讀后感,就是看了一部影片,連續(xù)劇或參觀展覽等后,把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎?知道讀后感怎么寫(xiě)才比較好嗎?以下是小編為大家搜集的讀后感范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感50字 聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感300字篇一
在美樂(lè)笛擁有了埃爾薇拉后,一切都變得獨(dú)立起來(lái),因?yàn)橹灰罉?lè)笛把想說(shuō)的字打在埃爾薇拉里后,埃爾薇拉就能說(shuō)出來(lái)。
我看完了這本書(shū)后,覺(jué)得美樂(lè)笛好可憐,可同時(shí)她也好幸運(yùn),因?yàn)樗羞@么好的爸爸,這么好的媽媽,還有這么好的妹妹佩妮。她雖然不能說(shuō)話,但那么聰明。
美樂(lè)笛是多么想獨(dú)立??!而我,能獨(dú)立卻不想獨(dú)立,什么事情都要爸爸媽媽操心,什么事都不想做,或半途而廢。
有一次在水上樂(lè)園里,媽媽叫我去買(mǎi)一瓶水,我就不樂(lè)意了,說(shuō):“我不要嘛!我不要嘛!我還要玩!”媽媽只好說(shuō):“好了好了,媽媽自我去買(mǎi)總好了吧?”
媽媽回來(lái)的時(shí)候,手里拿著一瓶礦泉水,一瓶橙汁和幾塊小蛋糕,并對(duì)我說(shuō):“來(lái),玩了一天,累了吧?吃塊蛋糕,喝點(diǎn)橙汁。”媽媽邊說(shuō)邊把那幾塊蛋糕和那瓶橙汁給了我。我看到了之后,眼淚立刻不聽(tīng)話地掉了下來(lái)。是?。寢屖嵌嗝礊槲抑氚?!而我不僅僅對(duì)媽媽大呼小叫的,還很任性。
美樂(lè)笛都能做到獨(dú)立,我也要努力,不讓爸爸媽媽再操心。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感50字 聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感300字篇二
拿到書(shū)看到封面上飄著長(zhǎng)發(fā)的側(cè)臉小女孩,我不知道有多少人關(guān)注過(guò)她的眼眸,雖然是側(cè)面,但眼角的微微下垂讓人不難看出她的憂郁,看出她的悲傷,甚至看出她的平靜?!堵?tīng)見(jiàn)顏色的女孩》,書(shū)名聽(tīng)起來(lái)匪夷所思,顏色是看的,怎會(huì)是聽(tīng)的呢?一定有人搞錯(cuò)了吧,或者此人有超能力?更或是有一個(gè)引人致勝的故事,至少是個(gè)色彩斑斕快樂(lè)的故事。但,我錯(cuò)了……
故事中的美樂(lè)迪從小就不幸患上了腦癱的疾病,她被永遠(yuǎn)禁錮在輪椅上,過(guò)著“飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手”的生活,v阿姨是美樂(lè)迪的鄰居,心地善良,她經(jīng)常幫助照顧美樂(lè)迪,用特殊的方法教她“識(shí)字”,慢慢地美樂(lè)迪能用簡(jiǎn)單的字詞組成句子,就這樣一天天過(guò)去了,她變得越來(lái)越聰明。她擁有了一臺(tái)“心聲”電腦,在這個(gè)“朋友”的幫助下,她能表達(dá)出自己的喜怒哀樂(lè),終于能和外界溝通了,美樂(lè)迪參加了“天才小子”的選拔,以滿分脫穎而出。她的同學(xué)們拋棄了他,美樂(lè)笛氣憤的把獎(jiǎng)杯摔得粉碎,平靜的離開(kāi)了。
當(dāng)我一遍又一遍進(jìn)入她的世界,我知道了她的無(wú)助,但當(dāng)我又一次為她痛心時(shí),我依舊想說(shuō):“我從書(shū)中聽(tīng)見(jiàn)色彩,美樂(lè)笛的生活是精彩的!”
在張海迪五歲的時(shí)候,張海迪被確診為脊髓血管瘤。她只能一動(dòng)不動(dòng)地躺在床上。這樣的小海迪依然保持著堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的情緒,她的床邊有一個(gè)大的立柜柜子上鑲嵌了正面的鏡子。張海迪就利用鏡子來(lái)躺在床上看書(shū),通過(guò)頑強(qiáng)的執(zhí)著她自學(xué)成功了小學(xué)初中甚至高中的課本。張海迪就自己制定了一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天一定要背十個(gè)單詞,如果完不成任務(wù),她就狠狠地咬一下自己的手指頭作為懲罰。張海迪不但學(xué)會(huì)了英語(yǔ),還成功翻譯了《海邊診所》等海外的書(shū)籍。當(dāng)她被家人用輪椅推著到出版社,她捧著厚厚的翻譯稿呈現(xiàn)給編輯的時(shí)候,出版社的所有人都被張海迪的`頑強(qiáng),以及不屈服于命運(yùn)作弄的行為所感動(dòng)了。
語(yǔ)言,是人類交流最方便最富有感情的媒介,而失去此,無(wú)疑失去更多美好的絢爛的感情,在有限的殘障身體里找到無(wú)限樂(lè)觀的思想,放大放大,也讓更多的人,尤其是那些熟視無(wú)睹的正常人一種善意的啟迪,人人平等,人人都有自尊,人人都有缺陷,只是表現(xiàn)方式不一樣,人人都需要愛(ài),只是表達(dá)方式不一樣。最重要的是,人人都學(xué)會(huì)知足,感恩。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感50字 聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感300字篇三
我是個(gè)幸運(yùn)的人。很多人是幸運(yùn)的,但有些人不是。世界上沒(méi)有完美的人,更沒(méi)有完美的事。但我始終相信,只要有期待,命運(yùn)是可以改變的。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》中的旋律是惡業(yè)之子。當(dāng)我一次次進(jìn)入她的世界,我明白了她的'無(wú)奈。但是當(dāng)我一次又一次為她落淚的時(shí)候,我還是想說(shuō):“我聽(tīng)到了書(shū)里的顏色,旋律的生命是美好的!”
人生萬(wàn)事皆有可能。旋律只能從沒(méi)人知道的事在心里對(duì)自己說(shuō):“我有驚人的記憶力。我的大腦就像一個(gè)照相機(jī)。它能記錄我所見(jiàn)所聞所知,我所經(jīng)歷的一切都會(huì)被記錄下來(lái)。”這樣,即使沒(méi)有人理解,沒(méi)有人會(huì)相信,她依然會(huì)有期待,迎接勝利的曙光。
雖然melody是學(xué)校里最聰明的孩子,但是沒(méi)有人理解這一點(diǎn)。她的老師、父母、同學(xué)、醫(yī)生都認(rèn)為她沒(méi)有學(xué)習(xí)潛力。旋律每天都活在夢(mèng)里。她渴望走,渴望說(shuō)話,渴望做一個(gè)孩子能做的事:翻身刷牙,這是她做不到的。
如果你是這樣的人,你可能會(huì)絕望,覺(jué)得自己沒(méi)有生存價(jià)值,但melody不這么認(rèn)為。她相信堅(jiān)持一定會(huì)成功!
但是當(dāng)她真的快要崩潰的時(shí)候,一臺(tái)冰冷的機(jī)器讓一個(gè)失望的女孩開(kāi)始了她的人生旅程。
幸福在你手里不代表你有幸福。只有付出,幸福之花才會(huì)生長(zhǎng)開(kāi)花!
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感50字 聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感300字篇四
女孩是一個(gè)特殊的群體,他們的內(nèi)心世界豐富而復(fù)雜,可究竟是什么樣的女孩竟可以聽(tīng)見(jiàn)顏色?好奇心驅(qū)使我翻開(kāi)了這本書(shū)
本書(shū)的主人公是一位叫美樂(lè)笛的小女孩,她是整個(gè)校園里最聰明的學(xué)生,但幾乎沒(méi)有人知道這一點(diǎn),因?yàn)樗且晃化d攣性雙側(cè)四肢癱瘓患者,,也就是腦癱兒,這時(shí)的她不能走路,不能寫(xiě)字,甚至不能說(shuō)話。但美樂(lè)笛卻有著驚人的記憶力,她的大腦一直不停的記錄著它的日思夜想,她的耳聞目睹,她的愛(ài),她的愁,她經(jīng)歷的一切。終于有一天,在她絕望到幾乎失控時(shí),它擁有了一臺(tái)心聲電腦,發(fā)現(xiàn)了一種可以讓自己發(fā)出聲音的方法,她開(kāi)始了與大家的交流。
“一個(gè)月來(lái),我習(xí)慣了用埃爾薇拉之后,學(xué)校生活幾乎變得愉快起來(lái),幾乎。我可以跟康納討論前一天晚上的電視劇,告訴杰西卡我喜歡她的新鞋子”這,就是美樂(lè)笛在可以“說(shuō)話”后內(nèi)心最真實(shí)而又激動(dòng)的想法。
美樂(lè)笛是來(lái)自愛(ài)與理解的糅合的一個(gè)獨(dú)特的小姑娘。她堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、聰明、有想法,卻沒(méi)有人知道。從沒(méi)有設(shè)殘疾人入口的建筑物,到面對(duì)那些譏笑她的同學(xué),她一點(diǎn)點(diǎn)找到了自己從前并未發(fā)現(xiàn)的內(nèi)在的.力量,每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,對(duì)每一件事物都擁有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。因此,人生就是從不被人接受到被人接受的轉(zhuǎn)變過(guò)程,就要看你對(duì)自己是否有足夠的信心和膽量。
而在美樂(lè)笛的蛻變過(guò)程中,有許多一直在默默支持他的人:父母、v阿姨、凱瑟琳、香農(nóng)老師、、歌頓老師、羅絲、康納,他們?cè)诿罉?lè)笛的生活中,扮演著重要的角色,他們給了美樂(lè)笛前進(jìn)的動(dòng)力。而在生活中也有許多的美樂(lè)笛,他們也需要受到這樣的尊敬、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),如果你面對(duì)他們不自豪該說(shuō)些什么,其實(shí)只需微笑,說(shuō)一聲“你好!”美樂(lè)笛是對(duì)所有正在努力掙扎的、家有殘障兒童的父母,對(duì)所有不被理解的孩子,對(duì)所有曾真心幫助過(guò)他們的人的禮贊。
“疾病限制了我的活動(dòng),但不能限制為我的思想?!边@是美樂(lè)迪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話,身體時(shí)被束縛的,但思想、靈魂是自由的。每個(gè)人都有與眾不同的、不完美的地方,就像有些人要戴牙套,有些人要帶眼鏡,但即使這種種不完美再特別,都值得我們?nèi)プ鹁?,去認(rèn)真對(duì)待。閱讀《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》,閱讀偉大的禮贊,我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了生活中絢麗的顏色,準(zhǔn)備好了去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感50字 聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感300字篇五
一天我在收拾房間的時(shí)候,偶然看見(jiàn)一本書(shū),我一下子就被它的封面深深吸引住了,咦?聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩?顏色怎么能被聽(tīng)到呢?我的好奇心一下子被揪了起來(lái),開(kāi)始津津有味地看起來(lái)。
這本書(shū)是一本關(guān)于少年心靈拓展的小說(shuō),主人公叫美樂(lè)笛,不但是一個(gè)漂亮的小女孩,而且最讓人印象深刻的是她有著驚人的記憶力。她的大腦就像一臺(tái)攝影機(jī),一直不停地記錄她所經(jīng)歷的一切——愛(ài)與仇,歡樂(lè)與淚水……美樂(lè)笛雖然記憶力超群,可是上天對(duì)她是殘忍的,剝奪了她說(shuō)話的能力,行走的能力,甚至是寫(xiě)字的'能力……他是多么想表達(dá)自己的愛(ài)、愁、樂(lè)、悲……絕望,一直籠罩著她,當(dāng)她絕望到近乎失控時(shí),奇跡出現(xiàn)了——她發(fā)現(xiàn)了一種可以讓她可以發(fā)出“聲音”的辦法——電腦語(yǔ)音。從此,她終于可以自由自在的表達(dá)自己了。
讀完這本書(shū),我的內(nèi)心久久不能平靜,每個(gè)人都有不完美的地方:有的人要戴眼鏡,有的人要戴牙套;有的人太高,有的人又太矮;有的人讀書(shū)不好,有的人體育不好……文中的美樂(lè)笛在這么惡劣的條件下,依然堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著,樂(lè)觀地面對(duì)生活的磨難與困苦,絕不退縮。當(dāng)找到說(shuō)話的方法后,她幫助許多人。她對(duì)所有正在痛苦中掙扎的人起了模范作用,對(duì)于我們這種四肢健全的人來(lái)說(shuō),我們又有什么理由不去幫助別人呢?
假如我們看到有些人在路邊撿垃圾,我們能否不要用異樣的眼光去看他們,或者是說(shuō)著風(fēng)涼話“咦,真惡心”;還有的家長(zhǎng)會(huì)告訴孩子:“你看看他們都是學(xué)習(xí)學(xué)不好的,你要好好學(xué)習(xí)?!薄偃缥覀兛吹嚼先怂さ乖诼愤?,我們能否不要只是站在路邊冷眼旁觀,或者對(duì)他們指指點(diǎn)點(diǎn)。假如某地某人需要獻(xiàn)愛(ài)心捐款的時(shí)候,我們能否不要吝嗇我們的一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)或是質(zhì)疑別人的慷慨。
對(duì)于那些對(duì)自己不夠自信的人來(lái)說(shuō),這本書(shū)同樣能讓你受益匪淺。每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn),就像主人公一樣,雖然她無(wú)法說(shuō)話寫(xiě)字,可她卻有超乎常人的記憶力,只有時(shí)刻保持自信,你才能走向成功。生活并不都是完美,可我們要做的是接受自己,并發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,做一個(gè)對(duì)他人,對(duì)社會(huì)有用的人。
這本書(shū)對(duì)我的影響很深,直到現(xiàn)在,它依舊靜臥在我的枕邊。在我失去信心的時(shí)候它給我鼓勵(lì);在我迷茫時(shí)它給我方向。我相信,未來(lái)它會(huì)一直指引我走向前方……
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感50字 聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感300字篇六
最近,老師讓我們閱讀了《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū),它讓我感受頗深。
這本書(shū)講了女孩美樂(lè)笛,因患腦癱而活動(dòng)受到限制。但這并沒(méi)有限制她的思想,她用實(shí)際行動(dòng)證明了她跟平常人其實(shí)并沒(méi)有什么不同。
美樂(lè)笛非常努力地汲取知識(shí),為的只是擁有和別人一樣的平等權(quán)利,但別人卻沒(méi)有給她這個(gè)權(quán)利,我想,若是每個(gè)人都去關(guān)心他們,社會(huì)生活將會(huì)變得更加美好。
我記得書(shū)中寫(xiě)到美樂(lè)笛一家與羅絲一起去水族館,途中偶遇克萊爾。羅絲面對(duì)克萊爾的追問(wèn),居然因?yàn)榕c美樂(lè)笛一起出來(lái)游玩而感到羞恥。讀到這里,我體內(nèi)怒火不斷升騰。美樂(lè)笛她與你們有什么不同,她只是運(yùn)氣差了一些,患了腦癱而已,你們?yōu)槭裁匆@樣呢?如果一個(gè)人生病了,就該被孤立的話,那么世界就會(huì)缺少關(guān)愛(ài)。我們要關(guān)心他們,而不是去用異樣的眼光審視他們。當(dāng)讀到最后v阿姨好好教育克萊爾時(shí),我興奮極了,就該這樣,每個(gè)人都有不完美的地方,但我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),而不是處處挑刺。
但是在現(xiàn)實(shí)生活中,總有些人不懂得去關(guān)心他們,而我也差點(diǎn)成了那種人。那是在一家商場(chǎng)門(mén)口,我和媽媽在逛街,大約在離門(mén)口幾米的地方,一個(gè)坐在輪椅上的人引起了我的注意:那個(gè)人衣衫襤褸,深色牛仔褲上破了好幾個(gè)大洞,正在賣(mài)藝。我正準(zhǔn)備給他一些錢(qián),卻被一個(gè)路人攔住了: “小朋友,不要給他錢(qián)。說(shuō)不準(zhǔn)他是個(gè)正常人呢!
現(xiàn)在的騙子多,很多人都上當(dāng)受騙過(guò)了,還是不給保險(xiǎn)點(diǎn)?!蔽衣?tīng)了,覺(jué)得挺有道理,便收回了正要給錢(qián)的手,繼續(xù)默默觀看,差不多半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,人們?nèi)栽谟^看,但碗里的錢(qián)卻少的可憐,只有區(qū)區(qū)幾角錢(qián)。這時(shí),我想:他唱了那么久,卻只賺了幾角錢(qián),一定是急需幫助,才會(huì)如此賣(mài)力,我得盡自己的一份力幫助他。想著,我向賣(mài)藝人走去,想把自己的錢(qián)給他,卻被眼前一幕怔住了:他用骯臟的衣袖擦去頭上的汗水,深深地嘆了口氣,正要離開(kāi)。我追了上去,把僅有的五元錢(qián)塞到他的手里,他頓時(shí)愣住了,呆呆地望著我。我微笑著說(shuō):“叔叔,這是您應(yīng)得的!”說(shuō)著,我便跑開(kāi)了,并沒(méi)有等他說(shuō)完那一句“謝謝”,回頭一望,他正燦爛地對(duì)我笑著,緊緊地攥著那五元錢(qián)。在回家的路上,我不禁思量:他們需要的'只是一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛(ài),即使在物質(zhì)上,我們能給予的只是一點(diǎn)點(diǎn),但在精神上,我想,卻是能給他們無(wú)窮力量的,即便是一個(gè)廉價(jià)的微笑。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)讓我看到了一個(gè)不屈不撓的女孩美樂(lè)笛,也讓我了解了關(guān)愛(ài)殘疾人的重要性,我會(huì)把這本書(shū)永遠(yuǎn)珍藏起來(lái)。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感50字 聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感300字篇七
剛拿到《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)時(shí),書(shū)名讓我感覺(jué)很奇怪。顏色不是看見(jiàn)的么,而這為什么是聽(tīng)見(jiàn)?難道這個(gè)人有超能力?帶著種種疑問(wèn),我翻開(kāi)了這本書(shū)。
它的作者是美國(guó)作家莎朗·德蕾珀女士,她不僅是美國(guó)最受家長(zhǎng)和學(xué)生歡迎的教育家、暢銷(xiāo)書(shū)作家、教師,還是美國(guó)最著名的演講家之一,她的.作品有:《銅色太陽(yáng)》、《以火鍛造》、《老虎的眼淚》、《另一位英雄》等等。
讀完了這本書(shū),我覺(jué)得女孩美樂(lè)笛是非常孤獨(dú)、無(wú)奈和難受的:她說(shuō)不了話;走不了路;沒(méi)法自己吃飯;沒(méi)法自己去衛(wèi)生間。簡(jiǎn)直就是生活沒(méi)法自理!但她還是渴望自己能學(xué)會(huì)走路、說(shuō)話,渴望自己像一個(gè)正常的孩子一樣??墒?,她卻做不到。雖然,她是全校最聰明的孩子。但是,沒(méi)有人知道,甚至連她的老師、父母和醫(yī)生都不認(rèn)為她有學(xué)習(xí)的能力。
可是,迪美樂(lè)也會(huì)有發(fā)瘋的時(shí)候:發(fā)瘋時(shí),她的胳膊、腿全都繃得緊緊的,抽搐起來(lái),連臉都僵硬了。這個(gè)時(shí)候,她就會(huì)喘不過(guò)氣來(lái)。讀到這一段時(shí),我覺(jué)得迪美樂(lè)非常孤獨(dú),因?yàn)闆](méi)有人能理解她。
如果你就是迪美樂(lè),也許你會(huì)非常崩潰,因?yàn)檫@樣的生活對(duì)于我們孩子來(lái)說(shuō)一點(diǎn)兒都不快樂(lè)。但迪美樂(lè)卻沒(méi)那樣想,她認(rèn)為:只要堅(jiān)持,就是勝利!最后,她如愿以償,找到了一種可以表達(dá)自己內(nèi)心想法的方式——一個(gè)叫埃爾薇拉的“朋友”。
這本書(shū)讓我深深地體會(huì)到迪美樂(lè)內(nèi)心的強(qiáng)大力量。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感50字 聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感300字篇八
這本書(shū)沒(méi)讀之前我以為是講一名失明的女孩,打開(kāi)之后才知道?他不能說(shuō)話,不能走路,不能自己吃飯,不能控制自己?她叫美樂(lè)笛。
但是這個(gè)女孩她比誰(shuí)的記憶力都好,只要她聽(tīng)過(guò)的看過(guò)的她都過(guò)目不忘。“每個(gè)人都用詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)他們的意思,除了我。我敢說(shuō),大部分人沒(méi)有意識(shí)到詞語(yǔ)的正真力量,而我意識(shí)到了?!毙⌒〉拿罉?lè)笛對(duì)詞語(yǔ)的認(rèn)知。
爸爸媽媽對(duì)美樂(lè)笛的愛(ài)更是偉大,他們把美樂(lè)笛送進(jìn)斯伯丁街小學(xué),他們不允許任何人歧視美樂(lè)笛。美樂(lè)笛她很聰明在這所學(xué)校老師講的她都能理解記下,她的思想很豐富只是她表達(dá)不了。她迫切的需要一臺(tái)能幫她說(shuō)話的電腦,凱瑟琳和她在電腦上偶然發(fā)現(xiàn)了一臺(tái)這樣的能幫她發(fā)出聲音的'小電腦,她非常興奮。雖然媽媽很節(jié)儉但還是給她訂了。后來(lái)這臺(tái)電腦成了美樂(lè)笛的“嘴巴”。她第一次在電腦上按了幾個(gè)鍵,電腦對(duì)著爸爸媽媽說(shuō):“我愛(ài)你們,”爸爸媽媽都崩潰了。此后有了這臺(tái)電腦美樂(lè)笛變得自信滿滿,和同學(xué)、老師、家人、朋友都可以表達(dá)自己想法(太開(kāi)心)。
后來(lái)經(jīng)過(guò)她的不斷努力,她在學(xué)校取得了優(yōu)異的成績(jī)。她獲得了去華盛頓比賽的名額,可是當(dāng)他們興奮的準(zhǔn)備好一切來(lái)到機(jī)場(chǎng)時(shí)工作人員卻告訴他們航班取消了。
工作人員還告訴他們,“上午有一群了不起的孩子,他們今天早上一早就到了。他們跟我說(shuō)了好多競(jìng)賽的事,還有那個(gè)大獎(jiǎng)杯,他們可能會(huì)帶一個(gè)大獎(jiǎng)杯回來(lái)?!薄八麄?cè)缇蛠?lái)了?”媽媽嗓音低沉?!八麄兒孟袷且黄鹑コ栽绮土?,然后就直接來(lái)機(jī)場(chǎng)。這到是件好事,要不然他們就走不了了。”工作人員又說(shuō)。他們都走了,此時(shí)美樂(lè)笛一句話沒(méi)說(shuō)她感覺(jué)自己要窒息了。
回到家后美樂(lè)笛的腦子一直在想為什么他們沒(méi)給我打電話?為什么他們沒(méi)告訴我一起吃早飯的事?為什么我不能跟別人一樣?最后她終于在枕頭上哭了。她想發(fā)火她想跺腳、跺腳、重重跺腳!可她連跺腳都做不到。老師給媽媽打了電話表示歉意,媽媽還是很生氣不能明白,“為什么不給我們打電話,我們可以提前天不亮都可以到的?!?/p>
美樂(lè)笛的堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、聰明、有想法,卻沒(méi)有人知道。這本書(shū)美樂(lè)笛這個(gè)人物來(lái)自作者自己撫養(yǎng)有發(fā)展障礙兒童的經(jīng)驗(yàn)。讀完這本書(shū)給我的感觸很多,首先我們要正確的對(duì)待這種孩子,關(guān)心,愛(ài)護(hù)他們。美樂(lè)笛的媽媽沒(méi)有抱怨放棄,而是不段的堅(jiān)信美樂(lè)笛是最棒的。是我們要學(xué)習(xí)的。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感50字 聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感300字篇九
你認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)一個(gè)叫美樂(lè)笛的女孩子?
她有著驚人的記憶力。她的大腦就像一臺(tái)"攝像機(jī)",一直不停地記錄著她的日思夜想,她的耳聞目睹,她的愛(ài),她的愁,她經(jīng)歷的一切。她是整個(gè)校園最聰明的`學(xué)生——但沒(méi)人知道這一點(diǎn)。她的老師,同學(xué),醫(yī)生都認(rèn)為她全無(wú)學(xué)習(xí)能力。因?yàn)樗荒苷f(shuō)話,不能行走,甚至不能寫(xiě)字……
美樂(lè)笛是個(gè)特殊的女孩,她談不上有什么自制力。每一天,她都要在輪椅上度過(guò)。有時(shí)候她還流口水。她的身體常常不受控制地自行其是,有時(shí)是腳出乎意料地一踢或胳膊突然一擺,打翻身邊的東西,一碗湯,或者插滿玫瑰的花瓶。
但是,她很聰明。她在"天才小子"知識(shí)競(jìng)賽的測(cè)試中得到了第一名。
讀完這本書(shū),我才知道美樂(lè)笛是很多孩子的一個(gè)縮影。她們不能夠表達(dá),但是,我們要知道她們的內(nèi)心和我們一樣。我們應(yīng)該要多多幫助他們,而不是去排斥他們。其實(shí),我們每個(gè)人都不完美,有人需要帶牙套,有人需要戴眼鏡,只是,他們的不完美有些特殊而已。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感50字 聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感300字篇十
“我不會(huì)說(shuō)話,不會(huì)走路,不會(huì)自己吃飯,也不會(huì)自己上廁所。”如果這是你的命運(yùn),你會(huì)怎么做?會(huì)不會(huì)自暴自棄,天天偷偷傷心?你會(huì)聽(tīng)天由命嗎?你會(huì)努力生活,平靜對(duì)待每一天嗎?而這些問(wèn)題,都想從《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》找到真正的答案。
這本書(shū)的主角是美樂(lè)蒂這個(gè)女孩,天賦異稟,聰明絕頂,記憶深刻。她的大腦就像一架照相機(jī),日夜記錄著她的想法。但是melody不會(huì)說(shuō)話,不會(huì)走路,不會(huì)寫(xiě)字……她不能告訴別人她和別人不一樣的想法。她絕望了,完全絕望了。在崩潰的邊緣,她偶然發(fā)現(xiàn)了讓自己開(kāi)口說(shuō)話的方法,命運(yùn)改變了,但一切還是出乎意料。
看完這本書(shū),我有很多想法。面對(duì)如此殘酷的事實(shí),女孩梅洛迪并沒(méi)有向命運(yùn)屈服,而是盡力讓自己接近他人。我覺(jué)得生活中這樣的案例不止一個(gè),但是像melody這樣勇于與命運(yùn)抗?fàn)幍娜藚s少之又少。很多人覺(jué)得我是殘疾人,活著有什么意義?你為什么不放棄自己呢?然而,這個(gè)想法是愚蠢的。只要活著,就要熱愛(ài)生命,珍惜生命。西瓜籽掉到磚縫里,都是靠一點(diǎn)土掙扎求生。飛蛾被蜘蛛網(wǎng)粘住,鼓動(dòng)翅膀求生!連動(dòng)植物都那么熱愛(ài)生命,那我們呢?記得四年級(jí)第二卷學(xué)過(guò)一篇課文叫《觸摸春天》。盲童雖然安靜無(wú)形,但對(duì)生活充滿了愛(ài)和期待。我記得文末的一句話:“每個(gè)人都有生存的權(quán)利,每個(gè)人都可以創(chuàng)造屬于自己的多彩世界?!笔堑模还苁瞧胀ㄈ诉€是殘疾人,只要熱愛(ài)生活,珍惜生活,就一定能創(chuàng)造出屬于自己的完美生活。
這個(gè)世界上,有很多身心殘疾的人。音樂(lè)天才貝多芬雙耳失聰,但仍以不懈的努力和獨(dú)特的音樂(lè)天賦登上音樂(lè)之王的寶座;海倫,美國(guó)作家。樂(lè)凱從小就失去了聽(tīng)力和視力,但她在老師的`指導(dǎo)下刻苦學(xué)習(xí),最終走近哈佛大學(xué),寫(xiě)出了傳世之作《假如給我三天光明》;著名科學(xué)家斯蒂芬。下肢癱瘓的霍金,致力于科學(xué)研究,以自己的聰明和認(rèn)真取得了顯著的成績(jī);中國(guó)著名作家張海迪從小患有小兒麻痹癥,但身體殘疾,意志堅(jiān)定,寫(xiě)了很多小說(shuō),深受孩子們的喜愛(ài)。他們雖然殘疾,但意志堅(jiān)強(qiáng)。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),每天微笑。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)給了我們最深刻最有哲理的答案:我們每一個(gè)人,不管是普通人還是殘疾人,都應(yīng)該熱愛(ài)生活,永遠(yuǎn)不要向命運(yùn)低頭。然后,你就是最好的!你是最耀眼的明星!