人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園音樂游戲活動設(shè)計 幼兒園音樂游戲介紹篇一

1.感受和表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì)，學(xué)習(xí)用肢體動作表現(xiàn)音樂。

2.感受與同伴一起游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備

《小朋友散步》的音樂;太陽、打雷、下雨的圖片。

活動過程

一、談話引出主題

1.今天老師給小朋友帶來了一段散步的音樂，我們一起來聽一聽。

2.你平時散步的時候是幾個人去的?

教師小結(jié)：我們散步的時候要踩著音樂的節(jié)奏走，可以一個人去散步，也可以兩人或者三個人。

二、感受并表現(xiàn)樂曲

(一)播放音樂，用肢體動作表現(xiàn)音樂

1.用手指表現(xiàn)小朋友散步的樣子。

2.用身體表現(xiàn)小朋友散步的樣子。

3.幼兒和教師，踩著音樂的節(jié)奏在原地散步。

(二)邊播放音樂邊出示圖片，感受音樂的變化

1.我們?nèi)ゲ莸厣仙⒉降臅r候，天氣突然有了變化，你聽到了什么聲音?

2.我們在散步的時候下雨了該怎么辦呢?

(三)踩著音樂節(jié)奏，變化散步的動作

1.下雨了，撐起我們的小傘，踩著音樂的節(jié)奏去草地上散步吧!

2.下雨了，我們跑著回家，跑的時候也是要踩著音樂的節(jié)奏散步。

三、游戲“小朋友散步”

1.天晴了(出示太陽)，我們又可以去草地上散步了。

2.邀請客人老師跟我們一起去散步吧!

幼兒園音樂游戲活動設(shè)計 幼兒園音樂游戲介紹篇二

教學(xué)目標(biāo)

1、能學(xué)會演唱《別來接我》，并能深情地唱出歌曲所表達(dá)的感情。

2、能積極參與音樂活動。

教學(xué)重點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生深情地演唱歌曲《別來接我》。

教學(xué)難點(diǎn)

歌曲的銜接及恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出歌曲的情感。

教學(xué)課時

教學(xué)過程

一、引入新課

師：同學(xué)們，我們是四年級的孩子了，很多的事情我們都愿意自己解決，可是也有的孩子有的想法卻不敢和家長交流，他們用歌聲來向爸爸媽媽傾訴，讓我們一起來聽聽。

(播放cai，學(xué)生聆聽歌曲《別來接我》。)

二、進(jìn)入主題

1、交流、討論

師：你覺得剛才這首歌給你的第一印象是怎樣的?歌中的小朋友唱出了對家長的心聲，我們來和他們比比，看誰表現(xiàn)得更好，好嗎?

(播放《別來接我》音樂及畫面，學(xué)生邊看邊聽自由表現(xiàn)。)

2、學(xué)唱旋律

a、學(xué)生分別用mu、lu等母音跟琴模唱。

b、學(xué)生跟琴輕聲識讀樂譜。

c、采用比賽的形式，比比誰的讀譜能力，能識讀一樂句也很棒!

3、學(xué)唱歌詞

a、學(xué)生輕聲跟唱歌詞。

b、以小組形式分樂句自學(xué)歌詞，再互換學(xué)唱。

c、請部分學(xué)生當(dāng)“小老師”帶唱或采取一幫一的形式。

4、指導(dǎo)演唱

指導(dǎo)學(xué)生用“心”去演唱，以情帶聲，用最美的歌聲表現(xiàn)內(nèi)心真摯的情感。

(小博士 頓音記號：頓音也叫斷音。記在音符的上方，表示該音要唱(奏)得短促而有彈性。)

三、情感的升華

師：同學(xué)們，就要到“三八”婦女節(jié)了，你們想對長輩說些什么呢?能將今天所學(xué)的歌，采用表演的形式把自己的心中的想法表達(dá)出來，行嗎?

1、分組排練

(學(xué)生分組自由練習(xí)，由小組長負(fù)責(zé)，老師整體調(diào)控，分組指導(dǎo)。)

2、綜合表演。

a、鼓勵學(xué)生大膽表演。

b、評價

師：對剛才的表演你有什么感觸?如果要讓家長肯定的想法，你覺得自己或他人還有什么不足，又該如何改進(jìn)?

(學(xué)生自評、互評。)

c、拓展引申

a、拓展：平時家長是怎樣嬌慣你們的?

b、引申：在以后的日子里你將如何做才能讓長輩放心呢?(學(xué)生自由發(fā)言，老師作鼓勵性、表揚(yáng)性小結(jié)。)

c、小結(jié)