無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

安順學(xué)院 分?jǐn)?shù)線篇一

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2013寧夏高考分?jǐn)?shù)線

寧夏高考分?jǐn)?shù)線

安順學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線

全國(guó)歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總

全國(guó)歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總

相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，是的差值，中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來(lái)分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來(lái)說(shuō)，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：

=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線

下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：

例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。

安順學(xué)院介紹：

安順學(xué)院是2006年經(jīng)教育部批準(zhǔn)組建、國(guó)家舉辦的一所全日制普通本科學(xué)院，其前身是安順師范高等?？茖W(xué)校。學(xué)院主校區(qū)位于舉世聞名的黃果樹瀑布以東40公里處的甲級(jí)開放城市、國(guó)家優(yōu)秀旅游城市——安順市的婁湖湖畔。

我院校園占地450余畝。校舍面積12萬(wàn)余平方米，有400米跑道標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)1個(gè)、200米跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)1個(gè)、籃球場(chǎng)15個(gè)。我院是世行貸款項(xiàng)目單位，教學(xué)儀器設(shè)備總值2770余萬(wàn)元，藏書58萬(wàn)冊(cè)（含20萬(wàn)冊(cè)電子圖書），期刊種類600多種。學(xué)院教學(xué)用房充足，建有物理實(shí)驗(yàn)大樓、化學(xué)實(shí)驗(yàn)大樓、綜合教學(xué)大樓、電教綜合樓、音樂樓等。有網(wǎng)絡(luò)中心1個(gè)，教學(xué)用計(jì)算機(jī)1000余臺(tái)，多功能、多媒體和語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室1429座，實(shí)驗(yàn)室30間，生產(chǎn)實(shí)習(xí)車間1棟，琴房若干間。建有現(xiàn)代化的電子圖書及圖書檢索系統(tǒng)，已建成千兆校園網(wǎng)，擁有較完善的現(xiàn)代化多媒體電教設(shè)備，目前已有70多門課程使用cai教學(xué)。

學(xué)院現(xiàn)有十個(gè)系（中文系、政史系、外語(yǔ)系、數(shù)學(xué)系、物理系、化學(xué)系、環(huán)境資源系、體育系、藝術(shù)系、教育行政管理系）、五個(gè)部（特師培訓(xùn)部、綜合教育部、成人教育部、馬列教學(xué)部、大外教學(xué)部）、八個(gè)研究中心（網(wǎng)絡(luò)中心、圖書資料中心、物理實(shí)驗(yàn)中心、化學(xué)測(cè)試中心、電教中心、心理測(cè)量與咨詢服務(wù)中心、中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心、貴州省特殊教育研究中心）、兩個(gè)研究所（教育科學(xué)研究所、屯堡文化研究所）、一所附屬高級(jí)中學(xué)。

學(xué)院現(xiàn)開設(shè)有文學(xué)、理學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)等6個(gè)學(xué)科門類的本、?？乒?3個(gè)專業(yè)，現(xiàn)有全日制在校本、專科學(xué)生4960余人，成人本、?？坪趯W(xué)生1000余人，附中在校生1570人。教職工總數(shù)457人，專任教師319人，其中教授14人，副高以上職稱教師87人，講師119人，聘請(qǐng)教授及專家35人，常年聘有外籍教師5人。具有碩士學(xué)位以上的教職工75人（博士1人、在讀博士4人），在讀碩士23人，有留學(xué)歸國(guó)人員6人，市管專家5人，省“跨世紀(jì)人才”1人，省“教學(xué)名師”1人，省管專家2人，享受省級(jí)特殊津貼專家2人，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家1人。

全面貫徹黨的教育方針，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)合格師資，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)合格人才，這是我院一以貫之的中心工作。為做好這一中心工作，我院高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷加大對(duì)師資的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，在繼續(xù)做好“教授工程”的同時(shí)，努力做好“學(xué)位工程”。堅(jiān)持以師生為本的辦學(xué)理念，要求教師要以道德、學(xué)術(shù)、育人為本，切實(shí)履行好“傳道、授業(yè)、解惑”的職責(zé)；要求學(xué)生要以德智體美全面發(fā)展為本，全面提高自身綜合素質(zhì)。高度重視學(xué)生的教育管理工作，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活張弛有度，校園文化活動(dòng)豐富多彩，畢業(yè)生求職考研管理有序。堅(jiān)持面向社會(huì)、面向市場(chǎng)的辦學(xué)定位，以愛心體現(xiàn)責(zé)任，以誠(chéng)摯體現(xiàn)品質(zhì)，以表率體現(xiàn)師德，努力做到“學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心、社會(huì)認(rèn)可”。

牢固樹立“教學(xué)為本、質(zhì)量立?！钡霓k學(xué)理念，大力實(shí)施質(zhì)量立校戰(zhàn)略。充分借鑒我院多年來(lái)辦?？品e累的好經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、更新教育思想，突破單純師范專科教育思想的束縛，正確樹立辦本科教育的質(zhì)量觀、人才觀、教學(xué)觀和發(fā)展觀。依托我市旅游業(yè)發(fā)展的強(qiáng)勁勢(shì)頭和我院所擁有的全省唯一的特殊教育專業(yè)、屯堡文化研究的科研基礎(chǔ)，將旅游管理專業(yè)、特殊教育專業(yè)作為特色專業(yè)，進(jìn)一步做好屯堡文化乃至黔中文化的研究工作，為繁榮地方文化做出積極的貢獻(xiàn)。

我院積極開展國(guó)際交流與合作，堅(jiān)持多緯度、多形式的開放辦學(xué)。與愛爾蘭國(guó)際健康教育組織合作的特教無(wú)償援教項(xiàng)目已進(jìn)行十年，并已簽訂了下一個(gè)十年的合作計(jì)劃，與美國(guó)教育咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)國(guó)際學(xué)校項(xiàng)目合作良好，與愛德基金會(huì)合作的師資培養(yǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)展順利。學(xué)院長(zhǎng)期聘有外籍教師、國(guó)內(nèi)高校知名教授和管理部門具有高級(jí)職務(wù)的專家在校任教或講學(xué)。近年來(lái)，先后邀請(qǐng)了美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)著名數(shù)學(xué)家楊忠道教授，美籍學(xué)者美國(guó)戴勒威爾(delaware)大學(xué)蔡金發(fā)博士，美國(guó)坦布爾大學(xué)博士、1997年中國(guó)求是基金獲得者、美籍著名數(shù)學(xué)家周家足教授，美國(guó)專家、教授洛雷塔·葛拉茨阿諾·布茹寧、laura ieigh smith，日本國(guó)立民族學(xué)博物館著名教授冢田誠(chéng)之先生，中科院院士、著名數(shù)學(xué)家楊樂，中科院沈陽(yáng)金屬研究所研究員趙惠田，著名計(jì)算機(jī)教育專家、清華大學(xué)譚浩強(qiáng)教授，貴州大學(xué)博士生導(dǎo)師李祥教授等到校講學(xué)。多次選派優(yōu)秀中青年教師出國(guó)深造，與國(guó)內(nèi)知名大學(xué)開展學(xué)術(shù)交流。

學(xué)院重視學(xué)科和專業(yè)建設(shè)，不斷提高教學(xué)科研水平。近五年來(lái)，我院主持國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目3項(xiàng)，省級(jí)科研項(xiàng)目27項(xiàng)，合作研究的國(guó)家級(jí)課題或項(xiàng)目5項(xiàng)，省級(jí)課題或項(xiàng)目8項(xiàng)，國(guó)際委托及合作項(xiàng)目3項(xiàng)。我院教師出版了30多部學(xué)術(shù)專著，主編或參編了80余本教材，發(fā)表了學(xué)術(shù)論文1200余篇，其中有多篇論文發(fā)表在sci或國(guó)內(nèi)核心期刊。有近二十名教師的專著、論文、科研成果獲省、部級(jí)科研成果獎(jiǎng)，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)，教育教學(xué)成果獎(jiǎng)、高校社科成果著作獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

多年來(lái)，我院的建設(shè)發(fā)展得到了各級(jí)組織的充分肯定。先后九次被中宣部、團(tuán)中央、教育部、全國(guó)學(xué)聯(lián)評(píng)為全國(guó)大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)先進(jìn)集體；2003年省教育廳對(duì)我院計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和特殊教育辦學(xué)、教育干部培訓(xùn)基地進(jìn)行評(píng)估后給予了高度評(píng)價(jià)；我院是貴州省高校綜合治理先進(jìn)單位，貴州省綠化先進(jìn)單位，安順市綠色學(xué)校，貴州省國(guó)防教育先進(jìn)單位，貴州省先進(jìn)教工之家，貴州省“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)狀獲得者。接受國(guó)家、省、市對(duì)我院各項(xiàng)工作的評(píng)估、檢查數(shù)十次，均得到高度評(píng)價(jià)。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在鞏固以往工作成績(jī)的基礎(chǔ)上，我院將一如既往發(fā)揚(yáng)多年來(lái)形成的自強(qiáng)不息、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，以本科教學(xué)水平評(píng)估為契機(jī)，全面落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教育工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》的精神，以學(xué)科建設(shè)為主線，以重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)為核心，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以質(zhì)量和特色建設(shè)為生命，努力培養(yǎng)務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。以優(yōu)質(zhì)的教育資源形成競(jìng)爭(zhēng)力，以優(yōu)秀的畢業(yè)生促成較高的就業(yè)率，以優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量辦好學(xué)院，為和諧社會(huì)的建設(shè)提供有力的智力支持和人才保障，為促進(jìn)地方高等教育的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的歷史性跨越作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。