總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

班主任期末工作總結(jié)會(huì)議主持稿 班主任期末總結(jié)會(huì)議報(bào)道篇一

為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，相互學(xué)習(xí)，共同提高，今天我們?cè)谶@里舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，是為了準(zhǔn)確把握當(dāng)前中學(xué)生思想出現(xiàn)的新情況，新問(wèn)題，科學(xué)判斷學(xué)生思想觀念的新變化，, 拋棄那些頑固而陳舊的教育觀念，激發(fā)班主任工作的熱情，激起班主任對(duì)自身工作重要性及復(fù)雜性的再認(rèn)識(shí)。我們搭建這樣一個(gè)平臺(tái)，也供班主任們交流與學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同做好我校的班主任工作及德育工作。

班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著班風(fēng)，校風(fēng)，每一位同學(xué)、家長(zhǎng)都對(duì)班主任寄托著殷切的期望。從實(shí)際工作中，我們經(jīng)?？吹?，有的班主任老師通過(guò)一個(gè)學(xué)期的管理教育，把差班轉(zhuǎn)化成了好班，有的班主任把不愛(ài)學(xué)習(xí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生。這些事例無(wú)不說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：班主任的工作對(duì)一個(gè)班集體有著決定性的作用。一個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長(zhǎng)。從平時(shí)的工作及交來(lái)的交流材料中看出，我們的班主任對(duì)自已所從事的工作負(fù)出了大量的精力和艱苦的勞動(dòng)，用班主任的愛(ài)心、耐心、真心教育和感化了無(wú)數(shù)不是那么聽(tīng)話的學(xué)生。我希望我們的班主任在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，能多提出一些問(wèn)題，一些我們?cè)诠ぷ髦杏龅降臎](méi)有解決或解決不好的問(wèn)題，開(kāi)一個(gè)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，問(wèn)題提得多了，就有研究的可能，這是研究的前提。根據(jù)會(huì)議安排，將有16名班主任老師與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗(yàn)與班級(jí)管理。、、、上面，各位老師為我們深情款款地介紹了自己的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)了之后，在坐的各位老師是否有了一點(diǎn)點(diǎn)的啟發(fā)。敢問(wèn)路在何方，路在腳下。只要我們做老師的心中裝滿學(xué)生，相信每位班主任都能管理好班級(jí)。

句容市邊城中學(xué)

2009年10月30日

本學(xué)期，各個(gè)班級(jí)針對(duì)不同層次的特點(diǎn)開(kāi)展了各有側(cè)重、各具特色的班級(jí)建設(shè)工作。會(huì)上，各位班主任

總結(jié)

教學(xué)

結(jié)合老師們的發(fā)言，總支副書(shū)記金北平從就業(yè)數(shù)據(jù)階段性統(tǒng)計(jì)、嚴(yán)格班級(jí)制度化管理、班級(jí)黨團(tuán)活動(dòng)、輔導(dǎo)員工作開(kāi)展等方面對(duì)下一階段的學(xué)生思想政治教育工作提出了明確要求。

隨后，總支書(shū)記丑述成充分肯定了班主任、輔導(dǎo)員的工作成績(jī)，感謝老師們的艱辛付出和無(wú)私奉獻(xiàn)。并結(jié)合學(xué)院學(xué)生工作，就貫徹落實(shí)李長(zhǎng)春等中央領(lǐng)導(dǎo)同志來(lái)我校視察講話精神，加強(qiáng)和改善大學(xué)生思想政治教育工作提出了要求。馬上進(jìn)入考試周，敦促班主任一定要抓好考試誠(chéng)信專(zhuān)題教育，要求各班馬上召開(kāi)班會(huì)對(duì)學(xué)生提出要求，并組織同學(xué)簽署《考試誠(chéng)信承諾書(shū)》。同時(shí)，他還指出，放假在即，班主任要加強(qiáng)安全教育，時(shí)刻將安全責(zé)任牢記心中。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是為了查找問(wèn)題，老師們對(duì)學(xué)生工作中普遍存在和關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行了討論，如怎樣把好學(xué)生黨員發(fā)展的入口關(guān)、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生黨員的后續(xù)教育等問(wèn)題，希望下一步進(jìn)行專(zhuān)題研討，以切實(shí)為學(xué)生的成長(zhǎng)、成才與發(fā)展提供幫助。

編者按：這既是一篇主持詞，更是班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的精粹，是班級(jí)管理理念的升華，是我校班級(jí)管理的經(jīng)典

概括和總結(jié)。

班主任是班級(jí)的核心，是班級(jí)工作的組織者，班集體的建設(shè)者、學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路者、是溝通家長(zhǎng)和社會(huì)的橋梁。是學(xué)校德育工作的主力軍，學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)的穩(wěn)步提高，主要得益于班主任的辛勤努力和無(wú)私奉獻(xiàn)。班主任工作是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，更是一種文化。為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，整體提高育人水平，規(guī)范班主任工作，肯定和推介班主任工作主要做法和成功經(jīng)驗(yàn)，找出突出的問(wèn)題、棘手的問(wèn)題進(jìn)行研討，充分發(fā)揮班主任在促進(jìn)青少年學(xué)生全面健康成長(zhǎng)中的表率和引導(dǎo)作用，進(jìn)一步提升我校學(xué)生思想道德教育工作水平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

今天我們學(xué)校在這里舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，目的是為大家搭建一個(gè)相互交流、研討和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、資源共享，共同做好我校的班主任

工作。

首先有請(qǐng)七（11）班班主任張才中老師發(fā)言

感謝張老師的精彩發(fā)言

善于學(xué)習(xí)，勤于思考，樂(lè)于創(chuàng)新是我們很多班主任奉行的理念。張老師在這方面做出了很多有益的嘗

試。

1、“星級(jí)評(píng)選”是其一大亮點(diǎn)，他一直堅(jiān)持在班級(jí)中開(kāi)展“八星”評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了良好班風(fēng)班貌的形成，營(yíng)造出學(xué)生濃郁的學(xué)習(xí)、生活氛圍，引領(lǐng)著學(xué)生健康

成長(zhǎng)；

2、愛(ài)心的駐足點(diǎn)表現(xiàn)在“五勤”——手勤、腳勤、腦勤、嘴勤、耳勤。

3、創(chuàng)新特色表現(xiàn)在：常年堅(jiān)持寫(xiě)班務(wù)筆記和教育反思，在與家長(zhǎng)溝通技巧上推行——家校聯(lián)系本制度，疏通了家校聯(lián)系的渠道。

下面有請(qǐng)七（12）班主任朱明輝老師發(fā)言

感謝朱老師的精彩發(fā)言

如果說(shuō)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生象一株株風(fēng)格各異的樹(shù)苗，那么班主任就是辛勤的園丁。只有用心澆灌，他們才會(huì)茁壯成長(zhǎng)，從而接出成功之果。這是一個(gè)充滿艱辛的過(guò)程。他的經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)在：

1、充分尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的民主意識(shí)，使得班級(jí)管理制度暢通無(wú)阻，如：“五條禁令”，純潔了班風(fēng)，“班級(jí)小組制”，使得學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比等方面實(shí)行常態(tài)化。

2、關(guān)愛(ài)學(xué)生具體化，交流方式多樣化，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系經(jīng)常化；也是贏得家長(zhǎng)和社會(huì)贊譽(yù)的表現(xiàn)；

3、注重個(gè)人教學(xué)藝術(shù)和人格魅力的提升。

下面有請(qǐng)八（7）班主任張國(guó)平老師發(fā)言

感謝張老師的精彩發(fā)言

以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度狠抓班風(fēng)，以品德習(xí)慣培養(yǎng)為重，通過(guò)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，潛移默化的滲透影響教育。還努力提升自己的人格魅力。這就是我們的班主任工作。

他的經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)在：

1、注重學(xué)生品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。善于采取集體教育和個(gè)別談話相結(jié)合、朝夕會(huì)和課堂教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合、主題班會(huì)和活動(dòng)體驗(yàn)相滲透的方式，潛移默化的影響和培養(yǎng)；

2、善于思考學(xué)生各個(gè)階段的思想和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，有效的處理學(xué)生行為，關(guān)注“五類(lèi)生”；

3、健全科學(xué)民主的班級(jí)管理體系，各盡職責(zé)。推行日常量化管理、“星級(jí)評(píng)選”和“學(xué)業(yè)道德儲(chǔ)蓄銀

行”等措施。

下面有請(qǐng)八（12）班主任龔道斌老師發(fā)言

感謝龔老師的精彩發(fā)言

陶行知先生說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就不能教育好學(xué)生”。愛(ài)心是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。其實(shí)，當(dāng)我們老師用愛(ài)心、微笑去征服學(xué)生時(shí)，我們老師自己也被愛(ài)心、微笑感化了。此所謂教學(xué)相長(zhǎng)吧！改造學(xué)生的過(guò)程，也是重新塑造教師自我的過(guò)程。

1、重德育，抓品行，促發(fā)展；

2、建章立制，注重班級(jí)過(guò)程管理 ，充分引導(dǎo)班干部發(fā)揮職能作用?！鞍嗉?jí)三級(jí)管理”制度保證了班級(jí)

日常工作有效運(yùn)行。

3、關(guān)愛(ài)學(xué)生無(wú)微不至，把愛(ài)的甘霖灑遍每個(gè)學(xué)生。具體表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、疾病、家庭狀況等方面，并時(shí)常拿出自己的工資購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)品來(lái)激勵(lì)學(xué)

生。

下面有請(qǐng)九（3）班主任萬(wàn)永忠老師發(fā)言

感謝萬(wàn)老師的精彩發(fā)言

師愛(ài)是堅(jiān)持與責(zé)任，奉獻(xiàn)是敬業(yè)與愛(ài)心——這是

他的執(zhí)教信條

多元化管理模式是他多年來(lái)實(shí)踐的結(jié)晶。

1、“三導(dǎo)”管理方式促成了學(xué)生養(yǎng)成教育的形成，特別是在起始年級(jí)這種方式很見(jiàn)成效；

2、“量化管理”、“目標(biāo)管理”成為學(xué)生自律、自主、自信和進(jìn)取的指示牌，時(shí)刻引導(dǎo)著學(xué)生向著新的目標(biāo)

發(fā)起沖擊；

3、民主管理機(jī)制激活了學(xué)生的參與意識(shí)，“人人有事做。事事有人做”在他的班上發(fā)揮到了極致；

4、及時(shí)總結(jié)，勤于反思，善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)拓展與學(xué)生、家長(zhǎng)交流溝通的空間，“班級(jí)網(wǎng)頁(yè)”、“qq空間”記載著每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程……

請(qǐng)九（7）班班主任陳政勇老師發(fā)言

班級(jí)管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，以感情為基礎(chǔ)，以培育人為目標(biāo)，從小處著眼，從細(xì)處著手，是班級(jí)管理

工作取得成效的關(guān)鍵。

如同他的教育格言里所說(shuō)，“愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，善于鼓勵(lì)，勇于創(chuàng)新”。

1、鼓勵(lì)的語(yǔ)言、體態(tài)在他與學(xué)生交往中無(wú)處不在，滲透到校內(nèi)、校外、作業(yè)、家訪等各個(gè)方面，使每個(gè)學(xué)生都建立了良好的心理支持系統(tǒng)，自信心體現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生的言行上，學(xué)生們始終是“笑意寫(xiě)在臉上”；

2、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的合理運(yùn)用營(yíng)造出良好的集體榮譽(yù)感?！鞍鄻s我榮，班衰我恥”成為班級(jí)學(xué)生共同的心聲，每個(gè)學(xué)生深深懂得了憂患意識(shí)、合作意識(shí)和進(jìn)取意識(shí)。競(jìng)爭(zhēng)的劃分更趨合理，有“自我競(jìng)爭(zhēng)”、“目標(biāo)競(jìng)爭(zhēng)”和“小組競(jìng)爭(zhēng)”。符合馬斯洛關(guān)于人的需要層次理論，學(xué)生從中獲得了成就感，內(nèi)驅(qū)力得到了激活，“激情燃燒

在行動(dòng)中”。

3、做一個(gè)快樂(lè)而高效的班主任是他的追求。他在班級(jí)管理中實(shí)施的量化管理機(jī)制、善待學(xué)生的方式、注重學(xué)生的“第一次”、“鼓勵(lì)的效應(yīng)”、“競(jìng)爭(zhēng)的法寶”和像“士兵突擊”里的“許三多”一樣踐行著他的“陳三多”——多進(jìn)班、多觀察、多思考。他一直承擔(dān)著班主任和雙班語(yǔ)文教學(xué)，（并在0

2、05年擔(dān)負(fù)著雙班班主任），用他的熱情和智慧演繹著他“快意的班主任生

涯”。

下面我提議再一次用熱烈的掌聲感謝這六位班主任給我們帶來(lái)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，謝謝他們！在我們班主任這個(gè)群體中，還有許多突出的代表和典型的經(jīng)驗(yàn)，我們將在以后的日子里陸續(xù)推出，進(jìn)行交

流。

班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又總在變化之中。特別是在推行教育均衡和生本教育的今天，如何當(dāng)好一名班主任，以上，我們幾位班主任老師深有感觸地介紹了自己的工作方法，用各自的豐富經(jīng)驗(yàn)給我們提供了很好的分享和借鑒。當(dāng)班主任很累，事情很多，很費(fèi)心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的。但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了…… 那快樂(lè)就似趵突泉的泉水般，從心里往外涌……

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)

學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！

希望大家通過(guò)今天的交流，能從中找到處理相應(yīng)問(wèn)題的對(duì)策，反思自己工作的方式和方法。正所謂“他山之石，可以攻玉?！弊屛覀?cè)趯?shí)踐中探索、總結(jié)行之有效的方法，相信每位班主任老師都能做一名“時(shí)尚、輕松、快樂(lè)”的班主任。

今天的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)到此結(jié)束，祝大家工作順利、身體健康、開(kāi)心每一天?。ò卦疲?/p>

大家上午好，班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者，班級(jí)活動(dòng)的組織者，是學(xué)校與班級(jí)、學(xué)校與家長(zhǎng)之間關(guān)系的紐帶和橋梁，班主任的管理水平和自身素養(yǎng)直接決定學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，班主任工作對(duì)學(xué)生的一生都會(huì)產(chǎn)生影響。為提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流，提升全鄉(xiāng)小學(xué)班級(jí)管理水平，經(jīng)中心校研究，今天組織全鄉(xiāng)小學(xué)骨干班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。會(huì)上，滿主任首先講到班主任作為班級(jí)的核心人物，擔(dān)負(fù)著很多復(fù)雜、繁重的工作，在千頭萬(wàn)緒的班級(jí)管理工作中，需要探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)。隨后6位班主任分別代表所在這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，使每位班主任都有所得，有所思，是一次思想的碰撞，是心與心的交流，是快樂(lè)的分享。大家都認(rèn)為，本次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)對(duì)于提高班級(jí)管理具有針對(duì)性、實(shí)效性的指導(dǎo)意義。也讓大家懂得：在學(xué)生管理上，班主任對(duì)學(xué)生要多一些寬容、多一些理解、多一些溝通和多一些關(guān)愛(ài)。在生活上關(guān)懷體貼，以情感人；在言行上遷移默化，以德化人。

班主任期末工作總結(jié)會(huì)議主持稿 班主任期末總結(jié)會(huì)議報(bào)道篇二

班主任會(huì)議的主持詞

大家好，眾所周知，學(xué)校的工作千頭萬(wàn)緒，很多都要靠班主任來(lái)落實(shí)，所以班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的靈魂,是學(xué)校德育工作的重中之重。班主任們勞心勞力，心理壓力很大，所以經(jīng)常聽(tīng)到有些班主任說(shuō)累死了、煩死了、氣死了…，不過(guò)，我要說(shuō)：你一定是一個(gè)合格的班主任，至少在工作態(tài)度上是絕對(duì)是！因?yàn)橹挥行袆?dòng)了，才會(huì)感到累；只有用心了，才會(huì)感到煩；只有深深的愛(ài)著學(xué)生，才會(huì)心中有氣。你是把班級(jí)管理工作不僅當(dāng)成了職業(yè)，而是當(dāng)成了事業(yè)！因?yàn)槟阍跒榘嗉?jí)工作牽腸掛肚。你的事業(yè)心體現(xiàn)在你對(duì)問(wèn)題學(xué)生的不斷叮嚀中，體現(xiàn)在早讀前教室內(nèi)外你對(duì)學(xué)生的指點(diǎn)和守候中，體現(xiàn)在你給家長(zhǎng)打的一個(gè)個(gè)電話中，體現(xiàn)在學(xué)生成績(jī)出來(lái)后你的喜悅或焦慮中，更體現(xiàn)在你對(duì)班級(jí)學(xué)生的嘴上說(shuō)氣話但實(shí)際不舍不棄中…

班主任工作是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的工作，有的時(shí)候盡管下了很大功夫，花了很多時(shí)間，搞得精疲力竭，辛苦非凡，但效果卻可能是連班主任自己都不滿意。所以為了進(jìn)一步提高班主任班務(wù)工作的實(shí)效性，提高班主任的管理藝術(shù)水平，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升，我們今天在這兒召開(kāi)簡(jiǎn)短的班主任工作經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)會(huì)，供老師們交流與學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。

根據(jù)會(huì)議安排，將有2名班主任老師與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗(yàn)與教育智慧，首先有請(qǐng)一（1）班班主任朱曉鵬老師發(fā)言。（感謝陳老師的精彩發(fā)言，下面有請(qǐng)二（9）班班主任劉鵬老師發(fā)言……）

以上2位老師為我們實(shí)實(shí)在在地介紹了自己的工作經(jīng)驗(yàn)和方法，我相信大家一定很有啟發(fā)，也深受感動(dòng)。這2位班主任用他們豐富的經(jīng)驗(yàn)給我們提供了很好的借鑒，讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x她們的發(fā)言。正所謂“他山之石，可以攻玉”，讓我們?cè)趯?shí)踐中探索、總結(jié)行之有效的方法，希望在座的每一位班主任都能做一名“輕松、快樂(lè)”的班主任。

接下來(lái)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，再提出以下幾方面的班級(jí)管理要求。希望各位班主任在今后的工作中，一定要把班級(jí)管理工作做深做細(xì)，真正的把班級(jí)自主化班級(jí)管理落實(shí)到實(shí)處，把責(zé)任承包落實(shí)到實(shí)處，把爭(zhēng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。用我們班主任應(yīng)有的職業(yè)道德和愛(ài)心去管理好學(xué)生，管理好班級(jí)，使我校的班級(jí)管理工作逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化，在學(xué)校德育管理上再上一個(gè)新的臺(tái)階。

張劍

二零一三年三月八日