作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
散步的教案小班篇一
1、在閱讀中體會(huì)祖孫三代之間互敬到互愛的思想感情。
2、抓住用循序漸進(jìn)的原則引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變。
一課時(shí)
一、 導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
孫子發(fā)現(xiàn)爺爺總是用木頭碗吃飯，便問爸爸：“爸爸，媽媽為什么給爺爺用木頭碗？”爸爸說：“木頭碗摔不碎呀！”小孩子一聽高興的說：“等我長大了也給你們用木頭碗。”這一家祖孫三代是什么關(guān)系？而《散步》一文中祖孫三代又是什么關(guān)系？閱讀是要注意整體把握文章的中心思想。（這里運(yùn)用對比的方法，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力，使之有正確的愛憎感，同時(shí)激發(fā)他們的求知欲，學(xué)會(huì)從整體上領(lǐng)悟文章，避免了問題過多，削弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）
二、 掃除障礙
1標(biāo)出自然段
2解決字詞的音形義
訓(xùn)練方法
1、 輕聲朗讀課文，勾畫出不熟悉的字詞。
2、 投影出生字詞：分歧 粼粼 熬 拆散 嫩芽
3、 找一個(gè)中等的學(xué)生朗讀課文，學(xué)生評點(diǎn)，老師矯正錯(cuò)誤。
三、 閱讀理解
“讀”
1、 跟著錄音讀
2、 自由大聲朗讀
3、 學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，抓住自己認(rèn)為重要精彩的段落默讀、點(diǎn)評、質(zhì)疑。
4、 信息反饋，矯正錯(cuò)誤。
①抓住“我”這一點(diǎn)領(lǐng)會(huì)語氣、語調(diào)（年齡 家中的地位 我的責(zé)任心）
②利用語言描寫揣摩人物的思想感情。
⑴小家伙的語言：活潑、可愛
⑵“我”的語言：沉穩(wěn)、溫和
⑶奶奶的語言：和藹、親切
“理解”（提出質(zhì)疑、各抒己見）
1、本篇文章寫了什么中心思想？（用文中的'句子回答）
2、怎么寫的？
提示：
第一部分（1）開篇點(diǎn)題寫一家人在田野上散步。
第二部分（2—7）寫散步環(huán)境情趣、表現(xiàn)美滿、化解分歧，體現(xiàn)我的使命感。
第三部分（8）寫合理解決分歧，散步愉快進(jìn)行。
3、 得怎樣？
細(xì)節(jié)描寫
舉例：
①我說：“走大路”（敬老）
②（母親）變了主意：“還是走小路吧！”（愛幼）
③我和妻子都是慢慢的穩(wěn)穩(wěn)的（尊老愛幼）
結(jié)構(gòu)特色
提問：
①我，我的母親，我的妻子和兒，把我去掉行不行？
②2、3、4段和第六段是什么關(guān)系？
提示：
①“我”不能去掉，表明我對這一家人的責(zé)任感和處于中心位置。
②2、3段寫母親年老為下文寫“走大路”埋下伏筆。第4段為下文寫“走小路”埋下伏筆。
四、 擴(kuò)展聯(lián)想
選擇下列的一個(gè)題目討論回答。
1、 由《散步》想到的。
2、 我的家庭。
3、 兩個(gè)家庭中長大的孩子。
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