作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)會謙讓教案篇一
“吱吱吱”一陣陣煩人的蟬鳴，在我耳邊不停地叫著，我坐在窗邊，呆呆地看著窗外池中的荷花，“出淤泥而不染”我在心里默念到。荷花，高尚的植物，在別的花都競相開放時，他總是埋在土里，讓他們開著，在它旺盛的季節(jié)里，它總能讓人看到他那美麗的身姿。
那年五一，我和爸媽去鎮(zhèn)江看音樂會，回來時，我們坐了公交，車上黑壓壓一片，也不知怎么地，車子前面就吵了起來，越吵越厲害，周圍的人都在勸阻。
后來才知道，是位小朋友不小心碰了別人一下，吵了起來，他的媽媽也說了對不起，可是，被碰的人還在爭論，批評了小孩。他的媽媽很生氣，起先是吵，越吵越激烈，接著拳頭也隨著而來，男的打頭，女的揪頭發(fā)，連孩子都嚇得哭了起來。只聽到他們邊打邊吵：“誰叫你家孩子打我的，不打死你算對你好?！薄拔也徽f了對不起嗎，你還在那兒羅嗦，何必呢！”他們的動靜太大，嚇得司機(jī)都不敢開車了，于是停下來讓警察解決。
到了家，我想，不就是碰了一下嗎，人家也道了歉，何必再喋喋不休呢，本來一聲對不起就能解決的事，這幾個斤斤計較的人卻把事鬧得如此之大！他們，都有一個共同點，就是不會謙讓，退一步海闊天空，如果他們都讓一步，那么，事情就能解決。
又一年夏天，我跑到后院的池塘中，荷花比去年開得更加旺盛，粉紅粉紅，還有著荷葉的襯托。我嘆了一口氣，想到自己遇到的奇葩事情，還不如這謙讓的荷花！
