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教師資格考試小學(xué)教育知識(shí)與能力真題篇一
為了滿足應(yīng)屆非師范類高校畢業(yè)生投身于教育事業(yè)的迫切愿望,非師范高校畢業(yè)生也可參加教師資格考試,提高就業(yè)的競爭力。接下來小編為大家精心準(zhǔn)備了2017教師資格證《小學(xué)教育知識(shí)與能力》預(yù)測題,想了解更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)密切留意我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1.以“以兒童為中心”觀點(diǎn)著稱的教育家是()。
a.杜威
b.赫爾巴特
c.洛克
d.盧梭
2.英國哲學(xué)家洛克提出了“白板說”,認(rèn)為外部的力量決定了人的發(fā)展,這是一種()。
a.外鑠論的觀點(diǎn)
b.內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)
c.多因素論的觀點(diǎn)
d.反映論的觀點(diǎn)
3.主張“紳士教育”的教育家是()。
a.裴斯泰洛齊
b.盧梭
c.康德
d.洛克
4.社會(huì)自我基本成熟的時(shí)期在()。
a.嬰兒期
b.幼兒期
c.童年期
d.少年期
5.皮亞杰認(rèn)為人類智慧的最高表現(xiàn)形式是()。
a.抽象思維
b.概括思維
c.形象思維
d.邏輯思維
6.主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感階段,兒童的發(fā)展任務(wù)是()。
a.培養(yǎng)自立性
b.培養(yǎng)主動(dòng)性
c.培養(yǎng)勤奮感
d.培養(yǎng)自我同一性
7.“以身立教”“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的()特點(diǎn)。
a.示范性
b.復(fù)雜性
c.創(chuàng)造性
d.勞動(dòng)方式個(gè)體性
8.課堂氣氛往往有其獨(dú)特性,不同的課堂往往有不同的氣氛。即使是同一個(gè)課堂,也會(huì)形成不同教師的()。
a.教學(xué)風(fēng)格
b.組織教學(xué)方法
c.氣氛區(qū)
d.教學(xué)氛圍
9.班主任工作是從()開始的。
a.評(píng)定學(xué)生操行
b.教育個(gè)別學(xué)生
c.了解和研究學(xué)生
d.組織班集體
10.德育的基本途徑是()。
a.教學(xué)
b.政治思想教育
c.政治課
d.政治課與其他學(xué)科教學(xué)
11.以守恒概念的形成為標(biāo)志的認(rèn)知發(fā)展階段是()。
a.感知運(yùn)動(dòng)階段
b.前運(yùn)算階段
c.具體運(yùn)算階段
d.形式運(yùn)算階段
12.遺忘曲線的首先提出者是()。
a.巴甫洛夫
b.艾賓浩斯
c.弗洛伊德
d.斯伯林
13.在下列學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中屬于內(nèi)在動(dòng)機(jī)的'是()。
a.獲得解答
b.獲得高分
c.獲得老師的表揚(yáng)
d.獲得好名次
14.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是()。
a.感知教材、形成表象
b.理解教材、形成概念
c.鞏固與保持知識(shí)
d.運(yùn)用知識(shí),形成技能技巧
15.“燈是照明的工具”這種認(rèn)識(shí)反映了()。
a.思維的間接性
b.思維的直覺性
c.思維的概括性
d.思維的靈活性
16.小學(xué)各科教學(xué)中經(jīng)常運(yùn)用的一種教學(xué)方法是()。
a.參觀法
b.實(shí)驗(yàn)法
c.練習(xí)法
d.實(shí)習(xí)法
17.強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu),主張抓住知識(shí)的主干部分,削枝強(qiáng)于,構(gòu)建簡明的知識(shí)體系的是()。
a.形式型策略
b.問題化策略
c.結(jié)構(gòu)化策略
d.綜合型策略
18.根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)的功能,可將其分為()。
a.形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)
b.常模參照評(píng)價(jià)與標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)
c.配置性評(píng)價(jià)與診斷性評(píng)價(jià)
d.正式評(píng)價(jià)與非正式評(píng)價(jià)
19.對(duì)預(yù)防沙眼來說,以下哪種做法是正確的?()
a.用不干凈的手或紙巾揉擦眼睛
b.與別人合用毛巾、臉盆、洗臉?biāo)?/p>
c.與別人合用一支眼藥水或眼藥膏
d.毛巾、手帕常洗常曬
20.在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí),常使用的強(qiáng)化法屬于()。
a.行為改變法
b.認(rèn)知改變法
c.精神分析法
d.運(yùn)動(dòng)改變法
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