無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

風(fēng)鈴花篇一

和同齡的女孩兒一樣，我也很喜歡收藏那些精巧玲瓏的小物件。在我擁有的眾多“寶貝”中，我最鐘愛的是那串漂亮的貝殼風(fēng)鈴。

爸爸每年夏天荀凄帶我去海邊，那是我最決樂的時(shí)光。我喜歡大海，喜歡漫步在柔軟的沙灘上，吹著徐徐的海風(fēng)，撿拾五彩繽紛的貝殼。

那串貝殼風(fēng)鈴是我在青島的海濱游樂場(chǎng)買的。在眾多的小物品中，我一眼就看中了它。它實(shí)在是太美了!這串貝殼風(fēng)鈴分為三層，最上面的一層是一個(gè)乳白色帶棕色條紋的大海螺，大海螺上垂譽(yù)條線，每條線上都穿著五漢創(chuàng)每螺或貝殼。第二層是由兩個(gè)小海螺組成的，上面那個(gè)海螺是白色的，隱隱約約有翻些棕色的斑紋;下面那個(gè)則是土黃色的，呈螺旋狀。風(fēng)鈴的第三層由一個(gè)海螺和好幾個(gè)貝殼組成，淺綠色的海螺配著下面紅的、黃的、紫的、橙的貝殼，真是絕配!看著眼前這美麗的風(fēng)鈴，我的眼里再也沒有別的東西了。再加上那份來自心底的對(duì)大海的喜愛，手之實(shí)在難以抗拒這貝殼的‘誘惑”。于是，我央求爸爸買下了它。

從青島回來后，我把這串漂亮的貝殼風(fēng)鈴掛在了臥室的窗邊。

每當(dāng)微風(fēng)吹來時(shí)，從那清脆婉轉(zhuǎn)的叮當(dāng)聲中，我似乎還能嗅到大海的氣息，仿佛又來到了柔軟的沙灘上，感受到海水輕輕漫過我的腳跺……以后的日子里，這來自大海的聲音就成了滋養(yǎng)我心靈的最動(dòng)聽的音樂，讓我原本平淡的日子充滿了絢麗的色彩。

風(fēng)鈴花篇二

一句似曾相識(shí)

喚起了那萬世輪回的記憶

熟人？

不，

是三生石上銘刻的愛人

忘川河里我苦等千年

叮當(dāng)?shù)拟弮菏遣粶绲男奶?/p>

孟婆碗中相思淚

沖不淡那久遠(yuǎn)的畫面

——長(zhǎng)風(fēng)中你輕飄的裙擺

彼岸花開不見葉

春秋煙云漢唐風(fēng)

空留奈何橋上形影單

終于盼來，

今世花開并蒂蓮

同生蒼穹南星北辰相映輝

一世風(fēng)霜愿與你共渡

一腔柔情萬千言語我為你傾訴

又憶起佛前檐角我吹動(dòng)你的心靈

叮叮當(dāng)當(dāng)是你快樂的笑語

風(fēng)鈴花篇三

現(xiàn)在，超市里的風(fēng)鈴多得令人眼花繚亂，個(gè)個(gè)都是造型別致、令人百看不厭。而我最喜歡的，還是我房間窗前那串對(duì)我來說意義非凡的風(fēng)鈴。

那串風(fēng)鈴是爸爸從云南帶回來的，具有云南的民族特色。風(fēng)鈴的上面是用稻草編制而成的，頗像一頂小草帽?！安菝薄钡摹懊遍堋币蝗ο抵邆€(gè)可愛的小魚鈴鐺。用一段鐵絲和彩線做成的小魚是那么栩栩如生，它的尾部還掛著一個(gè)精致的小銅鈴，聲音格外地清脆、響亮。每個(gè)小魚都顏色各異，一個(gè)有一個(gè)的味道。

這串風(fēng)鈴令我愛不釋手，但最讓我欣賞的，是風(fēng)鈴發(fā)出的悅耳的鈴聲。

我蓋上被子，閉上眼睛時(shí)，風(fēng)鈴也不動(dòng)了，和我一起進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我想，我們倆的夢(mèng)一定都是很甜很甜。

爸爸告訴我，這串風(fēng)鈴代表著年年有余。我覺得，風(fēng)鈴給我?guī)Я瞬粌H是吉祥，還是幸福與快樂。

風(fēng)鈴花篇四

也許每個(gè)班上都有像風(fēng)鈴那樣猶如空氣來去無蹤的人，連大氣都不敢出地蹲在教室的一角。風(fēng)鈴總覺得自己就像只禁困已久的野獸，常?？释颜x。直到湛蘭的來臨，風(fēng)鈴才覺得友誼這兩個(gè)字慢慢清晰起來。

一

開學(xué)，老師站在講臺(tái)上洪亮地對(duì)同學(xué)們說：“開學(xué)了，班上來了個(gè)插班生，她的名字是湛蘭！”湛蘭隨著一陣陣響亮的掌聲走進(jìn)教室，左顧右盼，繞著風(fēng)鈴的桌子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。兩個(gè)人相視而笑?！袄蠋煟揖驮谶@兒坐吧！”湛蘭對(duì)老師說，老師毫不猶豫地點(diǎn)頭。

二

“湛蘭，你看看風(fēng)鈴，成績(jī)好多了?！?/p>

“哦?！?/p>

“湛蘭，你又考了倒數(shù)第一！風(fēng)鈴比你好多了。”

“哦。”

“湛蘭，你上課可不可以不開小差??？會(huì)影響風(fēng)鈴的?！?/p>

“哦?！?/p>

老師總是會(huì)說這么類似的話語，湛蘭答個(gè)“哦”字，就向風(fēng)鈴扮個(gè)鬼臉，此時(shí)，風(fēng)鈴就會(huì)狠狠地瞪湛蘭一眼。

湛蘭是個(gè)愛蹦蹦跳跳的孩子，走路不少時(shí)候也這么跳著走。但是，她的成績(jī)?cè)趺匆脖牟簧先ァ?/p>

風(fēng)鈴最喜歡和同桌比分?jǐn)?shù)，湛蘭可就遭了“嘲笑”殃。在和湛蘭的“強(qiáng)烈”對(duì)比下，風(fēng)鈴的頭越抬越高，越來越自滿，有時(shí)甚至嘲笑湛蘭是個(gè)“蠢蛋”！

四

放學(xué)時(shí)，只有風(fēng)鈴和湛蘭留在教室掃地，她們倆把掃把當(dāng)馬來騎，真像兩位戰(zhàn)士！

“砰！”老師心愛的揚(yáng)聲器“翻了身”，“跌”下了講臺(tái)。

“??！完了，完事大吉?。　闭刻m像得了牙痛病，倒吸冷氣。

“沒那么嚴(yán)重吧?！憋L(fēng)鈴盯著湛蘭，隨隨便便拿起揚(yáng)聲器往桌子上一放，心里的不安卻蕩漾開了。

五

第二天早讀，外面的空氣驟降幾十度，老師刺眼的目光，讓風(fēng)鈴睜不開眼睛。

老師調(diào)整揚(yáng)聲器，可是揚(yáng)聲器只能發(fā)出吱呀吱呀的雜音。

“哄——”教室里像油鍋倒油似的炸開了：很多女生捂著嘴小聲地嬉笑，更多的是男生不好意思地哄笑。

“誰干的？”老師如雷貫耳的話語使得大家安靜下來，教室安靜得連一根針掉下來都能聽見。

老師的雙眼如同兩盞探照燈，目光停留在風(fēng)鈴的身上。風(fēng)鈴的腦袋“嗡”的一下，腦子一片空白。

六

風(fēng)鈴把求助的目光投向湛蘭。

風(fēng)鈴傻了眼。

老師迅速地拿出戒尺，雨點(diǎn)搬地打在湛蘭的手心上?！笆俏腋傻摹边@四個(gè)字穿透了風(fēng)鈴的靈魂。風(fēng)鈴此時(shí)多么想沖上前去，對(duì)老師說：“是我干的！”可此時(shí)，懦弱包圍了她，她的腳被死死地定在原地，羞愧從心中涌起。

七

下午，湛蘭收到風(fēng)鈴的包囊，里面有一張紙，上面寫著：對(duì)不起。風(fēng)鈴最喜歡的風(fēng)鈴草正靜靜地躺在旁邊。

此時(shí)此刻，風(fēng)鈴正在專神地望著窗外，陽光如水，使得風(fēng)鈴感到一絲欣慰。

風(fēng)鈴花篇五

1.夢(mèng)見風(fēng)鈴，代表著你會(huì)收到來自遠(yuǎn)方的消息。

2.夢(mèng)見聽到清脆悅耳的風(fēng)鈴之聲，一般就是單純快樂的化身；同時(shí)代表事業(yè)上的成就以及

幸福

生活

夢(mèng)見風(fēng)鈴的案例分析

a.夢(mèng)境描述：我夢(mèng)見自己下自習(xí)回到宿舍，忽然發(fā)現(xiàn)我的床邊掛著一個(gè)風(fēng)鈴，一個(gè)十分漂亮的粉紅色風(fēng)鈴。風(fēng)鈴上有一個(gè)紙條,上面寫道：祝你生日快樂。我太高興了，激動(dòng)得差點(diǎn)流下眼淚。(女性，17歲)

b.夢(mèng)境解析：清脆悅耳的風(fēng)鈴之聲，是快樂的象征。夢(mèng)中的風(fēng)鈴，預(yù)示著來自遠(yuǎn)方的消息及音訊。從事業(yè)上說，悅耳的風(fēng)鈴聲預(yù)示著事業(yè)上的成績(jī);從生活上看，清脆的風(fēng)鈴聲意味著你的生活快快樂樂、幸福無比。

風(fēng)鈴花篇六

孤獨(dú)是一首無字的歌，是苦難和辛酸融合成的淚的港灣，有一天，我駕著孤獨(dú)的白帆去搖響彼岸的風(fēng)鈴。

夜幕悄然而至，一種孤獨(dú)感向我襲來，在綠陰下乘涼，獨(dú)自享受夜的孤寂，訴說心中的惆悵。那條雜草叢生的小徑是忠誠(chéng)的朋友，蚊子要來與我做客，我不在意，更不去傷害一個(gè)弱小的生命。人生本來就很孤獨(dú)，很苦惱，多幾只蚊子又有何妨？有時(shí)，我真的好想把它們當(dāng)作我的朋友，讓它們走進(jìn)我的世界，品味我的孤獨(dú)。

秋風(fēng)襲人，樹葉們從樹上搖搖擺擺地晃了下來，唯獨(dú)——那一片，你為何不落下，你能耐住孤獨(dú)嗎？我不想做個(gè)倒忙人，我不會(huì)把你從樹上摘下，我會(huì)等你玩累了，讓你自由落下。我好想將這片孤零零的樹葉作為我的紅顏，將它映入我的心，共享我的心聲，品味我的孤獨(dú)。

空蕩蕩的家中只留下孤零零的我，誰來與我作伴，走進(jìn)沼澤地再也出不來的我，誰來救我。

花貓似乎了解我，相處幾年，它成為我的知己，敞開我的心扉，品味我的孤獨(dú)。

孤獨(dú)是一杯濃茶，充滿苦澀。是一朗缺月，浸透無助。品味孤獨(dú)，思索人生。

孤獨(dú)是在寂寞中等待，等待是我現(xiàn)在唯一能做的事情，我在等待門前的樹又一次萌出新的芽?jī)骸?/p>

孤獨(dú)是窗外的那棵獨(dú)木，它們告訴我在做一次沒有方向的遠(yuǎn)航，露宿風(fēng)餐的歲月也許我會(huì)更加快樂。

孤獨(dú)是沒有星星的夜晚，只有我一個(gè)人倚在寂靜的燈光下，回憶那段快樂的歲月，因?yàn)楣陋?dú)回憶了許多，靠在電線桿上睡著了。

孤獨(dú)是那個(gè)溫柔的背影，一個(gè)人騎著單車，在林蔭下穿梭，與林蔭作伴是我唯一的走過的悲傷的腳步，所有過去的一切都會(huì)卷土重來。

原來孤獨(dú)是無處不在的，孤獨(dú)就像一個(gè)無影的人穿梭在來來往往的人群，既摸不著，又看不透，隨時(shí)都會(huì)找到你——它的安身之處。

孤獨(dú)，它冷得似鐵，黑得似鍋，我沐浴陽光，將一切抑郁拋之腦后，讓它化作白云，小溪飄散流遠(yuǎn)。天地自悠，響起彼岸的風(fēng)鈴！