每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

三級心理咨詢師考試內(nèi)容篇一

【答案】

自我意識是人對自己以及自己與客觀世界關(guān)系的一種意識。

自我意識的形成有以下途徑：

(1)通過與他人的交往來認(rèn)識自我

(2)通過自我觀察來認(rèn)識自我

(3)通過分析自己的活動結(jié)果來認(rèn)識自我

2、簡述品德及其心理結(jié)構(gòu)。

【答案】

品德亦稱品行、德性、道德品質(zhì)，它是個(gè)體在遵守一定的社會道德規(guī)范和準(zhǔn)則去處理個(gè)人與他人、群體和社會之間關(guān)系時(shí)所表現(xiàn)出來的較穩(wěn)定的心理特征和傾向。

品德心理結(jié)構(gòu)包括:

(1)道德認(rèn)識

(2)道德情感

(3)道德意志

(4)道德行為

3、簡述柯爾伯格道德發(fā)展的三水平六階段學(xué)說。

【答案】

柯爾伯格認(rèn)為，道德依照固定不變的順序依次發(fā)展，經(jīng)過三個(gè)水平、每個(gè)水平包括兩個(gè)階段：

(1)前習(xí)俗水平(0-9歲)

階段1：懲罰與服從定向階段

階段2：相對功利取向階段

(2)習(xí)俗水平(9-15歲)

階段3：尋求認(rèn)可定向階段

階段4：遵守法規(guī)和秩序定向階段

(3)后習(xí)俗水平(15歲以后)

階段5：社會契約定向階段

階段6：原則或良心定向階段

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三級心理咨詢師考試內(nèi)容篇二

閱讀材料，并回答問題。

皮亞杰是利用類似下面的材料來研究兒童道德認(rèn)知發(fā)展的：

故事1：有一個(gè)小男孩叫朱利安。他的父親出去了，朱利安覺得玩他爸爸的墨水瓶很有意思。開始時(shí)他拿著鋼筆玩。后來，他在桌布上弄上了一小塊墨水漬。

故事2：一次，一個(gè)叫奧古斯塔的小男孩，發(fā)現(xiàn)他父親的墨水瓶空了。在他父親外出的時(shí)候，他想幫助父親把墨水瓶灌滿。但在打開墨水瓶的時(shí)候，他在桌布上弄上了一大塊墨水漬。

讀完故事，問兒童被試“這兩個(gè)孩子哪一個(gè)更不好一些?為什么?”

兒童甲回答“奧古斯塔更不好一些，因?yàn)樗狭艘淮髩K墨水漬”。

兒童乙回答“朱利安更不好一些，盡管他弄上了一小塊墨水漬，但他是因?yàn)樨澩嬖斐傻摹薄?/p>

問題：

(1)請問皮亞杰主要采用的是什么方法來研究兒童道德認(rèn)知發(fā)展的?

(2)材料中，甲乙兩個(gè)兒童的道德認(rèn)知發(fā)展分別處于哪個(gè)階段?其所處階段的特點(diǎn)分別是什么?

【答案要點(diǎn)】

(1)對偶道德故事法

(2)甲處于道德他律階段或道德實(shí)在論階段，乙處于道德自律階段或道德相對論階段。

道德他律階段或道德實(shí)在論階段的特點(diǎn)是 ：

①道德絕對主義觀點(diǎn)

②看重行為的客觀后果，而不大關(guān)心行為者的意圖好壞

③在對錯(cuò)誤行為進(jìn)行懲罰的方式上，他律階段的兒童主張抵罪式的懲罰——為了懲罰而懲罰，不考慮它與違規(guī)行為的性質(zhì)之間的關(guān)系

④相信存在著一種內(nèi)在公正，你違反了社會規(guī)則，就免不了要以這樣那樣的方式受到懲罰

道德自律階段或道德相對論階段的特點(diǎn)是 ：

①從道德絕對論變?yōu)榈赖孪鄬φ?/p>

②是非判斷的主要根據(jù)是行為者違反社會規(guī)則的動機(jī)，而不是行為的客觀后果

③在如何懲罰違規(guī)行為問題上，自律階段的兒童贊成回報(bào)的懲罰

④不再相信內(nèi)在公正。

三級心理咨詢師考試內(nèi)容篇三

1、最早的智力測驗(yàn)量表是 ( )。

a.韋克斯勒智力量表

b.斯坦?！饶沃橇α勘?/p>

c.比奈—西蒙智力量表

d.卡特爾16pf

【答案】c

2、美國斯坦福大學(xué)教授推孟在其“斯坦?！饶沃橇α勘怼敝刑岢隽? )的概念。

a.心理智商

b.生理智商

c.比率智商

d.離差智商

【答案】c　3、美國著名心理學(xué)家韋克斯勒在其“韋克斯勒智力量表”中提出了( )的概念。

a.心理智商

b.生理智商

c.比率智商

d.離差智商

【答案】d

4、( )是指順利完成某種活動所必需的，并且直接影響活動效率的個(gè)性心理特征。

a. 氣質(zhì)

b. 性格

c. 能力

d. 自我意識

【答案】c

5、一般能力是指在一切活動中的基本能力，也就是通常所說的( )。

a.知識

b.技能

c.智力

d.能力

【答案】c

6、能力的個(gè)體差異主要包括三個(gè)方面，不包括( )。

a.類型差異

b.水平差異

c.年齡差異

d.性別差異

【答案】d

7、自我意識是個(gè)多維度、多層次的復(fù)雜心理系統(tǒng)，從形式上看，自我意識包括自我認(rèn)識、自我體驗(yàn)和( )。

a.自我分析

b.自我調(diào)節(jié)

c.自我提高

d.自我完善

【答案】b

8、自我意識是個(gè)性社會化的結(jié)果，自我意識的發(fā)展表現(xiàn)為三個(gè)方面：生理自我、社會自我和( )。

a.心理自我

b.倫理自我

c.現(xiàn)實(shí)自我

d.理想自我

【答案】a

9、自我意識是個(gè)多維度、多層次的復(fù)雜心理系統(tǒng)，從形式上看，自我意識不包括( )。

a.自我認(rèn)識

b.自我評價(jià)

c.自我體驗(yàn)

d.自我調(diào)節(jié)

【答案】b

10、品德的心理結(jié)構(gòu)中知、情、意、行這四種成分是相互聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的，其中，( )是衡量一個(gè)人品德的重要標(biāo)志。

a. 道德認(rèn)識

b.道德情感

c.道德意志

d.道德行為

【答案】d

11、道德是一種( )現(xiàn)象，是倫理學(xué)和社會學(xué)的研究對象。

a.社會

b.個(gè)體

c.生理

d.心理

【答案】a

12、品德是一種( )現(xiàn)象，是教育學(xué)和心理學(xué)的研究對象。

a.社會

b.個(gè)體

c.生理

d.倫理

【答案】b

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