每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

自考英漢互譯怎么過篇一

在翻譯每一個(gè)句子時(shí)，一定要事先籌劃：先要想好譯成什么樣的英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)，是簡(jiǎn)單句還是復(fù)合句，或者是強(qiáng)調(diào)句、倒裝句。如果選用了復(fù)合句，那么要明確哪部分是主句，從句采用的形式，是定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句還是其他的從句。在一個(gè)句子內(nèi)，主語(yǔ)是什么，謂語(yǔ)用什么時(shí)態(tài)，是主動(dòng)還是被動(dòng)，要不要虛擬語(yǔ)氣，這些都要事先籌劃好。然后動(dòng)筆進(jìn)行翻譯。遣詞造句過程中，要格外注意一些細(xì)節(jié)問題：

1)仔細(xì)斟酌、選用最能確切表達(dá)原文意思的英文單詞或詞組;

2)名詞的復(fù)數(shù)形式，動(dòng)詞的不規(guī)則變化，主謂語(yǔ)的一致性：

3)單詞的拼寫，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，大小寫，冠詞的使用等。任何一個(gè)細(xì)節(jié)注意不到都可能出錯(cuò)丟分。

在翻譯過程中，有時(shí)可能碰到一些英語(yǔ)單詞不會(huì)寫，這時(shí)千萬(wàn)不能灰心喪氣，甚至放棄整個(gè)句子。這時(shí)可以尋找意思相近而自己熟悉的詞或詞組來(lái)代替。最好不要把那個(gè)詞空著，更不要用漢字去替代。

對(duì)句子的結(jié)構(gòu)同樣也可以靈活處理，有些沒把握的結(jié)構(gòu)，可以用比較有把握的結(jié)構(gòu)來(lái)代替。例如，復(fù)合句沒有把握，可以用兩個(gè)簡(jiǎn)單句來(lái)表示;分詞做狀語(yǔ)沒有把握，可以用狀語(yǔ)從句來(lái)代替等等。比如：這個(gè)由10人組成的委員會(huì)一致支持這一決定。

the panel/committee/board consisting of /

which was composed of

which was made up of

which consist of

10 members supported the decision with one voice /all supported the decision .

這個(gè)問題本來(lái)可以不提，但常常被考生忽略。有的考生在考試中信手寫來(lái)，一些不良的書寫習(xí)慣也帶了進(jìn)來(lái)，例如“r”“v”，不分，“i” “l(fā)”，不分……，有的常常遺忘標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，從而造成不必要的丟分。

在對(duì)此題進(jìn)行備考復(fù)習(xí)時(shí)，首先對(duì)以往做過的“漢譯英”作業(yè)進(jìn)行復(fù)習(xí)，特別是作業(yè)中的錯(cuò)誤之處，要進(jìn)行思考，以求提高水平和技巧。

其余的，則可和總復(fù)習(xí)一起進(jìn)行，如語(yǔ)法復(fù)習(xí)、課文復(fù)習(xí)、單詞復(fù)習(xí)等。但在復(fù)習(xí)過程中，對(duì)一些重點(diǎn)句、重點(diǎn)語(yǔ)法現(xiàn)象，除了記憶之外也要往“漢譯英‘這方面想一想，自己給自己提問題：若要考漢譯英，這部分可能出什么類型題?這樣就會(huì)印象更深。

從最近幾年的考試情況來(lái)看，漢譯英主要包括定語(yǔ)從句、形容詞或副詞的比較級(jí)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、 虛擬語(yǔ)氣、it作形式主語(yǔ)或形式賓語(yǔ)、強(qiáng)調(diào)句型等。當(dāng)然，漢譯英的目的是將漢語(yǔ)的句意用規(guī)范的英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，用什么語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞語(yǔ)是手段問題，只要譯文的句意與原文一致，不出現(xiàn)重大的語(yǔ)法錯(cuò)誤，拼寫正確，就符合翻譯的要求。

二

1)了解英漢表達(dá)手段的重大差別

a)英語(yǔ)習(xí)慣用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，而漢語(yǔ)習(xí)慣用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。漢語(yǔ)句子時(shí)常沒有主語(yǔ)，而英語(yǔ)句子除了個(gè)別特殊情況(如祈使句、感嘆句)以外，不能沒有主語(yǔ)。所以，在翻譯時(shí)，-定要把握英漢兩種語(yǔ)言的不同表達(dá)習(xí)慣，既要忠實(shí)于原文，又要符合漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。

例如：something must be done to protect our environment from further pollution.

(必須采取措施，使我們的環(huán)境免受進(jìn)一步的污染。)

b)英語(yǔ)習(xí)慣用從句(長(zhǎng)句)，而漢語(yǔ)習(xí)慣用單句(短句)。在考試中要善于運(yùn)用分譯法，用漢語(yǔ)的短句來(lái)表達(dá)英語(yǔ)長(zhǎng)句的內(nèi)容。

例如： in warmer areas primitive man could use branches to make a framework which be then covered with leaves.

( 在氣候較為溫暖的'地方，原始人類能用樹枝搭建屋架，外面用樹葉遮蓋。)

c)英語(yǔ)習(xí)慣用名詞表示行為動(dòng)作，漢語(yǔ)則往往相反。

例如：he paid a visit to an exhibition of advanced science and technology on sunday.

(星期天他參觀了一個(gè)高科技展覽。)

d)表達(dá)時(shí)間、空間時(shí)，英語(yǔ)習(xí)慣先小后大，漢語(yǔ)則往往相反。

例如：he was born in an out -of- way mountain village in south china at 2 a.m .on may6，1968.

(他于1968年五月六日凌晨?jī)牲c(diǎn)出生于中國(guó)南部一個(gè)偏僻的小山村里。)

2)通過語(yǔ)境吃透全文

詞語(yǔ)的理解離不開上下文，這是我們?cè)诜g中必須時(shí)刻牢記的一條。英語(yǔ)中一詞一義的情況極為罕見，只有通過上下文才能了解單詞的確切的含義。在翻譯中，要特別注意以下三個(gè)問題：

a)認(rèn)真把握多義詞在語(yǔ)境中的特定含義

例如：what you said sound reasonable.(你的話聽起來(lái)有道理。)

his father gave him a sound beating.(他爸爸痛打他一頓。)

b)注意習(xí)慣用語(yǔ)的理解

英語(yǔ)歷史悠久，擁有極為豐富的習(xí)語(yǔ)，對(duì)習(xí)語(yǔ)的掌握程度往往決定一個(gè)學(xué)習(xí)者的真實(shí)語(yǔ)言水平。因而，考試經(jīng)常涉及這方面的內(nèi)容。，例如：

i know this fellow from a to z.(這家伙我非常了解。)

c)確定代詞在上下文中的指代關(guān)系

代詞的理解更是離不開一定的語(yǔ)境 .代詞、代名詞或者代動(dòng)詞在句中指代的是什么只有在特定的語(yǔ)境中才能確定。對(duì)于代詞的考查是英譯漢?？贾畠?nèi)容。在翻譯中，有時(shí)代詞只是照字面譯為“這、那”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，須將起代替的部分加以重述。

we have 365 days in a year.(一年有365天。)

a big nation had its problems，a small nation has its advantages.(大國(guó)有大國(guó)的問題，小國(guó)有小國(guó)的有利條件。)

1)詞類的轉(zhuǎn)譯

名詞、動(dòng)詞、形容詞往往根據(jù)需要轉(zhuǎn)譯為其他詞類。例如：