作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

大班音樂(lè)教案小狗和老虎的活動(dòng)延伸反思篇一

孩子們學(xué)了《小狗抬轎》這首歌曲，他們對(duì)故事情節(jié)非常感興趣，經(jīng)常結(jié)伴玩小狗抬轎的游戲，并且樂(lè)此不疲。這個(gè)故事里充滿(mǎn)了各種各樣詼諧、幽默的聲音，這些長(zhǎng)短、快慢不一的聲音構(gòu)成了各種音樂(lè)節(jié)奏，幼兒用身體小樂(lè)器表現(xiàn)這些節(jié)奏的同時(shí)充分感受到了音樂(lè)節(jié)奏的魅力，更加豐富了《小狗抬轎》這音樂(lè)游戲的內(nèi)涵。

1、能借助節(jié)奏，初步認(rèn)識(shí)并嘗試表現(xiàn)音樂(lè)。

2、感受音樂(lè)表現(xiàn)的故事情節(jié),并用身體小樂(lè)器表現(xiàn)出強(qiáng)弱和快慢。

3、積極、愉快地參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)詼諧、幽默的情趣，以及為音樂(lè)伴奏和集體表演的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一跟長(zhǎng)繩、4張節(jié)奏譜、音碟、老虎頭飾

1、身體小樂(lè)器，看指揮演奏，并學(xué)習(xí)節(jié)奏型：腳x x xx x 手xx xx xx xx xxxx xxxx xxxx xxxx 腳（身體上哪個(gè)樂(lè)器發(fā)出的聲音最響？）x— 咂嘴和打響舌 ；

2、抬繩子有節(jié)奏向前走、把繩子拋到天上；漸強(qiáng)的刮風(fēng)聲；學(xué)習(xí)兇猛的野獸吼叫、踢人及摔倒、（不要害怕不要逃跑）、如果有人欺負(fù)你的好朋友，你覺(jué)得什么樣？你會(huì)想什么辦法對(duì)付他？

3、聽(tīng)音樂(lè)獅王

1、教師有表情地講故事，重點(diǎn)突出走路、打呼嚕、吃糖果、滾動(dòng)及老虎撞到石頭上的聲音。

師：森林之王老虎呀，他準(zhǔn)備到山坡上去玩，于是大吼一聲：“小狗們快來(lái)幫我抬轎子”。汪汪汪，跑來(lái)一群小狗，瞧，它們抬著轎子，踏著整齊的步伐出發(fā)了（音樂(lè)a段）小狗們抬得好辛苦啊，可是老虎呢卻在呼呼大睡起來(lái)，（音樂(lè)b段）呼呼~(yú)~~老虎打呼嚕的聲音越來(lái)越響了。小狗們把轎子抬到了半山腰，小狗們發(fā)現(xiàn)：呀？草地上有許多肉骨頭呢！小狗最喜歡吃什么呀？它們大口大口地吃起糖果來(lái)。（音樂(lè)c段）吃著吃著，老虎突然醒來(lái)了，發(fā)現(xiàn)自己才被抬到半山腰，它大吼一聲，嗷~~~還踢了一只小狗，小狗們特別生氣。

2、提問(wèn)：小狗們會(huì)想一個(gè)什么辦法來(lái)對(duì)付老虎呢？

3、教師繼續(xù)講故事：小狗們齊心協(xié)力把轎子往天上一拋，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老虎它怎么了呢?（音樂(lè)d段）老虎轱轆轱轆地滾起來(lái)了，它越滾越快，越滾越快，呀它撞在大石頭上，發(fā)出啪—！老虎撞暈了。呀~這群小狗就像歌曲里唱的一樣，它們戰(zhàn)勝了大老虎，終于當(dāng)上森林之王了。

1、第一次聽(tīng)音樂(lè)

今天森林里發(fā)生的這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？小狗們還帶來(lái)了一段非常有趣的音樂(lè)，你們想不想聽(tīng)？請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)在這段音樂(lè)里老虎和小狗在干做什么？（音樂(lè)起2）[page_break]

提問(wèn)：在這段音樂(lè)里聽(tīng)到了哪些聲音？

2、第二次欣賞音樂(lè)

除了這些聲音還有什么聲音呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（音樂(lè)起3）

3、在教師完整梳理故事情節(jié)的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒用身體小樂(lè)器表現(xiàn)故事里的聲音。

（1）引導(dǎo)用小腳模仿腳步聲。

今天大老虎請(qǐng)小狗們幫他做什么的呀？小狗們抬著轎子向前走時(shí)，小腳會(huì)發(fā)出什么聲音呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。瞧，它們走著走著還跳起了踢踏舞呢。

（出示節(jié)奏譜）

這個(gè)舞步該怎么跳呢？瞧，這兩個(gè)小腳大一些，要走得慢一點(diǎn)，這兩個(gè)小腳小一些，要走得快一點(diǎn)，聽(tīng)，踏 踏|踢踢 踏|踏 踏|踢踢 踏| 這樣的踢踏舞你們會(huì)跳嗎？小狗們排的是整齊的隊(duì)伍，那它們跳踢踏舞的聲音聽(tīng)起來(lái)也應(yīng)該怎么樣？恩，你們小腳踢踢踏踏的聲音真好聽(tīng)！瞧，小狗們踏著踢踏舞的舞步出發(fā)了。（音樂(lè)起4）

（2）鼓勵(lì)幼兒模仿出老虎漸強(qiáng)的呼嚕聲。

老虎呢？它卻在轎子里做什么呀？老虎打呼嚕會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？

出示節(jié)奏譜

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老虎打呼嚕的聲音越來(lái)越響了，你能像老虎一樣由弱漸強(qiáng)地打呼嚕嗎？你是怎么做到的？原來(lái)控制音量自己的音量能使呼聲聽(tīng)上去越來(lái)越響。我們一起試一試。我們合著音樂(lè)來(lái)學(xué)老虎打呼嚕吧（音樂(lè)起5）

（3）引導(dǎo)幼兒用口、舌模仿吃糖果的聲音。

后來(lái)小狗發(fā)現(xiàn)了什么？糖果又香又好吃，它們?cè)诔蕴枪麜r(shí)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呀？（幼兒咂嘴）。師出示節(jié)奏譜。

我們和小狗們一起嘗嘗糖果的味道吧。

吃糖果時(shí)，小嘴巴除了可以發(fā)出咂嘴的聲音外，還可以發(fā)出其他聲音嗎？幼兒打響舌模仿。

原來(lái)我們的舌頭也能發(fā)出這么美妙的`聲音呀。幼兒模仿。

小狗在吃糖果的時(shí)候發(fā)出了兩種聲音，一種是咂嘴的聲音，這個(gè)聲音是誰(shuí)想出來(lái)的，他真了不起，我們一起送點(diǎn)掌聲給他，第二種的打響舌，這個(gè)聲音又是誰(shuí)想出來(lái)的，我們也送點(diǎn)掌聲給他。小狗們吃第一顆糖果發(fā)出的是咂嘴聲音，吃第二顆糖果發(fā)出的是打響舌聲音。

我們合著音嘗嘗糖果的味道吧。小耳朵聽(tīng)好音樂(lè)。（音樂(lè)起6）

味道怎么樣？

（4）鼓勵(lì)幼兒模仿出老虎漸快的滾動(dòng)聲音。

吃著吃著，老虎突然怎么了？我來(lái)看看哪只大老虎最兇，你來(lái)學(xué)一學(xué)。它一邊叫還在狠狠地踢小狗呢！后來(lái)小狗想出了一個(gè)什么辦法？老虎往山下滾會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？你能用你的身體小樂(lè)器表現(xiàn)出來(lái)嗎？一開(kāi)始滾的速度慢，后來(lái)越來(lái)越快了，老虎撞到大石頭上了，發(fā)出“砰”的一聲巨響。你身上哪個(gè)小樂(lè)器會(huì)發(fā)出很響的聲音呢？它撞上去的聲音只有一聲，我們的小腳跺地也要很整齊。我們?cè)賮?lái)試一試。瞧，老虎轱轆轱轆地滾下來(lái)了，幼兒聲勢(shì)模仿。

出示節(jié)奏譜：×× ××|×× ××|×××× ××××|×××× ××××|×—|

***瞧，大老虎醒來(lái)了，他大吼了一聲，幼兒模仿的同時(shí)放（音樂(lè)起7）

3、帶領(lǐng)幼兒完整欣賞音樂(lè)

原來(lái)剛才的音樂(lè)講了這樣的一個(gè)故事，我們還用身體小樂(lè)器把音樂(lè)里的聲音都表現(xiàn)了出來(lái)。那我們?cè)賮?lái)完整欣賞一遍音樂(lè)吧。（音樂(lè)起8）

4、鼓勵(lì)幼兒用身體小樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。

你們想不想用身體小樂(lè)器為剛才的音樂(lè)伴奏呢？

（1）幼兒第一遍演奏（音樂(lè)起9）

（2）幼兒第二遍演奏（音樂(lè)起10）

5、幼兒分角色表演

老師扮演老虎，請(qǐng)小朋友們抬轎子，一起聽(tīng)音樂(lè)表演。

老虎被我們打敗了，你們高興嗎？我們出去慶祝一下吧。

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