無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
托福聽(tīng)力復(fù)述能力如何提升方法 托福聽(tīng)力細(xì)節(jié)提高篇一
概述指的是對(duì)文章或事物大略地?cái)⑹觯锤爬ū磉_(dá)。托福聽(tīng)力考試要求考生在聽(tīng)過(guò)文章后對(duì)后面問(wèn)題進(jìn)行解答，這項(xiàng)考試，對(duì)于考生的聽(tīng)力能力及概述能力進(jìn)行雙項(xiàng)考察。文都國(guó)際教育小編建議考生在備考階段不僅要加強(qiáng)托福聽(tīng)力的練習(xí)，而且還需要練習(xí)用簡(jiǎn)練話(huà)語(yǔ)概括描述一篇材料的中心思想的能力。
不管是托福聽(tīng)力還是寫(xiě)作，生僻詞匯或者長(zhǎng)難句型在考試中是較常見(jiàn)的，這也是考題的高頻點(diǎn)。那么釋義、意譯的作用就可以派上用場(chǎng)了，釋義、意譯要求考生用所知道的`，或者較容易的詞匯、短語(yǔ)、以及語(yǔ)法去解釋那些較為難懂的語(yǔ)句。對(duì)于文章細(xì)節(jié)的把握要充分。
轉(zhuǎn)述我們?cè)诤茉缫郧熬徒佑|過(guò)，比如語(yǔ)文中的把字句和被字句。那么托福聽(tīng)力中的轉(zhuǎn)述和語(yǔ)文中的轉(zhuǎn)述有何不同呢？托福聽(tīng)力中的轉(zhuǎn)述沒(méi)有受到把和被的限制，只要求考生針對(duì)特定問(wèn)題，用自己的話(huà)把讀到、聽(tīng)到的對(duì)話(huà)或演講內(nèi)容再重復(fù)出來(lái)，這對(duì)考生來(lái)說(shuō)是一個(gè)更高層次的要求。
因?yàn)榭忌紫纫?tīng)得懂、讀得懂別人的觀點(diǎn)，其次才能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行加工處理，變?yōu)樽约旱恼Z(yǔ)言再陳述出準(zhǔn)確意思來(lái)。
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