每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧

美麗的孔雀作文篇一

一天，他們的國王宣布:“十天之后，我們將在村子外面舉行一場選美比賽。這一次，無論老少，都可以參與。請踴躍參與。”國王話剛說完，登記臺就擠滿了孔雀，有小的，也有老的。有各種各樣的孔雀。一只小孔雀到了這里，不知道發(fā)生了什么，就去登記臺問。當她看到住在她家對面的阿姨時，她禮貌地上前問道:“阿姨，這里發(fā)生了什么事？”

阿姨回答說:“今年要舉辦的選美比賽正在報名。”

小孔雀問:“什么時候舉行？在哪里舉行？”

阿姨回答:“十天之后，村外要舉行選美大賽。”

小孔雀說:“謝謝阿姨?！?/p>

阿姨說:“不客氣?！毙】兹赣X得自己有競爭能力就報名了。

第九天，小孔雀回家找桃花姐要小紅搓臉，又找草姐和黃燁阿姨要青黃色搓臉。她看著鏡子，振作起來，說:“明天我一定是冠軍。”

第十天，她來到了村子外面。選美已經(jīng)開始了。國王讓大家在臺上站一會兒，然后評判最美的孔雀。小孔雀**，驚呆了，站完了。

國王問:“誰最漂亮？”

孔雀說:“小孔雀最美。”就這樣，孔雀成了冠軍。

美麗的孔雀作文篇二

1、學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，能隨音樂輕柔、優(yōu)美的進行表演。

2、了解孔雀的外形特征和生活習性。

3、產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。

4、大膽說出自己對孔雀的理解。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

從活動目標看出本節(jié)活動的重難點是：了解孔雀的外形特征及學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，并隨音樂表演。

1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。

2、《孔雀》課件。

3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的vcd一張。

4、教師的孔雀服一件。

5、蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。

1、師幼問好！以猜謎的形式展開活動：今天咱們班來了一位小客人，小朋友們想不想知道他是誰？（幼：想）這位小客人說了要考考我們班的小朋友，他帶來了一個謎語，請聽好：說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴像把扇，花花**真美麗。這位小客人是誰？（孔雀）噢！大家猜對了，是只漂亮的孔雀。

2、出示課件《孔雀》，讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習性以及孔雀的種類。

**：（1）你在哪見過孔雀？它長得什么樣子？

（2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。）

（3）你見過綠孔雀，那還知道有什么孔雀？講解孔雀的種類。（孔雀有綠孔雀藍孔雀兩種。）綠孔雀分布在**云南省南部，為國家一級保護動物。藍孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現(xiàn)了白化變種，稱為白孔雀?？兹赶矚g成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣）。

3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。

（1）一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，并不是比美

（2）孔雀在人多的時候開屏是自我保護、防御敵害的本能。孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”，是我國珍貴的觀賞鳥類一，要保護好。

4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，引導幼兒感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美。

**：你聽到歌曲中唱到了誰？聽到這首歌曲你有什么感覺？

5、教師示范舞蹈，請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。讓幼兒說一說喜歡舞蹈中那個動作？鼓勵幼兒大膽模仿。

6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量伸直。掌形動作時手指與手掌用力伸直，使手指向上翹。練習屈膝時一拍一下。

7、幼兒在教師的帶領下聽音樂完整表演，要求幼兒動作、表情優(yōu)美。

孔雀沒有尾巴會怎么樣？（會很難看）今天請小朋友們幫忙幫孔雀設計漂亮的尾巴。（用各種材料為孔雀裝飾尾巴）。

在本節(jié)活動中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習性，并學習了各種動作來表現(xiàn)孔雀，體驗到傣族音樂的特點?；顒又杏變夯卮饐栴}不太積極，教師設計的各個環(huán)節(jié)要再深入一些 ，讓幼兒大膽創(chuàng)編動作。本節(jié)活動基本完成活動目標，幼兒表現(xiàn)積極，能夠大膽地隨音樂輕柔、優(yōu)美的進行表演。

藝術欣賞一直是我們研究的課題，而選擇欣賞內(nèi)容也尤為重要，對于大班的孩子來說一直是在藝術欣賞的氛圍中感受著藝術帶來的快樂和美的熏陶。那么歌曲欣賞，名曲欣賞，名畫欣賞已經(jīng)都嘗試過了，惟獨舞蹈欣賞沒有嘗試。

因此我選擇了這節(jié)活動和孩子一起來感受這種經(jīng)典作品的音樂美，動作美，服裝美。我在設計的時候主要是把了解名族舞蹈的特點，優(yōu)美的造型動作作為重點來欣賞。特別是在分段欣賞的時候，通過欣賞然后請孩子進行猜測這是孔雀在干什么？來更深一層的理解作品所要表現(xiàn)的內(nèi)容。當然在猜測之前我是做好充分的準備工作的。請孩子預先搜集一些有關孔雀的資料，了解孔雀的身體特征和一些生活習性，在了解的基礎上再來欣賞，那么更容易理解舞蹈作品了。欣賞，理解，表現(xiàn)是整個活動主繩。在最后每個孩子來學跳孔雀舞，當帶上金色孔雀冠時孩子們似乎更加進入角色，表演起來也就更加投入了。

這節(jié)活動也反映出我教學機智有待提高。要有敏銳的發(fā)現(xiàn)的眼光、靈敏的反應，才能更好的應對臨場發(fā)生應急事件。如：當我到問孩子們玩了這么多游戲，你們開不開心時，很都孩子都在嚷嚷不開心時，我沒有及時做出應對，忽略了孩子的情緒，是整個活動更多的流于了形式，而沒有真正扎根教學。如果能機智的問問：為什么不開心，及時調(diào)整自己的教育行為和教學環(huán)節(jié)設計，效果也許更好。臺上一分鐘，臺下十年功，教學的把握、教學現(xiàn)場的機制應對，是每個教師基本素質的體現(xiàn)，我需要在教學中多總結經(jīng)驗。

美麗的孔雀作文篇三

一年一度的森林選美大賽馬上就要開始了，小孔雀辛辛苦苦準備了一年時間，一大早把自己打扮得漂漂亮亮，匆匆忙忙地出了門，滿懷喜悅地去參加比賽，一看就知道很有信心拿到今年的選美大賽冠軍。

在路上，它看見一個身影，是熊貓弟弟，熊貓弟弟滿頭大汗，小孔雀問：“熊貓弟弟，你怎么了？”小熊貓說：“去參加比美大賽的投票?！毙】兹负敛华q豫地拔下一根羽毛給小熊貓當扇子。

走到小兔子家門口，聽到了嘆氣的聲音。原來是小兔子生病了，兔媽媽走不開。它想：比美大賽，快遲到了，算了，先幫兔媽媽找到藥材吧！找好藥后送去給了兔媽媽。

送完，它趕緊去參加比美大賽，可還是遲到了，總裁判見到小孔雀臟兮兮的，使勁搖了搖頭。小孔雀傷心地低下了頭。

這時，小熊貓和小兔子來了，他們向總裁判說明了情況，這個消息一傳十，十傳百。大家開始投票了，小孔雀躲在一旁，低著頭，一言不發(fā)。

“我現(xiàn)在宣布——今年的冠軍是小孔雀，不但外表美，而且心靈美。”總裁判話音剛落，全場響起了雷鳴般的掌聲。

美麗的孔雀作文篇四

森林王國里有一只孔雀，她有一身翠綠的羽毛，長著長長的尾巴，非常漂亮，要是她來個招牌式的動作孔雀開屏，那就更美了?？兹笇ψ约浩恋耐獗矸浅M意。漂亮、美麗之類的詞整天在她心中，她很想和別人比一比美。

一天，孔雀從自己漂亮的小木屋里走出來，在池塘邊散步。這時，她看見一位紙做的姑娘正在池塘邊洗衣服，她便走過去說：你雖然是紙做的姑娘，但還是很漂亮的，咱們來比一比看誰最漂亮！紙做的姑娘說：我要洗衣服，沒功夫，你去找別人吧！

孔雀生氣地走了，她來到了一顆大樹下，看見啄木鳥醫(yī)生正在替大叔爺爺看病。她大聲喊道：喂，啄木鳥，咱們來比一比誰最漂亮！啄木鳥頭也不轉地說：我要幫大樹治病呢，你找別人吧！孔雀心想：她一定覺得自己不漂亮才不肯跟我比，那我就找別人吧！

孔雀繼續(xù)往前走，她來到一朵牡丹花面前看見一只小蜜蜂，又像前兩次那樣問：小蜜蜂，咱們來比一比誰最漂亮！小蜜蜂頭也不抬地說：我沒時間，你找別人吧！孔雀非常氣憤，她又來到山岡上，看見一只身穿花衣的大公雞，心想：他穿得這么漂亮，一定會和我比的。想完便昂首挺胸地來到大公雞身邊，又問了一遍，可出乎孔雀意料的是，大公雞并沒有同意和她比，他也說：我很忙，你找別人吧。

孔雀失望地哭著走了，她看見補鍋匠坐在那里正在為別人補鍋，便問：補鍋匠叔叔，大家為什么不和我說話，不和我比美呢？補鍋匠****地說道：一個人的美，并不只是外在美，而是心靈美。你整天都在找人比美，而大家卻都在努力地干活，他們才是最美的?？兹嘎犃?，慚愧地點了點頭。

從此，孔雀天天幫大家干活，經(jīng)常早出晚歸，交了許多朋友，被大家譽為文明小公民。

美麗的孔雀作文篇五

活動目標：

1、了解孔雀的外形特征和生活習性。

2、嘗試用各種彩紙剪貼裝飾孔雀，會用重疊的方法粘貼。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、讓幼兒體驗自主、**、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、孔雀的圖片(梳理羽毛、展翅開屏等)

2、制作的孔雀圖片一幅

3、各種紙張：彩紙、電光紙、掛歷紙、皺紋紙等，剪刀，膠水。

活動過程：

1、了解孔雀的外形特征和習性。

(1)請幼兒說一說自己在哪兒見過孔雀，孔雀長什么樣子。

(2)出示孔雀的圖片，重點觀察孔雀的尾羽、翎羽長得什么樣子，了解孔雀的外形特征。

(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅開屏的圖片，了解孔雀的生活習性。

(4)幼兒**模仿孔雀梳理羽毛和開屏的動作，增加對孔雀的認識。

2、引發(fā)幼兒給孔雀制作羽毛的興趣，了解制作的基本材料和方法。

(1)教師出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼兒制作的興趣，并請幼兒說一說老師是用什么材料制作的，猜一猜是怎樣做的。

(2)請幼兒說一說還可以用什么材料進行制作。

(3)教師出示各種材料(電光紙、掛歷紙、皺紋紙、卡紙、彩紙等)，和幼兒共同談論怎樣制作。如：每根羽毛上選擇2——3種色彩的紙張，按照大小順序重疊粘貼。

3、教師示范制作，重點講解將三種色彩的紙按照大小順序重疊粘貼的方法。

4、幼兒制作，教師巡回指導。

(1)提醒幼兒小心使用剪刀，注意安全。

(2)將自己制作的羽毛粘貼在孔雀圖片上。

5、展示幼兒作品，互相欣賞。

讓幼兒觀看別人的作品，找出自己認為好的作品來。

活動反思：

本次活動是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學會用藝術的形式表達美、創(chuàng)造美?！睹利惖目兹浮吠ㄟ^觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感，再根據(jù)孔雀羽毛的特征設計花紋。在教學中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。

美麗的孔雀作文篇六

設計意圖：

一提起孔雀，大家就會聯(lián)想到孔雀開屏，非常的美麗。于是想到了開展關于孔雀的美術活動。因為本班學生對于精細動作的操作較差，所以選擇棉簽為作畫工具，以學生喜歡的五顏六色的水彩顏料為材料，這樣既鍛煉了學生的動手能力，又激發(fā)了學生畫畫的興趣，使學生在活動中充分地享受美的體驗，獲得成功的喜悅。其中，在“活動拓展”這一個教學環(huán)節(jié)中，通過學生對鼠標、白板筆的操作使用，讓學生的眼、腦、手都得到一定的康復訓練，不僅提高了學生運用計算機的能力，而且充分地體現(xiàn)了學生在整個教學活動中的主體性。

一、教學目標

1.通過欣賞孔雀的美麗,激發(fā)繪畫的興趣,學習用棉簽蘸取紅、黃、藍三種顏色裝飾孔雀羽毛的特點.

2.提高學生對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂,訓練學生細致的觀察力。

二、教學重點

引導學生仔細觀察,能按一定規(guī)律用棉簽蘸取彩色顏料裝飾孔雀開屏的羽毛.

三、教學難點

在圓圈內(nèi)，用棉簽蘸取彩色顏料涂滿、涂均勻。

四、教學準備

紅、黃、藍三種顏料兩份.、棉簽若干、調(diào)色盤、底稿九張、教學課件

五、教學過程

1、導入：

欣賞舞蹈----（播放視頻）

師生一起跳孔雀舞，了解孔雀舞是傣族的傳統(tǒng)舞蹈、欣賞云南的風景圖片、走進百鳥園體會孔雀是百鳥之王。

2、新授：

（1）師：首先，我們先來簡單的了解一下有關孔雀的知識：（課件）

（2）（課件：出示ppt范圖）

師:今天，老師也給同學們帶來了一幅孔雀開屏的畫，請同學們觀察一下，在這幅圖上都有哪些顏色？（課件，展示范圖，介紹顏色），今天，我們用一種新的工具來涂顏色。（教師展示棉簽）

（3）教師示范教學過程: （實物投影演示）

六、學生分兩組動手做，教師巡回指導。（畫完的同學把自己的作品粘貼在黑板上，布置孔雀園）

七、展示作品，師生共評 。

八、活動拓展：在白板上運用調(diào)色盤裝飾開屏的孔雀。

（學生練習用鼠標、白板筆裝飾開屏的孔雀）

九、思想教育：

（課件ppt：我們一起去動物園）動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜摫Ｗo動物，也應該保護環(huán)境。同學們能做到嗎？

美麗的孔雀作文篇七

森林里，住著各種各樣美麗的鳥，有畫眉、孔雀、喜鵲等各種各樣的鳥。

這一天，森林里來了一位仙子。它，就是孔雀仙子。它有一身五彩繽紛的羽毛，全身閃著金光。鳥兒們都看呆了，全擠在孔雀仙子練法的地方?？兹赶勺幼屔砗蟮钠俨纪Ｏ聛?，這時的瀑布像一面鏡子，映出它美麗的容貌。孔雀仙子說：“你們傍晚時來這里集合，我會在你們中間選一個徒弟?！?/p>

有一只弱不禁風的小孔雀低下頭想：我這么小，不會選上的。于是，就走出森林，玩去了。

它飛呀飛，飛到田野上。此時，已是正午時分，天火辣辣的，一位農(nóng)夫說：“小孔雀呀，太熱了。給我?guī)赘鹈靼焉茸影?？”善良的小孔雀拔下幾根羽毛給了農(nóng)民伯伯。

小孔雀又繼續(xù)向前飛，飛到一個做衣服的老伯伯家里。老伯伯和他的孫子正穿著帶布丁的衣服工作著。小孔雀發(fā)現(xiàn)老伯伯的臉上有一層愁云，便問：“老伯伯，你怎么了？”老伯伯說：“小孔雀，國王限期要我們做一條孔雀羽毛的毯子?？晌覀儭?！”小孔雀聽了，拔下自己的羽毛給了老伯伯。

天黑了，小孔雀回到了森林。大家發(fā)現(xiàn)它全身光禿禿的，都來嘲笑它。孔雀仙子見了，便問：“怎么了，小孔雀？”小孔雀一五一十的說明了原因。聽完后，孔雀仙子決定收小孔雀為徒。

它們飛呀飛，飛到了美麗的蓮花池。后來傳說，誰見了它們就一生快樂、幸福。

美麗的孔雀作文篇八

【活動目標】

1、能專心欣賞舞蹈，感受孔雀舞的音樂美與姿態(tài)美，初步理解舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容與情節(jié)。

2、初步學習隨樂表現(xiàn)小孑l雀參加選美、奮力撲火等簡單的舞蹈動作，激發(fā)對傣族舞蹈的興趣。

3、嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動作，體驗幫助別人的樂趣。

【活動準備】

1、經(jīng)驗準備：通過參觀“孔雀園”幼兒已初步了解孑l雀的習性和動作特點；通過欣賞傣族舞蹈，幼兒已簡單了解傣族舞的動作特點。

2、材料準備：《美麗的小孔雀》的樂曲cd、小孔雀的頭飾服裝、火焰道具、ppt圖片等。

3、環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設舞蹈情境小兔的家、小池邊等場景。

【活動過程】

1、以“參加森林選美大賽”導入活動，師幼跟隨音樂即興表演舞蹈。

2、欣賞孔雀舞，借助多**的動作造型，引導幼兒感受傣族音樂的美和孔雀舞的基本特點。

(1)欣賞孔雀舞。

教師隨樂示范幾個孔雀舞的簡單動作，引導幼兒欣賞并思考：孔雀舞美嗎？孔雀舞的動作與*常的舞蹈動作有什么不一樣？小孑l雀在干什么？

(2)造型對照與模仿：

通過多**的孔雀造型與教師的舞蹈造型，引導幼兒感受動物的動作與舞蹈藝術造型之間的聯(lián)系，并選擇一兩個喜歡的動作造型進行模仿。

①欣賞第一段舞蹈，感受小孔雀參加選美前的美麗。3、欣賞舞蹈《美麗的小孑l雀》，引導幼兒理解并嘗試運用語言和動作表達舞蹈情節(jié)。

②欣賞第二段舞蹈，感受舞蹈所表現(xiàn)的小孑l雀在選美路上的故事情節(jié)。

③欣賞第三段舞蹈，感受小孔雀的勇敢和美麗。

（夢欣賞第四段舞蹈，嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動作，體驗幫助他人的快樂。

④師幼共同表演歡慶舞。

——描寫美麗的孔雀作文

美麗的孔雀作文篇九

從前，在一個大森林里。那里住著許多可愛的動物。其中一個是非常漂亮的孔雀，但是他很驕傲。只要看到誰和她一樣漂亮，她就展開漂亮的羽毛，向別人炫耀。

一天早上，孔雀拖著她美麗的羽毛去湖邊散步。一只停在樹上的花喜鵲禮貌地說：“早上好！”但是孔雀沒理他就走了。

突然，她在湖里發(fā)現(xiàn)了一只和她長得一模一樣的鳥，也很漂亮?？兹竿Ｔ诤?。然后，它們展開美麗的羽毛，搖晃著，就像一把五顏六色的羽毛扇。但是湖里的鳥，長得和她一模一樣，抖顫著它美麗的羽毛，像一只孔雀，像一把五顏六色的羽毛扇。

孔雀生氣了。她睜圓了眼睛，搖著頭上的羽毛。湖里的鳥睜圓了大眼睛，抖動著羽毛。孔雀氣極了，昂著頭向前走了一大步，卻不小心掉進了湖里。

孔雀又不會游泳了。她在湖里掙扎了很久，終于抓住樹干爬了上去。她看著湖里的鳥。當時是濕的，還在抖！孔雀很開心。

喜鵲看到樹上的花，笑了?？兹傅溃骸俺笙铲o，笑什么？”花鵲說：“孔雀，孔雀，湖里的那只鳥是你自己的影子！

美麗的孔雀作文篇十

如果有人問我,庫爾勒哪里最美我會毫不猶豫而又驕傲地告訴他:穿過巴州首府庫爾勒市的那條河——孔雀河!

孔雀河是條人工河，穿過庫爾勒城，婉娩流淌。我走在鋪著*整磚石的岸邊，漸漸從饕餮聲色中*靜下來。河水從不結冰，河面不是很寬，大概20米的距離，對岸高樓林立，但決不是玻璃般的繁華。樓上的燈光星星點點，有橙色，有白色，還有紅色，燈光倒映在河面上，像是陰天有了星星。

岸邊幾乎沒有人，我清楚地聽見踩雪的“沙沙”聲，我有點激動，因為這河現(xiàn)在只屬于我?？兹负拥拿智∪缙浞?，它就像一只孔雀，美麗、幽雅、寧靜，我甚至在夜晚的空氣中聞到了善良。我一點點沿著河岸走，梳理這只孔雀的羽毛，夜晚的孔雀河比起白天秀美很多，河水緩緩地流著，流出了韻律，水面被擠出一個個碎面，反映著周圍的光亮和顏色。 水面有霧氣，隨著水流的節(jié)奏行走著，飄渺變幻。這水的源頭是雪山融水，沁涼的寒氣就在河上漾開，我卻沒有體驗到純粹的冷，嘴里竟有一絲甜意。正是這水，澆出了南疆一次次豐收，澆出了梨城一年年花開。

走到一處下坡，河底人為地修了十數(shù)級寬闊的臺階，孔雀河一下子變得激動起來，霧氣也蕩得孔雀河不更高了?！皣W嘩”的聲音在*的高層間折返往來。

似小溪的孱弱，不似大江的狂暴，它用自己獨特的方式調(diào)理著這座城市，把繁華雕磨成精致，把輝煌熨貼為玲瓏。

上一次這么仔細地看一條河，是在**朝陽。初春的京杭運河微冷且細碎，我站在一座很高的橋上，看見初升的飛機和將落的夕陽，有些落寞。京杭運河承載了太多，卻裝不下幾千年的興衰悲喜，那是一條老了的河，將近枯竭的河水已經(jīng)成為一段歷史，一種符號，一個概念。

孔雀河依然充滿生命的氣息。

水淌多了，城市便有了靈氣，連人在這里都漂亮起來。我不知道孔雀河的歸宿在哪里，也許匯入第一內(nèi)陸河塔里木河，也許悄然消失于戈壁大漠?？伤鼡碛羞^流淌的意義。 孔雀河，像一只孔雀，在夜幕下靜靜綻放。有過哀傷，帶來的，卻是希望

美麗的孔雀作文篇十一

活動目標

1、提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂，訓練幼兒細致的觀察力。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備

范畫一張、蠟筆

活動過程

1、出示圖片，認識孔雀

2、講解畫法，激發(fā)興趣

師：這樣的美的孔雀我們一起來畫畫吧！老師已經(jīng)畫好了孔雀，請你給它添上美麗的圖案。

3、幼兒作畫，教師巡回指導

4、展示作品，師生共評

師：你最喜歡哪一張？為什么？

5、小結。

活動評價

能圍繞暑假生活展開討論，敢于大膽表達

活動建議

教師可事先準備一些各旅游風景地的圖片資料，如明信片、畫報等，幫助幼兒重溫暑假時快樂旅游的記憶，同時也可以趁機讓幼兒了解各地的風景特點、風俗知識等，擴展幼兒的知識經(jīng)驗。

活動反思

孔雀是孩子們喜歡的鳥類，他們在電視上、圖書中見到過孔雀，而該活動進一步加深幼兒對孔雀的了解?！毒V要》中指出：讓幼兒感受生活的美，能用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的感受。通過畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。

2、大班美術活動教案：孔雀教案（附教學反思）

活動目標：

1、學習用圓和橢圓形畫出孔雀的主要特征，并能裝飾孔雀的尾翎。

2、鼓勵幼兒大膽的按自己的想象進行裝飾、色彩搭配漂亮。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備：

1、范畫一幅。

2、油畫棒、勾線筆、幼兒用紙每人一份。

活動過程：

一、談話引出課題

1、教師帶領幼兒跳孔雀舞進活動室，問：剛才我們跳得是什么舞（幼：孔雀舞）你們在哪里見到過孔雀。（幼：電視上、書上還有動物園）你們覺得孔雀美麗嗎？（幼兒：美麗）那孔雀美麗在什么地方，（幼兒：孔雀的尾巴會開屏、還有漂亮的羽）。

2、出示范畫：讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習性。

**：

（1）孔雀長得怎么樣？你喜歡嗎？

（2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草。

二、講解示范。

先用圓畫出孔雀的頭和身體，并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。然后畫半圓形的尾翎，尾翎要畫的大些，給裝飾花紋留下地方。

三、幼兒練習

引導幼兒顏色搭配要漂亮。同時鼓勵幼兒多畫幾只孔雀。

四、講評

教師點評，看誰畫的孔雀最美麗。

課后反思：

本次活動是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學會用藝術的形式表達美、創(chuàng)造美?！睹利惖目兹浮吠ㄟ^觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽的美感，再根據(jù)孔雀羽的特征設計花紋。在教學中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。

不足之處：

個別幼兒尾翎畫的不夠大，很多細節(jié)還不夠完善（畫孔雀時，個別幼兒頭和身體的比例失調(diào)————頭大身體小）以后還要多思考把握好每個細節(jié)。

3、大班美術活動教案：美麗的蝴蝶教案（附教學反思）

設計背景

教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因為它色彩鮮艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術課。

活動目標

1、通過多**課件，讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。

2、讓幼兒學會用對印的方法裝飾蝴蝶，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

3、通過學習，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展示的勇氣。從而培養(yǎng)他們對繪畫的興趣以及審美能力。

4、讓幼兒體驗自主、**、創(chuàng)造的能力。

5、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

重點難點

1、讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

3、通過學習，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展示的勇氣。

活動準備

1、錄音機。

2、蝴蝶頭飾。

3、課件ppt。

活動過程

一、游戲《猜猜我是誰》

1、師做動作，小朋友們猜猜老師模仿的是誰。

2、請小朋友做個難點的動作讓大家來猜一猜。

3、大家一起做動作，老師喊停就停。

二、聽蝴蝶

1、初聽

師：今天老師帶來了一首很好聽的樂曲，小朋友仔細聽，你覺得樂曲可能表現(xiàn)的是哪種小動物或小昆蟲的形象，它在干什么？

2、表演

（1）師指導學生再來聽其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。

（2）擺擺造型。

3、復聽

導語：此時此刻，我們就是那一只只美麗的蝴蝶，隨著音樂，揮動著美麗的翅膀，我們來到草地上，翩翩起舞，嬉戲玩耍；接著我們來到花叢中，停在花朵上采集花粉；飛呀飛呀，我們又來到小河邊，展開翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多有趣呀。

三、看蝴蝶

1、欣賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。

2、請學生用一兩句話來談談感受。

四、唱蝴蝶

1、聽

（1）、初聽歌曲

導語：今天我們教室可成了蝴蝶聚會了，連蝴蝶仙子也來了，他還給我們帶來了一首很有趣的歌曲，請小朋友仔細聽——生說說歌曲中的主角是誰。

（2）復聽

復聽歌曲是怎樣贊美蝴蝶的，

（3）齊念歌詞

跟老師把歌詞按節(jié)奏念一念。

（4）再聽

再次聆聽歌曲，請小朋友們邊聽邊想該用什么心情演唱這首歌曲。

2、唱

（1）哼唱

指導學生用啦哼唱這首歌曲。

（2）齊唱

播放音樂，請全體學生齊唱歌曲。

（3）跟唱

生跟琴演唱歌曲。

五、贊蝴蝶

1、導入

師：蝴蝶仙子覺得小朋友的表現(xiàn)非常出色，它要在我們班評出小小作詞家、小小歌唱家、小小舞蹈家，并頒發(fā)蝴蝶的獎章。要求是~，這一塊為舞蹈組，這一塊為作詞組，這一塊為歌唱組，現(xiàn)在老師數(shù)三下，請小朋友們輕輕走到參賽組坐好。

2、師指導方法

3、作品展示

4、創(chuàng)造蝴蝶的美

欣賞人們利用蝴蝶創(chuàng)造出生活中的美。

六、放飛夢想

師：可見蝴蝶帶給我們的美簡直是難以言喻，美不勝收，就讓我們帶著蝴蝶的美，帶著對美好生活的向往，帶著我們美麗的夢想和蝴蝶一起飛吧。

教學反思

此活動各個環(huán)節(jié)設計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學方法，完成了活動目標。但也有一些不足的地方，如：第一：本節(jié)課是美術課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應該讓他們知道有關蝴蝶的更多知識，如：可讓孩子簡單了解蟲是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是益蟲還是害蟲，當時也考慮到了，搜集了一些資料，有的說它幼蟲期是害蟲，因為它吃農(nóng)作物，成蟲期是益蟲，因為它通過飛行給植物傳播花粉，也有的說在幼蟲期是益蟲，因為它吃蚜蟲，答案不**，也就沒給孩子傳授這方面的知識。第二：范畫時，示范完蝴蝶的畫法后，應該把范畫拿過去，不應該展示在黑板上，這樣，孩子作畫時，可讓他們自己充分想象，還可以畫什么，從而充分發(fā)揮他們的想象力。

總之，本次教學活動從設計到展示，我收益非淺，尤其在活動后的反思中認識到每次活動都是一次藝術的創(chuàng)造，相信在不斷的學習和反思中，對中班幼兒的課堂教學我會把握的更好。一節(jié)課不過二十五分鐘，無論是成功還是失敗，留給上課的、聽課的人的思索都會很多，我作為執(zhí)教者，對這節(jié)課還是回味無窮，因為它讓我成熟了很多。

美麗的孔雀作文篇十二

我喜歡水仙的典雅，荷花的純潔，牡丹的高貴，梅花的耐寒，但我更喜歡不起眼的孔雀蘭。

它的莖非常奇特，是紫***，上面還長著一些毛茸茸的小金毛。莖的里面是空的，像是喝酸奶的吸管。

孔雀蘭的葉子像一只只手掌。遠看，像一只只孔雀的羽毛，近看，層層疊疊，像浪花，摸上去毛絨絨的，像摸絨布一樣。

孔雀蘭下面有一朵不起眼的小花，它是淡黃色的，聞起來有淡淡的清香。它雖然不 資 料 來源于 貴大-在線 引人注意，但是它還是默默地為人們散發(fā)著清香。

孔雀蘭的生命力很強，你把它的一個小枝叉砍下來，在放在另一個花盆里，它還能生長?？兹杆{還知道白天和黑夜，晚上，它的枝葉就聚攏在一起，把身子挺得筆直。白天，它像剛睡醒的小寶寶一樣，伸了一個舒服的懶腰，舒展開那狹長的葉子。

我非常喜歡孔雀蘭！

美麗的孔雀作文篇十三

我們學校的孔雀園真美。

春天萬物復蘇園子里的花開了花園好像永遠都在“笑”著對待每一天一走進這布滿植物的園子看到這美麗的風景就把我吸引住了。春風一吹花在草地上跳舞、狂歡。這時雌性孔雀也開屏了我還是第一次看孔雀開屏呢每當我不開心的時候我都會去看一上那些孔雀覺得孔雀能使我快樂。

夏天孔雀園里的植物就沒有那么多了有的枯死了有的可能太久沒有施肥的原故吧不過孔雀最喜歡吃的葉子還是很旺盛因為這種植物在夏天才是生長旺季。每次快樂體育老師一聲“解散”不用猜我肯定會摘上一片葉子喂給孔雀吃。

秋天一年四季最具收獲的季節(jié)稻谷、疏菜肯定都成熟了孔雀最喜歡的水果也成熟了每當我經(jīng)過這里都會看見飼養(yǎng)員在喂它。

冬天動物休眠的一個季節(jié)早晨我們排隊去教室正如我想像的一樣這個時候的孔雀寶寶還在跟它的爸爸媽媽睡覺做著香香的美夢呢。

我們學校的孔雀園四季如春風景如畫我喜歡我們學校的孔雀園。

美麗的孔雀作文篇十四

我所在的小區(qū)有一個小池塘，中間有一座小橋，東邊有一條爬滿綠色藤蔓的走廊，西邊有亭臺樓閣和健身器材，四周綠草如茵。

那個小池塘不太深，大約十米長。除了冬天，它一年四季都充滿了水，那里住著許多金魚和青蛙。每天都有很多人去那里玩，也有人帶一點零食給小魚吃。去年夏天，我還放了我抓的小魚小蝦。從那以后，我放學回來總是繞著小池塘散步。

冬天來了，物業(yè)怕凍著池塘邊的石墻，水全部排干。現(xiàn)在，池塘里的假山成了我們隨意攀爬的對象，橋下的空間成了我們的私人空間。或者在橋下低語，或者在橋下擺個燒烤攤...這是我們的世界。

天氣暖和的時候，池塘周圍的水泥路就是我們的賽道。在父母的哭喊聲中，自行車在互相追逐。

——《美麗的孔雀》教案

《美麗的孔雀》教案

美麗的孔雀作文篇十五

設計意圖：

首先，根據(jù)我園的“培養(yǎng)幼兒動手能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能”的教研要求，著重引導幼兒進行想象創(chuàng)造。如：通過觀察孔雀，對美麗的孔雀產(chǎn)生聯(lián)想，對裝飾材料的組合運用，這些都隱含著對幼兒創(chuàng)造潛能的開發(fā)。其次，在技能的傳授上也開拓思路，把孩子們原有的單一材料的裝飾技能重新組合運用到多種材料的裝飾上。對孩子來說，在技能上也是一次飛躍。除了這些還不夠，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能以及技能的提高，都需要幼兒內(nèi)在情感的投入。而環(huán)境創(chuàng)設是一種潛在的教育因素，能激發(fā)幼兒參與活動的興趣。通過外出去動物園春游，參觀了“孔雀園”，發(fā)現(xiàn)孩子對孔雀特別喜歡和感興趣，于是我特設計了這次藝術活動《美麗的孔雀》學習制作孔雀的方法，培養(yǎng)動手能力、創(chuàng)造能力。擴展幼兒的創(chuàng)作思維，自己建構、主動解決問題。讓孩子通過欣賞孔雀的美麗，激發(fā)幼兒裝飾的興趣并指導幼兒用多種材料表現(xiàn)孔雀。在選擇材料及材料投放時，注意因材施教。如：為能力較差的孩子，提供一些半成品的材料，讓他也能體驗成功感。由于了解了每個孩子，激發(fā)了他們內(nèi)在的情感，孩子們的作品會是成功的、富有創(chuàng)意的。前期的課前準備有：參觀“孔雀園”，折紙“孔雀”制作頭飾，裝飾畫“給魚寶寶穿新衣”等。

活動目標:

1、通過欣賞孔雀的美麗，激發(fā)幼兒裝飾的興趣并指導幼兒用多種材料表現(xiàn)孔雀。

2、擴展幼兒的創(chuàng)作思維，自己建構、主動解決問題。

3、學習制作孔雀的方法，培養(yǎng)動手能力、創(chuàng)造能力。

活動準備:

活動材料若干、各種材料的彩紙、棉簽、水粉顏料、孔雀頭飾、音樂磁帶、彩筆、油畫棒、范畫、孔雀課件等。 活動過程：

一、 導入活動

通過欣賞歌曲《金孔雀》引入活動主題。

教師播放動畫歌曲《金孔雀》，讓幼兒邊欣賞邊觀察。

二、 情景講述:孔雀的花花衣

一天小孔雀走在路上，看見一只小雞被太陽曬的滿頭大汗，真是難受。小孔雀對小雞說：“別擔心我用我的羽毛做成一把大扇子送給你，這樣你就不會覺得熱了。”小雞高興的說：“謝謝你小孔雀。”小孔雀繼續(xù)往前走，看見大樹上的鳥窩里，小鳥們被大風吹得直發(fā)抖。小孔雀對小鳥說：“別擔心，我用我的羽毛做成一條大棉被送給你們，這樣你們就不會怕冷了?！毙▲B高興的說：“謝謝你小孔雀?！毙】兹干砩系挠鹈絹碓缴倭?，這時它聽見小河邊有誰在哭。原來是小**想過河，可是沒有船也沒有橋，怎么過河呢？小**急得哭了起來。小孔雀看見了，它對小**說：“別擔心，我用我最后一根羽毛做成一艘小船送給你，這樣你就能過河去了?！毙?*高興的說：“謝謝你小孔雀?！边@下小孔雀漂亮的花花衣上，一根羽毛 也沒有了，這可怎么辦呢？小朋友你能幫助小孔雀嗎？

三、制作“美麗的孔雀”。

1、播放課件《孔雀》，讓幼兒觀察孔雀。

①賞一賞、想一想、說一說

讓幼兒觀察孔雀的形態(tài)，有利于發(fā)展幼兒的感知力，通過觀察圖片幫助幼兒認識孔雀的結構及形態(tài)。

②欣賞用各種方法和材料做成的孔雀作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

2、教師布置作業(yè)：請小朋友們用各種顏色的紙和油畫棒、水彩筆來裝飾一只美麗的孔雀。

四、幼兒操作

1、幼兒**選擇材料，分組動手操作。

2、教師巡回指導，引導幼兒裝飾與添畫。

五、音樂活動：歌表演《小孔雀告訴你》

孩子們，今天老師給大家?guī)砹艘皇拙哂写鲎屣L味，即優(yōu)美又動聽的歌曲。想不想聽一聽、看一看？好，那下面就讓我們隨著這優(yōu)美的旋律一同動起來，唱起來吧！

播放音樂《小孔雀告訴你》，幼兒戴上自制的孔雀頭飾，在音樂的伴奏下師生共舞。

師小結：小朋友們，你們跳得真棒、真美，老師仿佛看到了一群美麗活潑的小孔雀在翩翩起舞。

美麗的孔雀作文篇十六

今天，胡老師帶我們學了漂亮的孔雀。真幸運啊，又學了一種鳥類！

胡老師用粉筆在黑板的一個角落寫了“孔雀”兩個字。

“孔雀會飛嗎？”呂啟成問道。我們大叫：“會飛的，會飛的！但是飛得不怎么高。最高也是從樹枝上跳下來。”“啊，為什么？”呂啟成大叫。

接著，我們用手學孔雀的樣子。我用手做了孔雀的臉，啄著我的嘴說：“孔雀媽媽，抱抱我！”大家都笑了。楊文熙也跟我學這個樣子。

我又用兩只手各做了一個孔雀頭。他們的`尖嘴互相對著，他們親著說：“咱們結婚吧！啵！”真有趣??！我都忍不住笑了起來。

“恭喜這幾位小朋友！孔雀是會飛的！”胡老師說。

美麗的孔雀作文篇十七

有人贊揚那一望無際的大海，有人歌頌萬里長城的偉大，有人喜愛那典雅、壯觀的圓明園……可我卻深深愛著那藍似海洋，卻比海洋要藍得純正，藍似天空，卻比天空要藍得深沉的孔雀湖。

孔雀湖一年四季都很美麗。

春天柔和的陽光照射在孔雀湖上，孔雀湖碧藍碧藍的，真像一顆藍寶石鑲嵌在大地上，微風輕輕吹過湖面，吹皺了清澈見底的湖面，湖水微波蕩漾，濺起朵朵連漪，好似一位眨著藍悠悠、亮晶晶的深色眸子的少女在調(diào)皮的與風嬉戲，“沙沙沙”旁邊的蘆葦叢笑出了聲，那一朵朵嬌艷的帶著芬芳的花兒也跳起了舞，岸邊的那高大挺撥的楊柳也笑得直不起腰來了。四周霧云籠罩，好似仙境一般。

夏天，孔雀湖好像會變魔術似的，一下子就變成了翡翠般的顏色。岸邊那一排排高大挺拔的楊柳在那一動不動，莊重、嚴肅地屹立著，好似一位位戰(zhàn)士正守衛(wèi)著這美麗的孔雀湖。垂柳姐姐則撫下身子，輕輕地梳洗著自己的長發(fā)，這時一只翠鳥緊貼著水面飛了過來，它的眼神是那么銳利，翅膀是多么有力，“啪”地一聲，一只小魚被叼走了，“啪、啪、啪”……冰涼的湖水輕輕拍打著巖石，好像在說“好

！好！”弄得巖石直說：癢癢……人們在湖邊靜靜地釣魚，任由湖水輕輕沖打人們的腳丫……真是幅美麗和諧的畫面！

迎著颯颯的秋風，秋姑娘悄無聲息的來了！孔雀湖靜靜的，像一位成睡了的姑娘，湖面還飄著幾片葉子。“啾！”地一聲，打破了孔雀湖的沉靜。只見幾只身披雪白的衣裳，頭戴紅冠的丹頂鶴從樹林里飛出來，在湖面上翩翩起舞，好似一位少女，真美！這時的孔雀湖像一面寶鏡，映出了藍天白云；映出了小草叢林；映出了那美麗的丹頂鶴的舞姿……

眨眼間冬天來了，動物們冬眠了，植物們休息了，湖水柔和地拍擊著巖石，好似在演奏一曲搖籃曲，好讓大家進入甜美的夢鄉(xiāng)。

孔雀湖，你的水如天上銀河般清澈，耀眼，你的心如白云般清潔，沒有一點污玷。我永遠贊美你！

美麗的孔雀作文篇十八

活動目標：

1。在觀察了解孔雀特征的基礎上，夸大并任意變形孔雀尾巴，啟發(fā)幼兒想象，引導幼兒大膽地進行創(chuàng)造性作畫，并用語言表述自己的想法。

2。發(fā)展幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維，提高審美能力。

3。鍛煉強化意識，一眼無拘無束創(chuàng)造作畫的快樂。

活動準備：

多**課件、投影儀。

活動背景說明：

1。幼兒已有經(jīng)驗（去動物園玩，看到過孔雀）

2。創(chuàng)想畫課程開設較多的是繪畫物體，因而本次活動以動物為主題，讓幼兒發(fā)揮想象來創(chuàng)作繪畫。

3。上學期我們嘗試的創(chuàng)想畫基本都是生活中的物品，本次的教學活動初步嘗試對動物進行創(chuàng)想，變形，這個效果也是不錯的。

活動過程：

一、欣賞孔雀舞

1。今天，老師帶來了一段非常好看的舞蹈，你們想看嗎？讓我們一起來欣賞吧！

2。誰知道這是什么舞？（孔雀舞）

二、看ppt，觀察孔雀

1。整體觀察

師：孔雀長什么樣？

2。局部觀察

師：孔雀的頭、脖子、身體是怎樣的？

3。細節(jié)觀察：孔雀的尾巴最特別。

師：孔雀和其他動物相比，有哪個地方最不一樣？

三、啟發(fā)想象

局部變形啟發(fā)想象：你們看，孔雀的尾巴變了，變得怎么樣了？你可以把這個尾巴變成什么？為什么這樣變呢？

四、創(chuàng)造作畫

引導幼兒創(chuàng)造作畫：小朋友，把孔雀的尾巴變成其他東西，就能變出很神奇的形象來。讓我們開動小腦筋，一起來試試吧！

五、利用投影儀進行講述、評價

1。自我講述畫面內(nèi)容。

2。同伴互評。

3。教師評價。

活動反思：

在活動開始我通過讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的***。孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著出示ppt圖來觀察孔雀的外形特征，通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感。并了解到了原來孔雀的尾巴會開屏，還可以通過自已的創(chuàng)想用其他東**變出孔雀漂亮的尾巴。在幼兒操作的時候，我發(fā)現(xiàn)小朋友們掌握的較好，很多孩子通過自己的創(chuàng)想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動完成的較好。在教學中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。

不足之處：

開頭欣賞舞蹈時間稍長，短一點效果更好。畫孔雀時，個別幼兒頭和身體的比例失調(diào)————頭大身體?。┮院筮€要多思考把握好每個細節(jié)。畫孔雀變尾巴時個別幼兒模仿別人，沒有按照自己的想象去繪畫，下次繪畫時需要提醒幼兒按照自己的想法、想象去繪畫。

美麗的孔雀作文篇十九

活動目標：

1、根據(jù)圖示分步驟搓、捏、拼、貼、粘完成塑造小孔雀。

2、培養(yǎng)幼兒對泥塑創(chuàng)造美的情感意識。

3、通過手工活動讓幼兒知道要保護動物、愛護鳥類。

活動準備：

1、與幼兒人數(shù)相等的膠泥（橙泥、綠泥、紅泥、黃泥、黑泥）。

2、有關孔雀開屏的圖片（或泥塑）。

3、錄音機、磁帶《金孔雀》。

4、幼兒用書《創(chuàng)意手工第十六課》。

活動過程：

一、出示有關孔雀的圖片（或泥塑），激發(fā)幼兒對活動的興趣。

1、教師：今天我們班來了一位小客人，想知道是誰嗎？

2、幼兒：想。

3、出示孔雀圖片（或泥塑），幼兒觀看。（是美麗的孔雀）

4、教師：今天，我們用膠泥為孔雀塑造形象好不好？

幼兒：好。

二、教師示范泥塑孔雀過程

1、先用膠泥搓兩個圓球，其中一個頭稍捏細。

2、用膠泥捏成孔雀展開的尾巴。

3、分別用膠泥捏尾羽和頭頂部位。

4、給大圓球安上眼睛和鼻子，給稍細的那個小球插上牙簽。

5、將頭與身子連接，并安上毛發(fā)。

6、給尾巴貼上花紋，將尾巴和身體粘在一起就完成了。

三、幼兒嘗試泥塑孔雀

1、教師交待泥塑衛(wèi)生要求。

2、幼兒泥塑孔雀。

3、教師邊巡視指導，邊提醒幼兒注重搓，捏的力度要適當，不要讓膠泥散開。

4、幫助能力弱的幼兒進行泥塑。

5、檢查結果。

四、對幼兒的作品進行評價

1、選幾件作品進行講評。

2、進行作品展覽，讓幼兒參觀欣賞。

3、總結。

五、播放音樂《金孔雀》

1、讓幼兒隨音樂歌唱、舞蹈、體驗快樂。

2、請個別幼兒展示孔雀舞，共同學習。

六、整理物品結束活動。

美麗的孔雀作文篇二十

我家養(yǎng)了許多小動物，有小雞、小鴨、大白鵝、小山羊、小金魚和孔雀......就像一個“動物園”。其中最閃耀的，當然就是美麗無比的孔雀了。

我家有兩只孔雀，一只是雄的，一只是雌的。這兩只孔雀，還是爺爺從很遠很遠的地方把他們“接”到我家的“動物園”里來的呢。

隨著時間的推移，小孔雀漸漸地長大了。現(xiàn)在，它們已經(jīng)3歲了，長成了大孔雀。

雄孔雀的頭上頂著深藍色的小皇冠，脖子上長有一層厚厚的絨毛，猶如戴了一串漂亮的藍寶石項鏈。它的身上的羽毛逐漸變成了綠色，猶如穿了一件翡翠外衣。它這一身翡翠綠和寶石藍的搭配，顯得十分高貴。它那長長羽毛拖在地上，好像國王那耀眼的披風。雄孔雀邁著它那金黃色的腿，在“動物園”里悠閑地散步。

美麗的孔雀看到我來了，興奮地抖了抖翅膀，展開了它那漂亮的羽毛，就像一把巨大的扇子?！吧茸印鄙虾孟裼袩o數(shù)的小星星在向我眨眼睛呢。它好像在說：“我是不是很美麗呢？”“哈哈，這真是一只驕傲的孔雀呀！”我心里一邊暗暗地想，一邊點了點頭。

我家的孔雀真是太美麗、太可愛了！我喜歡我家的孔雀，你也喜歡它嗎？

美麗的孔雀作文篇二十一

我喜歡的動物有兔子﹑鳥﹑狗﹑貓，但我最喜歡的動物就是孔雀魚。我的孔雀魚是爸爸給我買的`。

他是熱帶魚，有一雙黑寶石似的眼睛。嘴巴不停地張開﹑合上，好像是在不停地吃東西一樣。它的腮也在不停地呼吸。它的魚鱗有各種條紋，有灰色﹑紅色﹑黃色﹑綠色。它的尾巴就像孔雀的尾巴一樣，上面也帶有斑紋，有黑色﹑黃色，紅色等。

孔雀魚適應性很強，適宜生長溫度在22度——24度之間，能耐16度的低溫，一般不需要調(diào)溫。在中性和微堿性水中生活良好，可以與其他熱帶魚混養(yǎng)，它通常吃魚食，每頓飯只需用兩根手指捏一點就可以了。孔雀魚不僅生活環(huán)境良好，而且體色艷麗，體型漂亮。

有一次，我自己一個人在家，悶悶不樂。這時看見孔雀魚依然在水里歡快的游著，好像在說：“小主人，不要不開心，我們來陪你，看著它們歡快的樣子，我的心情慢慢也好了起來。這就是我的孔雀魚。

孔雀魚成了我最喜歡的動物，它不僅是我的熱帶魚，也是我的朋友。

——美麗的孔雀幼兒園教案 (菁選3篇)

美麗的孔雀作文篇二十二

一、教學目的：

1.通過觀察，了解孔雀的形象特征及生活習性，并敏銳把握形象特征進行表現(xiàn)的能力。

2.培養(yǎng)兒童感受色彩的對比關系

3.增強兒童愛護動物的意識

二、教學重點：

1.通過觀察感受了解孔雀的有關常識。如孔雀的體征和習性等

2.用線根據(jù)只管勾畫形象，并利用造型元素對于貓?zhí)攸c加以美化

三、教學準備：

1.教師：孔雀的圖片

2.學生：a3繪圖紙勾線筆油畫棒水粉顏料

四、教學過程：

1.觀察與討論

**：這只鳥叫什么名字，為什么尾巴的形狀不一樣？

教師引導兒童了解這是孔雀，孔雀作為觀賞鳥類，是世界上許多動物園的主要展出動物，孔雀的尾巴很長，有開屏和沒開屏兩種狀態(tài)?？兹笚⒂陂_闊低地的森林中，灌木叢里，白天結群，夜間棲于高樹上。頭上有羽冠。雄鳥頸部羽毛呈綠色或藍色，多帶有金屬光澤。尾羽延長成巨大尾屏，上具五色金翠錢紋，開屏時如彩扇，尤為艷麗。雌鳥無尾屏，羽色亦較差。產(chǎn)于熱帶，在*僅見于云南和*東南部?？晒┯^賞，羽毛亦為裝飾品。

2.作畫提示

首先考慮要畫的孔雀是否開屏。開屏與沒開屏的狀態(tài)該怎么描繪。認識孔雀的特點，頭小，頭上有翎毛，身子大，有翅膀，腿卻強健有力，上面有指甲，開屏的孔雀尾巴像什么，尾巴上的圖案的特點。

在紙張的剩余空間添畫孔雀的棲息環(huán)境，大樹，灌木叢等?？兹笎鄢缘氖澄铮缒⒐?、嫩草、樹葉、白蟻和其它昆蟲等。飛行;孔雀雙翼不太發(fā)達，飛行速度慢而且顯得笨拙，只是在下降滑飛時稍快一些。

行走腿卻強健有力，善疾走，逃竄時多是大步飛奔。覓食活動，行走姿勢與雞一樣，邊走邊點頭。

3.教師輔導

行間巡視要根據(jù)學生作業(yè)發(fā)展中的問題及時加以引導，使學生作業(yè)有序的不斷深入。出示典型作業(yè)，啟發(fā)兒童打開思路不斷豐富畫面內(nèi)容。

五、作業(yè)評賞：

1.展示全體學生的作品

2.教師講解每個幼兒繪畫的優(yōu)缺點

3.引導幼兒觀察，學生講解自己繪畫的內(nèi)容和自己最喜歡的作品

4.引導兒童認識藝術創(chuàng)造應通過自己動腦筋想，作業(yè)可以不要求與真實一模一樣。