作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

人教版小學(xué)信息技術(shù)教案 桂科版小學(xué)信息技術(shù)教案篇一

《小學(xué)信息技術(shù)》第三冊(cè)，“操作系統(tǒng)入門”第三課

1、學(xué)會(huì)設(shè)置windows98桌面的背景和屏幕保護(hù)。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美觀。

3、教育學(xué)生在使用機(jī)房電腦時(shí)，不隨意更改桌面背景，保持多媒體教室電腦的整體美。

如何選擇除windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。

教學(xué)難點(diǎn)：如何選擇除windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。因操作步驟較多，也是本節(jié)的難點(diǎn)。

在多媒體機(jī)房上機(jī)。

同學(xué)們，我們操作計(jì)算機(jī)時(shí)，每次打開(kāi)機(jī)器首先看到的就是計(jì)算機(jī)桌面，看著始終一種顏色的桌面，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味。要能把計(jì)算機(jī)桌面變得更美麗些那多好哇！

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何設(shè)置桌面的背景和屏幕保護(hù)，把我們的計(jì)算機(jī)桌面換個(gè)新面孔。

（板書課題：讓計(jì)算機(jī)桌面更加美麗――設(shè)置計(jì)算機(jī)桌面背景與屏幕保護(hù)）

1、先請(qǐng)大家看一看這些桌面背景。（結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件分別用acdsee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫“有圖案的桌面背景”“圖片背景”“照片背景”其中照片背景用班級(jí)中一位同學(xué)的照片或老師的照片作背景。）大家覺(jué)得這些桌面背景怎么樣？

那么如何設(shè)置呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師演示。

2、①設(shè)置帶有圖案的背景

第一步：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“屬性”，出現(xiàn)“顯示屬性”對(duì)話框。

第二步：在“背景”標(biāo)簽的選項(xiàng)中選擇一個(gè)圖片，在對(duì)話框中的顯示器里可以預(yù)覽效果，選擇后單擊“確定”按鈕，桌面背景就改變了。

②讓學(xué)生嘗試練習(xí)。

③設(shè)置用其他收集到的圖片作背景。

剛才有同學(xué)提出，他想采用老師最初演示給大家看的那些圖片作背景，該怎么辦呢？請(qǐng)接著看。

在“背景”標(biāo)簽選項(xiàng)中，點(diǎn)擊“瀏覽”按鈕，在“打開(kāi)”對(duì)話框中，從“搜尋”一欄中打開(kāi)自己喜愛(ài)的圖片所在的文件夾，選中這張圖片，單擊“打開(kāi)”按鈕，在預(yù)覽窗口中就會(huì)出現(xiàn)這張圖片，最后，單擊“確定”按鈕就可以了。

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)操作過(guò)程，來(lái)“指導(dǎo)”老師操作。然后學(xué)生嘗試操作。

⑤老師巡視指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生較易出現(xiàn)問(wèn)題的選擇其他圖片作背景一項(xiàng)多個(gè)別指導(dǎo)。

哪位同學(xué)愿意上來(lái)演示一下操作步驟？要求：邊演示，邊說(shuō)自己的操作步驟。

如果你想把自己的照片作為背景，就必須借助掃描儀或者數(shù)碼相機(jī)來(lái)完成了。

先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一些小動(dòng)畫（運(yùn)行一些屏幕保護(hù)程序）

這些小動(dòng)畫其實(shí)是一些屏幕保護(hù)程序，屏幕保護(hù)程序是一個(gè)當(dāng)我們不操作計(jì)算機(jī)到一定時(shí)間就會(huì)自動(dòng)運(yùn)行的程序。它的主要功能是當(dāng)我們長(zhǎng)時(shí)間不使用計(jì)算機(jī)的時(shí)候，保護(hù)我們的顯示器不被燒壞。那么如何設(shè)置屏幕保護(hù)程序呢？請(qǐng)同學(xué)們參照課本第9頁(yè)上的紅色說(shuō)明文字操作。如果遇到問(wèn)題，同機(jī)的同學(xué)可以互相討論，比比哪一組做的又快又好。

⒈怎樣設(shè)置屏幕保護(hù)。

第一步：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選“屬性”。

第二步：在“顯示屬性”對(duì)話框中，選擇“屏幕保護(hù)程序”選項(xiàng)。

第三步：在“屏幕保護(hù)程序”一欄中選擇“三維迷宮”一項(xiàng)，選擇后對(duì)話框中的計(jì)算機(jī)會(huì)顯示預(yù)覽效果。在等待一欄中，可以設(shè)置啟動(dòng)屏幕保護(hù)程序需要的時(shí)間，如：15分鐘，當(dāng)我們不操作計(jì)算機(jī)到這個(gè)時(shí)間后屏幕保護(hù)程序就會(huì)自動(dòng)運(yùn)行。

第四步：設(shè)置完后，單擊“確定”按鈕。

2、哪位同學(xué)覺(jué)得自己課本的說(shuō)明讀懂了，操作的也又快又好，愿意上來(lái)演示一下自己的操作方法，給同學(xué)們當(dāng)一次小老師呢？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示，邊演示邊說(shuō)操作方法。）

有同學(xué)知道這個(gè)“預(yù)覽”按鈕是起什么作用的嗎？（請(qǐng)學(xué)生回答，并請(qǐng)正在演示的學(xué)生操作）

當(dāng)屏幕保護(hù)程序執(zhí)行后，怎樣才能退出屏幕保護(hù)程序呢？你是從哪知道的？（提醒學(xué)生看第10頁(yè)的“注意”）

（當(dāng)屏幕保護(hù)程序執(zhí)行后，如果想退出，只需要?jiǎng)右幌率髽?biāo)或敲一下鍵盤上的任意鍵就可以了。）

3、嘗試練習(xí)。

在“預(yù)覽”按鈕左邊還有一個(gè)“設(shè)置”按鈕，老師還沒(méi)來(lái)得及細(xì)細(xì)看里面的功能，請(qǐng)同學(xué)們嘗試操作一下，一會(huì)兒告訴老師它有什么作用？

請(qǐng)學(xué)生回答“設(shè)置”按鈕的.作用（可進(jìn)一步對(duì)屏幕保護(hù)程序進(jìn)行設(shè)置）

出示任務(wù)要求：請(qǐng)同學(xué)們完成第10頁(yè)”學(xué)習(xí)園地“中的第3題。老師要看一看哪組同學(xué)完成得最快。

今天我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)置電腦桌面背景和屏幕保護(hù)程序，大家掌握這些知識(shí)后，就可以把自己的電腦按自己喜愛(ài)的樣子來(lái)打扮了，但在學(xué)校機(jī)房里，我們不能按自己的習(xí)慣隨便改變桌面背景，因?yàn)槿绻總€(gè)人的愛(ài)好都不同，如果都按自己的想法來(lái)改電腦桌面背景，機(jī)房的電腦屏幕就各不相同顯得不整齊，失去了整體美，同時(shí)其他班的同學(xué)也不一定喜歡你的設(shè)置。所以，要求同學(xué)們要有使用電腦的良好習(xí)慣，不能隨意更改公共電腦的設(shè)置。在你使用電腦時(shí)可以按自己的習(xí)慣來(lái)設(shè)置，但下課時(shí)還要把這些設(shè)置改回來(lái)。

人教版小學(xué)信息技術(shù)教案 桂科版小學(xué)信息技術(shù)教案篇二

1、 習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

2、 讓學(xué)生能運(yùn)用畫圖工具作簡(jiǎn)單的規(guī)則圖形。

進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具 教學(xué)難點(diǎn): “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。

計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件

一、復(fù)習(xí) 提問(wèn)：工具箱中的工具名稱 教師指工具，學(xué)生口答

二、新課導(dǎo)入 1、出示圖例： 師：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上有些什么簡(jiǎn)單的圖形？如果老師將這些圖形移動(dòng)一下，就拼成了一個(gè)什么圖形？

出示：其實(shí)許多規(guī)則的圖形 都是由正方形、長(zhǎng)方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。 同學(xué)想和老師一起用這些簡(jiǎn)單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？

今天，老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫規(guī)則圖形” （投影出示課題）

（1）教學(xué)畫長(zhǎng)方形

①選擇矩形工具單擊； ②將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對(duì)角線拖動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)矩形； ③當(dāng)矩形大小合適時(shí)，松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。

①選擇矩形工具單擊 ②按下shift鍵后，再將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)正方形。 ③當(dāng)正方形大小合適時(shí)，松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。

畫圖工具 圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長(zhǎng)方形的四個(gè)角是圓角的.。

（1）教學(xué)畫橢圓 引導(dǎo)：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請(qǐng)學(xué)生講一下操作步驟 （2）教學(xué)畫圓 說(shuō)明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的。可以怎么畫？

4、教學(xué)“多邊形” 畫圖工具 操作步驟：（師生討論得出） 教學(xué)畫45度和90度角的拐角。

引導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖形的布局，提問(wèn)：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來(lái)實(shí)現(xiàn)？

（1）畫房子的主體，用矩形工具

（2）畫房子的門，用矩形工具

（3）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具

（4）畫房頂，用多邊形工具

（5）畫煙囪，用橢圓工具

畫出下面的圖形 全課總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫圖工具？

人教版小學(xué)信息技術(shù)教案 桂科版小學(xué)信息技術(shù)教案篇三

第一課 初識(shí)小作家

1.了解wrd文字處理軟件的功能。

2.了解wrd窗口的界面組成。

3.掌握打開(kāi)、關(guān)閉wrd的方法。

了解wrd文字處理軟件的功能及wrd窗口的界面組成。

wrd20xx是一個(gè)文字處理軟件，它是ffice20xx組件中的一個(gè)程序。我們就利用它來(lái)制作板報(bào)。用wrd20xx寫或制作板報(bào)又快、又方便，還很漂亮，因此，我們都親切地把wrd稱作“小作家”。

步驟：

1.單擊“開(kāi)始”按鈕，光標(biāo)移動(dòng)到“程序”上。

2.光標(biāo)移動(dòng)到“程序”菜單中的“micrsft wrd”上單擊。wrd20xx窗口就打開(kāi)了。

標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄、垂直標(biāo)尺、水平標(biāo)尺、垂直滾動(dòng)條、水平滾動(dòng)條、插入點(diǎn)光標(biāo)、編輯區(qū)。

標(biāo)題欄顯示程序的有關(guān)信息。每次啟動(dòng)wrd20xx時(shí)，都會(huì)自動(dòng)建立一個(gè)名為“文檔1”的wrd文件。它是由文件名稱、軟件名稱、最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕組成。

菜單欄里有各種各樣的操作命令。wrd20xx的菜單欄上共有9個(gè)菜單。wrd20xx能實(shí)現(xiàn)的所有功能都包含在這些菜單中。

工具欄里剛指的是一些常用命令按鈕。wrd20xx窗口中通常顯示的是常用工具欄和格式工具欄，單擊工具欄上的某個(gè)按鈕，就可以執(zhí)行相應(yīng)的命令。

學(xué)生練一練掌握常用的按鈕的名稱。

編輯區(qū)相當(dāng)于“紙”，在這里可以輸入文字、插入圖片，還能對(duì)進(jìn)行各種修改畫美化。

顯示當(dāng)前wrd文檔的相關(guān)信息。顯示光標(biāo)在第幾頁(yè)、當(dāng)前的位置。

（三）關(guān)閉wrd 20xx窗口中的“關(guān)閉”按鈕，wrd 20xx窗口就關(guān)閉了。

注意：退出wrd 20xx時(shí)，會(huì)出現(xiàn)提示框，詢問(wèn)是否保存文檔，這里我們只是學(xué)習(xí)啟動(dòng)wrd 20xx和認(rèn)識(shí)其窗口，不用保存，因此單擊“否”。

1.學(xué)習(xí)在wrd20xx種輸入文字。

2.掌握保存wrd文檔的方法，建立起隨時(shí)存盤的意識(shí)。

3.會(huì)打開(kāi)已保存的文檔。

：學(xué)習(xí)在wrd20xx種輸入文字和掌握保存wrd文檔的方法，建立起隨時(shí)存盤的意識(shí)。

啟動(dòng)wrd20xx、wrd20xx自動(dòng)建立一個(gè)名為“文檔1”的新文件。

1.選擇輸入法

步驟：

1）、單擊en 按鈕。

2）、選擇“智能abc輸入法。

2.輸入

在wrd20xx中輸入下列文字。

步驟：

1）單擊“保存”按鈕，彈出“另存為”對(duì)話框。

2）單擊“保存位置”框右側(cè)的按鈕，再?gòu)棾龅奈募A列表中選擇文件的保存位置。

3）在“文件名”框中輸入新的文件名，單擊“保存”按鈕。

注意：當(dāng)wrd文檔的標(biāo)題欄顯示出文件名時(shí)，說(shuō)明你的wrd文件已經(jīng)保存過(guò)了，在此單擊保存按鈕時(shí)，就不會(huì)再?gòu)棾觥傲泶鏋椤睂?duì)話框。

步驟：

1）單擊“文件”菜單中的“另存為”命令，彈出“另存為”對(duì)話框。

2）單擊“m dcuents”，單擊“新建文件夾”按鈕，彈出“新文件夾”對(duì)話框。在“名稱”框中輸入你自己的名字，單擊“確定”按鈕，

3.在“文件名”框中輸入文件名，單擊“保存”按鈕。

步驟：

1）啟動(dòng)wrd20xx，單擊常用工具欄上的“打開(kāi)”按鈕。

2）彈出“打開(kāi)”對(duì)話框。在“m dcuents”文件夾中選中你自己的文件夾，單擊“打開(kāi)”按鈕。

3）在你的文件夾中選中保存的文檔，單擊“打開(kāi)”按鈕，已保存的文檔就打開(kāi)了。

課上練習(xí)一次。

1.學(xué)會(huì)在中刪除、添加文字。

2.學(xué)會(huì)使用“撤銷”、“恢復(fù)”操作。

學(xué)會(huì)在中刪除、添加文字和使用“撤銷”、“恢復(fù)”操作。

平時(shí)寫字。那個(gè)字寫錯(cuò)了，可以用橡皮把它擦掉，在電腦上寫錯(cuò)了應(yīng)該怎么辦呢？

1）啟動(dòng)wrd20xx。

2）輸入“小貓種魚”這篇，并保存在自己的文件夾中。

3）在“種”字后面單擊鼠標(biāo)，將光標(biāo)定位在這里。

4）在鍵盤上敲一下退格鍵，“種”字就刪除了。

這種刪除文字的方法叫做“前刪”還有一種刪除文字的方法叫做“后刪”

方法是：

1）在“種”字前面單擊鼠標(biāo)，將光標(biāo)定位在這里。

2）敲一下鍵盤上的delete鍵。“種”字就被刪除了。

還有其它方法，以后再學(xué)。

步驟：

1）在“秋天”前面單擊鼠標(biāo)，將光標(biāo)定位在這里。

2）輸入“美麗的”3個(gè)字即可。

如果剛剛插入了“美麗的”3個(gè)字，發(fā)現(xiàn)插入的不對(duì)，這是可以單擊常用工具欄上的“撤銷”按鈕，一步一步地撤銷剛才的操作。

步驟：

1）單擊“撤銷”按鈕1次。

2）電腦立即恢復(fù)為輸入“美麗的”3個(gè)字前的狀態(tài)。

有時(shí)候，我們執(zhí)行了“撤銷”操作后，有感覺(jué)不妥，覺(jué)得不應(yīng)該撤銷，這時(shí)，我們就可以單擊“撤銷”按鈕旁邊的“恢復(fù)”按鈕，就可以恢復(fù)剛才撤銷的操作。

學(xué)生練習(xí)：課后1.2.2題。

第四課刪除整段文字

1.學(xué)會(huì)選定一句話的方法。

2.學(xué)會(huì)選定一段文字的方法。

3.學(xué)會(huì)刪除一段文字的方法。

學(xué)會(huì)選定一段文字的方法。

在對(duì)文字進(jìn)行刪除操作之前，我們首先要讓wrd20xx知道，到底要對(duì)那些文字進(jìn)行操作，這就需要用到選定操作。

1.選定連續(xù)的幾個(gè)字

步驟：

1）啟動(dòng)wrd20xx，打開(kāi)wrd20xx窗口。

2）打開(kāi)我們保存的，將光標(biāo)插到要選定的文字之前。

3）按住鼠標(biāo)左鍵向右拖動(dòng)，選定幾個(gè)字，此時(shí)，被選定的幾個(gè)字呈反色顯示。

選定連續(xù)的幾個(gè)字有下面兩種方法：

1）拖移法：按步鼠標(biāo)左鍵向右或向左拖動(dòng)，這種選定文字的方法較快。

2）鍵盤法：按住shift鍵不放，敲光標(biāo)水平方向鍵，每敲一次就向右或向左選定一個(gè)字。

2.選定一句話

步驟：

1）將光標(biāo)定位在要選定的這句話前面并單擊。

2）按住shift鍵不放，然后將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到這句話的最后，單擊，這句話就被選定了。

如果我想取消選定，在任意位置單擊，即刻取消選定。

如果要選定一個(gè)完整的.句子（以句號(hào)為結(jié)束標(biāo)志），可以將鼠標(biāo)定位在這個(gè)句子中的任意位置，然后再按住ctrl鍵的同時(shí)單擊鼠標(biāo)，整個(gè)句子就被選定了。

學(xué)會(huì)了選定操作，同學(xué)們絕對(duì)“功力”大增。因?yàn)檫x定操作是許多操作的基礎(chǔ)。

1.刪除一句話

步驟：

1）選定一句話。

2）按一下鍵盤上的delete鍵，這句話就被刪除了。

學(xué)生練習(xí)：用4種方法選定一句話。并完成課后的第2題的操作。

第五課 整段文字的搬家

1.學(xué)會(huì)使用工具按鈕移動(dòng)整段文字。 2.學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)移動(dòng)法移動(dòng)整段文字。

使用工具按鈕和鼠標(biāo)移動(dòng)法移動(dòng)整段文字。

步驟：

1）啟動(dòng)wrd20xx，打開(kāi)保存的。

2）選定一段文字，然后單擊“剪切”按鈕。

被剪切的文字被電腦存放在“剪貼板”上，這里是存放信息的方，wrd20xx的“剪貼板”可以記住最后12次“復(fù)制”或“剪切”的信息。

3）將光標(biāo)定位在的最后，然后單擊“粘貼”按鈕。

讓整段文字搬家還有更好的方法，請(qǐng)用鼠標(biāo)移動(dòng)法完成一段文字移動(dòng)的操作。

步驟：

1）選定一段文字。 2）將光標(biāo)移動(dòng)到選定的文字上，按住鼠標(biāo)左鍵不放。 3）按住鼠標(biāo)左鍵將光標(biāo)拖放到的末尾，然后松開(kāi)鼠標(biāo)。

4）只需要3步，文字的搬移操作就完成了。

會(huì)出現(xiàn)：

移動(dòng)到此位置

復(fù)制到此位置

鏈接此處

在此創(chuàng)建超級(jí)鏈接

取消 快捷菜單。

移動(dòng)到此位置：命令可實(shí)現(xiàn)前面炯過(guò)的文字搬移工作。

復(fù)制到此位置：命令可將選中的文字在末尾復(fù)制一遍，且選中的文字無(wú)任何變化。

鏈接到此處：命令可以將選中的文字在末尾復(fù)制一遍，且每次定位光標(biāo)于此時(shí)就以陰影顯示，選中的文字無(wú)任何變化。

在此處創(chuàng)建超級(jí)鏈接：命令可將選中的文字在末尾建立超級(jí)鏈接，單擊超級(jí)鏈接即可回到選中的文字處。

關(guān)于的搬移我們共學(xué)習(xí)了3種方法。

課上同學(xué)們多作練習(xí)。

1.學(xué)會(huì)復(fù)制文字的方法。

2.學(xué)會(huì)替換文字的簡(jiǎn)單方法。

復(fù)制、替換文字的方法。

步驟：

1）打開(kāi)wrd20xx窗口。

2）輸入一段文字并保存在自己的文件夾中。

3）選中的第一段后，單擊“復(fù)制”按鈕。

4)將光標(biāo)定位在最后，然后單擊“粘貼”按鈕。

注意：按住鍵盤上的ctrl鍵，同時(shí)將選中的文字拖動(dòng)到需要的位置，就可以完成復(fù)制操作。

步驟：

1）選中“春天”兩個(gè)字。

2)直接輸入“夏天”兩個(gè)字，“春天”立刻被改成“夏天”了。

也可以用編輯菜單中的“替換”命令來(lái)完成。

步驟：

1）單擊“編輯”菜單中的“替換”命令。

2）在“查找內(nèi)容”框中輸入要查找的內(nèi)容“四季”，在“替換維”框中輸入要替換的內(nèi)容“季節(jié)”，直接單擊“全部替換”按鈕，則wrd將把中所有的“四季”都替換為“季節(jié)”。

如果不需要全部替換，則可單擊“查找下一處”和“替換”按鈕選擇需要的內(nèi)容進(jìn)行替換。

學(xué)生練習(xí)復(fù)制、替換文字的方法。

1.認(rèn)識(shí)字號(hào)，學(xué)會(huì)改變字號(hào)，會(huì)加粗文字。

2.了解其他文字工具的用法。

認(rèn)識(shí)字號(hào)，學(xué)會(huì)改變字號(hào)，會(huì)加粗文字和其他文字工具的用法。

文字的大小在5

人教版小學(xué)信息技術(shù)教案 桂科版小學(xué)信息技術(shù)教案篇四

1、第三冊(cè)第三單元安排了三個(gè)課題，用6課時(shí)學(xué)習(xí)運(yùn)用word的相關(guān)知識(shí)。

2、這節(jié)課是在學(xué)生已掌握了word的文字錄入與簡(jiǎn)單修飾的基礎(chǔ)上而設(shè)立的學(xué)習(xí)任務(wù)，是word的一個(gè)基本知識(shí)點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生在word中繪制自選圖形和編輯自選圖形的方法。為以后學(xué)習(xí)版報(bào)制作及一些應(yīng)用程序作鋪墊。教材目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自選圖形的繪制、圖形顏色的添加、圖形的旋轉(zhuǎn)、組合等。

知識(shí)與技能：

掌握在word中插入自選圖形、編輯自選圖形和設(shè)置自選圖形格式、圖形組合的方法。能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，綜合利用自選圖形創(chuàng)作簡(jiǎn)單、美觀的圖案。

過(guò)程與方法：

通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)任務(wù)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷自學(xué)探究、合作交流獲得知識(shí)的過(guò)程，從而獲得學(xué)習(xí)方法和提高技能，并體會(huì)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)與意義。

情感與態(tài)度、價(jià)值觀：

在制作中體會(huì)信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息整理的興趣，提高學(xué)好信息技術(shù)的信心。

重點(diǎn)：插入和編輯自選圖形。

難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際調(diào)整自選圖形使之美觀。

根據(jù)課程改革倡導(dǎo)的教學(xué)理念，結(jié)合本課教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況，主要采用教學(xué)方法如下：

1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)：通過(guò)北京鳥(niǎo)巢參與熄燈活動(dòng)的宣傳畫導(dǎo)入，學(xué)生在情景中主動(dòng)接受任務(wù)，帶著真實(shí)的任務(wù)在探索中學(xué)習(xí)。不斷獲得成功。

2、直觀演示：圍繞任務(wù)，學(xué)生在教師的幫助下進(jìn)行演示，制作過(guò)程清晰展現(xiàn)在學(xué)生面前。使學(xué)生掌握制作方法。

3、自主嘗試：在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生進(jìn)行自主探索、合作交流，在嘗試中解決問(wèn)題，達(dá)到成功。完成既定任務(wù)的同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立探索、勇于開(kāi)拓的進(jìn)取精神。

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些word軟件使用的方法，但是運(yùn)用word進(jìn)行自選圖形的操作還是第一次。自選圖形在生活中用途廣泛，在學(xué)習(xí)生活中也隨處可見(jiàn)。能運(yùn)用word自選圖形創(chuàng)作簡(jiǎn)單、美觀的圖案自然也是孩子們的愿望。五年級(jí)的.學(xué)生已經(jīng)具有一定的自控能力和組織能力，絕大多數(shù)的學(xué)生會(huì)與他人交流、合作。因此，本課通過(guò)學(xué)生觀察自學(xué)、自主探究、合作交流等方法讓學(xué)生自主探索新知識(shí)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

教學(xué)素材：北京鳥(niǎo)巢參與熄燈活動(dòng)的宣傳畫、ppt課件。

本課教學(xué)流程為：

創(chuàng)設(shè)情境、明確技能探索交流、學(xué)習(xí)技能探尋規(guī)律、形成技能

互動(dòng)練習(xí)、鞏固技能綜合運(yùn)用、發(fā)展技能

1、創(chuàng)設(shè)情境、明確技能：通過(guò)北京鳥(niǎo)巢參與熄燈活動(dòng)的宣傳畫導(dǎo)入新知。

2、探索交流、學(xué)習(xí)技能：通過(guò)多種教學(xué)方法的交融，使學(xué)生通過(guò)自己的努力，學(xué)會(huì)新知。

3、探尋規(guī)律、形成技能：師生共同回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)全課自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)到的知識(shí)。

4、互動(dòng)練習(xí)、鞏固技能：通過(guò)完成任務(wù)，進(jìn)一步使學(xué)生掌握方法，熟練應(yīng)用。

5、綜合運(yùn)用、發(fā)展技能：激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)生的熱情。

一、創(chuàng)設(shè)情境、明確技能

1、情境導(dǎo)入

師：同學(xué)們，看到這幅圖，你知道這是什么活動(dòng)的宣傳畫嗎？（出示北京鳥(niǎo)巢參與熄燈活動(dòng)的宣傳畫）

生：熄燈一小時(shí)活動(dòng)。

師：對(duì)，3月27日晚8：30分至9：30，全世界在那一刻統(tǒng)一行動(dòng)：熄燈一小時(shí)?？葱▲B(niǎo)都在夸我們呢！

2、明確技能

師：這幅宣傳畫，我們可以用word中“自選圖形”工具來(lái)完成的。今天我們一起用word中“自選圖形”工具來(lái)創(chuàng)作簡(jiǎn)單、美觀的圖案。

二、探索交流、學(xué)習(xí)技能

（一）、學(xué)習(xí)插入自選圖形

1、教師出示任務(wù)一：請(qǐng)給小鳥(niǎo)說(shuō)話填加標(biāo)注。

2、學(xué)習(xí)插入自選圖形

師：小鳥(niǎo)說(shuō)話的橢圓形標(biāo)注是用word中“自選圖形”工具來(lái)完成的。

師：如何在word中找到自選圖形呢？這些圖形工具怎樣使用？下面咱們來(lái)個(gè)“尋寶大賽”！只要是敢于大膽實(shí)踐的同學(xué)，相信你肯定能很快學(xué)會(huì)使用他。請(qǐng)嘗試過(guò)程中參照教材中63頁(yè)內(nèi)容：

生：自己迫不及待地動(dòng)手操作。

師：哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣找到的？

生1：“插入”―“圖片”―“自選圖形”。

生2：在繪圖工具欄上直接能找到自選圖形。

師：如果繪圖工具欄關(guān)閉了怎樣打開(kāi)？

生3：可以通過(guò)“視圖”菜單――“工具欄”――“繪圖”打開(kāi)。

師：你怎么知道的？

生：老師，你以前教過(guò)打開(kāi)和關(guān)閉常用工具欄和格式工具欄，我試著做了一下就是這樣的。

師：咱們班的同學(xué)就是聰明，還會(huì)學(xué)以至用，點(diǎn)子還很多呢，真是太棒了！

師：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些工具怎樣使用？

生：邊演示邊講解。

師板書：插入→圖片→自選圖形

3、教師點(diǎn)拔小結(jié)師指導(dǎo)評(píng)價(jià)：

師：這位同學(xué)做的好嗎？

師：老師想獎(jiǎng)勵(lì)給他一顆小星星，哪位同學(xué)能幫助老師做出一顆小星星！

（二）、學(xué)習(xí)設(shè)置填充效果

1、教師出示任務(wù)二：請(qǐng)給自己一枚金光閃閃的星星。

師：如果是金光閃閃的星星就更漂亮了，請(qǐng)大家看大屏幕。

2、師演示，板書：選中自選圖形→右擊→設(shè)置自選圖形格式→“填充”

3、小組嘗試探究：

師：下面我們就給完成任務(wù)的同學(xué)畫金光閃閃的星星，要求以小組為單位，在畫的過(guò)程中想一下，如何回答屏幕上的這幾個(gè)問(wèn)題。

a用什么方法將五角星畫規(guī)則？（shift鍵輔助）

b如何改變自選圖形的大小、位置？

c如何為圖形添加顏色？

d如何刪除不需要的圖形？

e如何進(jìn)行五角星的旋轉(zhuǎn)？

學(xué)生自主嘗試。

4、教師引導(dǎo)小結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)

師：請(qǐng)完成任務(wù)的小組內(nèi)為自己畫上小紅旗。（生操作，師巡視指導(dǎo)解決問(wèn)題。）

（三）、學(xué)習(xí)在自選圖形中添加文字

1、出示任務(wù)三：請(qǐng)?jiān)谛〖t旗上添上文字“加油”，為我們自己鼓勁，你自己嘗試做一做。

2、學(xué)生自主探究添加文字的方法。

3、學(xué)生匯報(bào)演示。

師板書：選中自選圖形→右擊→添加文字

4、教師引導(dǎo)小結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)

三、探尋規(guī)律、形成技能

師：剛才大家做的很不錯(cuò)，動(dòng)手操作能力都很強(qiáng)，要是大家能把剛才的操作用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述出來(lái)，那就更好了。下面老師就請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍〗Y(jié)繪制圖形、填充顏色、圖形旋轉(zhuǎn)與組合的方法。

生：每小組代表發(fā)言。（增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力）。

在學(xué)生的回答中教師逐步進(jìn)行知識(shí)的拓展。

四、互動(dòng)練習(xí)、鞏固技能

1、出示任務(wù)四：設(shè)計(jì)熄燈一小時(shí)活動(dòng)的宣傳畫。

師：通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，同學(xué)們做得都很好，下面，我們?yōu)橄粢恍r(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)制作宣傳畫好嗎？

2、課件出示幾個(gè)圖例。

熄燈一小時(shí)

3、宣布比賽規(guī)則：要求同學(xué)們獨(dú)立完成本次任務(wù)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品?？凑l(shuí)的作品最完美，最規(guī)范。

4、學(xué)生自主操作，時(shí)間五分鐘。

5、指導(dǎo)評(píng)價(jià)：小組用自選圖形笑臉進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、綜合運(yùn)用、發(fā)展技能

1、出示任務(wù)五：設(shè)計(jì)低碳生活宣傳畫，向全校師生宣傳。

師：同學(xué)們，參與“地球一小時(shí)”活動(dòng)，就是低碳減排活動(dòng)，其實(shí)低碳生活非常簡(jiǎn)單，如果你注意做以下事項(xiàng)，你就是個(gè)一名合格的環(huán)保小衛(wèi)士。

出示幻燈片

出示幻燈片，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)文字提示進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。

●拒絕塑料袋

●巧用廢舊品

●遠(yuǎn)離一次性

●提倡水循環(huán)

●出行少開(kāi)車

●用電節(jié)約化

●植物常點(diǎn)綴提倡水循環(huán)出行少開(kāi)車爭(zhēng)做志愿者

●爭(zhēng)做志愿者

師：通請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用剛才所學(xué)到的知識(shí)，發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)自己低碳生活宣傳畫，為環(huán)保出一份力。

2、出示宣傳畫設(shè)計(jì)要求：

（1）、設(shè)計(jì)上明確的主題

（2）、設(shè)計(jì)獨(dú)特，圖案新穎、別致

（3）、顏色搭配協(xié)調(diào)

3、學(xué)生自主操作

4、班級(jí)中展示評(píng)價(jià)

5、歸納總結(jié)：

師：學(xué)生通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，談自己的收獲，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)。

八

美國(guó)學(xué)者波斯納認(rèn)為，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能形成膚淺的知識(shí)。只有經(jīng)過(guò)反思，教師的經(jīng)驗(yàn)方能上升到一定的高度，對(duì)后繼行為產(chǎn)生影響，他提出了教師的成長(zhǎng)公式：教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思

對(duì)于《低碳生活，從我做起》這課，我按照課程改革倡導(dǎo)的教學(xué)理念，結(jié)合本課教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行了教學(xué)，收到了良好的效果，通過(guò)反思，我認(rèn)為成功之處如下：

1、情景導(dǎo)入，貼近生活

課堂教學(xué)貴在氛圍，而好氛圍的形成要教師付出一萬(wàn)份的努力。我的感悟：“一節(jié)課、一場(chǎng)戲、一份心”。本課教學(xué)設(shè)計(jì)真正體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想，通過(guò)意義建構(gòu)，學(xué)生的技能不斷加強(qiáng)，實(shí)效性強(qiáng)。結(jié)合學(xué)生實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)，與當(dāng)前的時(shí)代背景聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生很快的融入到課堂中來(lái)。

2、探究合作，解決問(wèn)題

處理知識(shí)點(diǎn)時(shí)，老師大膽放手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、探究運(yùn)用自選圖形的整個(gè)過(guò)程，在學(xué)習(xí)插入自選圖形時(shí)，以學(xué)生看書自學(xué)為主；在處理為自選圖形填充顏色、在自選圖形中添加文字時(shí)，采用教師引導(dǎo)、小組合作、學(xué)生自主探索等多種方法，達(dá)到“教師教”是為了“不教”的目的。整堂課尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)特體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。

3、開(kāi)放任務(wù)，培養(yǎng)能力

教學(xué)不能局限于一節(jié)課，局限于一時(shí)，必須著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，以更高、更長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)處理教材，實(shí)現(xiàn)課程的拓展延伸。在綜合運(yùn)用、發(fā)展技能這一環(huán)節(jié)，開(kāi)放任務(wù)，制作宣傳低碳生活宣傳畫，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中感悟知識(shí)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)，形成技能，培養(yǎng)能力。學(xué)生由“必然王國(guó)的跋涉與歷練”，到達(dá)了“自由王國(guó)的馳騁與翱翔”的境界。

人教版小學(xué)信息技術(shù)教案 桂科版小學(xué)信息技術(shù)教案篇五

本課活動(dòng)為整理禮貌用語(yǔ)，要求學(xué)生使用計(jì)算機(jī)將生活中常用的禮貌用語(yǔ)整理到“記事本”中。

使學(xué)生在練習(xí)了英文輸入的基礎(chǔ)上，掌握“智能abc”輸入法，學(xué)會(huì)中文輸入。同時(shí)也通過(guò)整理禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

1課時(shí)

1．關(guān)于活動(dòng)主題

本課活動(dòng)與學(xué)生日常生活息息相關(guān)，可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而保證學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中真正學(xué)到知識(shí)，掌握技能，也使學(xué)生在使用計(jì)算機(jī)掌握漢字輸入法的同時(shí)，培養(yǎng)講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

教材開(kāi)篇給出一組日常禮貌用語(yǔ)，教師可以讓學(xué)生在“記事本”中直接輸入，也可以引導(dǎo)學(xué)生一起交流自己所知道的禮貌用語(yǔ)，然后匯集整理，這樣更能很好地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、信息整理能力。

2．整理禮貌用語(yǔ)

使用“智能abc輸入法”進(jìn)行中文輸入比較符合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，便于學(xué)生更快掌握漢字輸入。（詳細(xì)見(jiàn)相關(guān)資料）

關(guān)于“選擇中文輸入法”，教材介紹了利用快捷鍵或單擊圖標(biāo)兩種方法。中文輸入法有多種，但選擇方法是相似的。同時(shí)要向?qū)W生說(shuō)明，每一種輸入法都有它相應(yīng)的按鈕圖形。

中文標(biāo)點(diǎn)的.輸入有一定的難度，因?yàn)殒I盤上顯示的都是英文標(biāo)點(diǎn)，而且有的中文標(biāo)點(diǎn)在鍵盤上還沒(méi)有相似的符號(hào)（比如中文的頓號(hào)），因此，學(xué)生在初學(xué)階段需要記憶一些中文標(biāo)點(diǎn)的鍵位。在輸入時(shí)，很關(guān)鍵的一步是就要保證按鈕變成（標(biāo)志是空心的句號(hào)和逗號(hào)）。教師可以引導(dǎo)學(xué)生切換到智能abc輸入法，在輸入法圖標(biāo)的各種狀態(tài)下輸入標(biāo)點(diǎn)。

教師還要提醒學(xué)生注意不要把鍵盤設(shè)置為大寫狀態(tài)，因?yàn)闈h字的輸入法是在小寫狀態(tài)下輸入的。

中文輸入法有很多種，教師可以根據(jù)課時(shí)安排，適當(dāng)介紹其他使用比較普遍的輸入法，如五筆字型輸入法、微軟拼音輸入法、紫光拼音輸入法等，引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試，從而擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，選擇適合自己的輸入法。

3．文件命名

本課教材第一次提出給文件用漢字命名，教師建議學(xué)生最好為文件命名為與內(nèi)容相關(guān)的名字，便于以后查找。

4．有關(guān)交流

教師引導(dǎo)學(xué)生談出自己在輸入漢字時(shí)的體會(huì)，不必要求全面，只要是自己的親身感受即可。在這一過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，學(xué)生應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)取別人的體會(huì)，積極吸取經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以提高自己的技能。

人教版小學(xué)信息技術(shù)教案 桂科版小學(xué)信息技術(shù)教案篇六

讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的安全工作環(huán)境。

讓學(xué)生會(huì)整理，備份數(shù)據(jù)

培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)電腦和養(yǎng)成及時(shí)備份，整理重要數(shù)據(jù)的好習(xí)慣。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)備份與整理重要數(shù)據(jù)。

如何讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)備份與整理的重要性。

準(zhǔn)備一個(gè)含有多種類型文件并未整理的文件夾。

一、環(huán)境與計(jì)算機(jī)

師：俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，電腦呢，雖然有神通廣大的本領(lǐng)，但它呢，也有天敵。

1、灰塵：會(huì)導(dǎo)致散熱不暢，發(fā)生死機(jī)。（顯示器屏幕上的灰塵有專門的東西擦，一般對(duì)電腦硬件比較熟悉的專業(yè)人士應(yīng)每過(guò)半年）

2、怕水：機(jī)箱受潮會(huì)導(dǎo)致短路，天氣潮濕時(shí)要多開(kāi)開(kāi)電腦（先講一下電視機(jī)的使用原理）

3、怕熱：溫度太高會(huì)燒壞cpu（先問(wèn)一下大家電腦的心臟是什么？）所以一般機(jī)房里都裝有空調(diào)。

4、要盡量保持電腦附近的.干凈整潔，特別是鍵盤邊上要干凈，不要在電腦附近吸煙。不要在鍵盤附近吃東西，不要把喝水的杯子放在鍵盤附近。

二、整理我的資料：

師：請(qǐng)同學(xué)們幫我找出在以123命名的文件夾。

師：是不是找一個(gè)文件夾要花費(fèi)我們很多時(shí)間?？磥?lái)我們有必要整理一下這個(gè)文件夾了，有同學(xué)會(huì)整理嗎？

小練習(xí)：發(fā)給大家一個(gè)含有多種類型文件的文件夾，讓同學(xué)們整理好來(lái)。整理好的同學(xué)可以玩金山打字通或金山畫王。

三、保護(hù)我的資料：

師：上節(jié)課我在c盤放了一個(gè)以我的名字命名的文件夾，里面放了備課資料，可是現(xiàn)在找不到了，原來(lái)是上節(jié)課某個(gè)老師以為沒(méi)用刪掉了，那我怎么辦啊。我打開(kāi)f盤看一下，里面也有一個(gè)，原來(lái)上節(jié)課我在c，f盤都放了一個(gè)，這叫什么呢？

師：數(shù)據(jù)備份，所以我們有重要的文件呢也要備份起來(lái)。

人教版小學(xué)信息技術(shù)教案 桂科版小學(xué)信息技術(shù)教案篇七

1、掌握指針及選取音頻波形的方法；

2、掌握復(fù)制、粘貼、刪除音頻波形的`方法。

1、指針及選取音頻波形的方法。

2、復(fù)制、粘貼、刪除音頻波形的方法。

（一）試聽(tīng)歌曲，確定朗誦內(nèi)容的位置。

1、打開(kāi)adobe audition。

2、打開(kāi)歌曲音樂(lè)。

3、標(biāo)記朗誦內(nèi)容。

（二）選取朗誦部分并刪除。

1、刪除朗誦內(nèi)容

2、試聽(tīng)

（三）選擇歌曲和伴奏。

1、打開(kāi)伴奏。

2、復(fù)制歌曲。

3、鏈接歌曲和伴奏。

4、試聽(tīng)音樂(lè)。

5、保存文件。

如何將兩個(gè)音頻文件連接起來(lái)形成一個(gè)新的文件？

人教版小學(xué)信息技術(shù)教案 桂科版小學(xué)信息技術(shù)教案篇八

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生掌握收藏網(wǎng)址和從網(wǎng)上下載圖片、網(wǎng)頁(yè)的方法。讓學(xué)生從小養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)上迅速搜集信息、保存信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：本課教學(xué)重點(diǎn)是保存整個(gè)網(wǎng)頁(yè)和保存網(wǎng)頁(yè)上的圖片。這兩種操作是我們今后在網(wǎng)上收集資料最常用的方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了很多重要的信息，怎么保存到自己的計(jì)算機(jī)上呢？

2、這節(jié)課學(xué)習(xí)“網(wǎng)頁(yè)的下載與保存”

二、保存網(wǎng)頁(yè)。

1、請(qǐng)同學(xué)們跟著老師打開(kāi)寓言故事"的網(wǎng)站。

用“baidu”搜索即可

2、這個(gè)網(wǎng)站，我們可以從ie瀏覽器的地址欄中去把它找出來(lái)。因?yàn)檩斎脒^(guò)一次的網(wǎng)址，會(huì)在短時(shí)間內(nèi)保存在地址欄中。

3、大家可以快速的'瀏覽這個(gè)網(wǎng)頁(yè)。

4、你瀏覽到哪些信息？

5、網(wǎng)站上的信息還有很多，有些同學(xué)還想帶回家去看，我們?cè)撛趺崔k呢？（把它保存下來(lái)）

6、完成任務(wù)一：保存寓言故事網(wǎng)站的首頁(yè)。

7、學(xué)生作業(yè)展示：在我們的文件夾中保存到了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)和一個(gè)文件夾，這個(gè)文件夾中是什么呢？原來(lái)是剛才這個(gè)網(wǎng)頁(yè)上所有的圖片。

8、請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)文件夾中的網(wǎng)頁(yè)，請(qǐng)你仔細(xì)觀察地址欄中的地址，和剛才有什么區(qū)別？（現(xiàn)在的地址欄是網(wǎng)頁(yè)存放的路徑，剛才的是網(wǎng)站的地址）。

三、保存網(wǎng)頁(yè)中的圖片。

1、找到一張圖片“baidu”的圖片搜索，

2、在圖片上點(diǎn)“右鍵”選擇“圖片另存為”

3、選擇保存位置

4、學(xué)生練習(xí)

四、大顯身手

學(xué)生自己完成，完成后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己怎樣做的。

五、課堂總結(jié)

人教版小學(xué)信息技術(shù)教案 桂科版小學(xué)信息技術(shù)教案篇九

知識(shí)目標(biāo)：了解繪圖工具欄中的常用工具，認(rèn)識(shí)繪圖時(shí)常用的各種基本圖形。

能力目標(biāo)：掌握利用工具欄中的工具繪制簡(jiǎn)單圖形的方法。

情感目標(biāo)：提高自我挑戰(zhàn)意識(shí)，培養(yǎng)良好的審美能力。

難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：利用繪圖工具欄畫出多彩的線段和多彩的圓。

教學(xué)難點(diǎn)：圖形的旋轉(zhuǎn)

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1、幻燈片呈現(xiàn)小雞的圖片

2、讓我們一起來(lái)觀察，這只小雞是由哪些圖形組成的呢？

小雞的頭和眼睛都是圓形，可是這兩個(gè)圓形一樣嗎？哪里不一樣？

再看一下組成小雞腳的這幾條直線有什么不同？

3、這些都是怎樣畫出來(lái)的呢？你想學(xué)會(huì)嗎？

好，那就讓我們一起學(xué)習(xí)第七課《圖形工具百寶箱》吧！（板書課題）

1、觀察組成圖片的圖形

2、想利用一個(gè)有趣的謎語(yǔ)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)有益于探索的情境，在文體情境的不同細(xì)節(jié)中，設(shè)計(jì)進(jìn)一步探索問(wèn)題的建議和暗示，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。

啟發(fā)探究，技巧點(diǎn)撥

1、師帶領(lǐng)認(rèn)識(shí)繪圖工具欄

2、師演示各種圖像的畫法

3、線段

4、圓（按shift）

5、多種圖形

1、一起認(rèn)識(shí)繪圖工具欄

2、觀察

自主探究，交流分享

1、那你就用這些工具畫一個(gè)你喜歡的物體

2、小組同學(xué)可以相互幫助

3、老師巡視

1學(xué)生自由畫

2、有麻煩向老師請(qǐng)教充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性

合作學(xué)習(xí)，釋疑解難

1、通過(guò)剛才的`學(xué)習(xí)大家還有什么疑問(wèn)嗎？提出來(lái)我們一起探討。

2、指名說(shuō)：你是怎樣填充的顏色的？

表?yè)P(yáng)（雙擊-設(shè)置自選圖形格式）提出疑問(wèn)

解答培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力

實(shí)踐創(chuàng)作，展示

1、問(wèn)題都解決了，就讓我們帶著你的收獲，去盡情描繪你心中的藍(lán)圖吧！

學(xué)生完善自己的作品

2、老師評(píng)比臺(tái)

3、時(shí)間到了，讓我們休息一下，放下手中的鼠標(biāo)，欣賞一下大家的作品！

4、展示學(xué)生作品

（你是怎樣想到創(chuàng)作這樣一幅作品的呢？）

（誰(shuí)想為他的作品做一下點(diǎn)評(píng)）

1、學(xué)生完成作品。

欣賞作品，

點(diǎn)評(píng)作品增加學(xué)生信心，讓學(xué)生有成就感。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

梳理，拓展延伸1、同學(xué)們?cè)谶@么短的時(shí)間里不但收獲了知識(shí)還繪制出了美麗的作品，真是了不起！誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

（生答……）

2、相信憑借咱們同學(xué)的聰明才智課下一定能創(chuàng)作出更多更好的作品，就讓我們用這迷人的圖形工具百寶箱，繪制己豐富的理想吧！

設(shè)計(jì)第7課圖形工具百寶箱

這節(jié)課學(xué)生有濃厚的興趣，課堂效果很樂(lè)觀，所有學(xué)生能及時(shí)掌握。

人教版小學(xué)信息技術(shù)教案 桂科版小學(xué)信息技術(shù)教案篇十

一節(jié)課

制作形變動(dòng)畫；制作動(dòng)作動(dòng)畫。

1、學(xué)會(huì)如何插入關(guān)鍵幀、創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫，制作簡(jiǎn)單的形變及動(dòng)作動(dòng)畫。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動(dòng)手制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫，從而培養(yǎng)學(xué)生的制作興趣及信心。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察及動(dòng)手操作的能力。

制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫

會(huì)創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫。

簡(jiǎn)單動(dòng)畫、多媒體電腦室

一、導(dǎo)入

師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何制作逐幀動(dòng)畫，今天，我們自己來(lái)畫畫，來(lái)制作一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫。

二、新授

1、制作一個(gè)形變動(dòng)畫。

活動(dòng)一：制作一個(gè)由矩形轉(zhuǎn)變成圓形的`形變動(dòng)畫。

（1）師演示制作形變動(dòng)畫步驟，將操作步驟直觀的展示在學(xué)生的面前，使他們形成初步的認(rèn)識(shí)。

a．啟動(dòng)flash

b．選擇“矩形工具”繪制一個(gè)藍(lán)底黑框的矩形。

c．在第5幀右擊“插入關(guān)鍵幀”，使矩形停留一段時(shí)間。

d．在第30幀右擊“插入空白關(guān)鍵幀”，在舞臺(tái)上繪制一個(gè)紅底黑框的圓形。

e．在第35幀右擊“插入關(guān)鍵幀”，使圓形停留一段時(shí)間。

f．在第5――30幀之間任意一幀右擊創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫，在屬性面板中將補(bǔ)間更改為“形狀”.

g．enter播放預(yù)覽，并單擊“文件”――“保存”。

（2）學(xué)生根據(jù)板書步驟進(jìn)行操作，有問(wèn)題及時(shí)提出。

（3）師巡視，觀察學(xué)生操作遇到有大部分學(xué)生遇到同樣問(wèn)題的，要著重講解。

2、制作一個(gè)動(dòng)作動(dòng)畫。

師：其實(shí)動(dòng)作動(dòng)畫的操作跟形變動(dòng)畫是基本相同的，所不同的是形變是形狀上的變化，從一種形狀變化到另一種形狀，而動(dòng)作變化而是兩個(gè)同一形狀的物體產(chǎn)生的一種運(yùn)動(dòng)，那在操作上也只是在“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫”這一步驟上有所不同。

（1）活動(dòng)二：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)書上的步驟進(jìn)行操作，試試看能否制作出“運(yùn)動(dòng)變色球”的動(dòng)畫。

（2）師巡視指導(dǎo)，可引導(dǎo)學(xué)生相互幫助。

（3）師展示學(xué)生優(yōu)秀作品，可讓制作學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他是如何操作的。

（4）學(xué)生完成自己作品，并保存。

（5）展示學(xué)生作品，學(xué)生可相互評(píng)點(diǎn)。

人教版小學(xué)信息技術(shù)教案 桂科版小學(xué)信息技術(shù)教案篇十一

1、知識(shí)目標(biāo)：了解周歷的制作方法，通過(guò)制作周歷，了解有關(guān)歷史大事。

2、能力目標(biāo)：能利用網(wǎng)絡(luò)收集每一個(gè)日期發(fā)生的歷史事件，并對(duì)其進(jìn)行分類與整理；綜合運(yùn)用powerpoint制作一份周歷；進(jìn)一步掌握超級(jí)鏈接的設(shè)置。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)周歷的制作，讓學(xué)生了解歷史、關(guān)心歷史。

周歷的設(shè)計(jì)及制作。

合理選取有用的資料。

2課時(shí)。

周歷的實(shí)物和周歷的'范例作品2~3個(gè)，最好是風(fēng)格不一樣的。

本課的教學(xué)內(nèi)容是利用power point制作一份含有歷史事件的超級(jí)周歷。一方面讓學(xué)生進(jìn)一步提高資料收集和整理的能力，另一方面也讓學(xué)生對(duì)歷史事件有更進(jìn)一步的了解。

學(xué)生完成這份周歷，大量的時(shí)間是查找資料、選取資料。歷史事件的收集，可以利用“百度”或“、google”搜索關(guān)鍵詞“歷史上的今天”，進(jìn)入專門的網(wǎng)站進(jìn)行查看。

周歷封面的設(shè)計(jì)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性，切忌千篇一律，要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的創(chuàng)新。

1、激趣引入。

大家知道要珍惜時(shí)間，那么如何珍惜時(shí)間呢？很重要的一點(diǎn)就是有計(jì)劃。有計(jì)劃地安排好你的每一學(xué)期、每一個(gè)月、每一周，每天都知道今天有什么任務(wù)，必須完成什么，只有這樣，才不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，因此，最好有一本屬于自己的記事周歷本。今天，我們就要在power point中制作自己設(shè)計(jì)的周歷。

教案《第6課臺(tái)歷制作》，來(lái)自網(wǎng)！

2、設(shè)計(jì)周歷。

要讓學(xué)生知道做什么事都要先思考，要有計(jì)劃。鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)出具有個(gè)性的、風(fēng)格各異的周歷。

3、制作周歷。

（1）制作周歷的封面，并注意美化修飾。

（2）收集歷史事件。把收集的歷史事件按日期分門別類地存放在相應(yīng)的文件夾里。

（3）重現(xiàn)歷史上的今天。

（4）設(shè)置超級(jí)鏈接。把周歷封面上的日期和“歷史上的今天”鏈接起來(lái)。

4、交流評(píng)價(jià)。

在班級(jí)里進(jìn)行交流，讓大家一起來(lái)改進(jìn)周歷，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，最終制作好自己的周歷。還可以在上完這一課后，舉行一個(gè)周歷設(shè)計(jì)展，把信息技術(shù)課深入到學(xué)生的活動(dòng)中。

人教版小學(xué)信息技術(shù)教案 桂科版小學(xué)信息技術(shù)教案篇十二

同學(xué)們一個(gè)學(xué)期很快就要結(jié)束了，你們寒假想到哪些地方去游玩？老師想要去北京看看。但是只有4000元的旅游經(jīng)費(fèi)，為了能玩的開(kāi)心，我要進(jìn)行一下計(jì)劃，寫一份旅游計(jì)劃書，以便合理地安排旅游時(shí)間和行程。不知道同學(xué)們?cè)覆辉敢鈳屠蠋熞黄饘戇@個(gè)計(jì)劃書呢？如果我們的同學(xué)有感興趣的路線，也可以提出來(lái)，那么同樣是4000元的經(jīng)費(fèi)，如何安排才行？

任務(wù)：老師就和同學(xué)們一起來(lái)寫一份有關(guān)旅游的計(jì)劃書。

學(xué)生各抒己見(jiàn)（云南，海南，香港，西安……）

報(bào)名工作，每個(gè)小組給自己確立一個(gè)地方寫旅游計(jì)劃書。把決定的去想報(bào)告給老師登記。并領(lǐng)取4000紅包（虛擬），把旅游經(jīng)費(fèi)確定在4000元，讓學(xué)生體會(huì)合理安排的重要性，避免在接下來(lái)的選擇過(guò)程中的盲目性。

1、教師出示在課前收集一些旅游公司的“旅游行程安排表”，讓學(xué)生進(jìn)行參考。

2、學(xué)習(xí)計(jì)劃書有幾個(gè)部分組成的`。討論匯報(bào)。

3、教師小結(jié)：

交通工具、景點(diǎn)安排、食宿安排及行程計(jì)劃和所帶物品。

記下一份旅游計(jì)劃書的幾個(gè)要點(diǎn)

讓學(xué)生對(duì)旅游計(jì)劃書中的要點(diǎn)進(jìn)行了解，在接下來(lái)的搜索過(guò)程中有一定的目的性

1、選擇交通工具，看看4000元預(yù)算該坐飛機(jī)還是火車

導(dǎo)語(yǔ)：哪些方法可以知道各種交通工具出發(fā)的時(shí)間呢？要是你想早上8：30出發(fā)，有多少種方法可以到達(dá)北京，哪些方法比較適合我們呢？

查找火車的時(shí)刻表和價(jià)格和飛機(jī)的時(shí)刻表和價(jià)格。比較后選擇交通工具。

一方面鍛煉學(xué)生的自主性，對(duì)事情考慮的周全性，一方面也用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)始嘗試尋找自己所需要的信息。

導(dǎo)語(yǔ)：到了北京你想去哪些景點(diǎn)呢？大家可以通過(guò)什么方式在去之前進(jìn)行選擇？

學(xué)生查找相關(guān)景點(diǎn)的內(nèi)容，進(jìn)行取舍。一方面提高搜索能力，一方面讓學(xué)生體會(huì)風(fēng)絡(luò)的無(wú)邊魅力。

導(dǎo)語(yǔ)：你們可能按照自己的了解，為自己寫一份旅游計(jì)劃書嗎？

還有更多問(wèn)題，比如食宿、天氣……大家可以邊計(jì)劃邊完善！

學(xué)生開(kāi)始在word中寫自己的旅游計(jì)劃，把自己了解到的信息進(jìn)行分析、整理、完善！

這個(gè)環(huán)節(jié)一方面鍛煉學(xué)生對(duì)已有信息的`判斷、選擇、加工、整理能力

各個(gè)組選出最好的旅游計(jì)劃書，展示給同學(xué)們看。大家評(píng)一評(píng)哪個(gè)計(jì)劃書最有創(chuàng)意，哪個(gè)最合理，哪個(gè)最美觀，哪個(gè)最詳細(xì)……

先小組評(píng)選，將挑選出來(lái)的計(jì)劃書拿出來(lái)全班評(píng)選，且要求做一番介紹。

鍛煉學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，和展示表達(dá)能力。

人教版小學(xué)信息技術(shù)教案 桂科版小學(xué)信息技術(shù)教案篇十三

教材第1―4頁(yè)：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的組成。

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)是由計(jì)算機(jī)硬件和軟件組成，知道計(jì)算機(jī)各個(gè)部分的名稱及主要用途，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

計(jì)算機(jī)是20世紀(jì)人類最偉大的發(fā)明之一，目前，它已被廣泛的應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，成為人類的得力助手。你家里有計(jì)算機(jī)嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？

從外觀上看，計(jì)算機(jī)主要由以下幾個(gè)部分組成：主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)和打印機(jī)。看一看，電腦桌上的電腦有幾個(gè)部分。

教師教學(xué)每一部分的名稱，學(xué)生對(duì)照機(jī)器進(jìn)行觀察記憶。

我們把計(jì)算機(jī)中看得見(jiàn)、摸得著的設(shè)備稱為計(jì)算機(jī)的硬件。

主機(jī)是計(jì)算機(jī)的核心，主要包括中央處理器和內(nèi)存儲(chǔ)器。

中央處理器是計(jì)算機(jī)的心臟，英文縮寫cpu，它是計(jì)算機(jī)的核心部件。內(nèi)存儲(chǔ)器是負(fù)責(zé)存儲(chǔ)信息，相當(dāng)于計(jì)算機(jī)內(nèi)部的存儲(chǔ)中心。

顯示器是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備，能把我們輸入計(jì)算機(jī)的信息及計(jì)算機(jī)處理后的結(jié)果顯示出來(lái)。

鍵盤和鼠標(biāo)是計(jì)算機(jī)最常用的輸入設(shè)備，利用它們可以向計(jì)算機(jī)輸入信息，指揮計(jì)算機(jī)工作。

打印機(jī)也是計(jì)算機(jī)的一種輸出設(shè)備，可以把計(jì)算機(jī)輸出的結(jié)果打印在紙上。

僅有硬件計(jì)算機(jī)是無(wú)法工作的，還必須要有相應(yīng)的`軟件。計(jì)算機(jī)軟件有很多種。如同學(xué)們玩的游戲軟件，幫助我們學(xué)習(xí)的教學(xué)軟件……

計(jì)算機(jī)軟件是高科技的知識(shí)產(chǎn)品，受法律保護(hù)，我們不能隨便復(fù)制別人的軟件作品。

計(jì)算機(jī)的硬件和軟件組成了一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，它們共同決定了計(jì)算機(jī)的工作能力。

回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)照計(jì)算機(jī)說(shuō)出各部分名稱，和各部分的主要用途。

完成練習(xí)題1―4 。

人教版小學(xué)信息技術(shù)教案 桂科版小學(xué)信息技術(shù)教案篇十四

掌握“插入圖片“的操作方法。

主動(dòng)探索，合作互助的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。

培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“插入圖片”的操作方法。

難點(diǎn)：圖片在幻燈片中位置，大小的調(diào)整。

一、情景引入。

師：旅游者如果按照我們提供的線路游覽，會(huì)看到哪些景致呢，這些景點(diǎn)是什么樣的，能讓旅游者先睹為快嗎？

今天，我們繼續(xù)演示文稿的'制作：至少插入了3張幻燈片，介紹“頤和園半日游”路線中的任意3個(gè)景點(diǎn)，并分別插入景點(diǎn)圖片，最后為這些幻燈片添加背景。

二、自主學(xué)習(xí)，合作探索

師：學(xué)習(xí)小助手已經(jīng)在那里等你了，快去找他幫忙吧！

學(xué)生參照學(xué)習(xí)小助手，完成制作內(nèi)容，學(xué)生獨(dú)立或合作學(xué)習(xí)。

教師巡回指導(dǎo)。

三、小老師講解，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

學(xué)生到教師機(jī)演示講解，其他學(xué)生聽(tīng)講，并判斷其操作是否正確，對(duì)講的好的學(xué)生給予鼓勵(lì)。

四小結(jié)。

師：圖片是演示文稿的重要元素，它可以增加演示效果，使觀看的人一目了然，使用“插入――圖片――來(lái)自文件”命令插入保存在文件平中的圖片。