在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

看望初中老師感想篇一

我挽著好友s的胳膊，我們倆在小學(xué)玩的是最好的，很神奇呢，以前我比她高，現(xiàn)在呢，她比我高。我們幾個(gè)互相交流了今天早上體育考試過后的感受，都不怎么樣。

到了校門口，門衛(wèi)室坐著在我們上小學(xué)時(shí)就覺得很兇的門衛(wèi)叔叔，他不給我們開門，我們就只能眼巴巴的站在校門外，看著在里面玩的開心的小學(xué)生。我們在門口說了半天，門衛(wèi)叔叔走出來問我們進(jìn)去做什么，我們同行的一行人，和我在一個(gè)班的僅僅只有五名同學(xué)，包括我在內(nèi)。還有其他班的幾個(gè)同學(xué)，都過來了。有人回答說要進(jìn)去看老師，門衛(wèi)叔叔不為所動，仍然和我們大眼瞪小眼。

后來我們說了一大通好話，門衛(wèi)叔叔這才放行，打開了校門，我們一擁而入。我們班的五個(gè)同學(xué)不約而同的先要去找數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師是教導(dǎo)處主任，而現(xiàn)在又在下課，那老師肯定是在教導(dǎo)處了，我們幾個(gè)輕車熟路的進(jìn)了一樓，按耐不住激動的心情，等到了教導(dǎo)處卻有些膽怯，最終我們還是喊了報(bào)告進(jìn)去了。

里面的老師對于我們的到來都很驚訝，我們蘭老師也是，然后很快的從辦公椅上起身，丟下了手中的工作，很高興地看著我們幾個(gè)人。其他的兩個(gè)老師也出去了，剩下一個(gè)老師坐在椅子上并不出聲打擾這一場久別重逢的場景。老師先是很開心，然后又問我們是今天不上學(xué)嗎？得到我們的回答之后，今天上午體育考試，老師又開始語重心長的跟我們上*課，告訴我們每一門都要學(xué)，尤其是體育這一方面更應(yīng)該重視。

我們連連點(diǎn)頭說是，接著老師又跟我們寒暄了一小會兒，又開始語重心長地教導(dǎo)我們，老師說我們現(xiàn)在上了初中，什么都不要想，什么都不要管，好好學(xué)習(xí)就行了，如果在學(xué)習(xí)上有什么搞不懂的問題，盡管來問他，他會盡他最大的能力來幫我們解決問題。這一句話說的我們在場的五個(gè)女生全部都特別感動，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)這么一大圈，回頭才發(fā)現(xiàn)，原來自己最舍不得的就是當(dāng)初一心想要離開的。

可惜下課時(shí)間有限，我們的數(shù)學(xué)老師又帶著新的班級，只得先去上課，走之前還十分遺憾地說，我們來的太遲了，前兩節(jié)課正好他閑著，以后有時(shí)間了多過來玩，然后老師就去上課了。我們經(jīng)過打聽，知道的教我們的語文老師今年帶一年級，于是便去了一年級老師的辦公室，好巧不巧，我們的語文老師正好沒上課，看到我們過來她也很驚訝，接著問了和我們數(shù)學(xué)老師相同的問題。

我們剛聊的不到一會兒，和我們同學(xué)的另一個(gè)班的同學(xué)也尋到了這個(gè)地方，過來見他們的老師。辦公室里突然進(jìn)來了一大群學(xué)生，顯得十分熱鬧。隔壁的老師從桌上拆了一包糖，給了我們每個(gè)同學(xué)一個(gè)，我們老師顯然沒有提前準(zhǔn)備零食，然后把學(xué)校獎勵給自己優(yōu)秀教師的獎品，一大箱加多寶，拿出來拆了給了我們一人一罐，然后又語重心長的和我們說了很多話。

因?yàn)槔蠋熤牢覀兿挛邕€要考文化課，所以她并不想讓我們浪費(fèi)復(fù)習(xí)時(shí)間，急急忙忙地和我們說了再見，讓我們趕緊回家復(fù)習(xí)，總之很感動吧，再然后就是舍不得，不過老師說了，以后有時(shí)間了就過來玩。接著我們又去找了我們的英語老師，我們英語老師對我們的到來表示很驚訝，不過十分熱情的招待了我們。

英語老師讓我們坐在那些已經(jīng)上課的老師的辦公椅上，然后對我們噓寒問暖，關(guān)心我們班的每一個(gè)同學(xué)，從我們這兒獲取其他同學(xué)的信息。然后還問了問我們小學(xué)和初中那一個(gè)比較好，其結(jié)果不言而語。接著，又有一群人進(jìn)來了，也是我們小學(xué)同學(xué)，大家見到彼此都很驚訝，喜出望外的感覺。

然后，我們還去了數(shù)學(xué)老師現(xiàn)在帶的班級，轉(zhuǎn)了一圈，看到了學(xué)弟學(xué)妹猶如我們當(dāng)年一般寫作業(yè)，老師的板書突然變得很整齊，看著那些三年級的小可愛抬起頭懵懵懂懂的看著我們，我們仿佛看到了當(dāng)年的我們，內(nèi)心有些**。

對了，三年之后，我們要拿著一中的錄取通知書，來母校看望老師，這是教師節(jié)我們與英語老師的三年之約，我相信我們一定會守約的！

看望初中老師感想篇二

9月10日是教師節(jié)，每年的今天，都會有很多學(xué)生回到曾經(jīng)的學(xué)校去探望自己的老師。以前，在小學(xué)的校園里，看著來來往往的學(xué)長們，心里總會有一絲感動。而今天，我也將以一個(gè)初中生的身份回訪母校。學(xué)校，這個(gè)令人留戀的地方，老師，這個(gè)令人起敬的職業(yè)一直都深深地打動著我，今年，我也將以這特別的方式，以自己的成績來回報(bào)他們。

1點(diǎn)鐘不到，我和一位小學(xué)同學(xué)已經(jīng)站在了我的母?！缥男W(xué)的門前。

雖然我們早已的是學(xué)校的搬遷，卻還是忍不住到曾經(jīng)的校舍去看了看。畢竟，這里才是我們所熟悉的地方，我們生活了六年的地方。學(xué)校變了，變的破敗不堪，曾經(jīng)的美麗，如今已不復(fù)存在，但我們還是很慶幸，至少我們看到它了。也許不久之后，隨著一聲巨響，它將消失在這片土地，但它將永遠(yuǎn)扎根在我們心底?；蛟S它的建筑在不美麗，但它的內(nèi)涵與我們一起在這條路上傳播著，存在著。往日的歡聲笑語還在耳邊回蕩，如今的這里，卻是一片死寂。我們用相機(jī)記錄下這一切，也用心記，我們將永遠(yuǎn)記得這一片天空，這一方大地。

現(xiàn)在的我們站在新校址的門前，眼前的樓帶給我們的只有陌生，于是我們更加殷切地想要見到我們的老師，而眼前看校門的阿姨的態(tài)度卻十分生硬，其實(shí)只是說了三個(gè)字：“不許進(jìn)!”而原因則更加單純：這是新校長的規(guī)定。新校長?我們愕然。

我們還是走進(jìn)了校園，靠著一位老師的帶領(lǐng)。我們在各個(gè)樓層尋找老師，也參觀新校園。我們與老師交談，送上祝福。雖然我們已經(jīng)畢業(yè)了，但在我們的心里將永遠(yuǎn)留下學(xué)校的位置。

下課了，從教室里涌出了一個(gè)個(gè)同學(xué)，那一張張笑臉實(shí)在是我們非常熟悉的。我們擁抱、交談，聽著那一聲聲熟悉的呼喚，心中充滿了溫馨。

短短的幾個(gè)月，同學(xué)們又長大了許多，老師也更加*勞。對著老師，我們深深地一鞠躬，說一聲：“謝謝。”老師，那個(gè)永遠(yuǎn)神圣的職業(yè)，那個(gè)永遠(yuǎn)忙碌的身影，她陪伴著我們長大，在每個(gè)人心里，他都占據(jù)了無可取代的位置。往日的誤會早已*消云散，留下的只有感激，無盡的感激。

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了三點(diǎn)，我們不能逗留太久了。可那個(gè)看門的阿姨更急，居然跑到校園里來趕我們!我們只好說：“一會兒就走?！鞭D(zhuǎn)身跑進(jìn)樓道。我們在樓梯口止住了腳步。想想原本是自己所在的學(xué)校，顯然竟然有人想干我們出去!更何況，在這所全寄宿制的學(xué)校里，同學(xué)們都把這里當(dāng)作了另一個(gè)家!我們言辭激烈地指責(zé)校方，卻故意忽視了心底的那份孤寂。我們來到了學(xué)校門口，因?yàn)椴痪脤性S多同學(xué)陸續(xù)地到來。此時(shí)是三點(diǎn)半。

不久，昔日的同學(xué)陸續(xù)到達(dá)，還有不少是往屆的畢業(yè)生，我們迎接了他們的到來?？粗瑢W(xué)越聚越多，感覺好似回到過去一樣。

時(shí)光匆匆而過，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了六點(diǎn)，我是最后一個(gè)離開的。剛剛送走了一批又一批的同學(xué)，我始終保持的笑容卻在此時(shí)消失了。經(jīng)過了短暫的相聚，我卻覺得更加孤獨(dú)。太陽已經(jīng)偏西了，淡淡的斜陽照出了我長長的影子。我看著那影子慢步離開了學(xué)校，心中突然泛起了一份溫暖。友誼，師生情，為那長長的影子度上了一圈金黃。我的腳步也突然輕快了起來，斜陽也不再悲哀，與我一起活潑著。

看望初中老師感想篇三

致我母校敬愛的老師們：

我想，你們應(yīng)該還記得我，我是任秋月。我就要進(jìn)入新的學(xué)校學(xué)習(xí)了，在離別那天，我許下誓言：六年后再回曹碑學(xué)校的時(shí)候，一定要帶著好消息。

我還記得在母校的日子，學(xué)校的所有人幾乎都認(rèn)識我。教過我的老師幾乎都護(hù)著我，我在學(xué)校也有一席之地。我覺得在那里生存很簡單，只要成績好、愛勞動、聽從命令，在老師心里就是好學(xué)生。只要升上高一點(diǎn)的年級，就可以參加學(xué)生會，在那里施展自己的才華。雖然有些努力老師看不見，但是只要老師發(fā)現(xiàn)了，就會很器重你，就會教你很多。我就是一個(gè)例子：我記得是在剛上六年級的時(shí)候，開學(xué)典禮上我有一個(gè)演講。稿子是任老師寫的。演講之前，我對自己沒有太大的信心，心里只有緊張。一上臺，所有的緊張都沒有了，腦子里只剩下稿子的內(nèi)容。我演講完了，覺得還沒有說夠。我對自己的演講很滿意。沒多久，驚喜來了：我被學(xué)校的《校園廣播》發(fā)現(xiàn)了。那時(shí)候是一位學(xué)姐來告訴我的，我很驚喜。沒過多久我就在那了廣播了。湯老師發(fā)現(xiàn)了我這被埋沒的人才之后，教了我很多廣播的技巧。我慢慢的也琢磨了一些技巧。但是沒有一次廣播是我滿意的。從那以后，學(xué)校的很多活動都有我的參與。

那些都是過去了。我不知道在新的學(xué)校里還可以參加那么多活動嗎？不知道那里的老師還會那樣器重我嗎？不知道在同學(xué)中還能稱王嗎？這一切都是未知數(shù)。在要走的時(shí)候，湯老師給我說了一句話：“寧當(dāng)雞頭不做鳳尾?！蔽蚁胝f：“這兩個(gè)都不是我想要的，我要做鳳頭?！?/p>

老師們謝謝你們一直以來的照顧，我會在新的領(lǐng)域開辟出屬于我的天地。我會努力*，我就算不在曹碑學(xué)校，也可以有自己的一席之地！

祝：工作順利，身體健康！

你們永遠(yuǎn)的學(xué)生：任秋月

2013年8月13日

初一:任秋月