總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

農(nóng)村遠(yuǎn)程教育內(nèi)容農(nóng)村遠(yuǎn)程教育總結(jié)篇一

作為一名剛剛踏入教育行業(yè)不久的成員，很高興能有機(jī)會(huì)參加這次鎮(zhèn)教育管理辦公室組織的農(nóng)遠(yuǎn)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)非常適合我們農(nóng)村中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要、它給了我們一個(gè)掌握現(xiàn)代教育媒體技術(shù)的好機(jī)會(huì)。因此，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)領(lǐng)域，進(jìn)行知識(shí)更新，是我們當(dāng)前最為迫切的任務(wù)。

雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短，僅僅只有一天，但對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺,并深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，積極接收新的教育教學(xué)理念，充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。

在學(xué)習(xí)中邢校長(zhǎng)不但向我們講授了相關(guān)的知識(shí)，如：探究我們的課堂；問(wèn)題的設(shè)計(jì)，（包括封閉性問(wèn)題，開(kāi)放性問(wèn)題）；評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)量規(guī)等方面進(jìn)行探討；而且讓我們自己積極動(dòng)腦小組討論，結(jié)合實(shí)踐來(lái)提高自己的能力，使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的機(jī)會(huì)。同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些解決實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題的方法，相信這次學(xué)習(xí)，會(huì)讓我們每一個(gè)人在今后的工作中靈活對(duì)待每一件事、每一道題。

“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的實(shí)施，將給農(nóng)村教育帶來(lái)一個(gè)美麗的春天，對(duì)農(nóng)村的基礎(chǔ)教育必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)，從農(nóng)遠(yuǎn)工程給農(nóng)村教育帶來(lái)的可喜變化中，使我們這些從事農(nóng)村教育的教師對(duì)農(nóng)村教育、教學(xué)的提高充滿(mǎn)了信心，農(nóng)村的學(xué)生也將會(huì)和城里的學(xué)生一樣受到良好的教育，有利于我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。知識(shí)的缺乏，知識(shí)的更新慢，與同行教師的交流少，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少，制約了我們農(nóng)村教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，也嚴(yán)重制約了農(nóng)村教育的快速發(fā)展，使農(nóng)村教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代對(duì)教育的要求。

農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)拓寬了教師在網(wǎng)上進(jìn)行溝通和交流的空間，同時(shí)也為教師搭建了在網(wǎng)上展示自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、案例分析、教學(xué)課件、教育敘事和教科研成果的平臺(tái)，必將極大地提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平。通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，使我的教學(xué)理念、教學(xué)方法、方式有了根本性的轉(zhuǎn)變，這必將帶來(lái)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，在這里，我們得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，它會(huì)永遠(yuǎn)指引著我們?nèi)ヌ剿?、前進(jìn)。

今后，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)新課程教改的需要，適應(yīng)現(xiàn)在學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需要，真正做到為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)!

農(nóng)村遠(yuǎn)程教育內(nèi)容農(nóng)村遠(yuǎn)程教育總結(jié)篇二

一，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、合作、創(chuàng)新的平臺(tái)，我積極利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源，刻苦學(xué)習(xí)，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。因此，我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把遠(yuǎn)程教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式。

1、學(xué)習(xí)的目的要有實(shí)效。

我?guī)缀趺刻於及才帕艘欢ǖ膶W(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，把學(xué)習(xí)、作業(yè)、交流、討論互相穿插，保證足夠的時(shí)間與空間，獲取最大的學(xué)習(xí)效益。我用課余時(shí)間和雙休日完成了多項(xiàng)選修課程的學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上向全國(guó)各地的教育專(zhuān)家、名師學(xué)習(xí)，就自己教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及困惑向網(wǎng)上發(fā)帖量達(dá)到多次，有效解決了問(wèn)題。還就同行在網(wǎng)上提出來(lái)的各種問(wèn)題，做到有求必應(yīng)，積極回答，加強(qiáng)了同不同地區(qū)、不同學(xué)校老師之間的交流與合作。在學(xué)習(xí)中，我還做了大量的學(xué)習(xí)筆記，注重突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見(jiàn)解，探索更有效的方式與途徑。每次學(xué)習(xí)之后，積極獨(dú)立高質(zhì)量地完成了網(wǎng)上作業(yè)，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

2、積累與運(yùn)用。

學(xué)習(xí)的過(guò)程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過(guò)程，因此要會(huì)學(xué)、善用。遠(yuǎn)程教育資源庫(kù)中提供了大量的課堂實(shí)錄和專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)，我每次看后，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過(guò)實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。遠(yuǎn)程教育資源是十分豐富的，我經(jīng)常把這些優(yōu)勢(shì)資源變成自己學(xué)校的有效資源，把資源庫(kù)中的動(dòng)畫(huà)、圖片、各種有用的資料下載下來(lái)，做成課件，運(yùn)用于課堂，有效的彌補(bǔ)了本地教學(xué)資源的不足與缺乏。資源庫(kù)中的資源不一定都是現(xiàn)成的，很符合本地教學(xué)使用，而需要一定的整合。我刻苦鉆研計(jì)算機(jī)知識(shí)，結(jié)合教材所需，將一些抽象的教材內(nèi)容通過(guò)多媒體技術(shù)具體化、形象化，并創(chuàng)設(shè)出身臨其境的教學(xué)情景，開(kāi)闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維，從而把一個(gè)個(gè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的突破。

3、共享資源，互幫互學(xué)。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)是一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)，需要大家共同參與，促進(jìn)廣大教師共同提高。我在參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中積極領(lǐng)先，模范帶頭，同年級(jí)組教師積極開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，把網(wǎng)上所學(xué)的優(yōu)秀案例、課件同教師們共同分享，共同探討，把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)經(jīng)常同教師們交流，把自己撰寫(xiě)的案例、運(yùn)用所學(xué)經(jīng)驗(yàn)所上的課積極向老師們征求意見(jiàn)，積極修正，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷地提高自己，完善自己的教學(xué)風(fēng)格，提升自己的教學(xué)水平。

1、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我的觀(guān)念得到進(jìn)一步更新

有機(jī)會(huì)來(lái)參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，有一線(xiàn)教師的專(zhuān)題講座，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。

2、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

通過(guò)遠(yuǎn)程研修，專(zhuān)家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的'課堂教學(xué)工作指明了方向。

3、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀(guān)點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。

4、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，激勵(lì)自身成長(zhǎng)，展望未來(lái)

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文。

我的未來(lái)目標(biāo)是通過(guò)自己的不斷磨礪成為一名信息骨干教師，我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前！

總之，在今后的工作中，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名信息骨干教師。

農(nóng)村遠(yuǎn)程教育內(nèi)容農(nóng)村遠(yuǎn)程教育總結(jié)篇三

積極做好設(shè)備的檢查維護(hù)工作。做到定時(shí)維護(hù)，定期排查，及時(shí)上報(bào)，確保遠(yuǎn)程教育資源的接受和教師正常教學(xué)。開(kāi)學(xué)初我校提前對(duì)所有遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行檢修，排查。確保我校的遠(yuǎn)程教育和教育設(shè)備能夠及時(shí)接收到遠(yuǎn)程教育資源。高度重視我校農(nóng)遠(yuǎn)相關(guān)設(shè)備的日常維護(hù)和管理工作，確保我校設(shè)備能有一個(gè)良好的運(yùn)行環(huán)境。完善硬件設(shè)備和配套軟件的使用登記，對(duì)設(shè)備使用和運(yùn)行情(三嚴(yán)三實(shí)專(zhuān)題教育總結(jié)匯報(bào))況做出詳細(xì)記錄。在使用過(guò)程中，我能?chē)?yán)格遵守操作規(guī)程和技術(shù)規(guī)范，做到規(guī)范操作，正確使用。并做好設(shè)備日常維護(hù)、保養(yǎng)工作。在工作臺(tái)中做好防火，防盜、防雷、防潮、防塵等工作。定期檢查設(shè)備，保持設(shè)備良好性能，保障教育、教學(xué)正常進(jìn)行。做到早晨檢查設(shè)備，白天密切關(guān)注資源接收，放學(xué)進(jìn)行安全檢查，關(guān)閉電源，切斷網(wǎng)絡(luò)連接，做好日常工作。

1、資源管理

努力做好對(duì)下發(fā)資源的接收、下載、存儲(chǔ)、處理、分類(lèi)、編目和刻錄工作。按照：集中存儲(chǔ)，資源共享的原則運(yùn)行和管理。對(duì)下載資源分類(lèi)分為教育教學(xué)、三農(nóng)服務(wù)、黨員教育三個(gè)方面歸類(lèi)。

2、資源開(kāi)發(fā)

資源開(kāi)發(fā)，利用網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)資源實(shí)施教育教學(xué)。根據(jù)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)工作實(shí)施方案要求，保障滿(mǎn)足遠(yuǎn)程教育需要，更好地發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作用，加強(qiáng)資源的實(shí)用性，服務(wù)性。

3、資源遴選

結(jié)合我校實(shí)際和學(xué)科教學(xué)實(shí)際，對(duì)下發(fā)資源進(jìn)行篩選。對(duì)篩選出的資源及時(shí)發(fā)布，保障我校教師的教學(xué)應(yīng)用。對(duì)篩選出的資源發(fā)布后進(jìn)行記錄保存工作，使資源能循環(huán)使用。資源與學(xué)科整合，有效運(yùn)用教學(xué)資源。利用衛(wèi)星下載的教育資源，把資源應(yīng)用到教學(xué)中，為師生提供及時(shí)的優(yōu)質(zhì)的資源。并及時(shí)做好遠(yuǎn)程教育資源的預(yù)告工作。

保持光盤(pán)播放室、遠(yuǎn)程教育室物品整齊，干凈衛(wèi)生，確保各教師室正常使用。對(duì)遠(yuǎn)程教育室，多媒體教室室和光盤(pán)播放室的物品進(jìn)行登記，并做好使用記錄。物品擺放有序，避免物品雜亂，保證上課教師正常愉快的使用。每天對(duì)各科室進(jìn)行清掃。保持環(huán)境整潔衛(wèi)生。上課前做好準(zhǔn)備工作，上課時(shí)愛(ài)護(hù)桌椅;一課后清潔衛(wèi)生，用凈水擦黑板，用凈水拖地，避免灰塵揚(yáng)起;關(guān)好門(mén)窗，檢查設(shè)備是否完好，并確定都已正常關(guān)閉;把桌椅，用品歸位，擺放整齊;做好上課記錄。

按照上級(jí)主管部門(mén)的意見(jiàn)要求，繼續(xù)完善貢新小學(xué)遠(yuǎn)程教育檔案建設(shè)。建立以組織管理、實(shí)施方案、會(huì)議培訓(xùn)、教育教學(xué)應(yīng)用為核心的各種檔案，對(duì)檔案進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)，統(tǒng)一存放，定期補(bǔ)充，做好檔案相關(guān)記錄。建立了以組織管理、實(shí)施方案、會(huì)議培訓(xùn)、教育教學(xué)應(yīng)用為核心的8大類(lèi)檔案每一類(lèi)別中有又細(xì)分了諸多項(xiàng)目。對(duì)檔案進(jìn)行專(zhuān)門(mén)保管，入柜上架，擺放有序。本學(xué)期重點(diǎn)的對(duì)檔案進(jìn)行系統(tǒng)及時(shí)有效的完善和補(bǔ)充。切實(shí)反應(yīng)貢新小學(xué)的遠(yuǎn)程教育工作情況、措施和應(yīng)用并補(bǔ)充相關(guān)記錄、表冊(cè)等。

在教學(xué)中我們及時(shí)的指導(dǎo)教師對(duì)計(jì)算機(jī)操作，對(duì)下發(fā)資源的整理和對(duì)上課文檔的處理。配合教師順利完成每一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。開(kāi)學(xué)初制定了校本培訓(xùn)計(jì)劃，在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下對(duì)教師進(jìn)行有目的的培訓(xùn)，切實(shí)提高了我校教師對(duì)計(jì)算機(jī)操作、文檔處理和利用媒體資源上課的能力。本學(xué)期開(kāi)展集中校本培訓(xùn)兩次，全體教師在遠(yuǎn)程教育操作上更熟練，得心應(yīng)手。

本學(xué)期在各項(xiàng)工作繁忙的基礎(chǔ)上我校抽出閑余時(shí)間，及時(shí)的將我校的教育教學(xué)信息進(jìn)行網(wǎng)上發(fā)布，創(chuàng)建一個(gè)教育交流的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。提高了教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。使教學(xué)，學(xué)習(xí)更輕松，更具有指導(dǎo)性。

教師使用遠(yuǎn)程教育資源和設(shè)備的熟練程度有待于提高。由于我校的遠(yuǎn)程教育工作起步較晚，因此，經(jīng)驗(yàn)有所欠缺，這一方面還有待于進(jìn)一步提高。教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)還不完備，教學(xué)軟件資源還比較缺乏，制約了對(duì)教育資源的有效開(kāi)發(fā)和利用。對(duì)遠(yuǎn)程教育工作的組織和管理還不夠規(guī)范，有待于不斷完善和提高。

總之，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一項(xiàng)以現(xiàn)代技術(shù)為支撐的事業(yè)，需要我們不斷探索和完善，今后，我校將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難和不足，不斷探索創(chuàng)新，使我校現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育工作得以進(jìn)一步完善和深化。加強(qiáng)管理，深入扎實(shí)地搞好資源應(yīng)用，充分運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段和教育資源，縮小農(nóng)村小學(xué)與市區(qū)先進(jìn)學(xué)校的差距，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)上級(jí)教育部門(mén)給予的厚望和支持。

農(nóng)村遠(yuǎn)程教育內(nèi)容農(nóng)村遠(yuǎn)程教育總結(jié)篇四

突出遠(yuǎn)教設(shè)備規(guī)范化管理、遠(yuǎn)教資源有效化應(yīng)用；緊緊抓住“整合”這個(gè)核心，努力調(diào)動(dòng)教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源的積極性，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，切實(shí)落實(shí)“優(yōu)質(zhì)資源共享，遠(yuǎn)教設(shè)備輔助”的應(yīng)用目標(biāo)，積極探索“為農(nóng)服務(wù)”途徑，認(rèn)真抓好示范的作用，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全鄉(xiāng)教育事業(yè)和諧健康發(fā)展。

1、利用遠(yuǎn)程教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)遠(yuǎn)教資源來(lái)陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效果。

2、進(jìn)行遠(yuǎn)教培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平。

3、開(kāi)展農(nóng)技培訓(xùn)，使農(nóng)民朋友真正的學(xué)到更先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)，切實(shí)提高生產(chǎn)水平和效益。充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備、資源為農(nóng)村黨員干部、農(nóng)民服務(wù)。

1、各校要認(rèn)真布置好遠(yuǎn)程教室，確保遠(yuǎn)程教室美觀(guān)大方，隨時(shí)保證遠(yuǎn)程教室的衛(wèi)生清潔和遠(yuǎn)教設(shè)備正常運(yùn)行。開(kāi)學(xué)初，各校要認(rèn)真檢查設(shè)備的完好情況，對(duì)接收系統(tǒng)有問(wèn)題的主機(jī)要及時(shí)修好。

2、結(jié)合本校實(shí)際制定詳盡的《遠(yuǎn)教資源應(yīng)用工作計(jì)劃》、《農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)方案》和《教師培訓(xùn)計(jì)劃》，并認(rèn)真組織實(shí)施。每周利用遠(yuǎn)教設(shè)備和資源上課不少于20節(jié)，上課節(jié)次要與遠(yuǎn)教課程表、記錄表、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件相符，相關(guān)資源應(yīng)用記錄要齊全。要抓好各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的監(jiān)督檢查工作，防止有課表但不上課、有計(jì)劃但不開(kāi)展的情況發(fā)生。

3、認(rèn)真做好遠(yuǎn)程教育資源接收——資源下載——資源整理與公示——資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用等常規(guī)工作。各校遠(yuǎn)教管理員要及時(shí)接收、整理、保存好各年級(jí)各學(xué)科的教育資源，并建立遠(yuǎn)教資源管理庫(kù)，以便于科任教師的利用。

4、各校遠(yuǎn)程管理員要在每月第一周星期三對(duì)本校教師進(jìn)行培訓(xùn)，（如：光盤(pán)播放教學(xué)的培訓(xùn)；利用遠(yuǎn)教資源教學(xué)的培訓(xùn)；遠(yuǎn)程教育資源下載、整理、存檔的培訓(xùn)等）培訓(xùn)時(shí)，培訓(xùn)教師要有教案，參加學(xué)習(xí)的教師要作記錄。鄉(xiāng)中心小學(xué)將適時(shí)組織全鄉(xiāng)遠(yuǎn)教管理員進(jìn)行一次遠(yuǎn)教工作管理培訓(xùn)。

5、充分利用遠(yuǎn)教資源開(kāi)展遠(yuǎn)教優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。各校要以此活動(dòng)為契機(jī)，要把此項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)校推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作的抓手，樹(shù)立榜樣，營(yíng)造良好的“兩種模式”應(yīng)用氛圍，提高教師利用現(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育設(shè)備輔助教學(xué)的能力。

6、做好黨員培訓(xùn)和為農(nóng)服務(wù)工作。每月對(duì)當(dāng)?shù)攸h員或農(nóng)民培訓(xùn)一次有關(guān)黨員知識(shí)或農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)、法律知識(shí)等，每次培訓(xùn)要有黨員或農(nóng)民培訓(xùn)的簽到名單和教案及相應(yīng)材料。

7、各校遠(yuǎn)教管理員要對(duì)遠(yuǎn)教設(shè)備進(jìn)行定期檢查與清潔保養(yǎng)，并填寫(xiě)好遠(yuǎn)程教育設(shè)備維護(hù)維修記錄。同時(shí)認(rèn)真的做好防雷電、防火、防盜、防潮工作。各校負(fù)責(zé)人每周要對(duì)遠(yuǎn)程教育室排查一次，并作好相應(yīng)記錄，便于整改排患。

總之，我校本關(guān)認(rèn)真落實(shí)遠(yuǎn)程教育資源“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”為要求，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任、規(guī)范管理。定期總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善遠(yuǎn)程教育工作，使我鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

農(nóng)村遠(yuǎn)程教育內(nèi)容農(nóng)村遠(yuǎn)程教育總結(jié)篇五

本學(xué)期我以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和黨的“十七大”重要思想為指導(dǎo)，充分利用國(guó)家遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目所提供的資源。高度認(rèn)識(shí)農(nóng)遠(yuǎn)工程重要而深遠(yuǎn)的意義，做好農(nóng)遠(yuǎn)工程的使命感和責(zé)任感。

通過(guò)中國(guó)教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)，快速大量接收優(yōu)質(zhì)教育資源，同時(shí)使光盤(pán)接收室具有教學(xué)多媒體室的功能。

結(jié)合我校的實(shí)際情況，建立了下發(fā)文件、學(xué)校文件和各項(xiàng)記錄檔案，并不斷補(bǔ)充了相應(yīng)的檔案。真正把衛(wèi)星接收檔案用到了實(shí)處。

在衛(wèi)星接收過(guò)程中時(shí)刻關(guān)注衛(wèi)星資源接收的情況，做到不漏收，完整接收，及時(shí)接收。因特殊原因不能接收的，都做了及時(shí)的補(bǔ)充接收。

對(duì)接收的資源進(jìn)行有序的整理，（專(zhuān)門(mén)建盤(pán)接收）做到目錄，內(nèi)容和現(xiàn)行教材相統(tǒng)一。并對(duì)資源做到及時(shí)的公布，以便廣大老師能盡快的用到最好的資源進(jìn)行教學(xué)。

在開(kāi)學(xué)幾個(gè)星期，根據(jù)學(xué)校的安排，做好校本培訓(xùn)工作，對(duì)word20xx基本使用技巧和ppt文檔進(jìn)行講解，做到有內(nèi)容、有記錄。進(jìn)一步提高教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的能力。也使部分老師喜歡上了多媒體教學(xué)。

在衛(wèi)星資源接收過(guò)程中，設(shè)備的維護(hù)、維修是至關(guān)重要的，它直接影響到衛(wèi)星資源的正常接收和使用。在衛(wèi)星接收時(shí)我特別注重設(shè)備的維護(hù)，包括防塵、防火、防潮、防雷擊、防靜電、防強(qiáng)光和防止不正當(dāng)?shù)牟僮?。在設(shè)備出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，我也能在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)并及時(shí)的排除和上報(bào)。

在資源進(jìn)行接收的同時(shí)，任課教師的教學(xué)工作是重中之重，教師利用多媒體教學(xué)使用過(guò)程中，我能做到及時(shí)講解，及時(shí)幫助，最終達(dá)到任課教師能自己熟練操作的目的。

這是資源接收的又一大工作，資源接收來(lái)了，運(yùn)用好了，但并不是就沒(méi)事了，而是做好資源的存儲(chǔ)、分類(lèi)和記錄工作，我按照資源接收的類(lèi)型年級(jí)，首先對(duì)資源進(jìn)行了分類(lèi)，然后進(jìn)行有篩選的存儲(chǔ)，并陸續(xù)補(bǔ)充完善。

一個(gè)良好的環(huán)境更有利于教育教學(xué)的進(jìn)行，在日常工作中我時(shí)刻注意多媒體和光盤(pán)播放室的管理、清掃和使用記錄工作。并對(duì)所有老師滲透這一思想。使上課老師有這一方面意識(shí)，并在課后及時(shí)完善。

對(duì)多媒體室和光盤(pán)播放室的物品實(shí)行領(lǐng)用登記和返還登記制度，并定期清掃整理，做好物品的備案檢查工作，離開(kāi)時(shí)注意防火和防盜，并認(rèn)真檢查各設(shè)備的關(guān)閉情況。

這學(xué)期我還擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)工作，在教學(xué)中我能充分利用媒體資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，使一些比較抽象的知識(shí)便于理解和掌握，在教學(xué)中我還不斷總結(jié)掌光盤(pán)教學(xué)的教學(xué)方式方法，使光盤(pán)教學(xué)成為科學(xué)教學(xué)的有力補(bǔ)充。并在此基礎(chǔ)上完成了各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在情境中知識(shí)得到了理解和掌握。

1、鉆研教材還不夠深入。

2、學(xué)習(xí)文化知識(shí)的時(shí)間相對(duì)較少等。

希望領(lǐng)導(dǎo)和教師在日常工作中給予批評(píng)和指正。

農(nóng)村遠(yuǎn)程教育內(nèi)容農(nóng)村遠(yuǎn)程教育總結(jié)篇六

本站發(fā)布2019中學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育自我總結(jié)，更多2019中學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育自我總結(jié)相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)本站工作總結(jié)頻道。

我們學(xué)校的遠(yuǎn)程教育在過(guò)于的一段時(shí)間內(nèi)取得了不小的進(jìn)步，也有一些問(wèn)題，但是進(jìn)步大于問(wèn)題，這就是可以肯定我們的成績(jī)的。

一、健全機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、微機(jī)操作員和教學(xué)骨干教師為成員的學(xué)校遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員分工明確，校長(zhǎng)是學(xué)校遠(yuǎn)程教育工程的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備的管理、運(yùn)用和資源的接收、應(yīng)用等工作；確定一名副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理日常事務(wù)、抓好遠(yuǎn)程教育管理、應(yīng)用等常規(guī)工作；管理員要做好遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理、日常維護(hù)、資源接收、整理和教師培訓(xùn)工作；教導(dǎo)主任主要職責(zé)是做好遠(yuǎn)程教育條件下教學(xué)應(yīng)用和教研教改工作；微機(jī)操作員和骨干教師擔(dān)負(fù)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用和推廣的重任。在學(xué)習(xí)運(yùn)用中，領(lǐng)導(dǎo)小組成員身先士卒，率先垂范，帶頭更新觀(guān)念，帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)，帶頭講課評(píng)課，從而在校園內(nèi)形成了一股學(xué)習(xí)新技術(shù)，使用新設(shè)備，應(yīng)用好資源，服務(wù)好教學(xué)的良好氛圍。

二、建章立制

強(qiáng)化制度保障，確保設(shè)備管理規(guī)范、使用科學(xué)。規(guī)范管理是遠(yuǎn)程教育工程的生命線(xiàn)，根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于遠(yuǎn)程教育管理規(guī)定，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善了一系列管理制度，先后出臺(tái)了《遠(yuǎn)程教育管理制度》、《遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理使用制度》、《遠(yuǎn)程教育教室管理制度》、《遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)制度》、《遠(yuǎn)程教育資源管理制度》、《校園網(wǎng)管理制度》等，對(duì)設(shè)施管理、使用等方面提出了明確的要求，對(duì)設(shè)備使用后交接、借還、資源接收入庫(kù)等環(huán)節(jié)建立了嚴(yán)格的登記手續(xù)。通過(guò)一系列制度的建立，使遠(yuǎn)程教育工作有章可循，管理規(guī)范，做到了天天有人抓，時(shí)時(shí)有人管。

三、在培訓(xùn)上下功夫

①派1－2名有愛(ài)好有基礎(chǔ)的教師到外面學(xué)，或?yàn)檫\(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的帶頭人。

②經(jīng)常收看播放優(yōu)質(zhì)課錄像讓廣大教師觀(guān)摩，感悟現(xiàn)代信息技術(shù)的美妙、舒心和魅力，激發(fā)老師對(duì)信息技術(shù)教育的向往和興趣。

③把計(jì)算機(jī)基本操作作為校本培訓(xùn)，把用電教媒體講公開(kāi)課作為校本教研課。

④與老師簽訂達(dá)標(biāo)責(zé)任狀，給少數(shù)教師一定的壓力，指定內(nèi)行教師幫扶，規(guī)定達(dá)標(biāo)時(shí)間。我們老師的培訓(xùn)活動(dòng)有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí)。

四、經(jīng)費(fèi)保證

盡管黨和政府斥巨資為我校送來(lái)了遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目所需的設(shè)備實(shí)施，但在今后長(zhǎng)期的管理、使用和維護(hù)保養(yǎng)中，仍然需要大量的資金才能保障其正常運(yùn)轉(zhuǎn)，滿(mǎn)足培訓(xùn)和教學(xué)的需要，才能充分發(fā)揮其應(yīng)有的效益，為此，我們計(jì)劃從有限經(jīng)費(fèi)中擠出一部分，以解決管理、使用和維護(hù)保養(yǎng)的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。確保設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，以滿(mǎn)足培訓(xùn)和教學(xué)的需要。

五、在整合、探究、創(chuàng)新中深入

自成為公司員工以來(lái)，我一直都在努力適應(yīng)工作環(huán)境和工作崗位，和同事搞好關(guān)系虛心學(xué)習(xí)，履行職責(zé)，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。我們物業(yè)部一直在努力的進(jìn)行工作，下面是我工作的自我總結(jié)：一、公共環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督工作。

加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下公安機(jī)關(guān)群眾工作是孟建柱此次調(diào)研的重點(diǎn)。漢中市公安局實(shí)行局領(lǐng)導(dǎo)到信訪(fǎng)接待室輪值制度，認(rèn)真接待每一名來(lái)訪(fǎng)群眾，有效化解了一批矛盾糾紛，促進(jìn)了轄區(qū)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間我在成長(zhǎng)中又渡過(guò)半年?；厥走@走過(guò)的半年，很榮幸能與各位同事共同進(jìn)步，我也在大家的身上學(xué)到不少的知識(shí)。半年以來(lái)我心中的感受便是要做一名合格的打包入庫(kù)工不難，但要做一名優(yōu)秀的打包入庫(kù)工就不那么簡(jiǎn)單了。

我根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作部署安排，在各位同事的支持幫助下，努力按照三個(gè)創(chuàng)新和兩高兩低的工作要求，堅(jiān)持本本分分做人，扎扎實(shí)實(shí)做事，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作情況作自我總結(jié)1.創(chuàng)新服務(wù)方式。

每個(gè)公司都在尋找那些能夠送信給加西亞的人，目前，我還不是這個(gè)人，因?yàn)楣に囍R(shí)的欠缺和技術(shù)技能的不完善，但是我有敬業(yè)的精神和努力的實(shí)踐，我相信，不久的將來(lái)，我一定可以完成那樣的任務(wù)。

2.

2019初中學(xué)期自我總結(jié)范文

3.

2019高中學(xué)生學(xué)期自我總結(jié)

4.

中學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

5.

中學(xué)2019

6.

2019農(nóng)村信訪(fǎng)工作總結(jié)

7.

小學(xué)2019年現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育年度總結(jié)

農(nóng)村遠(yuǎn)程教育內(nèi)容農(nóng)村遠(yuǎn)程教育總結(jié)篇七

金鼎山鎮(zhèn)野里村——陳會(huì)才 為增強(qiáng)基層干部認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)不斷增強(qiáng)組織協(xié)調(diào)、化解矛盾和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的能力，切實(shí)推動(dòng)后進(jìn)村轉(zhuǎn)化升級(jí)。強(qiáng)化基層組織建設(shè)日常工作和重點(diǎn)工作雙項(xiàng)目標(biāo)管理為手段，突出開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。不斷加強(qiáng)黨的基層組織和黨員干部隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高黨的基層組織建設(shè)的整體水平，加強(qiáng)農(nóng)村基層黨建工作，推動(dòng)全區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)的健康發(fā)展。

一、明確方向，圍繞農(nóng)村抓黨建

在新的歷史時(shí)期，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)是廣大農(nóng)民的最大愿望和根本利益所在，是解決農(nóng)村一切問(wèn)題的關(guān)鍵，只有緊緊圍繞農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展來(lái)抓黨建，農(nóng)村基層黨建才有著力點(diǎn)，才能贏得廣大群眾的擁護(hù)。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不少農(nóng)村基層黨組織在群眾中失去了凝聚力和感召力，部分農(nóng)村基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)地位甚至受到削弱，黨的先進(jìn)性難以體現(xiàn)。之所以如此，主要是一些基層黨組織認(rèn)識(shí)上存在偏差，認(rèn)為發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)是村委會(huì)的職責(zé)，脫貧致富主要是農(nóng)戶(hù)自己的事情，從而放棄了對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)工作的領(lǐng)導(dǎo);有的農(nóng)村黨支部雖有帶領(lǐng)群眾脫貧致富的愿望，但找不到適應(yīng)新形勢(shì)下加強(qiáng)黨對(duì)農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)的新途徑，缺少帶領(lǐng)群眾脫貧致富的新辦法，不具備在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的本領(lǐng)和能力;有的黨員干部只想著自己致富，沒(méi)有想到帶領(lǐng)群眾一起致富，因而工作打不開(kāi)局面，經(jīng)濟(jì)發(fā)展上不去，導(dǎo)致黨組織和黨員干部在群眾中威信下降，戰(zhàn)斗力減弱。

為了提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，明確方向，我們農(nóng)村基層黨組織必須堅(jiān)決克服就黨建論黨建、脫離經(jīng)濟(jì)抓黨建的思想，把發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)作為農(nóng)村黨建的中心任務(wù)來(lái)抓，并用發(fā)展取得的實(shí)際成果來(lái)檢驗(yàn)農(nóng)村基層黨建的實(shí)效。各基層黨組織按照市委的要求，開(kāi)展了形式多樣的思想教育活動(dòng)，使廣大黨員干部樹(shù)立起了發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)、帶領(lǐng)群眾致富是自己應(yīng)盡的職責(zé)等思想。

二、突出重點(diǎn)，提高領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)政能力

火車(chē)跑的快，全靠頭來(lái)帶。實(shí)踐證明，一支政治立場(chǎng)堅(jiān)定、作風(fēng)正派、團(tuán)結(jié)協(xié)作、素質(zhì)優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)班子是干成事業(yè)的基礎(chǔ)。加強(qiáng)黨委班子自身建設(shè)。按照總攬全局、協(xié)調(diào)各方的原則，結(jié)合黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，逐步建立了科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的工作機(jī)制。在日常工作中，堅(jiān)決貫徹黨的民主集中制原則，遇到重大問(wèn)題實(shí)行“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”的決策制度，做到了“顧大局、謀發(fā)展、為群眾”。 以黨性實(shí)踐活動(dòng)為載體，努力發(fā)揮黨員干部先鋒模范作用。加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)。重點(diǎn)抓四個(gè)方面，第一，抓學(xué)風(fēng)，促進(jìn)觀(guān)念轉(zhuǎn)變;第二，抓制度，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí);第三抓落實(shí)，推動(dòng)各項(xiàng)工作;第四，抓服務(wù)，打牢群眾基礎(chǔ)。

抓思想政治建設(shè)和業(yè)務(wù)能力建設(shè)，努力提高執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。堅(jiān)持每月一次的黨委中心組學(xué)習(xí)制度。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，以政治理論教育、黨的宗旨意識(shí)教育、理想信念教育、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)教育和法治教育為重點(diǎn)，采取專(zhuān)題講座、集中培訓(xùn)、以會(huì)代訓(xùn)的方式，針對(duì)村兩委班子成員進(jìn)行培訓(xùn)。確保上級(jí)黨委的決策能及時(shí)有效地貫徹執(zhí)行。通過(guò)學(xué)習(xí)，真正掌握了理論，拓寬了視野、啟迪了思維，增強(qiáng)了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

三、抓住關(guān)鍵，發(fā)展農(nóng)村黨建

發(fā)展是我們黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，解決中國(guó)所有問(wèn)題的關(guān)鍵在于發(fā)展。因此，帶領(lǐng)廣大群眾一心一意奔小康就成為基層黨組織的中心工作?；鶎狱h組織只有充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和推動(dòng)者，才能凝聚人心，成為群眾的主心骨。 “農(nóng)村富不富，關(guān)鍵在支部;支部強(qiáng)不強(qiáng)，主要看干部”。只要把支部配強(qiáng)了，干部選好了，黨員隊(duì)伍壯大了，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)就有了組織者和帶頭人。因此，市委要求農(nóng)村黨建試點(diǎn)村切實(shí)改變消極、被動(dòng)發(fā)展黨員的狀況，積極主動(dòng)地做好發(fā)展黨員的工作，把那些有文化、有本事、年富力強(qiáng)、能帶領(lǐng)群眾脫貧致富的人吸納到黨組織中來(lái)，增強(qiáng)黨組織的吸引力和凝聚力。

四、存在的問(wèn)題

1、在黨員管理教育方面，一是流動(dòng)黨員、務(wù)工經(jīng)商黨員和老弱病殘黨員“三主動(dòng)”形式體現(xiàn)不夠;二是就學(xué)習(xí)形式簡(jiǎn)單，電教化條件不足，內(nèi)容稀少，形式傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新性。

2、創(chuàng)造性開(kāi)展活動(dòng)不夠，黨員學(xué)習(xí)和開(kāi)展活動(dòng)的形式過(guò)于死板，缺乏活力機(jī)制。

3、由于我村經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)比較薄弱，缺乏經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源，創(chuàng)辦服務(wù)項(xiàng)目的力度不大。

農(nóng)村遠(yuǎn)程教育內(nèi)容農(nóng)村遠(yuǎn)程教育總結(jié)篇八

主要內(nèi)容第一部分 了解遠(yuǎn)程教育

1、遠(yuǎn)程教育階段2、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育定義3、華南理工大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

1.1 遠(yuǎn)程教育階段劃分 遠(yuǎn)程教育的發(fā)生和發(fā)展始終都與信息技術(shù)、教育技術(shù)的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,并形成一系列歷史發(fā)展階段。

遠(yuǎn)程教育的發(fā)展階段理論的兩個(gè)流派：三代信息技術(shù)和三代遠(yuǎn)程教育 代表人物：尼珀、貝茨、丁興富五代信息技術(shù)和五代遠(yuǎn)程教育 代表人物：泰勒

1.2 三代信息技術(shù)和三代遠(yuǎn)程教育分期表1.3 五代遠(yuǎn)程教育和五代教育模式 人物簡(jiǎn)介： 詹姆斯.泰勒教授是澳大利亞南昆士蘭大學(xué)主管全球?qū)W習(xí)事務(wù)的副校長(zhǎng)，現(xiàn)任國(guó)際遠(yuǎn)程開(kāi)放教育理事會(huì)主席。泰勒教授對(duì)遠(yuǎn)程教育理論界的重要貢獻(xiàn)主要包括：五代遠(yuǎn)程教育論、遠(yuǎn)程教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究、網(wǎng)上教與學(xué)研究、雙重模式的理論概括等創(chuàng)建遠(yuǎn)程教育模式與理論模型教育可變成本：是指教育中隨學(xué)生數(shù)量變化的成本

1.4 分析與思考發(fā)源？劃分遠(yuǎn)程教育發(fā)展階段的主要依據(jù)？ 19世紀(jì)英國(guó) 媒體兩種理論的異同點(diǎn)？ 相同點(diǎn)：劃分依據(jù)相同；前兩代遠(yuǎn)程教育的定義基本一致 不同點(diǎn)：第三代的分類(lèi)方式不同；泰勒在分類(lèi)中引進(jìn)了教育經(jīng)濟(jì)學(xué)，并且分析了各種技術(shù)的作用

2.1 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育定義 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)、衛(wèi)星和電子通信技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信交互的一種新型教育形式，是一種可以將處于分離狀態(tài)的教師與學(xué)生在空間或時(shí)間上有效連接進(jìn)行教學(xué)的靈活教育形式。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育又稱(chēng)網(wǎng)絡(luò)教育。

2.2 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育及其特征多元交互手段、教學(xué)交互性強(qiáng)超越教學(xué)時(shí)空、突破時(shí)空限制媒體資源豐富、共享途徑多樣實(shí)施多種媒體技術(shù)相結(jié)合、在線(xiàn)與離線(xiàn)、實(shí)時(shí)與非實(shí)時(shí)交互、獨(dú)立學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合的混合學(xué)習(xí)模式。開(kāi)放、靈活學(xué)習(xí)、以學(xué)為主

3.1 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工程1999年我國(guó)教育部制定了《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，正式提出了在我國(guó)實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，并以十六字 “統(tǒng)籌規(guī)劃、需求推動(dòng)、擴(kuò)大開(kāi)放、提高質(zhì)量”作為發(fā)展規(guī)劃方針。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的總目標(biāo)是：到2010年基本形成開(kāi)放式的教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建終身教育體系和學(xué)習(xí)化社會(huì)。

3.3 華南理工大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育概況我?，F(xiàn)有33個(gè)校外學(xué)習(xí)中心，大多為省內(nèi)，海南、廣西、云南、浙江等也有校外學(xué)習(xí)中心。共開(kāi)設(shè)了行政管理、法學(xué)、土木工程等14個(gè)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的專(zhuān)業(yè)（方向），專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)基本涵蓋了學(xué)校既具有學(xué)科優(yōu)勢(shì)又適合開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的學(xué)科專(zhuān)業(yè)。

截止2010年9月，我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在校生約16000人，已畢業(yè)學(xué)生約8000多人。

3.5 華南理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)模式紙介教材（自主閱讀）＋網(wǎng)絡(luò)課件（自主聽(tīng)課）+面授輔導(dǎo)（學(xué)習(xí)中心聽(tīng)課）+網(wǎng)上助學(xué)（bbs、課程論壇等）+學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)隨堂練習(xí)（網(wǎng)絡(luò)課件提供）+課程作業(yè)（網(wǎng)上作業(yè)系統(tǒng)）+課程考試（大作業(yè)、論文、閉卷或開(kāi)卷筆試）第二部分 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的基本要求1、學(xué)習(xí)能力自身評(píng)價(jià)2 .1 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新要求 要主動(dòng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教育師生“教”與“學(xué)”在時(shí)間、空間上相對(duì)分離的遠(yuǎn)程教學(xué)環(huán)境，樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的精神和毅力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)意識(shí)、習(xí)慣、方法和能力，提高信息素養(yǎng)和運(yùn)用信息技術(shù)的能力。2.2 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新要求 要學(xué)會(huì)在學(xué)校和教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自身的需要和條件自主安排學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)進(jìn)度，充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)和資源，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，在方便的時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。2.3 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新要求 要學(xué)會(huì)在教師指導(dǎo)下利用多種媒體學(xué)習(xí)資源和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)的交互功能與老師和同學(xué)溝通和交流，主動(dòng)爭(zhēng)取老師和同學(xué)的幫助，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力！第三部分 網(wǎng)上學(xué)習(xí)方法網(wǎng)絡(luò)教育基本學(xué)習(xí)過(guò)程 1．制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 按照學(xué)校提供的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，制定個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃。2．按學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行自學(xué) 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，這需要高度的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和有效的學(xué)習(xí)方法。其中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的習(xí)慣必不可少。學(xué)習(xí)者必須按教學(xué)計(jì)劃訪(fǎng)問(wèn)學(xué)校網(wǎng)站，登陸網(wǎng)絡(luò)課堂，點(diǎn)播 web 課程進(jìn)行學(xué)習(xí)；也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程教材和 cd-rom光碟進(jìn)行學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)教育基本學(xué)習(xí)過(guò)程 3．參加面授 面授主要講授每門(mén)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)增進(jìn)師生之間的交流。學(xué)習(xí)者一定要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)課，有問(wèn)題及時(shí)向老師提出。4．完成作業(yè)與隨堂練習(xí) 隨堂練習(xí)與作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要手段。在學(xué)完某部分知識(shí)后，要認(rèn)真完成該部分內(nèi)容的練習(xí)與作業(yè)，以便復(fù)習(xí)及鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)。

網(wǎng)絡(luò)教育基本學(xué)習(xí)過(guò)程 5．參與交流討論 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)是一個(gè)協(xié)作式學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者利用qq、網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)（課程論壇、隨堂問(wèn)答）、電子郵件等多種途徑與同學(xué)、老師等各種學(xué)習(xí)伙伴交流。6．參加考試 在學(xué)習(xí)完一門(mén)課程后，需要對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度及綜合運(yùn)用能力進(jìn)行測(cè)試，同時(shí)給學(xué)生一個(gè)評(píng)價(jià)。測(cè)試的成績(jī)也是學(xué)生最后能否畢業(yè)的量化標(biāo)準(zhǔn)之一。

網(wǎng)絡(luò)教育基本學(xué)習(xí)過(guò)程 7．完成畢業(yè)論文（本科）或教學(xué)實(shí)踐 畢業(yè)論文或教學(xué)實(shí)踐是檢驗(yàn)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成果的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，目的在于訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力。符合條件的、能申請(qǐng)畢業(yè)論文和教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)者要按照教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，認(rèn)真撰寫(xiě)畢業(yè)論文或教學(xué)實(shí)踐報(bào)告?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者成功的策略 根據(jù)自己的實(shí)際情況安排學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)會(huì)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃表掌握教學(xué)交互的基本策略，了解與教師和同學(xué)交互的方法掌握情緒管理的基本策略，學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒

合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間 成功的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者都是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。

在決定參與遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)時(shí)，要預(yù)先計(jì)劃好在工作之余有多少時(shí)間可以用于學(xué)習(xí)，并擬定好學(xué)習(xí)的時(shí)間表。合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間決定所需要學(xué)習(xí)時(shí)間的因素：選修的科目學(xué)習(xí)能力工作繁重程度以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

大家可以在決定時(shí)間安排前可以先看看課程材料或向已選讀過(guò)該課程的同學(xué)咨詢(xún)，以確定自己是否能夠勝任修讀這個(gè)程度的課程,是否能有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)。合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間在擬定學(xué)習(xí)時(shí)間計(jì)劃前需要考慮以下問(wèn)題：1、每周需要多少時(shí)間學(xué)習(xí)？2、工作之余有多少空余時(shí)間可用？3、打算多久完成課程學(xué)習(xí)？何時(shí)為考試準(zhǔn)備復(fù)習(xí)？ 確定以上問(wèn)題后,要簡(jiǎn)單擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃,安排好用于學(xué)習(xí)的時(shí)間。

擬定計(jì)劃后必須切實(shí)按計(jì)劃執(zhí)行！

遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中知識(shí)學(xué)習(xí)的策略 定制明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)開(kāi)始前，最好先定出自己希望達(dá)到的目標(biāo)，目標(biāo)愈明確愈好。

融合新舊知識(shí)，理解式學(xué)習(xí)

接受到新知識(shí)時(shí)，要主動(dòng)征集腦子里已有的知識(shí)，并與新知識(shí)聯(lián)系，便能取得更好的學(xué)習(xí)成效 。

在理解的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)做筆記。

自我評(píng)價(jià) 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果往往得不到即時(shí)的評(píng)價(jià)。所以，學(xué)生必須善于通過(guò)各種方法和途徑，如參加網(wǎng)上答疑和教師交流、參加小組討論以及完成帶有交互功能的作業(yè)等，獲得一定的參照，以此對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)和評(píng)估。教學(xué)交互策略主動(dòng)聯(lián)系教師

主動(dòng)聯(lián)系教師，從教師那里獲取更直接的學(xué)習(xí)支助服務(wù)。學(xué)生與教師的交流在遠(yuǎn)程教育中主要是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、電話(huà)或電子郵件等進(jìn)行。

與教師聯(lián)系的方式和途徑很多，教師在課程主頁(yè)中通常會(huì)為同學(xué)們公布自己的聯(lián)系方式，學(xué)生最好記錄下來(lái)。有時(shí)即使學(xué)生不能直接聯(lián)系到自己想找的教師，也要積極主動(dòng)地通過(guò)別人來(lái)獲取該教師的聯(lián)系方式。教學(xué)交互策略積極與同學(xué)交流，協(xié)作學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)伙伴是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要資源。與同學(xué)們圍繞著某個(gè)主題進(jìn)行討論交流，各自形成自己的判斷，表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的見(jiàn)解以及解決問(wèn)題的不同思路，相互分享各自的想法，互解疑、爭(zhēng)辯和評(píng)價(jià)，合作解決各種問(wèn)題都是同學(xué)間交互的具體方式。交流合作能豐富學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解，同時(shí)也會(huì)引發(fā)學(xué)生對(duì)各種理解的批判性評(píng)價(jià)以及對(duì)自己原有想法的進(jìn)一步反思。

培養(yǎng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)應(yīng)具有的素質(zhì) 學(xué)習(xí)者不僅要學(xué)到知識(shí)，順利畢業(yè)，同時(shí)還應(yīng)在學(xué)習(xí)過(guò)程中全面培養(yǎng)和提高自己的綜合素質(zhì)與能力，成為成功的學(xué)習(xí)者，歸納起來(lái)講應(yīng)具備以下幾種基本素質(zhì)：1、自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和與其他人合作學(xué)習(xí)的能力；2、自我約束，自我管理，自我監(jiān)控的能力；3、主動(dòng)獲取信息和篩選信息的能力；4、處理好工作、學(xué)習(xí)、家庭等關(guān)系的能力；5、養(yǎng)成適合于自己的學(xué)習(xí)方式和策略的能力；6、領(lǐng)導(dǎo)和駕馭事務(wù)的能力。第四部分 網(wǎng)上學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)1、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)2、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)3、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中常用軟硬件4、計(jì)算機(jī)維護(hù)與信息素養(yǎng)1、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成存儲(chǔ)程序原理中央處理器（cpu）- 計(jì)算機(jī)核心存儲(chǔ)器輸入設(shè)備輸出設(shè)備

2、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)

傳輸介質(zhì)傳輸介質(zhì)傳輸介質(zhì)傳輸介質(zhì)網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備常用網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備—調(diào)制解調(diào)器modem作用：模/數(shù)與數(shù)/模轉(zhuǎn)換分類(lèi)：內(nèi)置、外置、usb常用網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備——網(wǎng)卡有哪些類(lèi)型網(wǎng)絡(luò)這些都將離不開(kāi) internet什么是 internet ？internet給我們帶來(lái)了什么? internet給我們帶來(lái)了什么？我國(guó)九大網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)常用基本概念i p 地址ipv6簡(jiǎn)介ipv6簡(jiǎn)介internet的工作原理internet的工作原理域名

常用名詞術(shù)語(yǔ) isp： internet服務(wù)提供商 （internet service provider）icp： internet內(nèi)容提供商 （internet content provider）瀏覽器; url; html; http等

進(jìn)入internet（上網(wǎng)）的方式常見(jiàn)的internet接入方式3、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)必備的軟硬件選擇合適的上網(wǎng)硬件設(shè)備 (主流配置)如： cpu： core(tm) 2 duo processor e7500 主板：英特爾 q45 express 芯片組1333mhz 內(nèi)存：2gb，雙通道 硬盤(pán)：≥250gb以上 sata 2(7200rpm – 8mb 緩存) 硬盤(pán) 光驅(qū)：16x 最大可變速dvd-rom光驅(qū) 顯卡：集成顯卡或獨(dú)立顯卡，ati 3650（512m，128bit）或gforce9600（512 mb ，128bit）以上 聲卡：集成、高音質(zhì) 網(wǎng)卡：10/100/1000以太網(wǎng)卡 音頻輸入輸出：立體聲輸入輸出、耳機(jī) 顯示器：19"以上寬屏液晶顯示器網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)必備的軟硬件選擇適合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的聯(lián)網(wǎng)方式 如電信adsl、局域網(wǎng)上網(wǎng)軟件（系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件） 操作系統(tǒng)：xp；瀏覽器：ie8/firefox3.6。

其它：迅雷、acdsee、office、winrar、瑞星、 360安全衛(wèi)士等。

在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，更需要大量的應(yīng)用軟件來(lái)支持網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，特別是一些網(wǎng)絡(luò)課件插件。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中常用的插件flash playermicrosoft media player9.0以上real playeracrobat readerspanx播放器mst播放器csf（科?。┎シ牌? 可在學(xué)院主頁(yè)常用下載找到！ 4、計(jì)算機(jī)維護(hù)與信息素養(yǎng) 安裝系統(tǒng)補(bǔ)丁、定期升級(jí)禁用不必要的系統(tǒng)服務(wù)安裝防火墻及殺毒軟件定期作數(shù)據(jù)備份管理好用戶(hù)及設(shè)置強(qiáng)密碼養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣信息素養(yǎng)（information literacy）第一層次 ?高效獲取信息和批判性評(píng)價(jià)、選擇信息的能力；有序化地歸納、存儲(chǔ)和快速提取信息的能力；運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)表達(dá)信息、創(chuàng)造性使用信息的能力；第二層次 ? ?將以上一整套駕馭信息的能力轉(zhuǎn)化為自主、高效地學(xué)習(xí)與交流的能力；第三層次 ? ? ?培養(yǎng)和提高信息文化新環(huán)境中公民的道德、情感、法律意識(shí)與社會(huì)責(zé)任。

信息檢索技能基本的搜索類(lèi)型常用的信息查詢(xún)站點(diǎn)百度 谷歌 、

hao123 搜索論文等 學(xué)習(xí)資源的下載：網(wǎng)頁(yè)、軟件、圖片、動(dòng)畫(huà)等復(fù)制/粘貼，另存為網(wǎng)絡(luò)下載工具：getright、網(wǎng)絡(luò)吸血鬼、nvamp、網(wǎng)絡(luò)螞蟻netant、網(wǎng)際快車(chē)flashget、迅雷ftp上載（upload）下載（download）采用方式：web方式和專(zhuān)門(mén)軟件（cuteftp、leapftp）登錄方式：帳號(hào)和密碼；匿名登錄（帳號(hào)為anonymous，密碼為anonymous或e-mail地址）bt下載

第五部分 華南理工大學(xué)網(wǎng)上

學(xué)習(xí)流程與網(wǎng)絡(luò)課堂 學(xué)習(xí)流程與環(huán)節(jié)圖 交費(fèi)、注冊(cè)交費(fèi) 每學(xué)年交費(fèi)一次，學(xué)生要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院公布的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按時(shí)交納學(xué)費(fèi)，具體的交費(fèi)辦法，詳見(jiàn)每學(xué)期的報(bào)到注冊(cè)通知。學(xué)院實(shí)行完費(fèi)注冊(cè)制度。不繳費(fèi)注冊(cè)不予開(kāi)通預(yù)約課程學(xué)習(xí)與預(yù)約考試。注冊(cè) 每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)同學(xué)們必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到所屬學(xué)習(xí)中心報(bào)到，辦理注冊(cè)手續(xù)，領(lǐng)取教材。

瀏覽學(xué)院主頁(yè)學(xué)院主頁(yè)登錄網(wǎng)址：

教育網(wǎng)用戶(hù)公眾網(wǎng)用戶(hù)hyperlink "/" 通過(guò)中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通等入網(wǎng)的用戶(hù)一般是公眾網(wǎng)用戶(hù)，公眾網(wǎng)用戶(hù)請(qǐng)點(diǎn)擊公眾網(wǎng)的鏈接。教育網(wǎng)用戶(hù)主要是一些高校或教育行政部門(mén)的用戶(hù)。教育網(wǎng)用戶(hù)請(qǐng)點(diǎn)擊教育網(wǎng)鏈接。

新生登錄平臺(tái)--- 用戶(hù)名：身份證號(hào)，密碼：11。登陸后請(qǐng)即時(shí)修改密碼。

瀏覽學(xué)院主頁(yè)主要欄目學(xué)院概況：了解學(xué)院的基本情況；學(xué)院通知：獲取最新的教學(xué)等通知信息；招生信息：獲取招生信息；教學(xué)管理：獲取教學(xué)教務(wù)信息；學(xué)生服務(wù)：獲取學(xué)習(xí)有關(guān)幫助與指引；服務(wù)信箱：?jiǎn)栴}反饋。重要鏈接“課室登陸”： 用戶(hù)登陸學(xué)習(xí)平臺(tái)的入口

登錄學(xué)習(xí)平臺(tái)

登錄學(xué)習(xí)平臺(tái)主要欄目工具 修改登錄密碼、信息；平臺(tái)操作手冊(cè)；消息與通知 獲取學(xué)院的重要通知和教學(xué)教務(wù)安排；溫馨提示；我的主頁(yè) 教學(xué)計(jì)劃；預(yù)約學(xué)習(xí)；進(jìn)入課程學(xué)習(xí)；預(yù)約考試；查看成績(jī)等我的學(xué)習(xí) 教材情況；預(yù)約調(diào)整；免修免考申請(qǐng)等。

了解我的教學(xué)計(jì)劃解讀教學(xué)計(jì)劃

“學(xué)分”欄 學(xué)分是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)量的基本計(jì)算單位。我院實(shí)行學(xué)期標(biāo)準(zhǔn)周制，即每學(xué)期理論教學(xué)周數(shù)為16周，課程（含實(shí)驗(yàn)課）每16學(xué)時(shí)計(jì)１學(xué)分。如《政治理論課》學(xué)分為6學(xué)分，總評(píng)成績(jī)合格即取得該門(mén)課程學(xué)分。

課程的開(kāi)課學(xué)期。如《政治理論課》在第1學(xué)期開(kāi)設(shè)。

了解修讀課程各專(zhuān)業(yè)的課程分為二類(lèi)：必修課、選修課 1.必修課：根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)與專(zhuān)業(yè)性質(zhì)規(guī)定的本專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須修讀且通過(guò)的課程，包括基本知識(shí)、基本理論和基本技能方面的課程（政治理論課、外語(yǔ)等屬必修課）。

2.選修課（含限選課、任選課、通識(shí)課） 按照專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)范圍和方向分設(shè)的若干組選修課，用以加強(qiáng)和深化學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，供學(xué)生調(diào)整知識(shí)機(jī)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，發(fā)展特點(diǎn)和愛(ài)好，形成特長(zhǎng)的課程。

學(xué)生必須修讀并獲得每一門(mén)必修課程規(guī)定的學(xué)分，并根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃的有關(guān)規(guī)定獲得規(guī)定的選修課程的學(xué)分方可取得畢業(yè)資格。

預(yù)約學(xué)習(xí)和預(yù)約考試制度我校網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)行預(yù)約學(xué)習(xí)與預(yù)約考試制度，你必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)或者在老師（或班主任）指導(dǎo)下預(yù)約每個(gè)學(xué)期要修讀的課程，并在考試預(yù)約期內(nèi)預(yù)約本學(xué)期考試的課程，否則不能參加考試。凡申請(qǐng)免考、免修的課程，學(xué)生必須提前申請(qǐng)，批準(zhǔn)后方為有效。原則上預(yù)約本學(xué)期及以前學(xué)期開(kāi)設(shè)未預(yù)約或未通過(guò)考核的課程。預(yù)約學(xué)習(xí)的同時(shí)預(yù)約教材。

網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程主要欄目：課程介紹：課程簡(jiǎn)介；教學(xué)大綱網(wǎng)絡(luò)課件章節(jié)學(xué)習(xí)材料：教師預(yù)先錄制的教學(xué)內(nèi)容（文本、視頻、音頻材料等），學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)；課程資料：存放課程教學(xué)相關(guān)的輔助資料，如電子教案、教學(xué)案例等；課程作業(yè)：在線(xiàn)作業(yè)或課后作業(yè)；隨堂問(wèn)答、課程論壇：師生討論課程學(xué)習(xí)中有關(guān)問(wèn)題；隨堂練習(xí)：章節(jié)點(diǎn)測(cè)試題目

課程平時(shí)成績(jī)主要由后三項(xiàng)構(gòu)成 網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí) 參加輔導(dǎo)答疑課程論壇（隨堂問(wèn)答） 交流課程內(nèi)容有關(guān)的問(wèn)題，輔導(dǎo)教師每周安排時(shí)間段在學(xué)習(xí)平臺(tái)上解答問(wèn)題。

如在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到問(wèn)題或困難，可以向教師提出疑問(wèn)，根據(jù)界面提示添加一個(gè)新問(wèn)題即可。但是要特別注意的是，在提出問(wèn)題時(shí)，要與相應(yīng)的章或節(jié)掛鉤。如果教師有答復(fù)，也在這個(gè)欄目中查看教師的答復(fù)。常見(jiàn)的問(wèn)題可查詢(xún)faq欄目。

該欄目計(jì)平時(shí)成績(jī) 完成平時(shí)作業(yè)作業(yè)管理有關(guān)規(guī)定作業(yè)次數(shù) 教師每個(gè)學(xué)期布置2--3次作業(yè)，作業(yè)成績(jī)是期末總評(píng)成績(jī)重要組成部分。作業(yè)內(nèi)容 第一次作業(yè)一般會(huì)安排在學(xué)期中進(jìn)行，作業(yè)內(nèi)容一般覆蓋課程的前半部分內(nèi)容；第二次作業(yè)一般會(huì)在學(xué)期末進(jìn)行，作業(yè)內(nèi)容覆蓋了課程的后半部分或課程的全部?jī)?nèi)容。作業(yè)形式 作業(yè)分在線(xiàn)和離線(xiàn)作業(yè)，需要同學(xué)們及時(shí)完成。

隨堂練習(xí) 在查看完課程某章或節(jié)的學(xué)習(xí)資料后，點(diǎn)擊該章節(jié)的標(biāo)題，再點(diǎn)擊標(biāo)簽欄上的隨堂練習(xí)欄目進(jìn)行在線(xiàn)練習(xí)，該練習(xí)只提供一次機(jī)會(huì)，在選擇答案時(shí)請(qǐng)謹(jǐn)慎考慮后選定。完成章節(jié)的隨堂練習(xí)后提交，系統(tǒng)將會(huì)自動(dòng)記錄答題的情況，如答題正確，界面右上角的平時(shí)成績(jī)中的“隨堂練習(xí)”進(jìn)度條中將有相應(yīng)的顯示，如將鼠標(biāo)放置進(jìn)度條上，可以查看自己的隨堂練習(xí)得分。該成績(jī)以百分制計(jì)，并以一定比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)。

進(jìn)行期末復(fù)習(xí)面授輔導(dǎo) 為了幫助同學(xué)進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，有些課程安排教師去學(xué)習(xí)中心面授輔導(dǎo)或錄制輔導(dǎo)課件。對(duì)整門(mén)課程的知識(shí)進(jìn)行梳理講解，對(duì)期末復(fù)習(xí)方法進(jìn)行了指導(dǎo)，建議學(xué)生盡可能參加面授輔導(dǎo)或在輔導(dǎo)課件的指導(dǎo)下進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。

有的課程雖然沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)，但主講教師會(huì)在網(wǎng)絡(luò)課件的最后幾節(jié)對(duì)整門(mén)課程的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和梳理或安排模擬試題，學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注這些內(nèi)容。

特別提示 僅靠學(xué)習(xí)期末輔導(dǎo)課件是難以通過(guò)期末考試的，良好的期末復(fù)習(xí)效果還來(lái)自于平時(shí)踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)。

參加課程考試課程考試有關(guān)情況考試地點(diǎn) 考試地點(diǎn)由網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院根據(jù)具體情況確定，一般在所屬學(xué)習(xí)中心進(jìn)行?？荚嚪绞? 課程考試的方式有多種形式，有開(kāi)卷形式的、有閉卷形式的，還有課程論文形式的。具體的考試方式由學(xué)院和教師根據(jù)課程的情況決定。成績(jī)構(gòu)成 總評(píng)成績(jī)==期末考試成績(jī)％+平時(shí)成績(jī)％以網(wǎng)上課件學(xué)習(xí)為主的課程（網(wǎng)絡(luò)教育） 成績(jī)構(gòu)成：50%平時(shí)成績(jī)+50%期末考試成績(jī)期末考試成績(jī)：期末考試卷面成績(jī)平時(shí)成績(jī)的構(gòu)成：①隨堂練習(xí)，占平時(shí)成績(jī)的60%+②網(wǎng)上作業(yè)，占平時(shí)成績(jī)的30%+③參與網(wǎng)上討論，占平時(shí)成績(jī)的10%①網(wǎng)上隨堂練習(xí)每次最高可得2分，累積最高可得30分；②完成網(wǎng)上作業(yè)每次最高可得5分，共有3次網(wǎng)上作業(yè)，累積最高可得15分；③參與網(wǎng)上討論每次最高可得1分，累積最高可得5分。

網(wǎng)上課件學(xué)習(xí)+面授的課程 成績(jī)構(gòu)成：50%平時(shí)成績(jī)+50%期末考試成績(jī)成績(jī)構(gòu)成：30%網(wǎng)上累積平時(shí)成績(jī)（由學(xué)院負(fù)責(zé)考核）+20%面授平時(shí)成績(jī)（由教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)考核）+50%期末考試成績(jī)（由教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)考核）網(wǎng)上累積平時(shí)成績(jī)的構(gòu)成：觀(guān)看網(wǎng)上課件、完成網(wǎng)上隨堂練習(xí)每次最高可得2分，累積最高可得30分。òêú?a?÷μ3ì￡¨í3éè?°à￡?òêú?a?÷μ3ì￡¨óé?÷?ì?§μo?eo?￡?3é?¨113é￡o 60%?ú?ê?3é?¨+40%ê±3é?¨ 完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）畢業(yè)論文環(huán)節(jié)介紹點(diǎn)播輔導(dǎo)課件 通過(guò)點(diǎn)播畢業(yè)論文輔導(dǎo)課件，學(xué)生可以了解畢業(yè)論文的寫(xiě)作規(guī)范和要求，熟悉本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的選題、研究方法和論文撰寫(xiě)方法。進(jìn)行選（擬）題 學(xué)生可以在指導(dǎo)教師提供的論文題目中選取，也可以根據(jù)自己的工作實(shí)踐自行擬定畢業(yè)論文題目。聯(lián)系教師 通過(guò)畢業(yè)交流區(qū)與論文指導(dǎo)教師聯(lián)系。提交開(kāi)題報(bào)告、論文初稿、二稿、確定終稿。只有獲得指導(dǎo)老師的同意后，畢業(yè)論文方可定稿。

完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

參加論文答辯 所有同學(xué)必須到答辯現(xiàn)場(chǎng)，畢業(yè)論文被評(píng)為“優(yōu)秀”的學(xué)生必須答辯，其余同學(xué)抽查答辯。不參加答辯論文不合格。

本科生參加公共基礎(chǔ)課統(tǒng)考統(tǒng)考科目 非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)為：大學(xué)英語(yǔ)b、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)； 英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)為：大學(xué)英語(yǔ)a、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)?？荚嚧螖?shù)和時(shí)間 根據(jù)教育部的安排，每年組織約3次統(tǒng)考，具體時(shí)間以教育部的通知為準(zhǔn)。一般為4月、9月、12月。統(tǒng)考網(wǎng)站 特別提示 對(duì)于統(tǒng)考，同學(xué)們既要認(rèn)真準(zhǔn)備，又要滿(mǎn)懷信心。同時(shí)要嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，嚴(yán)禁任何作弊行為，一旦有作弊行為，將?？?次。

本科生申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位本科學(xué)生申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位的具體要求見(jiàn)《華南理工大學(xué)成人高等教育本科畢業(yè)生授予學(xué)士學(xué)位工作細(xì)則》。申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位的學(xué)生需要參加廣東省組織的學(xué)位英語(yǔ)考試，考試通過(guò)并取得畢業(yè)資格后，還需參加學(xué)位主干課程考試，學(xué)士學(xué)位主干課程考試的考試科目都是教學(xué)計(jì)劃中的課程，具體的考試科目公布在學(xué)習(xí)平臺(tái)上。特別提示 學(xué)士學(xué)位英語(yǔ)考試一般為3月份報(bào)名，6月份考試。

學(xué)位主干課程考試由華南理工大學(xué)學(xué)位辦組織，考試和我院組織的課程結(jié)合在一起舉行。

祝同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中取得成功!