為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

清明節(jié)綜合實踐活動方案 家務勞動我能行綜合實踐活動方案篇一

1、懂得書是知識的源泉。學習讀書的好方法及選擇好書進行閱讀。

2、以豐富多彩的形式檢查閱讀效果，豐富學生的課外知識、推動學生廣泛閱讀。

3、培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣，指導學生分辨書的好壞，激發(fā)學生讀書的熱情，讓學生在自娛的讀書活動中受到無窮的樂趣。

1、組建特色小隊，確定帶“書”的隊名。如“書友”“書蟲”“書迷”“書童”等等。選出隊長，確定隊員。

2、為小隊設計與隊名有關的的宣傳口號。如“書友書友，以書為友”“書迷書迷，讀書入迷”“書童書童，拜書為師”“書蟲書蟲，見書就啃”

3、設計全班活動口號。如“大家讀讀讀，知識長長長”

1、通過前階段“與書交朋友”的活動，你認為可以從哪些方面為大家匯報？

經討論可以從以下方面進行交流：

〈1〉過查閱資料，了解書籍的歷史、分類等。

〈2〉寫倡議書，倡議同學怎樣讀書和讀哪些書。

〈3〉說名人讀書故事，激發(fā)學生讀書熱情。

〈4〉完成調查問卷，寫出調查報告

〈5〉交流、介紹各自的好書，開闊學生的視野。

〈6〉舉辦讀書筆記展覽會，讓學生在活動中受到無窮的樂趣。

〈7〉進行讀書知識競賽活動，激發(fā)學生讀書的積極性，擴大學生的知識面。

〈8〉舉辦讀書筆記展覽會，深入理解閱讀內容。

2、各人就自己準備情況在組內進行匯報，可以從一方面或多方面進行交流。

3、組內推選最佳者進行全班交流，可以是個人，也可以是合作方式進行。

1、討論圖書分類。

2、同學按自己所帶圖書類別就座。

3、小組內推薦自己所帶圖書，要講清書名、作者、主要內容、作用及推薦原因。

4、各小組推薦優(yōu)秀者進行全班交流。

5、辦圖書超市。

①推選超市市長，討論借閱方法，制定借閱制度

②圖書超市試營業(yè)。

1、“名人名言”部分

〈1〉教師出示自己選擇的名言：

熱愛書吧，這是知識的源泉?！郀柣?/p>

讀書要四到：眼到、口到、手到、心到。——魯迅

書籍猶如朋友，必須慎重選擇。——歐洲格言

說說老師送大家這三條名言的用意。

〈2〉、同學交流自己搜集的有關讀書的名人名言。

2、“凡人名言”部分。

〈1〉贈送教師自擬的名言，美名為“凡人名言”。

快投入到讀書活動中來吧！早一天投入就多一份人生的精彩！——蔣澤琴

〈2〉學生學擬“凡人名言”。

〈3〉交流學生的“凡人名言”。

3、贈送書簽。選擇一條名言寫在自制的書簽上，贈送給同學共勉。

4、以小組為單位制作“名人名言”和“凡人名言”集。

1、總結本次活動情況和同學們的表現(xiàn)。

2、提出對同學的希望：

愿同學們人人做書友，（學生說）：“以書為友”

個個是書童，“拜書為師”

每個是書蟲，“見書就啃”

全都成書迷，“讀書入迷”

板書設計：

愛讀書

以書交朋友會讀書

讀好書

清明節(jié)綜合實踐活動方案 家務勞動我能行綜合實踐活動方案篇二

1．通過活動讓學生了解家鄉(xiāng)杰出人物、旅游勝地、神奇故事、家鄉(xiāng)特產、民間工藝、方言集錦等相關信息，由此了解家鄉(xiāng)常州的風土人情、發(fā)展現(xiàn)狀，尋找家鄉(xiāng)的可愛之處，激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)的情感。

2．引導學生通過參與活動，體驗生活，為學校開發(fā)校本課程“漫溯眉縣積累素材，引導學生在綜合實踐活動中既當活動實施者，也當活動開發(fā)者。

3．通過考察活動的方案設計過程，培養(yǎng)學生的活動策劃能力、活動統(tǒng)籌能力。

4．在活動中培養(yǎng)學生的語言表達能力、小組合作能力，與人交往能力，是非判斷能力等。

5．通過在活動中扮演考察者、小導游、小記者、顧客等不同角色，讓學生體驗社會成員不同的分工與社會職責。

6．通過本次活動，讓學生學會寫基本的調查報告、考察報告、導游詞等。

7．通過制作手抄報活動，讓更多的人分享活動成果，激發(fā)大家共同關注常州，熱愛家鄉(xiāng)。

1．引導學生進行整體活動的設計與準備。（總體的）

2．引導學生進行相關活動的設計與準備。（具體的）

3．教師各活動前的指導準備。

（一）了解相關信息

杰出人物：共和國上將---李達·英雄模范（現(xiàn)代）陳秀貞·文化人物（現(xiàn)代）王集榮·文化人物（清代）李柏·文化人物（宋代）張載·科技人物（清代）梅遇·科技人物（唐代）王燾·科技人物（先秦）李冰·軍事人物（戰(zhàn)國）白起·政漢人物（清代）王步灜·政漢人物（明代）王聚奎·政治人物（明代）王巹·政漢人物（北宋）張戩·政治人物（唐代）王珪·政治人物（三國）法正·政治人物（東漢）法雄

旅游勝地：太白山國家森林公園紅河谷森林公園張載祠扶眉戰(zhàn)役烈士陵園

神奇故事：眉縣馬家鎮(zhèn)楊家村出土了27件西周國寶重器，被譽為中國21世紀重大考古發(fā)現(xiàn)之一。

家鄉(xiāng)特產：蘋果、獼猴桃、蜜桃、油桃、草莓、板栗、核桃

民間工藝：臉譜、剪紙、刺繡、皮影、泥塑等

方言集錦：（收集有特色的常州方言）（引導學生自編方言小品或相聲）

信息查找（網(wǎng)絡、報紙）、實地考察、調查采訪、親身體驗、觀察等。

（一）可愛的家鄉(xiāng)——眉縣活動內容設計；（詳見活動內容三）

1．在各班進行活動動員，讓學生了解活動意義，明確活動定位，參與活動設計。

2．在小組設計基礎上提煉班級共同感興趣的活動內容。

3．在班級設計基礎上完善年級活動內容，并確定活動內容與活動方式。

（二）資料收集篇

1．請學生根據(jù)相關活動內容課前查找所涉及的信息。

2．小組或個體整理有用信息。

3．小組練習當小導游，鞏固并掌握信息。

4．整理信息，與同伴合作制作一張手抄報。

（三）活動開展篇

1．活動前作好相關準備工作，包括活動方案的設計、活動器具的準備、安全教育等。

2．活動以集體出發(fā)為基礎，小組合作活動為原則。

3．活動時間以綜合實踐活動課為基礎，結合藝體活動。

4．活動后及時做好活動總結，指導學生完成活動報告。

（四）成果展示篇

1．“漫溯眉縣”——手抄報展示

2．活動感受交流：“我為你自豪——眉縣”演講比賽。

3．我們的建議

4．帶你游眉縣——爭當小導游。

清明節(jié)綜合實踐活動方案 家務勞動我能行綜合實踐活動方案篇三

活動目標：

知識與能力：了解過年是中華民族最隆重、盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，也是每一個華夏兒女最期盼的日子，綜合實踐課活動方案。讓學生較全面地了解與新年有關的知識，從形式上的過新年到走近新年，研究新年，認識春節(jié)的由來、禮節(jié)及相關習俗。

過程與方法：通過參觀、調查、訪問等方式搜集材料，還可以上網(wǎng)查詢有關資料。

情感、態(tài)度、價值觀：感受過年的熱鬧與快樂。通過活動，培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛以及繼承與發(fā)揚意識。

三、重點難點

本主題活動的重點是讓學生了解中國的年文化，感受人與人之間的親情、友情、鄉(xiāng)情。難點是進行調查訪問，了解過年習俗。

四、活動準備

1.搜集有關“年”來歷，風俗習慣等的資料。

2.搜集對聯(lián)，窗花等素材，并分類加以整理。

五、活動實施過程

第一階段 準備階段（3課時）

(一)了解具體目標，確定自己要研究的課題，規(guī)劃方案《綜合實踐課活動方案》。

1．出示一些過年的場面，激發(fā)學生了解與新年有關的知識，研究新年，認識春節(jié)的由來、禮節(jié)及相關習俗的意愿。

2．課件展示象征著新年的一些物品，促使學生有進一步去了解他們的想法，并從中培養(yǎng)學生書寫對聯(lián)、制作燈籠、剪窗花等實踐能力。

3．在活動中培養(yǎng)學生彼此間的溝通和人際交往能力，增強社會參與意識。

4．通過活動，培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛以及繼承與發(fā)揚意識。

（二）學生經過交流討論后，自由結組，并確定活動內容。

(三)制定計劃，完成計劃表。

小組名稱 指導教師 組長 小組成員 活動內容 活動時間等

第二階段 實施階段（3課時）

(一)各小組按計劃展開調查

小組分工后，在組長的帶領下，結合自己的特長，展開調查。

1．春節(jié)由來與傳說組。

春節(jié)由來與傳說組的同學根據(jù)自己的計劃開展活動，有的上網(wǎng)查閱資料，了解春節(jié)的由來與傳說；有的通過調查搜集關于春節(jié)的資料，最后進行加工整理。

2．春節(jié)習俗組。

該組成員通過調查、采訪，了解春節(jié)前后最受人們歡迎的春節(jié)飾品，如中國結、紅燈籠、對聯(lián)、窗花、大紅“?！弊帧⒈夼?，在調查中，同學們還學會了剪窗花、制作燈籠，培養(yǎng)了動手能力。

3．民族習俗組。

通過上網(wǎng)查閱資料了解春節(jié)期間其他民族的風俗

4．大拜年組。

同學們進入社會，調查人們拜年的習俗，搜集拜年的吉祥用語，給大家展示送上全組同學對大家新年誠摯的祝福。

(二)交流調查信息

填寫表格。

小組長將組員搜集到的資料匯總，填寫表格。

綜合實踐活動小組活動記載表

( )組調查資料統(tǒng)計表

小組任務：

具體任務調查所得資料 資料來源 調查時間 調查地點 調查人等。

第三階段 匯報交流(2課時)

一、小組匯報交流，鼓勵學生采用多種形式進行匯報，大膽創(chuàng)新，內容力求新穎別致。

1．春節(jié)由來與傳說組。

形式如編寫小報，講述傳說，曲藝形式等。

2．春節(jié)習俗組。

交流資料，制作中國結、對聯(lián)、窗花等。

3．民族習俗組。

介紹春節(jié)期間其他民族的風俗

4大拜年組。

拜年的吉祥用語。給大家展示精彩的對聯(lián)。送上全組同學對大家新年誠摯的祝福。

二、全班交流感受。

第四階段：活動評價（1課時）

1、學生是否通過活動更多地了解了有關過年的知識。

2、是否形成了一定的訪問、查找、搜集、整理信息的能力。

3、是否能將自己的活動成果以新穎的方式向更多的人展示。

4、社交能力及綜合實踐活動能力是否得到了一定的發(fā)展。

5、通過活動，是否對所獲得的成果有喜悅感、成就感，感受與別人協(xié)作的樂趣、團結合作意識是否得到了增強。

六、拓展與延伸

指導學生討論過年給人們帶來了什么。

清明節(jié)綜合實踐活動方案 家務勞動我能行綜合實踐活動方案篇四

綜合實踐活動課是九年義務教育階段的一門重要課程，綜合實踐活動課是一門面向全體學生開設的以學生自主選擇、直接體驗、研究探索的學習為課程基本方式，以貼近學生現(xiàn)實的生活實踐、社會實踐、科學實踐的主題為課程基本內容。為全面落實實踐課程，著力培養(yǎng)具有實踐能力創(chuàng)新精神的生動活潑的學生，培養(yǎng)學生對知識的綜合運用能力，全面實施素質教育。特制定本學期八年級實踐

活動計劃如下：

通過活動，使學生獲得親身參與實踐的豐富經驗，形成對自然社會內在聯(lián)系的整體認識，讓同學們感悟大自然，欣賞大自然，在大自然中得到熏陶和教育。并逐步成熟于從自己的生活中主動發(fā)現(xiàn)問題，獨立解決問題的態(tài)度與能力，培養(yǎng)他們的實踐能力，對知識的綜合運用能力，養(yǎng)成合作、分享，積極進取的良好的個性品質。

具體目標：

1、增進學生對自然的了解與認識，逐步形成關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。

2、主動積極地參與社會和服務社會，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務感。

3、逐步掌握基本生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責任的生活態(tài)度。

4、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動地獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)，探究能力和創(chuàng)造精神。

(一)總體內容

綜合實踐活動內容的選擇與組織以學生為核心，結合學校八年級段要求，以人與自然為主題開展活動。

(二)綜合實踐活動的內容范圍

綜合實踐活動課程內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術教育等。四大領域不是并列的關系，不能相互割裂。在實踐過程中，“研究性學習”作為綜合實踐活動的基礎，倡導探究的學習方式，其它三個則是它探究的重要內容。它以綜合性課程或綜合性項目的形式將四大領域融合，彼此滲透，形成整合。構建學科間滲透、課內外結合、校內外溝通的綜合實踐活動課程。

(三)時間安排及課時

本學期15個教學周，每周一節(jié)課。

1、愛惜生命，遠離毒-品2、在花的世界里

1、領導：一名校級領導

2、教師：閆君

3、具體成員：八年級各班學生

清明節(jié)綜合實踐活動方案 家務勞動我能行綜合實踐活動方案篇五

《營養(yǎng)早餐》

十一二歲的孩子，逐漸步入青春期，正值長身體發(fā)育的階段，養(yǎng)成良好的飲食習慣，對孩子的身體和學習有很大的幫助。本次活動的設計是讓學生通過查找、調查、搜集、交流等方式了解什么是有營養(yǎng)的早餐，用早餐的最佳時間和一些簡單營養(yǎng)早餐的制作方法，認識到吃早餐的重要性，能體諒家長的苦心，給大人介紹有營養(yǎng)的早餐，請大人示范做一次營養(yǎng)早餐，能為自己和家人制作一些簡單而有營養(yǎng)的早餐。

每天早晨總能看到不少早來的學生帶著早點在課堂里吃,有許多的學生是在到學校的路上買的，有的帶的是饅頭，有的帶的是面包，還有的是漢堡雞柳等油炸食品。有的學生來晚了，開始早讀就來不及吃早飯，只好放著不吃，接下來做操、晨會、上課，可能要到第一節(jié)下課才吃，這時都冷掉了。這樣的早餐不僅沒什么營養(yǎng)，而且還會嚴重影響孩子的身體健康，尤其是十一二歲的孩子，正值長身體的階段，讓學生來了什么是營養(yǎng)早餐，吃早餐的重要性，對孩子的身體和學習有很大的幫助。

一個半月（六課時）

（一）知識目標：

1.學生了解什么是有營養(yǎng)的早餐和用餐的最好時間；

2.學會上網(wǎng)搜索相關的信息并對其進行處理；

（二）能力目標：

1.學會一些簡單營養(yǎng)早餐的制作方法；

2.培養(yǎng)學生與他人合作交流的能力；

3.提高學生綜合實踐的能力；

（三）情感目標：

1.培養(yǎng)學生愛惜糧食的品德，從小養(yǎng)成良好的生活行為習慣；

2.指導學生認識到營養(yǎng)用餐的重要性。

3.能體諒家長的苦心，能主動的為家長分擔些力所能及的家務。

教師：學生不同的早餐情況的照片制作的幻燈片。

學生：學生查找調查的資料，自己制作營養(yǎng)早餐的材料，給家里人制作的營養(yǎng)早餐的反饋（照片或家長的話等）

1.引出研究課題（一課時）

談話：同學們，老師想問你們一個簡單的問題。今天，你早飯吃了嗎？那你吃了什么？

[學生交流早餐情況。]

教師：老師還想問一下，你的早餐經常和今天一樣嗎？

[有的學生可能經常是類似的，有的可能會一周內經常的變，學生大多因為家長工作忙而忽視了早餐，認為吃飽或吃了就可以了，或者是帶點點心充饑。]

教師：老師這有一些照片，是我們同學們的一些早餐情況，大家來看看。（照片中有學生各種不同的早餐類型，還有來不及吃的放在課桌里的……）

教師：看完之后，你有什么想法？你覺得作為當事人的我們能做些什么？引出實踐主題——營養(yǎng)早餐。

教師：你想從哪些方面進行研究？制定研究計劃。（（一課時）。

課后任務：向大人們詢問了解什么樣的早餐才是營養(yǎng)早餐。

2.上網(wǎng)搜索查找信息：什么樣的早餐才是營養(yǎng)早餐，吃早餐的重要性，了解一些方便制作的營養(yǎng)早餐以及制作材料和方法。（一課時）

3.觀察：請家長幫忙，示范制作一回營養(yǎng)早餐，學生觀察好制作的過程，記下制作的材料、方法和注意點。（一課時）；

4.交流：交流自己觀察到的一份營養(yǎng)早餐的制作方法和營養(yǎng)價值。評選出最佳早餐計劃。（一課時）

5.動手：利用雙休日，為自己和家人做一份營養(yǎng)早餐，拍好照片或請家長寫下食用后的感受，課上交流自己制作營養(yǎng)早餐的心得和感受。（一課時）

6.動手：四人小組合作，在課堂上制作簡單的營養(yǎng)早餐，并簡要介紹，評選出最佳早餐和最佳制作者。（一課時）

清明節(jié)綜合實踐活動方案 家務勞動我能行綜合實踐活動方案篇六

走進秋天

四年級 張紅巖 郝磊

走進秋天

綜合實踐活動是基于學生的直接經驗、密切聯(lián)系學生的自身生活和社會生活，體現(xiàn)知識的綜合運用的實踐性課程。它能使孩子們走進生活，走進社會，走進大自然，在廣闊的天地里放飛心靈，去探索，去研究。它有利于加強學生對自然的了解，對社會的了解。

秋天是豐收的季節(jié)，秋天是喜悅的季節(jié)，秋天是美麗的季節(jié)，秋天是讓人遐想的季節(jié)。為了培養(yǎng)學生的綜合實踐的能力，開展“走進秋天”這一主題的活動。通過實踐活動讓兒童回歸自然、親近自然，在大自然的懷抱中感受秋天的美好，了解秋天是個豐收的季節(jié)，體驗豐收的喜悅之情以及秋天給人們帶來的樂趣。

四年級全體學生

知識與技能

1、引導學生在大自然中學會觀察、學會發(fā)現(xiàn)，激發(fā)初步的研究性學習意識，啟動主動探究問題的愿望。

2、通過學習設計研究計劃及實施研究方案，培養(yǎng)學生探究學習能力及科學的學習習慣。

過程與方法

1、通過活動，使學生了解秋天的特征，提高學生的觀察、表達、交際能力。培養(yǎng)學生對生活的熱愛之情。

2、能學習多渠道收集信息并將信息整理、分類的方法，初步形成有特色的成果展示。

3、培養(yǎng)學生的觀察能力和調查分析能力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂等進行表達的能力。

情感態(tài)度、價值觀

1、學生走進大自然，尋找秋天，了解秋天，可以讓學生增加生活體驗，感受大自然的無窮樂趣，從而激發(fā)起學生對大自然的關心和熱愛，以及對自然科學進一步的興趣和愛好。

2、通過經歷各種研究過程及成果展示會，體驗探索式學習方式。

第一階段：確定主題、設計方案。

活動目標：培養(yǎng)學生收集處理信息、設計活動方案，提出問題、與他人合作的能力。

活動內容：確定主題、設計方案。

活動方式：調查、討論、談話、小組合作探究。

活動步驟：

1、活動前發(fā)放調查表格，調查學生對秋天的了解程度。

我知道的秋天

秋天來臨的時間：

秋天的天氣特征：

（1）氣溫（ ）度――（ ）度

（2）降雨（ ）

秋天的其他特征

公園里，（ ）

果園里，（ ）

菜園里，（ ）

田野里，（ ）

秋天還有哪些特征？

描寫秋天的詩歌、詞語、好詞佳句

2、本次綜合實踐活動想研究些什么？為什么？確定出研究主題。

3、按自愿結合的原則分小組。

4、各小組設計活動方案。

5、交流，相互補充，不斷完善活動方案。

第二階段：收集各種有關秋天的資料。

活動目標：培養(yǎng)學生的觀察能力、調查分析能力、收集、處理信息的能力。

活動內容：指導學生觀察、調查、訪問。收集各種有關秋天的資料。

活動方式：學生讓父母帶領大自然中觀察、分組調查、訪問、收集并記錄。

活動步驟：

1、大自然中去觀察秋天、尋找秋天。

學生在家長的帶領下到大自然中去尋找秋天，在活動中，或者給秋天照相，或者給秋天畫一幅畫，或者尋找一份秋天的紀念品。

2、調查、訪問前的準備。

(1)根據(jù)自己到大自然中的觀察，確定調查的內容。

(2)制作調查表或列出訪問提綱。

(3)明確向誰調查或訪問?？梢韵驅W校老師、同學、自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、親朋好友、苗圃工人、農民等調查。

注意調查、訪問時要有禮貌。

3、分組或個人調查、訪問、收集、記錄。

4、利用現(xiàn)代化的信息技術收集資料。

5、整理收集到的資料。小組內將收集到的資料進行歸納整理，相同的歸并，不同的列出目錄，并將圖片文字資料分類整理，將觀察秋天的作品整理。一方面為在全班的交流做準備，同時又是歸納學習的過程。 第三階段：匯報調查情況并展示自己眼中的秋天。

活動目標：培養(yǎng)學生對秋天、對大自然、對生活的熱愛之情，以及能用自己的語言、文字、圖畫、音樂等進行表達的能力。

活動內容：匯報調查情況并展示自己眼中的秋天。

活動方式：交流、匯報、討論、展示。

活動步驟：

1、小組匯報，把自己的調查、觀察的內容在小組內交流、匯報。

2、 展示：

第一部分：攝影、圖片展。

學生分類整理拍攝的照片或者是查找到的圖片，再分別介紹秋天的美麗景色。

第二部分：繪畫展。

把自己筆下的秋天介紹給大家。

第三部分：紀念品展。

如：采集的實物（水稻、花生、大豆、棉花、柿子、梨）

葉貼畫

第四部分：贊美秋天。

朗誦贊美秋天的詩歌、古詩、成語、佳句段落。

第四階段：我當秋天校園美容師

活動目標：激發(fā)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生參

與學校建設的主人翁意識和探究創(chuàng)新精神，能運用活動中獲取的知識技能裝扮自己的學校。

活動內容：我當秋天校園美容師

活動方式：討論、設計、展示

活動步驟：

1、根據(jù)你的觀察與了解，你認為，我們校園里哪些地方應種植或擺放什么樣的植物，更具有觀賞性？更能美化校園？請你當一回秋天校園的美容師，進行美化設計。

2、展示。

3、評價。

四、指導開展評價（主要為自評和小組成員互評）

清明節(jié)綜合實踐活動方案 家務勞動我能行綜合實踐活動方案篇七

植物生長都有其規(guī)律，春華秋實，周而復始。上學期，三年級綜合實踐活動的主題是“秋風掃落葉”，通過活動，同學們認識到，秋天時，隨著氣溫不斷降低，花草樹木的葉子紛紛落下來，到了冬季，絕大部分葉子基本都落光了，除了常綠植物。但是一道春天，氣溫回升，花草樹木又會發(fā)出新芽，長出新葉，恢復生機。這就是自然規(guī)律。本學期我們確定主題為“春風吹又生”是上學期活動的延續(xù)。兩個學期是一個周期，客觀的反應了植物一歲一枯榮的循環(huán)往復。

“春風吹又生”綜合實踐活動預期達到的目標有如下幾方面。

一、 引導學生進行跟蹤觀察，了解記錄花草樹木從發(fā)芽到長葉的完整過程。

二、 帶領學生走出課堂，走進大自然，用眼睛去觀察，用心去思考，尋找美，發(fā)現(xiàn)美。

三、 培養(yǎng)學生分工協(xié)作，探索研究，共同提高的習慣。

四、 指導各活動小組記錄好觀察日記，遇到不懂的問題，自己尋找答案，掌握自主學習的方法。

五、 養(yǎng)成愛護花草樹木的習慣，一草一木皆有生命，它給人類帶來美得享受，我們更要愛護它。

第一：成立活動小組，根據(jù)座位順序組成活動小組，或者根據(jù)家庭住址，住的近的同學成立活動小組，方便活動時集中。各組選出小組長，觀察員，記錄員，小記者，分工明確，圖案及協(xié)作，完成好活動的各項任務。

第二：設計觀察記錄表，共各小組觀記錄察的整個過程，以及活動的收獲。

附：“春風吹又生”觀察記錄表

觀察日期

植物名稱

外形變化

其他變化

第三：教師選取有代表性的花草樹木，分別安排不同小組進行觀察，避免雷同，力爭全面。

第四：引導學生觀察不同形狀，顏色的樹葉，發(fā)揮想象力，利用各種樹葉制作精美的樹葉貼畫。

第一：老師介紹活動背景，活動意義，以及這次活動的總體原則，總體要求。

第二：組成活動小組，進行分工，明確責任，任務到人。

第三：各活動小組進行觀察，并完整記錄觀察的過程。

第四：各活動小組對遇到的問題在小組內討論，或者請教父母，老師，也可上網(wǎng)搜索，或者向右經驗的花農，園藝師采訪，做好記錄。留下照片等資料。

第五：對學生的觀察日記進行評比，表彰。

第六：收集各種描寫春天和樹葉的.詩句，組織學生誦讀。

第七：開展好活動評價，并對活動進行總結，表彰。

清明節(jié)綜合實踐活動方案 家務勞動我能行綜合實踐活動方案篇八

環(huán)保問題，已越來越引起社會各方面的重視，通過活動使學生了解母親河洪災形成的原因，喚起學生的憂患意識，增加環(huán)保意識，引導學生從自我做起，從現(xiàn)在做起。

1、各小隊收集長江沿岸美麗的景色及沿岸人民安居樂業(yè)的景象。

2、各小隊收集長江洪災泛濫情況的資料。

3、各小隊收集長江中下游植被破環(huán)的情況。

4、簡易的長江流域圖。

5、植被沖擊實驗器具。

一、各小隊清點人數(shù)，并報告中隊長。

二、中隊長向輔導員報告，請示批準。

三、主持人宣布：“保護母親河，從我做起”主題隊會開始：

1、出旗、少先隊員敬隊禮。

2、唱隊歌。

3、主題活動。

第一章 青春的風采

主持人：長江是一首詩，是一首詠頌幾千年的文明史詩。長江是一幅面，是一幅長達6300公里的壯麗畫卷。長江是一個搖籃，她哺育了成千上萬的炎黃子孫，滋養(yǎng)了世世代代的中國人。

下面讓我們來親耳聽一聽，親眼看一看她的音容笑貌。

錄相《長江之歌》，觀看長江上、中、下游美麗的風光景點，如巫峽、西陵峽……

主持人：除了以上錄相介紹的長江美麗的景色外，你們各小隊還收集了哪些美麗風景呢？

各小隊補充介紹。

主持人：同學們，當你們看到她所流經的地方，那雄偉壯麗的峽谷，沃野千里的平原，碧波蕩漾的湖泊，你們喜歡長江那雄偉、美麗的風光嗎？你們希望長江永遠那么美嗎？

主持人：各小隊派1—2人談如何愛長江的想法吧！

學生：我們小隊用鏡頭拍下她美麗的風采并永遠珍藏。

學生：我們小隊用畫筆描繪她絢麗多姿的倩影，向世人展示我們的驕傲。

學生：我們用一首詩來表達我們的深情《長江之歌》。

學生：我們用一首歌來表達我們的熱愛《中國心》。

第二章 黑色的悲痛

主持人：同學們，如此美麗，胸懷博大的長江正忍受著生活垃圾，工業(yè)廢水和濁濁山洪的肆虐，在痛苦地呻吟著……請看錄像。

（放錄像）長江洪水泛濫，人們生命財產受到可怕的沖擊。

主持人：看到這一幕幕悲劇，不禁要問，美麗的母親河為什么會變成災難的景象？清亮的江水為什么會變得如此渾濁呢？你們誰知道？

（學生：我們用一個實驗來回答這個問題，當土壤被草坪和樹木覆蓋的時候，雨水沖擊危害少，當植樹被破環(huán)，就會使水土流失加劇，水中泥沙含量大，所以水渾濁些，同時河流泥沙淤積，使河床上升，還容易引發(fā)洪水。）

師：可見保護森林，綠化家園，對減輕洪澇災害是多么重要??！

除了水土流失外，造成長江悲痛和災難的原因還有哪些？

（生：生活垃圾、工業(yè)廢水、城市污水、農藥化肥殘渣……）

同學們說得很好，它們造成的災害究竟有多嚴重呢？我看還是小隊將課前收集的材料展示一下吧！看哪組收集的資料又新又全！

第一小隊（生：我們小隊去詢問了一下拖垃圾車的師傅，我們問他們：你們運了多少年了？我們在這運了五、六年了，每天運十幾車垃圾倒在這兒。那江水上漲，這些垃圾不都流入長江了嗎？每年夏天漲水，漂浮的垃圾都有幾公里長。）

第二小隊：沿江有幾萬個污染源，日夜不停地向它傾瀉著骯臟的物質，每天有5000多萬噸廢水流進長江。

第三小隊：長江現(xiàn)在每年接納的廢水已達700億噸。

第四小隊：攀枝花、重慶、武漢、南京、上海五大沿江城市排放的污水，在長江干流形成的污染帶累計長達500多公里。

第五小隊：長江的水污染還來自農藥、化肥、流域內每年施用農藥70余萬噸。

第六小隊：沿江大型垃圾堆放場有幾百個。

師：這么多的臟水、污水、廢水、有毒物質不斷地排放到長江里，這樣發(fā)展下去，長江會變成什么樣子呢？

學生自由發(fā)表感想：大的臭水溝……災難之河……

第三章 綠色的呼喚

主持人：如此浩浩的長江，可以說是祖國的命運，是華夏子孫生存的依托，我們不能失去長江，改變長江的現(xiàn)狀是我們每位少先隊員應盡的義務。

師：對，保護母親河，從我做起，老師這里有一張簡易的長江流域圖，長江受到的危害，圖上有標明，請同學們分小隊討論，發(fā)揮你們的聰明才智，規(guī)劃治理長江的藍圖。

（分組討論、設計）

第一小隊以“綠”水為主，發(fā)明能在長江下挖泥的挖土機。

第二小隊以植樹造林防止水土流失。

第三小隊發(fā)明了挖沙船。

第四小隊發(fā)明的廢品回收站。

…… 自由想象，充分設計。

下面請各位小工程師發(fā)表自己的見解。

主持人：同學們說得很好，我們少先隊員又怎產把這些想法變成行動呢？準備好行動計劃，將計劃寫在紙上。

（討論將計劃寫在紙上）

介紹各種提議。

請輔導員講話。

師：熱愛大自然，保護母親河，我們任重而道遠，少先隊員們讓我們用實際行動為母親河撫平憂傷，讓她重視往日的迷人風采。行動起來吧！

4、呼號

5、退旗

四、宣布活動結束