當(dāng)看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
觸摸春天讀后感 觸摸春天短文閱讀答案篇一
本篇課文講述了在春暖花開的美景中，一個(gè)盲女孩穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來(lái)，慢慢伸出雙手，悄然攏住了一只逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，小女孩的臉上充滿了驚訝。許久，她張開手指，蝴蝶撲著翅膀飛走了。小女孩仰起頭來(lái)張望。這個(gè)特殊的小女孩就是課文的主人公安靜，說(shuō)她特殊，是因?yàn)樗且晃幻ね?；說(shuō)她特殊，還因?yàn)樗軌蛴米约邯?dú)特的方式，感受春天的氣息，觸摸春天的脈搏，捕捉春天的影蹤。在這個(gè)清香裊裊的早晨，作者也觸摸到了一種從未有過(guò)的生命力，感悟到了人生的真諦：誰(shuí)都有把握春天的`權(quán)利，只有用心去感受生命的美好，才能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。
除了安靜以外，世界上也涌現(xiàn)出許多身殘志堅(jiān)的人，他們用自己的行動(dòng)，奏出了一曲生命的贊歌。如：張海迪五歲高位截癱，但他通過(guò)頑強(qiáng)的毅力寫出了上萬(wàn)字的書——《輪椅上的夢(mèng)》；國(guó)家優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員桑蘭跳馬時(shí)意外受傷，終生與輪椅相伴，但是她笑對(duì)人生，戰(zhàn)勝了病魔，鼓起了生命的風(fēng)帆；患有肌肉萎縮性疾病的霍金，克服了殘疾之患而成為國(guó)際物理界的一顆超新星……他們把自己的人生活得多姿多彩，永遠(yuǎn)沐浴在光彩奪目的春天里。
我記得海倫?凱勒寫過(guò)一本書叫：《假如給我三天光明》，我想把這三天光明送給安靜。我想她肯定會(huì)過(guò)的很充實(shí)。她可能會(huì)去曾經(jīng)走過(guò)的小區(qū)，看看五顏六色的花朵，一定會(huì)非常高興；她可能會(huì)去看書，在書的海洋里，在知識(shí)的天空盡情的翱翔；她還可能會(huì)到小河邊散步，看見魚兒在水里自由自在的游來(lái)游去，發(fā)出歡樂的笑聲……雖然三天會(huì)很快過(guò)去，但是對(duì)安靜來(lái)說(shuō)卻是終生難忘！
這篇課文告訴我們：雖然生命短暫，但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
大自然不可能永遠(yuǎn)都是春天，但人的心靈里永遠(yuǎn)可以擁有自己光彩奪目的春天。
觸摸春天讀后感 觸摸春天短文閱讀答案篇二
這篇課文中的主人公安靜是一個(gè)生活在黑暗世界中的盲童，但是，雙目失明的她并不氣餒，反而更加熱愛生活，為自己創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的美麗的春天。
或許，生活是索然無(wú)味的，或許生活是多姿多彩的，這只不過(guò)是你熱愛生活的程度不同罷了。只是我們大家都缺少一顆熱愛生活的心和一雙慧眼罷了。
如果你有一顆熱愛生活的心，你將覺得世界上有許多可愛之處：明媚陽(yáng)光，小花默默無(wú)聞地散發(fā)出令人陶醉的芳香；小鳥悠揚(yáng)的歌聲令我們忘記憂愁；如果你有一雙銳利明亮善于觀察的眼睛，你將會(huì)感受到大自然的動(dòng)植物奇妙與驚人的特點(diǎn)，小草，被野火燒過(guò)后，來(lái)年春天還能發(fā)芽生長(zhǎng)；柳樹，被砍斷枝條，還會(huì)抽出新的枝葉來(lái)；松樹，能在風(fēng)雪中昂首挺立；如果你有......我們身邊不也有這樣的人嗎？忠于職守的交警無(wú)論春夏秋冬。嚴(yán)寒酷暑始終每天管理交通；治病救人的醫(yī)生和護(hù)士，他們一次又一次救病人于生死攸關(guān)之際；辛勤培育我們的老師，每天深夜還在燈光下為我們嘔心瀝血地批改作業(yè)......
他們用自己那顆火熱的.心感受著生活，并創(chuàng)造著美好的生活。
生命是美好的，漸落的夕陽(yáng)，怒放的花朵，枝頭歌唱的小鳥無(wú)不讓人感受到生命的美好。生命雖然美好但也是短暫的，作者吳玉樓在結(jié)尾處寫到過(guò)這樣一句話：“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。”我希望大家永遠(yuǎn)地記住這句話，做一個(gè)熱愛生活。珍惜生活的人。
觸摸春天讀后感 觸摸春天短文閱讀答案篇三
著名作家池莉曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)？”我用自己的話來(lái)說(shuō)：“生命永遠(yuǎn)，微笑永遠(yuǎn)。”當(dāng)面臨死神與生存的抉擇時(shí)，我們要扼住死神的喉嚨，讓他離你遠(yuǎn)去。
“對(duì)于凌駕命運(yùn)之上的人來(lái)說(shuō)，信心是命運(yùn)的.主宰。”只要有信心，就會(huì)退出厄運(yùn)的懸崖峭壁。
文中的小女孩兒安靜就以一種平和的心態(tài)去應(yīng)對(duì)失明，因此，她感受到了多姿多彩的春天，活得也很快樂。
桑蘭如鐵的性格就證明了“當(dāng)你微笑時(shí)，世界也對(duì)你微笑；當(dāng)你哭泣時(shí)，你永遠(yuǎn)獨(dú)自一人?！?/p>
受傷時(shí)的桑蘭只有17歲，當(dāng)她醒來(lái)的那一刻，在跳馬上凌空翻飛的體操世界已然破滅，但同時(shí)她發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)讓自己快樂的世界——用微笑喚起人們的愛和信心，用微笑贏得新職業(yè)的夢(mèng)想。用快樂感染別人，是她23歲的青春最閃亮的標(biāo)簽。
貝多芬曾對(duì)命運(yùn)發(fā)出憤怒的吼聲：“我要扼住命運(yùn)的喉嚨，它決不能使我完全屈服——噢！能把生命活上千百次該是多美！”
我們?cè)谏钪幸苍撨@樣，無(wú)論在哪種生存環(huán)境中，都要“努力地活著”，使自己的生命得到最大的張揚(yáng)。
永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)？生命永遠(yuǎn)，微笑永遠(yuǎn)。
觸摸春天讀后感 觸摸春天短文閱讀答案篇四
在四年級(jí)一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我讀了吳玉樓寫的《觸摸春天》這篇課文，文中的作者給我的印象很深。
課文講的是作者鄰居的小女孩——安靜是個(gè)盲童，清晨，她穿梭在花叢中，巧然攏住了一只逗留在一束月季花上的蝴蝶；蝴蝶在她的'手指間撲騰，安靜的臉的充滿了驚訝。許久，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。
文中安靜是個(gè)雙目失明的孩子，但是她居然捉到一只連正常人都難以捉到的蝴蝶，這真是一個(gè)奇跡！盲人居然也能捉到蝴蝶，那是因?yàn)樗裏釔凵?，她以一種開朗的心情來(lái)迎接春天，她沒有自卑。所以她捉到蝴蝶。
看了安靜捉蝴蝶的經(jīng)歷，這讓我聯(lián)想到一個(gè)人。這個(gè)人就是杏林子——臺(tái)灣文壇上著名作家，
如果真的拿杏林子和安靜的成就來(lái)比那就是太遠(yuǎn)了，但是她們有個(gè)共同點(diǎn)。杏林子自12歲起患‘‘類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎’’全身關(guān)節(jié)大部分遭到損壞，致使他腿不能行，肩不能舉，手不能抬。小學(xué)便輟學(xué)的杏林子，數(shù)十年來(lái)堅(jiān)持自修，以至成為臺(tái)灣文壇上最著名的作家。她們的共同點(diǎn)就是她們都熱愛生活，沒有因?yàn)闅埣捕员?，也不?huì)因?yàn)闅埣簿桶炎约旱纳膹U。
縱觀我們這些健全的人，有著發(fā)達(dá)的四肢，有美麗的積極向上的五官，我們之中有些人卻并沒有他們那種堅(jiān)強(qiáng)樂觀，熱愛生活的態(tài)度，我們總是虛度光陰，空度年華，遇到少少困難便退縮逃避。與杏林子比起來(lái)真是自愧不如啊!
所以，我們要把握分分秒秒的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)她們開朗的心情和身殘志強(qiáng)的毅力。做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人
觸摸春天讀后感 觸摸春天短文閱讀答案篇五
伏契克曾說(shuō)：“應(yīng)該笑著面對(duì)生活，不管一切如何?！笔前。瑹o(wú)論我們的身體如何，都應(yīng)該樂觀地去面對(duì)生活---- 就像《觸摸春天》中的主人公安靜一樣。
最近，我們學(xué)習(xí)了第十七課——《觸摸春天》，里面的.主人公——盲童安靜那種熱愛生活、熱愛大自然，沒有失意、沒有頹廢，而是樂觀地面對(duì)現(xiàn)實(shí)的情緒值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。她還靠神奇的靈性抓住了一只連正常的普通人都難以抓到的蝴蝶。
但現(xiàn)實(shí)中的一些事情卻讓人感到難以理解。
前幾天，我聽說(shuō)有一位中學(xué)生，因?yàn)闆]有考上大學(xué)而跳樓自殺。我個(gè)人認(rèn)為，這一點(diǎn)也不值得。因?yàn)樽约旱纳挥幸淮?，而大學(xué)沒有考上，第二年可以再考一次，所以不能因一時(shí)的情緒而放棄生命。我們應(yīng)該向海倫.凱勒、張海迪、桑蘭那樣樂觀地笑對(duì)人生！
生命只有一次，所以我們要珍惜它、熱愛它、利用它！不要因一時(shí)過(guò)失而悲傷，放棄生命，而應(yīng)該去迎接美好的未來(lái)。
