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螃蟹歌的教學(xué)反思篇一

1、在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，我始終把“突出審美，深化歌曲主題，合理地運(yùn)用多媒體教學(xué)課件引導(dǎo)學(xué)生感知——體驗(yàn)——聯(lián)想——認(rèn)知——理解”貫穿在教學(xué)的始終，力求在教學(xué)中體現(xiàn)嶄新的教學(xué)思想，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度，培養(yǎng)高尚的審美情趣。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在教學(xué)中體現(xiàn)以“學(xué)生為主體，為主導(dǎo)”的。

3、力求在每個(gè)環(huán)節(jié)中突出音樂課的趣味性，生動性，讓學(xué)生在寬松的氛圍中輕松地學(xué)習(xí)音樂，接受音樂，表現(xiàn)音樂。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。俗話說：“興趣是最好的老師”“良好的開端是成功的一半”。如何引發(fā)學(xué)生興趣使之善學(xué)成為本課的亮點(diǎn)問題。我設(shè)計(jì)了“請你向我這樣做”律動《趕海的小姑娘》，學(xué)生們邊舞蹈邊欣賞歌曲，隨后，我用趕海的話題調(diào)節(jié)氣氛，接著又引出謎語，通過這樣導(dǎo)課使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動起來，且熱情高漲，我抓住有利時(shí)機(jī)進(jìn)一步展開教學(xué)。

2、合理地運(yùn)用了愉快教學(xué)法。我將這節(jié)課的知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主體化的身勢律動，及富有童趣的競爭性游戲，使學(xué)生在積極的興趣中愉快地學(xué)習(xí)。同時(shí)將歌曲的能力、情感、目標(biāo)，融入豐富的聯(lián)想、歌舞、創(chuàng)新活動中，使整節(jié)課氣氛活躍、輕松。讓每位學(xué)生在課堂上都展現(xiàn)出一種愉快的學(xué)習(xí)心態(tài)。

3、采用不同的演唱方式：獨(dú)唱，小組唱，分角色唱，表演唱使學(xué)生真正體會，理解，表現(xiàn)音樂。

4、積極對學(xué)生的每一個(gè)細(xì)微的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。通過自評，他評，互評，師評等讓學(xué)生了解自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展音樂潛能，建立自信，促進(jìn)音樂感知，有利于學(xué)生表現(xiàn)力創(chuàng)造力的發(fā)展。在教學(xué)過程中，我不僅對學(xué)生取得的結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，而且注重非正式的評價(jià)，用眼神，笑容給予學(xué)生適時(shí)的鼓勵(lì)，及時(shí)地了解了學(xué)生的行為表現(xiàn)和思想狀況。

1、提問的面還不夠?qū)?，?yīng)該盡量地鼓勵(lì)更多的孩子的思維行動起來，讓他們每一個(gè)都加入到愉快的音樂氛圍中，提供一個(gè)充分展示自己的舞臺。

2、年輕的我由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在教學(xué)的調(diào)控上不夠靈活，教育的機(jī)智還有待提高。

螃蟹歌的教學(xué)反思篇二

這節(jié)課是教授一首四川民歌《螃蟹歌》，歌曲中有教授四川方言的讀音，這首歌曲旋律活潑，曲調(diào)詼諧，形象的講述了孩子們在河邊玩耍時(shí)觀察到的螃蟹及與之相關(guān)的趣事。我將教學(xué)內(nèi)容分為方言模仿、歌曲學(xué)唱和創(chuàng)編表演等幾部分，各環(huán)節(jié)之間互相關(guān)聯(lián)，童趣盎然。

導(dǎo)入時(shí)，我出示了一個(gè)仿真螃蟹，引導(dǎo)同學(xué)們近距離觀察它，并嘗試進(jìn)行肢體模仿，表現(xiàn)螃蟹的外形、行走時(shí)的樣子……，同時(shí)我用四川方言來總結(jié)孩子們的觀察，即歌曲的歌詞“八只腳、兩只大夾夾，一個(gè)硬殼殼”，許多孩子聽到這么有趣的方言十分新奇，紛紛模仿我的語言，抓住這個(gè)契機(jī)，我把歌詞中的幾個(gè)重點(diǎn)字、詞提煉出來，讓孩子們在積極、有趣的模仿重復(fù)中，從而達(dá)到熟練掌握本課四川方言的特點(diǎn)，突破教學(xué)重點(diǎn)，為下一步歌曲學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，我利用學(xué)生直觀的肢體和方言模仿，使課堂氣氛活躍了起來，激發(fā)了學(xué)生演唱歌曲的濃厚興趣，從而達(dá)到讓學(xué)生體驗(yàn)我國的民族音樂，體現(xiàn)了弘揚(yáng)民族音樂的基本理念。

新課教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)，我主要運(yùn)用多媒體課件為學(xué)生引路，以視聽結(jié)合的方式來進(jìn)行歌曲學(xué)唱，充分調(diào)動學(xué)生參與積極性，為展示教學(xué)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)收到很好的效果。三次范唱，我對學(xué)生提出了不同的要求，使他們學(xué)會有意識地聽，分重點(diǎn)的聽，使隨之進(jìn)行的唱歌教學(xué)水到渠成。學(xué)生在視聽歌曲三遍后，輕聲跟琴哼唱歌曲，然后讓學(xué)生互評，提出唱得不好的地方，教師進(jìn)行點(diǎn)撥和重點(diǎn)反復(fù)練唱來突破難點(diǎn)，使學(xué)生準(zhǔn)確掌握難點(diǎn)樂句。為學(xué)生順利正確唱好歌曲打下了良好的基礎(chǔ)，體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。

本節(jié)課第三環(huán)節(jié)是歌表演。我通過播放形象的動畫，讓學(xué)生理解歌曲中發(fā)生的故事，并能根據(jù)動畫里的情景進(jìn)行即興創(chuàng)作表演。全班參與，自由組合，分配角色，設(shè)計(jì)動作，上臺展示，通過互動互評，使學(xué)生的創(chuàng)編能力得到提高，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，也讓全體學(xué)生親身體驗(yàn)到了音樂表現(xiàn)的樂趣。體現(xiàn)了學(xué)生全員參與的教學(xué)理念。

通過反思，我覺得這節(jié)課中，我的評價(jià)語言有些單一，在今后要注意對于個(gè)別孩子要多鼓勵(lì)，多給機(jī)會展示，提高他們的自信心和表現(xiàn)力。

螃蟹歌的教學(xué)反思篇三

這節(jié)歌曲教學(xué)課有著濃濃的地方特色，課堂教學(xué)充滿趣味性，通過這節(jié)課的教學(xué)反思，我認(rèn)識到自己的不足之處，忽略了很多細(xì)節(jié)方面，現(xiàn)反思如下：

在教學(xué)中，我注重歌曲學(xué)唱在這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的學(xué)唱很細(xì)，很扎實(shí)，我在課前預(yù)設(shè)時(shí)作了充分的準(zhǔn)備，而且學(xué)生學(xué)習(xí)歌詞時(shí)的節(jié)奏都很準(zhǔn)確，也足已說明了教學(xué)方法與教學(xué)形式的改變對歌曲教學(xué)有著重要的作用。

歌曲中有襯詞的演唱，在以前的教學(xué)中曾經(jīng)講過，同學(xué)們有所了解，可是這首歌曲中的襯詞沒有關(guān)注到，在朗讀歌詞的時(shí)候沒有讀到襯詞，但這些襯詞在演唱時(shí)用到了，所以學(xué)生一時(shí)沒反應(yīng)過來，演唱時(shí)就出現(xiàn)了節(jié)奏不準(zhǔn)。

歌曲中有一個(gè)音樂基礎(chǔ)知識，反復(fù)記號的學(xué)習(xí)，很基本的音樂知識，同學(xué)們都了解，但在教學(xué)中，我反復(fù)的講解，當(dāng)作了一個(gè)重點(diǎn)，過于羅索，浪費(fèi)時(shí)間。

這節(jié)課是教授一首四川民歌《螃蟹歌》，歌曲中有教授四川方言的讀音，四川方言是本課的教學(xué)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，對歌曲中字的讀音的講解過于少，所以在最后演唱的時(shí)候還出現(xiàn)了一些怪音（普通話）。

另外，我覺得學(xué)生的音樂素養(yǎng)如節(jié)奏感、用打擊樂器為音樂伴奏的能力、積極展現(xiàn)自我的信心和能力還有待于加強(qiáng)；其次教師的評價(jià)語言、評價(jià)手段還可以更豐富、多樣一些。

通過本堂課的教學(xué)我發(fā)現(xiàn)，多媒體網(wǎng)絡(luò)資源對于我們的音樂教學(xué)有很大的輔助作用。它能將簡單的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富，讓一節(jié)課的知識更加全面，更符合孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，同時(shí)也能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也填補(bǔ)了老師教學(xué)知識面有限的空白，為更好的完成教學(xué)任務(wù)而奠定了基礎(chǔ)。

通過本次聽課，我覺得收獲真的很大，作為音樂教師，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自我、豐富自我，不斷的提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新課改的需要。