每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

閱讀手抄報(bào)圖片內(nèi)容簡(jiǎn)單篇一

“讀”在四個(gè)技能中不算太難，但是要做好也不那么容易，做過(guò)閱讀題的你應(yīng)該知道文章可不是這么容易讀懂的，我們好掌握一些讀書的方法，那才能快速的理解文章的內(nèi)容。

方法一：預(yù)讀

這個(gè)方法大家可能都聽(tīng)過(guò)，但是你們懂得什么叫預(yù)讀嗎？想必你們是不太清楚的，這個(gè)在閱讀長(zhǎng)篇文章的時(shí)候非常有效。具體預(yù)讀是怎么讀的呢？具體步驟：首先看完文章開(kāi)頭的兩大段，然后再看每一段的第一句，最后看一下末尾的最后兩段。這個(gè)是正確的預(yù)讀方法，預(yù)讀能讓你大概的了解文章的大概內(nèi)容，了解整篇文章大概的主旨，讓你節(jié)約了大量時(shí)間，這是你通過(guò)預(yù)讀后，再對(duì)文章細(xì)讀的話，你可以更容易的理解文章的表達(dá)的中心思想。

方法二：組讀

這個(gè)方法可能很多人并沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，但是這個(gè)方法很有效加快閱讀的速度。我們很多人在閱讀的時(shí)候，幾乎都是采用一個(gè)字一個(gè)字的讀，但是這個(gè)方法其實(shí)很讓你浪費(fèi)很多的時(shí)間，其實(shí)你要學(xué)會(huì)組讀，組讀就是把幾個(gè)字組合在一起來(lái)讀，以一個(gè)短語(yǔ)來(lái)讀，組讀不會(huì)漏掉內(nèi)容，而且速度比一個(gè)字一個(gè)字的讀要快很多。

學(xué)會(huì)預(yù)讀和組讀，這是“讀”好的關(guān)鍵，做一個(gè)很讀書的人。

閱讀手抄報(bào)圖片內(nèi)容簡(jiǎn)單篇二

我們發(fā)現(xiàn)早慧的孩子都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是喜歡閱讀，古今中外，也有不少因?yàn)閮簳r(shí)喜歡閱讀而最終走上成功道路的名人，例如大家眾所周知的主導(dǎo)全球知識(shí)產(chǎn)業(yè)革命的比爾·蓋茨，雖然到小學(xué)為止，他連課程進(jìn)度都無(wú)法跟得上，甚至到老師勸他留級(jí)的程度，但是他不到九歲，就已經(jīng)將百科全書全部讀完。后來(lái)創(chuàng)建微軟的他，對(duì)于自己成功的秘訣他是這樣說(shuō)的--"如果不能成為優(yōu)秀的閱讀家，就無(wú)法擁有真正的知識(shí)，閱讀讓我的眼界更加開(kāi)闊"。從這個(gè)例子，我們就可以看出幼兒期閱讀的好處。目前很多家庭也越來(lái)越重視幼兒閱讀能力的培養(yǎng)，但也要注意方式方法。

1.選擇孩子感興趣的圖書

培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,興趣是最好的老師，在培養(yǎng)幼兒閱讀能力中也是如此，想讓孩子愛(ài)上閱讀，首先要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。如果你的孩子平時(shí)就很喜歡看喜羊羊與灰太狼動(dòng)畫片，你就可以給他買一本《喜羊羊與灰太狼》圖書送給孩子，相信你的孩子一定會(huì)愛(ài)不釋手，甚至拉著你講其中的故事給他聽(tīng)；再如你的孩子喜愛(ài)繪畫，可為他多買一些精美的畫畫書。只有幼兒自己喜歡的'書才能激發(fā)幼兒閱讀的興趣。也就是說(shuō)，家長(zhǎng)要把選書的權(quán)利讓給孩子，讓孩子的興趣做主。

2.父母自己必須喜歡讀書

一般父母喜歡讀書，久而久之，孩子也會(huì)耳濡目染，因?yàn)橛變罕旧砭拖矚g模仿大人的樣子，當(dāng)父母沒(méi)事就捧著本書津津有味地閱讀的時(shí)候，你的孩子自然也會(huì)像你一樣拿著本他自己喜歡的圖書仔細(xì)的閱讀。

3.讓幼兒在游戲中閱讀

要讓孩子喜歡閱讀，必須讓他有參與的興趣，游戲往往是孩子最樂(lè)意接受的活動(dòng)。在家庭閱讀的活動(dòng)中，和孩子玩串字游戲、排圖游戲、編故事結(jié)尾等，使孩子覺(jué)得閱讀也是有趣的游戲。媽媽在講故事的時(shí)候，故意在孩子熟悉的部分說(shuō)錯(cuò)，讓孩子來(lái)糾正，以刺激孩子在聽(tīng)故事時(shí)專注地投入，增強(qiáng)孩子的自信，同時(shí)也大大提高了幼兒閱讀的興趣。

4.將故事表演出來(lái)

例如：媽媽和孩子一起看故事《白雪公主》，一家三人共同扮演書中的角色，玩味語(yǔ)言韻味及其構(gòu)成，學(xué)說(shuō)角色的對(duì)話，教育兒童要做個(gè)善良的人，但要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要輕易受騙。

閱讀手抄報(bào)圖片內(nèi)容簡(jiǎn)單篇三

語(yǔ)文除了作文外，就閱讀占的分值較高，那么語(yǔ)文閱讀到底有沒(méi)有技巧呢？下面讓我告訴大家語(yǔ)文常出的題及答題模板。希望對(duì)你有幫助。

記敘文從語(yǔ)言和材料常出的題目如下:

第一，擬人表達(dá)效果分析法

第二，賞析句子表達(dá)效果三步法。

第三，句子含義理解三抓一聯(lián)系法

第四，比喻表達(dá)效果分析法。

第五，動(dòng)詞表達(dá)效果分析法。

第六，排比表達(dá)效果分析法。

第七，關(guān)鍵詞語(yǔ)含義理解法。

第八，前后句子或詞語(yǔ)是否矛盾分析法。

第九，插敘作用分析法。

第十，情節(jié)作用分析法

第11，詳略得當(dāng)分析法。

下面讓我們來(lái)一一講解。

第一節(jié)擬人效果表達(dá)分析法:

一般出題經(jīng)常問(wèn)這句話用了什么修辭手法？有什么作用？

例子:“小溪漸漸喑啞歌不成調(diào)子”這句話用了什么修辭手法？有什么作用？

閱讀方法講解:答題時(shí)，需要認(rèn)清描寫的事物，找準(zhǔn)將事物人格化的詞語(yǔ)，從而揣摩作者要表現(xiàn)的事物的特點(diǎn)和蘊(yùn)含的情感。

答題模板一般是:這句話運(yùn)用擬人的修辭手法。將......(事物)人格化，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了......(事物)的什么特點(diǎn)，表達(dá)出作者對(duì)它的......之情。

按照模板例子的答案為:這一句運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫了初春時(shí)小溪的特征，因初春的余寒和干旱地而流量變少。流動(dòng)的聲音變小，突出小溪對(duì)春雨的熱切期盼。