計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

教師結(jié)對幫扶計劃 小學(xué)教師結(jié)對幫扶計劃篇一

以師資隊伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過程為載體；以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補(bǔ)為途徑；以相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由李建新校長任組長，洪流住為副組長，教導(dǎo)主任朱永興、總務(wù)主任陳建杰為組員，制訂幫扶結(jié)對計劃，落實幫扶結(jié)對措施。校際間聯(lián)絡(luò)和各項活動的組織安排由具體李建新負(fù)責(zé)。

每學(xué)期一至兩次定期召開兩所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會議，共同研究和探討學(xué)校管理、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問題，及時掌握各校教育教學(xué)活動情況，加強(qiáng)信息交流，了解學(xué)校需求，以便有針對性地開展結(jié)隊幫扶活動。

2．校際資源共享

學(xué)校工作計劃、工作總結(jié)、專題活動方案、各類評估試卷等材料兩校及時學(xué)習(xí)交流。每學(xué)期定一所學(xué)校為基地學(xué)校,組織開展各類活動,并且全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗，以利于相互學(xué)習(xí)和借鑒。

3．師徒結(jié)對幫扶

我校現(xiàn)有名特教師、學(xué)科骨干、小學(xué)中學(xué)高級教師等10余人，根據(jù)結(jié)對學(xué)校要求，每位教師與侯莊小學(xué)學(xué)校的教師一一對應(yīng)結(jié)成對子，采取上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教育科研、教學(xué)評價等多方面互相切磋，相互促進(jìn)、共同提高。4．靈活開展活動

原則上每月一次開展活動，主要進(jìn)行集中教研活動、頭腦風(fēng)暴、專題講座、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對、業(yè)務(wù)競賽等活動，以活動為載體，形成“學(xué)習(xí)、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。

加強(qiáng)在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。結(jié)對雙方學(xué)校通過在校園科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動中互派教師、學(xué)生參與等形式，開闊師生視野，提高素質(zhì)。

5.目標(biāo)考核總結(jié)

為保障結(jié)對幫扶計劃的貫徹落實，每學(xué)期將對結(jié)對幫扶工作進(jìn)行考核總結(jié)，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結(jié)，查驗聽課筆記、講座資料、示范課教案、評課反思等材料，展示帶徒成果，對考核合格的教師給予適當(dāng)?shù)莫剟?。在此基礎(chǔ)上學(xué)校形成總結(jié)材料上報市中心校 長葛市第二十三初級中學(xué)

教師結(jié)對幫扶計劃 小學(xué)教師結(jié)對幫扶計劃篇二

作為一名希望小學(xué)的骨干教師，我對自己應(yīng)努力盡到的職責(zé)和自身的差距感到有些不安。我應(yīng)該不斷完善自己，充實自己，積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平。同時積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。為此我與本組教師李娟結(jié)成幫扶小組，實際是互幫互帶，爭取共同進(jìn)步，盡快成長！

輔導(dǎo)教師：張恒霞被輔導(dǎo)教師：李娟

張恒霞：20xx年參加工作，現(xiàn)任二年級（1）班語文課。兼任二年級（1）班班主任。李娟：20xx年參加工作，現(xiàn)任一年級（1）班語文課

采取“一對一”結(jié)對幫扶形式。

一年。

在結(jié)對幫扶過程中，首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化專業(yè)理論訓(xùn)練，提高專業(yè)教學(xué)知識技能水平；其次進(jìn)行聽評課，說課、演課等各項教學(xué)活動，在實踐中總結(jié)與驗證教育教學(xué)方法、技能的運用情況，不斷提高教育教學(xué)實際操作能力。積極創(chuàng)造條件，多參加一些校內(nèi)外聽評課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及交流活動，開闊視野，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。

1、每月幫助李娟老師備一次課，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的能力。

2、每月至少聽一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評，幫助李老師提高。

3、每月給李娟老師上一次示范課。

4、每學(xué)期指導(dǎo)李娟老師作校內(nèi)匯報課一節(jié)，幫助其完成設(shè)計方案，指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。

5、指導(dǎo)李娟老師進(jìn)行教育教學(xué)情況，認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，做好材料的整理收集。

總之，希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進(jìn)步！為建設(shè)希望小學(xué)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師結(jié)對幫扶計劃 小學(xué)教師結(jié)對幫扶計劃篇三

（20xx年5月）

交流執(zhí)教 換位體驗 共同發(fā)展

開平區(qū)第一實驗小學(xué)與大柳樹小學(xué)各選派4名教師到對方學(xué)校進(jìn)行為期一周的執(zhí)教交流活動。

加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師的交流與溝通，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

20xx年5月13~17日

開平區(qū)第一實驗小學(xué)：李英（二年級班主任）唐麗英（三年級班主任）么麗明（四年級班主任）楊金超（體育教師）

大柳樹小學(xué)：王慧鑫（二年級班主任）田靜（三年級班主任）龐艷敏（四年級班主任）王瑞濤（體育教師）

1、參加交流活動的教師要高度重視此次活動，珍視學(xué)習(xí)的機(jī)會，促進(jìn)自我專業(yè)發(fā)展。

2、執(zhí)教期間要嚴(yán)格遵守執(zhí)教單位的規(guī)章制度，如遇特殊情況，需向執(zhí)教單位領(lǐng)導(dǎo)和本校領(lǐng)導(dǎo)說明緣由。

3、執(zhí)教教師要積極參與執(zhí)教學(xué)校的各項教育教學(xué)活動，積極膽大地交流自己的思想和看法，認(rèn)真聽取其他教師的意見和建議，不斷豐富自身專業(yè)素養(yǎng)。

4、教師執(zhí)教前要做到超周備課，執(zhí)教期間要加強(qiáng)二次備課，課后要認(rèn)真寫好課后反思。如果有領(lǐng)導(dǎo)或老師聽課，還要寫好交流記錄。

5、執(zhí)教期間，結(jié)對的師傅要對幫扶教師做好跟進(jìn)服務(wù)，如：幫扶備課、指導(dǎo)班級管理等。

6、教師執(zhí)教期間每天要完成“兩個一”，聽一節(jié)課，寫一篇執(zhí)教日記。執(zhí)教日記要及時上傳到自己的博客中。

7、教師執(zhí)教期間要至少參加一次同組的集體備課活動，講一節(jié)研究課，留好相應(yīng)的影音資料。

8、執(zhí)教結(jié)束后，教師要寫一份執(zhí)教總結(jié)，同時要整理好執(zhí)教期間的各種材料，如：備課、課后反思、執(zhí)教日記、研究課的影音資料等，一同交到學(xué)校。

9、執(zhí)教活動結(jié)束后，以學(xué)校為單位組織相關(guān)教師進(jìn)行心得體會交流活動。

開平區(qū)第一實驗小學(xué)

20xx年5月

教師結(jié)對幫扶計劃 小學(xué)教師結(jié)對幫扶計劃篇四

“全力幫扶，共同提高“。

全心全意為百姓服務(wù)，有針對性的，講究實效性和創(chuàng)造性的開展工作。

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)，增強(qiáng)主人翁意識，以負(fù)責(zé)任的態(tài)度，深入思考，創(chuàng)新工作理念，加強(qiáng)個人工作能力，團(tuán)結(jié)一致，完善部門建設(shè)，將服務(wù)百姓和鍛煉自我結(jié)合起來，力爭每一次活動都有主題，有針對性的開展，盡量貼近百姓的生活，改善其生活環(huán)境及個人習(xí)慣，切實做到幫扶的根本目的。

2、緊密圍繞著林七政府各級領(lǐng)導(dǎo)，以把百姓的困難情況作為自身的責(zé)任，積極響應(yīng)黨的號召，努力實現(xiàn)全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

3、發(fā)揚嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，吃苦耐勞的作風(fēng)，積極配合鄉(xiāng)政府，認(rèn)真做好結(jié)對幫扶的任務(wù)。

4、主動學(xué)習(xí)其他工作部門的組織活動經(jīng)驗，力爭今年做出成績。

20xx年12月―20xx年12月

1、由于我們大學(xué)生結(jié)對幫扶小組剛剛組建不久，對其組織活動還不太清楚，時間緊湊的關(guān)系，不得不讓我們在實踐中去成熟，首先我們會對小組成員的政治思想做進(jìn)一步的教育，以提高個人的文化素養(yǎng)。

2、組織每個月11號為本小組的“幫扶日”，為各村幫扶對象解決實際困難。

3、小組成員實施包村包點任務(wù)，對其所管轄的村落進(jìn)行深入的調(diào)查摸底，把一些貧困戶、五保戶、留守兒童、孤寡老人等居住地點、人口數(shù)量以及各項信息匯總統(tǒng)一交由本小組審查，并依據(jù)此信息進(jìn)行組織活動。

4、20xx年12月年至20xx年12月做好三項工作任務(wù)安排：

（1）對養(yǎng)老院里的孤寡老人進(jìn)行幫扶。

（2）對留守兒童在學(xué)校上課期間由小組成員進(jìn)行統(tǒng)一授課，以安全知識，衛(wèi)生習(xí)慣為重點，突出幫扶重點。

（3）對貧困戶的幫扶，在于科學(xué)技術(shù)的傳授，市場經(jīng)濟(jì)信息的交流與對一些生活不能自理的進(jìn)行生活補(bǔ)助以及生活環(huán)境的清潔等工作。

5、做好每一個月“幫扶日”工作前的準(zhǔn)備工作，以及工作后的總結(jié)，有好的建議要提出，工作的不足要批評，認(rèn)真做好每個人的幫扶工作。

6、每個月工作總結(jié)對本小組成員二次考核評議，其分值制度可參照本小組工作制度。

本小組將團(tuán)結(jié)合作，根據(jù)以上制定的工作要點開展工作，在具體實施中，如鄉(xiāng)政府有安排，我們將靈活變動，一切服從鄉(xiāng)政府安排。

我們將全力以赴為廣大百姓服務(wù)，以百姓利益為先，切實做好一步幫扶工作，讓我林七鄉(xiāng)的精神文明建設(shè)及經(jīng)濟(jì)建設(shè)更上一層樓。

教師結(jié)對幫扶計劃 小學(xué)教師結(jié)對幫扶計劃篇五

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機(jī)制，根據(jù)相關(guān)要求，結(jié)合我校實際情況，特制定本“幫教幫學(xué)”活動計劃。

通過以老帶新、幫教幫學(xué)的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要。

幫教幫學(xué)的活動時間周期為一學(xué)年。

1、幫教幫學(xué)活動目標(biāo)：

新教師在指導(dǎo)教師幫助下，了解新課改對教育教學(xué)管理的要求，初步熟悉任教學(xué)科的教育教學(xué)常規(guī)，基本能夠按照新的理念進(jìn)行教育教學(xué)活動。主要體現(xiàn)：

（1）制定教育及學(xué)科教學(xué)計劃

（2）鉆研教材、備課。

a課型結(jié)構(gòu)

b每節(jié)課的.重點難點及突破方法

c板書的設(shè)計及教學(xué)媒體運用

d逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法e、作業(yè)量、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)（3）課堂教學(xué)

a、教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍b、資料、教學(xué)用具準(zhǔn)備；師生雙邊、多邊活動的過程c、現(xiàn)代教育技術(shù)的使用；注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)d、運用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法

（4）初步了解說課、評課

（5）教學(xué)教育自我總結(jié)、反思和評價2、幫教幫學(xué)活動要求

（1）新老教師自結(jié)對子后應(yīng)制定出具體實施計劃。

（2）新老師要積極主動地加強(qiáng)學(xué)習(xí)（既要向幫教教師學(xué)，又要向書本學(xué)），要善于動腦，勤于動口，細(xì)心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學(xué)反思），每學(xué)期要寫好結(jié)對子工作總結(jié)、心得體會。

（3）每周二向指導(dǎo)教師上一堂實踐課并做好記載。

（4）指導(dǎo)教師要加強(qiáng)示范和指導(dǎo)，要歡迎新教師隨時到堂聽課。聽課之后必須互相交換意見，并作出各種記載，每學(xué)期，新教師要上好一節(jié)教研組內(nèi)的匯報課。

（5）每學(xué)期初、末，指導(dǎo)教師對新教師的教學(xué)計劃，復(fù)習(xí)計劃、備課筆記、作業(yè)批改等情況進(jìn)行檢查，作好記載，并對該教師的教育教學(xué)情況作出合理的評價。

（6）新教師每學(xué)期聽課20節(jié)以上，指導(dǎo)老師每學(xué)期聽課不少于8節(jié)。

（7）加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期不少于10000字。

3、幫教幫學(xué)活動形式

（1）定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結(jié)合。

（2）活動范圍靈活多樣

（3）教與學(xué)，幫與做相結(jié)合

（4）研究與討論,教育與談心相結(jié)合

（5）指導(dǎo)，聽課、檢查相結(jié)合

4、每學(xué)期主要開展“六個一”活動

（1）一節(jié)教學(xué)入門課（在期中考試前、以新課為主）

（2）一節(jié)教學(xué)匯報課（在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主）

（3）一次說課（時間由教研組長確定）及一份說課材料

（4）一個單元的教材分析

（5）一個以上的教學(xué)課件制作

（6）一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思以上材料每學(xué)期末一并交教導(dǎo)室。

六、加大管理力度、提升幫教幫學(xué)活動效果

加強(qiáng)新教師幫教幫學(xué)管理工作，使幫教幫學(xué)活動進(jìn)一步細(xì)化、定期與不定相結(jié)合地進(jìn)行檢查驗收。

教師結(jié)對幫扶計劃 小學(xué)教師結(jié)對幫扶計劃篇六

為了提高全園教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,我園開展了師徒結(jié)對帶教活動,現(xiàn)將本學(xué)期帶教計劃制訂如下：

1、通過師徒結(jié)對帶教活動提高本人的教學(xué)水平。

2、通過師徒結(jié)對帶教活動本人設(shè)計、實施教學(xué)活動的能力。

1、從師傅那里了解學(xué)前教育新理念，并用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。認(rèn)真研讀一些有關(guān)于師德修養(yǎng)和專業(yè)理論方面的書籍，樹立正確的教育觀念。不斷進(jìn)取，充實自己。

2、每星期觀摩一次師傅的活動，認(rèn)真做好聽課筆記，并能在活動后反思和體會。吸取師傅教育中的閃光點。

3、關(guān)注陳老師日常帶班時的教學(xué)機(jī)制，結(jié)合自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，并將反思后的想法用于自己的教學(xué)實踐中去。

4、定期請師傅聽自己的半日活動，和師傅一起探討活動中需要調(diào)整的地方，并在師傅提出建議的基礎(chǔ)上及時調(diào)整。

5、主動與師傅溝通，了解自己在班級管理、教育教學(xué)以及家長工作等方面存在的不足，請師傅針對自己的實際情況提出建議，并能寫好反思。

6、在師傅的指導(dǎo)下開展公開教學(xué)活動，活動前與師傅共同討論活動方案的設(shè)計，在師傅指導(dǎo)下完善自己的活動方案，活動后聽取師傅對活動的建議，進(jìn)行及時的反思。

7、陳老師在音樂活動方面有著很深的造詣，上課靈活生動，老師的引導(dǎo)語形象的把要求滲入其中，我要在不斷的觀察實踐中，像師傅學(xué)習(xí)，領(lǐng)會師傅的精髓。

中建小學(xué)“青藍(lán)工程”結(jié)對幫扶實施計劃――20xx―20xx學(xué)年度第一學(xué)期為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊伍建設(shè)，促成青年教師快速成長，提高新教師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求，進(jìn)一步營造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，我校開展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結(jié)對活動。該活動不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，亦能增強(qiáng)老教師的責(zé)任心，更有利于新老教師及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，共同成長。

史洪敏――王元琴;曾正剛――龔平勇;孫衛(wèi)――張安新

幫扶工作將利用寶貴的工作時間，在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，力爭使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力，全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

1、對教材研究的幫扶

與年輕教師共同鉆研教材，這一點非常重要。這冊教材的重點是什么?本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點是什么?這一課的重點、難點又是什么?這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能?對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在教師的心中盛開。

2、對課堂教學(xué)的幫扶。開展聽課活動是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。盡可能地多聽新教師的課，對其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。課后進(jìn)行評課，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出，并督促其改進(jìn)。

3、對平時教育教學(xué)的幫扶

對于新教師在教學(xué)中遇到的疑問，將及時給予幫助和解答，并時常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗，例如：如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何靈活運用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。

1.主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，不斷充實自我。

2.積極參與備課，主動發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析能力。

3.認(rèn)真聽課，參與教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗?；ヂ犝n節(jié)次每期不少于4節(jié)，并達(dá)到一定的效果。

4.經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，寫隨筆。

總之，我們要充分樹立共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過共同努力，新老教師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教師結(jié)對幫扶計劃 小學(xué)教師結(jié)對幫扶計劃篇七

為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊伍建設(shè)，促成青年教師快速成長，提高新教師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求，進(jìn)一步營造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，我校開展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結(jié)對活動。該活動不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，亦能增強(qiáng)老教師的責(zé)任心，更有利于新老教師及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，共同成長。

史洪敏――王元琴；曾正剛――龔平勇；孫衛(wèi)――張安新

幫扶工作將利用寶貴的工作時間，在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，力爭使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力，全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

1、對教材研究的幫扶

與年輕教師共同鉆研教材，這一點非常重要。這冊教材的重點是什么？本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點是什么？這一課的重點、難點又是什么？這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容？該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能？對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進(jìn)新教材，走進(jìn)教研，讓教研之花在教師的心中盛開。

2、對課堂教學(xué)的幫扶。開展聽課活動是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。盡可能地多聽新教師的課，對其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。課后進(jìn)行評課，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出，并督促其改進(jìn)。

3、對平時教育教學(xué)的幫扶

對于新教師在教學(xué)中遇到的疑問，將及時給予幫助和解答，并時常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗，例如：如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何靈活運用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。

1。主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，不斷充實自我。

2。積極參與備課，主動發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析能力。

3。認(rèn)真聽課，參與教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗?；ヂ犝n節(jié)次每期不少于4節(jié)，并達(dá)到一定的效果。

4。經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，寫隨筆。

總之，我們要充分樹立共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過共同努力，新老教師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教師結(jié)對幫扶計劃 小學(xué)教師結(jié)對幫扶計劃篇八

為了提高縣級教育教學(xué)質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)差距，實施互幫互學(xué)，優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)均衡，共同發(fā)展，進(jìn)一步提高縣級園辦學(xué)水平。我園和咸陽市機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行結(jié)對幫扶，特制定如下計劃：

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以陜西省民辦幼兒園"結(jié)對幫扶"活動開展契機(jī)，圍繞著教育科學(xué)和諧發(fā)展的總目標(biāo)，深化《綱要》與《指南》精神的推進(jìn)、落實，采取多樣化的方式組織教師示范、交流及接受指導(dǎo)，促進(jìn)協(xié)作，共同發(fā)展。

咸陽市機(jī)關(guān)幼兒園

1、互相交流、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式、普及學(xué)校教育先進(jìn)理念

通過園長與園長之間、教師與教師之間的交流。依托學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源，結(jié)合幼兒園的實際情況，學(xué)習(xí)完善園內(nèi)各項規(guī)章制度，更新教師的教育教學(xué)觀念，提升幼教隊伍素質(zhì)，在教育、教研、資源共享庫建設(shè)教師專業(yè)化發(fā)展等方面學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、多方面學(xué)習(xí)

a。樹立以幼兒為本，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮幼兒主體作用，保障幼兒健康快樂成長。

b。全面發(fā)展，五大領(lǐng)域的游戲不可缺少，全面提升，協(xié)調(diào)發(fā)展。

c。保教結(jié)合

d。家園共育

①我園指派優(yōu)秀教師到結(jié)對園駐園學(xué)習(xí)。定期分批派優(yōu)秀教師去學(xué)習(xí)。

②加強(qiáng)與結(jié)對園的交流，學(xué)習(xí)結(jié)對園的匯報課并及時評析，共同研究上好每節(jié)課。

③加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)結(jié)對園教師的業(yè)務(wù)水平，提升反思能力。

五月份：制定學(xué)習(xí)計劃

將以a。掌握標(biāo)準(zhǔn)b。師德修養(yǎng)c。專業(yè)知識d。業(yè)務(wù)能力等方面計劃

六月份：環(huán)境布置，去結(jié)對園參觀學(xué)習(xí)

八月份：制定交流學(xué)習(xí)計劃

與結(jié)對園共同研究，制定學(xué)習(xí)計劃

十月份：去結(jié)對園聽觀摩課

十一月份：中旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次

十二月份：中旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次

20xx年一月份：幫扶老師來園指導(dǎo)觀摩課，并進(jìn)行說課、評課，幫扶工作總結(jié)，制定新學(xué)期計劃。

三月份：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，綱要、指南學(xué)習(xí)

四月份：去結(jié)對園觀看教師觀摩課

五月份：上旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次

六月份：我園教師上課、說課、評課、看觀文藝

教師結(jié)對幫扶計劃 小學(xué)教師結(jié)對幫扶計劃篇九

根據(jù)學(xué)?！敖處煱l(fā)展學(xué)?！庇媱潱龅揭岳蠋?，以新促老，以研促教，以教研興校，搞好“傳，幫，帶”。為不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐。

樹立一人為本的教育理念，以教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的形式進(jìn)行英語課堂教學(xué)。注重學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的人格。讓學(xué)生們在活動中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)。

優(yōu)勢方面：

1、具有必須的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

2、年輕就是資本，能夠全身心地投入到教育教學(xué)中，對自我的專業(yè)成長有必須的幫忙。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的成長創(chuàng)造機(jī)會，為青年教師創(chuàng)造了一個很好的成長平臺。

1、教學(xué)經(jīng)驗、課堂調(diào)控潛力不足。應(yīng)多聽課向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多看美術(shù)方面的專業(yè)資料，多反思自我的教學(xué)，豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗。

2、重教學(xué)，請科研。應(yīng)教學(xué)科研兼顧，在總是教學(xué)的同時，更重視科研。以后應(yīng)加大力度進(jìn)行科研工作，以科研指導(dǎo)教學(xué)，使自我成為一個科研型的老師。

1、透過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書育人的潛力。

2、透過試圖結(jié)對活動，切實提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)，教育教學(xué)組織潛力和教學(xué)研究水平。

3、用心參與及教育教學(xué)時光研究，力爭獲得獎項

1、認(rèn)真研讀教學(xué)大綱、潛心專研教學(xué)，講新課改理論扎實地落實到課堂中

2、每月和師傅羅迦老師進(jìn)行一次體會交流，主動與師傅探討課堂教學(xué)，教學(xué)或工作有疑惑的及時請教師傅。

3、多學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進(jìn)的理論武裝自我，深化思想。

4、每月邀請師傅來聽自我一節(jié)課，每周至少去聽師傅的一節(jié)示范課，在交流中升華理念。課后主動找?guī)煾到涣鳎垘煾抵赋稣n堂中的不足，寫下反思，梳理以完成自我的教育教學(xué)理念和技巧，在以后的教學(xué)實踐中改善。

5、在撰寫案例和論文方面，也就應(yīng)經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點，平時遇到教育教學(xué)中的問題無法解決，主動和師傅交流。

在羅迦老師的帶教下，我們制定師徒結(jié)對計劃如下：

1、帶著教學(xué)實際中需要解決的問題，或根據(jù)自我專業(yè)發(fā)展的需要或就自我面臨的業(yè)務(wù)問題，有選取地與師徒進(jìn)行交流；

２、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。

3、努力提高教學(xué)技能和教育綜合潛力。

4、克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。

5、用心探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、故事的過程中提高自我的專業(yè)水平。

月工作安排：

三月制定師徒計劃

共同研寫教學(xué)反思

四月參加教研

聽課

五月師傅展示課

徒弟展示課

六月研究課型與方法，寫教學(xué)反思

七月做好總結(jié)

做好復(fù)習(xí)

教師結(jié)對幫扶計劃 小學(xué)教師結(jié)對幫扶計劃篇十

自我們龍門鎮(zhèn)中心學(xué)校與海口市英才小學(xué)建立結(jié)對幫扶關(guān)系以來，我校開展了多層面、多形式的交流合作，使我們教師在課堂教學(xué)、課堂管理以及個人能力等方面都有了很大的進(jìn)步。

1．教師互訪，取長補(bǔ)短。

自開展活動以來我校多次組織教師到英才小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，每次校長都親自帶隊。英才小學(xué)也按照計劃定期由領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實際教學(xué)、開展教研活動、專題講座，通過這樣頻繁的互訪和取經(jīng)，我校的課堂教學(xué)水平得到了很大的提升。

2．教學(xué)展示，提升能力。

20xx年10月24日，?？谟⒉判W(xué)一行9人在謝立可校長的帶領(lǐng)下，到我校開展課堂教學(xué)交流活動。黃華芳老師給我們上了一節(jié)精彩的展示課，黃老師新穎的“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，讓我們耳目一新。我深深地知道，“看戲容易作戲難”，對新觀念、新方法我們不是一朝一夕就能學(xué)會的，需要一定的時間去歷練才能成長。此次活動中，我也上了一節(jié)展示課，上課過程中出現(xiàn)了許多問題，如謝校長指出的學(xué)生唱讀現(xiàn)象比較嚴(yán)重，分角色朗讀概念不清楚等等。大家也就此給我提出了很多建議，沿著謝校長和同事們指明的方向，經(jīng)過這段時間的改進(jìn)訓(xùn)練，我班學(xué)生的朗讀能力已有明顯提高。

1．從鎮(zhèn)壓對立到走進(jìn)心靈。

剛接手一年級時，我總以為只要用命令的口氣便能讓這些“小不點”乖乖地歸順于我，可是事情往往并不是盡如人意。每個班級都會有幾個比較好動調(diào)皮的學(xué)生，常常喜歡在上課的時候搗亂，擾亂秩序、打斷老師上課的思路。我班就有這么一位學(xué)生，遇到這種情況我往往會停下來嚴(yán)厲地批評他。他的自尊心比較強(qiáng)，久而久之就對我有了敵對情緒，你叫他往東他偏要往西。恰好符碧玲老師的《走進(jìn)一年級的孩子》專題講座好比一場春雨，及時給了我啟示，知道這種沒有藝術(shù)的批評教育方法勢必造成學(xué)生反感，不

會有好的教育效果。后來，我不再當(dāng)面訓(xùn)斥他了，而是走近他、關(guān)心他、了解他，有時還找他談?wù)勑?。慢慢發(fā)現(xiàn)他其實也是個熱心的孩子，給他機(jī)會他對班里的事情還是很關(guān)心的。再后來我就安排他當(dāng)了小組長，幫老師收發(fā)作業(yè)，還經(jīng)常創(chuàng)造機(jī)會表揚他，如今的他已是我的好幫手了，課前還能帶著同學(xué)們讀書呢，每次遇見總能聽到他陽光爽朗的問候聲。這就是愛的力量，賞識的魅力！

2．從筋疲力盡到輕松快樂。

實驗以前我沒有運用小口令來調(diào)控課堂的習(xí)慣，而小學(xué)低年級學(xué)生的自制力差，注意力不穩(wěn)定、不持久,課堂紀(jì)律很難維持，往往一節(jié)課下來老師就已經(jīng)筋疲力盡了?，F(xiàn)在用課堂口令，上課輕松了許多。課堂口令對課堂紀(jì)律的維持和課堂氣氛的活躍真的具有十分明顯的效果，當(dāng)學(xué)生討論過于混亂或過于吵鬧的時候，一喊口令：“小小手

教師結(jié)對幫扶計劃 小學(xué)教師結(jié)對幫扶計劃篇十一

本著“沒有差生，只有差異”的原則，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)狀態(tài)，從學(xué)困生抓起，課內(nèi)關(guān)注與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理，形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用，提高學(xué)習(xí)成績，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

本次幫扶對象共2人，成績屬中等或偏下，經(jīng)過觀察與了解，主要原因有以下幾點：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度非常好，課堂上認(rèn)真積極，課后也能自己去復(fù)習(xí)鞏固，但是，由于接觸面比較小，知識面狹窄，對一些現(xiàn)象不了解或不理解，導(dǎo)致分析不到位。

2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度并不是很好，課堂上容易開小差，課堂筆記記錄不完整，作業(yè)馬虎應(yīng)付。

1、拉近師生之間的距離，增進(jìn)互相之間的了解與溝通。

2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。

3、通過一段時間的努力，學(xué)業(yè)水平有所提高，體驗成功的樂趣。

針對上述原因，為了使他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，特制定如下幫扶措施。

1．關(guān)注加關(guān)心，經(jīng)常交流，了解學(xué)生心理與需求

要對學(xué)生進(jìn)行幫扶，首先必須去了解學(xué)生，這樣的了解應(yīng)該是全方面多角度的，在課堂上，老師要重點觀察這些學(xué)生的課堂表現(xiàn)，找出他們的優(yōu)點與不足，課后老師要多找學(xué)生談心，了解學(xué)生的家庭情況、人生目標(biāo)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法以及在其它方面的動態(tài)，在期中期末考試之后，根據(jù)考試情況與學(xué)生共同分析成功或失敗的原因。與學(xué)生的談話不必拘泥于幾次或定時間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題或有進(jìn)步，就可以進(jìn)行，可以個別交流，也可以集體討論。

2．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

（1）分析原因

在平時的談心中，要引導(dǎo)學(xué)生對自己進(jìn)行分析，客觀全面地看待自己的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法，找出優(yōu)點與不足。

（2）關(guān)注課堂表現(xiàn)

在課堂中，要多關(guān)注這些學(xué)生的表現(xiàn)，對他們的學(xué)習(xí)水平與能力有一個充分的了解與客觀的評價，多讓他們來回答問題并充分給予鼓勵，如果在課堂中發(fā)現(xiàn)他們有開小差的現(xiàn)象，用眼神、手勢等提醒他們，如果不能引起注意，不要在課堂中當(dāng)眾批評，而應(yīng)該在課后誠懇地提出。

（3）關(guān)注學(xué)習(xí)反饋，適當(dāng)進(jìn)行課后輔導(dǎo)

①課后經(jīng)常檢查這些學(xué)生的課堂筆記，對于做得好的要鼓勵，有不足的要詢問原因，與學(xué)生一起找到解決的方法。

②對于這些學(xué)生的作業(yè)，可以分層次布置，學(xué)生也可以有選擇地去完成，如果真的有困難，可以在時間上適當(dāng)放寬，給他們足夠的時間去思考。

③根據(jù)考試情況，對他們進(jìn)行課后輔導(dǎo)，主要落腳點在學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、方法上的指導(dǎo)。

教師結(jié)對幫扶計劃 小學(xué)教師結(jié)對幫扶計劃篇十二

為進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)學(xué)校幫扶結(jié)對工作的實效性，促進(jìn)學(xué)校間均衡、和諧發(fā)展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂20xx年學(xué)校幫扶結(jié)對工作計劃。

1、充分發(fā)揮我校教育資源的輻射和帶動作用，提高xx三小學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)兩?；A(chǔ)教育均衡發(fā)展。

2、通過聽課研討、專題講座等，為青年教師搭建平臺，促進(jìn)兩校教師專業(yè)化水平的提高。

3、通過“手拉手”活動，讓學(xué)生通過活動了解更多同齡人的學(xué)習(xí)和生活情況，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會。

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由陳新校長任組長，徐國慶副校長為副組長，教導(dǎo)主任裘雪莉、辦公室主任孫風(fēng)雷、總務(wù)主任楊同春為組員，制訂幫扶結(jié)對計劃，落實幫扶結(jié)對措施。校際間聯(lián)絡(luò)和各項活動的組織安排由徐國慶具體負(fù)責(zé)。

每學(xué)期一至兩次定期召開四所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會議，共同研究和探討學(xué)校管理、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問題，及時掌握各校教育教學(xué)活動情況，加強(qiáng)信息交流，了解學(xué)校需求，以便有針對性地開展結(jié)隊幫扶活動。

2.校際資源共享

學(xué)校工作計劃、工作總結(jié)、專題活動方案、各類評估試卷等材料四校及時學(xué)習(xí)交流。每學(xué)期定一所學(xué)校為基地學(xué)校,組織開展各類活動,并且全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗，以利于相互學(xué)習(xí)和借鑒，在慈溪市實驗小學(xué)網(wǎng)站“教師頻道”專欄中增設(shè)“結(jié)對互助”板塊，為四校教師之間互動創(chuàng)建一個快捷平臺。

3.師徒結(jié)對幫扶

我?，F(xiàn)有名特教師、學(xué)科骨干、小學(xué)中學(xué)高級教師等20余人，根據(jù)結(jié)對學(xué)校要求，每位教師與3所學(xué)校的教師一一對應(yīng)結(jié)成對子，采取上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教育科研、教學(xué)評價等多方面互相切磋，相互促進(jìn)、共同提高。

另外，崇壽郵電、橫河龍南、坎墩太陽等3所學(xué)校定為實驗小學(xué)中、高級教師支教基地，學(xué)校每年派出1-2名教師全職支教一年。3所學(xué)校也可派教師來實驗小學(xué)上掛鍛煉

4.靈活開展活動

原則上每月一次開展活動，主要進(jìn)行集中教研活動、頭腦風(fēng)暴、專題講座、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對、學(xué)術(shù)沙龍、業(yè)務(wù)競賽等活動，以活動為載體，形成“學(xué)習(xí)、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。

加強(qiáng)在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。結(jié)對雙方學(xué)校通過在校園科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動中互派教師、學(xué)生參與等形式，開闊師生視野，提高素質(zhì)。

教師結(jié)對幫扶計劃 小學(xué)教師結(jié)對幫扶計劃篇十三

1、每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課，每個學(xué)期也至少去聽師傅5節(jié)示范課。在交流中升華理念。

3、和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課，一起討論，深入領(lǐng)會名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。

4、邀請師傅指點備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課。

5、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

6、同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

7、在撰寫案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。

8、平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動和師傅交流。

三月份：

1、制定成長計劃；

2、與師傅交流教學(xué)中的想法；

3、聆聽師傅的課、交流；

四月份：

1、聽師傅的課，并進(jìn)行交流；

2、準(zhǔn)備一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合課

3、共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍；

4、邀請師傅隨堂聽課；

五月份：

1、共同探討名家課例；

2、和師傅交流教育教學(xué)中的困惑；

3、邀請師傅隨堂聽課，評課；

六、七月份：

1、聽師傅的課，并進(jìn)行交流；

2、與師傅交流教學(xué)中的想法

3、共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍；

4、完成個人總結(jié)。

1、多學(xué)習(xí)：

嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真工作、虛心學(xué)習(xí)；每學(xué)期至少讀5本教育、教學(xué)方面的書，并做好筆記或摘抄。

2、多交流：

積極參加學(xué)科教研活動，充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段，增進(jìn)與他人之間的相互交流、互相學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步。

3、多聽課：

多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗；提前一周備好課，認(rèn)真上好每堂課。

4、多反思：

在平時的教育教學(xué)中多積累，多做課后反思，爭取每課都有小反思，每學(xué)期至少寫多篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。

5、認(rèn)真理解鉆研教材，努力備好課，并在實踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。

6、多開課：

爭取更多機(jī)會參加各種類型的開課活動，每學(xué)年爭取上一節(jié)校級公開課。

總之，在以后的工作中要不斷地向師傅學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師。

教師結(jié)對幫扶計劃 小學(xué)教師結(jié)對幫扶計劃篇十四

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機(jī)制，根據(jù)相關(guān)要求，結(jié)合我校實際情況，特制定本“幫教幫學(xué)”活動計劃。

通過以老帶新、幫教幫學(xué)的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要。

幫教幫學(xué)的活動時間周期為兩學(xué)年。

1．幫教幫學(xué)活動目標(biāo)：

新教師在指導(dǎo)教師幫助下，了解新課改對教育教學(xué)管理的要求，初步熟悉任教學(xué)科的教育教學(xué)常規(guī)，基本能夠按照新的理念進(jìn)行教育教學(xué)活動。主要體現(xiàn)：

（1） 制定教育及學(xué)科教學(xué)計劃

（2） 鉆研教材、備課。

a 課的結(jié)構(gòu)，課型不同，課的結(jié)構(gòu)也不同

b 每節(jié)課的重點難點及突破方法

c 板書的設(shè)計及教學(xué)媒體運用

d 逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法

e、作業(yè)量、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)

（3） 課堂教學(xué)

a、 教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍

b、 資料、教學(xué)用具準(zhǔn)備；師生雙邊、多邊活動的過程

c、 現(xiàn)代教育技術(shù)的使用；注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

d、 運用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法

（4）初步了解說課、評課

（5）教學(xué)教育自我總結(jié)、反思和評價

2．幫教幫學(xué)活動要求

（1）新老教師自結(jié)對子后應(yīng)制定出具體實施計劃（見習(xí)期教師登記表）。

（2）新老師要積極主動地加強(qiáng)學(xué)習(xí)（既要向幫教教師學(xué)，又要向書本學(xué)），要善于動腦，勤于動口，細(xì)心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學(xué)反思），每學(xué)期要寫好結(jié)對子工作總結(jié)、心得體會。

（3）每二周向指導(dǎo)教師上一堂實踐課（課前須向指導(dǎo)教師闡述本課的教學(xué)構(gòu)思，聽取師傅的意見、建議）并做好記載（新教師幫教教學(xué)實踐表）。

（4）指導(dǎo)教師要加強(qiáng)示范和指導(dǎo)，要歡迎新教師隨時到堂聽課。聽課之后必須互相交換意見，并作出各種記載，每學(xué)期，新教師要上好一節(jié)教研組內(nèi)的匯報課。

（5）每學(xué)期初、末，指導(dǎo)教師對新教師的教學(xué)計劃，復(fù)習(xí)計劃、備課筆記、作業(yè)批改等情況進(jìn)行檢查，作好記載，并對該教師的教育教學(xué)情況作出合理的評價。

（6）新教師每學(xué)期語文聽課20節(jié)以上，指導(dǎo)老師每學(xué)期聽課不少于8節(jié)。

（7）加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期不少于10000字。如果是剪貼，則在每份材料下寫300字左右的心得體會。

3．幫教幫學(xué)活動形式

（1） 定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結(jié)合。

（2） 活動范圍靈活多樣

（3） 教與學(xué)，幫與做相結(jié)合

（4） 研究與討論,教育與談心相結(jié)合

（5） 指導(dǎo)，聽課、檢查相結(jié)合

4．每學(xué)期主要開展“六個一”活動（在幫教教師的指導(dǎo)幫助下完成）

（1）一節(jié)教學(xué)入門課（在期中考試前、以新課為主）

（2）一節(jié)教學(xué)匯報課（在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主）

（3）一次說課（時間由教研組長確定）及一份說課材料

（4）一個單元的教材分析

（5）三個以上的教學(xué)課件制作

（6）一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思

以上材料每學(xué)期末一并交教導(dǎo)處。

加強(qiáng)新教師幫教幫學(xué)管理工作，使幫教幫學(xué)活動進(jìn)一步細(xì)化。管理中，以人為本，幫教幫學(xué)活動過程式要突出新、活、嚴(yán)、實，向管理要效果；學(xué)校、教研組、“結(jié)對子”對象三位一體結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、信息暢通、管理到位、強(qiáng)化幫教幫學(xué)效果。定期與不定相結(jié)合地進(jìn)行檢查驗收。