范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中生物教育教學(xué)反思簡短 初中生物學(xué)教學(xué)反思篇一
我對我所做感到深深的后悔。若是學(xué)生之所做影響到了老師您的聲譽(yù)，那么學(xué)生叩首泣血，我很對不起您的教導(dǎo)，讓您失望了!
多少年來，您總是教導(dǎo)我們要做一個(gè)文明的學(xué)生，為的是更好地服務(wù)社會，給社會做貢獻(xiàn)，無論厚微，學(xué)生都有矢志不渝的精神去做，然而今日之所為，實(shí)大使恩師痛心哉!但我今日亦屬有原因，否則我亦不會給自己以及您摸黑。中午放學(xué)后，我和同學(xué)出去吃飯，請?jiān)徫覀兊拿ё玻揖购攘司?，而且喝了許多。我只是比較好奇，否則我怎么會那么傻呢。在上課的時(shí)候竟然吐了，擾亂了課堂秩序，讓老師給我留下了不好的印象，我很后悔我今日所做之一切!
報(bào)效祖國，為祖國獻(xiàn)出自己能貢獻(xiàn)的一切，這是學(xué)生多年以來的夙志。通宵達(dá)旦，雖然我不是老師您最好的學(xué)生，但我從來都將您視為我行事，處世的法則，請您不要因?yàn)榻袢罩愣鴮W(xué)生另眼相看。在此我發(fā)誓，以后若有再犯，任憑處罰!
經(jīng)過家里人的教育，同學(xué)們的勸說，以及您毫不偏頗的批評，我終于得到了一個(gè)很好的啟示，它將在我以后的人生道路上起到重要作用：凡事莫偏激! 也請您在以后的學(xué)習(xí)和生活中，指引我，幫助我，學(xué)生將不勝感激啊!
今天晚上我想了很多，中午的蠢事在腦海里浮現(xiàn)了。我在書桌上用刀刻了兩個(gè)字：篤行。這兩個(gè)字就好象刻在我心中一般，難以忘記。而且它將是我以后生活中不可或缺的重要方法論。不論如何，我都將規(guī)范自己的言行，體面自己的作為，為做一個(gè)合格的人民公仆做好充分的準(zhǔn)備。
敬愛的老師，我不該喝酒，我錯(cuò)了，我真的知錯(cuò)了，我真不應(yīng)該喝酒，我知道我違反校規(guī)了，我真的知道我錯(cuò)了，我真的真的錯(cuò)了，我以后保證上課時(shí)不喝酒!絕對!!!絕對!!!我影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，我一定會向同學(xué)們道歉的，請老師原諒，我真的真的真的錯(cuò)了，老師，我以后一定不會再上課時(shí)吐了，一定不會!我喝酒會適量!就喝一點(diǎn)點(diǎn)，絕對不會再喝多了，老師，給我的改過的機(jī)會吧，我錯(cuò)了!
在此，我再次對我所做表示深深的后悔與歉意。
檢討人：
年 月 日
初中生物教育教學(xué)反思簡短 初中生物學(xué)教學(xué)反思篇二
敬愛的老師：
您好！
今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對晚歸這種不良行為的深刻認(rèn)識以及再也不晚歸的決心。
早在我踏進(jìn)校門，老師就已三申五令，一再強(qiáng)調(diào)，全校同學(xué)不得晚歸。但是這次我還是違反學(xué)校的紀(jì)律。我選擇了晚歸這種行為，雖然我知道這種行為是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應(yīng)該向老師做出這份檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯(cuò)誤。
對不起，老師！我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問題。我知道，老師對于我的無故晚歸也非常的生氣。我也知道，對于學(xué)生，保證按時(shí)休息，不晚歸是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認(rèn)識到自己將要為自己的沖動付出代價(jià)了。老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻的認(rèn)識到事已至此的重要性。為了更好的認(rèn)識錯(cuò)誤，也是為了讓老師你能夠相信學(xué)生我能夠真正的改正自己的錯(cuò)誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯(cuò)誤歸結(jié)如下：
1.思想上的錯(cuò)誤：對于自己不是很感興趣的課程的重視不夠。對于這一點(diǎn)，我開始反省的時(shí)候并沒有太在意，但是，經(jīng)過深刻的反省，我終于認(rèn)識到了錯(cuò)誤。
2.行為上的錯(cuò)誤：不應(yīng)該無故晚歸。對于這一點(diǎn)，是很明顯的一個(gè)錯(cuò)誤。而且這個(gè)錯(cuò)誤在一定程度上其實(shí)是對老師和同學(xué)的不尊重，而且讓老師還很擔(dān)心。
3.對同學(xué)和自己的影響上的錯(cuò)誤：我的晚歸如果沒有受到處罰很有可能讓更多的有晚歸想法的同學(xué)做出這種不理智的行為。
對于以上的錯(cuò)誤，我已經(jīng)深深的認(rèn)識到了它們的嚴(yán)重性，我特提出以下幾點(diǎn)改正意見，好讓自己和老師同學(xué)督促自己改正我的錯(cuò)誤：
1，向老師認(rèn)錯(cuò)。既然自己已經(jīng)犯了錯(cuò)，我就應(yīng)該去面對，要認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，避免自己以后犯同樣的錯(cuò)誤。所以，我寫下這篇深刻的檢討，向老師表明我認(rèn)錯(cuò)的決心。
2.提高紀(jì)律性。我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，并且做到自覺遵守。不遲到，不早退，不晚歸。有事情應(yīng)該向老師請假。
3.好好學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己廣泛的興趣。
4.學(xué)會正確處理問題。
我希望老師能夠給我一次改正的機(jī)會，并且真心接受老師的批評和教誨。同時(shí)希望再往后的時(shí)光里能夠監(jiān)督我，提醒我。我一定不會再讓老師失望了。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年x月x日
初中生物教育教學(xué)反思簡短 初中生物學(xué)教學(xué)反思篇三
尊敬的老師：
您好!
這次犯錯(cuò)誤，我深深的譴責(zé)著自己的所作所為，經(jīng)過一段時(shí)間我深刻的反醒，我對自己的錯(cuò)誤感到追悔莫及很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認(rèn)識到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧。
學(xué)校一開學(xué)就三令五申，一再強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學(xué)校頒布的重要事項(xiàng)，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心，把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)緊急在心。
事后，我冷靜的想了很久，我這次打架不僅給自己帶來了麻煩，而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的管理制度。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀(jì)律性，年級紀(jì)律性，對學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。
只有真真切切認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，才能改正錯(cuò)誤。任何事情都有一個(gè)過程，改正錯(cuò)誤也有一個(gè)過程，而這份檢討將是我的一個(gè)監(jiān)督，一個(gè)警鐘，監(jiān)督我一步一步踏踏實(shí)實(shí)地改正所犯的錯(cuò)誤!
此致
敬禮!
檢討書：___
____年_月__日
初中生物教育教學(xué)反思簡短 初中生物學(xué)教學(xué)反思篇四
尊敬的老師：
您好!
這是本學(xué)期我第一次沒按時(shí)交作業(yè)，我心里很慚愧。造成這個(gè)嚴(yán)重的結(jié)果我心里很不是滋味。
今天缺交作業(yè)的同學(xué)很多，老師很生氣，后果很嚴(yán)重。唉!都怪我粗心大意，沒有認(rèn)真檢查，千錯(cuò)萬錯(cuò)都是我的錯(cuò)，怨天怨地終要怨自己，就像那句經(jīng)典臺詞說的一樣：如果上帝能給我一次機(jī)會，我愿意認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)、瞪大眼睛、一字不漏、毫不差錯(cuò)地檢查自己的作業(yè)!
就像一個(gè)電視劇名稱一樣：《對不起，我錯(cuò)了!》明明知道這句話已使老師您耳繭重重，但是我不得不說，因?yàn)樵贈]有一句話更能準(zhǔn)確地表達(dá)我內(nèi)心的愧疚了。您現(xiàn)在肯定眉頭緊皺、心里生氣十分，我現(xiàn)在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。
該懺悔的在以前的說明書中我都講過了，現(xiàn)在不得不再溫習(xí)一遍：學(xué)習(xí)要細(xì)心，要學(xué)會負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在自己不得不拿那些陳詞濫調(diào)來說：老師，我真的真的真的真的知道自己錯(cuò)了，我真的真的真的真的很后悔，也許您覺得我的詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的!
陽光一縷一縷地跳躍在我的發(fā)梢，但我的心情卻一點(diǎn)也不好。我正在思考，思考我的檢討，思考應(yīng)該怎樣檢討。也許我的語言缺乏美妙，也許我的語言有點(diǎn)搞笑，但是您要知道，這是我最最深刻的檢討。天上的云在飄，我緊張而后悔的心在跳。后悔什么?后悔自己的粗心大意，后悔自己沒有好好完成作業(yè)。老師，我希望您能原諒我，我認(rèn)為您會原諒我!因?yàn)槲乙呀?jīng)看到您美麗的笑。啊!人生多么美好，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會總結(jié)，我會學(xué)習(xí)，我會銘刻在心，把這次嚴(yán)重的錯(cuò)誤在我的腦海里刻上深深的記號!
自古以來，贊頌老師的千古名句多如牛毛：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的失誤，讓老師多么生氣，多么痛心。我沒有尊重老師的勞動成果，我讓老師多么失望。老師，我一定會謹(jǐn)記你的教導(dǎo);老師，我今后會努力做到最好!
正所謂笑一笑，十年少。老師，我希望您看了我的檢討書能開懷一笑，并且了解到，我的檢討多么深刻。雖然在我的說明書語言上不是十分明顯的體現(xiàn)出來，但是我的心里對這件事的認(rèn)識已經(jīng)是非常非常深刻了。
檢討人：
年 月 日
初中生物教育教學(xué)反思簡短 初中生物學(xué)教學(xué)反思篇五
尊敬的班主任老師：
您好！
我是您的學(xué)生，由于昨天晚上我沒能按時(shí)回到家中，結(jié)果讓我媽媽給您打電話，導(dǎo)致您擔(dān)心了，十分對不起。我昨天因?yàn)樵趚老師的數(shù)學(xué)課上沒有認(rèn)真聽課還玩玩具，導(dǎo)致x老師很嚴(yán)厲的批評了我，就算到了放學(xué)我也依然很沮喪。我害怕到時(shí)回到了家里，爸爸媽媽知道了我今天的事情會怎么批評我，我越走越慢，到最后直接偏離了回家的方向，我還是不敢回去！我沒目的的四處晃悠，最后就在我和xx同學(xué)常在一起玩的教學(xué)樓后面躲著。不知不覺就過去了很久，看到天快黑了我又開始害怕了起來，站起來向往家里跑可又有些不敢，等到天黑的時(shí)候，xx同學(xué)就帶著你和我媽媽找到了我。
對不起老師，我不該放學(xué)不回家還躲起來，當(dāng)媽媽激動的緊緊抱著我的時(shí)候我就知道錯(cuò)了，我在她的懷里哭了，并不是因?yàn)楹ε卤回?zé)罰，而是終于到了家。媽媽牽著我的手帶我走出去，我才知道你們有多擔(dān)心，原來在我躲在這的時(shí)候、都一直在找我。我居然因?yàn)樽约旱娜涡月闊┝诉@么多的人！媽媽帶這我一一向大人們道謝，我現(xiàn)在也想向老師您再次道謝。在您的開導(dǎo)后，我知道了自己的錯(cuò)誤，并在回家后和家長主動承認(rèn)了錯(cuò)誤，他們不僅沒有批評我還表揚(yáng)了我主動承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣。
我還向批評了我的x老師道了謝，雖然老師是批評了我，但那都是為我好，在糾正我的壞習(xí)慣，老師也為那天過于嚴(yán)厲的教導(dǎo)向我道歉，最后我們都原諒了對方。
最后再謝謝那天來找我的人們，謝謝他們不辭辛苦的來找我，尤其是最后找到我的x同學(xué)，他不愧為我的朋友。
我在今后一定會努力學(xué)習(xí)，遇上事情先和老師您商量，再不會出現(xiàn)今天這樣興師動眾的事情了。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年x月x日
初中生物教育教學(xué)反思簡短 初中生物學(xué)教學(xué)反思篇六
尊敬的老師：
今天，我懷著愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對作業(yè)不認(rèn)真完成這種惡劣行為的深痛惡絕及堅(jiān)決改正的決心。您曾經(jīng)三令五申，一再強(qiáng)調(diào)，全班同學(xué)要認(rèn)真完成作業(yè)。老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為愧疚，也已經(jīng)深刻認(rèn)識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事，不能辜負(fù)老師對我們的一片苦心。
然而，正如高爾基說過的那樣-——當(dāng)你把一件是看得十分重要的時(shí)候，磨難和失敗就接踵而來了。哎!悔亦晚矣，悔亦晚矣!我知道說出來什么理由都是不能成立的，因?yàn)?，這所有的問題都只能歸結(jié)于我，還未能達(dá)到一個(gè)現(xiàn)代學(xué)生該具有地認(rèn)識問題的水平。 對于我作業(yè)不認(rèn)真完成的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下：
1、讓老師擔(dān)心我的學(xué)習(xí)。本應(yīng)認(rèn)真完成作業(yè)，可我卻沒能做到，讓老師工作分心。
2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀(jì)律性，也是對別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。
3、影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿。
如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：
1、思想覺悟不高，對重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識，也沒能在行動上真正實(shí)行起來。
2、思想覺悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢λ俗鹬夭蛔?。敬愛的老師講課這么辛苦，我卻沒能尊重您的勞動。
3、平時(shí)生活作風(fēng)懶散。
據(jù)上，我決定有如下個(gè)人改正措施：
1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份!對自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。
2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真克服生活懶散、粗心大意的缺點(diǎn)，努力將期考考好，以好成績來彌補(bǔ)我的過錯(cuò)
3、讓同學(xué)們監(jiān)督我。保證不再出現(xiàn)上述錯(cuò)誤
請關(guān)心愛護(hù)我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步!
檢討人：
日期：xx年xx月xx日
初中生物教育教學(xué)反思簡短 初中生物學(xué)教學(xué)反思篇七
尊敬的老師：
您好!
昨天我值日，負(fù)責(zé)倒垃圾，雖然晚上我參加了值日，但是卻忘記了倒垃圾，我只想著早點(diǎn)回家，卻忘記了我還有任務(wù)需要完成，卻沒想到自己因?yàn)闆]有倒垃圾，使得我們班級被扣分。
是我不對，我知道這樣做不好，但是我也不是有意想要這樣做，真的是自己忘記了，但是這也是自己沒有做好值日，以后我不回了，我一定會好好值日，該我倒垃圾的時(shí)候我一定會準(zhǔn)時(shí)把垃圾倒了，堅(jiān)決不會把垃圾放在那里，而且垃圾放的時(shí)間長了味道也重，污染空氣，會讓我們感到非常不舒服，也不方便我們上課。一天的垃圾，就應(yīng)該在當(dāng)天倒掉，不能留到第二天。
雖然說我們值日早就把任務(wù)分配好了，但是能不能做好，就要看我怎么做，昨天做的不好，按照老師您的要求，我被懲罰今天繼續(xù)倒垃圾，我一定會按時(shí)把垃圾倒掉，堅(jiān)決不會在犯相同的錯(cuò)誤了，我向全班同學(xué)保證，一定會好好做好，不會把垃圾一直留著，在說因?yàn)槲易蛱鞗]有倒垃圾，教室后面垃圾桶的垃圾早已經(jīng)滿了。
中午的時(shí)候我會及時(shí)把所有垃圾傾倒進(jìn)垃圾堆，完成后也會在放學(xué)時(shí)把同學(xué)們值日產(chǎn)生的垃圾也會倒掉，堅(jiān)決不會讓垃圾一直留在垃圾桶。過去自己做的不好，以后我不會了，我會吸取教訓(xùn)，會從新改過，做好自己的值日任務(wù)，完成老師交代的工作，不會在給班級帶來污點(diǎn)，保證我們上課在干凈的環(huán)境下。
任何時(shí)候維護(hù)教室衛(wèi)生都是我們值日生的責(zé)任，每個(gè)人都有責(zé)任，當(dāng)輪到自己值日時(shí)，就應(yīng)該及時(shí)完成好自己任務(wù)，就應(yīng)該讓老師您放心，而不是一次次的給老師您找麻煩，犯了一次錯(cuò)誤，也承擔(dān)了這次懲罰。以后我也不會忘記，也不敢忘記，無論是掃地，還是倒垃圾我都會按時(shí)做好。不會拖延時(shí)間，也不會推脫自己的責(zé)任。
而且當(dāng)天沒有完成好自己的值日任務(wù)，就會給其他同學(xué)值日帶來嚴(yán)重負(fù)擔(dān)，這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，我不能因?yàn)樽约和浟?，就擺脫責(zé)任，不然不能服眾，我明白老師您懲罰我也是希望我吸取教訓(xùn)，這次倒垃圾就如學(xué)習(xí)一樣，今天的任務(wù)不能完成，那么明天的學(xué)習(xí)任務(wù)一樣難以完成，想要成績提升就應(yīng)該今天的事情今天做，明天有明天的責(zé)任，不能因?yàn)橥?，或者什么其他原因給自己開脫，以后值日學(xué)習(xí)我都會按時(shí)做好，不會延誤自己的值日工作，也不會影響自己學(xué)習(xí)。
此致
敬禮!
檢討人：___
20__年__月__日
初中生物教育教學(xué)反思簡短 初中生物學(xué)教學(xué)反思篇八
尊敬的___：
在以前的學(xué)習(xí)中，我沒有認(rèn)真努力，這次沒考好，現(xiàn)在想起來非常后悔，今天,我懷著愧疚和懊悔的心情,寫下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意，只希望您能夠給我一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會。謝謝您。
以前我沒有意識到自己的散漫和無知，對于數(shù)學(xué)和物理這種需要大量做題的學(xué)科，總是抱有偷懶心理。以至于最終引火自焚，導(dǎo)致了這種惡果。不但對不起父母和老師,更在同學(xué)中間成為了反面教材.也是對初2_班的一種不責(zé)任的表現(xiàn).另外還讓老師經(jīng)常擔(dān)心。
我已深深地認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，作為初中生，我沒有意識到自己已經(jīng)是個(gè)15歲的大孩子了，非但沒有幫老師、家長分擔(dān)壓力，反而給他們找了很多沒必要的麻煩，我感覺到很后悔，我是班里學(xué)習(xí)較好男生中的一個(gè)，而我非但沒有給別的同學(xué)一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的感覺卻給同學(xué)留下了不認(rèn)真做題，不踏實(shí)的感覺，我覺得自己欠缺集體榮譽(yù)感，
我從哪跌倒就從哪爬起來，絕對不在同一個(gè)地點(diǎn)再跌倒第2次，努力堅(jiān)持，讓自己按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)，每天認(rèn)真聽講，大量做題，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。腳踏實(shí)地，爭取下次考試取得好的成績，以優(yōu)異的成績來匯報(bào)曾經(jīng)為我做過無數(shù)付出的?老師和我的父母，我會讓您們看到一個(gè)全新的我，一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)，尊重師長，按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽講，大量做題，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。腳踏實(shí)地的初中生，一切跟著大家走，堅(jiān)決不做個(gè)別生。所以我不可以再犯懶惰的錯(cuò)誤了，我要積極地看待我所生活，學(xué)習(xí)過的每一天，給我自己留下一個(gè)美好的回憶，給同學(xué)和老師留下好的印象，讓我在這3年的時(shí)間創(chuàng)造出一個(gè)另人折服的奇跡。
這次，老師跟我談了許多問題，給我敲響了警鐘，使我幡然悔悟，理解到了播種一個(gè)行為，收獲一個(gè)習(xí)慣，播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)性格，播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運(yùn)的道理。受到老師的批評和建議，我十分重視，并從內(nèi)心上譴責(zé)自己，反省自己。要從觀念上徹底轉(zhuǎn)變，從自己身上找錯(cuò)誤，查不足，深刻的反醒。
我知道，錯(cuò)了并不重要，重要的是在自己做錯(cuò)事的時(shí)候，能夠正確的認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，并且知道如何改過自身，所以我在以后的日子里，會格外的嚴(yán)格要求自己，不會讓自己再重蹈覆轍了。
經(jīng)過這段時(shí)間的思想轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在的我，較之以前已經(jīng)有了很大的改變，對自己的言行也有了新的要求。
此致
敬禮
檢討人：___
20__月__日
初中生物教育教學(xué)反思簡短 初中生物學(xué)教學(xué)反思篇九
敬愛的老師：
您好！
對于我6月17號晚上晚歸的不良行為我深感懊悔。
早在開學(xué)之際，老師就再三強(qiáng)調(diào)不能違反各種學(xué)校的條例，各種規(guī)章制度，可是我去在17號晚上晚歸了，因?yàn)樵谕饷孢^生日，玩過頭，導(dǎo)致錯(cuò)過了回宿舍的時(shí)間。還記得老師曾經(jīng)說過凡事有個(gè)度，玩可以但是不可以超過那個(gè)度，事后我認(rèn)識到自己作為一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該為自己的所作所為負(fù)責(zé)，在此我對老師說聲對不起，也對全班同學(xué)說聲對不起。因?yàn)槲业脑蛄畎嗉壍拿x受損。
在這里我保證不再犯，不再晚歸，遵守宿舍條例。對于自己觀念上的錯(cuò)誤。以為晚歸不是很嚴(yán)重，但是現(xiàn)在知道錯(cuò)了。我會樹立好正確的觀念。晚歸不僅害人害己。影響到宿友，沒有尊重他人，在此。我再一次的為自己的不良行為向老師道歉。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年x月x日
初中生物教育教學(xué)反思簡短 初中生物學(xué)教學(xué)反思篇十
20____年11月1-4日，我有幸參加山東省初中生物教學(xué)能手評選觀摩活動，這讓我很自然的想起了去年差不多同一時(shí)間的山東省初中生物優(yōu)質(zhì)課，上一次的指導(dǎo)、促進(jìn)、監(jiān)督與激勵(lì)依然在自己的頭腦中，而這一次無疑又給自己的專業(yè)成長帶來了不小的沖擊，20____年山東省初中生物教學(xué)能手聽課心得與體會-張立盈。感謝王老師的積極組織以及學(xué)校的支持為我的成長提供如此好的學(xué)習(xí)機(jī)會。
這次講課的內(nèi)容是
1.描述綠色植物的呼吸作用，
2.解釋人的性別決定，23位老師代表了山東各個(gè)地區(qū)的最高水平，他們各具特色、獨(dú)具匠心，為前來觀摩學(xué)習(xí)的老師展現(xiàn)了別樣風(fēng)采，令前來與會的教師為之喝彩。而我通過本次學(xué)習(xí)也感受頗多:
一、教師過硬的基本功
每位老師能夠在如此場面寵辱不驚，關(guān)鍵就是基本功扎實(shí)。簡練而到位的語言，清晰的嗓音，語氣語調(diào)富有親和力、帶有鼓勵(lì)性，對學(xué)生的回答及時(shí)評價(jià)并且多元化，課堂氣氛輕松愉悅。當(dāng)然教學(xué)基本功不僅包括教師的語言、板書等，更應(yīng)包括對教材的把握、挖掘分析、重新組織、策略的合理運(yùn)用的能力以及應(yīng)對突發(fā)狀況的處理能力等。而這些教師無不做的恰如其分。單就講好普通話給課堂增色這一點(diǎn)又有了切身的體驗(yàn)，這也給我講好普通話，擺脫“濟(jì)普”帶來了壓力和動力。
二、注重創(chuàng)設(shè)情境巧妙導(dǎo)入新課
高效巧妙的導(dǎo)入新課，成為了各位選手吸引學(xué)生與聽課教師的一把利器。像煙臺的王愛娟老師在講《綠色植物的呼吸作用》時(shí)就巧妙的以父親的耕作日記的形式來呈現(xiàn)生產(chǎn)生活中出現(xiàn)的與呼吸作用相關(guān)的現(xiàn)象或行為，并且能夠貫穿始終。還有十三中的李美玲老師就以自己一家人的照片導(dǎo)入，由外貌的遺傳自然聯(lián)系到性別的遺傳，進(jìn)而引入到新課的講解。好的開頭就是成功的一半，一個(gè)有趣的導(dǎo)入就可以很快將學(xué)生拉回課堂。
三、準(zhǔn)確地把握教材但又不拘泥于教材，對教材進(jìn)行了科學(xué)的整理和運(yùn)用
在這一方面很多老師都根據(jù)講解的需要對教材進(jìn)行二次開發(fā)，以更好的達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。如在《綠色植物的呼吸作用》一節(jié)的講解中，有的老師將三個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的順序微作調(diào)整。還有很多老師為了講解植物的其他器官也可以發(fā)生呼吸作用，又將教材進(jìn)行了拓展，準(zhǔn)備了充分的實(shí)驗(yàn)材料演示給學(xué)生，如葉片、花、果實(shí)等，通過這樣一個(gè)小小的演示實(shí)驗(yàn)就可以說明教材中一個(gè)很抽象的概念。
四、注重學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)
每位老師根據(jù)所教內(nèi)容的特點(diǎn),采用自主探究性實(shí)驗(yàn)、邊教邊實(shí)驗(yàn)、學(xué)生參與的演示實(shí)驗(yàn)和觀察演示實(shí)驗(yàn)等不同的實(shí)驗(yàn)方法,共同的指導(dǎo)思想是讓學(xué)生積極參與到探究學(xué)習(xí)之中。對于觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,在學(xué)生的討論交流之后,逐步對現(xiàn)象進(jìn)行分析,深入到問題的本質(zhì),提高了學(xué)生分析問題的能力。對于實(shí)驗(yàn)的處理，能分組的不演示，能演示的不能由課件中的視頻代替，盡可能的增加實(shí)驗(yàn)的直觀性、可操作性。在《綠色植物的呼吸作用》一節(jié)中，許多老師還精心設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置，把實(shí)驗(yàn)驗(yàn)中常用的廣口瓶、漏斗等換成了學(xué)生日常生活中常見的飲料瓶、洗手液瓶、注射液瓶、注射器、保溫杯等，將其改裝成實(shí)驗(yàn)器材，給學(xué)生親切感，給與會的老師一種耳目一新的感覺;實(shí)驗(yàn)材料也由一種拓展成了幾種。在《人類染色體與性別決定》一節(jié)中，許多老師也突發(fā)奇想，用橡皮泥、卡片等來讓學(xué)生演示出性染色體在親代與子代之間傳遞的過程，見到如此熟悉的器材，自然積極表現(xiàn)，并且都達(dá)到了很好的教學(xué)效果。
另外，對于教材給定的實(shí)驗(yàn)方案不是直接呈現(xiàn)給學(xué)生而是讓學(xué)生在明了了實(shí)驗(yàn)原理之后自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，教師給以簡單的指導(dǎo)。只有學(xué)生自己“悟”出來的過程和結(jié)論,才是學(xué)生真正理解的,學(xué)生才會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),才會明白研究方法,才會去應(yīng)用。
五、目標(biāo)的達(dá)成清晰自然
越是一節(jié)好課，越是上的樸實(shí)不做作，越是讓人覺得這不是教師的舞臺，而是孩子的天下。而教師恰恰起到了這個(gè)偉大的“幕后”作用。23節(jié)省教學(xué)能手課聽完，給我的總體感覺是很樸實(shí)，很自然。但是細(xì)細(xì)品味，每一環(huán)節(jié)之間過渡自然，銜接自如，通過設(shè)置合適的問題情境過渡到下一環(huán)節(jié)。雖然有實(shí)驗(yàn)，會出現(xiàn)不是預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，而教師恰可以利用這種不同更好的詮釋知識讓課堂顯得更加真實(shí)，也凸顯了教師教育智慧。另外知識目標(biāo)僅僅是三維目標(biāo)之一，在學(xué)生親自動手完成實(shí)驗(yàn)以及討論交流的的過程中也很好的達(dá)到能力目標(biāo)與情感目標(biāo)，真的做到了“潤物細(xì)無聲”。
六、團(tuán)隊(duì)合作，發(fā)揮集體智慧
這是一個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的真理。無論干什么都需要集體的力量。在集體備課的過程中，可以相互交流、相互學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，同時(shí)在交流中還可能迸出創(chuàng)新的火花，讓教學(xué)思路更加清晰。
參評老師的的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)還有很多，這些讓我在受益的同時(shí)也不得不反思自己的教學(xué)，現(xiàn)談?wù)勛约旱母杏|。
1.一堂好課應(yīng)該順暢、自然，每個(gè)環(huán)節(jié)的鏈接都要過渡自然，這是教學(xué)中我們應(yīng)該關(guān)注的細(xì)節(jié)，而細(xì)節(jié)決定成敗。
2.教師的基本功要過硬，無論是普通話、板書還是形態(tài)、表情、課堂評價(jià)等都要在平時(shí)扎實(shí)練習(xí)，好的板書清新美觀，流利的普通話使學(xué)生感覺輕松愉悅，豐富的表情使課堂靚麗活潑。
3.課堂提問要講究技巧。提出的問題不應(yīng)該過于簡單或過難，要有一定的思維力度，讓學(xué)生需要經(jīng)過一定的思考才能回答出來。引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)提出的問題要適當(dāng),逐步深入,確實(shí)遇到較難的問題了,則需要我們及時(shí)的點(diǎn)撥。即“引導(dǎo)是關(guān)鍵,點(diǎn)撥是輔助”。
4.平時(shí)要多學(xué)習(xí)多研究不斷提高個(gè)人素質(zhì)與能力。多聽多看才能發(fā)現(xiàn)不足，多研究才能彌補(bǔ)。
以上是我對本次聽課一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識，總之每一位老師都有我要學(xué)習(xí)的地方。通過一次次學(xué)習(xí)也更能發(fā)現(xiàn)自己的不足，并確定自己努力的方向，將學(xué)到的嘗試運(yùn)用的教學(xué)中，逐步提高和完善自己。
初中生物教育教學(xué)反思簡短 初中生物學(xué)教學(xué)反思篇十一
尊敬的老師：
您好！
經(jīng)過幾天的反思，我對自己晚歸的事情進(jìn)行了分析，記得剛來學(xué)校的時(shí)候，我對自己的要求還是比較高的，時(shí)時(shí)處處也都能遵守相關(guān)規(guī)章制度，從而努力完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)。但是由于自己的紀(jì)律觀念的渙散，也就慢慢的放低了對自己的要求，因此，發(fā)生了這次晚歸的事，這次發(fā)生的事使我不僅感動是自己的恥辱，更為重要的是對不起老師。
這次犯錯(cuò)誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認(rèn)識到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧。
我也看到了這件事的惡劣影響，如果在班級上，大家都像我一樣自由散漫，漫不經(jīng)心，那怎么能及時(shí)把工作精神貫徹好、落實(shí)好，并且把工作做好呢。同時(shí)，如果在我們這個(gè)集體中形成了這種目無組織紀(jì)律觀念，為所欲為的不良風(fēng)氣，我們工作的提高將無從談起。因此，這件事的后果是嚴(yán)重的，影響是惡劣的。
發(fā)生這件事后，我知道無論怎樣都不足以彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)。因此，我不請求老師對我寬恕，無論老師怎樣從嚴(yán)從重處分我，我都不會有任何意見。同時(shí)，我請求老師給我一次機(jī)會，同時(shí)也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。
造成如此大的過失，我有著不可推卸的責(zé)任，我真誠地接受批評。我知道，對于學(xué)生，不觸犯校規(guī)，不違反紀(jì)律，做好自己的事是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。
如今，犯了錯(cuò)，我懊悔不已。我會以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我也要通過這次事件，提高我的思想認(rèn)識，強(qiáng)化責(zé)任措施。希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我向您保證此事不會再有第二次發(fā)生。日后我會加倍努力從嚴(yán)要求自己，做一個(gè)合格的初中生，做一個(gè)先進(jìn)的共產(chǎn)黨團(tuán)員，做一個(gè)對社會有貢獻(xiàn)的人。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月xx日
初中生物教育教學(xué)反思簡短 初中生物學(xué)教學(xué)反思篇十二
尊敬的政教老師：
您好，向您遞交這份擅入教室行為不檢的檢討書，以反省我的年少無知與行為不檢。此時(shí)此刻，我清醒地意識到自己行為的惡劣性。我貪圖清靜，擅入班級舊教室用餐，更為惡劣的是用餐后沒有進(jìn)行妥善的衛(wèi)生清理，給教室環(huán)境造成污染。我的行為是如此的惡劣，我為此悔恨不已。因?yàn)槲义e(cuò)誤導(dǎo)致的種種不良影響，在此我表示十分地懊悔與抱歉。
關(guān)于我犯錯(cuò)誤的原因種種，我如今清醒地認(rèn)識到了三點(diǎn)原因：
第一點(diǎn)是根本原因，我還年少無知。主觀意識太多淺薄。身為一名初中學(xué)生，沒有清醒地規(guī)范自己的行為，總是我行我素絲毫沒有估計(jì)行為后果。
第二，我缺乏必要責(zé)任感。身為在校學(xué)生，學(xué)校課堂這樣的公共環(huán)境是大家的，不是我一個(gè)人的。我們每位學(xué)生都有共同維護(hù)公共環(huán)境的責(zé)任。此事之時(shí)，我卻如此的不清醒，缺乏必要環(huán)境責(zé)任感。
第三，我性格有些孤僻，沒有很好適應(yīng)學(xué)校大環(huán)境的用餐環(huán)境。
回顧我的錯(cuò)誤，固然有年少無知的客觀必然，然而我作為一名14周歲學(xué)生，也應(yīng)該具備起碼的辨別能力，理應(yīng)為自己的所作所為負(fù)責(zé)。此次錯(cuò)誤，我已經(jīng)給學(xué)校環(huán)境造成了污染與影響，對于我造成的不潔。我應(yīng)當(dāng)主動承擔(dān)錯(cuò)誤，積極進(jìn)行打掃。
針對我思想方面的不成熟，我發(fā)誓今后一定真誠改過，努力學(xué)習(xí)，長大做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。另外，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我也盡我所能保護(hù)學(xué)校公共環(huán)境。
簽名：
時(shí)間：20xx年**月**日
初中生物教育教學(xué)反思簡短 初中生物學(xué)教學(xué)反思篇十三
尊敬的老師：
您好！
請您檢閱我的這封檢討書，在寫這封檢討書的過程中，我已經(jīng)深刻認(rèn)識到我這次逃課的錯(cuò)誤以及這種逃課行為會來的后果與隱患，老師，我知道錯(cuò)了，請您原諒我，請您給我一次改過自新的機(jī)會。
這次逃課事件的發(fā)生，是有些賭氣的成分在里面的。當(dāng)時(shí)我和我的同桌已經(jīng)鬧矛盾半天了，一想到平時(shí)很融洽的兩人，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就鬧起了矛盾，我就心情非常不好，上課也沒什么心思聽，一轉(zhuǎn)頭看見他的臉就更加覺得煩躁，我就趁您不注意的時(shí)候從后門開溜了。我逃課了也沒去打游戲什么的，我就去學(xué)校的操場上走了幾圈，我就是想讓自己煩躁的心情得到緩解，不然我在教室里面干坐著，聽又聽不進(jìn)去課，還怕自己一個(gè)沒忍住抓著同桌揍一拳過去。
老師，后來您發(fā)現(xiàn)我逃課把我叫去辦公室之后，我才意識到我這種逃課行為的錯(cuò)誤。我逃課出去是不用干坐著不用擔(dān)心揍同桌了，可我沒想到我這逃課的行為會讓很多不愛學(xué)習(xí)不想聽課的學(xué)生也去效仿。效仿是容易的，如果老師您沒有懲罰我，沒有在班上示意同學(xué)們看到我逃課是錯(cuò)誤之處的，那肯定會有很多人上著上著課就出去玩了，這樣的話，老師的管理工作就難上加難了，不說班級的成績，就說班級的紀(jì)律，一旦逃課成風(fēng)，紀(jì)律就成了空擺設(shè)，在紀(jì)律都達(dá)不到標(biāo)的情況下，還想提高學(xué)習(xí)成績，那真是一個(gè)天方夜譚了。
老師，我已經(jīng)知道我錯(cuò)了，并且我也已經(jīng)知錯(cuò)就改了。我寫這封檢討書之前，我就已經(jīng)把您罰我做的班級衛(wèi)生全部都做好了，我一邊打掃一邊反省自己，把逃課問題想清楚了不說，還把白天和同桌鬧矛盾的事情也想清楚了，我還去跟他道了歉，他覺得他也有不對的地方就也跟我道了歉，我們倆又和好了，他沒想到我會因?yàn)檫@件事而逃課，還把您那節(jié)課的筆記借給我補(bǔ)上了，他看見我因?yàn)楹退[矛盾還逃課，他就決定再也不跟我鬧矛盾了，這讓我也算是“因禍得?！绷税?！
老師，等您看完我的這封檢討書，您那邊肯定都是深夜了，您總是為了我們這些學(xué)生而操心勞累，您辛苦了，記得早點(diǎn)休息。我還是那個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子，沒有變。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年x月x日
初中生物教育教學(xué)反思簡短 初中生物學(xué)教學(xué)反思篇十四
初中生物新教材學(xué)生課堂實(shí)驗(yàn)共37個(gè),這充分體現(xiàn)了生物教學(xué)大綱指出的“生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法?！迸?chuàng)造條件,結(jié)合學(xué)生心理、生理特點(diǎn),克服困難,完成大綱、教材規(guī)定的課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展智力,提高學(xué)生素質(zhì),提高生物教學(xué)質(zhì)量,是我們生物教師的責(zé)任。自己經(jīng)過三年的初中生物實(shí)驗(yàn)課教學(xué)實(shí)踐,談幾點(diǎn)體會。
1、明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)。
心理學(xué)告訴我們,目的是人采取行動的結(jié)果,而動機(jī)則是激勵(lì)人去行動的動力。學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?自覺地產(chǎn)生動手實(shí)驗(yàn)的內(nèi)部動機(jī),實(shí)驗(yàn)效果就會很好。但是初一、二年級學(xué)生好奇、好動,對實(shí)驗(yàn)?zāi)吧?。有的學(xué)生認(rèn)為上實(shí)驗(yàn)課好玩,缺乏科學(xué)態(tài)度,有的學(xué)生認(rèn)為升學(xué)不考,學(xué)習(xí)目的不明確,這些都給實(shí)驗(yàn)課組織教學(xué)帶來一定困難。因此實(shí)驗(yàn)前除要求學(xué)生明確教材上的實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐?還要明確該實(shí)驗(yàn)在生產(chǎn)、生活等方面的實(shí)際應(yīng)用。如上顯微鏡使用一課時(shí),提出醫(yī)生對貧血、癌癥等疾病的診斷,除看、問、查以外,還要通過化驗(yàn),用顯微鏡、電子顯微鏡等對病人患病部位的細(xì)胞組織等進(jìn)行病理診斷,才能得出結(jié)論。沒有科學(xué)手段會使病人誤診,嚴(yán)重時(shí)會危及生命,造成不可彌補(bǔ)的損失。同時(shí)介紹顯微鏡在工、農(nóng)、醫(yī)學(xué)方面的廣泛應(yīng)用,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),樹立科學(xué)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)興趣,這樣有利于克服組織教學(xué)難的問題。
2、指導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)步驟的方法,規(guī)范操作。
實(shí)驗(yàn)步驟是學(xué)生動手規(guī)范操作的要領(lǐng),只有理解、掌握才能規(guī)范操作,實(shí)驗(yàn)才能成功。因此實(shí)驗(yàn)前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),將實(shí)驗(yàn)步驟由繁化簡,抓住每一步的關(guān)鍵詞語串通于實(shí)驗(yàn)步驟之中可以收到好的實(shí)驗(yàn)效果。如顯微鏡使用過程中的“三個(gè)一”:一、安放距桌邊一掌(5-7cm);二、對光要目(目鏡)物(物鏡)通光(通光孔、光源)一直線,光強(qiáng)用平面鏡,光弱用凹面鏡;三、觀察時(shí)標(biāo)本對孔正中距離物鏡一厘米,視野中出現(xiàn)標(biāo)本顏色或雜質(zhì)時(shí)觀察目標(biāo)即將到位,微調(diào)粗旋鏡升降,細(xì)旋校象清晰,找不到目標(biāo)時(shí)緩緩移動玻片標(biāo)本即可找到。教師規(guī)范操作一步,邊講該步的注意事項(xiàng),邊讓學(xué)生模仿操作一步,教師巡視,及時(shí)表揚(yáng)規(guī)范操作快而且準(zhǔn)確的學(xué)生。糾正錯(cuò)誤操作,如用左眼觀察時(shí),糾正學(xué)生用右眼觀察或閉著右眼的習(xí)慣,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器時(shí),糾正扳物鏡的錯(cuò)誤操作。這樣學(xué)生很快對好光,觀察到標(biāo)本在視野中的圖象。用完顯微鏡擦干凈外表。轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,把物鏡偏兩旁,放回鏡箱原處。制作臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn),先將擦→滴→取→展→蓋→染的實(shí)驗(yàn)步驟寫在黑板上,讓學(xué)生看書了解每一步的涵義,圈上關(guān)鍵的詞語,教師再講每一步的涵義及注意的問題,邊操作邊叫學(xué)生模仿操作。然后強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。滴一滴清水,太多易外溢,太少易出現(xiàn)氣泡。取材薄而透明透光易觀察,展平防重疊,輕蓋防氣泡。氣泡與細(xì)胞的區(qū)別,氣泡圓邊厚黑,中間亮白,輕壓變形。這樣學(xué)生很快掌握步驟、要領(lǐng),在顯微鏡下觀察到自己制作臨時(shí)裝片中的細(xì)胞,認(rèn)識細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核(細(xì)胞膜緊貼細(xì)胞壁,在光鏡下看不見),然后繪出細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。這樣學(xué)生就達(dá)到了實(shí)驗(yàn)的目的要求,興奮不已,終生難忘。
3、指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中規(guī)范操作是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),而對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的認(rèn)真觀察,是達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的、探索實(shí)驗(yàn)結(jié)果的關(guān)鍵。但學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中往往重視操作,忽視觀察、分析。如在解剖鯽魚的實(shí)驗(yàn)過程中,學(xué)生認(rèn)為解剖完了,實(shí)驗(yàn)就做完了。針對這一問題,我在實(shí)驗(yàn)前編好實(shí)驗(yàn)指導(dǎo),要求學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)時(shí)準(zhǔn)備好硬紙板,在一定的位置寫上鯽魚各器官、系統(tǒng)的名稱。做解剖鯽魚實(shí)驗(yàn)時(shí),先讓學(xué)生觀察魚的各種鰭在游泳中所起的作用。然后,按步驟規(guī)范操作解剖,將觀察后的器官,系統(tǒng)解剖放在硬紙板寫好的相應(yīng)位置上,并在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的空白處填上相應(yīng)的結(jié)構(gòu)及功能,教師檢查評分。我在下一節(jié)課前5分鐘小測驗(yàn),結(jié)果181名學(xué)生有160名均在90分以上,其余在80分以上。這樣通過學(xué)生動手、動眼、動腦、觀察、分析思維,培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,掌握了知識,提高了能力。
4、對教材要求掌握、難度大的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考查。
我在班上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)考查,如用顯微鏡觀察植物細(xì)胞,探究種子成分,鯽魚的解剖等。在上完植物的基本結(jié)構(gòu)后,對用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考查,這個(gè)實(shí)驗(yàn)既考查了顯微鏡的使用,又考查了臨時(shí)裝片的制作,也考查了對細(xì)胞結(jié)構(gòu)的認(rèn)識,為后面的生物實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)。我參照了高中畢業(yè)生物實(shí)驗(yàn)考查《顯微鏡使用和臨時(shí)裝片制作》的方式及評分標(biāo)準(zhǔn),三分之一的學(xué)生在5分鐘內(nèi)完成,評90分以上;多數(shù)在8分鐘內(nèi)完成,評80分以上;極個(gè)別的學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成的,評60分。這樣通過實(shí)驗(yàn)考查,促使學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、動手操作。對實(shí)驗(yàn)操作差的學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn),加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),做到人人過關(guān)。這樣克服實(shí)驗(yàn)儀器少、學(xué)生多、難于動手的矛盾,提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)生物課的興趣。綜上所述,通過實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法,認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,發(fā)展智力,提高了學(xué)習(xí)生物的興趣,從而提高了生物教學(xué)的質(zhì)量。
通過幾年的生物實(shí)驗(yàn)課教學(xué)實(shí)踐,我體會到生物實(shí)驗(yàn)課對提高生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量能起到很大的促進(jìn)作用。自己決心將實(shí)驗(yàn)課的改革,繼續(xù)深入進(jìn)行下去,全面提高學(xué)生素質(zhì),提高生物教學(xué)質(zhì)量。
初中生物教育教學(xué)反思簡短 初中生物學(xué)教學(xué)反思篇十五
尊敬的老師：
首先我為今天上午犯下的錯(cuò)誤深刻的悔過，今天早上由于自己的懶惰，就缺席了1-2節(jié)的英語課，在班里面造成了嚴(yán)重的影響，經(jīng)過老師的教導(dǎo)，我知道了自己錯(cuò)誤之所在，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，早在我剛踏進(jìn)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校以及學(xué)院就已經(jīng)三令五申，一再強(qiáng)調(diào)，作為一個(gè)大學(xué)的學(xué)生，上課不應(yīng)該遲到，不應(yīng)該曠課。然而現(xiàn)在，我卻曠課了。
老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認(rèn)識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負(fù)老師對我們的一片苦心，但是，在實(shí)際的生活中，由于個(gè)人的惰性，我還是把老師的諄諄教誨拋于腦后。今天寫下這份檢討書，不僅是因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)校紀(jì)律處理的程序需要，更確切的來說，是想通過這份檢討，來讓自己牢記老師們的教誨，更讓自己時(shí)刻敲響警鐘!
我不想找任何的理由來為自己開脫，因?yàn)殄e(cuò)了，就是錯(cuò)了，找理由來逃避，只會使自己越陷越深。推卸責(zé)任容易變成一種習(xí)慣，而這種習(xí)慣養(yǎng)成了就難以去改變了。曠課，不是一件小事。老師找我談話的時(shí)候，我感到很愧對老師，更愧對我的家人。進(jìn)大學(xué)的以后，什么都覺得很新鮮，覺得自己有股沖勁，這個(gè)世界上就沒有自己干不成的事情，于是在生活學(xué)習(xí)中，對自己要求不嚴(yán)格，隨意放縱自己。像墻頭的野草，風(fēng)往哪面就想哪邊倒，一段時(shí)間對什么有興趣覺得有意思就去忙乎什么，干事情總是三分鐘的熱度，連最重要的學(xué)習(xí)都落下了，紀(jì)律也散漫了。這種狀態(tài)一直持續(xù)著，我現(xiàn)在都大二了，直到現(xiàn)在我才感覺自己清醒了些?，F(xiàn)在，本在申請災(zāi)區(qū)減免學(xué)費(fèi)的我本應(yīng)該對自己更加嚴(yán)格的時(shí)候，我卻墮落起來，為此我感到十分的羞愧，因?yàn)檫@樣的錯(cuò)誤是愚蠢的。畢竟，想得到這些幫助是需要自己努力的，需要的是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，所以我為此深刻檢討自己。
由于以前也發(fā)生過此類狀況，受到了老師的批評，所以這些心里十分的難受，覺得辜負(fù)了老師對自己的諄諄教導(dǎo)，浪費(fèi)了老師的精力和時(shí)間，我實(shí)在是不該，但是這次老師卻沒有對我發(fā)火，并且耐心的勸說我，使我深刻地反省自己的錯(cuò)誤，我覺得非常愧疚，此次的反省尤為深刻，使我覺得改正錯(cuò)誤是件刻不容緩的事情，經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的深思，我決定以以下的行為向老師表達(dá)自己認(rèn)錯(cuò)的決心：
1、向老師認(rèn)錯(cuò)，寫檢查書。既然自己已經(jīng)犯了錯(cuò)，我就應(yīng)該去面對，要認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，避免以后犯同樣的錯(cuò)誤。
2、提高紀(jì)律性。我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，并且做到自覺遵守。不遲到，不早退，不曠課。有事應(yīng)該先向老師請假。
3.提高自己的思想覺悟。對各門課程都應(yīng)該引起重視，并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)。
4.‘學(xué)會正確處理問題。以后遇到事情需要冷靜的處理，凡事需要三思而后行，多角度的權(quán)衡利弊，不能再像以前一樣沖動行事，這一點(diǎn)對于自己無論是做人，還是做事都是很重要的。對于自己以前所犯的錯(cuò)誤，我已經(jīng)深刻的認(rèn)識到了它的嚴(yán)重性，特寫下這篇檢討，讓老師提出批評，并希望得到老師的原諒。并且向老師保證我以后將不會再犯以上的錯(cuò)誤，特別是不會再無故曠課了。希望老師能夠給我一次改正的機(jī)會，并且真心的接受老師的批評和教誨。同時(shí)希望老師在往后的時(shí)光里能夠監(jiān)督我，提醒我。我一定不會再讓老師失望了。
5、 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真克服生活懶散、粗心大意的缺點(diǎn)，努力將期考考好，以好成績來彌補(bǔ)我的過錯(cuò)。
我不想像許多人那樣寫虛偽的檢討，檢討只是一份死物，改正錯(cuò)誤不是靠寫檢討，而是靠實(shí)際行動!只有真真切切認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，才能改正錯(cuò)誤。任何事情都有一個(gè)過程，改正錯(cuò)誤也有一個(gè)過程，而這份檢討將是我的一個(gè)監(jiān)督，一個(gè)警鐘，監(jiān)督我一步一步踏踏實(shí)實(shí)地改正所犯的錯(cuò)誤!同時(shí)真心希望老師給我機(jī)會，能夠理解我。不要因?yàn)檫@次我的錯(cuò)誤再給我一次處分，因?yàn)槲乙欢ㄓ米约旱男袆觼碜C明自己的覺醒，絕對不辜負(fù)你們的一片苦心!
檢討人：
時(shí)間：
初中生物教育教學(xué)反思簡短 初中生物學(xué)教學(xué)反思篇十六
在本周的學(xué)習(xí)中，我看到了學(xué)生們的很多優(yōu)點(diǎn)，他們有了很多的進(jìn)步!我看到了學(xué)生們對期中考試有了緊迫感，看到了學(xué)生們的激情，看到了學(xué)生們學(xué)習(xí)的勁頭!這周講的裸子植物和珍稀植物這一課，在課上只有一名學(xué)生沒聽講沒有寫，其余的全部在自學(xué)，在填導(dǎo)學(xué)案!而且在課上學(xué)生總是積極、踴躍、爭著回答問題，學(xué)生們的這種狀態(tài)，看得我很欣慰!而且在展示時(shí)竟然一個(gè)后進(jìn)生跟我說讓他展示下一題!當(dāng)時(shí)都給我震住了，我就馬上答應(yīng)了他!作為一個(gè)實(shí)習(xí)生我很擔(dān)心他們不好好配合我，我也擔(dān)心他們的成績，而在課上竟出現(xiàn)這種情況，我還擔(dān)心什么呢?即使后進(jìn)生他們的成績不會迅速提升，但他們的學(xué)習(xí)勁頭讓我看的很舒服!我也很感謝他們這樣積極的配合我!
雖然學(xué)生有了很大的進(jìn)步，但畢竟人無完人，他們身上也存在很多需要改進(jìn)的地方:1、學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案整理得不夠全面、不夠好，有待提高導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量2、糾錯(cuò)本不能好好利用，總是馬馬虎虎的寫上，也不能很好地利用雙色筆3、還是不能按時(shí)完成作業(yè)，寫作業(yè)的熱情還是不夠高4、有的生物小組長還不能做好自己的職責(zé)，不能及時(shí)的收作業(yè)判作業(yè)!
七年級生物教學(xué)反思5篇七年級生物教學(xué)反思5篇
針對學(xué)生出現(xiàn)的缺點(diǎn)，我初步設(shè)想了一下改進(jìn)措施：1、在課上一定要讓39名學(xué)生都動起來，慢慢的那一名他就會有觸動，慢慢地會被感染，達(dá)到全動!一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，大家擁有一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，希望他們珍惜吧!2、糾錯(cuò)本要每天堅(jiān)持，這是項(xiàng)作業(yè)，但更是一種習(xí)慣，這是養(yǎng)成良好習(xí)慣的開始!3、小組長一定要負(fù)起責(zé)任來，認(rèn)真檢查作業(yè)，督促組員認(rèn)真完成作業(yè)!
七五班是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，他們有著一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處處為他人著想的優(yōu)秀班主任!在這樣的班主任的帶領(lǐng)下，培養(yǎng)出了一批很懂事的孩子，一批優(yōu)秀的學(xué)子!期中考試就要來了，寄語五班的學(xué)生們：每位老師都很喜歡你們，用你們的努力，發(fā)揮出你們自己最出色的成績來吧!
加油吧，相信通過一步步改進(jìn)努力，我們會越來越好的!
初中生物教育教學(xué)反思簡短 初中生物學(xué)教學(xué)反思篇十七
生物學(xué)作為一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在自然界和人類社會不斷發(fā)展變化的今天，我們每一位生物老師應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教育思想、改革教學(xué)模式、改進(jìn)教學(xué)方法和手段，使學(xué)生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識、科學(xué)求實(shí)的態(tài)度、靈活多變的思維方式和強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識。這就要求我們老師在教學(xué)的過程中，不斷地進(jìn)行教學(xué)反思，然后在應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。結(jié)合20__年的生物會考試卷，我覺得應(yīng)該從下面幾個(gè)方面做好生物教育教學(xué)工作。
一、明確教學(xué)目標(biāo)
初中生物科學(xué)的教學(xué)對象是面向全體中學(xué)生的，他的目的并不是要培養(yǎng)生物學(xué)家，培養(yǎng)生物人材，初中生物教學(xué)的目的是提高所有中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們熱愛大自然，自覺保護(hù)環(huán)境的情操，提高他們對生物科學(xué)的興趣，為一部分今后要從事生物事業(yè)的人打下最基本的基礎(chǔ)。也就是說，初中生物教學(xué)的目的是全面、基礎(chǔ)、科學(xué)素養(yǎng)教育，從這一觀點(diǎn)出發(fā)，在我的生物教育理念中，從我接觸學(xué)生的那一刻開始，我就是一直以培養(yǎng)他們對生物學(xué)科的興趣為主要目的的。
我的每一個(gè)課堂設(shè)計(jì)、每一個(gè)活動安排都是以學(xué)生為中心，并且以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)為中心思想。
在課堂教學(xué)的準(zhǔn)備中，我會多注意選擇與書本知識相關(guān)的課外知識，例如在講生態(tài)環(huán)境時(shí)做關(guān)于生物圈二號計(jì)劃的專題講座，在拒絕毒品時(shí)會讓學(xué)生觀看中國拒絕毒品的宣傳片等?？傊诔踔猩锝虒W(xué)過程中，要進(jìn)行不斷的教學(xué)反思，一切以豐富學(xué)生知識、提高學(xué)生對生物學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們的生物科學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)理念為指導(dǎo)。
二、夯實(shí)教學(xué)知識。
會考知識點(diǎn)比較簡單，比較全面。這要求我們在平時(shí)授課的時(shí)候，對于每一個(gè)知識點(diǎn)老師都要把握好，概念明確，條例清晰。比如20__年初中生物會考試卷第44題關(guān)于人體肺泡處氣體交換后的血液變化。第48題人體尿液形成的兩個(gè)過程，重吸收作用發(fā)生的主要場所等等。這些知識點(diǎn)都是教材中重難點(diǎn)，假如老師在一開始授課就沒有講清楚，或者學(xué)生沒有認(rèn)真聽，這個(gè)知識就會出現(xiàn)混淆。那么在備課的時(shí)候老師就要注重授課方式，是自己講?還是學(xué)生先學(xué)?是對照課本?還是運(yùn)用模型?是用傳統(tǒng)的講課模式?還是用多媒體進(jìn)行教學(xué)?這都要老師自己結(jié)合自身的特點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn)，選擇一種比較適合的方法。當(dāng)然任何一種方法都可以把課上下去，但效果是不同的。
三、注重聯(lián)系實(shí)際
初中生物教學(xué)的目標(biāo)是讓學(xué)生獲取關(guān)于生命活動基本規(guī)律的基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展方面的應(yīng)用。生物學(xué)的教學(xué)過程就是學(xué)生的認(rèn)識過程，在這個(gè)過程中應(yīng)該根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)，很好地貫徹這一認(rèn)識事物的規(guī)律。即在傳授書本理論知識時(shí)，要和客觀實(shí)際結(jié)合起來，使學(xué)生在理論與實(shí)踐 的結(jié)合中來理解和掌握知識。同時(shí)還要引導(dǎo)他們運(yùn)應(yīng)所掌握的知識去解決各種實(shí)際問題，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。在平時(shí)選擇一些聯(lián)系實(shí)際的小材料，恰當(dāng)?shù)乩玫浇虒W(xué)中，既活躍了課堂氣氛，又可引發(fā)學(xué)生濃厚的興趣和求知欲，使學(xué)生主動地探索新知識。例如，講“人的性別遺傳”時(shí)，引用一則消息：“英國北部有個(gè)女兒村，該村婦女所生的孩子全為女孩，這是什么原因呢?”學(xué)生們聽后，懷著極大的興趣想知道生男生女的奧秘。這樣創(chuàng)造良好的問題情境，集中學(xué)生的注意力，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。如講“禁止近親結(jié)婚的原因”時(shí)，給學(xué)生補(bǔ)充了一則短文“達(dá)爾文的遺憾”，在短文中敘述達(dá)爾文一生中最大的遺憾就是和表姐瑪麗結(jié)婚。近親結(jié)婚，禍及子孫。聰明的達(dá)爾文和美麗動人的瑪麗生下了十個(gè)孩子，個(gè)個(gè)體弱多病，有三個(gè)很小就夭折了，其余的七個(gè)子女都不同程度地患有精神病。聽后，學(xué)生們對近親結(jié)婚的嚴(yán)重后果有了深刻的印象，對所學(xué)知識的理解更加透徹，進(jìn)而也增強(qiáng)了學(xué)生對我國婚姻法中禁止近親結(jié)婚意義的認(rèn)識。這些資料使學(xué)生對生物課產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，課下很多學(xué)生都在積極討論，立志學(xué)好生物課，為解決我們?nèi)祟愃媾R的一些重大難題做好準(zhǔn)備。
在會考試卷第55題的血常規(guī)檢驗(yàn)報(bào)告單，在學(xué)生知道血液組成成分的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)知識，簡單判斷血常規(guī)變化，從而進(jìn)一步加深對血液這部分知識理解。
四、加強(qiáng)情感教育
在生物課教學(xué)中，除了挖掘教材中的內(nèi)容外，還應(yīng)適當(dāng)?shù)耐晟茖W(xué)生的人格，加強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。為了增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，在講“環(huán)境保護(hù)”時(shí)，介紹全世界約15億人飲用被污染的水，約1000萬人死于水污染，每天約有800人因呼吸污染的空氣而早亡因毀林，每年至少有一種鳥和哺乳動物或植物滅絕。從事例中，學(xué)生們深刻地認(rèn)識到破壞自然環(huán)境所帶來的嚴(yán)重后果，由此喚醒并增強(qiáng)
學(xué)生保護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的社會責(zé)任感。隨著人們生活水平的提高，室內(nèi)裝修已是農(nóng)村、城市人司空見慣的現(xiàn)象?？墒鞘獠恢?，它在帶給人們舒適享受的同時(shí)，對人身的健康造成了損害，因室內(nèi)裝修造成癌變時(shí)有發(fā)生。教師可根據(jù)這種現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考，其原理何在?經(jīng)師生一同討論分析，得知：由于現(xiàn)代裝修材料中含有大量的有害物質(zhì)，這些物質(zhì)使人體中的某些細(xì)胞發(fā)生癌變。因此，新裝修的居室，不宜居住，必須經(jīng)過長時(shí)間的通風(fēng)才行。學(xué)生通過討論增強(qiáng)了生活常識。每年還應(yīng)在“國際環(huán)境日”、“愛鳥周”開展豐富多彩的教育活動。這樣就將生物學(xué)的相關(guān)知識與現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)地結(jié)合起來，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力和環(huán)保意識。
五、訓(xùn)練常規(guī)實(shí)驗(yàn)技能
由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)軌于素質(zhì)教育，提高學(xué)生能力是其中的一個(gè)重要方面。其培養(yǎng)途徑主要是通過生物實(shí)驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)的。初中生物實(shí)驗(yàn)包括觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、綜合應(yīng)用能力。因此，組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)有著相當(dāng)重要的作用。
今年暑假大家都做了20__年的生物會考試卷。每年的會考題目其實(shí)就是下一輪考察的方向標(biāo)，由于初中生物的地位因素，所以大部分老師都抱著我只要把知識點(diǎn)“灌”下去的態(tài)度進(jìn)行日常教學(xué)，尤其是對于實(shí)驗(yàn)部分得知識，但是在今年的試卷中有關(guān)實(shí)驗(yàn)部分就占了15分，主要是考察了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原理(第75題)、顯微鏡的使用(第72題)、裝片的制作(第74題)、氣孔的觀察(第71題)、食物的鑒定(第73題)、畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖(第81題)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的總結(jié)(第82題)，不難看出生物實(shí)驗(yàn)在今后教學(xué)中的重要性。
作為一名一線的生物教師，對于實(shí)驗(yàn)課的開展總感覺有些頭疼。因?yàn)楹芏嗲闆r是，在教室上課時(shí)學(xué)生與老師的互動以及課堂紀(jì)律都很能協(xié)調(diào)，但是一進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生立即像撒韁的野馬，任你老師說什么他都不愿意將眼神對著你，實(shí)驗(yàn)室也無法安靜下來，這其實(shí)是孩子的好奇心在驅(qū)使著應(yīng)該是一個(gè)好事，但是這時(shí)候?qū)W生可能對桌子上的儀器叫什么名字，該如何正確使用還不清楚呢。今年上半年我們組安排《徒手切片及觀察》實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)了幾乎每節(jié)課都有玻璃實(shí)驗(yàn)儀器損壞現(xiàn)象，尤其是幾節(jié)實(shí)驗(yàn)課連上，中間沒有時(shí)間挨個(gè)檢查時(shí)，情況更加嚴(yán)重。所以很多時(shí)候老師都不愿意去實(shí)驗(yàn)室組織教學(xué)。
我覺得，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展，要積極利用班級成員，加強(qiáng)組織紀(jì)律教育，預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)知識，熟悉實(shí)驗(yàn)過程，要有實(shí)事求是和探索精神，要關(guān)心愛護(hù)教學(xué)儀器，節(jié)
省實(shí)驗(yàn)材料。例如：“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)課開始時(shí)，可聯(lián)系生活實(shí)際，設(shè)問：夏天大雨之后，蚯蚓為什么會爬到地面上來?蚯蚓通常生活在什么樣的環(huán)境?蚯蚓是怎樣運(yùn)動的?你能辨別蚯蚓的前后端嗎?依據(jù)是什么?蚯蚓有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與生活環(huán)境相適應(yīng)?通過幾句問話引起學(xué)生強(qiáng)烈的探索興趣，他們做起實(shí)驗(yàn)就格外認(rèn)真，觀察就特別細(xì)致。再比如會考試卷上的第75題唾液淀粉酶消化淀粉的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是個(gè)對照實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)前，就必須讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)過程，自主的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，老師積極參與指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)過程中重點(diǎn)指導(dǎo)每一個(gè)小組的一個(gè)成員，然后再讓他去指導(dǎo)其他成員。這樣學(xué)生掌握較快，老師又可以掌控全班。
總之，初中生物學(xué)教學(xué)要求我們老師要面向全體學(xué)生，倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)，提高生物素養(yǎng)，圍繞著這個(gè)目標(biāo)，我們積極思考，尋找更好的方法，讓學(xué)生在生物的舞臺上有著更精彩的表演。
初中生物教育教學(xué)反思簡短 初中生物學(xué)教學(xué)反思篇十八
尊敬的班主任老師：
您好，向您遞交這份深刻的頂撞老師的檢討書，以反省我上課不遵守課堂紀(jì)律與不尊重老師的錯(cuò)誤行為。此刻，我對自己的頂撞老師的錯(cuò)誤言行感到非常的愧疚。
回顧這次忘記帶書以及頂撞老師的錯(cuò)誤行為，自己主觀錯(cuò)誤在于無視課堂紀(jì)律。首先要知道，身為一名學(xué)生，課堂是萬分莊重與嚴(yán)肅的地方。課前我須及時(shí)完成老師所布置的任務(wù)，而我恰恰沒有做到，反而頂撞老師，一錯(cuò)再錯(cuò)。
對于我頂撞老師的言行，則是由于我年少任性，長期以來一直沒有認(rèn)識并反省自我導(dǎo)致了我對于老師的不尊重。在此，我為自己給老師帶來的麻煩說一聲：“非常抱歉，請?jiān)徫业娜涡浴薄?/p>
此次反省，我意識到上課不認(rèn)真聽講是很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，它不僅影響自己的學(xué)習(xí)，更會導(dǎo)致自己聽不到老師強(qiáng)調(diào)的事情，為以后的學(xué)習(xí)帶來不便。老師給我指正錯(cuò)誤而自己卻不服從，由于自己的一時(shí)沖動而忘記了老師的辛苦教誨，我為此感到十分后悔，再次懇請老師的原諒。
我保證：在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會盡自己最大的努力改正我的錯(cuò)誤，上課遵守課堂紀(jì)律，尊重老師，改掉自己任性的壞毛病，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，端正對老師的態(tài)度，最后，我為自己給老師帶來的不便說聲抱歉。
簽名：
時(shí)間：20xx年**月**日
初中生物教育教學(xué)反思簡短 初中生物學(xué)教學(xué)反思篇十九
敬愛的老師
今天,我懷著愧疚給您寫下這份檢討書,以向您表示我對下課聽mp3的不良行為.
深刻認(rèn)識改正錯(cuò)誤的決心!
我以后上課注意聽講記好筆記,下課鉆研問題的勤奮精神.上下課不應(yīng)該聽其它與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。平時(shí)我對這件事情的覺悟不深,在現(xiàn)在寫檢討的同時(shí),我真正意識到事情的嚴(yán)重性和錯(cuò)誤!再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了極其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。
同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)建設(shè) 老師是非常的關(guān)心我們，愛護(hù)我們，所以我今后要聽老師的話，充分領(lǐng)會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生。望老師給我改過自新的機(jī)會.
老師是希望我們成為社會的棟梁，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育。
我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，我保證以后上下課不再有類似的事情發(fā)生!懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤。
您的學(xué)生：
年月日
初中生物教育教學(xué)反思簡短 初中生物學(xué)教學(xué)反思篇二十
尊敬的老師：
今天，我懷著愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對作業(yè)不認(rèn)真完成這種惡劣行為的深痛惡絕及堅(jiān)決改正的決心。您曾經(jīng)三令五申，一再強(qiáng)調(diào)，全班同學(xué)要認(rèn)真完成作業(yè)。老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為愧疚，也已經(jīng)深刻認(rèn)識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事，不能辜負(fù)老師對我們的一片苦心。
然而，正如高爾基說過的那樣-——當(dāng)你把一件是看得十分重要的時(shí)候，磨難和失敗就接踵而來了。哎!悔亦晚矣，悔亦晚矣!我知道說出來什么理由都是不能成立的，因?yàn)?，這所有的問題都只能歸結(jié)于我，還未能達(dá)到一個(gè)現(xiàn)代學(xué)生該具有地認(rèn)識問題的水平。 對于我作業(yè)不認(rèn)真完成的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下：
1、讓老師擔(dān)心我的學(xué)習(xí)。本應(yīng)認(rèn)真完成作業(yè)，可我卻沒能做到，讓老師工作分心。
2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀(jì)律性，也是對別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。
3、影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿。
如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：
1、思想覺悟不高，對重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識，也沒能在行動上真正實(shí)行起來。
2、思想覺悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢λ俗鹬夭蛔?。敬愛的老師講課這么辛苦，我卻沒能尊重您的勞動。
3、平時(shí)生活作風(fēng)懶散。
據(jù)上，我決定有如下個(gè)人改正措施：
1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份!對自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。
2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真克服生活懶散、粗心大意的缺點(diǎn)，努力將期考考好，以好成績來彌補(bǔ)我的過錯(cuò)
3、讓同學(xué)們監(jiān)督我。保證不再出現(xiàn)上述錯(cuò)誤
請關(guān)心愛護(hù)我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步!
檢討人：
時(shí)間：
初中生物教育教學(xué)反思簡短 初中生物學(xué)教學(xué)反思篇二十一
尊敬的老師：
您好!
我是初_(_)班___宿舍的___，因在宿舍喝酒所以寫下這份檢討，交于您來請求您的原諒及表示自己決心改過的意志。
回想當(dāng)天，是_月__日下午最后一節(jié)課下后，我和___等一些同學(xué)吃過晚飯后一起到學(xué)校旁邊的超市中閑逛，吃過飯后的我們對滿貨架的零食并沒有什么興趣，倒是經(jīng)過了酒水飲料的時(shí)候都停了下來，一開始大家都只打算買瓶飲料就算了，可我卻偏偏這個(gè)時(shí)候嘴賤，提議到不如買些酒回去喝，這個(gè)年紀(jì)的我們并沒有什么飲酒的經(jīng)驗(yàn)，只是平?？粗笕藗兡弥扑炖锕嗪孟窈芡纯?，可我們卻從來都是被禁止的。我的提議受到了幾個(gè)同學(xué)的接受，還有幾個(gè)不怎么情愿的同學(xué)也在其他人的慫恿下被迫同意。就這樣我們的計(jì)劃就開始了。
后來的情況是這樣的，我和___先回了教師拿書包，然后再和買好了舊的___在學(xué)校的___側(cè)面會和，我們知道到了這個(gè)時(shí)間老師也時(shí)常會出來吃飯順帶巡邏，所以我們選了___這個(gè)老師不常來的地方吧酒藏進(jìn)了書包，由于每個(gè)書包只放了幾瓶，所以看著就和平時(shí)喜歡背包的普通學(xué)生沒什么不同。我們小心翼翼的避開老師，趁保安吃飯走進(jìn)學(xué)校，然后就跑進(jìn)了宿舍。
之后的事情您就已經(jīng)知道了，您靜悄悄的巡視著每個(gè)宿舍，查看我們的學(xué)習(xí)和休息情況。雖然我們都已經(jīng)藏好了空酒瓶，可是想必滿屋子的酒氣在這安靜的宿舍樓是異常的刺鼻。在您英明神武的指揮下我們幾個(gè)喝了酒的學(xué)生和那些罪證很快就無所遁形。當(dāng)時(shí)我們醉醺醺的并沒有什么感覺，但現(xiàn)在想來，在這么多老師的眼中看著我們幾個(gè)神志不清的醉漢想必是很滑稽的場面，我們現(xiàn)在想起來也羞愧難當(dāng)。
對不起，___領(lǐng)導(dǎo)，我們不該吧酒這種嚴(yán)重的違禁品帶進(jìn)校園，更不應(yīng)該去沾染它。弄的滿屋酒味不說，還害得___同學(xué)嘔吐，對我們的健康也是及其有害。事后我們商討了一下，我們既然犯了錯(cuò)，我們也不會逃避，我們會虛心接受老師的教導(dǎo)和懲罰，并決心將自己的錯(cuò)誤作為警示，絕不再犯。還有就是需要澄清的一點(diǎn)，___同學(xué)當(dāng)時(shí)并不愿意喝酒，并在我們買酒的時(shí)候極力勸阻，礙于我們的壓力才不得不妥協(xié)，這次對我們的懲罰還請不要牽連與他。
此致
敬禮!
檢討人：___
20__年_月_日
初中生物教育教學(xué)反思簡短 初中生物學(xué)教學(xué)反思篇二十二
20____年10月23—25日，我有幸參加初中生物實(shí)課觀摩活動，無疑給自己的專業(yè)成長帶來了不小的沖擊。感謝江西師大老師的積極組織以及南昌各校的支持為我的成長提供如此好的學(xué)習(xí)機(jī)會。
我通過本次學(xué)習(xí)也感受頗多:
一、教師過硬的基本功
每位老師能夠在如此場面寵辱不驚，關(guān)鍵就是基本功扎實(shí)。簡練而到位的語言，清晰的嗓音，語氣語調(diào)富有親和力、帶有鼓勵(lì)性，對學(xué)生的回答及時(shí)評價(jià)并且多元化，課堂氣氛輕松愉悅。當(dāng)然教學(xué)基本功不僅包括教師的語言、板書等，更應(yīng)包括對教材的把握、挖掘分析、重新組織、策略的合理運(yùn)用的能力以及應(yīng)對突發(fā)狀況的處理能力等。而這些教師無不做的恰如其分。
二、注重創(chuàng)設(shè)情境巧妙導(dǎo)入
高效巧妙的導(dǎo)入新課，成為了各位選手吸引學(xué)生與聽課教師的一把利器。好的開頭就是成功的一半，一個(gè)有趣的導(dǎo)入就可以很快將學(xué)生拉回課堂。比如:南昌十九中學(xué)的曾苑苑老師所講授的《嘗試對生物進(jìn)行分類》這一課當(dāng)中，曾老師緊緊與我們的日常生活相結(jié)合，在洗菜時(shí)發(fā)現(xiàn)菜葉上有菜青蟲，怎么知道它是一種怎樣的食物?教師引導(dǎo)學(xué)生想辦法怎樣去解決，學(xué)生通過討論和交流，不但想出了好的辦法，而且間接的讓學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入了本節(jié)課，帶著問題。這主要是教師對于本節(jié)課內(nèi)容的準(zhǔn)確把握和創(chuàng)造性的使用，沒有局限于書本上的死知識，而是很巧妙的引入了本節(jié)課題。
三、注重學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)
每位老師根據(jù)所教內(nèi)容的特點(diǎn),采用自主探究、學(xué)生參與等方法,共同的指導(dǎo)思想是讓學(xué)生積極參與到探究學(xué)習(xí)之中。在學(xué)生的討論交流之后,逐步對現(xiàn)象進(jìn)行分析,深入到問題的本質(zhì),提高了學(xué)生分析問題的能力。教師給以簡單的指導(dǎo)。只有學(xué)生自己“悟”出來的過程和結(jié)論,才是學(xué)生真正理解的,學(xué)生才會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),才會明白研究方法,才會去應(yīng)用。
四、目標(biāo)的達(dá)成清晰自然
越是一節(jié)好課，越是上的樸實(shí)不做作，越是讓人覺得這不是教師的舞臺，而是孩子的天下。而教師恰恰起到了這個(gè)偉大的“幕后”作用。各位老師的課給我的總體感覺是很樸實(shí)，很自然。但是細(xì)細(xì)品味，每一環(huán)節(jié)之間過渡自然，銜接自如，通過設(shè)置合適的問題情境過渡到下一環(huán)節(jié)。教師利用不同更好的詮釋知識讓課堂顯得更加真實(shí)，也凸顯了教師教育智慧。另外知識目標(biāo)僅僅是三維目標(biāo)之一，在學(xué)生親自動手或討論交流的的過程中也很好的達(dá)到能力目標(biāo)與情感目標(biāo)，真的做到了“潤物細(xì)無聲”。
六、團(tuán)隊(duì)合作，發(fā)揮集體智慧
這是一個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的真理。無論干什么都需要集體的力量。在集體備課的過程中，可以相互交流、相互學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，同時(shí)在交流中還可能迸出創(chuàng)新的火花，讓教學(xué)思路更加清晰。
各位老師的的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)還有很多，這些讓我在受益的同時(shí)也不得不反思自己的教學(xué)，現(xiàn)談?wù)勛约旱母杏|。
1.一堂好的生物課應(yīng)該順暢、自然，每個(gè)環(huán)節(jié)的鏈接都要過渡自然，這是教學(xué)中我們應(yīng)該關(guān)注的細(xì)節(jié)，而細(xì)節(jié)決定成敗。
2.教師的基本功要過硬，尤其是實(shí)驗(yàn)課的組織，應(yīng)該使學(xué)生感覺輕松愉悅，在實(shí)驗(yàn)中感受科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和成功的喜悅。
3.課堂提問要講究技巧。提出的問題不應(yīng)該過于簡單或過難，要有一定的思維力度，讓學(xué)生需要經(jīng)過一定的思考才能回答出來。引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)提出的問題要適當(dāng),逐步深入,確實(shí)遇到較難的問題了,則需要我們及時(shí)的點(diǎn)撥。即“引導(dǎo)是關(guān)鍵,點(diǎn)撥是輔助”。
4.平時(shí)要多學(xué)習(xí)多研究不斷提高個(gè)人素質(zhì)與能力。多聽多看才能發(fā)現(xiàn)不足，多研究才能彌補(bǔ)。以上是我對本次聽課一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識，總之每一位老師都有我要學(xué)習(xí)的地方。通過一次次學(xué)習(xí)也更能發(fā)現(xiàn)自己的不足，并確定自己努力的方向，將學(xué)到的嘗試運(yùn)用的教學(xué)中，逐步提高和完善自己。真希望以后有更多的機(jī)會走出學(xué)校，向同行們學(xué)習(xí)，使自己更強(qiáng)!
