每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

人際關(guān)系中的矛盾篇一

很多考生表達(dá)不流暢，其實(shí)核心原因是因?yàn)榇痤}內(nèi)容比較單薄，知識(shí)儲(chǔ)備比較匱乏，缺少可用的素材。

因此，一方面，在平時(shí)我們可以去瀏覽大批量的資料，例如可以多瀏覽新聞網(wǎng)站和報(bào)刊，多看新聞?lì)惞?jié)目，重點(diǎn)看一些權(quán)威人士的評(píng)論性文章;另一方面，“人民日?qǐng)?bào)評(píng)論”、“學(xué)習(xí)小組”、“求是漫評(píng)”等微信公眾號(hào)以及政府官微等也都是提升知識(shí)儲(chǔ)備的重要渠道。再一方面，歷年面試真題及其參考答案也可以作為我們閱讀的材料，進(jìn)行積累。在積累的過(guò)程中，因?yàn)閲?guó)考也具有專(zhuān)業(yè)性的特點(diǎn)，因此，常規(guī)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)的知識(shí)都需要積累，如非法采砂的處理流程、稅務(wù)相關(guān)熱點(diǎn)知識(shí)等等。隨著知識(shí)儲(chǔ)備的提升，定然會(huì)對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力的提升大有裨益。

許多考生準(zhǔn)備不充分，或是思維過(guò)程中沒(méi)有形成很好的邏輯，造成言語(yǔ)的連貫性不夠，從而出現(xiàn)口頭語(yǔ)過(guò)多，比如“嗯”“啊”“然后”等，以及說(shuō)話時(shí)會(huì)不自覺(jué)地重復(fù)、啰嗦等問(wèn)題。

因此，一方面，可以合理使用邏輯詞。在口頭表達(dá)的過(guò)程中可以使用“首先、其次、再次、最后”或者“一方面、另一方面”、“其一、其二、其三”等詞匯來(lái)理清自己的語(yǔ)言結(jié)構(gòu);另一方面，論證時(shí)可借助內(nèi)容間的邏輯層次，根據(jù)其內(nèi)在邏輯進(jìn)行論證;再一方面，提煉主旨句，每一個(gè)要點(diǎn)開(kāi)頭可以提煉一句主旨句，突出重點(diǎn)。

大多數(shù)考生在面試時(shí)只顧對(duì)著考官表明自己的看法，盡管運(yùn)用了華麗的辭藻，但卻沒(méi)有感情，給人較為死板的感覺(jué)。

因此，面試過(guò)程中要通過(guò)聲音、表情、肢體動(dòng)作等傳遞感情。內(nèi)容均發(fā)自真情、肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)大方、面部表情根據(jù)答題內(nèi)容做到準(zhǔn)確豐富等。而這種情感的提升還是需要大家善于站在政府角度分析問(wèn)題，運(yùn)用工作思維去解決問(wèn)題。

語(yǔ)言表達(dá)最終還是用嘴說(shuō)出來(lái)的，因此在提升語(yǔ)言表達(dá)能力的過(guò)程當(dāng)中，一定要加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)。一方面，可以積累真題，反反復(fù)復(fù)地練習(xí)，在練習(xí)的過(guò)程當(dāng)中可以請(qǐng)有面試經(jīng)驗(yàn)的人幫忙點(diǎn)評(píng)、陪練，從而更有針對(duì)性地了解自身存在的不足，針對(duì)性的進(jìn)行提升;另一方面，也可以通過(guò)自己每天對(duì)著鏡子練習(xí)，以及通過(guò)錄音、錄像等方式針對(duì)性查找自己的問(wèn)題并解決問(wèn)題;再一方面，可以給自己營(yíng)造全真的考場(chǎng)氛圍，最好是請(qǐng)一些自己不認(rèn)識(shí)的人作為考官?gòu)亩鵀樽约簞?chuàng)設(shè)緊張情境，提前感受考場(chǎng)的情況。當(dāng)然了，一切還是需要堅(jiān)持。

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人際關(guān)系中的矛盾篇二

人際交往的意識(shí)與技巧(下文簡(jiǎn)稱(chēng)人際關(guān)系)是公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試的?？碱}型，一般的命題形式是你與領(lǐng)導(dǎo)、同事等有矛盾，問(wèn)你怎么辦，考察的是你處理人際關(guān)系的能力。很多考生會(huì)認(rèn)為這種題目很好回答，其實(shí)不然，看似簡(jiǎn)單，但是想要把它答好卻并不那么容易。小編在此進(jìn)行深入講解。

人際關(guān)系答題一般我們分兩步走：怎么看和怎么辦。“怎么看”主要體現(xiàn)在思維層面，是我們對(duì)人際矛盾的態(tài)度和原則。而“怎么辦”則體現(xiàn)在行動(dòng)層面，更多的是解決人際矛盾所采取的具體措施?？梢哉f(shuō)“怎么看”是“怎么辦”的基礎(chǔ)和前提，只有把準(zhǔn)“怎么看”，才能讓人際矛盾的解決措施更有針對(duì)性，才能讓答題更出彩。今天小編就帶著考生一起來(lái)看人際矛盾怎么看。

例題：你的同事在一項(xiàng)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)幫了你，才避免了失誤，但是此后該同事在領(lǐng)導(dǎo)和其他同事面前對(duì)你指指點(diǎn)點(diǎn)，使你難堪，以致同事和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的能力產(chǎn)生懷疑，你怎么辦?

首先，分析“條件”?！皸l件”指的是除矛盾詞外的其他詞語(yǔ)，如例題中的“關(guān)鍵環(huán)節(jié)幫助你”。

在例題中，可以通過(guò)對(duì)題干中同事“關(guān)鍵環(huán)節(jié)幫助我”來(lái)談看法表態(tài)，即：同事在一項(xiàng)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)幫助我，對(duì)于同事，我非常的感謝，如果沒(méi)有此同事的幫助，我的工作一定沒(méi)有辦法完成的這么好，可能還會(huì)給單位帶來(lái)?yè)p失。

其次，分析問(wèn)題會(huì)產(chǎn)生的影響。此處講的影響，更多指的是問(wèn)題如果沒(méi)有解決好，可能會(huì)造成的消極危害。

在例題中，可以針對(duì)題干中的問(wèn)題“指指點(diǎn)點(diǎn)”和“產(chǎn)生懷疑”等問(wèn)題來(lái)談看法，即：面對(duì)上述情況，如果不處理好我與該同事、領(lǐng)導(dǎo)和其他同事之間的問(wèn)題，則會(huì)影響領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的觀感，進(jìn)一步會(huì)影響到日常工作中領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和同事間的的團(tuán)隊(duì)配合，更會(huì)影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作氛圍。

再次，分析問(wèn)題之間的關(guān)系。問(wèn)題與問(wèn)題之間的關(guān)系并不是割裂的，往往問(wèn)題之間可能存在內(nèi)在的聯(lián)系，那么就可以就問(wèn)題間關(guān)系進(jìn)行分析。

在例題中，可以找到以下幾個(gè)問(wèn)題：“關(guān)鍵環(huán)節(jié)幫助我”，“指指點(diǎn)點(diǎn)”，“產(chǎn)生懷疑”，這幾個(gè)問(wèn)題之間的關(guān)系是：之所以領(lǐng)導(dǎo)和其他同事會(huì)對(duì)我產(chǎn)生懷疑，是因?yàn)樵撏略谄渌潞皖I(lǐng)導(dǎo)面前對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，而之所以該同事有理由對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)是因?yàn)樵撏略陉P(guān)鍵環(huán)節(jié)幫助過(guò)我，才使得我避免失誤，所以說(shuō)，問(wèn)題的核心還是在他關(guān)鍵環(huán)節(jié)幫助我這個(gè)矛盾上。

最后，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因。問(wèn)題產(chǎn)生的原因，指的是導(dǎo)致問(wèn)題產(chǎn)生的因素，是在談“怎么看”時(shí)候我們分析比較多的角度。

例題中，之所以同事對(duì)我“指指點(diǎn)點(diǎn)”、領(lǐng)導(dǎo)和其他同事對(duì)我能力“產(chǎn)生懷疑”，根本原因還在于我自身工作能力不足，正是因?yàn)槲夷芰Σ蛔?，所以才需要同事的幫助才能夠避免失誤，所以能力不足才是我接下來(lái)要解決的核心問(wèn)題。

以上是4種常見(jiàn)的人際矛盾“怎么看”的分析維度，既可以單獨(dú)使用，也可以組合使用。但是如何在考場(chǎng)上取得高分，不僅僅需要知道技巧，更是需要勤加練習(xí)，只有這樣，才能夠在考場(chǎng)上脫穎而出。

人際關(guān)系中的矛盾篇三

面試是我們?cè)谇舐氝^(guò)程中不可避免的一個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是公務(wù)員或者事業(yè)單位的招聘中，面試環(huán)節(jié)更加規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)。在我們公職考試的面試中，絕大部分的面試題都是中規(guī)中矩的，但是我們也會(huì)時(shí)而遇到一些考官給我們挖的“坑”，如果不小心掉下去了，那就后悔莫及了。今天，小編就帶著大家一起回憶一下，那些年，我們遇到的“坑”。

舉例：你公休外出旅游，但是領(lǐng)導(dǎo)給你打電話說(shuō)單位有緊急事務(wù)要你馬上趕回單位，你很不情愿，請(qǐng)問(wèn)你如何向領(lǐng)導(dǎo)解釋?如果我們順著本題的提問(wèn)形式，自然接下來(lái)的答題就是：我在外地旅游，回不去，對(duì)不住啦。這樣我們就掉進(jìn)“坑”里了。對(duì)這道題，我們就不能被提問(wèn)方式迷惑住自己，而是認(rèn)真分析題干，題干中有諸多的信息：公休，代表領(lǐng)導(dǎo)是知道的;緊急事務(wù)，說(shuō)明事情緊急而且單位人手不足。經(jīng)過(guò)對(duì)題干的分析，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)工作是緊急的，這個(gè)時(shí)候在生活與工作中我們要理性的選擇，自然是以工作為重。那么這道題到底該怎么答呢?

有以下幾點(diǎn)：

1、表明態(tài)度，會(huì)以工作為重。

2、了解工作內(nèi)容，并且客觀說(shuō)明情況，比如說(shuō)自己回到單位需要多長(zhǎng)時(shí)間，詢(xún)問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)是否來(lái)及。

3、如果需要回去，盡快趕回單位，路上利用空余時(shí)間做好準(zhǔn)備工作。

舉例：請(qǐng)問(wèn)你會(huì)在什么情況下選擇離職?拿到題目后，很多人的第一反應(yīng)就是思考，我會(huì)在什么情況下離職呢?工作壓力大?工資不夠高?沒(méi)有發(fā)展空間?如果我們這么去想，就掉進(jìn)了“坑”里。我們來(lái)看看這道題考官背后的考察訴求是什么，就是考察你的職業(yè)穩(wěn)定性，也就是忠誠(chéng)度。一個(gè)求職者，還未進(jìn)入崗位就要思考離職，這是不應(yīng)該的。那么這道題我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)?

有以下幾點(diǎn)：

1、表明態(tài)度，暫時(shí)還沒(méi)有考慮過(guò)離職。

2、對(duì)這份工作很喜愛(ài)，不會(huì)離職。

3、工作中可能會(huì)遇到很多困難，但是我相信都能克服。

舉例：你正在背后說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)壞話，領(lǐng)導(dǎo)正好經(jīng)過(guò)，你怎么辦?大部分學(xué)員看到這道題就直接蒙圈了，不知如何回答。然后就會(huì)有不同的說(shuō)辭：假裝領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，什么都不做;立馬開(kāi)始夸領(lǐng)導(dǎo)等等，不可否認(rèn)，這都是化解當(dāng)前尷尬局面的一種方法，但是都不是最優(yōu)的。我們來(lái)分析題干，在背后說(shuō)別人壞話，這種行為對(duì)么?相信很多人都會(huì)說(shuō)不對(duì)，既然是不對(duì)的，那么做了錯(cuò)事就應(yīng)該道歉并改正，不應(yīng)該去掩飾或者狡辯。

所以這道題應(yīng)該這樣答：

1、表明態(tài)度，我認(rèn)為這種行為是不對(duì)的，因?yàn)楸澈笞h論別人百害而無(wú)一利。

2、向領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)歉意，并加以改正。

3、以后注意自己的言行。

以上給大家羅列了一些常見(jiàn)的“坑”，具有一定的代表性。那么我們?cè)撊绾伪苊獾簟翱印蹦?

1、端正職業(yè)態(tài)度，具有一定的職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)應(yīng)聘崗位保持足夠的忠誠(chéng)度。很多的“坑”都是考官?gòu)牟煌慕嵌葋?lái)考察面試者的職業(yè)態(tài)度的，只要我們端正自己，以不變應(yīng)萬(wàn)變，始終體現(xiàn)出對(duì)職業(yè)的認(rèn)可和熱愛(ài)，就能避免大部分的坑。

2、認(rèn)真審題，對(duì)題干信息全面把握，進(jìn)而更好的理解考官的訴求。

3、見(jiàn)多識(shí)廣，如果我們練習(xí)的夠多，就能見(jiàn)到絕大部分的“坑”，再次看見(jiàn)的時(shí)候就不會(huì)手足無(wú)措了。