無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

政治中考提升方法和技巧篇一

簡答題就是要精煉明了地回答題目問題的題型。解題思路是：

1、找出材料的關鍵字詞，分清材料層次，抓住設問中的中心詞。

2、回歸教材，根據(jù)材料的內(nèi)涵和設問找準教材中的相關知識點。

3、答案要點要齊全、有層次，關鍵字、詞、句不能漏掉。

簡答題必須要留意以下雷區(qū)：

1、答題用語要簡明扼要、點到為止，絕對不要就其一點，展開長篇分析。

2、答題不能完全拋開課本知識自編一套，要盡量用課本所學知識點分析，不夠完善的再自己組織語言補充，也就是說，要學會“用思想品德術語答題”。

如果出現(xiàn)下列答案，也可獲得老師的酌情賦分：

(1)、從問題產(chǎn)生的原因方面回答，如，幫她從心理、性格和習慣等方面分析自身原因，或直接指出其閉鎖心理、自卑、缺乏自信等，或指出其缺乏與父母和同學積極主動溝通的能力等，每點均可酌情賦2至3分。

(2)、給出可行的建議：例如：遇到問題主動尋求父母和老師的幫助;主動與同學交往，積極參與有益的集體活動;善于調控不良情緒，保持積極樂觀心態(tài);自覺接受九年義務教育等，每點均可賦2至3分。需要留意的是，在相同角度給出建議一般不多賦分，換言之就是給出的建議需要是多角度，兩到三個角度是比較可控的范圍。

政治中考提升方法和技巧篇二

一、重視基礎知識

中考政治命題強調考察考生的能力，目的是為了考察各位同學是否可以將學習到的政治知識進行靈活運用，所以如果初三同學在復習時可以將基礎知識掌握完全，并且可以靈活運用，那么可以提高自己的政治成績。因此初三同學要熟練掌握課本知識，堅持做到堂堂清，保證初三同學將知識牢牢記在心里。

二、建立知識網(wǎng)

初三同學所學習的政治知識是比較分散的，初三同學在復習時應該將相關知識進行整理歸納。形成一份屬于初三同學自己的知識網(wǎng)絡。這樣做的目的是可以幫助初三同學進行更加系統(tǒng)全面的復習，以及提高解題效率打下基礎。

三、掌握解題技巧

初三同學在做政治試卷時，主要分為兩大類，即選擇題與非選擇題，不同的題型有不同的解題技巧，初三同學需要掌握的解題技巧如下：

1、選擇題：首先應該看清題干，找到其中的關鍵詞，然后初三同學將自己的觀點與知識點相結合，找到與題干之間的關系，在選擇答案，而且再做政治選擇題時也可以選擇運用排除法等方法解題。

2、非選擇題：在回答非選擇題時要認真進行審題，思考所考察的知識點。然后初三同學在按正確的邏輯進行答題。

四、關注熱點專題

初三同學學習一段時間后會發(fā)現(xiàn)，政治試卷與社會熱點的聯(lián)系是非常密切的，目的在于讓初三同學關注國家、關注社會。所以初三同學要學會將社會熱點與所學知識點聯(lián)系到一起，這種能力需要初三同學在日常生活中進行訓練，培養(yǎng)自己思維的發(fā)散性。

初三同學在做社會熱點類試題時，分析材料、思考考點及解題的方法都與正常試題略有差距，所以初三同學應該學會做筆記，保證自己可以快速準確的找到對應知識點。

初三同學的政治復習可以分為四個階段，初三同學不要好高騖遠，要一步一步的進行復習，將基礎打好，而且初三同學要明確每個政治復習階段的復習目的。

政治中考提升方法和技巧篇三

一、選擇題

讀懂題意要細審，正向反向須區(qū)分，

常見陷阱要認準，多項沾邊不矛盾，

說法絕對常錯誤，正確無關不選它，

多選不定保守答，理解意圖無偏差。

二、辨析題

辨析題，并不難，找準辨點是關鍵。

一辨二析三總結，遇到缺項要補全。

原因建議和關系，靈活運用依題意。

輕判斷，重分析，判斷自在分析里。

逐步辨析當簡答，正誤全析要牢記。

三、觀察與思考、活動與探索題

審題須認真，先把材料過。

思維要發(fā)散，回答角度多。

答案序號化，多給一兩個。

切記按要求，不做馬大哥。

復習要注意：

1.每天堅持看時事新聞5分鐘，運用課本觀點對新聞熱點問題進行簡要評論;

2.每天利用10分鐘閱讀課本，背誦重要的觀點;

3.每周針對社會熱點問題寫一篇時事小評論;

4.每次練習、檢測需要把材料的有效信息(關鍵詞)用筆畫出來，并在答題過程中一定要用上材料信息作答;

5.平時注意答題思路的整理，審題按步驟審清楚，制作練習錯題集。

答題格式：

1.意義、作用：“有利于”;

2.危害：“不利于、危害、影響、制約”;

3.主要目的：“為了……”

4.為什么、理由：“是……需要、符合……要求”

5.重要性、必要性：“是……需要“

寫建議類句子格式：

1.有主語(國家、政府相關部門、媒體、學校、城市、社區(qū)、家庭、公民、青少年等;或者政治、經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)等)

2.有動詞(繼承、弘揚、監(jiān)督、打擊、管理、宣傳、曝光、……作斗爭、交流、傳播、創(chuàng)新、堅持、貫徹實施、建議等)

3.有對象(設問中針對的內(nèi)容)