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大班音樂(lè)《十二生肖歌》教學(xué)反思篇一

1.看圖學(xué)習(xí)兒歌，能正確講述十二生肖的名稱。

2.通過(guò)游戲的方式正確感知十二生肖的排列順序，并嘗試仿編兒歌。

3.樂(lè)意參與兒歌的表演，知道十二生肖是中國(guó)特有的民族文化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

十二生肖歌磁性小圖片12張，頭飾，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師提問(wèn)，引出活動(dòng)。

（1）教師：這是什么？這是老師的生肖掛件。小朋友，你知道你是屬什么的嗎？

（2）教師：你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎？你還知道哪些生肖？

（3）教師：以十二生肖代表屬相是中國(guó)特有的傳統(tǒng)習(xí)俗。每年以一種小動(dòng)物作為代表，一共有十二種動(dòng)物，稱為十二生肖。

2.引導(dǎo)幼兒看圖閱讀兒歌。

（1）教師：瞧！十二生肖排隊(duì)走來(lái)了，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，它們是什么動(dòng)物？

（2）教師在小動(dòng)物的旁邊添畫(huà)簡(jiǎn)單的圖形。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物排著隊(duì)在做什么運(yùn)動(dòng)呢？

（3）引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

3.運(yùn)用輪流的方式閱讀兒歌。

4.通過(guò)游戲了解十二生肖的順序。

（1）教師：十二生肖鍛煉完身體，就排起長(zhǎng)隊(duì)，開(kāi)始玩捉迷藏的游戲。

（2）教師介紹游戲的玩法：請(qǐng)小朋友閉起眼睛，教師拿走一個(gè)動(dòng)物，然后請(qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛，看看第幾個(gè)動(dòng)物藏起來(lái)了。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)。

5.啟發(fā)幼兒進(jìn)行仿編兒歌。

（1）教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，而且它們還會(huì)排著隊(duì)做運(yùn)動(dòng)呢？想一想它們還可以做什么運(yùn)動(dòng)？

（2）教師根據(jù)幼兒的講述，在失而生肖的旁邊畫(huà)出簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

（3）鼓勵(lì)幼兒看圖朗誦自己編的兒歌。

6.韻律活動(dòng)。

教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，小朋友，你們喜歡鍛煉身體嗎？讓我們隨著音樂(lè)一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧！教師與幼兒一起表演韻律操。

附兒歌：一是老鼠吱吱叫，

二是牛兒尾巴搖，

三是老虎威風(fēng)到，

四是白兔蹦蹦跳，

五是飛龍像座橋，

六是蛇兒圈圈繞，

七是馬兒最會(huì)跑，

八是羊兒吃青草，

九是猴爬樹(shù)上笑，

十是公雞起得早，

十一是狗兒看門(mén)好，十二是小豬來(lái)湊熱鬧。

大班音樂(lè)《十二生肖歌》教學(xué)反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解中國(guó)民間傳說(shuō)中十二生肖的來(lái)歷，知道每個(gè)人都有自己的生肖屬相。

2、通過(guò)閱讀和游戲活動(dòng)，知道十二生肖的排列順序，初步了解十二生肖每十二年轉(zhuǎn)一次。

3、樂(lè)意參加閱讀兒歌和排序等活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒向家長(zhǎng)了解每個(gè)家庭成員屬相。

2、十二生肖磁性圖片。

3、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、師生就生肖展開(kāi)談話，進(jìn)入主題。

教師：你知道自己是什么屬相嗎？

教師：爸爸媽媽是什么屬相呢？

教師：你認(rèn)識(shí)的人中哪些人的屬相是一樣的？

教師：你知道一共有多少種不同的屬相嗎？

2、講述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的來(lái)歷。

教師：什么叫生肖？它有哪些動(dòng)物呢？

教師：誰(shuí)排在第一呢？下面，我們來(lái)聽(tīng)故事《十二生肖的故事》。

提問(wèn)：有哪些生肖？有多少？

幼兒回答后，教師貼有相應(yīng)的磁性生肖。

教師：了解十二生肖的排列次序。

（1）教師：十二生肖是怎樣排列的？誰(shuí)排在第一、第二……第十二？

（2） 請(qǐng)幼兒上來(lái)給十二生肖圖片排順序，然后，師生按序念一念十二生肖。

3、帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，欣賞兒歌《十二生肖歌》。

a.看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有哪些動(dòng)物？請(qǐng)你在十二生肖動(dòng)物上打√，并圈出自己的生肖。

b.引導(dǎo)幼兒看圖文欣賞《十二生肖歌》，啟發(fā)幼兒根據(jù)圖文的提示和老師一起念兒歌。

4.? 討論活動(dòng)，了解生肖的規(guī)律。

教師：過(guò)新年，我們都會(huì)大一歲，那屬相會(huì)變嗎？為什么奶奶的屬相會(huì)和你一樣呢？

教師小結(jié)：

屬相是按順序排序的，十二種動(dòng)物表示十二年的屬相，每十二年為一輪。等到第十三個(gè)年頭屬相就會(huì)重新開(kāi)始。每個(gè)人只有一個(gè)屬相，屬相不會(huì)變，同年出生的屬相是一樣的。

故事：

十二生肖的故事

你知道自己屬什么嗎？有屬小白兔的，有屬大老虎的……有屬貓的嗎？沒(méi)有，怎么有屬老鼠的，沒(méi)有屬貓的呢？這里有個(gè)故事。

很久很久以前，有一天，人們說(shuō)：“我們要選十二種動(dòng)物作為人的生肖，一年一種動(dòng)物?！?/p>

天下的動(dòng)物有多少呀？怎么個(gè)選法呢？這樣吧，定好一個(gè)日子，這一天，動(dòng)物們來(lái)報(bào)名，就選先到的十二種動(dòng)物。

貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報(bào)名。

貓說(shuō)：“咱們得一早起來(lái)去報(bào)名，可是我一睡著了，就醒不過(guò)來(lái)，這怎么辦呢？”

老鼠說(shuō)：“別著急，別著急，你盡管睡你的大覺(jué)。我一醒來(lái)，就來(lái)叫你，咱們一塊去?！?/p>

貓聽(tīng)了很高興，說(shuō)：“你真是我的好朋友，謝謝你了?！?/p>

到了報(bào)名那天早晨，老鼠早就醒來(lái)了，可是它光想著自己的事，把好朋友給忘了。

老鼠被選上了，高高興興回到家里，這才想起它的好朋友，跑到貓家里一看，它還在呼呼地睡覺(jué)呢。

貓沒(méi)去報(bào)名，當(dāng)然也就沒(méi)被選上，你說(shuō)它該多生氣呀！打這以后，貓見(jiàn)了老鼠就咬，現(xiàn)在還是這樣。

你知道哪十二生肖嗎？

對(duì)啦！老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。

怎么讓小小的老鼠排在最前面呀？這里也有個(gè)故事。

報(bào)名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們?cè)诼飞喜⑴艃鹤咧Ｅ€(gè)頭大，邁的步子也大，老鼠個(gè)頭小，跨的步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心里想：路還遠(yuǎn)著呢，我快跑不動(dòng)了，這可怎么辦？它腦子一動(dòng)，想出個(gè)主意來(lái)，就對(duì)牛說(shuō)：“牛哥哥，牛哥哥，我來(lái)給你唱個(gè)歌?！?/p>

牛說(shuō)：“好啊，你唱吧----咦，你怎么不唱呀？”

老鼠說(shuō)：“我在唱哩，你怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)？哦，我的嗓門(mén)太細(xì)了，你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。這樣吧，讓我赤騎在你的脖子上，唱起歌來(lái)，你就聽(tīng)見(jiàn)了?！?/p>

牛說(shuō)：“行啰，行啰！”

老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子，讓牛馱著它走，可舒服了。它搖著晃腦的，真的唱起歌來(lái)：

“牛哥哥，

牛哥哥，

過(guò)小河，

爬山坡，

駕，駕，快點(diǎn)兒?jiǎn)　?/p>

牛一聽(tīng)，樂(lè)了，撒開(kāi)四條腿使勁跑，跑到報(bào)名的地方一看，誰(shuí)也沒(méi)來(lái)，高興得哞哞叫起來(lái)：“我是第一名，我是第一名！”

牛還沒(méi)把話說(shuō)完呢，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了。結(jié)果是老鼠得了第一名，所以在十二生肖里，小小的老鼠給排在最前面了。

大班音樂(lè)《十二生肖歌》教學(xué)反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在熟悉十二生肖排列的基礎(chǔ)上，嘗試記憶歌詞并大膽演唱歌曲。

2.通過(guò)游戲、表演等方式，表現(xiàn)十二生肖動(dòng)物的音樂(lè)形象。

3.體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.十二生肖動(dòng)物圖、頭飾、音樂(lè)、視頻和圖譜。

2.幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)十二生肖動(dòng)物，了解十二生肖的有關(guān)故事。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重難點(diǎn)：在熟悉十二生肖排列的基礎(chǔ)上，嘗試記憶歌詞并大膽演唱歌曲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)：

1.師：小朋友們，你是屬什么的？

除了狗和豬，你還知道十二生肖的其他動(dòng)物嗎？

二、學(xué)習(xí)歌曲

1.教師請(qǐng)唱歌曲

師：小朋友們可真聰明，盡頭十二生肖的小動(dòng)物們也來(lái)到了我們的教師，他們都非常高興，興奮地唱起了歌來(lái)。（出示圖譜）

2.幼兒學(xué)唱歌曲

（1）師：你聽(tīng)到了歌曲里唱到了哪個(gè)小動(dòng)物？它是怎么來(lái)的呢？（如唱了牛，它把牛蹄抬了起來(lái)）

誰(shuí)是第一個(gè)來(lái)的？（老鼠）

師介紹：因?yàn)槔鲜笫堑谝粋€(gè)來(lái)的，由它開(kāi)頭，我們說(shuō)“小老鼠打頭來(lái)”。

師：哪些小動(dòng)物是個(gè)好朋友一起來(lái)的？（龍、蛇、馬羊）

他們是怎么來(lái)的？做了什么動(dòng)作？（甩尾巴，邁大步）

師：哪些小動(dòng)物唱了兩次歌？（兔兒、雞）

誰(shuí)能把他們的歌唱一唱？

（2）跟著音樂(lè)學(xué)做小動(dòng)物的動(dòng)作

師：小動(dòng)物們又要唱歌了，它們請(qǐng)小朋友們跟著歌曲學(xué)一學(xué)他們的樣子，你們?cè)敢鈫幔?/p>

（3）嘗試跟唱歌曲

師：這一次小動(dòng)物們邀請(qǐng)小朋友們跟著他們一起唱歌，我們一起加入吧。

三、練習(xí)歌曲

1.用接唱的方式練習(xí)歌曲

教師唱前一個(gè)小動(dòng)物，幼兒唱后一個(gè)

2.交換演唱

3.完整一起演唱。

四、游戲

1.教師介紹游戲內(nèi)容

師：小動(dòng)物們唱了一會(huì)兒歌覺(jué)得有點(diǎn)累了，他們想邀請(qǐng)我們一起去玩一個(gè)游戲，我們看圖上小動(dòng)物排成了什么隊(duì)伍？（一個(gè)圈）

我們也請(qǐng)小朋友們來(lái)扮演小動(dòng)物圍成一個(gè)圈，一邊表演一邊往前走，表演的小動(dòng)物需要站在隊(duì)伍的最前面。

2.教師請(qǐng)幾位幼兒示范。

3.十二位幼兒帶頭飾表演。

4.觀看歌曲視頻，結(jié)束活動(dòng)。

大班音樂(lè)《十二生肖歌》教學(xué)反思篇四

課題????? 《十二生肖歌》

【教學(xué)內(nèi)容】

唱《十二生肖歌》

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)會(huì)用稍快的速度，活潑的情緒和詼諧的聲音演唱《十二生肖歌》，通過(guò)模唱，唱準(zhǔn)x 0 x|節(jié)奏。

2.用歌聲和動(dòng)作準(zhǔn)確的表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)習(xí)通過(guò)速度、音色、力度的變化表現(xiàn)不同的動(dòng)物形象。

【教學(xué)重點(diǎn)】

用稍快的速度，活潑的情緒和詼諧的聲音演唱《十二生肖歌》。

【教學(xué)難點(diǎn)】

唱準(zhǔn)???? |節(jié)奏。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

鋼琴??? 多媒體?? cd???? 課本

【教學(xué)程序】

師 生 活 動(dòng)

復(fù)?? 備

一、故事導(dǎo)入新課（媒體出示畫(huà)面）

你知道自己屬什么嗎？為什么有屬老鼠的，沒(méi)有屬貓的

呢？這里有個(gè)故事。（讓小朋友聽(tīng)《生肖故事》）。

二、讀兒歌：出示兒歌，《十二生肖歌》作為背景音樂(lè)

1.教師范讀：

鼠?；?，兔龍蛇；

馬羊猴，雞狗豬；

快到生肖樂(lè)園來(lái)；

唱歌跳舞樂(lè)一樂(lè)。

2.小朋友跟著老師一起有節(jié)奏地讀一讀。

3.小朋友邊讀邊表演。

三、教唱新歌：

師：小朋友，你們聽(tīng)，十二生肖在開(kāi)音樂(lè)會(huì)呢！

1.范唱歌曲，請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)邊體會(huì)歌曲情緒；

2.請(qǐng)小朋友自己輕聲有節(jié)奏地朗讀歌詞；

3.跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞；

4.小朋友，你覺(jué)得哪一句比較難讀？

5.我們一起來(lái)練一練：加上“哎”字讀一讀

x x?? x x x | x? 0? x | x x? x x x |x? 0||

兔兒? 跳? 得? 快? (哎)? 兔兒 跳得?? 快。

雞唱? 天? 下? 白? (哎)? 雞唱 天下?? 白。

請(qǐng)把? 順? 序? 排?? 啊， 請(qǐng)把 順序?? 排。

6.請(qǐng)小朋友根據(jù)這樣的節(jié)奏自己編一編。讀一讀。

7.聽(tīng)歌曲錄音，小朋友邊聽(tīng)邊輕聲哼唱。

8.教師彈奏旋律，小朋友哼唱旋律。

9.跟琴聲分段學(xué)唱歌詞。（跟著老師唱）

10.完整地演唱歌曲。

11.小朋友，愿意把優(yōu)美的歌聲送給大家嗎？

12.歌曲處理：

（1）相互討論：怎樣唱更能表現(xiàn)歌曲的情緒？

（2）用稍快的速度，詼諧幽默地演唱。

（3）戴上頭飾唱一唱、演一演。（小朋友自由發(fā)揮，創(chuàng)編動(dòng)作）

（4）試著為歌曲加入打擊樂(lè)器伴奏。

四、拓展

十二生肖相關(guān)文化

五、課堂小結(jié)，師生再見(jiàn)。

唱歌曲出教室。

故事導(dǎo)入，激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣，為下面的學(xué)習(xí)作鋪墊、

配樂(lè)讀兒歌，讓學(xué)生初步熟悉歌曲旋律。

讓小朋友自己選擇演唱的情緒和速度，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

思考：可以選擇哪些樂(lè)器？還能怎樣伴奏？