范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

對不良誘惑說不ppt篇一

提前做好教學(xué)規(guī)劃，可以幫助教師理清新課時(shí)的教學(xué)思路，進(jìn)而提高課堂效率。以下是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為老師提供的初一政治對不良誘惑說不教學(xué)計(jì)劃，希望在老師的教學(xué)中能夠有所幫助。

本課的設(shè)計(jì)以學(xué)生活動為載體，通過親身參與和體驗(yàn)，加深對自身意志力的認(rèn)識，鼓起敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的信心和勇氣，學(xué)會自覺抵制不良誘惑。設(shè)計(jì)中力求通過必要的情感體驗(yàn)，伴以相應(yīng)的理性分析，加強(qiáng)學(xué)生積極、正面的認(rèn)知，更好地幫助學(xué)生將所學(xué)內(nèi)化為行為，突出學(xué)生的“活動——體驗(yàn)——表現(xiàn)”。

《對不良誘惑說“不”》是人教版思品七年級上冊第四單元“過健康、安全的生活”第八課《學(xué)會拒絕》第二框的內(nèi)容。青少年的生活環(huán)境復(fù)雜，身邊存在著許多不良誘惑，這些不良誘惑嚴(yán)重威脅到青少年的健康成長。怎樣戰(zhàn)勝不良誘惑，過健康、安全的生活，需要青少年對不良誘惑說“不”。本框結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，為他們提供了戰(zhàn)勝不良誘惑的有效方法。

七年級學(xué)生正處于美麗而又矛盾的青春期，他們生機(jī)勃勃，想象力豐富，好奇心強(qiáng)，但他們分析、判斷和辨別是非的能力又較弱，自制力不足，社會經(jīng)驗(yàn)不足，再加上喜歡模仿以及同齡人的相互影響，面對生活中的`種種誘惑，往往缺乏理性和準(zhǔn)確的認(rèn)識，很容易脫離正確的人生軌道，甚至釀成終身遺憾。本節(jié)根據(jù)青少年學(xué)生這一時(shí)期的主要心理特點(diǎn)和社會生活實(shí)際，為他們提供戰(zhàn)勝不良誘惑的有效方法，幫助他們順利地度過初中階段。

本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“成長中的我”中的“自尊自強(qiáng)”部分：“能夠分辨是非善惡，為人正直，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出選擇?！薄皩W(xué)法用法”部分：“了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，自覺抵制不良誘惑?！薄拔遗c集體、國家和社會的關(guān)系”中的“積極適應(yīng)社會的發(fā)展和進(jìn)步”部分：“正確認(rèn)識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣?！?/p>

鼓起敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的信心和勇氣;學(xué)會自覺抵制不良誘惑;追求科學(xué)、健康、充實(shí)的初中生活。

初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力;初步培養(yǎng)用辯證的方法分析事物的能力;運(yùn)用戰(zhàn)勝誘惑的方法，提高自我控制和戰(zhàn)勝誘惑的能力。

學(xué)會戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。

【教學(xué)重點(diǎn)】戰(zhàn)勝不良誘惑的方法?！潜菊n教學(xué)的落腳點(diǎn)，是本課教學(xué)的主體部分。

【教學(xué)難點(diǎn)】能結(jié)合自身實(shí)際情況，戰(zhàn)勝現(xiàn)實(shí)生活中的不良誘惑?！獙ι硇陌l(fā)展還不成熟的中學(xué)生來講，這一問題說起來很簡單，但在現(xiàn)實(shí)生活中真正做到自覺抵制不良誘惑就比較難。

教法：創(chuàng)設(shè)情境法、討論探究法，歸納法。

學(xué)法：情感體驗(yàn)法、合作探究法、總結(jié)反思法。

教師：搜集有關(guān)文字、圖片、視頻資料制作多媒體課件;制作行動卡。

學(xué)生：完成問卷小調(diào)查。

： 一課時(shí)

【情境導(dǎo)入】

播放2013年《雙十一宣傳片》，借此引出：本課課題。

設(shè)計(jì)意圖：抓住時(shí)事熱點(diǎn)，做到與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)思想品德課程的鮮明特征，導(dǎo)入新課。

【講授新課】

一、啟思園——不良誘惑能戰(zhàn)勝嗎?

1.小調(diào)查。

設(shè)計(jì)意圖：通過簡單的問題設(shè)計(jì)，聯(lián)系上節(jié)課的內(nèi)容，明確誘惑就在身邊，學(xué)會辨識不良誘惑。

2.播放一組不良誘惑危害的圖片。

設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生面臨最大的不良誘惑網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)楸尘埃瑒?chuàng)設(shè)一組圖片，多媒體集聲音與圖像為一體，沖擊學(xué)生的聽覺、視覺，從內(nèi)心深處感受不良誘惑需要拒絕。

3.奧德修斯船長戰(zhàn)勝女巫的故事，思考問題：

(1)船長面臨了什么誘惑?如果不拒絕會帶來怎樣的后果?

(2)船長最終有沒有戰(zhàn)勝誘惑?

(3)這個(gè)事例說明了什么道理?

4.總結(jié)：不良誘惑是可以戰(zhàn)勝的，勇敢的人能夠戰(zhàn)勝不良誘惑，聰明的人總能想出各種辦法抗拒不良誘惑。

設(shè)計(jì)意圖：直觀演示法，雖然不良誘惑的危害巨大，但它也是可以戰(zhàn)勝的，在這里起到承上啟下的過渡作用。

二、訓(xùn)練營——戰(zhàn)勝不良誘惑有方法。

第一關(guān)：意志關(guān)——真心真意看自己

(1)出示自控力測試題目。

(2)算出自己的分?jǐn)?shù)，公布評分標(biāo)準(zhǔn)。

設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)今的中學(xué)生對自己缺乏正確的認(rèn)識，盲目自信。因此，設(shè)計(jì)這份心理測試，就是借機(jī)敲醒警鐘，讓學(xué)生看清自己，居安思危，能主動地鍛煉自己的意志。

第二關(guān)：智慧關(guān)——心理診所

(1)出示一封求助信。

(2)活動布置——自主學(xué)習(xí)，小組合作探究。請同學(xué)們當(dāng)心理醫(yī)生，給小明開個(gè)“處方”，并說明具體的“服用”方法。

(3)小組合作交流階段，教師可巡視指導(dǎo)。

(4)小組代表進(jìn)行班級交流。

(5)教師引導(dǎo)，歸納方法。

(6)《小明的回信》

(7)教師：這時(shí)小明應(yīng)該怎么辦呢?

(8)教師出示拒絕朋友不良誘惑的技巧。

設(shè)計(jì)意圖：通過情景體驗(yàn)和探究討論，就小明遇到的問題對癥下藥，從而了解戰(zhàn)勝不良誘惑的方法，層層深入，突破教學(xué)重點(diǎn)。

第三關(guān)：考驗(yàn)關(guān)——學(xué)以致用

(1)給出四種情景。

(2)學(xué)生自己選題，回答。

設(shè)計(jì)意圖：以競答的方式，將戰(zhàn)勝不良誘惑的方法應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中。

第四關(guān)：行動篇——心動不如行動

(1)展示小明的行動計(jì)劃。

(2)指導(dǎo)學(xué)生反思，成長，填寫成長卡。

(3)師生共同交流。

設(shè)計(jì)意圖：通過自我反思、歸納本課所學(xué)，所想，所思，所悟，能更有效地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突破難點(diǎn)。

【收獲平臺】

1. 板書歸總。2.師生共勉。

設(shè)計(jì)意圖：梳理所學(xué)知識，深化理解，引導(dǎo)學(xué)生自覺抵制不良誘惑;追求科學(xué)、健康、充實(shí)的初中生活，達(dá)到情感上的升華。

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