無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

教育的名言名句 鄉(xiāng)村教育的名言篇一

1.“師也者，教之以事而喻諸德也?！?/p>

——《禮記》

2.“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道?！?/p>

——陶行知

3.“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”

——陶行知

4.“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處?！?/p>

——陶行知

5.“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’?！?/p>

——陶行知

6.“智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標?！?/p>

——陶行知

7.“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失?！?/p>

——馬卡連柯

8.“我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害?！?/p>

——愛因斯坦

9.“學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。”

——愛因斯坦

10.“學校的目標應當是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標?！?/p>

——愛因斯坦

1.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

——孔子

2.身教重于言傳。

——王夫之

3.要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。

——陶行知

4.要學生做的事，教職員躬親做；要學生學的知識，教職員躬親學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親守。

——陶行知

5.動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。

——李贄

6.使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

——愛因斯坦

7.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。

——烏申斯基

8.教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

——烏申斯基

9.做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

——盧梭

10.要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。

——車爾尼雪夫斯基

1.學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。

——愛因斯坦

2.教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。

——蘇霍姆林斯基

3.教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河, 要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書, 平時積累的知識越多, 上課就越輕松。

——蘇霍姆林斯基

4.教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓的保存者，……是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。

——烏申斯基

5.教師的威信首先建立在責任心上。

——馬卡連柯

1.十分重要的是，關于祖國的豪言壯語和崇高理想在我們學生的意識中不要變成響亮的然而是空洞的辭藻，不要使它們由于一再重復而變得黯然失色、平淡無奇。讓孩子們不要去空談崇高的理想，讓這些理想存在于幼小心靈的熱情激蕩之中，存在于激奮的情感和行動之中，存在于愛和恨、忠誠和不妥協(xié)的精神之中。

——蘇霍姆林斯基

2.道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。

——蘇霍姆林斯基

3.道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的?！嗣咳蘸盟葡蛑磥黹煵角斑M，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。

——蘇霍姆林斯基

4.思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。

——蘇霍姆林斯基

5.人類的精神與動物的本能區(qū)別在于, 我們在繁衍后代的同時,在下一代身上留下自己的美、理想和對于崇高而美好的事物的信念。

——蘇霍姆林斯基

6.沒有信仰，則沒有名副其實的品行和生命；沒有信仰，則沒有名副其實的國土……

——美國詩人惠特曼

7.才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。

教育的名言名句 鄉(xiāng)村教育的名言篇二

1、智慧來自勤奮，成功來自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習慣，讓智慧為你打開成功之門。

2、賞識與激勵是孩子成才的力量源泉。

3、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

4、用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。

5、解惑，須傾心血；傳道、育人，應具愛心。

6、小鳥展翅看大鳥。學生成長靠老師。

7、愛和尊重是教育轉化問題學生的前提。

8、愛生如愛己，教生如教子。

9、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。

10、做事不能只做想做的，而應該做該做的。

教育的名言名句 鄉(xiāng)村教育的名言篇三

1、樂觀者在困難中看到機會；悲觀者在機會中看到苦難。理想的路總是為有信心的人預備著。

2、好珍惜你的/每一個矜持淡定的現(xiàn)在，都有一個很傻很。

3、我不知道自己在等待什么，就像不知道什么在等待著我。

4、不要妄想你能夠猜透一個人，人心是最沒有底線也最深不可測。

5、說不出為什么愛你，但我知道，你就是我不愛別人的理由。

6、良心是每一個人最公正的審判官，你騙得了別人，卻永遠騙不了你自己的良心。

7、只要面對現(xiàn)實，你才能超越現(xiàn)實。

8、很幸運當初我能夠遇見你，可也很遺憾，你不是我的岸。

9、沒有了你的存在，就算是加了糖的咖啡也會有苦澀的味道。

10、仇恨永遠不能化解仇恨，只有慈悲才能化解仇恨，這是永恒的至理。

11、人生苦短，應及時行樂。

12、勇敢，不一定有結果，但不勇敢，一定沒有結果。

13、不要因為眾生的愚疑，而帶來了自己的煩惱。不要因為眾生的無知，而痛苦了你自己。

14、我愛的人她已有了愛人從他們的眼神說明了我不可能。

15、最重要的就是不要去看遠方模糊的，而要做手邊清楚的事。

16、失望太多的時候，不能停留，只有帶著希望大膽的朝前走。

17、慈悲是你最好的武器。

18、我在無人的街頭想念著某某，你在別人的宇宙，施舍著溫柔。

19、心中裝滿著自己的看法與想法的人，永遠聽不見別人的心聲。

20、世界上最溫暖的兩個字是從你口中說出的晚安。

21、感謝上蒼我所擁有的，感謝上蒼我所沒有的。

22、忌妒別人，不會給自己增加任何的好處。忌妒別人，也不可能減少別人的成就。

23、愛一人好無奈，被愛徹底掩埋，愛過后才明白。

24、沒有礁石的阻擋，哪有浪花的激越。

25、不想擁有太多情緒。陪朋友笑笑就可以。感覺累了就好好休息。何必苦了自己。

26、你認命比抱怨還要好，對于不可改變的事實，你除了認命以外，沒有更好的辦法了。

27、三角形在圖形中是最穩(wěn)定的而在人際關系中是最不穩(wěn)定的。

28、單身是領悟，戀愛是失誤，分手是覺悟，結婚是錯誤，離婚是醒悟，再婚是執(zhí)迷不悟。

29、自己要懂得心疼自己，因為是為自己而活。

30、不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要輕言放棄。

31、如果沒有如果，曾經(jīng)已是曾經(jīng)，過去早已過去，做自己的自己。

32、在這個不知所措的年紀，好像一切都那么不盡人意。

33、往往得不到的才是最好的，得到了卻不懂得珍惜，失去了又覺得可惜。

34、我想一覺醒來還能看見你，然后抱著你說親愛的還能這樣真好。

35、不要因為沖動說一些過激的話，沒有人愿意拿熱情換冷漠，拿體貼換傷害。

36、有時候感動不需要太多的言語，一句簡單的我愛你就可以。

37、命運捉弄人，自己何必再捉弄自己的人生。

38、得到過失去過，只不過是給你上一課，對自己負責才是最重要。

39、帶我走過最難忘的旅行，然后留下最痛的紀念品。

40、不倒翁雖然不會摔倒，但也因此不會前進一步。

41、記住。不是乞求就可以得到的。所以、不要那么沒尊嚴的活著。

42、知人不必言盡，留些口德；責人不可苛盡，留些肚量。

43、＊--不悲傷，定會快樂。不猶豫，定會堅持。

44、受挫一次，對工作和生活的理解加深一層。

45、你的生命你選擇，你的選擇你負責。

46、若愛恨不得，愛沒資格，恨沒借口，注定一無所有。

47、別人講我們不好，不用生氣、難過。說我們好也不用高興，這不好中有好，好中有壞，就看你會不會用？

48、任何東西都可被替代。愛情，往事，記憶，失望，時間都可以被替代。但是你不能無力自拔。

49、認準了就不要放棄，放棄了就不要回頭。

50、凡事不要想的太復雜，握的太緊，東西會碎，手會疼。

51、你信不信有一種感情，一輩子都不會輸給時間。

52、我曾經(jīng)把我的愛都交給你揮霍，你卻不屑一顧。

53、刪除昨天的煩惱，確定今天的快樂，設置明天的幸福。

54、凡是能站在別人的角度為他人著想，這個就是慈悲。

55、對我而言，寫作是一種寄托，一種回憶，更深刻的回憶，更明顯的。

56、所謂的放下，就是去除你的分別心。

57、這個世界，沒有偶然。

教育的名言名句 鄉(xiāng)村教育的名言篇四

語錄一：家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。 語錄二：學前教育更要重視孩子良好習慣的養(yǎng)成。

語錄三：培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。 語錄四：良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。

語錄五：一個行為的反復養(yǎng)成習慣，習慣反復形成品質，品質改變命運。

語錄六：只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習慣，您的孩子或學生才能形成良好的習慣。

語錄七：對孩子的教育不能只注重智力和分數(shù)，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發(fā)展的關鍵因素之一。

語錄八：愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發(fā)揮作用。

語錄九：父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。

語錄十：父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。

語錄十一：中國年輕的父母會花數(shù)千元學開車或給自己孩子送到幼兒園，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。

語錄十二：父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。

語錄十三：孩子壞的習慣80%都是在家里形成的。

語錄十四：父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自立能力。

語錄十五：父母要想培養(yǎng)孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。

語錄十六：孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。

語錄十七：打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。

語錄十八：父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題、產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。

語錄十九：在平時的家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。

語錄二十：當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師、鄰居或是教育專家。

教育的名言名句 鄉(xiāng)村教育的名言篇五

1、納百川，容學問，立德行，善人品。

2、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。

3、教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。

4、給一個學生機會，他會給你一個奇跡。

5、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

6、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。

7、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

8、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素。

9、允許孩子參加家庭計劃和外出旅行的事情。

10、學會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。

教育的名言名句 鄉(xiāng)村教育的名言篇六

1、造就子女成人是父母的一種神圣職責。

2、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。

3、為了孩子，我的舉動必須非常溫和而慎重。

4、使一個人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。

5、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

6、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！

7、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。

8、要是做父母的生活放蕩，兒女就會變成酒徒和罪犯。

9、誰拒絕父母對自己的訓導，誰就首先失去做人的機會。

10、父母是天然的教師。他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

11、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。

12、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

13、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。

14、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。

15、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

16、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。

17、教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。

18、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是個純真無暇的世界！

19、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好。

20、當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關愛孩子。

21、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。

22、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節(jié)都發(fā)射火星。

23、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

24、除非一個人有大量的工作要做，否則他不可能從懶散、空閑中得到樂趣。

25、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎。

26、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。

27、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。

28、在平等和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個祖國的花朵燦爛地開放。

29、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。

30、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅強品質。

教育的名言名句 鄉(xiāng)村教育的名言篇七

1、一切禮儀，都是為了文飾那些虛應故事的行為，言不由衷的歡迎，出爾反爾的殷勤而設立的；如果有真實的友誼，這些虛偽的形式就該一律擯棄。

2、能夠巋然不動，堅持正見，度過難關的人是不多的。

3、黑暗無論怎樣悠長，白晝總會到來。

4、沒有什么事是好的或壞的，但思想?yún)s使其中有所不同。

5、說句不遜話，世上無論哪一個勢力強大的人，我都敢當面捋他的胡須。

6、強有力的理由產(chǎn)生強有力的行動。

7、我懷著比對我自己的生命更大的尊敬、神圣和嚴肅，去愛國家的利益。

8、一定是實踐和實際的人生經(jīng)驗教給了他這么些高深的理論。

9、無論男人女人，名譽是他們靈魂里面最切身的珍寶。誰偷竊我的錢囊，不過偷竊到一些廢物，一些虛無的幻質，它從我的手里轉到他的手里，它也會做過千萬人的奴隸；可是誰偷了我的名譽去，那么他雖然并不因此而富足，我卻因為失去它而成為赤貧了。

10、慈母的胳膊是慈愛構成的，孩子睡在里面怎能不甜。

11、有德的婦人，即使容貌丑陋，也是家庭的裝飾。

12、裝備是陽光。我們就是花朵。失去了陽光的花朵。很快就會失去鮮艷，直至枯萎。

13、必有忍，春乃有濟；有容，德乃大

14、有一類卑微的工作是用堅苦卓絕的精神忍受著的，最低陋的事情往往指向最崇高的目標

15、無論一個人的天賦如何優(yōu)異，外表或內心如何美好，也必須在他的德性的`光輝照耀到他人身上發(fā)生了熱力，再由感受他的熱力的人把那熱力反射到自己身上的時候，才能體會到他本身的價值。

16、有德必有勇，正直的人決不膽怯。

17、我沒有路，所以不需要眼睛；當我能夠看見的時候，我也會失足顛仆，我們往往因為有所自恃而失之于大意，反不如缺陷卻能對我們有益。

18、放棄時間的人，時間也放棄他。

19、任何大人物的章飾，無論是國王的冠冕、攝政的寶劍、大將的權標，或是法官的禮服，都比不上仁慈那樣更能襯托出他們的莊嚴高貴。

20、要是你做了羔羊，狐貍會來吃了你；

21、外觀往往和事物的本身完全不符，世人都容易為表面的裝飾所欺騙。

22、法律也是一樣，因為從不施行的緣故，變成了毫無效力的東西，膽大妄為的人，可以把它姿意玩弄；正像嬰孩毆打他的保姆一樣，法紀完全蕩然掃地了。

23、游戲是小孩子的“工作”。

24、縱然傷心，也不要愁眉不展，因為你不知是誰會愛上你的笑容。

25、皇上就跟我一樣，也是一個人罷了。一朵紫羅蘭花兒他聞起來，跟我聞起來還不是一樣；他頭上和我頭上合頂著一方天；他也不過用眼睛來看耳朵來聽啊。把一切榮銜丟開，還他一個赤裸裸的本相，那么他只是一個人罷了；雖說他的心思寄托在比我們高出一層的事物上，可是好比一只在云宵里飛翔的老鷹，他有時也不免降落下來，棲息在枝頭或地面上。

26、可以量深淺的愛情是貧乏的。

27、一個驕傲的人，結果總是在驕傲里毀滅了自己。

28、書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀

29、強有力的理由產(chǎn)生強有力的行動。

30、人生苦短，若虛度年華，則短暫的人生就太長了。

31、要是不能把握時機，就要終身蹭蹬，一事無成。

32、人的一生是短暫的，但如果卑鄙地過這短暫的一生，那就太長了。

33、患難可以試驗一個人的品格；非常的境遇才可以顯出非常的氣節(jié)；，風平浪靜的海面，所有的船只都可以并驅競爭；命運的鐵拳擊中要害的時候，只有大勇大智的人才能夠處之泰然。

34、輕浮和虛榮是一個不知足的貪食者，它在吞噬一切之后，結果必然犧牲在自己的貪欲之下

教育的名言名句 鄉(xiāng)村教育的名言篇八

領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。

使教育過程成為一種藝術的事業(yè)。

只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。

我們深信教育是國家萬年根本大計。

所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。

沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。

每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。

善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗。

體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發(fā)著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認識世界（包括學習）就是不可能的。

一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

使教育過程成為一種藝術的事業(yè)。

生產(chǎn)勞動和教育的早期結合是改造現(xiàn)代社會的最強有力的手段之一。

兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。

人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。

教育人就是要形成人的性格。

從什么地方和什么時候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”。

只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。

誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。

教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。

要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。

父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。

教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。

真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。

教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質?？墒侵挥性诮處熓紫瓤吹絻和瘍?yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進心。

教育的名言名句 鄉(xiāng)村教育的名言篇九

1、人家不必論富貴，唯有讀書聲最佳。

2、讀書要三到：心到、眼到、口到。

3、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。

4、讀書之樂何處尋，數(shù)點梅花天地心。

5、只有一條路不能選擇，那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕，那就是成長的路。

6、讀書破萬卷，下筆如有神。 磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書好。

7、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。

8、少壯不努力，老大徒悲傷。

9、立身以立學為先，立學以讀書為本。

10、做對的事情比把事情做對重要。

11、行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。

12、我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的。

13、沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。

14、人格的完善是本，財富的確立是末。沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。

15、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

16、行萬里路，讀萬卷書。

17、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

18、不識廬山真面目，只緣身在此山中。

教育的名言名句 鄉(xiāng)村教育的名言篇十

1、老師是我們的在生父母！`爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！

2、“沒有教不好的學生，只有不會教的教師。”

3、別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚，向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發(fā)現(xiàn)，分數(shù)的陰霾不過是短暫的雨季，向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。

4、教育，小而言之決定著人的命運；大而言之，決定著的前途。是競爭激烈的時代，高文憑儼然成了高薪水的代名詞，躋身白領，抬高身價，老師家長學生演繹著時代的瘋狂。

5、愛情是兩個親密的靈魂在生活及忠實，善良，美麗事物方面的和諧與默契。

6、如切如磋，如琢如磨一—《詩經(jīng)、衛(wèi)風、淇奧》

7、道德的自我教育——即激發(fā)起學生要當一個好人的愿望，實質上是從自豪感、自尊心、勞動的尊嚴感開始的，而缺少了這一點，學校、學生集體都是不可思議的事

8、愛，可以創(chuàng)造奇跡，喬邁被摧毀的愛，一旦重新修建好，就比原來更宏偉，更美，更頑強。

9、要發(fā)揚艱苦奮斗，勤勞奮戰(zhàn)的好作風

10、沒有愛心的教育不是教育。

11、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。

12、百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲一一漢樂府民歌《長歌行》

13、古人學問無遺力，少壯工夫老始成一—宋、陸游《冬夜讀書示子聿》

14、然所謂困苦者，乃鍛煉之謂，非使之柔弱以自苦也。

15、愛別人就等于愛自己。

16、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

17、老師是紅燭，點燃自己照亮別人；老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線。

18、教育植根于愛。

19、志士惜日短，愁人知夜長一一晉、傅玄《雜詩》

20、愛生必須用真情，情真方能育良才。

21、他是一個長著一頭紅色卷發(fā)，永遠開心快樂的老師。

22、少年不煅燒，老來徒傷悲。

23、孩子需要愛，特別是當孩子不值得愛的時候。

24、他身材瘦小，和藹可親，和我們講話時總是面帶微笑，就像我們的好朋友一樣。

25、答十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁

26、磨練肌胳，防病御癥。

27、“請記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的?！?/p>

28、希望被人愛的人，首先要愛別人，同時要使自己可愛。

29、還有的犟的像頭驢，怎么勸也不肯進教室，大人們拽著，拉著，倒像是在拔河比賽。

30、“你在任何時候也不要急于給學生打不及格的分數(shù)。請記?。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失。缺少這種力量，教育上的巧妙措施都是無濟于事的。”

31、愛生如已，教生如子，待生如友。

32、問渠那得清如許，為有源頭活水來——宋、朱熹《觀書有感》

33、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。

34、或曰，非困苦其身體，則精神不能自由。

35、故書不厭百回讀，熟讀深思子自知一—宋、蘇軾《送安驚落第詩》

36、少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功一—唐、杜荀鶴

37、金錢攪在愛情一塊兒，不是太丑惡了嗎。

38、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

39、夜視太白收光芒，報國欲死無戰(zhàn)場。

40、我們學習必須發(fā)揚勤奮刻苦、堅持不懈、積極向上的學風

41、教育學習者在學業(yè)上要勤于學習，精于思考，學習要有求真務實的精神。切忌隨意、隨性的學習風氣，不嚴謹?shù)膶W習作風。

42、蜿蜒的小路，郁郁蔥蔥的參天大樹，臉盤般大小的向日葵，橄欖綠的銀葉，西洋杉和松柏的墨綠，硬麥的藍綠，葡萄園的翠綠，一切都仿佛是綠色的調色板，讓我心曠神怡。

教育的名言名句 鄉(xiāng)村教育的名言篇十一

1、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石?！獝鄣仙?/p>

2、比宇宙更遼闊的是什么？是想象力?！獝垡蛩固?/p>

3、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養(yǎng)一種良好的習慣。——培根

4、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——葉圣陶

5、當勞動是種快樂時，生活是美的；當勞動是一種責任時，生活就是奴役?！郀柣?/p>

6、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望?！R卡連柯

7、教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也?！獜堓d

8、教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵喚醒和鼓舞。——第斯多惠

9、做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人。——陳鶴琴

10、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹

11、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。——蘇霍姆林斯基

12、教育不是灌輸，而是點燃火焰?！K格拉底

13、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生?！招兄?/p>

14、最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動?！獝垡蛩固?/p>

15、教育是把人內心勾引出來的工具和方法?！K格拉底

16、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知

17、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學?！招兄?/p>

18、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育?！J斯

19、處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。——陶行知

20、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。——陶行知

21、教育的秘訣是尊重學生?！獝勰?/p>

22、德性愈高的人，其他一切成就的獲得也愈容易?！蹇?/p>

23、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判?！R梭

24、教育者，養(yǎng)成人性之事業(yè)也?！淘?/p>

25、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由?！莒尺d

26、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。——馬卡連柯

27、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導?！~圣陶

28、最有價值的知識是關于方法的知識?！_爾文

29、每個人身上都有太陽，主要是讓它如何發(fā)光?！K格拉底

30、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，且是知識進化的源泉?！獝垡蛩固?/p>

31、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行?！獔@斯金

32、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來?！淘?/p>

33、教育的根是苦的，但其果實是甜的。——亞里士多德

34、沒有自我教育就沒有真正的教育?！K霍姆林斯基

35、如果沒有情感的溝通，智慧的交流是無法達成的。——皮亞杰

36、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人?！涿兰~斯

37、思維由驚奇和問題開始?！獊喞锸慷嗟?/p>

38、人生中最深切的稟質，乃是被人賞識的渴望。——詹姆斯

39、人生百年，立于幼學?！簡⒊?/p>

40、使教育過程成為一種藝術的事業(yè)?！諣柊吞?/p>

41、只有集體和教師首先看到學生優(yōu)點的地方，學生才能產(chǎn)生上進心?！K霍姆林斯基

42、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失?！R卡連柯

43、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由?！招兄?/p>

44、當在學校所學的一切全都忘記之后，還剩下來的才是教育?！獝垡蛩固?/p>

45、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。——蔡元培

46、問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法?！R梭

47、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯

48、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育?！唆斊账箍▼I

49、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好?！乩瓐D

50、教育就是要使人成其為人，其根本在于個人而不在于社會。——魯?shù)细駹?/p>

51、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務?！?/p>

52、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?/p>

53、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童?！K霍姆林斯基

54、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運?！_克雷

55、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。——愛因斯坦

56、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似?！R卡連柯

57、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅

58、事實上教育便是一種早期的習慣?！挚?/p>

59、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心。——馬卡連柯

60、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處?！招兄?/p>

61、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展?！R梭

62、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火?！~芝

63、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速?！钯?/p>

64、讓每一個學生在學校里抬起頭來走路?！K霍姆林斯基

65、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！K霍姆林斯基

教育的名言名句 鄉(xiāng)村教育的名言篇十二

1、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立的意識。

2、為了孩子，我的舉動必須非常溫和而慎重。

3、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。

4、所謂治國必先齊其家者，其家不可教而能教人者，無之。

5、家庭教育應當由經(jīng)驗教育人向科學教育人轉變，由片面注重書本知識向注重教育孩子怎樣正確做人轉變，由簡單命令向平等溝通轉變。

6、造就子女成人是父母的一種神圣職責。

7、有些你以為壞的東西或許會引發(fā)你孩子的才能;有些你以為好的東西或許會使這些才能窒息。

8、使一個人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。

9、父母是孩子的第一個老師，孩子從幼兒園到小學、中學時期，大部分是生活在家庭里，而這正是孩子們長身體、長知識，培養(yǎng)性格、品德，為形成世界觀打基礎的時期，父母的一言一行都給孩子深遠的影響。

10、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

11、士大夫教誡子弟，是第一緊要事。子弟不成人，富貴適以益其惡。子弟能自立，貧賤益以固其節(jié)。

12、應該使每個人懂得：在社會面前，他的責任和對社會最重要的義務，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教師，就是母親和父親。

13、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

14、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。

15、要是做父母的生活放蕩，兒女就會變成酒徒和罪犯。

16、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。

17、父母是天然的教師。他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

18、要使大家充分認識，關心下一代、關心少年兒童，就是關心我們祖國的偉大前程，就是關心全世界的偉大前程。

20、我們對于兒童有兩種極端的心理，都對兒童有害。一是忽視，二是希望太切。忽視則任其像茅草樣自生自滅，期望太切揠苗助長，反而促其夭折。

21、怎能從甜東西的種子長出來?在每個年齡上，性格都得轉變，父母的勸告不宜多，且須謹慎從事，以身作則才是唯一有效的勸告。

22、誰拒絕父母對自己的訓導，誰就首先失去做人的機會。

23、母愛是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。

24、人莫不愛其子孫，愛而不知教之，猶弗愛也。

25、教育的藝術不在于傳授本領，而在于極力、喚醒和鼓舞。

26、激發(fā)幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。

27、對小孩子來說，范例之重要超乎批評。

28、做父母的對于子女的早年教育決不是一種無效勞動。雖然在某些年月里，好像被教育者處于沉睡狀態(tài)，沒有見到效應。但是，到后來終有一天，會看見大有好處的。

29、只要教師和家長協(xié)調一致，才能形成教育的合力。

教育的名言名句 鄉(xiāng)村教育的名言篇十三

給孩子最好的，哪怕很少。給孩子最好的，盡管不是地位、金錢。給孩子最好的，不是我們的無奈和惡習。

愛子不教，猶饑而食之以毒，適所以害之也——申涵煜

不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開始教育或強迫他學什么。這樣你常常會根據(jù)不好的教育效果，而誤認為自己的孩子天賦太差。

不要在自己情緒很糟時教育孩子，這時很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。

成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子——[美]泰曼·約翰遜

除非一個人有大量的工作要做，否則他不可能從懶散、空閑中得到樂趣?！芰_姆

從動物學的角度來說，孩子和其他動物一樣都對惡劣的、否定性的環(huán)境，有天然的反感。這種反感的情緒盡管會因為害怕而有所克制，但是是不利于接受任何知識的。

從教育的生物學特征來看，教育就是使一個小生命在身體和心智上不斷得到完善，并使他更加適應生活事務的過程。人的教育，多像鳥兒對小鳥的訓練啊。

挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅強品質——〔中〕劉大偉

當孩子們開始問沒有答案的問題時，他們就長大了——佚名

當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關愛孩子——[中國]趙東華

當我還是個不諳世事、學習成績相當糟糕的孩子時，父親給我的是愛和鼓勵；當我成了一名推銷員時，他給我以不遺余力的幫助；但是當我行將執(zhí)掌擁有成千上萬職工的企業(yè)大權時，他卻迫 使我在每一個重大問題上和他爭論，使我了解他思考和處理問題的方法——小托馬斯·沃森

懂得尊重自己的人,也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內——[中〕顧振飚

教育的名言名句 鄉(xiāng)村教育的名言篇十四

1、對一個有優(yōu)越才能的人來說，懂得平等待人，是最偉大、最真正的品質。 ——理查德·斯蒂爾

2、我愿意以天才比美德，以學問比財富。如美德越少的人，越需要財富，天才越低的人，越需要學問。 ——楊格

3、所謂良好教養(yǎng)……它們在幾乎所有國家中乃至于一個地區(qū)里，都不盡相同；每一個明辨事理的人都會模仿他所在之地的良好教養(yǎng)，并與之看齊。 ——切斯特菲爾德

4、在缺乏教養(yǎng)的人身上，勇敢就會成為粗暴，學識就會成為迂腐，機智就會成為逗趣，質樸就會成為粗魯，溫厚就會成為諂媚。 ——洛克

5、家庭教育的另一個內容是培養(yǎng)子女的服從性，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。 ——黑格爾

6、為了使兒童具有自信，獲得一點點與人相處的技能，就去犧牲他的天真，讓他和那些沒有教養(yǎng)的邪惡的孩子交往，這是很不對的；剛毅自主的品性的主要用途是為保持他的德行。男孩子有了與人交接的機會，沒有不能學得鎮(zhèn)定的，只要時間夠。 ——洛克

7、一個頭腦正常的人，是不會自滿的。 ——圣西門

8、道德教育最簡單的要素是“愛”，是兒童對母親的愛，對人們積極的愛。這種兒童道德教育的基礎，應在家庭中奠定。兒童對母親的愛是從母親對嬰兒的熱愛及其滿足于身體生長需要的基礎上產(chǎn)生的。進一步鞏固和發(fā)展這一要素，則有待于學校教育。教師對兒童也應當具有父子般的愛，并把學校融化于大家庭之中。 ——裴斯泰洛齊

9、我們不應該把自己想得太好，以致把自己的價值估計得高；我們也不可因為自己具有某些長處，別人沒有，便以為應在別人面前占優(yōu)勢；我們只應該在我們的本分以內謙遜地接受別人對于我們的給予。 ——洛克

10、他的談吐總是平易近人的，這種單純既掩飾了他對某些事物的無知，也表現(xiàn)了他的良好的風度和寬容。 ——托爾斯泰