在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

西校教學(xué)常規(guī)匯報(bào)材料 學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作匯報(bào)篇一

小學(xué)教學(xué)常規(guī)簡(jiǎn)報(bào)

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小學(xué)教學(xué)常規(guī)的檢查總結(jié)

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教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)

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小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查方案

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教學(xué)常規(guī)管理制度

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為全面推進(jìn)課程改革，不斷完善學(xué)校教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展，我校堅(jiān)持以實(shí)踐、提高、發(fā)展為中心，努力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；堅(jiān)持教育創(chuàng)新,深化教育改革,以全面發(fā)展為宗旨,緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這個(gè)中心；加強(qiáng)常規(guī)管理,充分調(diào)動(dòng)全校教師教學(xué)教研積極性,努力促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)定和諧的發(fā)展。把為了每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)為學(xué)校的辦學(xué)理念與辦學(xué)目標(biāo),努力提高教學(xué)常規(guī)管理水平,更好地為學(xué)生的終身發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

1、開齊開足各類課程

（1）嚴(yán)格按國(guó)家教育部門頒發(fā)的課程計(jì)劃開設(shè)課程，有學(xué)校課程總表。 學(xué)校開學(xué)初均根據(jù)縣教育局頒發(fā)的學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)各類課程，嚴(yán)格落實(shí)，既不多開課程，也決不少開課程，嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān)，并能科學(xué)設(shè)計(jì)課程總表，做到了總課程表、年級(jí)課程表、班級(jí)課程表、教師課程表“四表”一致。

（2）加大巡堂的力度，嚴(yán)格按課表上課，特別是保證音樂、體育、美術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)、寫字、文學(xué)賞析、安全教育、健康教育等課程的課時(shí)。

2、集體備課群策群力

（1）從本學(xué)期開始，學(xué)校嘗試使用推廣集體備課電子教案。其目的是讓老師們從繁瑣的、機(jī)械的寫教案中解放出來，有更多的時(shí)間真正鉆研教材，充分發(fā)揮集體智慧的力量，讓教案更有實(shí)用性， 1

真正達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過嘗試我們發(fā)現(xiàn)：1、有效凝聚集體的智慧。通過同科教師的積極討論，可以集思廣益，博采眾長(zhǎng)，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。2、顯著提高教育教學(xué)效果。將理念與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)的不足。3、能不斷提高教師的教學(xué)水平。自我專研、集體研討、分工主備、教后反思，有利于教師的揚(yáng)長(zhǎng)避短，更有利于教師在高起點(diǎn)上發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共同提高。4、能大力促進(jìn)學(xué)校的教科

研氛圍，更好地落實(shí)課改要求。

（2）集體備課從語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德與社會(huì)這五個(gè)科目推廣。老師們首先學(xué)習(xí)課標(biāo)通覽教材，從全冊(cè)教材分析，全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度，單元教材分析，課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)四大板塊來做。其中，全冊(cè)教材分析和單元教材分析教師獨(dú)立完成，各班教師根據(jù)本班實(shí)際合理制訂教材分析，學(xué)情分析，方法措施等。教學(xué)進(jìn)度表同年級(jí)同科目教師統(tǒng)一制定。課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)由每個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)科的學(xué)科組長(zhǎng)統(tǒng)籌安排，把該冊(cè)教材按總課時(shí)數(shù)合理分化給同年級(jí)同科目的四名教師，每人備兩單元左右。每節(jié)課由主備人竭盡所能備出高質(zhì)量教案，再由審核人認(rèn)真核查，確定無誤后打印出來。提前一周把備好的教案發(fā)放到同科目教師手中，同科目教師根據(jù)自身的教學(xué)風(fēng)格和本班學(xué)情進(jìn)行補(bǔ)充修改。課前個(gè)性的補(bǔ)充修改要求達(dá)到原教案內(nèi)容的30%-50%，課后教學(xué)反思不少于300字。沒有補(bǔ)充修改的教案為無效教案。 （3）多方保障及時(shí)落實(shí)。學(xué)校專門購(gòu)置了打印復(fù)印機(jī)并配專人負(fù)責(zé)打印。教導(dǎo)處工作人員采取普查與抽查，并特注意小科教案檢查。 2

開學(xué)第二周統(tǒng)一普查，每周抽查一次。每次檢查均作好記錄和小結(jié)存檔。當(dāng)發(fā)現(xiàn)教案不合要求時(shí)及時(shí)交換意見，要求改正。

3、精心上課狠抓落實(shí)

（1）上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。教師應(yīng)在教書育人的教育思想指導(dǎo)下，擺正教和學(xué)的關(guān)系，認(rèn)真上好每一堂課。課前兩分鐘到教室，做好組織教學(xué)工作，維持好課堂紀(jì)律，以飽滿的情緒投入教學(xué)。

（2）堅(jiān)持采用合適的教學(xué)用語上課。上好一堂課的基本要求是： ①、教學(xué)目的明確，即在一堂課教學(xué)中，傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力以及思想教育都明確具體，落實(shí)到位，師生的一切教學(xué)活動(dòng)都要圍繞教學(xué)目的進(jìn)行。

②、教師善于把握、駕馭教材、根據(jù)教材的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)，把教材組織成學(xué)生容易理解掌握的知識(shí)系統(tǒng)，做到深淺適宜，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出難點(diǎn)突破，疑點(diǎn)抓住，既落實(shí)基礎(chǔ)又培養(yǎng)能力。 ③、要采用素質(zhì)教育的理念組織教學(xué)，堅(jiān)持從“樂教樂學(xué)”出發(fā)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體及講練結(jié)合的.原則，教師善于根據(jù)本課的教學(xué)目的、任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到以趣激學(xué)，實(shí)踐為主，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，使之積極開展思維活動(dòng)，自覺地主動(dòng)地去獲取知識(shí)，提高能力。

3

(3)注意引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，坐、立、讀、寫有正確的姿勢(shì)。

(4)不提早下課，不拖課。

(5)原則上按計(jì)劃上課，妥善處理課堂上的偶發(fā)事件，無特殊原因，一般按要求上完有關(guān)內(nèi)容，教師不得自行調(diào)換課程，因公出差的教師按學(xué)校要求安排好課務(wù)，因病、因事的教師要依照《西街實(shí)驗(yàn)小學(xué)考勤制度》執(zhí)行好請(qǐng)假，避免“空堂”現(xiàn)象。

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（6）上課檢查：每天最少檢查兩次。并特注意小科教學(xué)檢查（音、體、美、寫字等）。上課期間由學(xué)校教務(wù)處不定時(shí)隨堂聽課。

4、作業(yè)布置與批改 有效

1、各科基本作業(yè)量，完成課后習(xí)題或思考題，可適當(dāng)設(shè)計(jì)、補(bǔ)充配套練習(xí)題。課堂作業(yè)堅(jiān)持限時(shí)分層校內(nèi)完成的原則，嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，各科應(yīng)協(xié)調(diào)好每天作業(yè)的總量，低年經(jīng)一般不留課外作業(yè)（適時(shí)調(diào)整）；中年級(jí)每天不超過1小時(shí)；高年級(jí)每天不超過1個(gè)半小時(shí)。

2、作業(yè)批改要認(rèn)真，書寫要規(guī)范，反饋及時(shí)，數(shù)學(xué)作業(yè)當(dāng)天批改、反饋，語文和其他作業(yè)應(yīng)在下一節(jié)課做作業(yè)前批改、反饋，作文要有講評(píng)、面批等形式。

3、耐心輔導(dǎo)使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。要?jiǎng)?chuàng)造條件，開展學(xué)科課外活動(dòng)，用以增長(zhǎng)知識(shí)，開拓視野，陶冶情操，促進(jìn)個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。 4

4、布置作業(yè)要緊扣教材，目的明確有利于學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，有利于提高學(xué)生分析和解決問題的能力，形式多樣，要努力減少機(jī)械抄寫和單調(diào)乏味的作業(yè)。

5、作業(yè)批改：作業(yè)批改是檢查教學(xué)效果的重要手段，各學(xué)科教材的習(xí)題或思考題，教師要全批全改，作業(yè)批改要認(rèn)真細(xì)致，迅速及時(shí)，講求實(shí)效，不出錯(cuò)誤。

6、作業(yè)檢查：教務(wù)處每月檢查一次，并做好記錄。

教導(dǎo)處

2017年3月27日 5

西校教學(xué)常規(guī)匯報(bào)材料 [篇2]

我們甘棠鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理工作，在縣教育局和甘棠鎮(zhèn)鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，按照《教育部關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的意見》（教基二20172號(hào)）、《省教育廳關(guān)于堅(jiān)決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為 切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān) 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》 （黔教基發(fā)201185號(hào)）、《關(guān)于進(jìn)一步提高中小學(xué)教育質(zhì)量的意見》（黔教基發(fā)2011335號(hào)）及地、縣相關(guān)文件要求，進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理工作，推進(jìn)教育教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)常規(guī)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化和常態(tài)化，實(shí)現(xiàn)“向教學(xué)過程管理要質(zhì)量，向課堂教學(xué)要效益”的教學(xué)管理策略，轉(zhuǎn)變教育方式，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平來開展工作。

通過全鎮(zhèn)教師的共同努力，我鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理已取得階段性成果，并根據(jù)畢教研發(fā)（2017）194號(hào)文件精神及《畢節(jié)市中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理評(píng)價(jià)量化表》的具體要求，我們教育管理中心高度重視，成立了自查自評(píng)組織，并于2017年10月14日召開教學(xué)常規(guī)管理自查自評(píng)工作會(huì)議，明確教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是教學(xué)常規(guī)管理的加強(qiáng)和督促，對(duì)教學(xué)常規(guī)管理自查自評(píng)人員進(jìn)行了分工。對(duì)我鎮(zhèn)的教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行自查自評(píng)。

現(xiàn)在，我代表甘棠鎮(zhèn)教育管理中心向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家作簡(jiǎn)要匯報(bào)，并希望各位領(lǐng)導(dǎo)、專家在檢查過程中對(duì)我們工作中存在的問題與不足提出寶貴意見和建議，以利促進(jìn)我鎮(zhèn)今后中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理工作的開展。

第1頁

一、基本情況

我鎮(zhèn)共有中小學(xué)（幼兒園）15所（點(diǎn)），其中：獨(dú)立中學(xué)1所，九年制學(xué)校1所，完全小學(xué)7所，教學(xué)點(diǎn)5個(gè)，幼兒園一所；共有教師230人，其中專任教師219人；共有小學(xué)生1877人，初中生1388人。

二、自查自評(píng)組織

組 長(zhǎng)：楊 平（教管中心主任）

副組長(zhǎng)：王 艷（教管中心副主任）

成 員：周華銀（教管中心副主任）

何 明（教管中心業(yè)務(wù)員）

龍祝居（教管中心教研員）

盧光平（教管中心工會(huì)主席）

李 欽（教管中心成職教專干）

賈安林（教管中心會(huì)計(jì)）

三、自查結(jié)果

自查自評(píng)小組根據(jù)收集的資料結(jié)合《畢節(jié)市中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理評(píng)價(jià)量化表》客觀公正的量分，最后得分為92.5分，評(píng)定為優(yōu)等。

四、主要做法及取得的成績(jī)

（一）辦學(xué)思想

各中小學(xué)均認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，辦學(xué)目標(biāo)明確、自覺遵守和履行“十個(gè)不”的承諾和“三個(gè)踐行”，“十個(gè)不”的承諾還形成上墻資料。

（二）課程設(shè)置與計(jì)劃管理

1、各中小學(xué)都嚴(yán)格執(zhí)行《貴州省基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育課程實(shí)施意見》，開齊課程，開足課時(shí)，無挪用課程、課時(shí)現(xiàn)象，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

2、全鎮(zhèn)各中小學(xué)的學(xué)校工作計(jì)劃、業(yè)務(wù)工作計(jì)劃、教學(xué)工作 第2頁

計(jì)劃、教研工作計(jì)劃、班科計(jì)劃都在開學(xué)前制定完成，并交中心校相關(guān)人員審定，各教研組、任課教師均有教學(xué)教研工作計(jì)劃、總結(jié)且較為規(guī)范。

3、排課科學(xué)合理，教師任課一覽表及教師課表、班級(jí)課表等幾表齊全。

（三）教學(xué)過程的管理

教學(xué)過程是落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的主要過程，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教學(xué)過程的管理是教學(xué)常規(guī)管理的重點(diǎn)。我鎮(zhèn)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，遵循教學(xué)規(guī)律，探索新的教學(xué)方法，認(rèn)真落實(shí)“三維目標(biāo)”，并在“備、講、批、輔、考、研”等方面狠下功夫。

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1、學(xué)科教案的管理

根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，要求教師在備課時(shí)，根據(jù)學(xué)科常規(guī)和《新課程目標(biāo)》的要求，鉆研教材，在結(jié)合學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上寫好教案，教案要體現(xiàn)三維目標(biāo)“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”，最終教案要能有效地指導(dǎo)課堂教學(xué)，創(chuàng)建自主、合作、探究的教學(xué)課堂。杜絕“萬能”教案。

2、課堂教學(xué)的管理

我們主要采用了以下五種方法加強(qiáng)課堂教學(xué)管理：一是教育管理中心不定時(shí)到各校檢查，進(jìn)行督查，2012——2017學(xué)年到各中小學(xué)檢查有十多次，同時(shí)，每學(xué)期末均用“畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任教學(xué)管理評(píng)價(jià)方案（表一）”對(duì)各中小學(xué)進(jìn)行考核；二是各校領(lǐng)導(dǎo)班子有意識(shí)的開展隨堂聽課，課后檢查教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況；三是學(xué)校值日（或值周教師）查教師的到崗情況；四是采用“評(píng)教會(huì)”的形式對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)；五是通過問卷調(diào)查的形式了解教師的教學(xué)情況，最終要求教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，規(guī)范教師教學(xué)行為，從本學(xué)期起，我鎮(zhèn)還要求教師實(shí)踐“輕松、快樂、高效”的課堂教學(xué)模式，向四十分鐘或四十五分鐘要質(zhì)量。

3、作業(yè)批改的管理

我們要求教師布置的作業(yè)要少而精，對(duì)各學(xué)科作業(yè)的布置有明確的要求，且要求全收全改，批改要認(rèn)真、及時(shí)、仔細(xì)，對(duì)普遍存在的問題，教師要及時(shí)進(jìn)行矯正。作業(yè)量不能違背“減負(fù)”精神，嚴(yán)禁實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù)，教導(dǎo)處每周對(duì)教師的作業(yè)批改情況進(jìn)行抽查和每月。并及時(shí)公布檢查的情況，對(duì)多次作業(yè)一次批的現(xiàn)象加以杜絕，并要求學(xué)生對(duì)做錯(cuò)的作業(yè)加以訂正后教師再批改，真正實(shí)現(xiàn)批改作業(yè)的目的，作業(yè)批改時(shí)，要適時(shí)用激勵(lì)性語言鼓勵(lì)學(xué)生。

4、學(xué)生成績(jī)考核的管理

各中小學(xué)對(duì)各科教材進(jìn)行檢閱、登記單元數(shù)，要求教師每上完一個(gè)單元后必須進(jìn)行檢測(cè)，多數(shù)學(xué)生能過單元關(guān)后，方能進(jìn)行下一單元的教學(xué)；及時(shí)批改后的試卷交教導(dǎo)處檢查登記。半期的測(cè)試由學(xué)校安排，期末的測(cè)試由我們教管中心根據(jù)縣的要求統(tǒng)一安排，考試實(shí)行交叉監(jiān)考，試卷密封裝訂，改卷實(shí)行流水作業(yè)統(tǒng)一評(píng)分，并進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)及質(zhì)量分析，使教師的工作業(yè)績(jī)能通過分?jǐn)?shù)反映出來，以此作為評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量的主要依據(jù)之一，與績(jī)效考核掛鉤。

5、課外活動(dòng)及體育衛(wèi)生工作的管理

要求體育教師根據(jù)國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行每天學(xué)生鍛煉一小時(shí)的規(guī)定，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，認(rèn)真上好每一堂體育課。同時(shí)還要求配合班主任組織好學(xué)生做好眼保健操、課間操。除做好日常工作外，每天還認(rèn)真做好教室、環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作，積極開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的課外活動(dòng)，以此作為評(píng)選優(yōu)秀班主任的條件之一。

6、教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理

全鎮(zhèn)除5個(gè)教學(xué)點(diǎn)各幼兒園外，都建有實(shí)驗(yàn)室、圖書室，甘棠中學(xué)還有計(jì)算機(jī)室。而且各室都有工作計(jì)劃，管理有序，資料較全，圖書借閱率、實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)標(biāo)。

（四）課改及教科研活動(dòng)

1、各中小學(xué)每學(xué)年均有大型的教學(xué)研究活動(dòng)，課堂教學(xué)中體

現(xiàn)新課改的理念，體現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

2、除5個(gè)教學(xué)點(diǎn)外，各中小學(xué)都成立了學(xué)科教研組，有完善的校本教研制度，并按要求開展內(nèi)容豐富的教學(xué)研究活動(dòng)，活動(dòng)形式多樣，活動(dòng)次數(shù)達(dá)要求，記錄記載齊全，教師還積極撰寫教學(xué)反思，實(shí)踐“輕松、快樂、高效”的課堂教學(xué)模式。

3、各校都有聽課、評(píng)課、說課制度，亦有領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教研組開展活動(dòng)的規(guī)定，開展活動(dòng)的記錄詳實(shí)。校長(zhǎng)、主任聽課節(jié)數(shù)達(dá)要求。

4、教師繼續(xù)教育工作落實(shí)很好，除根據(jù)上級(jí)要求積極選派教師外出培訓(xùn)外，每個(gè)假期都組織教師開展校本培訓(xùn)。

5、積極組織教師撰寫教學(xué)反思、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)案例及各種學(xué)習(xí)心得等，教師業(yè)務(wù)檔案和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)檔案建立齊全。

6、各中小學(xué)均積極開展校本教研活動(dòng)，并以“六個(gè)三工程”為主要內(nèi)容開展育人活動(dòng)。

（五）教學(xué)科研成果及辦學(xué)成效

全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量（鞏固率、合格率、優(yōu)分率、提高率）穩(wěn)步提高，學(xué)生精神狀態(tài)好，健康活潑、積極向上、陽光樂觀。

小考成績(jī)：本學(xué)期參加考試人數(shù)為435人、雙科及格人數(shù)126人、170分以上人數(shù)有14人、160至170分人數(shù)為23人，120至160人數(shù)為142人、100至120分人數(shù)為68人、100分以下為199人，考的較好的學(xué)校有甘棠小學(xué)、禮賢小學(xué)、大寨小學(xué)、新田小學(xué)。

中考成績(jī)：本學(xué)期參加考試人數(shù)為216人（其中禮賢66人、甘中150人），400-500分人數(shù)為74人（其中甘中51人、禮中23人），500分以上為22人（其中甘中19人、禮中3人），最高分為禮中的王美同學(xué)（558.1分），成績(jī)喜人。

抽考成績(jī)：三、五年級(jí)（被抽測(cè)學(xué)校是甘小、金蘆）在全縣19個(gè)單位中排名14名，其中金蘆小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)平均分超過甘小

16分，但總體成績(jī)有待提高。

五、存在的問題

1、各學(xué)校在備課、作業(yè)批改、單元檢測(cè)上的督查力度不夠，學(xué)生作業(yè)更正復(fù)批的要求沒有真正得到落實(shí)。

2、課外活動(dòng)的開展不正常，有的學(xué)校只安排，無落實(shí)，村?；緵]有開展文體活動(dòng)。

3、圖書、實(shí)驗(yàn)儀器的利用率不高，學(xué)生實(shí)驗(yàn)少。

4、單元小測(cè)和期中檢測(cè)多數(shù)教師沒有擬寫講評(píng)教案。

5、教學(xué)常規(guī)管理制度沒有與平時(shí)的檢查緊密結(jié)合，少數(shù)學(xué)校還沒有與績(jī)效考核掛鉤。

6、教科研成績(jī)不明顯，沒有教學(xué)研究課題，“六個(gè)三工程”的育人模式實(shí)驗(yàn)研究開展得不好。

下一步，我們將結(jié)合以上的不足，積極探索 “輕松、快樂、高效”的課堂教學(xué)模式，向40或45分鐘要質(zhì)量，把教育教學(xué)常規(guī)管理工作做細(xì)做實(shí)，為提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。

甘棠鎮(zhèn)教育管理中心

二o一三年十月二十日

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