在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

四年級(jí)上冊(cè)語文期末質(zhì)量試卷篇一

期末質(zhì)量檢測(cè)試卷分析

推薦度：

四年級(jí)語文期末試卷質(zhì)量分析

推薦度：

五年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷質(zhì)量分析

推薦度：

高一上冊(cè)語文期末試卷質(zhì)量分析

推薦度：

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文期末質(zhì)量試卷分析

推薦度：

相關(guān)推薦

1.讀拼音，寫詞語。8分

cànlàn

yǔnxǔ

huànxiǎnɡ

jiàngé

háobù

kěxī

chūhū

yìliào

2.把成語補(bǔ)充完整。6分

()折()落()清()爽()紅()綠()()相接()()輝煌()()親情

3.判斷以下說法，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。4分

(1)“洋溢、燥熱、耀武揚(yáng)威”這三個(gè)詞語中，都沒有錯(cuò)別字。()(2)“垂”“臥”這兩個(gè)字都是九畫。()(3)《那片綠綠的爬山虎》這篇課文是葉圣陶寫的。()(4)《題西林壁》這首詩中的“題”的意思是題目。()

4.按要求寫句子。8分

(1)我媽媽工作很忙，天天經(jīng)常加班。(在原句上修改病句)

_____________________________________

(2)很快的，樹上變得熱鬧了，到處是鳥聲，到處是鳥影。(仿寫句子)

很快的，_________變得熱鬧了，到處是_________，到處是_________。

(3)例：當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。(作者把蟋蟀當(dāng)作人來寫，真有趣，我也來寫一句)

春天來了，河水上漲，小青蛙_______。

(4)爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。(作者把爬山虎的腳寫得這么具體細(xì)致，是因?yàn)檎J(rèn)真觀察。我也來寫一寫觀察到的)

小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊食物，_________。

5.按課文內(nèi)容填空。14分

(1)浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬_________，浩浩蕩蕩地_________而來;那聲音如同_________，好像_________都被震得顫動(dòng)起來。

(2)諺語：五月石榴_________，六月_________滿池塘。

(3)我們常用陸游的詩句“_________，_________?！眮硇稳荨坝龅嚼щy，好像沒有希望了，突然眼前一亮，想到了解決困難的方法”。

(4)雨中的樹林是個(gè)_________世界，走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)_________。

(5)回顧本學(xué)期的課文之旅，我們欣賞了一排排的《搭石》，它構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道;登上了凝結(jié)著勞動(dòng)人民血汗和的萬里《長城》;在《鳥的天堂》，感受到大榕樹好像把它的全部生命力給我們看;我們還發(fā)現(xiàn)《那片綠綠的爬山虎》在落日的余暉下，綠得沉郁，如同一片_________的湖水，映在客廳的玻璃窗上。

(一)

說到恐龍，人們往往想到兇猛的霸王龍或者笨重、遲鈍的馬門溪龍;談起鳥類，我們頭腦中自然會(huì)浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年來發(fā)現(xiàn)的大量化石顯示：在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。

早在19世紀(jì)，英國學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學(xué)家們提出，鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。根據(jù)這一假說，一些與鳥類親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該長有羽毛，但相關(guān)化石一直沒有被找到。20世紀(jì)末期，我國科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，頓時(shí)使全世界的研究者欣喜若狂。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了“點(diǎn)睛”之筆。

1.選擇最佳答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。(6分)

(1)第一段中提到“二者似乎毫不相干”中的“二者”指的是()

a.輕靈的鴿子與五彩斑斕的孔雀b.恐龍與鳥類c.兇猛的霸王龍與笨重遲鈍的馬門溪龍

(2)人類發(fā)現(xiàn)恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處，最早是在()時(shí)期。

a.中生代時(shí)期b.19世紀(jì)c.20世紀(jì)末期

(3)文章最后一段寫到“點(diǎn)睛之筆”，在這里是指()

a.給眼睛點(diǎn)上一筆b.畫筆很神奇c.最重要、最關(guān)鍵的部分

2.文中劃線句子中的“根據(jù)這一假說”是指什么假說?請(qǐng)你在文中用“____”畫出來。

3.“在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。”這句話中的“一支”這個(gè)詞去掉，行不行?請(qǐng)寫出你的理由。

_____________________________________

4.為什么在遼寧西部發(fā)現(xiàn)了帶羽毛印痕的恐龍化石，全世界的研究者會(huì)欣喜若狂呢?

_____________________________________

(二)

①古往今來，人們提到廬山，常常把它和云霧連在一起。

②清代一位學(xué)者，為了探求廬山云霧的奧秘，曾在廬山大天池整整觀看云海100天。他對(duì)“一起千百里，一蓋千百峰”的廬山云霧“愛如性命”，自稱“云癡”，恨不得“餐云”、“眠云”，可見廬山云霧是多么令人心醉。

③的確，廬山云霧，瞬息萬變，趣味無窮。游客乘車登山，一到半山腰，就看到車窗外(彌漫纏繞)著濃霧。霧來時(shí)，風(fēng)起浪涌;霧去時(shí)，飄飄悠悠。霧濃時(shí)，像帷幕(阻擋遮擋)住了萬般秀色;霧稀時(shí)，像輕紗給山川披上了一層飄逸的外衣。

④廬山霧，對(duì)山鎮(zhèn)牯嶺特別有感情，一年365天，有197天與它朝夕相處。廬山霧時(shí)而冉冉升起，使人終日不見廬山真面目;時(shí)而霧氣團(tuán)團(tuán)相銜，浮游蕩漾，牯嶺一半隱進(jìn)仙境，一半留在人間。

⑤廬山云霧中最壯觀的要算云海。廬山云海一年四季都可看見，尤其是春秋兩季最美。每當(dāng)雨過天晴，站在“大天池”俯瞰，只見萬頃白云轉(zhuǎn)眼間匯成一片汪洋大海。云海茫茫，波濤起伏，青峰秀嶺出沒在云海之上，變成了云海上的小島。特別是太陽照耀下的云海，更是絢麗動(dòng)人。雨后的夕陽如同一輪火球，燃燒在云絮翻飛的銀濤雪浪之上，將云絮染上斑斕的色彩。微風(fēng)吹拂，云絮好像仙女手中的彩練;又如萬朵芙蓉，千姿百態(tài)。

⑥這神奇的廬山云霧是哪兒來的呢?原來廬山峰巒林立，峽谷縱橫，構(gòu)成了云霧滋生的天然條件。而江湖環(huán)繞的.地理位置，又為廬山提供了生成云霧的充足水汽，水汽一旦碰上空氣中的塵埃，就成了小水滴。數(shù)不清的小水滴就形成了美麗神奇的廬山云霧。

1.在第3自然段中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語打“√”。

2.廬山云霧具有______、______、______的特點(diǎn)。(在文中摘錄3個(gè)恰當(dāng)詞語填寫)

3.短文第3、4、5自然段，分別寫了______、_______、______這三個(gè)地方的云霧。

4.清代的那位學(xué)者恨不得“餐云”、“眠云”，是因?yàn)?)

a.廬山的云霧特別好吃，好睡，有醫(yī)療保健效果。b.他過于癡迷，乃至有點(diǎn)神經(jīng)失常了。c.他非常喜歡廬山云霧，希望能朝夕共處，一刻不離。d.他要在吃飯、睡眠時(shí)研究廬山云霧的形成原因。

5.第5自然段在描寫時(shí)采用了大量的比喻句。你最喜歡其中的哪個(gè)比喻句?請(qǐng)你用“~”劃出來，并在句子邊上做做批注，說說這個(gè)比喻句妙在哪里。

_____________________________________

6.讀短文，你想到了學(xué)過的哪些寫廬山的詩句，請(qǐng)寫在下面的橫線上。

_____________________________________

富有想象的人是快樂的、幸福的，卡通人物(孫悟空、喜羊羊、巴拉拉小魔仙、柯南等)是同學(xué)們所喜愛的。假如有一天，你心目中的卡通人物出現(xiàn)在你的面前，你們之間會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情呢?請(qǐng)你以《我和的故事》為題，根據(jù)它的性格特點(diǎn)，發(fā)揮想象，編一個(gè)好玩的故事吧。字?jǐn)?shù)不少于300字。

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

【四年級(jí)上冊(cè)語文期末質(zhì)量檢測(cè)卷】相關(guān)文章：

小學(xué)語文期末檢測(cè)卷

04-06

語文期末質(zhì)量檢測(cè)精選

04-02

三年級(jí)上冊(cè)語文期末檢測(cè)卷

03-30

二年級(jí)上冊(cè)語文期末檢測(cè)卷

03-30

一年級(jí)上冊(cè)語文期末檢測(cè)卷

03-31

六年級(jí)上冊(cè)的語文期末檢測(cè)卷

04-03

六年級(jí)語文上冊(cè)期末檢測(cè)卷

04-02

二年級(jí)語文上冊(cè)期末檢測(cè)卷

07-05

四年級(jí)上冊(cè)語文檢測(cè)卷

06-29