范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

籃球影響了我1000字篇一

我們打的是二對(duì)二，七局四勝。

比賽一開(kāi)始，我們隊(duì)就占了下風(fēng)。我的體能很差，打了幾個(gè)回合后體力不支，并且在攔截?cái)橙藭r(shí)摔了一跤。右手鉆心的痛。所以我?guī)缀蹙褪莻€(gè)空氣人?，F(xiàn)在我們隊(duì)和對(duì)方隊(duì)的比分是1：3，我們隊(duì)就要輸了。

最后一次機(jī)會(huì)了！不過(guò)，我體力所剩無(wú)幾，站起來(lái)都很困難了。最后一局開(kāi)始了，隊(duì)友把球發(fā)給我。我接到球，急著把球運(yùn)到時(shí)籃框下。但是，我們的對(duì)手也不是吃稀飯的，很快追了上來(lái)，不費(fèi)吹灰之力就把球從我手上搶走了。隊(duì)友瞪了我一眼，我只好假裝沒(méi)看見(jiàn)。隊(duì)友沖上去好不容易把球搶回來(lái)，傳給我，我居然沒(méi)接住。球讓敵人搶著了，隊(duì)友急忙跑過(guò)去攔敵人。他從我身邊跑過(guò)去，我聽(tīng)見(jiàn)他小聲的嘀咕：“懦夫”。

我感覺(jué)臉上火辣辣的，好像有人在扇我耳光。我的拳頭不知不覺(jué)間握緊了，我可以想象，當(dāng)時(shí)我眼睛里布滿了血絲，憑什么說(shuō)我是懦夫！突然間，我感到我渾身充滿了力量。我一個(gè)箭步?jīng)_上去，跑得比隊(duì)友還快，就像一陣風(fēng)。我沖隊(duì)友擺擺手，讓他去防籃框下邊的那個(gè)人。我知道，我面前這個(gè)人很快會(huì)把球傳給籃框下的那個(gè)人，然后他就會(huì)輕而易舉地將球投進(jìn)框。不過(guò)隊(duì)友把他防住了，他就是長(zhǎng)三頭六臂也別想投進(jìn)球。果然，我面前這個(gè)人剛想傳球，但看到隊(duì)友被防，只好作罷。然后，我沖上去，假裝用右手從正面搶球，實(shí)際上左后繞到他右邊偷襲。對(duì)手不留神，讓我把球搶走了。然后我運(yùn)球到到籃框下，不費(fèi)吹灰之力就投進(jìn)了。

后來(lái)，我們隊(duì)反敗為勝，打敗了對(duì)方。

這場(chǎng)籃球賽給我的啟示是：只有敢于搏擊的人，才能獲得最終的勝利。

籃球影響了我1000字篇二

“不行，你太矮了！”“你這種身材還期望在球場(chǎng)上有成就？”“我看，你還是去打乒乓球吧！”——這，就是球場(chǎng)上的人給我的評(píng)價(jià)。

不論什么天氣，不論什么時(shí)間，小區(qū)里的人都會(huì)在球場(chǎng)上看到一個(gè)身體發(fā)育不良，身高不過(guò)165公分的中學(xué)生在練球。那個(gè)中學(xué)生就是我，是拼了命也要把球練好的那個(gè)我。

為了練習(xí)交叉步，我上百遍的練習(xí)，朦朧的晨曦中，晚自習(xí)后擁擠的人群里，腳踝變形了，噴著云南白藥，一次次一瘸一拐的回家甚至爬著上樓梯。可就算這樣也不及那個(gè)人的萬(wàn)分之一。

為了練習(xí)左手挖球，我可以用左手拿筷子，用左手寫(xiě)字連擰汽水也用左手。一個(gè)挖球不小心，手指就會(huì)被球撞壞，可就算手指骨折也達(dá)不到他的千萬(wàn)分之一。

但，每一個(gè)太陽(yáng)升起的日子里，我從未止步，籃球從未離開(kāi)我。

終于，進(jìn)了校隊(duì)。果然我是球隊(duì)最矮的一個(gè)。

進(jìn)校隊(duì)第一天便受到教練的排斥——我的身高問(wèn)題。我難堪的的笑過(guò)后，只輕輕地說(shuō)：“我想試試?！庇?xùn)練后終于證明了身高不是關(guān)鍵，技術(shù)才是。

不久，我在校隊(duì)里成了后衛(wèi)，負(fù)責(zé)壓制球場(chǎng)進(jìn)攻節(jié)奏。但我性子急總是容易失誤，一失誤就會(huì)挨罵。

班主任不支持我打球說(shuō)我太矮打也是白打。我想說(shuō)當(dāng)年博伊金斯165公分都可以打進(jìn)nba，我想我也可以的。

看看變形的腳踝，受傷的手指，我不應(yīng)該在你們的排斥前低頭。

我想，我只需要一些理解和鼓勵(lì)。

這就是我和我的籃球夢(mèng)

籃球影響了我1000字篇三

正如人們所說(shuō)的沒(méi)有什么事情可以隨隨便便就獲得成功，而應(yīng)通過(guò)自己的努力和付出來(lái)獲取。

如今，我的籃球能力在一定程度上得到了班里同學(xué)的認(rèn)可。它同樣離不開(kāi)我曾經(jīng)的努力。

我最先是不會(huì)打球的。只是因?yàn)榻?jīng)常在電視里看見(jiàn)那些球星打球扣籃可帥了，心里有一種向往。可是，當(dāng)時(shí)我還是一個(gè)普普通通的一年級(jí)學(xué)生，只會(huì)把籃球當(dāng)足球踢，而且籃框太高，我們根本投不到，好在，我和我的好朋友熊逸飛在班里跑步還算比較快，他爸爸發(fā)現(xiàn)我的“天資”，就教我打籃球。

從那時(shí)候起，我從最基本的的籃球技術(shù)開(kāi)始學(xué)起，每次練習(xí)前都要熱身跑步，百米沖刺，還有練習(xí)拉身左右變向……

做完這些然后開(kāi)始持球訓(xùn)練，先左右z字形跑步，因?yàn)樯蠈W(xué)的原因練習(xí)都是放在假日的早晨或是傍晚。

由于我自身身體素質(zhì)等諸多原因，我的體能跟不上，運(yùn)動(dòng)時(shí)間持續(xù)不長(zhǎng)，我就開(kāi)始偷懶不想練習(xí)，但經(jīng)過(guò)熊爸的鼓勵(lì)與指導(dǎo)我還是堅(jiān)持了下來(lái)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，我稍微有一點(diǎn)進(jìn)步，從開(kāi)始的不會(huì)到能碰到籃板。一個(gè)簡(jiǎn)單的三步上籃我學(xué)了好久，一開(kāi)始速度跟不上，我一快球就會(huì)偏，我一準(zhǔn)速度就會(huì)慢下來(lái)，我通過(guò)觀察好朋友的上籃動(dòng)作和熊爸的“對(duì)癥下藥”，經(jīng)過(guò)練習(xí)我慢慢掌握了這門(mén)基本功的要點(diǎn)學(xué)會(huì)了三步上籃。

經(jīng)過(guò)這幾年的努力練習(xí)和學(xué)校老師對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的重視，如今的我成為了?；@球隊(duì)的一員，甚至代表學(xué)校參加過(guò)市里的比賽。

這讓我明白：不管做任何事情都要把基本功練扎實(shí)了，這樣才能在合適的時(shí)候有用武之地，這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的小目標(biāo)。

籃球影響了我1000字篇四

從咿呀學(xué)語(yǔ)到寫(xiě)下歪歪扭扭的方塊字，從淺唱的歌謠到優(yōu)美的文章，從五千年的歷史積淀到被人吟誦的傳奇。它是語(yǔ)文，它是古典與現(xiàn)代的融合，它是中華民族偉大的瑰寶。

語(yǔ)文帶我穿越歷史長(zhǎng)河

從歪歪扭扭的*骨文，到復(fù)雜的小篆，再到如今簡(jiǎn)單的漢字。這其中的過(guò)程，何不象征了中華民族五千年多年來(lái)的巨大的演變？

漢字是我們的母語(yǔ)，是炎黃子孫的驕傲。每一個(gè)字都有其來(lái)由，古時(shí)通過(guò)漢字傳達(dá)思想，如今我們通過(guò)它抒發(fā)感情。

孔子的思想得以流傳至今，這得得益于他的弟子顏回舍身?yè)浦窈?jiǎn)，他知道，這些字，便是他師父的命，他要保住它們！

四大名著至今仍是寶貴的文化遺產(chǎn)中，它們見(jiàn)*了一個(gè)時(shí)代。華民族的文明深邃而悠遠(yuǎn)，穿越歷史的長(zhǎng)河，它帶給我的，是不滅的信仰。

語(yǔ)文帶我領(lǐng)略俗世美景

是一千五百多年前的東晉，陶淵明帶我來(lái)到了世外桃源，那里芳草萋萋，落英繽紛，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，是和平恬靜的一副世俗美景。

是八百多年前的北宋，那個(gè)時(shí)候蘇東坡剛到杭州為官，他望著西湖的美景，情不自禁吟出了“若把西湖比西子，淡汝濃抹總相宜?！?/p>

宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里又帶我觀賞了西湖荷花的美景。“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”?！缢枥L的一般：視線所及，盡是無(wú)窮的綠，粉*的荷花格外惹眼，而白*的荷花更是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，淡雅潔白，讓人賞心悅目。

語(yǔ)文帶我領(lǐng)略了幾千年前的

籃球影響了我1000字篇五

俾斯麥說(shuō)過(guò)：“生活就好比看牙醫(yī)。你總是覺(jué)得是最難受的時(shí)候還沒(méi)到，而實(shí)際上它已經(jīng)過(guò)去了?！笨吹竭@句話，讓我想起了曾經(jīng)的一件事。

那是一個(gè)星期三，學(xué)校社團(tuán)和往常一樣如期開(kāi)展，而我所在的籃球社團(tuán)和往常不太一樣。

當(dāng)我們到達(dá)訓(xùn)練場(chǎng)地的時(shí)候，親愛(ài)的體育老師對(duì)我們說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)呀，你們這幫七八年級(jí)在籃球場(chǎng)上，干啥啥不行，認(rèn)慫第一名！所以，今天的社團(tuán)活動(dòng)大家就不要碰球了，去訓(xùn)練體能吧！”他黑著臉，稍停了一下，看著我們面無(wú)表情的臉繼續(xù)：“首先，繞著操場(chǎng)跑六圈吧！”

我默算了一下：學(xué)校操場(chǎng)一圈至少275米，而6圈就是1650米！我的心中叫苦不迭，因?yàn)?，我的體力可是倒數(shù)里面的“數(shù)一數(shù)二”！我認(rèn)為在我們所有人的心里肯定都在大聲吐槽體育老師。比如：我們班最愛(ài)吐槽人的宋某，他在我的面前邊跑邊對(duì)著我們吐槽體育老師；還有隔壁班和我一樣體力不多的黃某，他長(zhǎng)的略有一些胖，這才跑一兩百米，就累的氣喘吁吁，滿頭大汗。

過(guò)了將近七八分鐘，我們中午跑完了這1650米！看看我們大部分人都面紅耳赤、氣喘吁吁、汗流浹背，只有那一小部分體力旺盛的奇葩之人聚在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，比如我們班的宋某（不得不說(shuō)：人囂張是有資本的）、黃某、隔壁班的張某、白某等一些人。

而就在這時(shí)，體育老師對(duì)我們說(shuō)了一句讓我痛苦不堪的話：“現(xiàn)在，兩人一組，去推小車?！?/p>

好不容易完成了任務(wù)，已經(jīng)心如死灰，如同案板上的死魚(yú)，任老師宰割。

老師也是夠狠的，什么俯臥撐、仰臥起坐、引體向上、折返跑等等，讓我們大汗漓漓。我心想：老師是讓我們“累死人不償命啊”！就在我想著下一個(gè)動(dòng)作可能是什么的時(shí)候，卻聽(tīng)到了兩個(gè)字，足以讓我們欣喜若狂，這兩個(gè)字就是“解散”。

我們對(duì)未知的生活很多時(shí)候充滿幻想和恐懼，自己給自己制造出很多的障礙，從而阻擋了我們前進(jìn)的步伐。通過(guò)這一次，我發(fā)現(xiàn)很多困難都是腦子里想出來(lái)的，當(dāng)我能夠全身心投入到當(dāng)下時(shí)，只有一種酣暢淋漓的痛快。

籃球影響了我1000字篇六

加油，射籃！激動(dòng)的籃球場(chǎng)上發(fā)生了什么？跟著小作家的步伐一起去看看吧！

“加油，射籃！”場(chǎng)外的我們興奮得手舞足蹈，都在為我們班的籃球小將們加油鼓氣。

“第二節(jié)，結(jié)束！”裁判大聲叫道。我們都異常激動(dòng)，立馬用飛一般速度跑去迎接球員們。因?yàn)槲覀冋I(lǐng)先于對(duì)手！全班都在快樂(lè)海洋中遨游。但有一個(gè)人例外。陸老師急急忙忙跑了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)她眉頭緊鎖，心急如焚地對(duì)我說(shuō)：“麥愷揚(yáng)，這一節(jié)我們還缺一名隊(duì)員，你能不能上場(chǎng)？”“能?？晌覜](méi)帶班服?！蔽宜斓鼗卮稹！皼](méi)關(guān)系，你跟凌梓安換一換。”就這樣，我糊里糊涂地上了場(chǎng)。

我剛上場(chǎng)，李晉鋒二話不說(shuō)就將我擺到后衛(wèi)的位置，并鄭重其事地對(duì)我說(shuō)：“你一定要守好女生，不能讓她投籃。因?yàn)樗煌毒褪?分?！蔽尹c(diǎn)頭稱是。果不其然，對(duì)方的一名女球員一直站在我方籃架底下，腳下仿佛被釘子釘住了，一動(dòng)不動(dòng)。我按照李晉鋒的指示，一直貼住她防守。而對(duì)方似乎也筋疲力盡了，沒(méi)有打出什么像樣的對(duì)我們有威脅的進(jìn)攻。

可是，在距離比賽結(jié)束還有一分鐘時(shí)，由于李晉鋒在前場(chǎng)的失誤，被對(duì)方斷下了球。而現(xiàn)在防守隊(duì)員只有我一個(gè)，對(duì)方則有兩個(gè)進(jìn)攻隊(duì)員。我心里非常緊張，如果對(duì)方直接投籃，那么我們就會(huì)失分。怎么辦？不對(duì)，對(duì)方一定會(huì)傳給他們的女球員，讓女球員投籃的！經(jīng)過(guò)一串急促的思考，我做出了決定?？墒菃?wèn)題又來(lái)了，女球員在靈活地移動(dòng)，我如何防住她呢？??！足球隊(duì)訓(xùn)練時(shí)，梁老師說(shuō)過(guò)，要斷球最好的方式是判斷別人的傳球路線，然后果斷封住他。對(duì)，在對(duì)方傳球的那一剎那，我跑到接球點(diǎn)，封住女球員的傳球路線，不就成功了嗎？果不其然，我縱身一躍，接到了球，再將球拋給梁子杰?！皢簟苯Y(jié)束的哨聲恰好在此時(shí)響起，最終我們以3分的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)取得了本場(chǎng)的勝利。

賽后陸老師表?yè)P(yáng)了我的機(jī)智。其實(shí)，這并不是憑空想象的，是通過(guò)知識(shí)轉(zhuǎn)化得到的結(jié)果。

籃球影響了我1000字篇七

底*純凈的封面，交織著高貴的深藍(lán)與單純的淺藍(lán)—一片遙遠(yuǎn)的夜空。群星明滅。夜幕下，一個(gè)小男孩，戴著一頂圣誕帽，翹首仰望天空。他昂著腦袋，帽尖圓圓的小球觸及他后背。他不知，小小的身影，將體驗(yàn)一場(chǎng)生死之旅。這就是那本感人至深的“小書(shū)”—《天藍(lán)*的彼岸》。

小男孩哈里因?yàn)橐粓?chǎng)車禍，去了另一個(gè)世界。他在天國(guó)排隊(duì)，等著去天藍(lán)*的彼岸。然而，他還在掛念著爸爸、媽媽、姐姐、老師和同學(xué)們，還有一堆他沒(méi)有寫(xiě)完的作業(yè)。他不知道如何去向這些人吐露心聲。一個(gè)叫阿瑟的幽靈幫助了他。阿瑟帶哈里偷偷溜回人間，向親人告別，向他們表達(dá)自己的愛(ài)意……

不止一次被這本書(shū)感動(dòng)。它讓我思考：一切擁有的，在失去之后才會(huì)懂得珍惜。我們?cè)撊绾?，在屬于自己的時(shí)候，將擁有化為永恒呢？

當(dāng)我們活著的時(shí)候，享受著季節(jié)更替、星際交匯、明月清輝……甚至細(xì)微到一陣花香，一股柔風(fēng)……生活中不乏享受，但是，更不乏愛(ài)。

我們每天都生活在愛(ài)的包圍中，暖暖的愛(ài)多得都要溢出來(lái)。我們是否想過(guò)，在時(shí)間奪去自己親人的青春、年華與生命時(shí)，一切會(huì)變得怎樣？就像哈里離親人而去，家里滿滿一面墻都貼著“哈里，我們愛(ài)你”。然而，哈里不存在了，生活還在；親人不存在了，你還在。生與死，從來(lái)由不得我們抵抗，只有在逝者還在時(shí)好好珍惜，才能稍稍緩解失去的痛苦。

因?yàn)檫@本書(shū)，我忽然也變得“小氣”

籃球影響了我1000字篇八

上了六年級(jí)，體育老師莫名其妙的讓我們打籃球，我和孫浩、崔少朕都欣喜若狂，恨不得馬上就開(kāi)始。

起初，我們只是幾個(gè)人分班打，打的不夠激烈，好像剛出生的小羊一樣，運(yùn)球運(yùn)不了，時(shí)不時(shí)的會(huì)被別人斷掉，慢慢的我們就覺(jué)得的沒(méi)有意思了。

后來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)了我們不想玩籃球了，場(chǎng)地又被六六班給占了，老師藐視的給我們說(shuō)：“你們咋么這么笨呢？看你能不能把六六班打敗！”我們幾個(gè)人眼冒火星，鏗鏘有力的說(shuō)：“打扒他們信不信！”老師半信半疑的說(shuō)：“呢可不一定吆！”

到了球場(chǎng)，我們說(shuō)：“你們敢不敢跟我們打比賽！”六六班輕視我們的說(shuō)：“行！”他們班的岳夢(mèng)蕾好像很藐視我們，先讓我們發(fā)球，但是好久不長(zhǎng)，我們的球就被斷了，哎！崔少朕沒(méi)來(lái)，就只有我會(huì)運(yùn)球，孫浩也有待提高??！

我把對(duì)方防守人員晃開(kāi)后，竟然李子涵擋住了我的路，你可知道他可是我們班的，我就納悶了，自己人當(dāng)自己人的路??！哎最后我們5：0慘敗給了六六班，心中一直有一個(gè)結(jié)，贏才能把它解開(kāi)！

從那以后，我們班人的籃球熱情又回來(lái)了，仿佛“春天”來(lái)了，我和孫浩總結(jié)了上一場(chǎng)的比賽，定制了適合我們的：擋拆戰(zhàn)術(shù)、快攻戰(zhàn)術(shù)。我和孫浩說(shuō)：“下回崔少朕來(lái)了，一定要和他們決一死戰(zhàn)！”

籃球影響了我1000字篇九

小學(xué)的日子匆匆走過(guò)，在成長(zhǎng)的道路上，我一直以籃球?yàn)橛?。在夏日的中午，穿身運(yùn)動(dòng)服，找?guī)讉€(gè)球友，一起來(lái)一場(chǎng)夏日籃球賽。

在我的小學(xué)生活中，總是少不了籃球的聲音，籃球?qū)ξ业挠绊懛浅４蟆?/p>

在過(guò)去，我的朋友只有班上的朋友和課外學(xué)習(xí)的朋友;在過(guò)去，只是一個(gè)人靜靜的坐在位置上看書(shū)。而到了現(xiàn)在，我的朋友隊(duì)伍漸漸在擴(kuò)大，讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)熱愛(ài)打籃球的同學(xué)。我逐漸快樂(lè)起來(lái)，樂(lè)觀起來(lái)。

在我小的時(shí)候，無(wú)意間看到湖人隊(duì)的科比在nba里的高湛球技，科比的精*表現(xiàn)讓我成為了一個(gè)籃球愛(ài)好者。

就在4月14日，我的偶像在比賽中不幸腳扭傷了，被迫退役。這使我悲傷不已，科比退役更讓我喜歡上了籃球。

在一次打籃球的時(shí)候，我的隊(duì)友不幸手扭了，好不容易拿到了發(fā)球權(quán)，但我還是拋下球，飛快地跑到隊(duì)友身邊?！坝颜x第一，比賽第二?！睅萘伺輿鏊耐锤邢Я撕芏?，這就是比賽精神。

以后在打籃球的同時(shí)，也不能放棄了學(xué)業(yè)，我也要努力學(xué)習(xí)?；@球讓我非常自信，非常樂(lè)觀，因此籃球?qū)ξ业挠绊懛浅４?/p>

籃球影響了我1000字篇十

“庫(kù)里，三分出手，球進(jìn)了！”籃球講解員激動(dòng)地喊了出來(lái)，那聲音透過(guò)電視清晰的傳入我的耳中，點(diǎn)燃了我那燃燒著熊熊烈火的心，順帶幻想出了我稱霸野球場(chǎng)的情景。于是，我便帶著我那拍過(guò)幾萬(wàn)次的"老伙計(jì)"出門(mén)了。

嚯，籃球場(chǎng)熱鬧非凡：十個(gè)籃球框，九個(gè)爆滿；各種身高體重，各種年齡的人同場(chǎng)競(jìng)技，一起pk球技這就是籃球，讓諸多形形色色的人匯聚一堂的運(yùn)動(dòng)。

我見(jiàn)此情形，大步流星地跑進(jìn)了球場(chǎng)，我的朋友們緊跟其后小李和“小保羅”小吳。巧了，正好見(jiàn)三名初中生在最后一個(gè)半場(chǎng)等待比賽，我們?nèi)齻€(gè)便迎了上去，展開(kāi)了一場(chǎng)讓我受益匪淺的比賽。

我方的陣容剛才已經(jīng)介紹過(guò)了，對(duì)方陣容則為：中鋒小馬，人如其名，長(zhǎng)得人高馬大；前鋒小趙，一騎“白銀長(zhǎng)槍”，擅長(zhǎng)突破；后衛(wèi)“小哈登”，不用說(shuō)了，進(jìn)攻方式和哈登極其相似。

比賽開(kāi)始了，首先由我們發(fā)球，隊(duì)友很信任我，一開(kāi)始就把球傳給了我，我欲單打獨(dú)斗，可無(wú)奈“小哈登”防守極佳，我用盡渾身解數(shù)，最后被逼到角落，黔驢技窮，只好傳球，小李拿球就投，絲毫沒(méi)注意處于“大空位”的小保羅，最后以一個(gè)三不沾收尾。

輪到對(duì)手發(fā)球，小馬傳球給了"小哈登"，只見(jiàn)他一招試探步，便把小李晃開(kāi)了一步，又接一嫻熟的胯下運(yùn)球直逼內(nèi)線。小李起跳準(zhǔn)備蓋帽，可“小哈登”又秀了一波背后傳球，傳給了“白銀長(zhǎng)槍”小趙。小趙一個(gè)快攻，可謂是一騎絕塵，如水銀瀉地般流暢，球進(jìn)了。

又輪到我們發(fā)球，隊(duì)友小李這次把球發(fā)給了小保羅，他連續(xù)背后運(yùn)球加胯下運(yùn)球都未能晃過(guò)對(duì)手，這時(shí)小李示意他那邊有大空位，可以傳球給他，但小保羅仍舊想做孤膽英雄，后撤步直接出手，籃球畫(huà)出一道美妙的弧線然后彈框而出！

以上幾個(gè)畫(huà)面就是這場(chǎng)比賽的基調(diào)和縮影，最后比賽毫無(wú)懸念地輸了，對(duì)手瘋狂得分，而我們只會(huì)單打獨(dú)斗，可世上又有幾個(gè)孤膽英雄呢？古語(yǔ)有云："三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。"這句話充分印證了現(xiàn)在的情景。我自以為自己的球技已經(jīng)出神入化，沒(méi)想到“人外有人，天外有天”，對(duì)手實(shí)力強(qiáng)勁，但他們卻沒(méi)有像我們一樣獨(dú)吞球權(quán)，用了團(tuán)隊(duì)配合的方式贏了我們?？磥?lái)接下去我得苦練運(yùn)球，苦練投籃了，哦，當(dāng)然還得練傳球和配合。

這只是一場(chǎng)小比賽，當(dāng)然往后我還會(huì)面對(duì)更多的比賽，我想成為路人王，成為一名更好的控衛(wèi)，更好的得分手，我還有很長(zhǎng)的路要走。

加油吧，我和我的籃球夢(mèng)！

籃球影響了我1000字篇十一

兩年來(lái)的初中生活對(duì)我而言是緊張的也是多姿多彩的。每天都跟同學(xué)比學(xué)習(xí)，時(shí)刻擔(dān)心自己被別人超越。從早上六點(diǎn)起床到晚上十點(diǎn)就寢，各門(mén)功課作業(yè)、復(fù)習(xí)的時(shí)間分配可謂精確到秒。在緊張的學(xué)習(xí)氛圍下，參加各種課外活動(dòng)就成了學(xué)習(xí)的調(diào)味品。學(xué)校也時(shí)不時(shí)地開(kāi)展一些活動(dòng)，比如：五四青年節(jié)、一二·九活動(dòng)、冬季校運(yùn)會(huì)、夏季藍(lán)球賽等，讓我們緊張學(xué)習(xí)之余的時(shí)光充滿了歡聲笑語(yǔ)。

在這些集體活動(dòng)中，我最喜歡的是藍(lán)球比賽。它不僅承載著班級(jí)的集體榮譽(yù)感，而且還考驗(yàn)隊(duì)員之間的默契度。

今年的夏季藍(lán)球賽時(shí)間表學(xué)校剛一宣布，各班的男同學(xué)就摸拳擦掌，女同學(xué)也躍躍欲試，大家興奮的樣子溢于言表。

體育課上教師將男女球隊(duì)員分別進(jìn)行了三分、跨步、定投、罰球等專項(xiàng)強(qiáng)化集訓(xùn)，針對(duì)同年級(jí)各班的實(shí)力進(jìn)行分析，目的就是要在班級(jí)對(duì)抗中能勝出。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的訓(xùn)練與等待，我們?nèi)缙谟瓉?lái)了球賽。

看見(jiàn)老師們脖子上掛著口哨、手中拿著記錄本、記分牌等，心潮翻騰起來(lái)，血液似巖漿噴發(fā)一樣沿血管流向全身，頓時(shí)全身充滿了生機(jī)活力。回到宿舍換好衣服，走上賽場(chǎng)緊張有序的做著賽前準(zhǔn)備。離開(kāi)賽還有幾分鐘，我們班的賽場(chǎng)就被圍得水泄不通。因?yàn)槲覀兪羌庾影?，別班的文化科成績(jī)贏不了我們就想在體育項(xiàng)目上扳回顏面，所以大家心里都憋著一股暗勁，想找機(jī)會(huì)超越。

隨著裁判老師一聲輕脆的口哨，年級(jí)的籃球友誼賽就開(kāi)始了。你看我班的小個(gè)子楊依萍帶著球在場(chǎng)上左右的奔跑，時(shí)快時(shí)慢，運(yùn)球過(guò)中場(chǎng)，甩開(kāi)了對(duì)方的攔截，傳給剛跨進(jìn)十二碼籃下的楊楠。楊楠不急著投籃，只見(jiàn)她身體往后一縮，單手將籃球護(hù)牢在胸前，然后邁開(kāi)一步使出一個(gè)假動(dòng)作引誘對(duì)手，回手輕輕一拋，又進(jìn)一球。

賽事正酣，半場(chǎng)過(guò)后，對(duì)方很有體力，比分交替上升。剌耳的哨聲響徹在操場(chǎng)上空，啦啦隊(duì)的加油聲此起彼伏。

最后幾分鐘就是拼隊(duì)員毅力的時(shí)候。隊(duì)員們打得筋疲力盡，彎著腰臉上的汗水如豆粒般的滴落在賽場(chǎng)上。臨近結(jié)束還不到半分鐘，我們還輸兩分，大家正想放棄的時(shí)候，班級(jí)的啦啦隊(duì)發(fā)揮了巨大作用。在啦啦隊(duì)的鼓動(dòng)下，隊(duì)長(zhǎng)用一個(gè)遠(yuǎn)距離的三分轉(zhuǎn)敗為勝，頓時(shí)，全場(chǎng)沸騰。隨后，歡呼聲、口哨聲、嘆息聲、哭聲匯聚一起，“我們贏了”“我們班勝利了”。

通過(guò)這場(chǎng)球賽，給我一定的啟示。我們每天的成長(zhǎng)正如一場(chǎng)場(chǎng)的球賽，要敢于拼搏、不言放棄。當(dāng)你在學(xué)習(xí)上勇往直前不怕困難時(shí)，成績(jī)不會(huì)差到那里去。如果遇到一點(diǎn)困難就逃之夭夭，最后將一事無(wú)成。我們只有不斷進(jìn)取，人生的字典里就不會(huì)存在“困難”這個(gè)詞。我深信，青春是用來(lái)奮斗的。心有信仰，就能堅(jiān)定前進(jìn)的方向。