無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

站在初三的門檻篇一

六月，這個(gè)山花爛漫的季節(jié)，天空總是干干凈凈，找不到一朵云，每天都有很好的陽光。寒窗苦讀了十幾年的莘莘學(xué)子在這個(gè)灼熱的季節(jié)里決定了自己的人生。

高考的最后一堂，我同眾多的家長(zhǎng)一起站在校門口灼灼的烈日下，想看一回奔赴“戰(zhàn)場(chǎng)”的“將士”，想從那些“將士”的臉上尋找一點(diǎn)高三的痕跡。然而，我尋找到的卻只有滄桑，我不禁一顫。

高三，該是生命中繃得最緊的一根弦，它很關(guān)鍵且很脆弱，如果稍不留神，也許會(huì)“一失足成千古恨”，連同那個(gè)夢(mèng)想也會(huì)一起破碎。我雖沒有感受過高三，但直覺已告訴我它的全部。

如今，我已站在高三的起跑線上，當(dāng)早晨的第一抹陽光照在我身上時(shí)，我感到茫然，望著沒有盡頭的地平線，真不知一年后該何去何從?如果世界上真的存在著傳說中的幸運(yùn)女神，那我一定會(huì)讓她指導(dǎo)一下前方的道路，畢竟我是如此的在乎我的未來，我那美好的夢(mèng)想就取決于高三的努力。好多人對(duì)我說：“不可松懈”!我緊握著拳頭說：“是啊，不可松懈”!

高三，需要起早貪黑，需要風(fēng)雨兼程;也需要溫故知新，需要不恥下問;更需要不懈努力，需要永不言棄。

高三，不需要攀比吃穿，不需要追求個(gè)性;也不需要回味過去，不需要暢想未來;不需要執(zhí)著感情。只需要腳踏實(shí)地的度過每一天。

人在高三，有點(diǎn)身不由己?？墒?，即使高三的生活是多么的黯然失色，我們應(yīng)相信它是黎明前的'黑暗。高三的人不可能沒有理想，為了能讓理想變成現(xiàn)實(shí)，不得不放棄一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。追求理想的方式不可能只有一種，但是對(duì)我來說非得度過高三這一關(guān)。

不敢想象高三的苦與累，但是可以想象高考成功后的喜悅。我一直堅(jiān)信“風(fēng)雨過后，必見彩虹”這句話。高三的暴風(fēng)雨或許會(huì)將我沖刷得遍體鱗傷，但只要能堅(jiān)持到最后，以頑強(qiáng)的意志去奔赴夢(mèng)想的天堂，我相信我會(huì)做到問心無愧，那時(shí)候我人生中的彩虹該是多美啊!

高三，無需用大量的青春去裝飾，也無所謂鮮艷與灰白。與那美麗的夢(mèng)想相比，我才覺得什么都可以放棄，那怕身邊只剩下孤獨(dú)與寂寞，我也心甘情愿。夢(mèng)想真的太神圣，它可以讓我創(chuàng)造出自己想要的生活，只要這個(gè)夢(mèng)想才會(huì)讓我的生活充滿色彩，充滿陽光。即使是寂寞一生，孤獨(dú)一世，那都是我追求的生活。我沒有理由不珍惜高三的每一分鐘。

高三已啟航，夢(mèng)想已起飛，拽著夢(mèng)想的翅膀，飛向我的心中的“烏托邦”。我的高三，我的夢(mèng)!

給自己一個(gè)自信的理由。

站在初三的門檻篇二

冰雪消融，化作千頃碧波;朗朗書聲，鋪就錦繡校園。在這春風(fēng)又起的季節(jié)，我們迎來了高考百日沖刺誓師大會(huì)。

一路走來，我們踏過坎坷書山，渡過茫茫學(xué)海。十二年的寒窗苦讀，讓我們堅(jiān)定了心中的理想。而今，距離高考只剩下一百天了!

一百天，可以收獲累累;一百天，可以突飛猛進(jìn);一百天，可以創(chuàng)造奇跡;一百天，可以鑄就輝煌!

我們要感謝生活，給我們留下了一百天的時(shí)間去努力。踏上最后的征程，我們更要沉著、冷靜，以平常心對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。學(xué)海無涯，還有許多知識(shí)我們沒有很好地掌握，還有很多規(guī)律等待探索，還有很多技巧需要總結(jié)，還有許多問題值得琢磨。每一個(gè)人都有做不完的事情，而且每個(gè)人都有難以想象的潛力和無限寬廣的進(jìn)步空間。放平心態(tài)，潛心鉆研，每一秒都有收獲的契機(jī)，每一道題都有發(fā)現(xiàn)的驚喜。

一百天，每一天都是新的一頁，每一頁都寫滿奮斗的歷程。拿破侖說：“最困難之日，就是離成功不遠(yuǎn)之時(shí)。”的確，卻接近成功，道路便卻艱險(xiǎn)。艱難困苦，玉汝于成。放下包袱，輕裝上陣，立志高遠(yuǎn)，努力拼搏。在高考這場(chǎng)綜合實(shí)力的較量中，能駕馭知識(shí)，戰(zhàn)勝困難的人才會(huì)贏得最后的勝利。

我們深諳，只有輪回的四季，沒有輪回的人生。十幾年的辛勤苦讀，為的就是這最后的沖刺——決戰(zhàn)的時(shí)刻。我深信一句話，“有志者，事竟成，百二秦關(guān)，終屬楚;苦心人，天不負(fù)，三千越甲，可吞吳”。請(qǐng)堅(jiān)信，一切的陰霾都將消散，因?yàn)檫@個(gè)春季是希望之春，勝利之春。我們的心在此飛翔，在和煦的春光中夢(mèng)一般綻放。走過迷茫，走過彷徨，充滿自信，越發(fā)堅(jiān)強(qiáng)。用快樂迎接高考，用沉著對(duì)待學(xué)習(xí)，用平和看待成績(jī)，用無畏去面對(duì)坎坷和荊棘。

高考雖然不是人生的全部，卻是人生極為重要的一步。在日后的一百天里，讓我們?nèi)硇牡赝度刖o張的復(fù)習(xí)當(dāng)中，用微笑照亮前程，用汗水澆鑄理想。無愧無悔得過好每一天，盡情描繪青春的風(fēng)景，抒寫人生的篇章。讓我們整裝待發(fā)，迎接六月。揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，向著光明，遠(yuǎn)航!

站在初三的門檻篇三

轉(zhuǎn)眼間20xx年也就這樣子的過去了。沒有做一些自己滿意的事情。在學(xué)習(xí)上沒有進(jìn)步，也沒有什么成就。原來一年的時(shí)間比我想象中要短得多。

還有幾天的時(shí)間，20xx年將瞬間過去，而迎來的將是全新的20xx年。很久以前，就有人預(yù)言2012這一年將會(huì)是世界末日？這會(huì)嗎？我不敢想象，我便希望時(shí)間可不可以過得慢一點(diǎn)。如果時(shí)間停在這兒就好了。

搬入新的家。新的家，新的生活，什么都是新的。想象自己將要在這里生活很多年的地方，便會(huì)感到很幸福。住在哪么高的樓上，旁邊又是有名的瀏陽河，晚上還可以欣賞最美的夜景。

我已是一個(gè)初二的中學(xué)生了。好像是剛剛是炎熱的夏天，轉(zhuǎn)眼已成了寒風(fēng)刺骨的冬天。為什么時(shí)間要走的那么的快？下個(gè)學(xué)習(xí)就要面臨著初中階段最重要的考試之一初中生地會(huì)考。好像自己什么都還沒有準(zhǔn)備好，也卻只有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間給我。初一的時(shí)候就有著要努力的想法，但卻一直沒有行動(dòng)。說得容易做的難呀！

20xx的下半年，我即將升入初中的最后一年初三。好像剛剛才進(jìn)入初中的初一，眨眼的時(shí)間就是要升入初中的最后一個(gè)階段。來得快，去得也快。

站在新年的門檻上，我似乎看到了許多將要發(fā)生的事情。我盼望著那些事情的到來，去不想長(zhǎng)大。好像長(zhǎng)大了之后，所有的人都不會(huì)像現(xiàn)在這樣，年齡也會(huì)隨著越來越大。

過了一年也就長(zhǎng)大了一歲，，我也許會(huì)在新的一年中遇到一些事情之后會(huì)變得更懂事，更成熟吧！

站在初三的門檻篇四

紛紛揚(yáng)揚(yáng)的皚皚白雪，送走了西方的圣誕節(jié)，伴隨著歡聲笑語，在冬姑娘的召喚下，新年的腳步近了，辭舊迎新的時(shí)刻到了。

站在新年的門檻前，我們都懷著欣喜的心情，盡管我們每個(gè)人都不知道來年的命運(yùn)是什么樣的，我們對(duì)未來總是充滿幻想。想著明天總比今天好，未來總比過去有進(jìn)步，這是對(duì)明天的美好祝愿。

站在新年的門檻前，我們不時(shí)地回憶過去的歲月，才知道時(shí)間如流水，在不經(jīng)意間悄悄溜走。也許我們過得并不充實(shí)，沒有可歌可泣的回憶錄，但有可以作為自己驕傲的記憶，有歡喜，也有意義。

站在新年的門檻前，我們是否會(huì)回憶起前幾年的求學(xué)生活，雖不是古人口中的“頭懸梁，錐刺股”般的刻苦艱辛，卻也有每日從始而終的學(xué)習(xí)態(tài)度，也許在他人眼中我們并不是優(yōu)秀的，甚至成績(jī)是極其糟糕的。但是不可否認(rèn)的是，我們也努力過。只是結(jié)果不盡人意罷了。假如時(shí)間可以倒轉(zhuǎn)，我想任何一個(gè)人也不會(huì)如此甘心于現(xiàn)狀，都會(huì)以不一樣的態(tài)度，重新回報(bào)自己的辛苦。但是，這些也許是我們自己做的虛無縹緲的遐想而已，因?yàn)樽蛉找呀?jīng)一去不復(fù)回了。但是以后奮斗的日子還是漫長(zhǎng)的。也許伴隨我們的是挫折與艱難，但是為了將來的輝煌，我們沒有說“不”的權(quán)利。在一條路上行走總不會(huì)是一帆風(fēng)順的，但我們應(yīng)該堅(jiān)信風(fēng)雨之后會(huì)有絢麗彩虹。

站在新年的門檻前，我們蕩著青春的風(fēng)帆，揚(yáng)著奮斗的船槳，在尋夢(mèng)的海港上前行。遠(yuǎn)方的燈塔撲閃著亮光，向我們示意，我們每個(gè)人都對(duì)自己的將來充滿憧憬。大家都渴望自己的將來會(huì)是輝煌無比，因?yàn)槲覀儞碛幸活w平凡的奮斗之心，新的一年來臨我們不可以再甘于消沉，應(yīng)該明白只有努力才會(huì)不辜負(fù)父母的用心栽培，只有努力才不會(huì)枉費(fèi)老師們的辛勤教導(dǎo)。

回展20xx年走過的300多個(gè)日日夜夜，在內(nèi)心深處，我們多多少少有一些寥落和無奈，但那已成為過去。揮揮手告別過去，告訴自己：以一個(gè)全新的姿態(tài)迎接未來。

獨(dú)自站在20xx年的門檻前我們不免有一些心潮澎湃。冬天即將過去、春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？讓我們攜手共度下一個(gè)春夏秋冬。站在新年的門檻前，讓我們用心去演繹明天。

站在初三的門檻篇五

轉(zhuǎn)眼間20xx年也就這樣子的過去了。沒有做一些自己滿意的事情。在學(xué)習(xí)上沒有進(jìn)步，也沒有什么成就。原來一年的時(shí)間比我想象中要短得多。

還有幾天的時(shí)間，20xx年將瞬間過去，而迎來的將是全新的20xx年。很久以前，就有人預(yù)言20xx這一年將會(huì)是世界末日？這會(huì)嗎？我不敢想象，我便希望時(shí)間可不可以過得慢一點(diǎn)。如果時(shí)間停在這兒就好了。

搬入新的家。新的家，新的生活，什么都是新的。想象自己將要在這里生活很多年的地方，便會(huì)感到很幸福。住在哪么高的樓上，旁邊又是有名的瀏陽河，晚上還可以欣賞最美的夜景。

我已是一個(gè)初二的中學(xué)生了。好像是剛剛是炎熱的夏天，轉(zhuǎn)眼已成了寒風(fēng)刺骨的冬天。為什么時(shí)間要走的那么的快？下個(gè)學(xué)習(xí)就要面臨著初中階段最重要的考試之一——初中生地會(huì)考。好像自己什么都還沒有準(zhǔn)備好，也卻只有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間給我。初一的時(shí)候就有著要努力的想法，但卻一直沒有行動(dòng)。說得容易做的.難呀！

20xx的下半年，我即將升入初中的最后一年——初三。好像剛剛才進(jìn)入初中的初一，眨眼的時(shí)間就是要升入初中的最后一個(gè)階段。來得快，去得也快。

站在新年的門檻上，我似乎看到了許多將要發(fā)生的事情。我盼望著那些事情的到來，去不想長(zhǎng)大。好像長(zhǎng)大了之后，所有的人都不會(huì)像現(xiàn)在這樣，年齡也會(huì)隨著越來越大。

過了一年也就長(zhǎng)大了一歲，，我也許會(huì)在新的一年中遇到一些事情之后會(huì)變得更懂事，更成熟吧！

站在初三的門檻篇六

時(shí)光匆匆，不留痕跡。轉(zhuǎn)眼，就到了新年，望著被銀色覆蓋的大地，不知是遺憾還是期待。

展望過去的一年，竟覺得自己可笑，本能和平解決的問題，為何因?yàn)樾】诮嵌[翻，兩敗俱傷。如果自己能心平氣和些，必是另一番景象，深深嘆息：不僅事情沒做好，且失去了一位好朋友。

再看今朝，卻是不知所措。我該怎么面對(duì)新的一年？我想以完美迎接新的挑戰(zhàn)，我該怎么做？我努力了、付出了，做的好嗎？我會(huì)學(xué)到新的知識(shí)，認(rèn)識(shí)新道理，結(jié)交到新的朋友嗎？剛從回憶中的愁緒走出，我又來到了充滿疑惑的內(nèi)心，前方似籠罩著一層霧靄，一片昏沉。

輕笑一聲，可是，新的開始是多么令人神往啊！我不僅長(zhǎng)大了，各個(gè)方面都會(huì)有新的出色，對(duì)于事情，有了自己獨(dú)特的看法，稚嫩文筆也要悄悄變化，那層霧像是陽光出現(xiàn)后的白雪，消失了。我經(jīng)歷過內(nèi)心的情感后，像是蛻變的蝴蝶，綻放著更美的生命力。

雪已消融，化為滋潤(rùn)土地的雪水，我的眸子像陽光一閃一閃的，總是要向前看的，前方一定有更美的未來。站在新年的門檻上，我要彌補(bǔ)遺憾，讓烏云消散；站在新年的門檻上，我要消除迷茫，讓霧靄化開；站在新年的門檻上，我要充滿期待，讓新的一年更加美妙！

雪，化了，微漾春意，真美……

站在初三的門檻篇七

為了自我和家人的一個(gè)夢(mèng)想，我們已經(jīng)在這條路上拼搏了十年有余，多少汗水、多少心血……等我們到了高三這一最最關(guān)鍵的時(shí)刻，是否還有很多東西無法掌控，無法割舍在這樣一個(gè)需要心無旁騖的時(shí)節(jié)，又該怎樣學(xué)會(huì)拿得起放得下呢

看到很多高三的學(xué)生，還真的不明白什么是需要自我不遺余力的去爭(zhēng)取的，也不明白什么事需要短暫放棄甚至永遠(yuǎn)放棄的。和一位學(xué)生的交流讓我很震驚，他竟然沒有自我的目標(biāo)!不明白自我將來要做什么，也從來沒有想過對(duì)家人、對(duì)自我的將來要負(fù)什么樣的職責(zé)!此刻上學(xué)上高三，純粹是父母“讓”來的，自我無所謂!很明顯，這名學(xué)生不明白自我要拿得起什么!把自我最完美的青春頹廢，讓自我本來能夠澆灌完美記憶的季節(jié)黯然失色。

那么，到底需要學(xué)會(huì)拿得起什么呢?

職責(zé)、志氣、目標(biāo)、干勁、知識(shí)、本事……類似這些的詞語所表述的意思都是。十年求學(xué)，求的是什么不是書呆子，更不是前文提到的那種類型。而是正面的、進(jìn)取的，對(duì)一個(gè)人的精氣神有幫忙的。尤其是在高三，你前面所養(yǎng)成、所潛移默化構(gòu)成的素質(zhì)，將是受益終生的寶貝啊!即將到來的高考，就是一次的驗(yàn)證!

在我們想偷懶、過于放松的時(shí)候，為什么不想想自我肩頭的職責(zé)呢同樣是坐在教室里學(xué)習(xí)，重職責(zé)者是什么狀態(tài)，碰到學(xué)習(xí)困難的時(shí)候又是什么樣的表現(xiàn)有沒有想過自我疏松的原因就是忘卻了職責(zé)呢!記住，最起碼你是一家人的期望，你的職責(zé)不僅僅是對(duì)你自我而言，更是對(duì)一個(gè)家庭、一個(gè)家族而言!

俗話說：人爭(zhēng)一口氣，佛爭(zhēng)一炷香!長(zhǎng)長(zhǎng)志氣，讓自我也具備擁有一個(gè)充實(shí)高三的基本條件。從你決定要長(zhǎng)志氣的一剎那，你不會(huì)比任何同學(xué)差!

把該拿得起的.拿起來，你以往柔弱的肩膀就本事挺千鈞，你以往散亂的步伐就會(huì)鏗鏘有力，你以往彎曲的脊梁就會(huì)充滿力量，你以往迷惘的臉上才會(huì)舒展最美的笑容，你以往荒蕪的作業(yè)本上已是郁郁蔥蔥……拿得起的，原先是自我最最充實(shí)的人生!

放得下的又是什么呢從整體上來說，不一樣的同學(xué)有不一樣的表現(xiàn)。

有的同學(xué)放不下的是情感，那個(gè)她(他)總是在自我的腦海中若隱若現(xiàn)，在很大程度上分散了自我的精力。其實(shí)，有這樣的感情是沒有錯(cuò)的，關(guān)鍵是要認(rèn)清利害關(guān)系，高三了，畢竟不是能夠任意揮霍時(shí)間的階段，眼光放的遠(yuǎn)一些，你所懷有的感情缺少太多的基礎(chǔ)了!

一旦小樹分杈又沒有及時(shí)的糾正，參天的棟梁只能是你的偶像了!即使“真的有感情”，那害怕時(shí)間的考驗(yàn)嗎一年后的大學(xué)學(xué)校里，不是更適合你的情感的寄托嘛!把在這一階段不適宜的情感放下，其實(shí)你表現(xiàn)的更有情有意!時(shí)間將會(huì)證明，你的放得下的決策將是多么的英明!

有的同學(xué)放不下的是一些瑣碎的小事，屬于比較敏感的一類。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，稍有“風(fēng)吹草動(dòng)”便驚慌失措的不知如何是好了!有一個(gè)同學(xué)很喜歡折紙，以至課上的時(shí)候也忍不住加工一下，精力自然受影響了，每當(dāng)自我感到成績(jī)不如意的時(shí)候，就懊悔的了不得，然后遷怒于自我……其實(shí)靜下心來想想，某些瑣事真的沒有意義，有意義的瑣事如果在高三這一過程太在意了，反而成了自我給自我制造的障礙!

具體到學(xué)習(xí)中，也要學(xué)會(huì)放得下。比如一節(jié)自習(xí)，教師布置了十道作業(yè)題，如果我們不會(huì)取舍，自我的基礎(chǔ)又無法全部完成，何妨通覽一遍，先把自我認(rèn)為能做的做好，不會(huì)的干脆放棄!過后再用課余時(shí)間把不會(huì)的進(jìn)行鉆研，這樣，不僅僅這一節(jié)自習(xí)有事干，還是一些很有效的勞動(dòng)。

當(dāng)一場(chǎng)考試過后，拿得起的是考試經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，是經(jīng)過檢測(cè)自我被查出來的問題，是教師講解的時(shí)候“點(diǎn)睛”之筆!放得下的試著一場(chǎng)考試對(duì)自我造成的負(fù)面影響，是和其他同學(xué)相比較帶來的失落感，或者是自我成績(jī)較好帶來的優(yōu)越感!高三路上的每一次提高，都是在甩開包袱，積累經(jīng)驗(yàn)的過程中完成的!

拿得起，放得下，讓高三帶給我們真正的成長(zhǎng)的快感!帶給我們?cè)诟呷寂艿挠鋹偘?

加油!每一位正在拼搏的高三學(xué)子!

這是一道多項(xiàng)選擇題，請(qǐng)問：高三，我該用怎樣的姿態(tài)成長(zhǎng)?答案：歡樂、悲觀、張揚(yáng)、進(jìn)取、叛逆、隱忍、堅(jiān)持、放棄、困苦飄搖、奮勇拼搏……你可能會(huì)在狂風(fēng)暴雨中迎接挑戰(zhàn)，也可能在失敗中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和隱忍。不管你的選擇是什么，高三，本就是成長(zhǎng)的一個(gè)奮斗過程。

俞敏洪曾在《贏在中國(guó)》里發(fā)出過一番小草大樹論：“人的生活方式有兩種，第一種是像草一樣活著：再成長(zhǎng)，你還是長(zhǎng)不大，人們能夠踩過你，不會(huì)產(chǎn)生痛苦，因?yàn)槿藗儽旧砭蜎]有看到你，所以，我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)像樹一樣成長(zhǎng)。即使我們此刻什么都不是，可是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分。你也許兩年三年長(zhǎng)不大，可是十年八年二十年你必須能長(zhǎng)成參天大樹。樹，活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才?；钪懒硕加杏??！弊咴诟呷@條有點(diǎn)顛簸的道路上，我們每個(gè)人的心中都應(yīng)懷揣一棵樹的種子。不管風(fēng)雨浸濕眼眸或是寒風(fēng)刮破皮膚，都應(yīng)昂著頭堅(jiān)毅地迎接屬于高處的荊棘。于是，我們慢慢有了樹的軀干，挺拔而矯健。雖然看得出粗糙的臂膀上有些許傷疤，但卻被傾注著艷羨的目光。

或許，高三的旅程，我們并不能長(zhǎng)成為像俞敏洪所說的參天大樹，但，只要我們始終懷揣這顆夢(mèng)想的樹種，我們就必須能夠等到那一天――陽光明媚，照在我們的綠葉上，閃著鮮艷的綠光。

在青春的地道里迷茫、悠游，轉(zhuǎn)瞬已到了高三的十字路口。

面對(duì)因自己的傲慢不羈而慘不忍睹的成就，我開端反思。我不得不否認(rèn)自己虛度了兩年的時(shí)間，入校時(shí)的幻想與激情都被擱淺在了沙灘上。我著迷于凄婉的詩歌，猖狂在人潮如海的街道，熱衷于自己美妙的友誼。卻疏忽，甚至遺忘了自己最初的。

我傷心，我彷徨，黑夜因而更加漫長(zhǎng)。我不想就此沉溺，不想十多年來的盡力終極只有一個(gè)逗號(hào)，我懼怕看到掃興的眼神，畏懼對(duì)不起本人的許諾。

因此，我必需站起來。

詩歌被鎖進(jìn)抽屜，因?yàn)槲蚁嘈糯髮W(xué)美麗的凌晨更合適它的旋律;不羈被克制，因?yàn)樾悦幕顨鈶?yīng)當(dāng)綻放在最俏麗的夏季;友情仍然持續(xù)，因?yàn)檎\(chéng)摯的感情永遠(yuǎn)不會(huì)因間隔而沉靜。

不在乎烈日灼傷的痛，不去想事實(shí)與理想的差距，不小氣給自己一個(gè)夢(mèng)，由于哪怕是像芥末種子一樣渺小的盼望也能夠茁壯成光榮萬丈的彩虹。不能給自己任何借口，因?yàn)橛辛艘淮蔚淖尣脚c讓步，便會(huì)有無數(shù)的理由來助長(zhǎng)失敗。

深信我們是最漂亮的太陽，將經(jīng)由鳳凰涅?，綻開最刺眼的光輝;信任咱們是夜馳千里的駿馬，將經(jīng)過千山萬水的飛馳，練就追風(fēng)逐電的速度，心情語錄。

所有從當(dāng)初開始，從此時(shí)開始，讓擱淺的幻想與豪情開始揚(yáng)帆。

此刻，出發(fā)!

沒經(jīng)歷過高三的人，對(duì)高中三年級(jí)的生活想象多半是不十分確切的，以為它只是背書、算題、成疊的試卷、成堆的草紙、半夜三更朦朧的睡眼和五六點(diǎn)鐘狂鳴的鬧鐘組成的一場(chǎng)大苦難。親歷過高三，就真的感悟到高三其實(shí)是凝結(jié)人生百味的夢(mèng)，這里有辛苦，有悲傷，更有歡樂，有真愛……

“何物動(dòng)人。六月杏花八月桂;有誰催我，三更燈火五更雞?！贝騽偵细呷_始，老師、父母的諄諄教導(dǎo)就時(shí)時(shí)在耳邊響起，諸如“抓住一分一秒時(shí)間學(xué)習(xí)”“把心收收吧”“努力吧，現(xiàn)在全靠你自己了”。明明已說過了十多遍還是要說，明明都聽了十幾次還得聽，言者痛苦，聽者受罪。然而雙方又都心甘情愿，不由自主。心甘情愿的痛苦比痛苦來得深沉。唯在此時(shí)，苦與愛得到交織，唯在這里，樂與恨得到升華。

高三的學(xué)習(xí)也真是累，一天之中，語文發(fā)十張卷子，數(shù)學(xué)發(fā)十張卷子。物理發(fā)十張卷子……晚自習(xí)上，化學(xué)老師揉著熬紅的眼睛宣布經(jīng)過化學(xué)組全體老師三個(gè)晚上的奮戰(zhàn)，已將一百張高考模擬練習(xí)題整理出來了，現(xiàn)在發(fā)下去，希望大家盡快完成。上課之前，最時(shí)髦的話題便是昨天晚上的卷子最后一道題如何解;讀英語的早自習(xí)上常見到一大批哥兒們姐兒們趴在桌子上做卷子，弄得英語老師火冒三丈，施雷霆之威。發(fā)卷子、做卷子、講卷子、改卷子、整理卷子。構(gòu)成了高三學(xué)年“一道亮麗的風(fēng)景線”……

被卷子攪昏了頭腦，只好上體育課去清醒。從題海中掙扎出來。抱著球跑向操場(chǎng)的腳步是何等輕快。有人羨慕高一、高二的學(xué)弟們玩得無憂無慮，其實(shí)我說玩得最痛快的還數(shù)高三。高三上球場(chǎng)的心情。頗似孫悟空剛從五指山下解脫時(shí)的心情。打籃球、踢足球、掄乒乓。無論是誰，都弄得一身臭汗，頭發(fā)亂蓬蓬，衣褲臟兮兮。

也許是到了高三兄弟姐妹們心特別齊吧，一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)密不可分的整體，甚至上升成了一種文化現(xiàn)象，如我的一個(gè)朋友戲稱之為“高三人”。開口閉口便是“我們高三人”怎樣怎樣?！案呷恕钡拇_很特殊，許多事高一、高二的學(xué)弟們做不出，而大一的學(xué)兄們又沒興致。只好由“高三人”們來做。如：在大馬路上當(dāng)著眾人放聲歌唱。全班五十多人一齊去滑旱冰等等。也許是到了高三快分手了吧。

同學(xué)們的交往也便不同尋常，往往會(huì)交上特別知心的朋友。在月黑風(fēng)高的晚上一齊騎車回家，一邊唱歌一邊大談人生理想、國(guó)家大事。這個(gè)說他非清華不上，那個(gè)說考南開也行;這個(gè)說美國(guó)炸駐南大使館也太欺負(fù)中國(guó)人了，那個(gè)說中國(guó)應(yīng)該用推土機(jī)把美國(guó)大使館夷為平地，如此紛紛，不一而足?！案呷恕本瓦@樣在沉重的壓力下自己給自己找樂子。說苦是真苦，說樂也真樂。有位“高三人”很哲理地總結(jié)過：“唯有大苦，方能有大樂，高三，乃是大苦與大樂的最佳結(jié)合?！?/p>

這就是高三。高三的學(xué)習(xí)，將是人成功立業(yè)之本;高三的友誼，可以地老天荒，久而彌固;高三的師生情，像父子、母子一般深重，老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格，甚至嚴(yán)厲，可又不由自主透出慈祥。一生的命運(yùn)由此決定，世界觀由此形成，喊出的嗓音不再幼稚，邁出的腳步開始穩(wěn)重。揮動(dòng)的手臂開始有力，大腦的活動(dòng)開始有序，人開始成熟。高三，促成了一次真正意義上的長(zhǎng)大，無論是身體，是思想，都有了一個(gè)飛躍。失去了高三，生命就失去了一份激情，失去了一份純真，失去了一份燙人的熱量，失去了一份成熟;而把握住了高三，就把握住了整個(gè)人生。

如今我離開了高三生活，離開了母校，昨日卻歷歷在目?；貙W(xué)校去看看，去尋找剛剛逝去的昨天，教室里、操場(chǎng)上，到處都有我昨日的身影……高三的一切離我這么近，其實(shí)又那么遠(yuǎn)……

回味高三，夢(mèng)回高三，一個(gè)充滿青春朝氣的夢(mèng)。

站在初三的門檻篇八

站在時(shí)光的門檻回望，誰是思念里藏著的那個(gè)人，是否也如此凝望自己。如有來生，我愿站成一棵樹，在你的小庭窗前，窺盡四季，看你花開花落。

那季，我以尋夢(mèng)者的姿勢(shì)，穿過你的眼眸，尋找你身上屬于我的部分。在一個(gè)午后出發(fā)，陽光很明媚，生怕踩碎了自己的影子。有風(fēng)潛隨，有花映眼，耳邊風(fēng)聲清亮，眼中五彩斑斕。一路上，敞開衣襟，只想多貯存一些陽光，消融塵封的冰冷。腳步歡快而且輕盈，尋你而來。

你在水央，站在陽光下，默默地念想，想念一個(gè)人，一段舊情。攤開右手的華麗，左手的單薄，每一道掌紋銘刻一個(gè)人的影子。裙邊的葦青如潮水般漫過我的青眼，那抹蒼蒼的眷戀，馨香我心，染我芬芳。讓我心明然，也許，我今生就是為你而來。在余下的歲月，堅(jiān)定我的方向，每一程云水，每一段時(shí)光，以詩歌的名義，抒寫你一生一世，雖然簡(jiǎn)約，不失厚重。

你輕輕地說道：你來啦，花已開過。我不愿感受你的`嘆息，猜測(cè)你的惆悵。隔著一眼的距離，看到淚意在婉轉(zhuǎn)，被淚水蒙蔽的眼眸燃起青色的火焰，藏匿在眼角的愛情滾滾而出。匯成一汪湖泊，以至于我不敢邁出輕盈的腳步。這片煙波柔藍(lán)如此浩渺，須得用舟來橫渡。于是在煙火的俗世，持一份安寧的心，馭舟這片水域，學(xué)會(huì)挽起一抹微瀾。

尋覓一方幽靜，躲在一段時(shí)光，不需要太多的跌宕，也無需過多的欣喜。在時(shí)光里浸泡久了，偶爾晾曬在陽光下，歲月會(huì)明媚成一盞琉璃，有些明艷，有些欣喜，又有些微微的疼痛。泊了舟，上了岸，轉(zhuǎn)角處遇到寒徹透骨的那株樹，就讓雪花羽衣而舞，不辨方向，紛紛揚(yáng)揚(yáng)下過徹底，滿樹的瓊花玉枝，開始懷念，懷念春天的梅熏柳染，草兒粘了天涯行蹤，鶯兒喋喋不休，流淚的蝴蝶哪里去，這一樹繁花任你翩翩起舞。我摘下一朵零落的純白，簪在你的鬢邊，映襯你眉間落下的那縷繾綣的思念。

沿著水湄行走，轉(zhuǎn)眼春已闌珊，花開到荼蘼。我看見舊時(shí)的你，門掩黃昏，籬落邊，你扛著一肩的落寞，葬下一地落紅，許多青春的秘笈還未來得及解讀，就收起了曾經(jīng)的華麗與錦繡，把一季姹紫嫣紅深藏眼底，那內(nèi)斂的魄力已是超脫了花開的妖嬈。你背著斜陽，守在光陰的深處，悲傷在重疊，思念在加倍。誰與你細(xì)訴這落花的聲音，排解人生里的浮沉，釋懷繁華后的落寂，留下點(diǎn)點(diǎn)思緒，韻調(diào)零亂，是懷念開始還是結(jié)束，沒有人讀得懂。

推開柴扉，向窗內(nèi)望去，灶火殷紅，卻如一道藏在時(shí)光的紋痕，那么清晰明亮。照見舊時(shí)的你，不斷用衣袖擦拭被濃煙嗆出的眼淚，灶臺(tái)上飯菜的香氣淹沒了小院，我躲在角落里吞咽著，令人的醉意沒有盡頭。你伸出一雙手來拍打落滿身上的歲月灰塵，撥掉沾在發(fā)絲的流年草渣，然后低伏窗前，若有所待凝望我來的方向，側(cè)耳籬邊的風(fēng)竹，偵測(cè)我的腳步。這一刻，我渴望停下匆忙的腳步，從淺淺流淌著的時(shí)光里抬起頭來，把你的一切烙印成畫，這已是我最美的時(shí)光。

出了小院，紅塵里許多足跡我們已經(jīng)走過。站在你曾經(jīng)等待的洲頭，眼眸穿越舊的時(shí)光，我有些激動(dòng)，有些惶恐。在時(shí)光的水岸，你一襲水湄，清雅如禪，自在從容。你輕剪一簾紅塵煙雨，拼成我生命中一楨楨畫幅，那片蒹葭蒼蒼，洇開四季芳菲。你如我夢(mèng)中的伊人，從遠(yuǎn)古的煙雨迷離中姍姍而來，在詩經(jīng)薄霧里蔓延窈窕，在唐詩宋詞里流轉(zhuǎn)倩影，把青青蒼蒼的歲月交付給我。我又該如何饋贈(zèng)你一片癡情，我鋪開時(shí)光的素箋，一筆墨起，一筆墨落。筆起是你的黛眉輕蹙，閑愁清淺入云；筆起是你的雪腮染霞，嫵媚一岸霜花；筆起是你的紅唇如火，激情我的詩行。筆落是你的蓮步輕移，融進(jìn)我一簾清夢(mèng)；筆落是你的回眸眷顧，注入我一滴清淚；筆落是你的淺唱低吟，柔進(jìn)我的一縷思念。

歲月幽香，你一個(gè)淺笑的梨渦，就贏了我整個(gè)的世界。與你相守，不談悲喜，只聞花香，只聽落葉，喝茶讀書，不爭(zhēng)朝夕。花香是一行春天，楊柳拽住一汪水靈的清澈；花香是一段夏日，青藤微涼了人世的喧囂；花香是一章秋天，霜菊香染了寒山的楓葉；花香是一季飛舞，雪花潔白了枝頭的冷韻。葉落是落花后的執(zhí)著，不是寂寞，不是愁絕，是淡然，是等待來年后的安然綻放。我們就這樣，坐在時(shí)光的門檻，看云卷云舒，聽風(fēng)聲雨落，把世界的瞬息萬變撕扯成絲，織捻成裊裊白煙，彌漫我的文字，這樣陽光會(huì)暖一點(diǎn)，再暖一點(diǎn)，日子慢一些，再慢一些，直到最后一抹斜陽帶走黃昏的寂寞。

站在初三的門檻篇九

轉(zhuǎn)眼間2019年也就這樣子的過去了。沒有做一些自己滿意的事情。在學(xué)習(xí)上沒有進(jìn)步，也沒有什么成就。原來一年的時(shí)間比我想象中要短得多。

還有幾天的時(shí)間，2019年將瞬間過去，而迎來的將是全新的2019年。很久以前，就有人預(yù)言2019這一年將會(huì)是世界末日？這會(huì)嗎？我不敢想象，我便希望時(shí)間可不可以過得慢一點(diǎn)。如果時(shí)間停在這兒就好了。

搬入新的家。新的家，新的生活，什么都是新的。想象自己將要在這里生活很多年的地方，便會(huì)感到很幸福。住在哪么高的樓上，旁邊又是有名的瀏陽河，晚上還可以欣賞最美的夜景。

我已是一個(gè)初二的中學(xué)生了。好像是剛剛是炎熱的夏天，轉(zhuǎn)眼已成了寒風(fēng)刺骨的冬天。為什么時(shí)間要走的那么的快？下個(gè)學(xué)習(xí)就要面臨著初中階段最重要的考試之一——初中生地會(huì)考。好像自己什么都還沒有準(zhǔn)備好，也卻只有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間給我。初一的時(shí)候就有著要努力的想法，但卻一直沒有行動(dòng)。說得容易做的難呀！

2019的下半年，我即將升入初中的最后一年——初三。好像剛剛才進(jìn)入初中的初一，眨眼的時(shí)間就是要升入初中的最后一個(gè)階段。來得快，去得也快。

站在新年的門檻上，我似乎看到了許多將要發(fā)生的事情。我盼望著那些事情的到來，去不想長(zhǎng)大。好像長(zhǎng)大了之后，所有的人都不會(huì)像現(xiàn)在這樣，年齡也會(huì)隨著越來越大。

站在初三的門檻篇十

三年，曾以為這是個(gè)漫長(zhǎng)艱辛的旅程。耗盡所有的心血和努力拼一個(gè)與夢(mèng)接近的機(jī)會(huì)，押上三年的青春時(shí)光賭一個(gè)不可預(yù)期的未來。可幸的是，我們都如此勇敢。

未經(jīng)風(fēng)浪時(shí)，勇敢是初生牛犢的無知無畏。而對(duì)彼時(shí)高三的我們來言，它則是風(fēng)欺雪壓后仍要破冰前行的執(zhí)著。

我?guī)е謨e幸七分忐忑進(jìn)入了全校最好的班級(jí)。這才信誓旦旦地喊著非某某大學(xué)不進(jìn)的口號(hào)，轉(zhuǎn)而又在周遭學(xué)霸的陰影下黯然神傷。一邊幻想著大學(xué)生活的綺麗多姿，一邊只能灰頭土臉地接受現(xiàn)實(shí)的沖擊。趕在月白未褪前沖進(jìn)教室，待到夜深露重時(shí)，回望教學(xué)樓的洞黑空寂，吝惜一聲疲憊的怨訴，把自己拖回家去。一堆堆慘白的試卷發(fā)下，收上，發(fā)回。刺眼的紅叉是最有效的清醒劑。最怕聽到的，是老師和父母失望的嘆息。料峭春寒，足不出戶竟也領(lǐng)略的如此真切。

“那些惴惴不安又充滿好奇的未來，會(huì)在心底隱隱覺得是明亮的?！碑?dāng)好不容易積累起來的零星自信被一次次失利的頹喪擊散，逃離的念頭不可遏制地滋長(zhǎng)蔓延。時(shí)常會(huì)走到窗邊，與被四面圍困的雪松惺惺相惜，聽樹上的鳥兒自在放歌?，F(xiàn)在想來，也許正是這鳥鳴時(shí)的寧靜，成為了我心中的一道光亮，引領(lǐng)我繼續(xù)下一夢(mèng)。

純粹的心境在那段時(shí)光的映襯下變得更為極致。元旦前夕，我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)五個(gè)小時(shí)的精彩晚會(huì)，狂歡，以青春之名;荊山蒼蒼，我們一路飛歌，相互鼓勵(lì)，共攀高峰;課堂時(shí)光，眾老師妙語連珠，我們樂得前合后偃，拍案叫絕;古銀杏下，碎金滿地，我們細(xì)心擷取，欲寄詩箋送遠(yuǎn)……

最后一個(gè)共同奮戰(zhàn)的夜晚，我們齊刷刷地跑到空曠的廣場(chǎng)。沒有盛大莊嚴(yán)的畢業(yè)典禮，沒有激情澎湃的考前宣誓。僅有幾盞涼星，綴出溫柔夜色。我們手拉手團(tuán)團(tuán)坐下，用歌聲紀(jì)念即將散場(chǎng)的青春?？酌鳠糨d著我們虔誠(chéng)的祝愿遠(yuǎn)逝，我們含笑一一告別。

想起五月天的《星空》：那一年我們望向星空/有那么多燦爛的夢(mèng)/至少回憶會(huì)永久/像不變星空/陪著我。

曾多少次看過對(duì)于高三的描述，充斥著劍拔弩張的競(jìng)爭(zhēng)和不分日夜的苦讀。在我看來，它更像是一樁偉業(yè)。由明確的目的和未知的無數(shù)考驗(yàn)組成，每一個(gè)能站到最后的人，都是真的勇士。

終有一日，高考的記憶會(huì)隨時(shí)間風(fēng)化，而奮斗的足跡和簡(jiǎn)單的快樂卻留在我們的紀(jì)念冊(cè)中，永不消蝕。

多年以后，我想我會(huì)感謝那時(shí)勇敢的自己。