當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

設計心得體會500字 語文作業(yè)設計心得體會篇一

c語言是計算機程序設計的重要理論基礎，在我們以后的學習和工作中都有著十分重要的地位。要學好這種語言，僅僅學習課本上的知識是不夠的，還要經(jīng)常自己動手，有較強的實踐能力。只有多動手，經(jīng)常編寫程序，才能發(fā)現(xiàn)我們學習上的漏洞和自己的不足，并在實踐中解決這些問題，不斷提高自己轉(zhuǎn)化知識的能力。

在我們小組有解決不了的問題時，我們會主動查閱相關的資料，或向其他同學詢問，這不僅豐富了我們的知識，還增進了我們同學之間的友誼。為了增大信息的安全性，需要用文件來存儲信息，由于我們在上課時不注重對文件的運用，所以在這方面有較大的困難。我先將書本認認真真地看了一遍，又做了一下課后習題來驗證和增進自己的理解，終于，經(jīng)過我們的不懈努力，我們小組的程序有了突破，成功地實現(xiàn)了用文件來保存并查看學生的信息。

這次設計中，我的收獲還有就是學會了用流程圖來表達自己的想法，并根據(jù)流程圖來逐步實現(xiàn)程序的功能。開始的時候，我畫流程圖很是困難，需要一個多小時才能清楚的根據(jù)自己的想法畫出圖來，后來畫多了，就更加了解它的功能，十分得心應手，能夠比較快而準確的畫出來。

在這為期半個月的時間內(nèi)，通過我們小組各成員之間的相互討論和合作，我們完成了學生信息管理系統(tǒng)的程序設計，更值得高興的是我們的程序得到了大家的喜愛，在每次的簡報中都得到了較好的成績。

在參考書上，我們不僅參考了曾經(jīng)學過的高敬陽主編的《c語言程序設計》，還找到了由譚浩強主編的第三版《c語言》進行參考。

當然，我們的程序還有一些不完善的地方，比如說，當輸入的數(shù)據(jù)不符合我們定義的數(shù)據(jù)的格式的時候，程序會出現(xiàn)一些錯誤，有時會出現(xiàn)主菜單的死循環(huán);在一次程序運行中，只能行使一種權限，要想再行使另一種權限，就只能退出程序，然后再運行程序。

三周的小學期即將結束，時間雖短，但是我收獲了很多。最后，謝謝老師和同學們的指導，更要感謝我們小組成員之間的合作與交流。

在這次課程設計中，我們首先對系統(tǒng)的整體功能進行了構思，然后用結構化分析方法進行分析，將整個系統(tǒng)清楚的劃分為幾個模塊，再根據(jù)每個模塊的功能編寫代碼。而且盡可能的將模塊細分，最后在進行函數(shù)的調(diào)用。我們在函數(shù)的編寫過程中，我們不僅用到了for循環(huán)、while循環(huán)和switch語句，還用到了函數(shù)之間的調(diào)用(包括遞歸調(diào)用)。由于我們是分工編寫代碼，最后需要將每個人的代碼放到一起進行調(diào)試。因為我們每個人寫的函數(shù)的思想不都一樣，所以在調(diào)試的過程中也遇到了困難，但經(jīng)過我們耐心的修改，終于功夫不負有心人，我們成功了!

設計心得體會500字 語文作業(yè)設計心得體會篇二

做了兩周的課程設計，有很多的心得體會，有關于單片機方面的，更多的是關于人與人之間關系方面的。

我們組一共有三個人，但其他兩個人是真的神龍見首不見尾，除了在最后答辯的時候他們一起坐在了我旁邊，冠冕堂皇的指著我畫了幾遍的圖說了幾嘴，我想可能他們自己都不知道自己在說怎么，雖然有的東西他們也答出來了。我佩服他們的勇氣，羨慕他們的運氣(我見到的很多做了10天的人最后的成績都有不如他們的)，但是鄙視他們的做法。

所幸的是，我得到了很多同學的幫助。我想沒有他們我可能都要放棄了，因為我本人對單片機也并不是很熟悉，學的東西好像它是它，我是我似的，理論聯(lián)系不了實際。以前的匯編語言沒學好，一開始的程序這塊兒就要令我抓狂了。后來請教我們班的一個男生，每次跟他一起到試驗室調(diào)試程序(他們組也只有他一個人動手)，看他邊做邊給我講解。最后在開發(fā)機上做出來的時候，雖然不是我自己寫的，但看他那么高興，我也有一種分享到的成就感。后來我們組就用了他寫的程序，他自己又抽空做了些拓展。

接下來就是做硬件方面的焊接工作了。沒想到這項看起來不需要多少技術的工作卻是非常的勞心勞力。很多次是早上起來帶瓶水帶些吃的到實訓中心，一泡就是一天。我看到有很多人跟我一樣，不同的是他們是三三兩兩，而我大部分時間都是一個人做。在這個時候也有很多人幫助我，或是熱心的幫我?guī)э?，或是在我打盹兒的時候幫我做點焊接。大家都鼓勵我，即使最后出不來東西，但是一定要堅持把它做完。當我想放棄的時候，我也這么對自己說，即使你做出來的是次品甚至不合格品，但是你一定要拿出來一件成品。

在要驗收前，終于做了一件成品出來，不幸的是它真的是一件不合格品。幫我的那個男生做的已經(jīng)出來了，所以最后應該還是我的焊接方面的問題。有一點灰心，想再重做來不及了，單是檢查線路卻也查不出來什么問題。那么就準備答辯吧。我對著電路圖再看課本，發(fā)現(xiàn)以前很多覺得很難記的東西現(xiàn)在記起來容易多了，因為整天都在同它們打交道。51的引腳及其功能，a/d轉(zhuǎn)換器的，驅(qū)動器的，所有我用到的我都一再的看書了解，同時請教同學我看書過程當中的疑惑。在這個過程中又發(fā)現(xiàn)了以前焊接當中出的一些問題，能改的就改，不能改的，咳，要是時間再多一些，或者我能早點做好，要是不只是我一個人動手……算了吧，不要想那些如果，還是準備我自己的，做好我現(xiàn)在能做的吧。

還好，驗收還算成功，得了3分，不是很高，但是我覺得對我來說已經(jīng)很好，代表了我真實的水平，我覺得我對單片機的一些知識在這個動手的過程中真的是從無到有增長的。同時我也盡量不去想別人得了多少分，沒有什么不平衡的，有些人付出的是努力，有些人付出的是風險代價，其實這也沒有什么不一樣，這一點我早就了解。

最后，我發(fā)現(xiàn)自己對單片機竟然也有了一點興趣，想暑假回家以后自己去買一些東西來做，再補一補匯編語言。有什么問題請教下以前的那些老同學好了他們好厲害，在高中勞動課就成功的做出過調(diào)頻收音機，大一暑假的時候參加了學校的電子競賽培訓接著比賽，不過后來怎么樣我就不知道了。汗?？磥硪啾３致?lián)絡，這次回家就好好找他們敘敘舊。我的課程設計報告心得體會

設計心得體會500字 語文作業(yè)設計心得體會篇三

經(jīng)過短短幾個星期的學習，原來對自己所學的專業(yè)一無所知的我，終于對它有了一些了解，一些認識，一些體會。從此，我學習的目標不再茫然、不在漂浮不定。我對專業(yè)的學習、對專業(yè)知識的獲取將變得更加主動，而無論是從課本上、網(wǎng)上還是日常生活的接觸上。下面是我對本專業(yè)的一些了解和認識：

信息工程(電子信息工程方向)——— 本專業(yè)培養(yǎng)具備電子技術和信息系統(tǒng)的基礎知識，掌握具有信息獲取、傳輸、處理以及應用方面的知識，能從事電子信息工程、衛(wèi)星與計算機網(wǎng)絡通信、各類電子設備和信息系統(tǒng)的研究、設計、制造、應用、開發(fā)、集成和制造的高等工程技術人才。我們主要學習的是信號的獲取與處理、電子設備與信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識，受到電子與信息工程實踐的基本訓練，具備設計、開發(fā)、應用和集成電子設備和信息系統(tǒng)的基本能力。開設的主要課程：電路理論系列課程、計算機技術系列課程、信息理論與編碼、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、電磁場理論、通信工程、自動控制原理、感測技術等。 就業(yè)方向：主要在電信、移動通信、數(shù)據(jù)通信、電子工業(yè)等it產(chǎn)業(yè)部門從事科學研究和產(chǎn)品開發(fā)或在廣播電視部門從事技術和管理工作。

電子信息工程是一門應用計算機等現(xiàn)代化技術進行電子信息控制和信息處理的學科，主要研究信息的獲取與處理，電子設備與信息系統(tǒng)的設計、開發(fā)、應用和集成?，F(xiàn)在，電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會的諸多方面，像電話交換局里怎么處理各種電話信號，手機是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周圍的網(wǎng)絡怎樣傳遞數(shù)據(jù)，甚至信息化時代軍隊的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應用技術。我們可以通過一些基礎知識的學習認識這些東西，并能夠應用更先進的技術進行新產(chǎn)品的研究和開發(fā)。電子信息工程專業(yè)主要是學習基本電路知識，并掌握用計算機等處理信息的方法。首先要有扎實的數(shù)學知識，對物理學的要求也很高，并且主要是電學方面;要學習許多電路知識、電子技術、信號與系統(tǒng)、計算機控制原理、通信原理等基本課程。學習電子信息工程自己還要動手設計、連接一些電路并結合計算機進行實驗，對動手操作和使用工具的要求也是比較高的。譬如自己連接傳感器的電路，用計算機設置小的通信系統(tǒng)，還會參觀一些大公司的電子和信息處理設備，理解手機信號、有線電視是如何傳輸?shù)牡?，并能有機會在老師指導下參與大的工程設計。學習電子信息工程，要喜歡鉆研思考，善于開動腦筋發(fā)現(xiàn)問題。

隨著社會信息化的深入，各行業(yè)大都需要電子信息工程專業(yè)人才，而且薪金很高。學生畢業(yè)后可以從事電子設備和信息系統(tǒng)的設計、應用開發(fā)以及技術管理等。比如，做電子工程師，設計開發(fā)一些電子、通信器件;做軟件工程師，設計開發(fā)與硬件相關的各種軟件;做項目主管，策劃一些大的系統(tǒng)，這對經(jīng)驗、知識要求很高;還可以繼續(xù)進修成為教師，從事科研工作等。

業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備電子技術和信息系統(tǒng)的基礎知識，能從事各類電子設備和信息系統(tǒng)的研究、設計、制造、應用和開發(fā)的高等工程技術人才。業(yè)務培養(yǎng)要求：本專業(yè)是一個電子和信息工程方面的較寬口徑專業(yè)。本專業(yè)學生主要學習信號的獲取與處理、電廠設備信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識，受到電子與信息工程實踐的基本訓練，具備設計、開發(fā)、應用和集成電子設備和信息系統(tǒng)的基本能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾個方面的知識和能力：

1.較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領域?qū)拸V的技術基礎理論知識，適應電子和信息工程方面廣泛的工作范圍;

2.掌握電子電路的基本理論和實驗技術，具備分析和設計電子設備的基本能力;

3.掌握信息獲取、處理的基本理論和應用的一般方法，具有設計、集成、應用及計算機模擬信息系統(tǒng)的基本能力;

4.了解信息產(chǎn)業(yè)的基本方針、政策和法規(guī)，了解企業(yè)管理的基本知識;

5.了解電子設備和信息系統(tǒng)的理論前沿，具有研究、開發(fā)新系統(tǒng)、新技術的初步能力;

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。 主干課程：

主干學科：電子科學與技術、信息與通信工程、計算機科學與技術。

主要課程：電路理論系列課程、計算機技術系列課程、信息理論與編碼、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、電磁場理論、自動控制原理、感測技術等。

通過這半年的電子信息工程學習，我覺得這門課程應該引起我們的重視，因為它不僅勾畫出了我們專業(yè)的大致方向，而且對我們的專業(yè)學習有很大的幫助。但是覺得自己做的卻并不是很好，因為上課的時候一些知識并沒有聽進去，并不是老師講得不好，而是自己對這些專業(yè)術語并不怎么感興趣。而當老師將于電腦配置有關的知識的時候，自己一下子興趣就來了，也許是因為自己將來要買電腦的緣故，這些知識能夠用得上。所以說興趣是最好的老師這句話一點也沒說錯，所以在以后的學習中我一定會培養(yǎng)自己在這方面的興趣，經(jīng)?？匆恍┣把氐目萍汲晒?，用這種方法來擴展自己的知識面，也許日后對自己的專業(yè)知識的學習有很大幫助。

關于對電子信息概論這門課，我覺得老師講的還不錯，因為畢竟我們剛起步，有很多東西都不太懂，我覺得以后上這門課的時候最好能講一些實際生活中的例子。比如電腦、電話等等我們平時都不太陌生的東西來激起我們的興趣。也許通過這種方式來講課我們能夠更好的掌握知識，并且記得更加牢靠。電子信息工程概論就相當于專業(yè)知識的一個補充及擴展，同時它也是我們學習專業(yè)知識的一個前奏，能夠?qū)ξ覀円院髮W習專業(yè)知識起到一個良好的促進作用，所以說我們必須對他有一個深刻的認識和了解。

在以后的學習中我想自己會更加深刻的體會這一點，并且通過自己的不斷努力和探索來學好自己的專業(yè)課。

設計心得體會500字 語文作業(yè)設計心得體會篇四

vb課程是計算機科學與技術本科專業(yè)的專業(yè)骨干課。本課程主要通過vb論述了面向?qū)ο蟪绦蛟O計和組建編程的機理，涉及到控制臺界面程序、windows窗體程序、圖形界面編程、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡應用系統(tǒng)等多方面的內(nèi)容。內(nèi)容量大，程序設計復雜、同時vb程序調(diào)試是在vs環(huán)境下進行，在編程過程中環(huán)境會自動為用戶生成一些必要代碼，以降低編程難度，降低學生的編程負擔，但這也帶來了一些問題，如：學生對vb的程序結構把握和了解不全面，對編程機理了解不透徹，學生容易盲目照搬書上代碼，不求甚解，似是而非。為了解決這個問題，我們采取了課程設計的方法來加深學生對知識的理解，將書本知識遷移到新的問題解決中，提高學生分析問題和解決問題的能力。

要求學生在學習該課程中，應用每個相對獨立的、完整的單元知識解決一個實際項目，設計編寫一個小作品;學完整個課程后，完成一個綜合性比較強的編程項目，使學生對整個課程內(nèi)容進行全面的總結、梳理，以項目完成為手段，全面鍛煉學生分析問題和解決問題的能力。

1. 為使學生掌握vb編程、面向?qū)ο蟪绦蛟O計思想和組建編程的知識實際技能，除了系統(tǒng)地講授必要的vb知識，上機練習，做作業(yè)外，還應該對學生作較全面的編程技能和分析問題解決問題的能力訓練，即作課程設計，以達到如下目的：具體應用和鞏固本課程及有關先修課的基礎理論和專業(yè)知識，了解面向?qū)ο蟪绦蛟O計思想，編程和組建編程程序設計方法，培養(yǎng)學生初步的項目設計能力。

2. 獨立地根據(jù)一定的項目要求，查閱資料，寫出項目開發(fā)目標，分析開發(fā)過程中所用到的課程知識，提出解決方案，編碼并上機調(diào)試完成系統(tǒng)，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。課程設計是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，必須認真對待。

在課程設計中要求學生注意培養(yǎng)認真負責，踏實細致的工作作風和保質(zhì)保量，按時完成任務的習慣。在設計過程中必須做到：

1. 在某個教學單元結束后，完成一個教師布置的、或?qū)W生自己擬定的、知識覆蓋整個章節(jié)的，有一定綜合性和難度的項目，要求學生描述出要達到的目標、圍繞目標，收集資料和素材，復習所需的課程知識，描述問題解決方案、編寫程序上機調(diào)試，直到項目的完成。最后的成果要有完成的作品和相應的文檔。

2. 在課程結束后，完成一個大的編程項目，其要求與課程單元的項目差不多，只是綜合性更強、難度更大、知識覆蓋面更廣，工作量更大，以全面促進學生復習和梳理學科教學內(nèi)容，提升學生分析問題、解決問題和文檔的書寫和編制。

為了保證課程設計能夠按照預定的目標和計劃進行，我們還采取了以下措施來加強對學生監(jiān)督和管理。

1.首先講清楚課程設計的意義，讓學生能夠自覺積極主動地進行課程設計，發(fā)揮學生的主觀能動性;

2.在課程設計過程中，教師隨時巡視和監(jiān)督，了解把握和控制課程設計的進展;

3.將學生的作品集中展示、評價、打分，可以讓學生在展示的過程中獲得成就感、自豪感，學生之間可以相互學習、取長補短，同時在此過程中可以明確標準，自覺地按照標準來調(diào)整自己地學習;

4.將課程設計作為學期成績的一部分記載，大約占10%，必須完成課程設計后才能參加考試，課程設計不過關，即使考得再好，也不能過。

通過以上措施，學生全部都完成了自己的項目、將所有的作品通過超鏈接網(wǎng)頁的方式集成在一個作品集中，所有的學生都完成了4～6個小作品，每個作品都反映了學生應用課程的某部分知識解決某個問題的結果，通過完成這些作品，學生鞏固、加深了對相關知識的理解，加強了知識之間的聯(lián)系，促進了知識的遷移和應用。同時學生看到凝聚著自己的心血、汗水、思維和創(chuàng)新的作品，就像一個母親看到自己呱呱墜地孩子那樣充滿了喜悅，激發(fā)了學生的創(chuàng)造欲望。通過同學之間作品的對比，提供了一個相互學習交流的平臺，激發(fā)了學生的競爭意識?？傊ㄟ^課程設計受到了良好的多方面的效果，從考試成績來看，20xx級本科全部都及格了。

設計心得體會500字 語文作業(yè)設計心得體會篇五

今天進行了一次完整的數(shù)據(jù)庫設計的過程，其實一直來說我都是非常害怕數(shù)據(jù)庫的設計的，因為在剛剛接觸的時候，我就知道，數(shù)據(jù)庫設計其實是一個項目的開端，因為數(shù)據(jù)庫設計實際上就是業(yè)務的設計，在需求清晰的時候，完成清晰流暢的業(yè)務設計又是一大難點。

數(shù)據(jù)庫設計應該遵循以下幾個原則：

對需求的認知完全沒有歧義;

熟練而且正確的e-r圖繪制，明確改圖是表明實體和關系的圖，實體表示要在數(shù)據(jù)庫里保存的類，關系表示類與類之間的相互關系，關系主要有一對一，一對多，多對多。經(jīng)驗之談，繼承關系通?？梢杂靡粚σ槐硎?，而一對多或者多對多通常表示類之間的使用關系;

在設計時要做到高度的抽象，對內(nèi)容或者關系相類似的內(nèi)容抽象為一類實體，在分類時可以抽象出一個“類”的實體，與要分類實體之間進行多對多關系映射，明確哪些是必須要進行存儲的實體;

如果系統(tǒng)涉及用戶角色的不同不妨把，賬戶和身份的考慮分離開，賬戶的存在讓他是一直存在的并且在身份變化時個人的歷史和基礎內(nèi)容是不變的，就是身份的加持讓他可以有特權或者使命，而賬戶是他在系統(tǒng)中的根;

對于有值內(nèi)容，并且需要對值進行統(tǒng)計結果的需要對他進行內(nèi)容的拆分，比如：問卷表和問卷內(nèi)容表，問卷內(nèi)容值表要拆開，才有利于統(tǒng)計計算，而且他們之間是一對多關系;

有時更加困難的是一個實體會發(fā)生多個維度的分類，那么就把他的拆分維度一一分開;

“頻道”概念在消息分發(fā)時是一個非常靈活的概念;

數(shù)據(jù)庫可以建表來模擬消息服務器分發(fā)消息，在無法保證實時性必須存儲內(nèi)容時，同一消息對不同用戶創(chuàng)建不同的副本;

總結，其實我在今天的數(shù)據(jù)庫設計中就學習到這些，學習是一個逐漸進步的過程，也是一個自我折磨的過程，希望我可以在這條路上走的再遠一點。

設計心得體會500字 語文作業(yè)設計心得體會篇六

好的教學設計是教學成功的一半，教師在教學中合理設計，加上老師潛移默化的指導對教學成果有著重要的作用。現(xiàn)在教學理念教師教學如何使用教材教學，是對教師教學評價的依據(jù)之一，但不能否定教材的編排具有邏輯的意義。因此，如何內(nèi)化學生成為自己的認識，是要教師在課堂中如何使用教法進行加工，為學生提供一定的思想素材，使學生通過觀察、分析最后概括為自己的知識，更重要的是使學生的思維能力得到訓練，尤其是數(shù)學教學，更需要教師在教學中設計合理的教學模式，結合有關的教學內(nèi)容培養(yǎng)學生如何進行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對簡單的問題進行判斷、推理、逐步學會有條理、有根據(jù)地思考問題。同時注意思維的敏捷和靈活，撇開事物的具體形象，抽取事物的本質(zhì)屬性，從而獲取新的知識。

一、設計生活實際、引導學生積極探究。

這種教學設計有利于激發(fā)學生學習興趣，使學生對新的知識產(chǎn)生強烈的學習欲望，充分發(fā)揮學生的能動性的作用，從而挖掘?qū)W生的思維能力，培養(yǎng)學生探究問題的習慣和探索問題的能力。

1、在教學中既要根據(jù)自己的實際，又要聯(lián)系學生實際，進行合理的教學設計。注重開發(fā)學生的思維能力又把數(shù)學與生活實際聯(lián)在一起，使學生感受到生活中處處有數(shù)學。使教學設計具有形象性，給學生極大的吸引，抓住了學生認識的特點，形成開放式的教學模式，達到預先教學的效果。

2、給學生充分的思維空間，做到傳授知識與培養(yǎng)能力相結合，重視學生非智力因素的培養(yǎng);合理創(chuàng)設教學情境激發(fā)學生的學習動機，注重激發(fā)學生學習的積極性推動學生活動意識。

3、在教學中提出質(zhì)疑，讓學生通過檢驗，發(fā)展和培養(yǎng)學生思維能力，使學生積極主動尋找問題，主動獲取新的知識。

4、利用合理地提問與討論發(fā)揮課堂的群體作用，鍛煉學生語言表達能力。達成獨立、主動地學習、積極配合教師共同達成目標。

5、整個課堂教師應始終保持著師生平等關系，不斷鼓勵與贊賞學生，形成互動。

二、設計質(zhì)疑教學，激發(fā)學生學習欲望，促使學生主動參加實踐獲取新知識。

1、充分挖掘教材，利用學生已有的知識經(jīng)驗作為鋪墊。

2、重視傳授知識與培養(yǎng)能力相結合，充分發(fā)揮和利用學生的智慧能力，積極調(diào)動學生主動、積極地探究問題，培養(yǎng)學生自主學習的習慣。

3、在傳授知識的同時應注意了思維方法的培養(yǎng)，充分調(diào)動學生的智力因素與非智力因素，使學生主動獲取知識。

4、教學中應創(chuàng)設符合學生邏輯思維方式的問題情境，遵循創(chuàng)造學習的規(guī)律使學生運用已有的知識經(jīng)驗進行分析、比較、綜合。

三、創(chuàng)設問題情境，以情引趣，激活思維。

教師的教學具有趣味地、合理地提出的問題同樣引起學生積極探索，產(chǎn)生求知欲望。而補充知識的引導更能使學生發(fā)散思維，更好地培養(yǎng)學生的思維能力。

1、視課程的開發(fā)，也重視生活實際的數(shù)學概念，充分利用直觀教學，遵循學生的具體思維到抽象思維的認識規(guī)律。

2、重視學生非智力因素的培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣，大大推動學生積極思考，勇于探索的精神。

3、重視理解與鞏固相結合并充分發(fā)揮教師的主導作用與學生的主體性相結合。

4、給學生鋪設合理的思維空間，補充問題的方法，開發(fā)學生的思維能力。

5、樹立平等的師生關系，有趣味地激發(fā)學生的學習興趣。

6、設疑問題具有嚴謹性與可接受性相結合，使學生在探究新知識輕松地獲取知識。

7、重視學生已有的知識經(jīng)驗，遵循從簡單到復雜的認識規(guī)律，創(chuàng)設情境既符合學生實際，為探究、認識新知識的結構奠定基礎。

教師的教學設計準線不同對學生的智力與非智力因素有著直接的影響。學生要養(yǎng)成好的學習生活習慣，取決于一個教師教學中充當怎么樣角色。俗話說：興趣是最好的老師。對教育者來說，應“以人為本”，而不是以知識為本。教師對每一節(jié)課多付出心血，并不意味著成了正比例。要對每個學生充分了解合理設計教學，這樣才能激發(fā)學生的學習興起，才能觸動學生的學習動機，才能使學生學會自主學習的好習慣。

設計心得體會500字 語文作業(yè)設計心得體會篇七

這次參加的電子信息創(chuàng)新基地開展的創(chuàng)新實驗——簡易穩(wěn)壓電源順利結束，回顧在奉賢的兩年參加的創(chuàng)新實驗，感觸頗深。

進入大學第一學期，通過同學的介紹我初次接觸了機器貓控制這個項目，看著同學制作好的機器貓成品，我非常羨慕，于是在短學期選課時選了大一下的機器貓控制。作為焊接技術的應用，機器貓控制這個項目主要涉及焊接和貼片兩項主要技術，并在pcb板制作完畢后將其裝入機器貓進行調(diào)試，調(diào)試應該達到能夠?qū)C器貓的移動進行聲控或者光控的效果。具體來說，在啟動機器貓控制開關后，機器貓向前移動，人在附近拍手可以使機器貓靜止，當再次拍手時，機器貓又運動。第一節(jié)課老師簡單介紹了機器貓控制的原理并且發(fā)給我們所需要的電子器件，第二節(jié)課去實驗室進行了貼片，由于貼片的器件比較小，所以操作都是在放大鏡下進行的，貼片沒有什么技巧和難度，只要足夠細心和耐心，按照桌上圖紙上標注的位置一個一個將器件用鑷子放上就行了。第三節(jié)課我們就直接進入實驗室動手焊接了，對于之前從來沒有接觸過焊接的我來說，剛進入實驗室腦袋一片空白，完全不知道什么是焊接，怎么焊接，甚至都搞不清楚焊錫和電烙鐵，幸好周圍的學長都是比較有經(jīng)驗的，我去認真觀察了他們?nèi)绾魏附?，然后回到自己的位置依樣畫葫蘆做好了第一步，雖然焊的不太美觀，但至少了解了焊接的基本操作和操作要領，也算收獲頗豐。pcb板處理完畢后，最后一步，將pcb板裝入機器貓進行調(diào)試，順利通過。

大一下學期，電子信息實驗教學中心還在周四晚上開設的數(shù)碼照片修飾和影視制作這門課，當時覺得照片修飾和視頻處理這兩項技術是應用很廣的基本技能，所以想學一下，不過當時選課人數(shù)太多，我沒能選上，但是后來去找了教這門課的宋瑤君老師，說明我的想法，剛好后來有人放棄了這門課，于是我有幸參加了這門課的學習。這門課歷時8周，主要教授photoshop和會聲會影兩個軟件的應用。同樣是以前從來沒有接觸過，photoshop軟件相對比較復雜，工具較多，雖然老師講的很好，我上課也很認真的聽講和練習，但是學起來始終很吃力，所以 photoshop我也只是學了點皮毛。這里主要談一下學習會聲會影的感受，對會聲會影軟件印象比較深，主要來源于在上完這么課之后兩次應用會聲會影軟件處理視頻的經(jīng)歷。一次是幫同學處理二專課要求拍攝的一個英語短劇，由于是初次應用，所以用起來還是比較生疏，那次視頻從中午一直處理到晚上斷電，不過最終同學的視頻還在二專課上獲得了第一名，雖然只是做了少部分后期處理工作，但是當時心里還是很欣慰。另一次是處理我們自己二專課上的視頻，那次老師要求每個小組做一個以環(huán)保為主題的presentation，我們決定用拍攝視頻的方式來展示，有過一次視頻處理經(jīng)驗我信誓旦旦的包攬了視頻的后期處理工作，拍攝完大量視頻后，我們聚在一起討論后期處理，這次再用會聲會影我明顯感覺得心應手了，很快的按照我們想要達到的效果處理完了視頻，后來展示的時候我們的presentation獲得了一致好評。

電子信息創(chuàng)新基地開設的創(chuàng)新課程是一系列具有連貫性的項目，在大一下學到這么多實用技術之后，我決定堅持下去，繼續(xù)參加創(chuàng)新基地的創(chuàng)新實驗，大一下的時候我選擇創(chuàng)新實驗還懷有獲得創(chuàng)新學分的目的，但是到大二上，創(chuàng)新學分已經(jīng)修完，我選擇創(chuàng)新基地的項目已經(jīng)是完全出于自己的興趣了，而并不在乎創(chuàng)新學分的多少了。

大二上學期，我選了楊富琴老師的pcb設計這門短學期課程，這門課主要是講protel99軟件的應用，包括畫原理圖，生成網(wǎng)絡表，pcb圖等，屬于電子線路cad的一個軟件。這個軟件的學習為我后來簡易穩(wěn)壓電源課程的學習打下了堅實的基礎，這個學期，我選了郁金明老師的簡易穩(wěn)壓電源課程，這門課的前半部分主要是學習protel99軟件的應用，經(jīng)過這個學期的學習，原來上pcb設計時還不是很清楚的地方全部搞懂了，也更加系統(tǒng)的掌握了protel99軟件的應用，這也得益于郁老師的教學方式，老師上課講的特別詳細，一步一步的為我們演示，只要上課認真聽講，大家都能聽懂。從整體來看，簡易穩(wěn)壓電源就是pcb設計與焊接技術的整合，但是給我感觸最深的并不是操作過程，穩(wěn)壓電源整個項目都比較順利，但是最后調(diào)試過程中發(fā)光二極管的小燈不亮，老師幫助我進行電壓測試，最后發(fā)現(xiàn)問題在于保險絲基礎不良，這一件事給我啟發(fā)給大，會制作成品只是基礎，更重要的是要會調(diào)試，會排解故障，這才算真正掌握了，不只是在電子這一方面，這又讓我想起了工訓時老師說過，鉗工是最基礎、最有用的工種，因為幾乎所有的其他工種的設備都要鉗工維修。對于我們學工科的來說，首先要會做出產(chǎn)品，然后要會處理、維修產(chǎn)品。拿機械的例子來說，既會操作又會維修的肯定比只會操作的工人更有前途。

馬上就要離開奉賢了，感謝電子信息創(chuàng)新基地讓我找到我的興趣點，培養(yǎng)了我的基本技能，感謝所有創(chuàng)新基地的所有老師，希望創(chuàng)新基地能夠桃李滿天下。

設計心得體會500字 語文作業(yè)設計心得體會篇八

一、運營h5概況：

1.1app產(chǎn)品流程(運營設計的相關背景)

先說說產(chǎn)品的流程，移動產(chǎn)品從出生到和用戶見面大多都會經(jīng)歷這么幾個階段：

在功能定位——交互流程(ui)——視覺界面(gui)——開發(fā)和測試，這幾個步驟，基本實現(xiàn)了產(chǎn)品從0到1。如果要公司戰(zhàn)略中考慮將上線的app被更多的用戶見到、使用到，那么就需要運營登上歷史舞臺了;

1.2ui設計分工/職責

公司如果規(guī)模比較大，產(chǎn)品需求和運營需求都會分配到對應的產(chǎn)品ui設計師或者運營設計師，他們負責那些工作呢?

產(chǎn)品設計：界面布局的合理性以及如何引導用戶完成操作等流程化設計;運營設計：活動專題、焦點圖(banner)等更加偏向于視覺化和營銷類的設計。而在運營h5頁面設計中，它需要考慮的是這兩個的集合，一要兼顧視覺化的、創(chuàng)意的、吸引人的，也要兼顧能合理布局頁面信息，引導用戶進行操作(購買/收藏等行為)。

1.3運營h5活動的功能目標

正如《交互設計精髓》這本書中開篇提到的——以目標為導向進行設計，運營活動也不例外，運營需求的功能目標總結為四個類型：01活動運營型：游戲/邀請函/賀卡/測試;02品牌宣傳型：公司/產(chǎn)品的微官網(wǎng);03產(chǎn)品介紹型：提升轉(zhuǎn)化率;04總結報告型：增加用戶粘性;

1.4運營h5活動表現(xiàn)形式

目前比較常見的有四種類型：01簡單圖文;02紅包/送券/賀卡/邀請函;03做任務：問答/評分/測試;04游戲;

1.5公司運營情況

由于每個公司針對的用戶群不一樣，因此在具體的運營需求，其需求的功能目標也會不一。如媽咪知道，運營需求每個月都會有，尤其是在產(chǎn)品發(fā)布新功能、節(jié)日(春節(jié)/端午/中秋等)、重大活動(公司周年/問診節(jié)等)這幾個時期提需求，具體的功能目標如下：

20__年第四個季度運營需求

二、運營h5設計流程

在了解了運營h5活動的一個基本概況后，能幫助我們在做設計的時候，以目標為導向進行設計，當然落到實際情況，接到運營h5需求，也還是需要考量視覺層面的東西。

2.1日常準備

好設計來自有準備，在這里我做的準備如下：

2.1.1觀察生活，記錄靈感。線下：商場的櫥窗設計，廣告招貼畫，地鐵的廣告貼;線上：競品，電商等app;與美術有關的：插畫，漫畫等，用心去觀察，隨時記錄自己當時的靈感，都是以后設計中的財富。

2.1.2收集和整理。每逢節(jié)假日，淘寶，京東，外賣的app的營宣活動特別多，及時參與，及時截圖保存，競品的相關醫(yī)學類的活動也是及時參與，了解其的玩法和現(xiàn)有的設計手法。靈感庫網(wǎng)上還有推薦dribble、behance、pinterest、花瓣、google的panda插件)等，個人的收藏習慣中比較偏好花瓣，只要你有網(wǎng)絡，手機/公司電腦/家里電腦都可以隨時看。

花瓣畫板

tip01:對于建立畫板名稱看個人習慣，分組和命名方式完全依照自己的習慣記憶和搜索方式來定即可。tip02:需要每天刷，大量的閱覽，搜集喜歡的需要的，并隔一段時間做刪減工作，刪去覺得已經(jīng)過時了的、沒用的(畢竟隨著實戰(zhàn)經(jīng)驗和眼界的提升，有些圖看不上了嘛)。tip03:可以嘗試分析她們的優(yōu)缺點，如果可以的話以郵件方式給內(nèi)部組員分享。

2.1.3練習與模仿。好的效果和展現(xiàn)形式都可以模仿，字體變形，光影表現(xiàn)等，基本的技法都是可以在平時積累的。題主比較懶，這個我平時一般看到好的，會收集起來，在實踐過程中，直接復制粘貼，臨摹。

2.1.4公司資源管理策略。對于這點題主表示很有發(fā)言權，剛進到公司，我不知道自己要達到一個設計水準，也不知道同組設計師的設計水準，如果公司有共享文件，可以借熟悉公司環(huán)境的前兩天了解一下(剛?cè)肼氁话悴粫苯o你需求，時間還比較寬裕)。題主的的做法是在share查看之前的設計，了解你要輸出的產(chǎn)物list，如何管理輸出物文件(命名/文件夾管理等)。獲知你大概要達到的高度，或者是否可以超越，能否有直接挪用的資源，哪種手段不太熟悉可以直接詢問同事(一般做設計的同事都比較友善的)。

準備工作大致是四個思路，基本可以為幫助你在實際項目中，幫你快速得到創(chuàng)作源泉和靈感，大大提高你的工作效率。

2.2真正實戰(zhàn)

2.2.1前期準備

這個階段主要包含這四個方面：溝通需求/分析定位/風格確定/視覺推導。

已之前的媽咪問診節(jié)開幕活動的需求為例來闡述。

交互稿(ppt文件)

(1)溝通需求階段(分析定位)：

做設計的話，溝通肯定是必不可少的了，這里分別涉及到了跟需求人(主要是運營策劃)/交互設計師/前端設計師/領導之間的溝通，題主剛接手運營h5設計欠缺這塊經(jīng)驗，有一個設計反復被要求改稿，反思了，就是因為前期溝通這一環(huán)節(jié)出了問題?？梢娗捌跍贤〞r多重要的事情啊，千萬不能少這一步驟。后來我是怎么完善的呢?

首先，好的習慣是，從運營策劃那拿到交互稿后，從上到下完整的先過一遍交互稿，一方面是看交互稿的內(nèi)容完不完整，是不是還有些內(nèi)容點忘記做了，另一方面也會咨詢一下交互設計師，有哪些地方是需要設計師特別注意的啊，有沒有什么內(nèi)容是要優(yōu)先做的啊等等，如果沒有特殊要求的話，我一般都是會從彈窗開始。

其次，頁面信息涉及到手機號碼/錯誤提示/日期選擇/地址輸入等內(nèi)容，一方面需要和運營策劃溝通，是否需要手機驗證碼;另一方面也需要和開發(fā)溝通，詢問是否他們h5的模版(時間選擇器/地址選擇器等)如果有的話，就不必花費時間進行設計，因為開發(fā)也不會按照一個運營活動單獨寫一個實現(xiàn)的代碼，不過記得在tapd需求單上進行備注，以及和需求&開發(fā)同步。如果沒有，作為設計師的你那就需要考慮各種狀態(tài)的設計等。

第三，詢問彈窗的文案標題這些是否是最后確認了，以免涉及到字體變形最后發(fā)現(xiàn)文案要改那真是麻煩，如果拿到需求覺得標題不是特別好或者有疑問的時候，最好和運營直接溝通商量，看能不能對文案有一些修改調(diào)整，私自改動那將面對后期改動的慘劇。

第四，溝通階段的，關鍵的點在于準確了解運營活動的意圖/定位。通過運營活動傳達一種什么目的/態(tài)度，營造一種什么氣氛，好玩的，有趣的，暖心的，促銷的，還是高端大氣的。雖然現(xiàn)在風格可以我們自己來定，但決定權還是沒有那么大，在需求溝通階段還是最好詢問一下，以免走偏。

以上就是我的一些前期準備工作，算是溝通完了，接下來我們繼續(xù)看。

(2)風格確定階段

需要考慮到活動的受眾人群的年齡和活動主題的氣質(zhì)色彩。由于運營活動主要由運營組提出，磨合多了，風格彼此了然，但是醫(yī)學小組或者其他的提出h5需求，設計師可以將各類型風格展示出來，給對方挑選一個合適的方向。

大致風格就是這么幾種。

設計經(jīng)驗：01預防針：了解對方思路，大家腦海里也許已經(jīng)有一個大概的風格印象。02根據(jù)活動的上線時間長短，時間，個人能力等條件來選擇;03不要被風格約束，能夠自由發(fā)揮，不要總做同一種風格，希望有所嘗試。

對接需求時，我也會和運營說一下自己的意見：不想太約束，能夠自由發(fā)揮，不想總做同一種風格，希望有所嘗試。

這一階段傳達主要目的：需求方腦海里也許已經(jīng)有一個大概的樣子模型。但我們也不能夠說得太細，只是需要了解方向思路對不對就好了，一方面是因為還沒有開始執(zhí)行你也沒法具體到很細致的地方，另一方面是因為，如果一開始就把整個頁面的設計全定死了，那往后如果出現(xiàn)突發(fā)情況或者被需求人誤以為頁面就是這樣了，后面你想靈活發(fā)揮就很難了。

(3)視覺推導階段：

通過重要的溝通階段(風格確定階段可有可無，前期可能需要，但隨著需求接的多了，對方會信任你的設計，不用每次有需要確認風格)，那接下來很重要的事情就是勾畫草圖，找感覺。(運營h5活動，一般是入口和頁面構成，像我所在的公司，運營h5入口為彈窗，那彈窗的重要性可想而知，需要考究之前所說的視覺化的、創(chuàng)意的、吸引人的，如果有些h5活動不需要入口，那第一個頁面的視覺為先來考慮。)

第一個問題來了，在繪制草圖時如何構思?

題外話：我實習的時候，運營h5活動基本是和我坐正對面的美女設計師芳芳包攬的，但后期工作需求的調(diào)整，運營h5開始分配到了我，運營設計從0到1，起初其實很害怕，不知道接了需求如何著手開始。和小組成員請教，也沒法得到很詳實的答案，一點點積累，后來需求接的多了，突然想明白了，這不是類似于寫作文嘛，寫作文列提綱，那同樣的，接到需求后，根據(jù)活動的上線內(nèi)容和要求，提取關鍵詞等頭腦方式來進行聯(lián)想，是最終畫面效果符合活動主題。

比如說節(jié)日類型的活動需求--中秋節(jié)，她有哪些元素呢?月亮，嫦娥，兔子，桂樹，月餅等;圣誕節(jié)：圣誕樹，圣誕老師，襪子，禮棒，圣誕顏色(紅綠白)等;這些元素可能一下子考慮不全，沒關系，咱們可以上花瓣搜，關聯(lián)搜索，獲取大概等元素，然后組合繪制草圖。

在[媽咪問診節(jié)盛大開幕]活動中，我提取的關鍵詞如下：

媽咪問診節(jié)-關鍵詞提取

你可能會問我，能不能在花瓣上去找出完全一模一樣的案例，能找到當然很好，但是每個公司的運營需求目標都不一樣。要找到一摸一樣的這種情況少見，不要太抱希望，有些時候，根據(jù)關鍵詞在花瓣或百度查找，找不到合適的素材，那就看丑的素材也能構思好的畫面內(nèi)容的，一定要堅信自己可以搞定需求。

那第二個問題，如何做?保守的做法：一般畫2-3個草圖，可供對方選擇。和需求方溝通需要和運營說明的是，草圖是呈現(xiàn)一個大概的模樣，具體在電腦端設計可能有差別，如果在草圖花費太多時間，精力，可能在整個流程中不太適宜。(有時候，也會推翻，因此，讓對方提供參考圖，把握大方向，這樣可以避免電腦端快結束了還要改稿)。

草圖vs成稿

通過以上就是我的一些前期準備工作，算是溝通完了，接下來我們繼續(xù)看。

2.2.2中期執(zhí)行階段

(1)彈窗/第一個頁面：

進入電腦繪制階段了，是不是好開心啊。因為在上一準備階段中基本找準了需求核心，可以按照自己的設計能力來做設計了(說不定還有突破)。從第一頁開始，之前我習慣先填充畫布的顏色，定個大氛圍基調(diào)，再做主標題的效果，而且不管三七二十一，先做了字體變形再說，最后畫畫面;我知道很多人的習慣和我一樣，但需求有很多變數(shù)，比如說：

需求方突然要改標題文案怎么辦?

把字做好后發(fā)現(xiàn)其他的商品圖或元素怎么排都排不好看了怎么辦?

光做一個字體設計就花費了項目一大半的時間怎么辦?

所以基于種.種原因的考慮(說多了都說淚)，我們要學乖，調(diào)整優(yōu)化自己的做圖順序。

借用婷姐說電商設計的話“先把文案先丟在畫布里，弄好畫面形象后再去做標題部分的，并且有時候標題字體需要設計一下，有時候只是需要打幾個字做個排版就好了，要看具體情況的，因為不是說做了字體變形就一定好，不做字體變形就一定不好”。

繪制彈窗之后，及時和需求方對第一個圖，以免方向走偏，走偏了之后也能及時調(diào)整，不浪費更多的時間。(確定彈窗可能需要一段時間，這期間，可以著手做別的設計需求，時間有效利用，不要干等運營的回復，當然你可以主動問。)

是不是說漏了一個配色?

我的主要依據(jù)01活動定位/目的;02產(chǎn)品app的品牌調(diào)性進行選擇;03數(shù)據(jù)統(tǒng)計等。如媽咪知道的針對用戶群，因此色彩選擇上使用活力，明艷的顏色，色調(diào)一般偏明亮調(diào)，黃色/粉色都比較吸引用戶的點擊。

配色

(2)其他頁面設計

彈唱確定之后，繼續(xù)下一個頁面，看到紅色標識的頁面，怎么設計頁面、布局信息呢?

因為要保證一個整體的活動頁面，因此第一個要做的就是延續(xù)彈窗的視覺元素：配色、氛圍元素等，第二個是要對頁面信息進行梳理層級關系，以便用戶的視覺流線引導。

設計原則——建立有效的視覺層次(手法)，對頁面內(nèi)容進行組織和區(qū)分優(yōu)先級。思路整理如下：

01突出-最重要的：字體更粗/大;顏色更特別;留白更多;位置更接近頁面的頂部。

02分組-類似的：成組，采用類似的顯示樣式;位置：放在一個定義明確的區(qū)域內(nèi);

03嵌套-組成部分的：隸屬/包含關系的元素，在視覺上進行嵌套。

交互vs視覺

最終頁面如下：

如果頁面大體設計完，給我們的老大和運營方看過并通過之后，下一步就是確定頁面輸出物清單。

頁面輸出物清單

2.2.3后期調(diào)整階段

在做運營活動時最常見的有兩種情況，一個是開發(fā)技術實現(xiàn)的問題;一個是文案調(diào)整更換。面對這個如何解決?首先是心態(tài)調(diào)整，平常心對待即可，因為設計過程中，中途要修改文案或臨時要修改文案都是非常普遍的事情(這個事實并不開心)。

具體調(diào)整的時候，遵循先溝通再修改/先緊急再一般的原則;

(1)先溝通再修改。其實在整個設計過程中都會涉及到溝通的問題，前面我們已經(jīng)提到了，在拿到需求的前期就是有很多個溝通環(huán)節(jié)，同樣的在整個頁面設計完成后，我們需要給到自己的老大或者運營審核對不對?而通常情況下，他們都會給到一些自己的建議或看法，那么作為設計師的你肯定是要虛心聽取，也要有自己的想法了，這個時候的溝通協(xié)商就很重要了，比如哪些地方設計師是應該改的，哪些地方是可以說服運營接受的，哪些地方應該繼續(xù)完善的，所有這些都需要去溝通協(xié)商。

(2)先緊急再一般。事情分輕重緩急，修改也一樣，也分緊急和不緊急，這個時候就不一定是按照從上而下的順序來修改了，而是要有優(yōu)先級，什么事情比較緊急就先做那件事情，所以這就要視具體情況而定了。

三、沉淀&總結

一次運營的結束并不是產(chǎn)品宣傳的終止，要想下次還能獲得好的宣傳效果就必須總結經(jīng)驗。比如說工作流程，溝通需求的技巧等，好的就沉淀，不順暢的就優(yōu)化。

3.1沉淀

3.1.1 效果跟蹤：比如公司的數(shù)據(jù)比較好的話，可以通過數(shù)據(jù)來觀察用戶的反饋，你都能從中獲知你的設計存在的問題。為什么這次的問診支付量。

3.1.2規(guī)范沉淀：總結制定設計規(guī)范，這樣組內(nèi)其他同學或者自己下次運營設計的時候，就有很多元素可以復用的，圖片的尺寸也有統(tǒng)一的標準，可以大大提高效率。

3.1.3問題梳理：整個需求走下來，其實面臨了大大小小的難題。問題是怎么出現(xiàn)的，你是如何克服的，如何解決的，心里路程是怎樣的，都可以進行記錄。分類整理，規(guī)避問題，高效的設計。例如切圖，當視覺稿確認之后，先把有把握的設計圖進行標注，切圖，減少不必要的溝通(在與開發(fā)看來是不必要的)。

在這里，其實都是說要嚴格要求自己。有些時候，需求比較緊急，自我的設計水平?jīng)]考慮到，產(chǎn)品也上線了，這個時候發(fā)現(xiàn)設計有些漏洞，但開發(fā)說已經(jīng)上線了，更換的話比較麻煩，況且你說的改動，問題不大，之類的話語。不管怎么的結果，都可以在基礎上打磨，不僅是考驗對設計的耐心，對工作的態(tài)度：無論做的好與不好，都要繼續(xù)挖掘自己的潛力。

3.2總結

(1)好的運營設計需要平時不斷的積累，優(yōu)秀作品收集，不斷練習，都是很好的積累途徑。

(2)需求階段，找準核心很重要，深入溝通是關鍵。要找到核心點和表現(xiàn)的優(yōu)先次序，再去設計。

(3)設計階段，先尋找創(chuàng)意思路，然后構思合適的版式，并且要考慮設計投放的環(huán)境，最后要找到合適的方法包裝方案，推動方案。

(4)設計上線并不是產(chǎn)品宣傳的終止，需要效果跟蹤，是為了下一次的設計，也為了自己的沉淀。

～～

以上就是我對運營h5設計的總結梳理，如有好的建議請各位留下寶貴的意見。

希望我們都能夠在設計的路上，對于接手過的設計需求能夠有階段性的沉淀和總結，構建自己的設計體系。加油，不枉自己的青春。

設計心得體會500字 語文作業(yè)設計心得體會篇九

為期兩周的課程設計終于落下了帷幕，兩周來忙碌并充實著。我這次課程設計的題目是教師教學管理信息系統(tǒng)，說實話剛拿到這個題目的時候我真的不知道從何下手，幸虧老師給了我們一個范例，我才開始有點頭緒。

先開始是對自己的題目要求等做全面的系統(tǒng)分析，接著要畫框架圖，書寫任務書，在數(shù)據(jù)庫中建庫和表，接著要做界面設計和代碼設計，最后是總體調(diào)試階段了。

第一天老師要求我們完成自己的任務書和總體框架圖，以及建數(shù)據(jù)庫和表。由于我是第一次做這樣的課程設計，毫無經(jīng)驗不說，就是看著別人的例子我都看不懂，當時真是很緊張，很急躁，怕這么短的時間我不能按時完成老師安排的任務。經(jīng)過一個上午的思想斗爭，我雖然一張表都沒建，但總算慢慢靜下心來認真完成了總框圖，通過總框圖我很快就創(chuàng)建了四張表。初步工作完成，人也開始進入狀態(tài)了。

第二天開始做界面設計，在這個部分我著實花了不少心思和精力。總想讓界面整體看起來搭調(diào)、和諧、美觀，因此在這里花的時間比較多，不停的來回的修改，做到第三天界面才大致完成，別人都已經(jīng)開始寫代碼了。以至于在后面代碼設計階段，由于時間相對來說比較緊，我又開始顯得浮躁不安起來。但代碼設計階段偏偏又是很繁瑣的，需要耐心和細心才能完成好一個界面。

剛開始寫代碼的時候真的是困難重重，連看范例都幾乎看不懂，于是又一邊寫代碼一邊看vb書和數(shù)據(jù)庫書，再參照老師給的范例，慢慢能看懂代碼并能自己著手寫代碼了，通過無數(shù)次的調(diào)試，最終完成了整個的課程設計。這中間的過程真的是很辛苦，只有真實的體會到了才知道。

這次課程設計給我最大的收獲就是人要學會獨立學習新的知識，同時也要注意吸收和學習別人好的東西。這次實訓我們每個人的任務可以說都是很繁重的，時間緊迫，在做的過程中即使遇到很多棘手的問題，也不好問別人，所以我在遇到問題時大多是自己及時分析并最終解決的，這也讓我很有成就感。

當然在有些問題上還是請教了同學和老師，我也很感謝他們。這次實訓最應該感謝的人就是劉芳老師了，沒有她的悉心指導和幫助，我不可能這么快在規(guī)定時間內(nèi)完成這次課程設計。

設計心得體會500字 語文作業(yè)設計心得體會篇十

在指導老師——___老師的悉心指導下，我經(jīng)過兩個多月的努力，順利地完成了此次的畢業(yè)設計。

本次的畢業(yè)設計的內(nèi)容是根據(jù)公路工程施工招標文件的要求，編制一套施工投標文件。我所做的項目為“省道荔朱線羅定市路段八標施工投標設計”，本工程橫貫羅定市中西部，東北往郁南、德慶接國道321線，西連信宜市，是粵西腹地的一條主干線，是羅定市的主要的對外五大通道之一。本標段路線起點(k169+100.00)即扶合鎮(zhèn)處，途經(jīng)金充，到達本段終點(k178+853.00)與信宜交界處，標段長9.75km，短鏈長度3.67m。

我通過熟悉有關公路工程招投標的法令、法規(guī)，熟悉、領會具體工程項目的招標文件，細讀投標項目的施工圖設計圖紙和招標文件中的技術規(guī)范，全面了解投標項目的工程內(nèi)容、技術要求及其他相關問題，從而進行校核工程量、作工程量清單、編制施工組織設計，計算投標報價，研究投標報價策略，確定最終報價。

通過本次的畢業(yè)設計的認真完成，我對公路工程施工投標文件的編制有以下幾點的體會：

1、在公路工程設計文件中均列有各分部分項工程的工程量，在編制造價時，對設計文件中提供的工程量進行復核，檢查是否符合工程量計算規(guī)則，否則應按工程量計算規(guī)則進行調(diào)整。

2、加強設計圖表的復核工作，以減少設計圖表的錯漏，避免因圖表數(shù)量錯誤而影響工程造價。

3、算標要認真細致，科學嚴謹，既不要有僥幸心理，也不要搞層層加碼。

4、算標過程的關鍵在于掌握好工程量、基價和各項費率這三大要素，只有這三大要素計算準確、確定合理才能保證報價有一定的競爭力，又能在得標后獲得理想的效益。

5、施工組織設計是對擬建工程項目提出科學的實施計劃，其主要研究內(nèi)容是研究合理的施工組織及施工方案;科學地安排施工進度計劃及資源調(diào)配計劃;統(tǒng)籌地規(guī)劃與設計施工現(xiàn)場平面圖等。

總之，通過本次的畢業(yè)設計地順利完成，我得益良多。

設計心得體會500字 語文作業(yè)設計心得體會篇十一

作為一名自動化專業(yè)的大學生，我覺得做單片機課程設計是十分有意義的，而且是十分必要的。在已度過的大學時間里，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)課的理論知識，如何去鍛煉我們的實踐能力?如何把我們所學的專業(yè)基礎課理論知識運用到實踐中去呢?我想做類似的課程設計就為我們提供了良好的實踐平臺。

在做本次課程設計的過程中，我感觸最深的當屬查閱大量的設計資料了。為了讓自己的設計更加完善，查閱這方面的設計資料是十分必要的，同時也是必不可少的。我們是在做單片機課程設計，但我們不是藝術家，他們可以拋開實際盡情在幻想的世界里翱翔，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不切實際的構想永遠只能是構想，永遠無法升級為設計。

接下來的4月，我意外的接到系學生工作處主管陳老師來電，說我系承辦了院校園文化藝術節(jié)的“南方擂臺”知識搶答競賽，而學校又沒有搶答器，要我組織幾個學生做一個搶答器。我當時想，那好啊，做搶答器不難。以前有用與非門做過，于是我便爽快的答應了陳老師，并保證沒有問題，保質(zhì)保量完成。當是可能是我想得太簡單了，搶答器不就八個按鍵一個數(shù)碼管顯示不就完了么，把最先搶到的組別顯示出來。可是到主任給我們提要求的時候才發(fā)現(xiàn)搶答器要實現(xiàn)我功能遠不只這么多，倒計時、蜂鳴提示、范規(guī)報警、電子計分器，這些我都沒有考慮進來。主任也說了，這是一次院級的比賽，電子系做的東西要拿的出手，要做就做點樣子出來。我想也好，雖有點難度，但符合我喜歡挑戰(zhàn)難度的性格。我說“行”!這個活我做了!

接到任務開始布屬，我把計分電路分了出去由其它幾個同學做，我專攻搶答部分。由于沒有獨立設計電路的經(jīng)驗，剛開始得一步步慢慢深入，正好我會proteus。軟硬件的調(diào)度都靠它完成，這樣可以省很多的時間。做搶答器，我們花了一個月的時間，沒日沒夜的調(diào)試程序(當時單片機課程還沒學到定時器中斷，還得一邊自學。)做pcb板，采購元器件，安裝，調(diào)試，運行。那時，他們的計分電路也做好了，用了16個數(shù)碼管做顯示。我們將計分和搶答電路板及數(shù)碼管安裝在了事先木制的外殼上，進行整體調(diào)試。記得那時正趕上五一放假，而五月8號就是比賽了。我們都沒有休息，將工作間從實驗室搬到了寢室。那段時間雖然辛苦，但很充實，每個人收獲都特別大。

為了讓自己的編程水平能進一步提高，我將自己編寫的程序發(fā)到了論壇里與大家共享，并下載網(wǎng)友們的程序進行分析。電子鐘程序、液晶密碼鎖程序、跑馬燈程序、大屏幕點陣屏程序、上下位機通信程序等等，這些我都能熟練的掌握。我認為，學編程讀別人的程序非常重要，每個人都有不同的思維，相同的任務卻有很多不同的方法，在每個程序里都能找到些經(jīng)典的段子，讓人回味。從中可以學到很多的方法，并且有些可以直接的引用。一個出色的程序員在編程時，并不是從零開始，而應該是先找出類似的例子進行分析，參考，看看有沒有值得引用和借鑒的地方，加以修改，為自己所用。實踐證明，這樣做是對的。從當初不知如何著手到現(xiàn)在隨手就能寫個幾百行，短短幾個月，我進步還是蠻快的。

做單片機課設那會，我?guī)椭税嗌喜簧俚耐瑢W，幫他們調(diào)試過硬件，修改過程序，并為他們解答了一系列的疑惑。當同學們投來羨慕的目光時，我很自豪，這些都是我努力的結果。當然，努力歸努力，方法也很重要。在這里，我總結一下，與大家共勉：

1、基本功要雜實，要有一定的數(shù)模電基礎。學單片機首先要搞清楚它的基本結構和存儲單元的分配。

2、在學單片機的過程中，最好自己動手做一個單片機系統(tǒng)。先找現(xiàn)成的程序，現(xiàn)成的電路圖，做成實物，并以這個例子為開端，帶著疑問學習，往往更有目的，更主動。

3、有條件的話先個好的開發(fā)板，便實驗時之用。沒開發(fā)板，proteus軟件仿真也行。

4、多讀有代表性的程序，讀得多了自然就會學到很多的好方法?？少I本單片機子程序集看看，也可網(wǎng)上下載程序分析。

5、多泡泡單片機相關的論壇，與大家多交流交流，單片機完全可以自學的。

我覺得以上幾點相當重要，因為它對我?guī)椭艽螅闶菍⑽翌I進了單片機的大門，以至于我學起來不那么吃力，沒有感覺到像大家說的那樣的難。我看過很多的程序，也調(diào)試過很多的程序，每一次收獲都不小。我的實驗室就是keil和proteus。這使我做實驗很方便。雖是虛擬的，但調(diào)試程序還是可以的，省去了很多的時間提高了效率。最近我在學cx51，因為學單片機掌握c語言是非常重要的，c語言的通用性對學習其它類型的單片機有很大的幫助。今后，我想做嵌入式系統(tǒng)工程師，想學arm，想搞操作系統(tǒng)。所以我現(xiàn)在必須打好基礎，這樣才能進步。

我學單片機的一些經(jīng)歷。其實我并不是很厲害，我懂的也只是一點皮毛，只是曉得單片機是怎么回事，能編幾個小程序罷了。寫這些我只是想記錄一下我初學單片機的經(jīng)歷。同時對于那些想開始學習單片機的朋友們，還是可以有一些值得借鑒的地方。希望大家都能學好單片機，那些覺得難的學得吃力的同學要對自己有信心，要多做多練，這樣才能培養(yǎng)學習興趣。只要堅持就能如愿，同志們，加油!