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三會一課記錄存在問題篇一
一是存在“不經(jīng)?！钡膯栴}。黨支部組織生活隨意性大，活動不經(jīng)常的問題較為突出；二是存在“形式不活”的問題。黨支部在組織開展“三會一課”時，方法不多，形式不活，學習的質(zhì)量不高；三是存在“內(nèi)容不實”的問題?；鶎狱h組織設(shè)計活動主題，有時沒有使得“主題黨日”真正起到教育提高廣大黨員干部的效果。四是存在“學得不深”的問題。對相關(guān)的精神和理論認識不足，了解不深，導致一知半解，以致于在實際工作中出現(xiàn)偏差。五是存在“要求不嚴”的問題。在“人員、時間、內(nèi)容、效果”四落實上抓的不嚴，不參加人員請假隨意性大，標準低，效果不好。
存在問題的原因分析，模范作用不強，黨組織的“領(lǐng)頭羊”從嚴治黨的意識不夠，原則性不強；三是黨員學習的自覺性不夠；四是各級黨員自身要求不嚴，落實制度不堅決等等。
1、改變形式單一“三會一課”。
黨支部黨員大會要重實效，內(nèi)容豐富，展現(xiàn)出實際意義，支部委員會會議要結(jié)合黨員大會的基層意見，有說服力的會議，黨小組會議要有創(chuàng)造性，有科學性，甩掉陳舊呆板組織形式，黨課要有規(guī)劃性、針對性、系統(tǒng)性。
2、黨務(wù)工作素質(zhì)提高
3、緊貼實際，務(wù)求實效
減少理論說教，真正解決基層實際熱點難點問題。加強培訓，不斷提升黨員干部的黨務(wù)知識與業(yè)務(wù)技能，能夠較好的組織與開展“三會一課”，達到整體提升黨員的政治水平和工作能力，以及立足本職崗位建功立業(yè)的積極性與創(chuàng)造性，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，充分體現(xiàn)黨員的先進性。
三會一課記錄存在問題篇二
一是定期召開會議。每季度至少召開一次黨員大會，每月至少召開一次分部委員會、上次黨課，黨組會一般每月召開一次至兩次。有省級農(nóng)提援助村，今年以來召開黨員大會21次，分部委員會57次，黨組會議102次，黨課20次。二是嚴格的會議流程。每次會議和黨課都要做好會前準備和會議紀錄，完善會議程序，規(guī)范會議紀錄格式，提高會議效率，每次會議都要形成明確的工作安排和決議，會議后及時歸檔相關(guān)材料，提高會議和黨課質(zhì)量。三是嚴格執(zhí)行休假制度。黨員因事不能參加會議和黨課的，必須按照有關(guān)規(guī)定的手續(xù)提前辦理休假手續(xù)，選擇另一個時間學習會議精神。
一是結(jié)合農(nóng)村面貌改造提高行動。充分發(fā)動黨員干部，深入宣傳，加快美化、綠化、明亮的工作流程，在工作中相遇。
的瓶頸制約，通過討論，致力于解讀。二是結(jié)合本村特色，開展特色活動。三是結(jié)合人才培養(yǎng)，制定發(fā)展規(guī)劃。村干部多次深入群眾訪問，制定了入黨積極分子的培養(yǎng)、教育和考察計劃。加強農(nóng)村優(yōu)秀青年領(lǐng)導培訓，制定科學完整的考察措施。九個省級農(nóng)提協(xié)助村根據(jù)自己的特點，制定了本村的發(fā)展計劃。
明確各級責任，加強領(lǐng)導，加強督促檢查，建立相應的獎懲機制和長期管理機制。在平時的監(jiān)督檢查中，縣委組織部直接去村里，現(xiàn)場看黨支部的工作手冊，看會議影像資料，訪問黨員大眾，與兩委干部座談等形式，現(xiàn)場評分。在年度評價中，加大三會一課制度在評價中的比重，實行三會一課，表揚效果明顯的分部的三會一課異常，組織生活散漫，開展效果差的黨組。
三會一課記錄存在問題篇三
一是存在“不經(jīng)?！钡膯栴}。黨支部組織生活隨意性大，活動不經(jīng)常的問題較為突出；二是存在“形式不活”的問題。黨支部在組織開展“三會一課”時，方法不多，形式不活，學習的質(zhì)量不高；三是存在“內(nèi)容不實”的問題。基層黨組織設(shè)計活動主題，有時沒有使得“主題黨日”真正起到教育提高廣大黨員干部的效果。四是存在“學得不深”的問題。對相關(guān)的精神和理論認識不足，了解不深，導致一知半解，以致于在實際工作中出現(xiàn)偏差。五是存在“要求不嚴”的問題。在“人員、時間、內(nèi)容、效果”四落實上抓的不嚴，不參加人員請假隨意性大，標準低，效果不好。
存在問題的原因分析，模范作用不強，黨組織的“領(lǐng)頭羊”從嚴治黨的意識不夠，原則性不強；三是黨員學習的自覺性不夠；四是各級黨員自身要求不嚴，落實制度不堅決等等。
1、改變形式單一“三會一課”。
黨支部黨員大會要重實效，內(nèi)容豐富，展現(xiàn)出實際意義，支部委員會會議要結(jié)合黨員大會的基層意見，有說服力的會議，黨小組會議要有創(chuàng)造性，有科學性，甩掉陳舊呆板組織形式，黨課要有規(guī)劃性、針對性、系統(tǒng)性。
2、黨務(wù)工作素質(zhì)提高
3、緊貼實際，務(wù)求實效
減少理論說教，真正解決基層實際熱點難點問題。加強培訓，不斷提升黨員干部的黨務(wù)知識與業(yè)務(wù)技能，能夠較好的組織與開展“三會一課”，達到整體提升黨員的政治水平和工作能力，以及立足本職崗位建功立業(yè)的積極性與創(chuàng)造性，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，充分體現(xiàn)黨員的先進性。
三會一課記錄存在問題篇四
檢查主要通過“三會一課”制度建設(shè)情況、落實情況，“三會一課”活動形式和相關(guān)材料進行。檢查發(fā)現(xiàn)，各支部都能做到定期召開黨員大會、支部委員會，按時上好黨課，年初有工作計劃，會議根據(jù)計劃認真準備，學習的內(nèi)容與時俱進，黨員（含預備黨員）基本自覺參加黨員大會和黨課學習，“三會一課”臺賬資料齊全，有會議記錄、會議簽到、發(fā)言稿、黨課課件等；同時，在檢查時隨機抽取6黨員進行談話，他們都了解“三會一課”制度，都按時參加黨員大會和黨課。
（一）“三會一課”開展形式不夠靈活。少數(shù)黨組織還習慣于以老眼光看問題、以老辦法抓工作，在“三會一課”等黨內(nèi)組織生活的組織策劃和內(nèi)容安排上與黨員干部的實際需求和自身工作實際結(jié)合不緊密，仍然局限于學習文件，不能認真?zhèn)湔n、輔導學、深入學。
（二）“三會一課”資料不規(guī)范。有的支部會議原始記錄要素不全、記錄太簡略，不能真實反應會議過程和會議作出的決定。
（一）注重質(zhì)量，不斷改進內(nèi)容和形式。?堅持“三會一課”制度要注意不斷改進內(nèi)容和形式，注重質(zhì)量，避免流于形式。除了傳統(tǒng)的會議模式之外，還應積極探尋更加豐富多彩的、多渠道的形式來開展“三會一課”，比如座談會、談心會、定期培訓，不斷地提高“三會一課”的質(zhì)量。
（二）定期督查，確?！叭龝徽n”制度。
為確?！叭龝徽n”制度不走過場，不搞形式化，保證黨員的經(jīng)常性教育能夠持之有效地進行，公司黨委將繼續(xù)對基層黨組織落實“三會一課”的情況進行督查。每次督查都采取不事先通知的形式，檢查“三會一課”召開的會議記錄，摸清會議是否如期召開，是否按照有關(guān)規(guī)定進行，是否堅持舉行。對抽查中不合格的黨組織進行警告，對其中優(yōu)秀的黨組織進行表揚，確保督查取得實際成效。
三會一課記錄存在問題篇五
（二）重穩(wěn)妥輕創(chuàng)新，組織優(yōu)勢未能充分發(fā)揮。個別黨支部班子在抓支部建設(shè)中，按部就班，略于應付，工作能力、領(lǐng)導方式和工作作風上欠差，群眾威信不高，帶領(lǐng)高位求進辦法不多，在面臨當前發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的形勢下，還沒有實現(xiàn)這種角色的根本轉(zhuǎn)變。有創(chuàng)新意識沒有創(chuàng)新能力，不善于或不會運用新的管理方法來解決工作中的問題，加之黨支部年輕比例較小，隊伍年齡老化，上進心部分，支部建設(shè)缺少活力，削弱了黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
（三）重輕提高，隊伍優(yōu)勢未能充分發(fā)揮。在教育方面，多數(shù)支部組織生活仍以讀、學文件為主，活動形式單一枯燥，組織生活存在一定的形式主義和隨意性，“三會一課”制度的執(zhí)行依然困難。在管理方面，對那些個別不自覺履行義務(wù)、不自覺參加生活、不主動交納黨費的缺乏嚴格有效的組織處理措施。在監(jiān)督方面，監(jiān)督的方式方法都比較軟弱，有的參加組織生活應付，交黨費的不積極，這些現(xiàn)象的存在反映出在教育、管理和監(jiān)督方面的有很多缺失，致使的先鋒模范作用沒有在服務(wù)群眾和業(yè)務(wù)工作中得到充分體現(xiàn)。
熱衷于會議，講面子，流形式，不看實效看，形勢與內(nèi)容脫節(jié)。二是集中制貫徹執(zhí)行不自覺。有的正副集體領(lǐng)導觀念不夠強，遇事喜歡個人說了算，不想發(fā)揮的作用，甚至擔心發(fā)揚不利于集中；三是黨建考核機制不完善。多數(shù)黨建目標責任制考核因指標較為籠統(tǒng)，難以量化，且缺乏及時有效的措施和制約手段，導致黨支部工作的考核操作性不強，在一定程度上影響了責任制的全面落實。
（一）圍繞中心工作，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗保壘作用。機關(guān)黨組織要高度重視，切實把黨要管黨、從嚴治黨的要求貫徹到黨的思想、組織、作風、制度和反腐倡廉建設(shè)的各項工作中去，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。一是要抓好教育，增強先鋒意識。要從結(jié)合學習型黨組織創(chuàng)建活動，組織廣大干部認真學習中國特色社會主義理論，特別要系統(tǒng)地學習科學發(fā)展觀，進一步堅定主義理想和中國特色社會主義，切實提高馬克思主義理論水平和運用理論解決實際問題的能力。二是樹好大局觀念，強化責任意識。黨組織在安排布署工作的時侯，要把黨建工作與業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，層層落實工作責任，注重發(fā)揮黨建的龍頭帶動作用，切實把上級的各項方針政策要求落實到具體的工作實踐之中。三是突出工作重點，加強支部建設(shè)。以“警民親”、“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“發(fā)揚傳統(tǒng)、堅定、執(zhí)法為民”活動為契機推動實施。發(fā)揮機關(guān)內(nèi)網(wǎng)優(yōu)勢，加大黨建工作力度，推動支部建設(shè)。
（二）著眼發(fā)展需求，提高全體干部綜合能力。要采用傳統(tǒng)教育手段與現(xiàn)代信息技術(shù)手段相結(jié)合的方式，通過組織培訓、以會代訓等形式，不斷提高基層干部綜合能力，改進工作作風。一是要加強思想建設(shè)。要使支部班子每位牢記黨的根本旨，進一步解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，在工作的中增長知識和才干；二是要加強作風建設(shè)。教育每位支部班子牢固樹立群眾觀念，“從群眾中來，到群眾中去”，真抓實干，吃苦耐勞；三是要加強能力建設(shè)。要本著“實際、實用、實效”的原則，通過多種形式進行培訓教育，培養(yǎng)他們適應和駕馭市場經(jīng)濟的能力，培養(yǎng)意識和開拓，提高工作的本領(lǐng)。
（三）創(chuàng)新方式方法，加強隊伍教育管理監(jiān)督。一是加強學習培訓，提高綜合素質(zhì)。充分利用網(wǎng)絡(luò)等教育資源，組織進行理論學習和業(yè)務(wù)技能的培訓，提高的能力。二是加大發(fā)展力度，充實后備力量。在質(zhì)量的前提下，加強對機關(guān)干部中的優(yōu)秀青年的教育和引導，把優(yōu)秀青年人才吸引在黨組織周圍，使其積極向黨組織靠近。三是創(chuàng)育、管理和監(jiān)督的方式方法。在教育內(nèi)容上，要把學習文件、了解上級與學現(xiàn)代知識、學業(yè)務(wù)、律知識等結(jié)合起來，增加廣泛性；在教育形式上，要采取“走出去，請進來”、請專家教授上課、到愛國主義和黨建模范支部參觀學習等靈活多樣的形式，增強吸引力；在教育時間上，原則上要每周一次，但可以根據(jù)工作需要統(tǒng)籌安排、靈活開展。同時，要建立和健全管理監(jiān)督機制，使的言行自覺落實到組織的管理監(jiān)督和群眾的有效監(jiān)督之下，引導樹立良好形象。要創(chuàng)新管理方式，分類進行幫扶，通過開展創(chuàng)業(yè)培訓、實用技能培訓、建立示范崗等，使有所作為，讓他們增強認同感、歸屬感、責任感。
（四）健全工作制度，為推進黨支部建設(shè)提供保障。進一步完善黨組織建設(shè)的領(lǐng)導體制和工作機制，充分發(fā)揮機關(guān)黨委、庭室支部在黨的工作中的應有作用。一是建立和完善黨建目標責任考核機制。要以《創(chuàng)建“五型”黨組織量化考核細則》和《工作考核細則》為參考依據(jù)，進一步細化支部建設(shè)工作任務(wù)，量化考核指標，加大考核力度。二是健全和完善支部工作運行機制。通過健全完善以黨建聯(lián)席會為主的協(xié)調(diào)機制、以“三會一課”的監(jiān)督機制、以崗位目標承諾和承諾為主的管理機制，以關(guān)心激勵為主的發(fā)揮作用長效機制，為黨支部建設(shè)和發(fā)揮作用搭建平臺，具體表現(xiàn)為支部組織理論學習缺少系統(tǒng)性計劃，理論學習系統(tǒng)性不強，學習的主動自覺性和學習效果不好，對學習內(nèi)容理解不深，對業(yè)務(wù)的學習不鉆、不深，熟悉程度、靈活運用程度不夠，支部未形成濃厚的學習氛圍。
在支部的學習上下功夫，營造習、愛學習的良好氛圍，努力創(chuàng)建學習型支部，提高思想素質(zhì)，充分發(fā)揮的先鋒模范作用，將理論學習不斷引向深入，以解決思想和工作中存在的實際問題為著力點，通過學習來提高個人的思想素質(zhì)。
1.強化理論和黨史業(yè)務(wù)學習。以“”重要思想為學習主線，使全體通過學習界觀上不斷有新成效，在身體力行上不斷有新進步，在推動工作上不斷有新進展。理論學習要緊密聯(lián)系國際、國內(nèi)形勢和黨史工作的實際，結(jié)合業(yè)務(wù)學習，突出重點、有的放矢、形式多樣、注重實效，在自覺性、經(jīng)常性和實效性上狠下工夫。
2.支部委員起表率作用。支部委員要帶頭學好理論；要定期召開支委會議對思想情況進行認真分析，要根據(jù)各自不同的具體情況提出不同的學習要求；要在學習中注意解決支部內(nèi)存在的主要問題；要注意及時糾正學習中可能會出現(xiàn)的自滿情緒、松懈情緒、厭煩情緒以及夸夸其談，不聯(lián)系思想實際和工作實際的不良學風。
3.改進學習方式，完善學習制度。（1）支部認真完成年度綜合培訓計劃，建立學習制度，以制度作保障，不斷強化學習的重要作用。集中學與個人自己學相結(jié)合的靈活學習機制，全體每月兩次的集中學習時間，落實考勤制度，每月檢查一次支部的學習筆記；建立學習考核制度，對學習效果，在適當時候進行抽查，通過考試的形式，考核學習成效。（2）繼續(xù)開展讀書活動。黨支部定期向推薦讀書書目，并有針對性的購置一批涉及黨史、經(jīng)濟、法律、科技等方面的書籍，鼓勵多讀書，讀好書。（3）加強教育。利用報刊、網(wǎng)絡(luò)等傳媒，組織閱讀各類報道，引導進一步增強意識和大局意識，通過學習，抓住不同事物之間的聯(lián)系，在不斷將知識綜合的過程中，提高綜合分析問題的能力。
促進堅定主義理想和中國特色社會主義，牢固樹立旨意識，增強意識，增強事業(yè)心、責任感，立足本職崗位，黨史工作要為加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)服務(wù)，為構(gòu)建和諧宜賓多作貢獻。
三、存在問題三：支部對教育管理措施不力，對日常學習、工作的監(jiān)督力度不夠，對的監(jiān)督、約束機制不夠完善，對其、義務(wù)、紀律需進一步明確和規(guī)范。
支部通過加強對的教育管理，建立起一支高素質(zhì)、高能力的隊伍，使在各項工作中處處起好表率作用，切實起到先鋒模范作用。
1.研究、探索建立以發(fā)揮先鋒模范作用為核心的量化考核體系，把有沒有發(fā)揮模范作用、發(fā)揮多大的模范作用作為考核的主要依據(jù)，并將考核納入到個人綜合考核中，目的是使工作中更好地發(fā)揮帶頭作用，以推動整體工作發(fā)展。
2.進一步健全大會制度和組織生活會制度，支部要定期召開大會和組織生活會，要真正發(fā)揮組織生活會在教育中的重要作用，引導在組織生活會上敞開思想，聯(lián)系工作，結(jié)合問題，遵循“有則改之、無則加勉”的原則，實事求是地開展嚴肅、真誠的和活動，健全監(jiān)督機制，幫助進步。
四、存在問題四：支部在開展各項工作、各類活動時，在形式、內(nèi)容、深度(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請登陸查看)等方面創(chuàng)新不夠。支部特色活動、精品活動、品位活動推出不多，支部在日常的黨史研究工作中，創(chuàng)新意識不夠，缺乏新思。
整改目標：
支部要積極鼓勵解放思想、與時俱進，創(chuàng)造性地開展黨史工作，凡是有利于促進工作上水平的事情要大膽去闖、大膽去干。對勤于思考，敢于突破，不斷探索新方法、新途徑的，要及時表揚并可給予適當?shù)膭?，并將此作為各類評優(yōu)的一個重要參考。
總的來說，我們的基層黨支部都發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用，但個別支部工作比起其他業(yè)務(wù)部門就顯得單薄一些了，工作被動，上級布置什么工作，我就完成什么任務(wù)。有的單位領(lǐng)導身兼數(shù)職，工作繁忙，對黨務(wù)工作重視程度不夠。
2、黨組織生活制度落實情況不好，形式主義嚴重，實際工作操作不強。
應該說我們的各個支部“三會一課”的還是很好的，比如昨天人社局介紹的經(jīng)驗，就常好的典范。但也不排除組織生活會、生活會不能按時召開的現(xiàn)象，特別是上黨課，有的就是一個形式，沒有起到作用。
我們一般的支部搞活動，除了學習，就是什么義務(wù)勞動、捐款呀，非常單一，不能吸廣大，久而久之，使組織的凝聚力下降。
像這次的學習培訓，太好了，我們這些收獲很大。以前這樣的培訓比較少。我們的支部、副有的身兼數(shù)職，工作起來難免顧此失彼。
他們這一群體當年為黨的事業(yè)做出過積極貢獻，現(xiàn)在退休了，有的連黨費都不愿交，管理起來真是的難題。部分離退休教師認為自己已經(jīng)退休，可以不關(guān)心了，參不參加支部組織生活無所謂；有的離退休后隨家人到外地生活，很少回到學校參加組織生活，自己從思想上覺得沒有必要把組織關(guān)系轉(zhuǎn)移到附近居住地的黨支部；有的離退休，因年齡偏大，身體狀況不好，經(jīng)常生病，導致組織生活開展受到一定的影響。
黨建工作經(jīng)費少，活動場所沒有的，經(jīng)常是借用別的地方。致使支部陣地建設(shè)不夠健全，沒有單獨的黨支部活動室，造成支部活動不能正常開展。
部分缺乏加強自身建設(shè)的觀念，在理想、價值觀念、旨觀念上認識模糊，不能有效發(fā)揮其先進性，在群眾中產(chǎn)生了一定的負面影響。
一要組織他們學習發(fā)展工作的方針政策，使他們明確工作方向，對發(fā)展的指導方針、工作重點、標準及有關(guān)政策有較深的理解；二要組織他們系統(tǒng)地學習黨務(wù)知識，如發(fā)展工作的業(yè)務(wù)知識，使他們明確工作的具體要求和實際操作方法；三要組織他們學習一些相關(guān)的知識，如心理學、思想工作學等，使他們學習和掌握較多的科學知識和工作方法。
一定要注重黨務(wù)工作人員的思想素質(zhì)建設(shè)和業(yè)務(wù)水平提升，有計劃、有步驟地安排他們參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓。培訓要理論聯(lián)系實際，講求實效。要認真組織黨務(wù)工作人員學習馬克思列寧主義、思想、理論，學習黨的線方針政策，學習黨的建設(shè)和思想工作的基本知識，不斷提高他們的理論政策水平。要缺什么補什么的原則，有計劃的組織黨務(wù)工作人員學習社會主義市場經(jīng)濟、現(xiàn)代科學技術(shù)和管理、法律等方面的知識，參加本行業(yè)的有關(guān)業(yè)務(wù)培訓，使他們熟悉1至2門與部門工作相關(guān)的專業(yè)知識和基本技能。
建立和完善有效的激勵機制，教育廣大進一步堅定對馬克思主義、堅定對社會主義的。增強對、現(xiàn)代化建設(shè)的信心，增強對黨的的信任，把實現(xiàn)黨的最高綱領(lǐng)和貫徹黨在現(xiàn)階段的基本理論、基本綱領(lǐng)、基本線統(tǒng)一起來，既要樹立主義遠大理想，更要立足當前，腳踏實地地做好每一項工作，以鄭培民、焦裕祿、孔繁森等優(yōu)秀為榜樣，學習他們的先進事跡和崇高，加強黨性，優(yōu)秀品格，時時處處嚴格要求自己，切實履行好的義務(wù)，在工作、學習和生活中注重發(fā)揮模范帶頭作用，成為群眾學習的榜樣，在推動社會全面進步的實踐中充分發(fā)揮先鋒模范作用，以自身的實際行動充分體現(xiàn)黨人的先進性的時代。
在支、大隊黨委的堅強領(lǐng)導下，中隊黨支部認真按照上級有關(guān)要求，結(jié)合這次生活會認真分析查找剖析中隊黨支部班子建設(shè)中存在的問題，感到存在的問題還不少。通過會前學習教育，征求意見或，支部生活會，談心活動，我們找準了黨支部班子存在的主要問題，分析了存在問題的主要原因，明確了今后的努力方向，進一步增強提高班子全面建設(shè)水平的決心和信心。
主要表現(xiàn)在一是從上觀察、分析、處理問題的敏銳性還不夠強。在面前不含糊，但比較容易滿足于大方向上的一致，缺乏從上觀察、分析問題的馬克思主義的世界觀方。比較習慣聽聲音，看，從上觀察分析的敏銳性不強。
主要表現(xiàn)在一是正確處理與集中兩者關(guān)系上做得不夠。發(fā)揚不夠廣泛，或者只是流于形式，表面的，有時開會的議題通報不具體、不及時，會中臨時協(xié)議的問題也比較多，思想準備不足，影響決策質(zhì)量。二是對重大問題的討論研究不夠深刻，研究具體問題比較認真，研究重大問題比較。三是開展的質(zhì)量不夠高，在支部生活會上，開展比較好，解剖自己也敢于較真，但別人時，坦誠相見少，臉紅不起來，打不下去。對發(fā)現(xiàn)到的問題，有時愛拐彎抹角，避重就輕，不痛不癢；有時偏聽偏信，隨意；有時不注意場合和時機，挫傷了個別人的積極性，達不到的目的。
上級下達的任務(wù)經(jīng)常是照搬照套，原樣傳達，充當傳聲筒，一些上級的沒有很好地學習領(lǐng)會，對工作中的一些方式、方法也是沒有很好加以探討研究，工作浮于表面，抓督促落實少。三是對團支部和委員會的指導作用不夠強。
主要表現(xiàn)在平時落實組織生活七項制度時，有一種不經(jīng)常不到位的想象。不能夠充分認識到組織制度對部隊建設(shè)的重要性。雖然有開展組織生活，但是開展時有時不是很認真。
主要表現(xiàn)在對黨管干部六項制度落實不到位，主義比較嚴重，不能夠很好地發(fā)揮黨管干部六項制度的作用，平時對干部管理有一種不會管、不敢管、怕管不好的現(xiàn)象。
主要表現(xiàn)在干工作標準不高，等靠現(xiàn)象比較重。強調(diào)客觀原因多，找主觀因素少，干起工作來沒有自己的特色，上存在偏差。
許多戰(zhàn)士反映支部每個都存在類似的問題，戰(zhàn)士有思想想法很難與干部溝通，雖然有做思想工作，但是不深入，不到位，不能夠放下架子，深入到群眾當中去，而是停留在表面上，造成一些戰(zhàn)士干工作積極性不高。
主要體現(xiàn)在平時安排工作，不能夠按照計劃抓落實，而是想到什么干什么，導致戰(zhàn)士整天不知自己在忙什么，使一些戰(zhàn)士產(chǎn)生厭煩心理，沒有地調(diào)節(jié)工作與學習的矛盾。
思想、理論和“”重要思想，黨的知識學習不透，特別是對“”重要思想的有關(guān)篇章學習、理解不夠，只停留于表面，對中央發(fā)出的《關(guān)于和發(fā)展的社會主義市場經(jīng)濟條件下軍隊思想建設(shè)若干問題的決定》學習的不夠，沒有很好貫徹文件，對新時期我軍思想建設(shè)的歷史，不能進一步明確，對新時期我軍思想建設(shè)的歷史，不能進一步明確。黨支部班子對加強理論學習的重要性、緊迫性認識不足，強調(diào)實際工作作用的多，強調(diào)理論學習的少，沒有危機感。
貫徹執(zhí)行集中制的質(zhì)量和能力不高，對集中制的內(nèi)涵把握得不夠準確。問題質(zhì)量不高，氣氛不濃，主要是存在怕得罪人，做老思想。做思想工作時不深入，不到位，不能放下架子，放下面子，深入群眾中去，而只是停留于形式，做表面文章。
黨支部是中隊各項工作的領(lǐng)導核心，是團結(jié)在一起的堡壘，我支部雖說在各項工作中有起到一定的核心作用，能很好地完成好上級交給的各項任務(wù)，起到了一定的模范帶頭作用，但是我們在一些工作任務(wù)的部署上還是安排的不夠合理，對連隊的建設(shè)，支部沒有一個長遠計劃，對官兵思想狀況分析的工作做的不夠細致，在的選配和選送專業(yè)技術(shù)人員方面存在著失誤，造成一些不良的后果。沒有較好引導和幫助團支部，委員會開展好工作，不能積極發(fā)揮黨支部的先鋒模范堡壘作用。班子對自身的要求不夠嚴格，工作標準要求不高，抱著求穩(wěn)不求成績的思想，爭先創(chuàng)優(yōu)意識不夠強，強調(diào)客觀原因多，找主觀因素少。
要集體領(lǐng)導，不搞“家長制”和“”。要開展健康的思想斗爭，支部要增強黨性觀念和原則意識，講真理不講面子，對事業(yè)，對同志高度負責，廣泛有效地開展和，創(chuàng)造良好的氛圍。
在部隊管理上嚴格落實條令條例及部隊各項管理制度。從部隊平時點滴養(yǎng)成抓起，干部首先帶頭落實好一日生活制度，進一步規(guī)范營房營區(qū)地建設(shè)，提高各類軟硬件質(zhì)量，使部隊各項工作正規(guī)。
嚴格按照七項組織生活制度的要求開展，依據(jù)政工條例和《新綱要》抓好落實，克服以前在落實上不經(jīng)常、流于形式、走過場、不求實效的問題。充分發(fā)揮組織制度對部隊建設(shè)的作用。
(五)嚴格落實黨管干部，黨管制度，充分發(fā)揮好，干部的先鋒模范作用。
克服支部“一班人”創(chuàng)優(yōu)意識不強，停止不前的思想。合理估量中隊目前現(xiàn)狀，徹底清除那種滿足于現(xiàn)狀的思想想法，多學習先進中隊好的做法，好的經(jīng)驗，結(jié)合中隊的工作實際，創(chuàng)造出自己的特色，使部隊經(jīng)得起上級檢查。
三會一課記錄存在問題篇六
“三會一課”是黨的建設(shè)的一項基本制度，是加強黨內(nèi)政治生活的重要載體，在加強基層黨組織建設(shè)，提高黨建工作水平和黨員隊伍建設(shè)發(fā)揮著重要的作用。多年來，xx所各基層黨支部在所黨委的領(lǐng)導下，在所機關(guān)黨總支的具體指導下，認真落實“三會一課”，不斷強化全面從嚴治黨和從嚴治警，加強黨的理論武裝、思想作風、黨員隊伍等方面的建設(shè)，全面提升基層黨建工作水平。為全面推進和開創(chuàng)xx工作新局面，提供了強有力的思想、政治和組織保證。我們對全所黨支部“三會一課”情況進行了調(diào)研，現(xiàn)就“三會一課”落實情況及如何進一步提高“三會一課”質(zhì)量，談?wù)勛约旱目捶ㄅc理解。
一是支部黨員大會的職能作用不明顯。支部黨員大會是黨支部的主要工作、重大事項進行討論并做岀決議，按規(guī)定審議支委會工作，對支委會貫徹執(zhí)行決議情況進行監(jiān)督。通過調(diào)研和實際落實情況來看，基層黨支部的黨員大會作用還沒有充分發(fā)揮出來，支部黨員大會有時成了行政任務(wù)工作安排會、業(yè)務(wù)工作部署會、專項活動動員會。無論是黨支部召開黨員大會的質(zhì)量，還是作為黨員參加黨員大會的思想重視程度都不夠。支部黨員參與黨內(nèi)事務(wù)管理，討論決定黨內(nèi)重要工作的基本權(quán)利沒有得到充分尊重，黨員不能充分行使民主權(quán)利。
二是支委會作用發(fā)揮不突出。有的支部委員會對本部門、大隊的重要工作不能在支委會上進行認真討論、研究。有的召開支委會或是只研究黨建工作，與部門業(yè)務(wù)中心工作結(jié)合不緊密；或是偏重于行政業(yè)務(wù)、管教矯治工作，把支委會開成了行政工作會、管教業(yè)務(wù)會；有的支委會是組織支委開展政治理論和文件的學習，支委會的根本職能不能真正發(fā)揮出來。
三是黨小組會的作用發(fā)揮不夠。從xx機關(guān)各基層黨支部組織建設(shè)的實際情況看，有的黨支部受黨員人數(shù)和黨員結(jié)構(gòu)以及實際工作限制，黨小組職能作用發(fā)揮不夠，有的黨支部沒有成立黨小組，黨小組的職能作用無從談起。
四是黨課教育作用不明顯。幾年來，所各基層黨支部能夠按規(guī)定和要求，落實黨課制度為支部黨員上黨課。但受黨課講授人員和基層單位情況限制，黨課教育缺乏制對性、計劃性、系統(tǒng)性、生動性，黨課教育缺乏感染力、吸引力，黨課質(zhì)量不高，教育效果一般。在黨課的組織實施上，有的缺乏針對性，準備不夠充分，有的黨課多是讀讀報紙、學習文件，摘要學習《黨章》等，黨課育內(nèi)容存在較大的隨意性，使黨課教育難以留下深刻印象。二是黨課授課人自身的素質(zhì)能力較低，黨課教育的理論性、系統(tǒng)性、全面性和生動性較差，造成黨課的教育質(zhì)量較低。三是在黨課形式上，有的支部還存在以政治學習代替上黨課教育的現(xiàn)象，把政治學習與黨課一鍋燴的現(xiàn)象較為普遍。有的把黨課教育變成的補抄政治筆記時間。
一是思想重視程度不夠。有的支部對“三會一課”重視不夠，對規(guī)定的內(nèi)容和要求了解，但在嚴格落實上不夠嚴格。有的支部書記對“三會一課”在黨支部建設(shè)中的重要地位和作用缺乏足夠認識。有的單位把太多的精力投入到安全生產(chǎn)，教育矯治等有形的工作中，個別單位片面認為“三會一課”是隱性潛績工作，投入精力太多會在一定程度上牽掛和影響了抓安全、抓生產(chǎn)的時間及精力，從而導致有的使“三會一課”僅僅停留在“會議開了，黨課上了，筆記記了，就算落實了”的標準上。
二是個別支部書記政治業(yè)務(wù)素質(zhì)不高。從各基層黨支書記構(gòu)成情況看，一是新調(diào)整的支部書記較多，支委要員調(diào)整較多，有的書記盡管從事黨務(wù)工作時間長，但沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓，黨務(wù)知識和工作經(jīng)驗較少，抓黨建能力較弱。二是xx機關(guān)科室支部書記一崗雙責，工作任務(wù)重大部分時間主要忙于行政工作，黨務(wù)工作不會干或不知如何干的現(xiàn)象比較突出?？剖抑Р繒浖纫τ诓块T的工作，又要兼顧支部黨務(wù)工作，無暇彌補黨務(wù)工作能力上的不足，有的支部存在著支部工作行政化，落實制度簡單化，質(zhì)量要求一般化的現(xiàn)象。
三是落實“三會一課”的方法探索不夠。近來來，隨著全面治黨的和全面推進xx工作的要求，xx機關(guān)的黨員隊伍素質(zhì)有了較大的提高，對“三會一課”提出了新的更高的要求，需要進一步探索新形式，賦于新內(nèi)容，創(chuàng)造新方法。當前，多數(shù)支部的“三會一課”還是沿續(xù)多年來的一些方法和形式，使“三會一課”缺乏應有的吸引力、感召力和約束力，影響了“三會一課”質(zhì)量和成效。
四是受客觀條件存在一些困難和問題。一是缺乏科學的、統(tǒng)一的標準來考核評比黨支部落實“三會一課”制度和開展“三會一課”工作質(zhì)量的評價標準，很多時候只能是從落實的表象上去考核考量“三會一課”。二是由于缺乏統(tǒng)一科學的檢查標準，對支部開展“三會一課”情況，很多是通過用數(shù)字、圖片、筆記和文字來評價“三會一課”質(zhì)量高低，有時甚至能用部門工作好壞來衡量“三會一課”效果。
一是要進一步提高落實“三會一課”重要性的認識。要清醒認識“三會一課”是黨支部基礎(chǔ)建設(shè)的重要內(nèi)容，要嚴格“三會一課”制度，保證“三會一課”質(zhì)量。進一步抓牢抓實“三會一課”學習教育的載體和形式，創(chuàng)新工作方式，不斷增強“三全一課”的吸引力和感染力。基層黨支部要把精力放在抓“三會一課”落實和提高質(zhì)量上，結(jié)合全面推進xx工作，針對和結(jié)合黨員實際，使黨支部“三會一課”質(zhì)量有一個較大提高。
二是進一步提高黨支部委員會整體素質(zhì)。一方面要把素質(zhì)好、黨性強、業(yè)務(wù)精、有奉獻精神的黨員選拔到黨支部書記和支部委員崗位上來。另一方面堅持黨員定期學習、培訓制度，及時解決他們在思想、工作、生活上遇到的困難、困惑，為落實“三會一課”創(chuàng)造有利條件。通過學習培訓、嚴格管理、嚴格考核，使黨支部書記和支委會成員整體素質(zhì)有一個較大提高。
三是從嚴格制度入手推動“三會一課”落實。全面規(guī)范黨建工作，認真開展主題黨日+活動，堅持“三會一課”的原則性和嚴肅性，加強“三會一課”的規(guī)范化、科學化、制度化建設(shè)。加強各支部“三會一課”時間、內(nèi)容、效果等方面的檢查，對基層黨支部“三會一課”不落實的，要對支部書記批評教育，對問題較多的要追究支部書記責任。
三會一課記錄存在問題篇七
三會一課制是黨建的基本制度，是加強黨內(nèi)政治生活的重要載體。三會指定期召開支部黨員大會、黨支部委員會、黨組會，按時上好黨課。
一是支部黨員大會。支部黨員大會主要是聽取支委工作報告，對支委工作進行審查和監(jiān)督，同時討論審議應由支部黨員大會決定。
二是分部委員會。支部委員會的責任主要是貫徹執(zhí)行上級黨組織的指示、決定和支部大會的決議，做好黨員管理教育和發(fā)展工作，處理黨支部自身建設(shè)的支部日常事務(wù)，按期向支部黨員大會和上級黨組織報告工作，開展經(jīng)常思想政治工作，關(guān)心大眾政治、經(jīng)濟、文化生活的領(lǐng)導工會、共青團、婦女委員會等團體組織工作，充分發(fā)揮重要作用
第三，黨組會議。黨組會是黨組活動的主要形式之一，也是黨員組織生活的重要組成部分。黨組由黨組長主持。黨組任務(wù)主要是組織和指導黨員完成黨支部配置的各項任務(wù)，接受黨員報告，關(guān)心和理解黨員的思想、工作、學習和生活情況，有針對性地做好黨員的思想工作，及時向支部委員會報告，定期召開黨組會，組織黨員學習，開展批評和自我批評，幫助黨員發(fā)揮成績，克服缺點，糾正錯誤，發(fā)揮先驅(qū)模范作用
四是黨課。黨課是教育黨員最頻繁、最基本的形式。組織黨課教育是黨支部的重要工作。黨課一般由支部書記講課，也可以采取上大黨課的形式，請上級黨委負責人、優(yōu)秀黨員或?qū)＜医淌谥v課。主要結(jié)合黨員思想工作的實際，進行形勢、任務(wù)等教育的黨的基本知識和黨的路線、方針、政策和政策規(guī)定的教育和其他相關(guān)事項。
為了實行三會一課制度，我們主要從四個方面著手實行。一是統(tǒng)一思想，提高認識。面對當前住宅和城鄉(xiāng)建設(shè)的形勢和任務(wù)，結(jié)合城鄉(xiāng)建設(shè)工作的實際，我們大力加強黨，首先堅持黨的三會一課制度的執(zhí)行。黨組織生活市黨建設(shè)的重要組成部分是黨組織管理、教育和監(jiān)督黨員的重要內(nèi)容。三會一課制是黨組織生活的主要形式，是加強黨建的基本制度，是加強各級基層黨組織戰(zhàn)斗力和黨員先進性的有力措施。全委統(tǒng)一思想，提高認識，黨組織戰(zhàn)斗要塞作用和黨員相遇模范作用突出，各項建設(shè)工作取得顯著效果。二是高度重視，加強組織領(lǐng)導。為了全面實施黨建工作責任制，我們在全體干部特別是領(lǐng)導干部中抓住黨建是本職，不抓住黨建是失職，抓不住黨建是無能的共識。各級黨組織的主要負責人也非常重視執(zhí)行三會一課制度的第一負責人，切實負責，履行頂尖職責，將三會一課制度作為重要內(nèi)容列入工作計劃，指定分管領(lǐng)導和組織委員具體抓住，抓住三會一課制度。另外，我們將各基層黨組織實行三會一課制度的狀況納入工作目標評價和先進機構(gòu)評價的主要內(nèi)容。三是加強措施，確保落實。住宅城鄉(xiāng)建設(shè)委員會根據(jù)自己的工作實際，制定具體措施，嚴格紀律，確保所有黨員按時參加黨的三會一課。對于三會一課的內(nèi)容，黨支部事先有準備，有安排，重點突出，確保了活動的實效。委黨委給出具體安排，每個月的第一個星期一為了開黨支部委員會的時間，每個月的第二個星期一為了開黨組會的時間，每個季度的第一個月的第三個星期一為了開支部黨員大會的時間，每個季度的第一個月的第四個星期一為了開黨課的時間，各部門在這個原則下，根據(jù)工作的實際進行了臨時調(diào)整，確保了活動的有效開展。四是加強監(jiān)督檢查，以加強黨三會一課制度為動力，推進住宅城鄉(xiāng)建設(shè)工作和團隊建設(shè)新發(fā)展。各黨支部根據(jù)實事求是的原則，詳細記錄了三會一課和黨員到達情況，委員會組織相關(guān)人員定期檢查和隨機檢查委員會各黨組織的執(zhí)行情況，及時通報檢查結(jié)果，進一步激發(fā)黨員先進性，增強黨組織創(chuàng)造力、團結(jié)力和戰(zhàn)斗力
