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初中班主任德育故事篇一

——對話青春期

進(jìn)入初二上學(xué)期，同學(xué)們的生理、心理都發(fā)生了明顯的變化，意味著同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)入了青春期。青春期，是由兒童階段發(fā)展為成人階段的過渡時期，也是重要時期。在這個過程中，青少年會經(jīng)歷身體上的發(fā)育和心理上的發(fā)展及轉(zhuǎn)變。一個學(xué)期以來，看著孩子們的點滴變化，作為班主任的我感慨良多。

一、初二青春期的表現(xiàn)

一提到青春期，大部分人的第一反應(yīng)是給青春期的孩子貼上“叛逆、不聽話、脾氣暴躁”的標(biāo)簽，視青春期為“洪水猛獸”，仿佛如臨大敵。然而，我卻看到了孩子們在青春期逐漸成長為一個個小大人了。

他們懂事了，把學(xué)習(xí)生活視為己任。初一的時候，大多數(shù)孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了父母而學(xué)，處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，缺乏學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。進(jìn)入初二，孩子們的自我意識開始覺醒，他們開始表達(dá)自我，知道了學(xué)習(xí)是自己的事，每天完成作業(yè)之后，能夠主動做好訂正，自覺復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，整理筆記本、錯題本，遇到不懂的題目主動問老師、問同學(xué)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，把學(xué)習(xí)當(dāng)作真正熱愛的事。對于部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的孩子，他們也開始愿意為自己熱愛的事情付出時間、精力，把事情做好。在班級籃球賽中，籃球隊員們提前兩周就開始做參賽準(zhǔn)備，挑選隊員、組隊訓(xùn)練，在午托期間還在百科全書里學(xué)習(xí)相關(guān)的籃球知識，甚至買了戰(zhàn)術(shù)板研究戰(zhàn)術(shù)。他們積極地在籃球場上揮灑汗水，為彼此加油打氣，一路沖進(jìn)了四強(qiáng)，拿到了季軍，為班級爭光。有句話是這么說的：“雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命?！彼麄冋窃趶膬?nèi)發(fā)力，向上生長呀！

然而，個別孩子的自我意識在青春期階段特別突出，他們渴望表現(xiàn)自己，引起他人的注意力，喜歡搞惡作劇；有的孩子急于求成，渴望理解，被老師、家長誤會了之后脾氣特別暴躁，一味生氣，不愿溝通；有的孩子特別在意同伴的看法，在意自己的外貌，喜歡拿個鏡子時不時地看，如果聽到了別的同學(xué)對自己不好的評價，甚至別人只是朝她笑了一下，她都能聯(lián)系到別人是不是不喜歡他，自己做錯了什么，情感特別豐富、細(xì)膩，甚至是敏感。有的孩子雖然在學(xué)校特別乖巧，不敢過于突出表現(xiàn)自己，但青春期的自我總要有一個發(fā)泄的出口，所以他們在家里變得特別自我，不滿意父母的安排，想要自己做決定，導(dǎo)致親子關(guān)系比較緊張。

他們開始懂事，也開始叛逆，更重要的是，他們開始有獨立的自我意識，這些都是成長，這些的全部構(gòu)成了青春多種多樣的色彩。

二、初二青春期叛逆表現(xiàn)的成因

1.生理原因：青春期的孩子激素水平在急劇變化，生理發(fā)育不斷成熟，使他們產(chǎn)生一種“成人感”，不愿再像小孩子一樣對父母、老師言聽計從，希望按照自己的方式行事，所以就產(chǎn)生了叛逆情緒。

2.心理原因：根據(jù)心理學(xué)家皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，兒童的認(rèn)知發(fā)展分為四個階段：感知運(yùn)動階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段。青春期的孩子開始進(jìn)入形式運(yùn)算階段，邏輯思維和抽象思維能力顯著提高，使得他們開始對事情有自己的思考和判斷，開始對家長、老師的行為進(jìn)行審視，對家長、老師不當(dāng)?shù)囊箝_始進(jìn)行反抗。

三、應(yīng)對初二青春期叛逆的策略

1.傾聽學(xué)生

青春期的孩子不愿意跟父母溝通，與父母溝通減少，但是每個人都不是一座孤島，情緒還是需要宣泄的出口，所以他們把溝通的對象轉(zhuǎn)向老師與同伴。而老師的傾聽除了能給予孩子一定的安慰，還能夠在孩子遇到困難時，給出更加專業(yè)有效的建議。

班里有位轉(zhuǎn)學(xué)來的女孩子，因為錯過了開學(xué)最佳融入集體的機(jī)會，這個孩子一直處于被孤立的邊緣，不知道該怎么愉快地與同學(xué)相處，總是小心翼翼的。她就是青春期特征比較明顯的孩子，本身就有點內(nèi)向，現(xiàn)在更加細(xì)膩、敏感，特別在意同學(xué)們對她的看法。她為了討好那些同學(xué)，甚至違反校規(guī)幫忙代購零食進(jìn)校。抓到她違規(guī)代購零食的那天下午，她終于不再壓抑自己，崩潰大哭。而我，這時候只需要傾聽，傾聽她這一學(xué)期以來的委屈以及她做出這一些出乎意料的行為背后的原因。她壓抑得太久了，正是需要有一個人靜靜傾聽，宣泄這一切不開心的過往。

2.對話學(xué)生

對話學(xué)生，不是批評學(xué)生。青春期的孩子渴望理解、平等、溝通，一味的說教、批評、指責(zé)反而會增長孩子的逆反心理。他們渴望表達(dá)自己的內(nèi)心想法，不想要家長打著所謂的“為你好”的幌子操控他們。而作為老師的對話，首先要安撫學(xué)生，盡可能地與學(xué)生共情；其次與學(xué)生共同分析背后的原因，剖析來龍去脈；最后是鼓勵學(xué)生，打起精神，鼓起勇氣，樹立信心解決好當(dāng)下問題，繼續(xù)前進(jìn)。

那個孩子大哭一場后，我抱了抱她，然后讓孩子坐在我旁邊，靜靜聽她訴說完后，跟她一起分析原因。我們得把今天的事情分為兩件事來看待，第一件事是你在學(xué)校多次提醒之后，還多次幫同學(xué)代購零食、飲料，確實是違反了學(xué)校的規(guī)定，該處分就處分，只要你在觀察期內(nèi)好好表現(xiàn)，不再代購零食，到時就會撤銷處分，對你上高中是沒有影響的。她很渴望考高中，聽到這里終于松了一口氣。從她口中了解到，她是為了想跟同學(xué)們打好關(guān)系，在給他們帶零食之后，她發(fā)現(xiàn)那些同學(xué)不會在背后說她的閑話，所以鋌而走險。針對這個問題，我問她，這能從根本上解決問題嗎？她搖了搖頭。這種做法反而助長了這幾個同學(xué)的囂張氣焰，也讓自己陷入苦惱。孩子，你太善良了，也太軟弱了，既不敢大膽反抗，也不敢向老師、家長尋求幫助。請你一定要堅強(qiáng)起來，我們一起來解決這個問題。你先把有關(guān)同學(xué)的名字、所做的事情寫下來，老師一一了解情況并聯(lián)合家長進(jìn)行批評教育。而你，以后一定要遵守校規(guī)校紀(jì)，遇事多跟父母、老師商量，懂得反抗，保護(hù)好自己。最后，老師想對你說，其實你很好，十分善解人意，對于那些流言蜚語，你不必過于在意，請自信大膽地繼續(xù)前行吧，父母、老師會一直在背后支持你的。

晚上與家長聯(lián)系后，得知她回家后一改往日的憂愁，變得輕松愉快了，那一刻我就知道，這個孩子青春期的煩惱漸漸地掃去了。

3.關(guān)愛學(xué)生

關(guān)愛學(xué)生是一名教育者的初心與良心，我們所做的一切都是為了孩子們的健康快樂成長。關(guān)愛學(xué)生從平時做起，從細(xì)節(jié)做起，從心做起。我們還能給學(xué)生改正錯誤的機(jī)會，修正航向，繼續(xù)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。青春期其實并不可怕，讓我們帶著一顆關(guān)愛學(xué)生的心，傾聽學(xué)生、對話學(xué)生，讓孩子們順利渡過青春期，成長為更加獨立、自信、堅強(qiáng)的新時代建設(shè)的接班人！

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