為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。

科學(xué)教學(xué)實施方案零起點教學(xué)實施方案篇一

【活動目標(biāo)】1.在看看、猜猜、說說中理解故事內(nèi)容，感受游戲的快樂。

2.養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，能用語言清楚連貫的表達(dá)。

【活動準(zhǔn)備】《粽子里的故事》ppt

【活動過程】

二、理解故事

小猴小兔、小狐貍、小松鼠等等

那么請誰呢?——引出請小朋友吃粽子，講故事。

三、語言游戲

1.你們會講故事嗎?你的故事哪里來的?

3.“吃吧吃吧吃了粽子講故事”邊說邊打開第一只粽子包。

玩游戲:詞語接龍

4.我們來看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”

玩游戲:悄悄話

悄悄話怎么說的，說說看

5.第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”

四、欣賞故事結(jié)尾

一個小女孩來到小屋前————結(jié)束

五、結(jié)束部分

科學(xué)教學(xué)實施方案零起點教學(xué)實施方案篇二

1、傾聽故事，萌發(fā)愛護(hù)鳥類的情感。

2、能圍繞問題積極參與討論，大膽的表達(dá)自己的觀點。

3、知道啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的特殊本領(lǐng),了解其它鳥的特殊本領(lǐng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、《小蘋果樹找醫(yī)生》課件。大蘋果樹婆婆和小蘋果樹圖

2、小蘋果樹、老蘋果樹、喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥的頭飾。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動

二、完整欣賞故事一遍，初步熟悉故事的內(nèi)容。

1、播放錄音，要求幼兒認(rèn)真聆聽。

3、小蘋果樹到底請了哪些朋友了來給老蘋果樹看病我們一起來看一看吧

三、分段欣賞故事，采用提問的方法，幫助幼兒進(jìn)一步的理解故事內(nèi)容。

3、第三段：到底是誰給樹婆婆看的病?邊出示啄木鳥的圖片。怎么看的?

4、最后：樹婆婆的病被啄木鳥治好了嗎?

四、了解故事里鳥和其它鳥的特殊本領(lǐng)。

1、提問：故事中的喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥你最喜歡誰?為什么?

2、大自然的鳥類多著了呢，它們都有自己的本領(lǐng)，都是益鳥，今天老師請來了一些鳥客人，我們一起來看看吧!

3、教師出示ppt，引導(dǎo)幼兒了解其它鳥的本領(lǐng)。

3、教師總結(jié)：喜鵲的本領(lǐng)是捉樹葉上的害蟲，貓頭鷹的本領(lǐng)是捉老鼠和蛇，啄木鳥的本領(lǐng)是捉樹干里的蟲子。每種鳥都有不同特殊的本領(lǐng)。

2、提問：哪些鳥也有自己特別的本領(lǐng)?

五、結(jié)束活動

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案3

活動目標(biāo)：

1、在交流、討論中分享有關(guān)蚱蜢的經(jīng)驗與信息，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的的愿望。

2、能大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)或疑問，并進(jìn)行記錄。

活動重點：幼兒分小組進(jìn)行探索，并進(jìn)行記錄。

活動難點：交流質(zhì)疑：蚱蜢是怎樣長大的?

活動準(zhǔn)備：蚱蜢、投影儀、幼兒用書《認(rèn)識蚱蜢》。

活動過程：

1、回憶經(jīng)驗：

說說捉蚱蜢時發(fā)生的趣事。

2、探索活動：

(1)、提出探索的任務(wù)，如蚱蜢怎樣跳高。

(2)、幼兒分小組進(jìn)行探索，并進(jìn)行記錄。

(將發(fā)現(xiàn)的秘密記在紙上，將問題記錄在有問號標(biāo)記的紙上)。

3、交流質(zhì)疑：

(1)、每組推派代表進(jìn)行介紹。

(2)、根據(jù)小朋友提出的問題進(jìn)行討論、交流。

(3)、提出預(yù)設(shè)問題：蚱蜢是怎樣長大的?

(4)、結(jié)合圖片，小結(jié)蚱蜢的生長過程。(蚱蜢媽媽產(chǎn)下卵以后，要經(jīng)過一段時間才會變成幼蟲，經(jīng)過5——6次蛻皮以后，才能成為真正的蚱蜢。)

4、留疑：

把幼兒提出的，還未解決的問題作為下一階段探索的內(nèi)容。

科學(xué)教學(xué)實施方案零起點教學(xué)實施方案篇三

活動目標(biāo)：

1、在折折、剪剪、貼貼中，引導(dǎo)幼兒理解紙片從平面到立體的變化。

2、體驗成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：剪刀膠水手工紙紙房子模型ppt活動過程：

一導(dǎo)入

小結(jié)：紙娃娃很想像我們的小朋友一樣每天開開心心的到處走來走去，看看我們美麗的幼兒園，看看我們美麗的世界?？墒悄憧?，(教師立起紙娃娃)紙娃娃根本就站不起來，你們有什么好辦法來幫幫它嗎?誰來說說看。

二第一次操作

1.現(xiàn)在后面有很多紙娃娃，請你們?nèi)觿幽X筋，讓紙娃娃站起來。希望你們每個人成功的方法都可以不一樣哦。(要求：不用搬好小椅子，雙面膠的膠帶仍在托盤里面，你的成果放在前面的白桌子上)

3.你們幫紙娃娃想了那么多的好方法，看看，紙娃娃的表情變的怎么樣啦?(開心了)你們真棒!

科學(xué)教學(xué)實施方案零起點教學(xué)實施方案篇四

以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力、鑒賞力，讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，豐富自己的內(nèi)涵，升華自己的人格，教育并引導(dǎo)學(xué)生樹立健康、科學(xué)的'學(xué)習(xí)觀，激發(fā)并提升學(xué)習(xí)力，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園文化環(huán)境，扎實推進(jìn)“書香校園”建設(shè)，樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學(xué)的良好風(fēng)尚，凸顯我?！芭囵B(yǎng)習(xí)慣與情感，發(fā)展能力和特長，塑現(xiàn)代人之風(fēng)范”的辦學(xué)理念。

二、活動時間

20__年3月～12月

三、活動主題

“培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，激發(fā)閱讀熱情，營造書香校園”

四、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員：各班語文教師

五、活動要求

1、強(qiáng)化思想認(rèn)識。

高度重視“讀書節(jié)”活動，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，強(qiáng)化認(rèn)識，切實將這項有益于師生發(fā)展，陶冶心境，啟迪智慧，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升的活動作為一項學(xué)校中心工作來抓，確實落實好讀書活動。

2、重視活動宣傳。

發(fā)揮主陣地作用，通過班會、隊會、校會、晨會等，利用張掛宣傳標(biāo)語、張貼“讀書節(jié)”宣傳口號、校園網(wǎng)、黑板報、宣傳櫥窗以及國旗下的講話等陣地和形式，對全體教職工、學(xué)生和家長進(jìn)行宣傳教育，積極營造書香校園的良好氛圍，促進(jìn)活動深入開展。

六、活動安排：

3月：

1)推薦圖書公布，建立班級“小小圖書角”。

2)初步培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣。

3)語文教師制定好班級的讀書節(jié)活動方案。

4月：

1)組織開展讀書節(jié)活動啟動儀式。

2)堅持開展午讀活動，每兩周一節(jié)語文課做專門閱讀指導(dǎo)。

3)圖書館定期做好圖書借閱工作。

5月

1)舉行一次以“紀(jì)念新中國成立六十周年、紀(jì)念__解放六十周年”為主題的讀書班隊會。

2)組織全校學(xué)生讀書展示活動，以級為單位參加參賽，并評比表彰。

3)開展愛心捐書活動。

6月

1)組織全校學(xué)生開展讀書征文活動，進(jìn)行評比并對優(yōu)秀文章頒發(fā)獎狀，評比“作文大王”。

2)舉辦教師有關(guān)指導(dǎo)學(xué)生讀書沙龍研討活動。

3)學(xué)生古詩誦讀積累檢查與評比。

4)評比表彰本學(xué)期“讀書之星”。

7、8月

每人在假期讀兩本好書，并記錄讀書筆記。開學(xué)上交評比。

9月

1、充實班級“圖書角”，開展“換一本好書，交一個書友，長一點知識”活動。

2、開展暑期學(xué)生優(yōu)秀讀書筆記競賽。

10月

1、堅持午讀與閱讀指導(dǎo)，扎實開展有效讀書活動。

11月

1)校青年教師閱讀指導(dǎo)課賽課。

2)級部在活動領(lǐng)導(dǎo)小組建議下開展各類讀書競賽活動。

12月

1)開展“書香班級”“書香家庭”“書香校園”、和“讀書小明星”評選、展示活動(區(qū)級、市級)

2)舉辦全校讀書展示活動。

科學(xué)教學(xué)實施方案零起點教學(xué)實施方案篇五

1、讓幼兒通過動手操作發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的。

2、激發(fā)幼兒的探究興趣，使幼兒樂于在活動中動手操作。

活動準(zhǔn)備：

1、教師經(jīng)驗準(zhǔn)備：

了解生活中有哪些東西容易吸水，了解幼兒對物品吸水性的理解。

2、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：

感知水的流動性，在生活活動中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些操作材料，會用杯子往小瓶口的瓶子里灌水，盡量不灑出來。

3、材料的準(zhǔn)備：

每位幼兒一個八寶粥的瓶子里面裝上毛巾(蓋子上開一個小口，能灌水但不能看見里面有毛巾)和一個杯子;每組一盆水;海綿、布、積木、餐巾紙、乒乓球等材料若干。

每人一張記錄卡，一支鉛筆。

活動過程：

一)以變魔術(shù)的形式，引起幼兒興趣。

老師今天要給你們變個魔術(shù)，你們想看嗎?(想)

1、出示一個一杯水和一個空八寶粥瓶子，將杯子里的水倒進(jìn)瓶子，請幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎?(結(jié)果是將水倒了回來)

3、請幼兒猜猜水到哪里去了?

二)請幼兒自己變魔術(shù)，找出水不見了的原因。

1、教師為每個小朋友都準(zhǔn)備了一個八寶粥瓶子和一個杯子，請幼兒象老師一樣變魔術(shù)，(做實驗)看看水是不是也會不見。

2、幼兒實驗后發(fā)現(xiàn)水真的變不見了，請幼兒把瓶蓋子打開找出原因。(原來里面有一條毛巾。)

3、比一比原來放進(jìn)去的毛巾和現(xiàn)在的毛巾有什么不同。(一條是干的，一條是濕的)得出結(jié)論：水被干毛巾吸掉了，所以就倒不出來了。

4、請幼兒想想，生活中除了毛巾以外還有哪些東西容易吸水，可以幫我們來變魔術(shù)。

三)為幼兒提供一些材料，請幼兒再次實驗，驗證哪些材料吸水，哪些材料不吸水。每位幼兒選擇材料進(jìn)行實驗。

水變不見了用√表示，水沒有變不見用×表示。五)請幼兒說說這些容易吸水物品有什么作用。

布吸水可以抹桌子、拖地;紙吸水可以擦汗、擦鼻涕;毛巾吸水可以洗臉等等。

五)活動延伸

在活動區(qū)中為幼兒提供更多的材料，引導(dǎo)幼兒探索還有哪些東西容易吸水。

活動教學(xué)反思：本次活動緊緊貫徹《綱要》精神，密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用幼兒的身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象，新穎、有趣。幼兒從以往“教師示范，幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫了出來，真正成為科學(xué)活動的主人。我為幼兒提供了多種材料，幼兒進(jìn)行了兩次主動探索嘗試活動，認(rèn)識了物體的吸水性，有的東西能把水吸掉。在活動中我沒有進(jìn)行一手包辦，而是強(qiáng)調(diào)讓幼兒直接操作材料，去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考，滿足了幼兒的好奇、探索、希望嘗試的欲望，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性、積極性，培養(yǎng)了幼兒動手能力，發(fā)展了幼兒直觀思維能力。同時在活動中師生感情融洽，幼兒專注投入，為幼兒積極參與活動奠定了良好的基礎(chǔ)，又由于我對每個幼兒的嘗試活動都給予肯定、鼓勵，使幼兒體驗到成功的喜悅。

在這一活動中，我得到很多啟示：

一、在日常生活中，老師要善于觀察，善于捕捉教育契機(jī)，從孩子感興趣的事情著手，設(shè)計符合幼兒年齡特點的活動。

二、幼兒嘗試精神的潛能是存在的，在設(shè)計活動時，應(yīng)考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展，這樣孩子們就能得到充分發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，鍛煉實踐能力。

三、嘗試操作提高了幼兒的各種能力，既為幼兒間的互動提供了機(jī)會，又使幼兒的主動活動得到了充分體現(xiàn)，鍛煉了幼兒的語言能力，理解了溶解的含義，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維。

科學(xué)教學(xué)實施方案零起點教學(xué)實施方案篇六

1.通過活動，培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣，提高思維、想象、操作等能力。

2.培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣，熱愛大自然、親近大自然。

3.在與同伴的合作中大膽表現(xiàn)，獲得積極的情感體驗，分享活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

重點難點

培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣，提高思維、想象、操作等能力。

活動準(zhǔn)備

1.各異的樹葉，有真的樹葉，也有用色紙剪的樹葉。

2.各種顏料讓孩子們印樹葉。

3.營造寬松、自由、有序的活動區(qū)域。

活動過程

我?guī)ьI(lǐng)孩子們到公園里觀察樹木，撿拾各種樹葉，孩子們的積極性非常高。

1、豆豆跑過來說，老師：我也撿到了一片樹葉，看，它變成什么了?

2、我拿起這片葉子讓孩子們觀看。

幼兒根據(jù)樹葉添畫造型：

1、把自己撿到的樹葉用雙面膠貼在紙上。

2、用記號筆、蠟筆大膽構(gòu)造、想象。

3、可選擇一片或多片樹葉自由組合創(chuàng)造。

4.給樹葉畫上手，腳，讓它變成一片會跳舞的葉子

師生交流分享：

1、讓幼兒展示，介紹作品，對幼兒的創(chuàng)造意識給予肯定，增強(qiáng)幼兒的自信心與成功感，體驗和分享自己的和別人的快樂。

2、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹，語言能完整、流暢。

3、老師對幼兒的今天活動情況作適當(dāng)評價。

4、共同收拾各類教玩具。

科學(xué)教學(xué)實施方案零起點教學(xué)實施方案篇七

1、培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。 2、建設(shè)書香校園，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3、建設(shè)開放而有活力的課外閱讀體系，推進(jìn)課程改革和發(fā)展。 三、營造氛圍，激發(fā)興趣。

1、各班張貼宣傳讀書的標(biāo)語，營造讀書的氛圍。

2．利用晨讀時間作“經(jīng)典回顧”，全校學(xué)生誦讀古詩，浸潤經(jīng)典。 四、開展活動，扎實推進(jìn)。

1、各班每月進(jìn)行一次班級讀書交流會，以確保學(xué)生的課外閱讀時間

和閱讀熱情。

2、各班制定讀書計劃，鼓勵督促學(xué)生堅持閱讀，逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，并推選出班級“讀書之星”。

3、學(xué)校于校園文化藝術(shù)節(jié)期間舉行讀書節(jié)相關(guān)活動。1~2年級開展“我愛讀童話，我愛講故事”活動；3~4年級開展“美文賞析”朗誦比賽；5年級開展以 “讀書”為主題的征文、演講比賽。 4、鼓勵3～5年級學(xué)生做好讀書筆記。