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村遠程教育工作制度篇一
2015年，在樺南縣教育局的統(tǒng)一安排的指導下，農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程在我校順利實施，工程的實施使我校現(xiàn)代農(nóng)村遠程教育和信息技術(shù)教育得到較快發(fā)展，加速了我校教育信息化的發(fā)展步伐，提高了基礎教育的教學質(zhì)量和師生素質(zhì)。在教育信息化建設過程中，我校堅持從實際出發(fā)，多種模式推進，取得了較好的應用效果。我校完全按照教育局的指示，將農(nóng)遠設備的管理和應用提高到與課堂教學同等重要的地位。農(nóng)遠設備資源的安家落戶成為教師備課學生
學習
的得力助手，為教師自身教學水平和學生素質(zhì)的提高添加了助推器。我校在管理和應用方面真抓實干，形成了符合我校實際的管理模式?，F(xiàn)將有關情況匯報如下：一、基本情況
土龍山中學現(xiàn)在16個教學班，在校生1034人，專任教師59人，學校占地面積38901平方米，其中建筑面積6800平方米，
校園
綠化面積13000平方米。現(xiàn)有計算機網(wǎng)絡教室1個，共有電腦32臺，多媒體教室1個，衛(wèi)星接收室1個，dvd播放室1個，各功能室各類設施比較齊全，能基本上保證教師的正常應用。
二、組織領導
在教育局的正確領導下，經(jīng)過幾年的工作實踐，我校遠程式教育工作有了長足的發(fā)展。
1、健全組織機構(gòu)
我校對現(xiàn)代遠程教育高度重視，認真領會上級主管部門的文件精神，把開展現(xiàn)代遠程教育工作擺上重要位置，前期迅速啟動，中期周密部署，應用中狠抓落實。學校日常工作中人人能夠熟練使用各種設備。
實行一把手負責制，成立了遠程教育應用領導小組，設有專職管理員，具體負責遠程教育各項工作的日常工作。
2、建立保障機制
首先保障人員的合理分配，針對遠程教育工程的特點，成立信息技術(shù)領導小組，將計算機網(wǎng)絡教室、多媒體教室、衛(wèi)星接收室、dvd播放室進行合理分配，明確具體，責任到人。
其次，學校每年都從公用經(jīng)費中拿出一大部分用來對遠程教育設備進行維護、更新，耗材的補充，從而保障了遠程教育設備的正常運行。
3、強化檢查和考評制度
學校制定了遠程教育設備的應用檢查及使用制度，學校領導經(jīng)常對遠程教育三種模式的實施情況進行檢查、考評。
三、常規(guī)管理
1、完善制度，有章可循
依據(jù)樺南縣教育局指示精神和我校的實際情況制定了《學遠程教育項目設備管理制度》等規(guī)章制度，并把遠程教育的應用情況納入到教師的學期考核之中，做到了機構(gòu)健全、制度完善、分工明確、責任落實、明細管理。學校也相應引入了獎勵機制，能夠利用遠程教育授課的教師優(yōu)先評定學校優(yōu)質(zhì)課，并給予物質(zhì)獎勵。
2、對設備進行登記管理
設備投入使用伊始，學校就認真清點各種設備和資源，做好固定資產(chǎn)的登記造冊工作。保證所有設備和資源做到帳物相符。
3、居安思危，確保設備正常運轉(zhuǎn)。
設備安裝后，學較立即部署防護工作，平時扎實做好設備的防雷、防盜、防火工作，我校專用教室都安上了防盜窗、
安全
門、防盜報警器、配有專用滅火器。并有專人24小時值班，夏季作好防雷工作，春秋季節(jié)加固衛(wèi)星天線防止大風的破壞，時刻警惕不安全因素的發(fā)生。安排具有維修經(jīng)驗的老師具體負責設備的維護工作，至今為止，學校遠程教育設備維護良好，無塵、無銹，設備定期檢修，設備使用和維修均有登記，保證設備完好率在95%以上。
4、用好設備，按時、保質(zhì)、保量地完成遠程教育資源的接收、整理工作。
四、教師培訓
幾年來我校根據(jù)本學校的實際情況，對全體教師進行分批次培訓，首先管理人員和微機教師參加了省、市、縣各部門舉辦的培訓學習班，然后對本校教師進行培訓，首先讓教師明確
什么
是遠程教育工程，怎樣
使用遠程教育設備、如何與自己的教學相結(jié)合，學校依托農(nóng)村遠程教育優(yōu)質(zhì)教學資源，積極開展不同內(nèi)容、不同形式的培訓活動。如組織全員教師利用業(yè)務學習時間收看課堂教學實錄，播放本校教學資源庫的典型資源。開展運用優(yōu)質(zhì)教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討，通過這樣逐步深入，層層過關，讓教師先學習理論，然后動手操作，做到有章可循，讓教師學到真正能夠提高自己教學能力的東西。針對中
小學
教育設備的不同和課程的特點制定了相應的培訓內(nèi)容：教師主要培訓內(nèi)容為：
1、dvd、電視機和衛(wèi)星資源的使用 。
2、計算機教室的使用方法。
3、清華同方資源的應用。
4、網(wǎng)絡資源的查找。
5、課件的制作方法。
6、多媒體教室的使用。
經(jīng)過培訓，教師們能夠獨立操作，在課堂教學之中他們應用起來得心應手，給課堂教學帶來生機活力。我校的培訓工作始終堅持進行，計算機教室全天開放，并結(jié)合寄宿學校的特點按年級組在晚自習時間由信息技術(shù)教師分學科培訓，受訓教師的信息技術(shù)水平和多媒體教室的應用能力逐步提高。我校的農(nóng)遠資源設備的使用每學期都有規(guī)劃，學期末對這項工作都有總結(jié)。對培訓工作也有具體計劃，對受訓教師有具體的考核辦法。我校在農(nóng)遠設備資源的應用方面已經(jīng)形成了規(guī)范化制度化。
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