作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
大班美術(shù)教案放風(fēng)箏篇一
1、培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造繪畫(huà)的能力。
2、練習(xí)色彩的對(duì)比運(yùn)用。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、大范例、配套vcd。
2、油畫(huà)棒、勾線筆、圖畫(huà)本（人手一份）。
1、以圖片、樹(shù)、房子導(dǎo)入，引出主題，同時(shí)通過(guò)讓幼兒認(rèn)真觀察，說(shuō)出樹(shù)的特點(diǎn)。
2、教師出示謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣（有門(mén)有窗，有床有墻，家人同住，幸福安康）幼兒大膽想象，踴躍發(fā)言，說(shuō)出謎底“房子”。 3、教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己家房子周?chē)木拔?，并提?wèn)，小朋友們見(jiàn)過(guò)樹(shù)頂上的房子嗎？（幼兒自由回答）想象樹(shù)頂上的房子，會(huì)是什么形狀？把房屋建在樹(shù)上，住在里面怎樣生活？
4、讓幼兒帶著想象一起觀看vcd，（分組討論）。
5、出示大范例，讓幼兒自由發(fā)言，教師為幼兒講述色彩的對(duì)比性，并引導(dǎo)幼兒作畫(huà)。
6、讓幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
7、展示幼兒作品，教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，讓感受畫(huà)面色彩變化給人們帶來(lái)的美感。
8、請(qǐng)幼兒分組欣賞，并用清晰流暢的語(yǔ)言講一講自己房子周?chē)木拔铩９膭?lì)幼兒說(shuō)出自己的想法與感受。
啟笛美術(shù)是美術(shù)課的一種表現(xiàn)形式，和美術(shù)課有共同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)。都是以一個(gè)課題完成一幅畫(huà)，而不同的是傳統(tǒng)的美術(shù)課只是簡(jiǎn)單的去用自己創(chuàng)新的方法去完成自己的畫(huà)，而啟笛美術(shù)是讓幼兒充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，表達(dá)自己的想法，自由作畫(huà)。作品完成后，講述畫(huà)面所表達(dá)的意思。
《樹(shù)頂小屋》是一節(jié)啟笛美術(shù)課，目標(biāo)是培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造繪畫(huà)的能力，練習(xí)色彩的對(duì)比運(yùn)用，首先，我以律動(dòng)幸福拍手歌帶起幼兒的互動(dòng)，讓幼兒能提起精神，然后，跡語(yǔ)讓幼兒引出主題，樹(shù)頂小屋，提出問(wèn)題讓幼兒帶著問(wèn)題觀看配對(duì)vcd，觀察樹(shù)葉像什么，房子有什么特點(diǎn)？幼兒觀看完后，互相討論。之后，我把碟片中的五幅畫(huà)展示在黑板上，讓幼兒一一觀察，找出不同，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樹(shù)頂小屋的特征畫(huà)，教師做巡回指導(dǎo)。
這節(jié)課，從導(dǎo)入引出主題，讓幼兒帶著問(wèn)題觀看vcd，提出問(wèn)題都是圍繞主師樹(shù)頂小屋，通過(guò)藝術(shù)形象的魅力，清行色匆匆默化地感染和熏陶幼兒的心靈，使幼兒在感受美的同時(shí)，發(fā)展積極向上的精神和活潑開(kāi)朗的性格，產(chǎn)生美好的'情感和情緒體驗(yàn)，幫助幼兒借助形象化的方式發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，整節(jié)課幼兒的積極性都很高，都能?chē)@細(xì)節(jié)去完成，而唯一不好的是，不應(yīng)該出示這五幅畫(huà)，有個(gè)別小朋友的作品是模仿這五幅畫(huà)來(lái)作畫(huà)的，這樣限制了幼兒的想象力與創(chuàng)造力。在我巡回指導(dǎo)時(shí)，及時(shí)將把五幅畫(huà)取下來(lái)，并告訴幼兒，我們對(duì)這五幅畫(huà)進(jìn)行觀察、對(duì)比，是為了讓小朋友們欣賞畫(huà)中色彩的對(duì)比的運(yùn)用，從而，找出不同，發(fā)現(xiàn)規(guī)律之后，大家要大膽思維，發(fā)揮自己的想象力作畫(huà)。最后，小朋友們完成的還是挺好的。在以后的課堂中，我應(yīng)該注意一些小細(xì)節(jié)，幼兒作畫(huà)時(shí)，必須將范畫(huà)去掉，以免限制幼兒的想象力與創(chuàng)造力，避免再次出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題。
大班美術(shù)教案放風(fēng)箏篇二
1、嘗試將內(nèi)心的美好愿望用繪畫(huà)的手法表達(dá)出來(lái)，加深對(duì)“做有意義的事”的理解。
2、學(xué)習(xí)突出主題的構(gòu)圖方式，鞏固細(xì)致的裝飾技能。
1、《小朋友的書(shū)我長(zhǎng)大了》
2、畫(huà)紙、粗細(xì)兩套彩色筆。
3、已欣賞《七色花》的故事。
1、回憶故事主人公珍妮對(duì)七色花的使用情況。
珍妮用七色花瓣做了什么事?
哪件事你覺(jué)得最有意義，為什么?
2、交代繪畫(huà)內(nèi)容與要求內(nèi)容：假如我有一朵七色花。
要求：把你的愿望畫(huà)出來(lái)，先構(gòu)線再涂色。
3、使用《小朋友的書(shū)我長(zhǎng)大了》第32頁(yè)“假如我有一朵七色花”，大,考吧.幼,師,網(wǎng)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
教師啟發(fā)幼兒先想一想、說(shuō)說(shuō)，如果幼兒表達(dá)有困難時(shí)及時(shí)指導(dǎo)。
根據(jù)自己的想象先畫(huà)出主要的角色，再添上相應(yīng)的背景。
4、集中介紹幼兒的作品。
評(píng)析作品，說(shuō)說(shuō)她用七色花做了什么?
重在評(píng)析幼兒的想法是否是一件有意義的事，引發(fā)幼兒的相互討論。
說(shuō)說(shuō)畫(huà)了什么?再對(duì)應(yīng)畫(huà)面評(píng)析。
在日?；顒?dòng)中我利用活動(dòng)間隙給孩子們介紹過(guò)有關(guān)花的百科知識(shí)雖然已經(jīng)有些時(shí)間了但孩子們?nèi)匀挥浀煤芮宄?，所以能正確說(shuō)出一些常見(jiàn)花的名稱。由于有一些生活經(jīng)驗(yàn)孩子們還說(shuō)出了一些花的特別用處。讓我感到意外的是孩子們對(duì)“菊花不能送病人，適合在祭掃時(shí)用?！边@點(diǎn)有正確認(rèn)知，看來(lái)對(duì)于老師講過(guò)的特別提示孩子們記得很牢。
設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目的是引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)關(guān)心，關(guān)愛(ài)身邊每一個(gè)人的美好情感。孩子們?cè)诨顒?dòng)中能夠在老師的啟發(fā)和引導(dǎo)下說(shuō)一說(shuō)對(duì)同伴、家長(zhǎng)、老人的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，他們的話是發(fā)自內(nèi)心的，從他們的話語(yǔ)中可以發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察力很強(qiáng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)孩子好像突然間懂事了許多。為了讓他們能夠把關(guān)心關(guān)愛(ài)他人的情感能多渠道地抒發(fā)我準(zhǔn)備引導(dǎo)孩子們用繪畫(huà)的方式來(lái)繼續(xù)這個(gè)活動(dòng)。
大班美術(shù)教案放風(fēng)箏篇三
1、學(xué)會(huì)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)茶葉的色彩。
2、嘗試體驗(yàn)點(diǎn)彩的規(guī)律、疏密問(wèn)題，使畫(huà)面色彩諧調(diào)。
3、感受點(diǎn)彩畫(huà)的藝術(shù)魅力，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)點(diǎn)彩的樂(lè)趣。
課件，水粉顏料，2號(hào)排筆、棉簽棒、鉛筆、背景音樂(lè)。
一、欣賞點(diǎn)彩水粉畫(huà)作品，觀察水粉畫(huà)中的點(diǎn)彩技法
導(dǎo)入：（課件：樹(shù)點(diǎn)彩作品）
看看誰(shuí)的眼睛最亮，先看出它是什么？
你能猜到那是什么嗎？那么你看到了什么？（綠顏色的點(diǎn)）
局部——整體：再退遠(yuǎn)一點(diǎn)，現(xiàn)在看到什么了嗎？（是樹(shù)）
小結(jié)：好神奇啊，近看只是綠色的點(diǎn)，退遠(yuǎn)了就組成了一幅畫(huà)，這——就是奇妙的點(diǎn)彩畫(huà)。
二、觀賞圖片，欣賞茶園美麗的景色。
師：這是什么地方？（對(duì)，這里是茶山，這是一片茶樹(shù)。）這一畦畦的茶樹(shù)看起來(lái)像什么？（面包）你看到了什么顏色？如果用點(diǎn)彩的方法來(lái)畫(huà)茶山上的茶樹(shù)？你想想看這塊綠色是不是只用一種綠色點(diǎn)畫(huà)呢，可以用哪些顏色呢？（深綠色、淺綠色，淡黃）什么地方是深綠什么地方是淺綠的？
三、感受點(diǎn)彩技法。
師：茶園真美??！你們喜歡嗎？我也很喜歡，讓我們來(lái)試一試用點(diǎn)彩畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)茶樹(shù)。
a、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)點(diǎn)畫(huà)，提醒幼兒蘸上顏料后先在盤(pán)子邊上刮一刮。茶樹(shù)葉還可以用什么顏色，誰(shuí)來(lái)?yè)Q一種顏色接著點(diǎn)？再請(qǐng)一名幼兒點(diǎn)畫(huà)。提醒幼兒熟練后我們要加快速度。
b、觀察老師點(diǎn)畫(huà)的茶樹(shù)和小朋友點(diǎn)畫(huà)的茶樹(shù)有什么不同？
小結(jié)：對(duì)，老師用點(diǎn)彩的方法將樹(shù)葉點(diǎn)得滿滿的，密密麻麻不留空隙。
c、怎樣才能讓我們的茶葉也變得密密麻麻的呢？（多點(diǎn)一點(diǎn)）好的，你們的辦法真不錯(cuò)，讓老師來(lái)把樹(shù)葉點(diǎn)得多一點(diǎn)、密一點(diǎn)、空白的地方再點(diǎn)點(diǎn)，讓點(diǎn)點(diǎn)連在一起。換一種顏色再點(diǎn)，仔細(xì)看看發(fā)生了什么變化？（幼兒：顏色變了）。
師：兩種顏色交融混合在起來(lái)發(fā)生了奇妙的變化（師加密樹(shù)葉，提醒幼兒中間的茶葉顏色淺，兩邊顏色更深一些。）
四、運(yùn)用點(diǎn)彩技法表現(xiàn)茶山上成片的茶樹(shù)。
1、明確作畫(huà)內(nèi)容和方式，討論作畫(huà)順序。
師：今天我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)茶山上的茶樹(shù)。先畫(huà)什么呀？（茶山和一層層的茶樹(shù)）用什么方法（鉛筆或粉筆勾輪廓）？教師用粉筆在白紙上勾畫(huà)出幼兒提到的山、樹(shù)等等（選擇用粉筆勾畫(huà)輪廓，是便于點(diǎn)上了色彩后進(jìn)行覆蓋。）
小結(jié)：茶山上有很多茶樹(shù)，先在茶山上畫(huà)出各種一片一片的茶樹(shù)畦，再用點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)出密密麻麻的樹(shù)葉。
2、介紹操作要求，鼓勵(lì)幼兒大膽合作作畫(huà)。提醒幼兒點(diǎn)與點(diǎn)要連成一片。
（1）出示排筆、鉛筆、棉簽。這些材料怎么用來(lái)畫(huà)畫(huà)呢？
（教師總結(jié)：用排筆、鉛筆、棉簽的一端蘸上顏料在紙上點(diǎn)畫(huà)。）
（2）教師范畫(huà)，學(xué)習(xí)作畫(huà)技巧
五、幼兒選擇畫(huà)筆進(jìn)行點(diǎn)彩，教師指導(dǎo)
（幼兒作畫(huà)時(shí)，播放背景音樂(lè)，茶山課件滾動(dòng)播放）
1、在點(diǎn)彩的時(shí)候，把顏色一筆一筆點(diǎn)在畫(huà)面上，先點(diǎn)深色，淺色可以覆蓋在深色上出現(xiàn)不同的效果。
2、提醒幼兒點(diǎn)彩時(shí)不要把顏料弄在衣服上；筆用完后及時(shí)洗凈，養(yǎng)成良好的畫(huà)畫(huà)習(xí)慣。
六、成果展示，相互欣賞作品。
師：畫(huà)好的小朋友把你們的茶山展覽到這兒了變成一片大茶園吧！說(shuō)說(shuō)你喜歡那幅畫(huà)？為什么？今天我們用點(diǎn)彩的方法畫(huà)出了家鄉(xiāng)的茶園，真美！
大班美術(shù)教案放風(fēng)箏篇四
1、學(xué)習(xí)用兩筆畫(huà)圓法表現(xiàn)枇杷，并添柄連接成串。
2、嘗試通過(guò)控制毛筆水分的多少來(lái)表現(xiàn)枇杷的色彩濃淡變化。
3、大膽添畫(huà)細(xì)節(jié)與背景。
1、幼兒有添畫(huà)盤(pán)子、籃子的經(jīng)驗(yàn)。
2、枇杷實(shí)物、圖片。
3、國(guó)畫(huà)工具材料。
1、欣賞枇杷實(shí)物，激發(fā)活動(dòng)興趣。
教師：你們看看這是什么水果?
2、出示枇杷圖片讓幼兒觀察。
(1)教師：這些枇杷是什么顏色的?它們的顏色一樣嗎?(有深有淺)在什么地方?(有的裝在盤(pán)子里，有的裝在籃子里，有的掛在樹(shù)上)
(2)教師：如果用毛筆來(lái)而枇杷，你會(huì)怎么i畫(huà)呢?
3、教師示范枇杷畫(huà)法，幼兒探索、嘗試。
(l)教師運(yùn)用兒歌形式幫助幼兒提煉兩筆畫(huà)圓法。
教師：踮起腳尖來(lái)跳舞，左一筆，有一筆，兩個(gè)半網(wǎng)握握手，一個(gè)小網(wǎng)真可愛(ài)。
(2)幼兒探索、嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。
基本畫(huà)法：用毛筆蘸藤黃，側(cè)鋒畫(huà)出左半圓，再用同樣的方法畫(huà)出右半圓;蘸焦墨點(diǎn)果蒂，添畫(huà)果柄;注意畫(huà)枝條時(shí)用筆要有停頓。
4、幼兒創(chuàng)作。
(1)提醒幼兒繪畫(huà)時(shí)注意構(gòu)圖及疏密變化。
(2)鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)盤(pán)子、籃子等。
5、師幼共同品嘗枇杷，欣賞幼兒作品。
