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2022年小學(xué)生開學(xué)第一課“疫情防控”班會教案

格式:DOC 上傳日期:2022-04-25 20:31:18
2022年小學(xué)生開學(xué)第一課“疫情防控”班會教案
時間:2022-04-25 20:31:18     小編:LZW1

疫情,漢語詞語,指疫病的發(fā)生和發(fā)展情況。較大范圍內(nèi)出現(xiàn)的較大型疫情有重癥急性呼吸綜合征(SARS)、甲型H1N1流感及新型冠狀病毒肺炎(CoronaVirusDisease2019,COVID-19)等。下面是小編為大家收集整理的關(guān)于2022年小學(xué)生開學(xué)第一課“疫情防控”班會教案,一起來看看吧!

小學(xué)開學(xué)第一課疫情防控主題班會教案篇一

【教學(xué)目標(biāo)】:

1、當(dāng)前我國新冠肺炎疫情活躍,兒童、青少年免疫力較差,易被傳染。本課讓學(xué)生了解目前新冠肺炎的發(fā)生與預(yù)防,認清新冠肺炎的危害,及時掌握防控新冠肺炎的方法。

2、通過學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容,讓同學(xué)們清楚當(dāng)前是新冠肺炎發(fā)生的多發(fā)時期,認識新冠肺炎的危害,一旦遇到感冒發(fā)燒應(yīng)該及時治療,采取措施,做到早發(fā)現(xiàn),早治療。

【教學(xué)重點】:

了解目前新冠肺炎的發(fā)生與預(yù)防。

【教學(xué)難點】:

認清新冠肺炎的危害,及時掌握防控新冠肺炎的方法。

【教學(xué)用具】:

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

【教學(xué)課時】:

一課時

【教學(xué)過程】:

從當(dāng)前我國新冠肺炎疫情活躍談起。說一說新冠肺炎的特征,以及臨床表現(xiàn),做到嚴(yán)格預(yù)防,同時學(xué)會一些預(yù)防措施。

一、教師導(dǎo)入

當(dāng)前我國新冠肺炎疫情活躍,大家都知道我們因為集體爆發(fā)新冠肺炎而停課。新冠肺炎到底有多危險,我們應(yīng)該怎么預(yù)防,這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、基本知識

1、新冠肺炎是一種急性呼吸道傳染病,可以人傳人,嚴(yán)重的會導(dǎo)致死亡。癥狀和感冒類似,一般是高熱、咳嗽,渾身沒力氣等。

2、通過感染者說話、咳嗽或打噴嚏等方式將病毒散播到空氣中,易感者吸入后就會被感染。人群擁擠、空氣不流通的公用場所傳播最快。還可能通過被病毒污染的玩具、茶具、餐具、毛巾等物品間接傳播,通過手接觸最多,所以勤洗手。

3、和普通感冒不同的是,新冠肺炎攻擊群體非常廣泛。另外,嬰幼兒、慢性病患者和老年人的自身抵抗力低,也多加防護。

4、新泡肺炎病毒害怕局溫,病毒加熱至69攝氏度,持續(xù)半小時才能殺死新冠肺炎病毒,所以可見它的可怕。

三、臨床表現(xiàn)

潛伏期14一20天不等,多為14天,癥狀和一般感冒類似,包括發(fā)熱、流涕、鼻塞、咽痛、咳嗷、頭痛、肌痛、乏力,部分人可能會出現(xiàn)嘔吐和(或)腹瀉,但絕大多數(shù)患者病情相對輕微,只有少數(shù)病例可發(fā)生肺炎等并發(fā)癥,嚴(yán)重者可以導(dǎo)致死亡。

四、預(yù)防措施

1、加強室內(nèi)空氣流通,多開窗通風(fēng)。注意居家衛(wèi)生,保持居室衛(wèi)生清潔。

2、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,常洗手,不與他人公用毛巾等個人物品。

3、加強家庭成員健康監(jiān)測,出現(xiàn)體溫大于37、3°C者,應(yīng)暫停工作,及時觀察并隔離。

4、加強身體鍛煉,合理營養(yǎng),規(guī)律休息,少去或者不去人流聚集及空氣污濁的場所。

5、做到勤洗手,洗手時使用肥皂或洗手液并用流動水洗手,不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏后)應(yīng)立即洗手。

五、小結(jié):

新冠肺炎并不可怕,但我們做到的是保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣最重。認識區(qū)分普通感冒和新冠肺炎。新冠肺炎的傳染性很強,所以新冠肺炎引起暴發(fā)性流行。

作業(yè):以防控疫情法治同行為主題,制作一份手抄報。

小學(xué)開學(xué)第一課疫情防控主題班會教案篇二

一、班會主題

抗擊新冠肺炎,我們共同努力

二、班會背景

由于突發(fā)的疫情,使得過年期間正應(yīng)該是走親訪友,與小伙伴玩耍的機會沒有了,學(xué)生被要求進行自我保護,不能與外人進行接觸,長時間的封閉生活使得學(xué)生出現(xiàn)了浮躁、懶散、害怕、焦慮的情況,影響身體健康。

三、班會目的

1、懂得新冠病毒的危害,學(xué)會正確認識病毒。

2、做好疫情期間的預(yù)防,學(xué)會基本預(yù)防常識。

3、了解焦慮與突發(fā)狀況的關(guān)系。

四、班會準(zhǔn)備

1、將自疫情發(fā)生以來的相關(guān)事件進行搜集。

2、分享緩解心理壓力的方法。

五、班會過程

老師以直播的方式

1、介紹此次班會的流程,介紹了班會召開的背景。

2、將重點部分進行詳細講解,結(jié)合實例,做正向分析。

(1)什么是冠狀病毒?

冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,因形態(tài)在顯微鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn),冠狀病毒僅感染脊柱動物,可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒已命名為“2019-nCOV”,即2019新型冠狀病毒。

(2)臨床表現(xiàn)有哪些?

一般癥狀包括發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難等,部分患者起病癥狀輕微,可無發(fā)熱。嚴(yán)重者可出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數(shù)患者癥狀為輕、中度,預(yù)后良好,少數(shù)患者病情危重,甚至死亡。

3、就容易引發(fā)的焦慮情緒與突發(fā)狀況的'關(guān)系進行明確。

(3)什么是焦慮?

心理焦慮:是由生物學(xué)因素(遺傳因素、生化因素)和心理社會因素共同作用的結(jié)果。

(1)為什么會產(chǎn)生焦慮?

(2)怎樣緩解焦慮情緒?

①認知療法:改變不良認知或進行認知重建。

正確看待冠形病毒的危害,對它有一個深入的認識,了解自己身邊的具體疫情,做好適當(dāng)?shù)姆婪叮灰^度害怕和緊張,按照要求正常應(yīng)對即可。比如:做好日常的消殺、測溫、配合管控、盡量不出門、多關(guān)注時事……

②行為療法:呼吸訓(xùn)練、松弛訓(xùn)練。

做深深呼吸、眺望遠方等放松訓(xùn)練,或是干一些可以使自己放松下來的事情,比如瑜伽、看書、做手工、畫畫、彈奏樂器、唱歌等,并且適當(dāng)進行身體鍛煉,增加身體的免疫力。

4、就自我防護過程中的細節(jié)部分進行講解。

5、學(xué)生連麥,提出自己的疑問,老師對大會內(nèi)容進行總結(jié):

(1)正確認識新冠形病毒,從自己身邊做起,做好自我防范,不為醫(yī)療人員麻煩;

(2)正確看待新冠病毒,樹立正確的心態(tài),積極應(yīng)對,積極配合。

六、班會教學(xué)設(shè)想

安排這節(jié)《抗擊新冠肺炎,疫情期間緩解心理情緒》主題班會的目的就是讓學(xué)生真正了解新冠肺炎,調(diào)節(jié)心理情緒,學(xué)會自我防護。

小學(xué)開學(xué)第一課疫情防控主題班會教案篇三

(一)活動背景

新年伊始,一場突如其來的疫情席卷中國,給全國帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。疫情當(dāng)前,舉國同心。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,各行各業(yè)的人挺身而出,眾志成城,筑起了抗疫的鋼鐵長城。他們用犧牲自我的精神,負重前行,書寫大愛詩篇,譜寫感天動地的生命贊歌。

在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,英雄用生命守護生命。作為小學(xué)生,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)英雄的精神,努力學(xué)習(xí)知識,不斷增強本領(lǐng),成為國家的有用之才!

(二)活動對象

小學(xué)高年級學(xué)生

(三)活動目標(biāo)

1、通過音頻、視頻、圖片讓同學(xué)們認識何為英雄。

2、激發(fā)學(xué)生向英雄學(xué)習(xí)的熱情,引導(dǎo)學(xué)生悟懂英雄精神。

3、讓學(xué)生明確自身的責(zé)任和努力的方向。

(四)活動過程

1、激情導(dǎo)入,點明主題

師:孩子們,一場突如其來的疫情,讓我們經(jīng)歷了一個不一樣的春節(jié),經(jīng)歷了一個超長版的宅家假期,經(jīng)歷了一種特殊的學(xué)習(xí)方式――居家網(wǎng)課。特殊時期,特殊學(xué)習(xí),讓我們一起進入今天的特殊班會課,這節(jié)班會課的主題是――《英雄,向您看齊》。

2、認識英雄

(1)釋義英雄

師:春天已至,希望在前,我國疫情防控形勢積極向好態(tài)勢,我們即將取得抗擊疫情的偉大勝利。面對疫情,全國動員,全民參與,團結(jié)一致,各省之間展現(xiàn)出非凡的團結(jié)行動力。中國的方法被事實證明是成功的!新冠肺炎全球多點暴發(fā)并擴散蔓延,意大利徹底炸開,疫情徹底失控。世衛(wèi)組織專家說:“中國為世界樹立了標(biāo)準(zhǔn)。各國應(yīng)借鑒中國疫情防控經(jīng)驗。”

師:在他們身上,我理解了什么是英雄?英雄具有哪些精神品質(zhì)?(播放抗擊疫情·有聲特輯《英雄》)

師:英雄是愛祖國、勇敢、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、無私忘我,不辭艱險,為人民利益而英勇奮斗,令人敬佩的人。

(2)話英雄

(出示圖片:鐘南山、李蘭娟、王春天、汪勇……)

師:在這次抗疫戰(zhàn)爭中,有無數(shù)的戰(zhàn)士奔赴抗疫前線,無數(shù)的醫(yī)務(wù)人員,主動請纓,晝夜奮戰(zhàn)在疫情的最前線。是他們這些逆行者的苦苦堅守,換來我們大多數(shù)人的歲月靜好。他們是――真正的英雄!

(3)尋英雄

師:孩子們,在我們身邊也有默默奉獻的英雄,讓我們一起來尋找吧。

(出示圖片:交警、工人、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員、教師……)

師:他們平凡普通,卻有著不平凡的擔(dān)當(dāng);他們默默無聞,卻有著一心為民的情懷;他們無私奉獻,凝聚起眾志成城的戰(zhàn)“疫”力量。他們是這個時代的英雄,他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

3、英雄榜樣踐行方向

師:孩子們,在這次抗疫戰(zhàn)爭中,英雄用生命守護生命!我從他們身上看到了奉獻精神,看到了愛國情懷,更看到了中國力量。親愛的孩子們,少年強,則國強!祖國的希望在你們身上,作為一名新時代的少先隊員,我們應(yīng)該怎樣做呢?

4、拓展

師:孩子們,祖國守護了我們,我們要報效祖國!希望你們向英雄學(xué)習(xí),把愛國情、強國志、報國行融入到學(xué)習(xí)中、生活中,努力成長為有知識、有品德、有作為的新一代接班人。我們今天的微班會到此結(jié)束。

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