人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

于無聲處聽驚雷啥意思篇一

金秋十月幾天的連綿細雨今天天氣初放晴，小小的鄉(xiāng)村終于再現(xiàn)白云藍天。

聽說房濤院長來指導，我懷著激動的心情，一下子推掉了五節(jié)課，想好好把握這來之不易的學習機會。

去年房濤院長來過趙營一次，只記得那是一個雨天，在鄉(xiāng)里聽他評課?，F(xiàn)在的房院長和印象中一樣，妙語連珠，思維敏捷。他的語速很快，精神頭特別好，兩眼炯炯有神，閃爍著智慧的光芒。而且他比較親民，沒有什么專家的架子，他的講座，用我們主任的話說很接地氣，很實用。

我在這個學校呆了十幾年了，可以說是渾渾噩噩，沒有成就感沒有幸福感，也沒有方向感。房濤院長的講座，令我一直都有一個錯覺，我覺得他就是對我講的，他說有的老師聽得兩眼冒光我覺得我就是冒光的人之一。

房濤院長的報告是課改智慧，教育教學質量提升路徑。我的收獲如下：

1,方向比努力更重要。我很認真的思考這句話，我覺得對老師個學生說都適用。對我來說，我的方向在哪?我想在兩三年內主要做成什么事兒?要達成自己的心愿需要怎樣努力，對于英語教學來說，我真是又愛又恨。我本身的專業(yè)我喜愛但不出成績我又煩惱無比，可以說是是雞肋。我很肯定的告訴自己我想出成績想讓孩子們愛上英語，我要多動腦筋，培養(yǎng)他們的興趣，找準教材的重難點，提高成績。這個重難點得選擇要結合中考考點。堅持和中考鏈接起來。

2,方法總比困難多。房院長說要憑標準，走捷徑。這個標準，就是課標，具體到一節(jié)課上就是這節(jié)課的學習目標。一切的教學活動都要圍繞目標，一節(jié)課95%的學生學會就是高效課。長期以來我的課也存在太多的毛病而自己并沒有當成一回事，真是對學生也對自己不負責任。一節(jié)課下來我不知道有多少學生完成了目標。以后我要好好定目標。月目標，周目標，每節(jié)課的目標，目標表述要清晰適合學生的學情。圍繞目標設置活動。

3.重視有關課堂的小竅門：。

~重視課堂中的意外。這個意外是指老師預設之外的情況。課堂是發(fā)現(xiàn)問題解決問題的地方，是暴露學情的地方。不要怕學生說出、做出不在老師預設之內的事情。恰恰是這種意外，這種暴露的問題，就是學生學習新知的切入點。要多問學生怎么想的，不要過多干預學生的思路。要尋勢而導，揪住問題不放，引領學生建構、生成新知。但要注意及時把學生的思路拉回到正課上來，不能被學生牽著鼻子走。

~注意板書，板書是留給潛能生看的，幫助他們鞏固一節(jié)課的重難點。

~當堂訓練必須有，習題可以分基礎題達標題拓展題三種，不同程度的學生做不同的題，通過習題對學生的知識掌握程度做到心中有底，以便于進一步做到堂堂清。

~“讓學生成為主角”，讓學生緊張起來，讓他們提前預習，準備展示!

4.房濤院長的講座還給我班級管理上的一些啟發(fā)。比如說建設文化場。通過開會主體班會等各種形式給學生灌輸你所想所希望學生的行為，比如說學習習慣學習方法。開學五周了我一直忙于學生衛(wèi)生，兩操，紀律，行為習慣的養(yǎng)成，至于小組建設考慮的很少，用的也很少。學生的激情不高，合作意識不強。以后要加大小組建設用好小組。從小組文化，成員分工，座位安排，小組加分評價各方面去打造。真正發(fā)揮小組長的作用，把每天的知識天天清，通過天天清，鞏固知識甚至是逼著一部分的學生去學習。社團活動的開展可以結合各科教學，成為輔助，比如讀紅樓，演西游，英語沙龍。

總之呢，今天簡直是聽君一席話勝讀十年書!真正的受益匪淺，真正的靈魂對話。魯迅先生的于無聲處聽驚雷，很適合我現(xiàn)在的心情。房濤院長的講座給我留下的值得回味值得反思的地方很多，對我的大腦來說不愧于是一次洗禮!一場驚雷!在今后的教學中我要多想多思，多行動，力爭教學在高效的課改之路上走的遠走的更扎實!

向房濤院長致敬!

于無聲處聽驚雷啥意思篇二

種得桃李滿天下，心唯大我育青禾，是春風，是春蠶，是護花的春泥，更是那人間最美的四月天。

幾世修來的福分讓我遇見您，我的老師。您的衣著不必華麗，就會給我們留下最美的影子。您的聲音不必動聽，就能帶領我們遨游知識的海洋。您的笑容不必傾城，但恰似春風，暖到心底。

是您教會我不應該拿天賦當借口，拿緣分定義人生，拿所謂的順其自然推開所有應付出的努力。是您教給我“你若盛開，蝴蝶自來”，又教給我“心有猛虎，細嗅薔薇”。是您帶給我夢想，告訴我，面向太陽，就是希望；勇敢成長，就是種鋒芒。夢想就是最好的信仰，指引我們前進，不會彷徨，擁有夢想的人，一定勢不可當。

在積灰已久的書卷旁，用微光拂去塵埃；在幽暗昏惑的旅途上，用光明掃除灰暗。是您，帶著夢想的燈盞，帶領我們走向光明的未來。對于我們來說，青春是一本極其倉促的書，它會在我們最美的人生里綻放，而您，就是我們最美的人生里遇見的最美的人。

好多人說，高中三年是一個人生命中最重要的三年。我們在這三年中，真正學會為人處世，并在畢業(yè)后去到自己心儀的城市。能把這一切帶給我的，就是您。您把我們送到去往人生巔峰的路上，而您，默默地做著一名普通的人民教師。您從不奢望什么，唯一的目標就是讓我們的人生更精彩，讓我們的未來不后悔。

我最美、最愛的老師，謝謝您，是您，點亮了我們的夢想，讓我們生活的空白處常見豐盈，于生命的坍縮處，流淌出希望的輝光，于無聲處潤心房。

于無聲處聽驚雷啥意思篇三

庚子新春，本是合家團圓之時,新型冠狀病毒感染的肺炎疫情卻如洪水猛獸從武漢迅速席卷全國，牽動著億萬人民的心。這是最黯淡無光的春節(jié)，人心惶惶;這也是最熱血高昂的春節(jié)，中華兒女守望相助。

醫(yī)者仁心，戰(zhàn)斗在一線救死扶傷的醫(yī)護工作者是最大的英雄。然而其中一幕更是讓人心痛。奇跡終究未能發(fā)生，命運扼住了他的咽喉，病魔終究帶走了他。斯人已逝，滔滔江水，帶去我們無盡的思念與惋惜!李文亮醫(yī)生，一路走好!

有人說，他是拯救世界的英雄，其實他不是。如果他是英雄，劇本就該在最后一分鐘讓他結束所有的苦難，讓自己脫離險境。李文亮醫(yī)生是一個平凡卻不甘于向命運低頭的人，他始終抱有對高貴價值的信念感，以充沛的道德感與責任心，投入“抗疫”事業(yè)中。他以一顆赤子之心與腳踏實地的行動力，做出了不凡的事。這正是平凡人不平凡的意涵所在。生為凡人，作為不凡，沒有拯救世界，也沒能拯救自己。

哪有什么歲月靜好，只不過是有人替我們負重前行。這場戰(zhàn)“疫”，沒有硝煙，沒有炮火，有的只是在一個不經(jīng)意間侵入身體的病毒。在這疫情面前，我忽然明白了什么是眾志成城，共渡難關。從醫(yī)護人員到普通群眾，從黨員干部到團員青年，許許多多人都積極投身這場人民戰(zhàn)爭中，與時間賽跑、同病魔較量，為疫情防控貢獻著自己的力量。其中，各地青年人積極投身抗擊疫情的戰(zhàn)場，“學著前輩的樣子”勇往直前。面對疫情，這既是擔當?shù)捏w現(xiàn)，也是成長的磨礪。

正如周樹人所言，無盡的遠方和無數(shù)的人們都與我有關。每天大多數(shù)人一覺醒來，第一個動作就是查看疫情的最新情況。新聞里公布的每一個感染，確診，死亡的數(shù)據(jù)都揪動著我的心。生死亦大矣，豈不痛哉!

1998年抗洪搶險，2003年抗擊非典，2008年汶川抗震救災，如今的新冠肺炎，這都是大自然在給我們的警示。拒絕野味，否則獵人終將成為獵物，人類最終也會為自己的行為買單。

疫后余生，待云開霧散，風平浪靜時，我要用腳步去丈量山水，用耳朵去聆聽大自然的聲音，去感受生命存在的意義。

沒有一個冬天不會逾越，三月已至，春風來臨。等城市重新按下播放鍵的時候，雞鳴寺的櫻花便要開放了。我們可以摘下口罩，去見自己想見的人。道上一句，“好久不見，甚是想念”。

于無聲處聽驚雷啥意思篇四

時光像林花謝了春紅，腳步太匆匆?；秀遍g，三年將逝去。夜晚的校園別具一格……晚風輕送，萬籟俱寂，樹葉的輕撞聲像熨斗一樣，撫平被吹起的夜的邊角。我仿佛被置身于無聲處。

操場上的跑道若隱若現(xiàn)，但它并非一眼望不到頭，因為它一圈又一圈。也就是因為這樣，我不知哪里才是終點。每個晚自習后，我都會到這備戰(zhàn)體育中考。按下秒表，踏出第一步，第二步。我努力調整著呼吸，控制著手臂的擺動。就這樣反復著。眼前黑壓壓的，只有一點來自圍墻外居民樓里的燈光閃爍著。我張開嘴大口地呼吸，貪婪地搶奪著周圍的空氣。雙腳一陣一陣發(fā)痛，但又不得不向前沖去。我明白，最快的腳步不是沖刺，而是堅持。于是乎，緊閉雙眼，攥緊雙拳，硬是掙扎著跑完了最后的五十米。我的身體也隨著最后一步，癱倒在操場上。那一刻，仿佛整個世界都靜止了。我大口喘著粗氣，極力吞著口水。那種感覺，是只有經(jīng)歷了才會懂得的。稍緩后，我慢慢拿起秒表，上面的數(shù)字卻給了我重重一擊。即使這樣努力，離滿分還是差了一步之遙。那短短的幾秒，卻成了我一直不能突破的難關。

看著遠處的路燈，我陷入沉思。人們常說，人活著沒有標準答案，每個人都有自己的注腳。面對困境，也各有各的選擇?！靶械剿F處，坐觀云起時”是選擇；“臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”也是選擇。一種奇妙的感覺如潮漲起，漫過心的每一個角落。

這次，我選擇帶上拳套，奮力搏擊！

我重新站了起來，開始了奔跑。操場上依然很寂靜，但有一步步的腳步聲，在夜晚聽似驚雷。就算只有一步之遙，也要拼盡全力向前，向前！

若你決定燦爛，山無遮，海無攔！

于無聲處聽驚雷啥意思篇五

題目是一篇文章的眼睛，我們往往能夠透過這雙“眼睛”窺視到文章的思路、中心和內容。在閱讀教學中，我們可以從課題入手，發(fā)揮這雙“眼睛”的作用，幫助學生理解課文，學習課文。下面我以小學語文第十冊的課文為例，談談我在教學中的做法。

一、從課題的類型入手，了解課文內容

這冊書的課題可粗略地分為下面的幾種類型：

（1）用地點作題目的有：《小站》、《大理石街》、《記金華的雙龍洞》、《蟋蟀的住宅》、《可愛的草塘》。

（2）以上人物作為課題的有：《我的伯父魯迅先生》、《挑山工》、《齊天大圣》、《老水牛爺爺》。

（3）用相關聯(lián)的人或物作為題目的有：《漁夫和金魚的故事》、《蛇和莊稼》、《我和獅子》。

（4）用動物作為題目的有《燕子》、《縫紉鳥》。

（5）用景物、景觀作為題目的有：《鳥的天堂》、《火燒云》、《威尼斯的小艇》。

（6）用物件作為題目的有：《神秘的小坦克》。

（7）以事件作為題目的有：《跳水》、《搶險》、《飛奪瀘定橋》、《草船借箭》。

（8）用擬人手法命題的有：《灰塵的旅行》。

教師指導學生弄清題目的類型，有助于他們了解課文，有助于他們對同類型題目的課文進行比較學習。

二、從課題的重點詞語入手，抓住文章關鍵，學習課文

題目中的`重點詞語往往暗示著課文的主要內容是什么，教師可以從課題的重點詞語入手，抓住文章關鍵，直奔中心，以主帶次，進行閱讀教學。

例如：講授講讀課文《可愛的草塘》，教師設問：題目中哪個詞語是重點詞語？再問：課文圍繞哪幾個方面描寫了草塘的可愛？教師要求學生帶著這個問題學習課文，在老師的指導下，學生討論歸納出課文是從“草塘的景色優(yōu)美和物產(chǎn)豐富”這兩方面寫出了草塘的可愛，然后，教師運用感情朗讀的方法，指導學生對這些重點內容進行細細品味，讀出感情，體會作者對北大荒，對草塘的深深喜愛之情。

三、從題目的特點入手，猜想文章的思路、中心和內容

例如：學習獨立閱讀課文《

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于無聲處聽驚雷啥意思篇六

教室里吵吵鬧鬧的，一句話也聽不懂，就像趕集一樣，在和商家講價一樣。突然班主任從外面進來，同學們回到自己的座位上，立馬安靜了下來，就像是一根針一樣落在地上，都能聽清楚針掉落的聲音。老師說：“明天有一場數(shù)學考試，希望大家好好發(fā)揮”。說完老師就離開了。同學們都唉聲嘆氣的，放學后，老師又來了一次對我們說：“明天如果有同學考試好了，就不用寫作業(yè)了，如果考試不好的就要寫”。同學們議論紛紛。

周末我沒有像以前一樣在家里玩耍，而是在家里好好復習，我分析了自己錯的題目，我盯著試卷看了好久，都沒有發(fā)現(xiàn)自己的錯誤原因，然后我又仔細看題，原來這些題目都是我粗心才錯的，我好后悔當時在考場的時候沒有好好檢查。如果我在考場時不發(fā)呆，好好檢查的話，我就能考高分了。

幾天后，又來了一場考試。我拿到卷子就仔細的看題目，再也不敢像上次一樣了，寫完后我又仔細的檢查。考卷發(fā)下來后，我欣喜若狂，考了比上次多了20分。

人就像是花一樣，默默無聞的在開放，你不知道他有多么的堅強，經(jīng)過風吹雨打，它會綻放出美麗的花朵。

于無聲處聽驚雷啥意思篇七

天空陰沉沉的。看著被母親撕成碎片的畫冊，我的眼淚止不住地往下淌。我還應該堅持我的夢想嗎？烏云密布的天空下，沒有誰回答我。

山重水復疑無路

柳暗花明又一村

從那以后，白天，我在父母面前認真學習，等他們都睡熟后便悄悄起床，為我的畫作精心點綴，繼續(xù)追求我的夢想。在那些有星星或月亮的夜晚，我強忍睡意，小心翼翼地繪下我的夢想，并且大膽地參加了書畫競賽。

那天下午，我期盼已久的獲獎證書寄到了家里。那個晚上，我忐忑不安地拆開快遞，本以為媽媽看到后一定會狠狠地批評我，甚至會責罵我。誰知，看到獲獎證書的媽媽竟然微笑著摸了摸我的頭，這是對我的努力表示贊許，其中可能也有含蓄的歉意吧。

那一刻，我明白了，挫折也好，險阻也罷，都只是成功前的鋪墊和前奏。戰(zhàn)勝挫折，便能獲得成功。成功之后再回望之前的阻礙，只不過是小磕小絆罷了。

此時此刻，我不由想起了魯迅先生的“于無聲處聽驚雷”。是啊，只要靜下心來，努力做自己想做的事，追求自己的夢想，就可能在無聲處聽到驚雷。

于無聲處聽驚雷啥意思篇八

時光像林花謝了春紅，腳步太匆匆?；秀遍g，三年將逝去。夜晚的校園別具一格……晚風輕作 文 吧送，萬籟俱寂，樹葉的輕撞聲像熨斗一樣，撫平被吹起的夜的邊角。我仿佛被置身于無聲處。

操場上的跑道若隱若現(xiàn)，但它并非一眼望不到頭，因為它一圈又一圈。也就是因為這樣，我不知哪里才是終點。每個晚自習后，我都會到這備戰(zhàn)體育中考。按下秒表，踏出第一步，第二步。我努力調整著呼吸，控制著手臂的擺動。就這樣反復著。眼前黑壓壓的，只有一點來自圍墻外居民樓里的燈光閃爍著。我張開嘴大口地呼吸，貪婪地搶奪著周圍的空氣。雙腳一陣一陣發(fā)痛，但又不得不向前沖去。我明白，最快的腳步不是沖刺，而是堅持。于是乎，緊閉雙眼，攥緊雙拳，硬是掙扎著跑完了最后的五十米。我的身體也隨著最后一步，癱倒在操場上。那一刻，仿佛整個世界都靜止了。我大口喘著粗氣，極力吞著口水。那種感覺，是只有經(jīng)歷了才會懂得的。稍緩后，我慢慢拿起秒表，上面的數(shù)字卻給了我重重一擊。即使這樣努力，離滿分還是差了一步之遙。那短短的幾秒，卻成了我一直不能突破的難關。

看著遠處的路燈，我陷入沉思。人們常說，人活著沒有標準答案，每個人都有自己的注腳。面對困境，也各有各的選擇?！靶械剿F處，坐觀云起時”是選擇；“臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”也是選擇。一種奇妙的感覺如潮漲起，漫過心的每一個角落。

這次，我選擇帶上拳套，奮力搏擊！

我重新站了起來，開始了奔跑。操場上依然很寂靜，但有一步步的腳步聲，在夜晚聽似驚雷。就算只有一步之遙，也要拼盡全力向前，向前！

若你決定燦爛，山無遮，海無攔！