制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學鋼琴計劃篇一
1、激發(fā)孩子對音樂的學習興趣，在練習之中學會屬于自己的思考問題，解決問題的獨特方式。
2、教學中貫徹理論聯(lián)系實際，循序漸進、因材施教的原則。
3、通過鋼琴的學習教育增加孩子自身的自信心與成就感。教學對象：四周歲以上均可報名
1、啟蒙階段
湯普森簡易鋼琴教程1—2冊
2、初級階段基本練習24個大小調音階（同向3個八度）
練習曲拜厄599車爾尼
樂曲高師鋼琴基礎教程1冊中國音協(xié)鋼琴考級作品集
3、中級階段
基本練習24個大小調音階哈農練指法
練習曲車爾尼599車爾尼849前半部分
樂曲巴赫鋼琴初級曲集中國音協(xié)鋼琴考級作品集
高師鋼琴基礎教程1—2冊
4、中高級階段
基本練習24個大小調音階哈農練指法
練習曲車爾尼849后半部分車爾尼299前半部分
樂曲巴赫鋼琴初級曲集中國音協(xié)鋼琴考級作品集
高等師范院校鋼琴基礎教程后兩冊
5、高級階段
基本練習24個大小調音階哈農練指法
練習曲車爾尼299后半部分車爾尼740樂曲巴赫小前奏曲與賦格中國音協(xié)鋼琴考級作品集
一、啟蒙階段
1、認識基本音級,能擺出正確的手型，會邊彈邊數拍子。
2、能雙手演奏小樂曲，能彈出雙音，達到雙手的平衡演奏，手腕要保持放松狀態(tài)。
3、左右手的七個基本音級全部學完，要求完全熟悉它們的位置，清楚各個節(jié)拍的強弱關系。
4、熟練彈奏左右手，能掌握樂曲中多變的節(jié)奏型，能完整彈奏樂曲。
二、初級階段
1、掌握正確的彈奏方法，培養(yǎng)讀譜能力。
2、做到手指自如，手指初步獨立，并學習非連音、跳音、連音及
雙音、三和弦的彈奏方法。
3、正確掌握音樂的節(jié)奏、分句、樂段，培養(yǎng)良好的音樂表現(xiàn)能力。
三、中高級階段
1、進一步加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢地跑動，學習歌唱性連奏，手腕、手臂配合適當協(xié)調。
2、加強對聲部及音色的控制能力，較好地掌握音樂風格與形象。
四、高級階段
1、鞏固提高以往所學過的技巧，熟悉24個大小調音階和琶音。
2、提高視奏能力，瀏覽中外優(yōu)秀作品。
3、進一步掌握鋼琴必要的表現(xiàn)手段，包括節(jié)拍、節(jié)奏、速度、強弱、裝飾音、踏板的使用，手指不同的觸鍵法，以便合理地利用這些手段正確地表達音樂內涵。教學方式：
1、一對一教學和小組課相結合的教學方式，針對每個學生的不同特點進行因材施教。
2、理論聯(lián)系實際，在活動中學知識，在活動中學技能。中藝藝術學校每年有兩次大型演出，一次是暑假，一次是寒假。給學生提供充足的展示平臺，鍛煉學生的膽量，提高學生的專業(yè)能力，增強學
學鋼琴計劃篇二
鋼琴教學計劃
1、激發(fā)孩子對音樂的學習興趣，在練習之中學會屬于自己的思考問題，解決問題的獨特方
2、教學中貫徹理論聯(lián)系實際，循序漸進、因材施教的原則。
3、通過鋼琴的學習教育增加孩子自身的自信心與成就感。
1、啟蒙階段
湯普森簡易鋼琴教程1—2冊
2、初級階段
基本練習24個大小調音階（同向3個八度）
練習曲拜爾599車爾尼
樂曲高師鋼琴基礎教程1冊中國音協(xié)鋼琴考級作品集
3、中級階段
基本練習24個大小調音階哈農練指法
練習曲車爾尼599車爾尼849前半部分
樂曲巴赫鋼琴初級曲集中國音協(xié)鋼琴考級作品集
高師鋼琴基礎教程1—2冊
4、中高級階段
基本練習24個大小調音階哈農練指法
練習曲車爾尼849后半部分車爾尼299前半部分
樂曲巴赫鋼琴初級曲集中國音協(xié)鋼琴考級作品集高等師范院校鋼琴基礎教程后兩冊
5、高級階段
基本練習24個大小調音階哈農練指法
練習曲車爾尼299后半部分車爾尼740樂曲巴赫小前奏曲與賦格中國音協(xié)鋼琴考級作品集
一、啟蒙階段
1、認識基本音級,能擺出正確的手型，會邊彈邊數拍子。
2、能雙手演奏小樂曲，能彈出雙音，達到雙手的平衡演奏，手腕要保持放松狀態(tài)。
3、左右手的七個基本音級全部學完，要求完全熟悉它們的位置，清楚各個節(jié)拍的強弱關系。
4、熟練彈奏左右手，能掌握樂曲中多變的節(jié)奏型，能完整彈奏樂曲。
二、初級階段
1、掌握正確的彈奏方法，培養(yǎng)讀譜能力。
2、做到手指自如，手指初步獨立，并學習非連音、跳音、連音及雙音、三和弦的彈奏方法。
3、正確掌握音樂的節(jié)奏、分句、樂段，培養(yǎng)良好的音樂表現(xiàn)能力。
三、中高級階段
1、進一步加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢地跑動，學習歌唱性連奏，手腕、手臂
配合適當協(xié)調。
2、加強對聲部及音色的控制能力，較好地掌握音樂風格與形象。
四、高級階段
1、鞏固提高以往所學過的技巧，熟悉24個大小調音階和琶音。
2、提高視奏能力，瀏覽中外優(yōu)秀作品。
手指不同的觸鍵法，以便合理地利用這些手段正確地表達音樂內涵。教學方式：
1、一對一教學和小組課相結合的教學方式，針對每個學生的不同特點進行因材施教。
2、理論聯(lián)系實際，在活動中學知識，在活動中學技能。少年宮每年有兩次大型演出
學鋼琴計劃篇三
鋼琴課是訓練學生用科學的彈奏方法進行鋼教琴彈奏的一門學科。通過鋼琴課的教學使學生獲得鍵盤基礎理論知識，對鋼琴彈奏的基本技能方法有較清楚的理解和認識。其任務是通過鋼琴課教學使學生掌握必要的正確的鋼琴彈奏方法和具有一般的彈奏技能技巧，能正確的分析和處理一般的鋼琴作品；初步了解和掌握不同作曲家不同類型的鋼琴作品及風格，提高藝術修養(yǎng)和音樂表達能力，以適應高中音樂特長學生教學工作及適應高考要求向高等音樂院校輸送合個人才。
1.鋼琴教學必須旨在培養(yǎng)學生成為“德、智、體”全面發(fā)展的文藝事業(yè)的接班人。
2.教師要努力鉆研，不斷提高水平，“教書、育人”要全面關心學生的思想、文化及健康的成長。
3.在教學中，重視基礎理論、知識、技能技巧的傳授和訓練。
4.在彈奏技術訓練中，教師要遵循循序漸進的原則，根據學生的.具體情況，依據“因材施教”的原則，對學生區(qū)別情況，精心施教，加強學生演奏及音樂表達能力的訓練。
5.教學中發(fā)揮教師的主導作用，采用啟發(fā)式教學。
本課程學習兩年，即四個學期，共72周，每周每生上課一學時，學生每周練習十至十二學時。
鋼琴課是一門技術很強的學科，由于個人各自具備的條件不一，和每個人在鋼琴彈奏技巧發(fā)展上有著差異，因此，本科程教學方式以個別授課為主，必要時可組織講座或集體課。個別授課必須和學生獨自練習相結合，兩者不可偏廢，以達到預期的教學目的。教師可利用現(xiàn)代化教學手段，進行多元化教學。
本大綱把四個學期（兩年）的學習內容和要求分成八個級別。學生入學后，教師根據學生個人技術水平定程度級。經兩年的學習必須達到第四級以上的程度，鼓勵部分學生跳級學習。學生每學期升一個級別，在學期考試時如達不到級別要求則作不及格處理。
學鋼琴計劃篇四
在于通過一對一的鋼琴課引導學生步入音樂之門，使學生學會理解音樂、表現(xiàn)音樂、喜歡音樂，將音樂的基本知識和對音樂形象的理解力、表現(xiàn)力以及鋼琴彈奏技巧三方面的教學密切地結合起來，使學生獲得有關鋼琴演奏的基本知識，掌握鋼琴基本彈奏方法與技能，并使其音樂素質得到全面的提高。
（一）教學原則
1、教學曲目的編排是以近年來國內比較常用的主流教材為基礎，充分吸收古今中外優(yōu)秀鋼琴教材之長，針對鋼琴普及教學中啟蒙階段的教學，以興趣為主導思想，密切聯(lián)系我國鋼琴的教學實踐，選用不同類型的教材合理搭配。
2、教學中貫徹循序漸進的原則，合理安排教學進度，根據學生的不同情況因材施教，靈活安排教學內容。
（二）教學方法
1、教學以一對一的授課形式為主，針對學生的不同條件因材施教。
2、根據學生及家長的不同需求輔以不同形式的主講課、陪練課，使學生用最少的時間達到最佳學習效果。
3、在整個教學過程中，根據學生的進展情況及時調整教學方案和教學進度，既不脫離曲目的整體要求，又不生搬硬套規(guī)定的曲目，使教學更加靈活、生動。
4、實際教學中應根據學生的不同情況合理安排課程，切勿貪多貪快，初級階段教學在培養(yǎng)學生對學習音樂的興趣的同時應以基本功為重。
a 、初學者最初手指的獨立練習
（1）手腕平穩(wěn)、平靜，指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關節(jié)的活動上。
（2）手指抬起時，要覺得只用了掌關節(jié)的機能，手指另兩個關節(jié)不參與、不勾攏、不伸直。
（3）抬起手指的動作要果斷、積極而又舒暢、自如。
（4）抬起的高度，慢練時可稍高，但要在不勉強的前提下。
（5）彈下（觸下琴鍵）的動作，也要感覺只用了掌關節(jié)，也要果斷。開始階段不要追求音量大，也不要有勉強感。
（6）觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時，掌關節(jié)也停止用力。這時，除了第一關節(jié)負責把手指保留在鍵上外，整只手進入近乎休息的狀態(tài)。
（7）如果是五個音連續(xù)彈奏，開始階段速度要慢，每彈下一個音都在那個音上休息片刻。速度、音量（力度），只能隨練習的積累而逐漸增加。要在感到一切都很自然、不費力的情形下一步步過渡到響亮而快速。
b 、 022班陳璐瑩，017班吳碧璇學習《約翰湯普森簡易鋼琴教程1冊》，010班劉佳妮，012班彭蔚琪學習《約翰湯普森簡易鋼琴教程2冊》。
c 、在學生學習的過程中根據學生個人學習的情況學習《兒童鋼琴手指練習》《哈農》等集中訓練手指的練習。
學鋼琴計劃篇五
一、學學坐姿、初步認識五線譜、學習觸鍵。
二、認識音d、b和附點二分音符與連奏的手型
三、認識音e、a和鞏固斷奏與連奏的手型
四、認識音g和鞏固斷奏與連奏的手型
五、認識休止符、音f和同音連線……
第一階段重在學生彈奏習慣的培養(yǎng)，即正確的觸鍵習慣，節(jié)奏的訓練，熟悉五線譜，看譜彈奏習慣的培養(yǎng)，采用循序漸進的方式進行教學，所選曲目由易到難。
一、二、三、彈奏的顆粒感節(jié)奏的均勻流暢訓練
第二階段，除了大湯的學習之外，同時還應該學習《車爾尼599練習曲》、《孩子們的哈農》、比較系統(tǒng)的音階、和弦、琶音練習等。必須根據學生的具體情況進行教材的安排。
一、二、三、手指跑動的顆粒感八度的初步訓練
樂曲的強弱規(guī)律以及初步處理
第三階段參考練習《車爾尼849練習曲》、《車爾尼299練習曲》、《哈農》、根據學生的具體情況安排合適的樂曲。
一、二、三、快速彈奏的清晰感大調和八度的準確樂曲的處理
