在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

哪座房子最漂亮教學(xué)目標(biāo)篇一

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“了、子、門(mén)、月”4個(gè)字和2個(gè)偏旁“廣、穴”。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，感受新農(nóng)村的美，體會(huì)喜悅的心情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，練習(xí)朗讀。

難點(diǎn)：讀好課文，體會(huì)感情。

課前準(zhǔn)備：相關(guān)的電腦課件和圖片、生字卡片、舒緩的音樂(lè)。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、看課件導(dǎo)入，感受新農(nóng)村的美景　

1、同學(xué)們，聽(tīng)說(shuō)你們很會(huì)動(dòng)腦筋，老師準(zhǔn)備了一個(gè)謎語(yǔ)考考你們：它是一個(gè)大巨人，一磚一瓦把它蓋，間間不少窗和門(mén)，能擺家具能住人。它到底是什么？（房子）是啊，就是房子（師出示房子的圖片貼在黑板上），趕緊來(lái)讀讀吧，出示詞卡“房子”帶拼音，生拼讀詞語(yǔ)。教學(xué)“房”字，出示戶口本認(rèn)識(shí)“戶字頭”。將詞卡貼于黑板上方。小朋友，許許多多的房子把一個(gè)小山村打扮得可漂亮了，咱們快去瞧瞧！

2、請(qǐng)小朋友們擦亮自己的眼睛，觀察一下，你看見(jiàn)了什么？

3、引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察，說(shuō)出畫(huà)面上的景物。（遠(yuǎn)處有小山、房子、農(nóng)田、樹(shù)，近處有果樹(shù)、小學(xué)校、小河、小鴨）

4、 就是這些綠綠的樹(shù)呀，大大的房子呀，清清的小溪呀……把小山村裝扮得特別漂亮。這節(jié)課，我們就走進(jìn)小山村，這么多新建的房子，咱們一起來(lái)數(shù)一數(shù)好不好？（一座房，兩座房，三座房，四座房，還有一座小學(xué)堂）這么多房子，哪座房子最漂亮呢？(板書(shū)課題，請(qǐng)生個(gè)別讀，齊讀課題。)教學(xué)哪字，引導(dǎo)學(xué)生用加一加的方法記字。（“漂亮”的輕聲，問(wèn)句的語(yǔ)氣。）

二、初讀課文

1、有一位來(lái)這里游玩的朋友看到這么美麗的景色，給它配了一首兒歌，想不想聽(tīng)？請(qǐng)你輕輕地打開(kāi)書(shū)66頁(yè)，聽(tīng)老師讀一遍課文。老師讀的時(shí)候，要注意認(rèn)真聽(tīng)，等下邱老師會(huì)請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師評(píng)價(jià)。

2、想不想像邱老師一樣，流利地讀課文？要讀好課文，首先就要讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，做到不漏字，不添字?，F(xiàn)在，請(qǐng)你讀一讀課文，不會(huì)讀的字要做上記號(hào)，請(qǐng)拼音娃娃幫忙，多讀幾遍。

3、請(qǐng)小朋友們把自己認(rèn)為讀得最好的詞語(yǔ)、句子讀給大家聽(tīng)，其他小朋友來(lái)評(píng)一評(píng)。（相應(yīng)指導(dǎo)讀準(zhǔn)9個(gè)三拼音節(jié)和4個(gè)輕聲音節(jié)）

3、齊讀課文 剛才同學(xué)們都讀得很認(rèn)真，現(xiàn)在我們一起來(lái)讀讀吧！

三、三關(guān)識(shí)生字：

（一）第一關(guān)：讀生字詞

1、同桌互讀生字

生字寶寶都跑了出來(lái)湊熱鬧呢！你認(rèn)識(shí)他們嗎？請(qǐng)你和同桌一起認(rèn)真地拼讀這些生字，比比看誰(shuí)讀的最流利。

2、生帶讀

誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶大家讀一遍？

3、生提醒讀音

當(dāng)小老師，提醒同學(xué)詞語(yǔ)?！拔蚁胩嵝汛蠹疫@個(gè)字讀，”。（注意歸類）

（多音字：有些字組成不同的詞語(yǔ)的時(shí)候，它的讀音就不同了。這樣的字叫多音字）

4、開(kāi)火車(chē)去拼音讀（詞語(yǔ)卡片）

小朋友的火車(chē)開(kāi)得又快又平穩(wěn)，都把生字寶寶接回來(lái)了。

小華說(shuō)同學(xué)們表現(xiàn)真棒，恭喜你們順利通過(guò)了第一關(guān)。現(xiàn)在我們一起過(guò)第二關(guān)啦！

（二）交流方法，并隨機(jī)組詞、造句。

1、認(rèn)識(shí)偏旁。

提出難認(rèn)的字，同學(xué)幫忙。（記得組詞，并造句）

同桌再交流。

現(xiàn)在和同桌交流一下你是用什么方法記??？

2、詞語(yǔ)小積累

同學(xué)們都為我們的生字寶寶找了好多朋友，陳老師也為他們找了朋友，一起來(lái)打聲招呼吧?。ㄔ~語(yǔ)小積累）

（三）第二關(guān)：游戲復(fù)習(xí)生字

（1）點(diǎn)字兵兵。

（2）讀課文，同桌齊讀課文，不會(huì)的字幫忙。

四、寫(xiě)生字：

（1）認(rèn)識(shí)田字格

今天小朋友和生字寶寶玩得太開(kāi)心了。天黑了，有兩個(gè)寶寶想回家，它們住在哪里呢？（出示田字格）看，這就是他們的家。讓我們一起來(lái)送他們回家吧！

（2）學(xué)筆畫(huà)

這兩個(gè)字寶寶里藏著兩個(gè)新筆畫(huà)。（教學(xué)生書(shū)空）

先寫(xiě)橫，再寫(xiě)撇，讓學(xué)生猜橫撇的讀音。

（5）生書(shū)空

你是怎樣寫(xiě)“了”字的？（板書(shū)筆畫(huà)）（了、子、月、門(mén)）

（3）觀察，描紅，匯報(bào)

要寫(xiě)好漢字，我們要做到三步：“一看二寫(xiě)三對(duì)照”。

先觀察，再描紅。

匯報(bào)，寫(xiě)字的時(shí)候，要注意什么。（學(xué)生邊匯報(bào)，老師邊肯定，并在黑板示范寫(xiě)）

（8）展示，評(píng)價(jià)

展示學(xué)生的作品，評(píng)價(jià)。

五、小結(jié)全文：

今天我們認(rèn)識(shí)了很多生字朋友，回家后把這些朋友介紹給你的爸爸媽媽認(rèn)識(shí)。讀給他們聽(tīng)聽(tīng)，并展示今天寫(xiě)的字給他們看。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1、認(rèn)讀生字卡片。

2、讀課文。

二、講讀第一句話

1、觀察圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了幾座房子？（圖上畫(huà)了4座房子）這些房子怎么樣？（很漂亮）數(shù)房屋應(yīng)怎樣數(shù)呢？（一座、兩座……）

2、朗讀第一句話。

⑴　告訴學(xué)生：“一座房、兩座房”是表示數(shù)新房的開(kāi)始，不是確切的數(shù)字。

⑵　說(shuō)說(shuō)怎樣數(shù)房子，為什么要一座一座地?cái)?shù)，而不是一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)呢？引導(dǎo)學(xué)生弄清：房屋是論“座”的，就像花論“朵”、樹(shù)論“棵”一樣，所以不能說(shuō)一個(gè)房，要說(shuō)一座房。使學(xué)生從實(shí)際上理解量詞“座”的意思。

生：青青的瓦　白白的墻　寬寬的門(mén)　大大的窗

⑴　指名學(xué)生上臺(tái)指著圖說(shuō)一說(shuō)，并用紅筆畫(huà)出以上重點(diǎn)詞。

生：讀談體會(huì)。（青瓦只告訴我們瓦是青色的，而“青青的瓦”告訴我們瓦的顏色很青很青）

這樣說(shuō)？

生：找朋友搭配，如：彎彎的月兒，紅紅的蘋(píng)果。

⑵　把“青青的瓦、白白的墻”再讀一讀，想想這說(shuō)明房子怎樣？（瓦青、墻白，說(shuō)明房子很新。）

⑶　談“寬寬的門(mén)，大大的窗”說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)詞語(yǔ)講出了門(mén)窗的什么特點(diǎn)？（門(mén)很寬，窗很大）想一想房子的門(mén)很寬，窗很大說(shuō)明房子怎樣？（很寬敞、很明亮）

⑷　把這句話再讀一遍，說(shuō)說(shuō)這些新房子都怎樣？（都很漂亮）

師：你們看小同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活在這美麗的校園里，多么幸福，多么愉快呀！他們數(shù)著全村的新房，就數(shù)自己的學(xué)校最漂亮，他們多么自豪呀！

師：反復(fù)范讀；生：模仿讀。

⑸　農(nóng)村的新房子為什么這么多這么漂亮呢？引導(dǎo)學(xué)生從新房子認(rèn)識(shí)農(nóng)村富起來(lái)了，人民的生活很幸福，所以才能蓋那么多漂亮的新房屋。

三、學(xué)習(xí)第二句話

1、朗讀第二句。

2、提問(wèn)：房子的周?chē)加惺裁?？（房前花果香、屋后?shù)成行）“花果”指的是什么？（鮮花和果樹(shù)結(jié)的果實(shí)）“花果香”是什么意思呢？（花兒和果樹(shù)結(jié)的果實(shí)的香味）這些花果的香味是從哪兒飄來(lái)的呢？引導(dǎo)學(xué)生看圖理解“房前”的意思。

3、房前是這樣，屋后又怎樣呢？（屋后樹(shù)成行）“樹(shù)成行”是什么意思？（樹(shù)很多，一棵棵排列的整整齊齊）這些樹(shù)長(zhǎng)在什么地方呢？看圖理解“屋后”的意思。

4、小學(xué)生聞到花果的香味，看到樹(shù)整整齊齊排列成行心情會(huì)怎樣？（更高興了）請(qǐng)你用高興的語(yǔ)氣讀讀這句話。指導(dǎo)朗讀。

四、學(xué)習(xí)第三句

1、讀第三句

2、小學(xué)生數(shù)著數(shù)著就想到了一個(gè)什么問(wèn)題？（哪座房屋最漂亮？）他們是怎樣想到這個(gè)問(wèn)題的呢？（使學(xué)生聯(lián)系前文認(rèn)識(shí)到：小姑娘數(shù)房屋時(shí)，發(fā)現(xiàn)每座房子都很漂亮，又看到房前屋后都很美，就想到了這個(gè)問(wèn)題）

五、學(xué)習(xí)最后一句話

六、讀全文

想想最漂亮的小學(xué)校是什么人建的？人們?yōu)槭裁窗褜W(xué)校建得最漂亮呢？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：人們富裕了，希望孩子們幸福健康地成長(zhǎng)，為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的心情。

哪座房子最漂亮教學(xué)目標(biāo)篇二

這是一首淺顯的兒童詩(shī)。通過(guò)兒童的視角寫(xiě)出了農(nóng)村新房很多，其中造得最漂亮的是小學(xué)校，說(shuō)明當(dāng)?shù)厝嗣駥?duì)教育的重視，對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的關(guān)心。

全詩(shī)共四句話。第一句話三行詩(shī)，介紹了新房子外形的美觀漂亮，青瓦白墻，門(mén)寬窗大；第二句話三行詩(shī)寫(xiě)出了房前屋后的綠化環(huán)境，林木成行，花果飄香。三四兩句一問(wèn)一答，點(diǎn)出了小學(xué)校的房子是最漂亮的。

這首詩(shī)貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩(shī)句富有節(jié)奏感，詩(shī)歌押ang韻，富有韻律，讀起來(lái)瑯瑯上口。

本文教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞，通過(guò)朗讀課文，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)"了、子、門(mén)、月"4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)"橫鉤、豎鉤"和4個(gè)偏旁"廣、戶、穴、尸"。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。

相關(guān)課件和圖片。

兩課時(shí)

一、演示課件，整體感知。

1、談話揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。（課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片）

2、生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)看到的風(fēng)景。

3、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看--（詩(shī)歌內(nèi)容）

4、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮？

5、你能不能像老師那樣來(lái)夸夸這些房子？一句、兩句都行。

6、生看課件夸夸這些新房子。

7、出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音"哪、座、房"以及輕聲字"漂亮"。

二、自由朗讀，讀通課文。

1、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線劃出來(lái)，多讀幾遍,記住字音。

3、出示生字卡片，檢查讀音。

a. 帶拼音指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。

b.去掉拼音請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀。

c.開(kāi)展"小組擂臺(tái)賽"讀含有生字的詞語(yǔ)。

三、朗讀課文，理解內(nèi)容。

1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號(hào)。

2、朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么？

第一句

1）方法a、學(xué)生說(shuō)理由，教師相機(jī)演示課件，讓詞組"青青的瓦、白白的墻、寬寬的門(mén)，大大的窗"與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物。

方法b、學(xué)生說(shuō)理由后，教師請(qǐng)他們?cè)谡n文插圖上圖詞對(duì)應(yīng)連線。

2）換詞讀詩(shī)句，通過(guò)比較初步體會(huì)疊詞的用法。（如果不重疊，你讀了有什么感覺(jué)？）

3）指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰(shuí)能用朗讀來(lái)夸夸他？

第二句。

1）生說(shuō)理由后，請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出"房前、屋后"的位置，

2）說(shuō)房子周?chē)沫h(huán)境美嗎？美在哪里？"花果香、樹(shù)成行"圖詞對(duì)應(yīng)連線。

3）師生想象朗讀。

第三、四句。

1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（請(qǐng)學(xué)生用詩(shī)句回答）

2）為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢？

3）指導(dǎo)朗讀第三四句（通過(guò)指名分別讀三四句，引導(dǎo)學(xué)生比較、評(píng)價(jià)、領(lǐng)悟問(wèn)句和答句的讀法。）

3、有感情地讀好詩(shī)歌。自由讀、小組讀、男女生對(duì)讀。

四、書(shū)寫(xiě)生字。

1、認(rèn)讀生字"了、子、門(mén)、月"說(shuō)說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)這些生字？

2、分析字形，記住新筆畫(huà)："橫鉤、豎鉤"，并用比較法區(qū)別"了、子"；用說(shuō)筆順?lè)ㄓ洃?門(mén)、月"。

3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)，展評(píng)。

一、聽(tīng)寫(xiě)生字。

二、背誦詩(shī)歌。

1、生練習(xí)朗讀。

2、指導(dǎo)學(xué)生背誦。（看圖背誦，教師引背）

3、比比誰(shuí)背的最好。

4、唱一唱課文。鼓勵(lì)學(xué)生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱。

三、鞏固識(shí)字。

1、做"摘蘋(píng)果"的游戲復(fù)習(xí)生字。

2、四人小組討論如何記住這些生字。（啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁去偏旁的方法識(shí)記生字）

交流：用比較法記偏旁："穴"與"寶蓋頭"，"戶"與"尸"。

3、開(kāi)火車(chē)給"香、哪、門(mén)、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青"組詞。

4、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，鞏固生字：老師將一些生字藏在一段話中，你還能叫出他們的名字嗎？（自讀--同桌檢查--指名讀）

我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個(gè)美麗的大花圃。花圃里面種著各種各樣美麗的花。這兒一年四季散發(fā)著花香，吸引了許多女同學(xué)來(lái)觀賞。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草坪，男同學(xué)都愛(ài)在青草坪上踢球玩耍。

四、詞語(yǔ)積累。

1、練習(xí)說(shuō)疊詞，先說(shuō)課文后面的再發(fā)散。

五、拓展活動(dòng)。

談話：我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校，再來(lái)夸夸自己的校園。

1、四人小組練習(xí)。

2、"夸校園"比賽。（可以說(shuō)幾句話，可以朗誦兒歌或詩(shī)。）

六：布置作業(yè)?。

必做題：作業(yè)?本上的作業(yè)?。

選做題：我們也來(lái)做詩(shī)人，夸夸小區(qū)環(huán)境美。

哪座房子最漂亮教學(xué)目標(biāo)篇三

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字

2、正確，流利地朗讀課文，背誦課文

3、了解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村的變化

教學(xué)重點(diǎn)：

1、生字復(fù)習(xí)

2、形容詞組詞

3、了解反義詞

4、認(rèn)識(shí)問(wèn)號(hào)，掌握問(wèn)句跟答句的知識(shí)

5、朗讀訓(xùn)練

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程?

一，導(dǎo)入??新課：同學(xué)們好！現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？你們看，外面的陽(yáng)光多么的燦爛呀，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方玩，好嗎？來(lái)，跟著老師邊走邊唱“走，走，走走走，我們小手拉小手，走走，走走走，一同去郊游?！保▽W(xué)生唱歌時(shí)，老師上臺(tái)貼掛圖）你們看，我們到了一個(gè)什么樣的地方?？催@房子，這河流，多美??！這么多的房子，？（老師解釋一下漂亮的意思，生答）

二、復(fù)習(xí)生字導(dǎo)入??：

老師帶你們?nèi)ミ@座最漂亮的房子那兒去玩玩吧。敲門(mén)咦，怎么不開(kāi)門(mén)呀？哦，原來(lái)我們還有一道識(shí)字關(guān)沒(méi)過(guò)，房子的主人非讓我們認(rèn)讀幾個(gè)生字才準(zhǔn)進(jìn)去。大家有信心攻下這個(gè)識(shí)字關(guān)嗎？生答那好，現(xiàn)在，我們一起來(lái)復(fù)習(xí)幾個(gè)生字。

1、老師展示生字卡片：請(qǐng)大家認(rèn)真看生字，如果不認(rèn)識(shí)它，就拼一下它的拼音，將他讀出來(lái)吧。齊拼。

2、老師折去生字的拼音：現(xiàn)在，不要拼音。你能將其讀出來(lái)嗎？請(qǐng)學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。認(rèn)對(duì)了，就讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，他是怎么認(rèn)得這個(gè)字的。讓他將認(rèn)字方法教給全班同學(xué)。并將其認(rèn)得的卡片送給讀對(duì)的學(xué)生。

三、自讀課文導(dǎo)入??：

剛才，老師將卡片全部送給了班上的同學(xué)。你們?nèi)绻俅我?jiàn)到他，你還認(rèn)得那些生字嗎？現(xiàn)在，老師交給你們一個(gè)任務(wù)，請(qǐng)各小組的小組長(zhǎng)帶著你們那組的同學(xué)去讀課文，到課文里去找這些生字，找到之后，再通過(guò)拼音學(xué)習(xí)法將課文認(rèn)真地讀熟。

1、請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)上臺(tái)讀課文。（讀完后，請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)，讀得好不好，好在哪里。有沒(méi)有錯(cuò)誤，錯(cuò)在哪里。）

2、聽(tīng)磁帶讀課文，再齊讀一遍課文，看誰(shuí)比磁帶里的小朋友還要讀的好。

四、指導(dǎo)看圖，講解課文導(dǎo)入??：

同學(xué)們讀的真不錯(cuò)?，F(xiàn)在，我們一起去房子周?chē)嫱姘伞?/p>

一）學(xué)習(xí)：一座房，兩座房，青青的瓦，白白的墻，寬寬的門(mén)，大大的窗。

1、數(shù)一數(shù)。這里有幾座房子呀？他們都是什么樣子的呢？（學(xué)生說(shuō)）

學(xué)生說(shuō)一個(gè)，老師在黑板上貼一個(gè)。問(wèn)：青青的瓦，白白的墻，說(shuō)的是房子的什么呀？（顏色，外觀美）寬寬的門(mén)，大大的窗，坐在這樣的房子里，你的感覺(jué)怎么樣？（或：為什么是寬門(mén)大窗呢？）光線好，保護(hù)視力，還很通風(fēng)。很舒服等。。

3、除了青青的，白白的，寬寬的，大大的，你還能仿照這個(gè)組詞的形式說(shuō)幾個(gè)詞語(yǔ)嗎？（看教室里的東西說(shuō)詞語(yǔ)）

指著圖片里的景物問(wèn)：的樹(shù)，的旗桿的河水的天空

想象白天：老師貼太陽(yáng)圖的太陽(yáng)。

想象晚上：老師貼月亮星星圖的月亮的星星

4、朗讀。這房子美不美？你喜歡嗎？請(qǐng)大家用很喜歡的語(yǔ)氣讀一讀這三句話。

二）學(xué)習(xí)：三座房，四座房，房前花果香，屋后樹(shù)成行。

1、看一看：房子周?chē)惺裁囱?？房子前后左右都有些什么呢?/p>

房前——花果香

屋后——樹(shù)成行

2、房前屋后，意思怎樣？是一對(duì)什么詞呢？（反義詞）你能在圖片中找準(zhǔn)房前屋后的具體位置嗎？請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)幫助老師將房前屋后的花果，樹(shù)木貼出來(lái)。

3、做找反義詞的游戲：老師說(shuō)話，學(xué)生做相反意思的動(dòng)作。

高矮，大小，長(zhǎng)短，左右，上下。

4、朗讀。力求讀出喜愛(ài)之情

三）學(xué)習(xí)：？要數(shù)我們的小學(xué)堂。

它呀，就是問(wèn)號(hào)。當(dāng)我們?cè)趩?wèn)別人問(wèn)題的時(shí)候，它就緊緊地跟在那句話的后面?，F(xiàn)在老師問(wèn)你：——?問(wèn)號(hào)放哪里呢？就放這。老師演示給學(xué)生看。

2、有問(wèn)句就有答句。那么，你是怎么回答老師的呢？你們回答老師的話就是答句。答完了就用句號(hào)表示。

3、練習(xí)朗讀問(wèn)句答句。問(wèn)要有疑問(wèn)的語(yǔ)氣，答要答得干脆。

演示：老師問(wèn)，學(xué)生答。???學(xué)生問(wèn)，老師答。同桌互問(wèn)互答。要求讀出自豪的感情。

4、為什么，我們的小學(xué)堂最漂亮呢？學(xué)生說(shuō)理由，言之有理即可。

生活好了，農(nóng)村也開(kāi)始重視教育了，才將學(xué)校建得這么的漂亮。

五、背誦課文。

瞇上眼睛，試著回憶，背課文。

六、練習(xí)：畫(huà)一座最漂亮的房子。

哪座房子最漂亮教學(xué)目標(biāo)篇四

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“了、子、門(mén)、月”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)和4個(gè)偏旁“廣、戶、尸、”。

2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容，感悟現(xiàn)代社會(huì)人民對(duì)教育非常重視，蓋得最漂亮的房子是我們的學(xué)校，所以好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)有用的人。

4、讀書(shū)的方法：學(xué)會(huì)提問(wèn)、質(zhì)疑，并自己解決問(wèn)題。

5、培養(yǎng)認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣。

6、學(xué)會(huì)尊重別人、欣賞別人、改進(jìn)自己。

7、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)讀書(shū)的思想感情

二、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)記生字和朗讀課文。要通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生讀課文，讓他們體會(huì)到學(xué)校非常的寬敞、漂亮，在這樣美麗的地方讀書(shū)學(xué)習(xí)，真是很幸福，請(qǐng)小朋友要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)安排：

四、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

●導(dǎo)入：

2、出示課題：這里面就一個(gè)“子”我們學(xué)過(guò)，其他的字都沒(méi)教過(guò)，有誰(shuí)認(rèn)識(shí)嗎？怎么認(rèn)識(shí)的？真棒！

3、出示拼音，趕快拼，趕快記。

4、個(gè)別讀，注意糾音：后鼻音和輕聲。

5、認(rèn)記生詞：哪個(gè)、一座、兩座、房子、漂亮

●初讀課文

1、自由讀全文：要求正確拼讀。

2、同桌讀。

3、個(gè)別讀：分句讀，在讀中糾音。

4、自由讀：要求讀正確、通順。

5、小組讀?；ハ嗦?tīng)一聽(tīng)，及時(shí)糾音。

6、個(gè)別讀：展示讀

●語(yǔ)言訓(xùn)練

7、出示：青青的瓦，白白的墻，寬寬的門(mén)，大大的窗。

8、個(gè)別多個(gè)讀，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。

9、背一背。

10、青青的，白白的，寬寬的，大大的，還可以怎么說(shuō)？

11、aa的，如：高高的，小小的，看誰(shuí)得多？

●今天我認(rèn)識(shí)哪個(gè)字？

重點(diǎn)是：哪、座、房、漂、亮、青、門(mén)等7個(gè)。說(shuō)說(shuō)用什么辦法記住？

第二課時(shí)

●復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第四課。

2、自由讀，要求通順流利。

3、反饋檢查。

●看圖讀書(shū)理解課文。

4、范讀課文，學(xué)生看圖，要求：仔細(xì)聽(tīng)，你聽(tīng)懂了什么？

5、把自己聽(tīng)的結(jié)果在小組里交流。

6、小組反饋。

7、自由讀，看看圖，有什么不懂的。

8、教給質(zhì)疑的方法：用“為什么、是什么意思”提問(wèn)。

9、質(zhì)疑交流。

10、重點(diǎn)理解：一座房、兩座房，三座房、四座房等，是表示小作者在數(shù)，高興地、欣喜地?cái)?shù)著；每一座都很漂亮，為什么呀？最漂亮的是我們的小學(xué)堂……（結(jié)合看圖）

●讀好課文，背誦課文

12、自由讀，同桌背。

●認(rèn)字

13、圈一圈：窗、香、屋、要、們

14、認(rèn)記：哪里九座房子漂亮青色

門(mén)口窗戶香氣房屋我要你們他們她們

●寫(xiě)字

板書(shū)設(shè)計(jì)：

哪座房子最漂亮教學(xué)目標(biāo)篇五

??? 這是一首淺顯的兒童詩(shī)。通過(guò)兒童的視角寫(xiě)出了農(nóng)村新房很多，其中造得最漂亮的是小學(xué)校，說(shuō)明當(dāng)?shù)厝嗣駥?duì)教育的重視，對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的關(guān)心。

全詩(shī)共四句話。第一句話三行詩(shī)，介紹了新房子外形的美觀漂亮，青瓦白墻，門(mén)寬窗大；第二句話三行詩(shī)寫(xiě)出了房前屋后的綠化環(huán)境，林木成行，花果飄香。三四兩句一問(wèn)一答，點(diǎn)出了小學(xué)校的房子是最漂亮的。

這首詩(shī)貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩(shī)句富有節(jié)奏感，詩(shī)歌押ang韻，富有韻律，讀起來(lái)瑯瑯上口。

本文教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞，通過(guò)朗讀課文，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)"了、子、門(mén)、月"4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)"橫鉤、豎鉤"和4個(gè)偏旁"廣、戶、穴、尸"。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。

相關(guān)課件和圖片。

兩課時(shí)

?????????

一、演示課件，整體感知。

1、談話揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。（課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片）

2、生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)看到的風(fēng)景。

3、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看--（詩(shī)歌內(nèi)容）

5、你能不能像老師那樣來(lái)夸夸這些房子？一句、兩句都行。

6、生看課件夸夸這些新房子。

7、出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音"哪、座、房"以及輕聲字"漂亮"。

二、自由朗讀，讀通課文。

1、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線劃出來(lái)，多讀幾遍,記住字音。

2、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語(yǔ)，句子讀給大家聽(tīng)，請(qǐng)小朋友來(lái)評(píng)一評(píng)。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié)：9個(gè) ，輕聲音節(jié)：4個(gè)。

3、出示生字卡片，檢查讀音。

a. 帶拼音指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。

b.去掉拼音請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀。

c.開(kāi)展"小組擂臺(tái)賽"讀含有生字的詞語(yǔ)。

三、?朗讀課文，理解內(nèi)容。

1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號(hào)。

2、朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么？

第一句

1）方法a、學(xué)生說(shuō)理由，教師相機(jī)演示課件，讓詞組"青青的瓦、白白的墻、寬寬的門(mén)，大大的窗"與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物。

方法b、學(xué)生說(shuō)理由后，教師請(qǐng)他們?cè)谡n文插圖上圖詞對(duì)應(yīng)連線。

2）換詞讀詩(shī)句，通過(guò)比較初步體會(huì)疊詞的用法。（如果不重疊，你讀了有什么感覺(jué)？）

3）指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰(shuí)能用朗讀來(lái)夸夸他？

第二句。

1）?生說(shuō)理由后，請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出"房前、屋后"的位置，

2）?說(shuō)房子周?chē)沫h(huán)境美嗎？美在哪里？"花果香、樹(shù)成行"圖詞對(duì)應(yīng)連線。

3）師生想象朗讀。

第三、四句。

1）?在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（請(qǐng)學(xué)生用詩(shī)句回答）

2）?為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢？

3）指導(dǎo)朗讀第三四句（通過(guò)指名分別讀三四句，引導(dǎo)學(xué)生比較、評(píng)價(jià)、領(lǐng)悟問(wèn)句和答句的讀法。）

3、有感情地讀好詩(shī)歌。自由讀、小組讀、男女生對(duì)讀。

四、書(shū)寫(xiě)生字。

1、認(rèn)讀生字"了、子、門(mén)、月"說(shuō)說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)這些生字？

2、分析字形，記住新筆畫(huà)："橫鉤、豎鉤"，并用比較法區(qū)別"了、子"；用說(shuō)筆順?lè)ㄓ洃?門(mén)、月"。

3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)，展評(píng)。

一、?聽(tīng)寫(xiě)生字。

二、?背誦詩(shī)歌。

1、生練習(xí)朗讀。

2、指導(dǎo)學(xué)生背誦。（看圖背誦，教師引背）

3、比比誰(shuí)背的最好。

4、唱一唱課文。鼓勵(lì)學(xué)生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱。

三、?鞏固識(shí)字。

1、做"摘蘋(píng)果"的游戲復(fù)習(xí)生字。

2、四人小組討論如何記住這些生字。（啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁去偏旁的方法識(shí)記生字）

交流：用比較法記偏旁："穴"與"寶蓋頭"，"戶"與"尸"。

3、開(kāi)火車(chē)給"香、哪、門(mén)、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青"組詞。

4、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，鞏固生字：老師將一些生字藏在一段話中，你還能叫出他們的名字嗎？（自讀--同桌檢查--指名讀）

我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個(gè)美麗的大花圃。花圃里面種著各種各樣美麗的花。這兒一年四季散發(fā)著花香，吸引了許多女同學(xué)來(lái)觀賞。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草坪，男同學(xué)都愛(ài)在青草坪上踢球玩耍。

四、?詞語(yǔ)積累。

1、練習(xí)說(shuō)疊詞，先說(shuō)課文后面的再發(fā)散。

馬路、? 星星、? 眼睛、? 蘋(píng)果、? 小手、? 太陽(yáng)、

五、?拓展活動(dòng)。

談話：我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校，再來(lái)夸夸自己的校園。

1、四人小組練習(xí)。

2、"夸校園"比賽。（可以說(shuō)幾句話，可以朗誦兒歌或詩(shī)。）

六：布置作業(yè)?。

必做題：作業(yè)?本上的作業(yè)?。

選做題：我們也來(lái)做詩(shī)人，夸夸小區(qū)環(huán)境美。

哪座房子最漂亮教學(xué)目標(biāo)篇六

1、 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“了、子、門(mén)、月”，認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫(huà)。

2、 正確流利地朗讀課文。背誦課文。

3、 理解課文內(nèi)容，體會(huì)到農(nóng)村變化很大，激發(fā)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)之情。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“了、子、門(mén)、月”，認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫(huà)。

2、 正確流利地朗讀課文。背誦課文。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡片

課時(shí)安排? 2課時(shí)

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“了、子、門(mén)、月”，認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫(huà)。

二、教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“了、子、門(mén)、月”，認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫(huà)。

三、教學(xué)難點(diǎn)： 正確流利地朗讀課文。背誦課文。

四、 教學(xué)過(guò)程：

（一）、看圖說(shuō)話，揭示課題。

1、談話激趣：你去過(guò)農(nóng)村嗎？那兒的變化大嗎？

2、今天帶你們到農(nóng)村去瞧一瞧（出示課件），把那里的風(fēng)景夸一夸。

4、出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)“哪、座、房”和輕聲詞“漂亮”。

（二）、讀通課文：

1、讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出生字，多讀幾遍，記住字音。

2、開(kāi)火車(chē)檢查自讀情況，學(xué)生評(píng)價(jià)，相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)三拼音節(jié)和輕聲音節(jié)。

3、出示生字卡片，檢查讀音。

4、多種形式讀，開(kāi)展小組擂臺(tái)賽。

（三）、朗讀課文，理解內(nèi)容。

1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話。

2、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)朗讀第一句。

（1）自讀第一句，說(shuō)說(shuō)自己喜歡不喜歡這些房子，為什么？

（2）學(xué)生交流，教師相機(jī)出示課件。圖文結(jié)合，青青的瓦，白白的墻，寬寬的門(mén)，大大的窗。

（3）比較“大的窗”和“大大的窗”等，通過(guò)換詞比較，初步體會(huì)疊詞的用法。疊詞有什么好處。

（5）朗讀第一句。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“青青的瓦，白白的墻，大大的窗”

3、圖文結(jié)合學(xué)習(xí)朗讀第二句。

（1）看圖，房子周?chē)沫h(huán)境美嗎？美在哪里？

4、結(jié)合圖，學(xué)習(xí)三、四句。

（1）再看圖，問(wèn)：在小朋友的眼中，哪座房子最漂亮？

（2）指導(dǎo)朗讀三、四句。

（3）正確、流利比較有感情地讀好全文。

（四）、書(shū)寫(xiě)生字：

1、認(rèn)讀生字“了、子、門(mén)、月”。說(shuō)說(shuō)在哪些課文中學(xué)過(guò)。

2、分析字形，用比較法區(qū)別“了、子”，用說(shuō)筆順?lè)ㄓ洃洝伴T(mén)、月”

3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)，展評(píng)。

六、作業(yè)布置：把“了、子、門(mén)、月”

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：了、子、門(mén)、月

八、課后反思：

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、 正確流利地朗讀課文。背誦課文。

2、 理解課文內(nèi)容，體會(huì)到農(nóng)村變化很大，激發(fā)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)之情。

二、教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“了、子、門(mén)、月”，認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫(huà)。

三、教學(xué)難點(diǎn)： 正確流利地朗讀課文。背誦課文。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、聽(tīng)寫(xiě)生字

學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)生字，老師收一小組抽查，其余的自己檢查，錯(cuò)誤的加以鞏固。

（二）、背誦課文

1、學(xué)生練習(xí)朗讀課文。

2、指導(dǎo)學(xué)生看圖背誦課文。

3、舉辦背誦課文擂臺(tái)賽。

（三）、識(shí)記字形

1、做摘蘋(píng)果的游戲復(fù)習(xí)生字。

2、四人小組討論如何記住這些生字。

（1）比較部首記憶。

（2）開(kāi)火車(chē)給字組詞。

（3）創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，鞏固生字。

自讀下面一段話-----同桌檢查-----指名讀。（出示課件）

我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個(gè)美麗的大花圃?；ㄆ岳锓N著各種各樣漂亮的花。這兒一年四季都散發(fā)著花香，吸引了許多女同學(xué)來(lái)觀賞。教學(xué)樓的后面有一大片青青的草坪，男同學(xué)們都愛(ài)在青草坪上踢球玩耍。

3、詞語(yǔ)積累：

（1）練習(xí)讀課后的疊詞，再發(fā)散。

（2）練習(xí)做找朋友的游戲，課件出示詞語(yǔ)搭配，連線。

（四）、擴(kuò)展活動(dòng)

談話，上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友的美麗校園，今天我們來(lái)夸夸自己的美麗校園吧！

五、作業(yè)布置：把“了、子、門(mén)、月”

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：了、子、門(mén)、月

七、課后反思：

哪座房子最漂亮教學(xué)目標(biāo)篇七

這是一首淺顯的兒童詩(shī)。通過(guò)兒童的視角寫(xiě)出了農(nóng)村新房很多，其中造得最漂亮的是小學(xué)校，說(shuō)明當(dāng)?shù)厝嗣駥?duì)教育的重視，對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的關(guān)心。

全詩(shī)共四句話。第一句話三行詩(shī)，介紹了新房子外形的美觀漂亮，青瓦白墻，門(mén)寬窗大；第二句話三行詩(shī)寫(xiě)出了房前屋后的綠化環(huán)境，林木成行，花果飄香。三四兩句一問(wèn)一答，點(diǎn)出了小學(xué)校的房子是最漂亮的。

這首詩(shī)貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩(shī)句富有節(jié)奏感，詩(shī)歌押ang韻，富有韻律，讀起來(lái)瑯瑯上口。

本文教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞，通過(guò)朗讀課文，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)"了、子、門(mén)、月"4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)"橫鉤、豎鉤"和4個(gè)偏旁"廣、戶、穴、尸"。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。

相關(guān)課件和圖片。

? 兩課時(shí)

一、演示課件，整體感知。

1、談話揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。（課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片）

2、生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)看到的風(fēng)景。

3、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看--（詩(shī)歌內(nèi)容）

5、你能不能像老師那樣來(lái)夸夸這些房子？一句、兩句都行。

6、生看課件夸夸這些新房子。

7、出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音"哪、座、房"以及輕聲字"漂亮"。

二、自由朗讀，讀通課文。

1、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線劃出來(lái)，多讀幾遍,記住字音。

2、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語(yǔ)，句子讀給大家聽(tīng)，請(qǐng)小朋友來(lái)評(píng)一評(píng)。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié)：9個(gè) ，輕聲音節(jié)：4個(gè)。

3、出示生字卡片，檢查讀音。

a. 帶拼音指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。

b.去掉拼音請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀。

c.開(kāi)展"小組擂臺(tái)賽"讀含有生字的詞語(yǔ)。

三、?朗讀課文，理解內(nèi)容。

1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號(hào)。

2、朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么？

第一句

1）方法a、學(xué)生說(shuō)理由，教師相機(jī)演示課件，讓詞組"青青的瓦、白白的墻、寬寬的門(mén)，大大的窗"與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物。

方法b、學(xué)生說(shuō)理由后，教師請(qǐng)他們?cè)谡n文插圖上圖詞對(duì)應(yīng)連線。

2）換詞讀詩(shī)句，通過(guò)比較初步體會(huì)疊詞的用法。（如果不重疊，你讀了有什么感覺(jué)？）

3）指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰(shuí)能用朗讀來(lái)夸夸他？

第二句。

1）?生說(shuō)理由后，請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出"房前、屋后"的位置，

2）?說(shuō)房子周?chē)沫h(huán)境美嗎？美在哪里？"花果香、樹(shù)成行"圖詞對(duì)應(yīng)連線。

3）師生想象朗讀。

第三、四句。

1）?在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（請(qǐng)學(xué)生用詩(shī)句回答）

2）?為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢？

3）指導(dǎo)朗讀第三四句（通過(guò)指名分別讀三四句，引導(dǎo)學(xué)生比較、評(píng)價(jià)、領(lǐng)悟問(wèn)句和答句的讀法。）

3、有感情地讀好詩(shī)歌。自由讀、小組讀、男女生對(duì)讀。

四、書(shū)寫(xiě)生字。

1、認(rèn)讀生字"了、子、門(mén)、月"說(shuō)說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)這些生字？

2、分析字形，記住新筆畫(huà)："橫鉤、豎鉤"，并用比較法區(qū)別"了、子"；用說(shuō)筆順?lè)ㄓ洃?門(mén)、月"。

3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)，展評(píng)。

一、?聽(tīng)寫(xiě)生字。

二、?背誦詩(shī)歌。

1、生練習(xí)朗讀。

2、指導(dǎo)學(xué)生背誦。（看圖背誦，教師引背）

3、比比誰(shuí)背的最好。

4、唱一唱課文。鼓勵(lì)學(xué)生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱。

三、?鞏固識(shí)字。

1、做"摘蘋(píng)果"的游戲復(fù)習(xí)生字。

2、四人小組討論如何記住這些生字。（啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁去偏旁的方法識(shí)記生字）

交流：用比較法記偏旁："穴"與"寶蓋頭"，"戶"與"尸"。

3、開(kāi)火車(chē)給"香、哪、門(mén)、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青"組詞。

4、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，鞏固生字：老師將一些生字藏在一段話中，你還能叫出他們的名字嗎？（自讀--同桌檢查--指名讀）

我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個(gè)美麗的大花圃。花圃里面種著各種各樣美麗的花。這兒一年四季散發(fā)著花香，吸引了許多女同學(xué)來(lái)觀賞。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草坪，男同學(xué)都愛(ài)在青草坪上踢球玩耍。

四、?詞語(yǔ)積累。

1、練習(xí)說(shuō)疊詞，先說(shuō)課文后面的再發(fā)散。

五、?拓展活動(dòng)。

談話：我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校，再來(lái)夸夸自己的校園。

1、四人小組練習(xí)。

2、"夸校園"比賽。（可以說(shuō)幾句話，可以朗誦兒歌或詩(shī)。）

六：布置作業(yè)?。

必做題：作業(yè)?本上的作業(yè)?。

選做題：我們也來(lái)做詩(shī)人，夸夸小區(qū)環(huán)境美。