為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

十佳師德師風標兵評選方案篇一

1、評選名額：2—3名;

2、評選范圍：具有兩年以上教齡，在教學第一線的專任教師。

1、忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，堅持正確的政治方向，有堅定的理想信念;

2、有良好的職業(yè)道德，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，為人師表，品格高尚，廉潔從教，堪為師生的表率;

3、愛崗敬業(yè)、有強烈的主人翁責任感和事業(yè)心，高質(zhì)量地完成教育教學任務，在教育、教學方面成績突出，得到家長、學生的充分認可，滿意度在校內(nèi)名列前茅。

4、刻苦鉆研業(yè)務知識，積極參與校本教研活動，對業(yè)務精益求精，在教學或科研方面做出貢獻。

5、有健康的心理素質(zhì)，有良好的協(xié)調(diào)能力，工作中能顧全大局，()服從學校的"工作安排，講團結(jié)、講協(xié)作、講奉獻。

組長：xx

副組長：xxx

組員：xxxxxxxxxxxx?

下設辦公室，主任劉再兵，具體負責“師德標兵”評選方法的制定、完善、實施和總結(jié)。

1、推選階段(每年11-12月份)

各教研組初評及推薦申報1人，并準備候選人推薦表及事跡材料(每位候選人要求有500字的詳實事跡材料和80字的事跡概要，一式兩份報送辦公室)。

2、評選階段(每年12月)

由辦公室負責評選的具體事宜，評選產(chǎn)生候選人，報學校評優(yōu)工作領導小組審核，并進行公示。

3、表彰階段(第二年元月)

在每年教師節(jié)進行表彰，并在相關(guān)媒體上進行宣傳。

1、評選出的“師德標兵”，學校將頒發(fā)榮譽證書和獎品。

2、本年度考核等次將確定為“優(yōu)秀”;

3、將作為晉職、晉級和評優(yōu)的重要依據(jù);

4、將其先進事跡和照片將在校網(wǎng)站、宣傳欄上刊載。

十佳師德師風標兵評選方案篇二

為配合做好佛岡縣“十大師德標兵”的評選工作，經(jīng)研究，決定在開展師德建設主題教育月活動期間，評選出石角鎮(zhèn)中心小學“師德標兵”，并推薦相關(guān)人員參加佛岡縣“十大師德標兵”的評選。

各學校在編教職工。

1、模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和縣教育局、鎮(zhèn)中心小學相關(guān)的規(guī)章制度，在教書育人、熱愛關(guān)心學生方面事跡突出，深受學生、家長愛戴。

2、樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，有較強的實施素質(zhì)教育的自覺性。勇于

創(chuàng)新

3、愛崗敬業(yè)，奉獻教育，自覺地履行教書育人的職責。

4、以身作則，為人師表，積極發(fā)揮榜樣和帶頭作用，成為學生道德的表率。

5、與學生平等相處，尊重學生人格，因材施教，保護學生的合法權(quán)益。

6、團隊意識、協(xié)作精神強。

7、擔任過班主任工作5年以上，且獲得過縣級及以上榮譽稱號的`一線教師。

先由各單位評選出本單位“師德標兵”（石角中心小學、三八中心小學、龍南中心小學各評出3名，石角鎮(zhèn)中心幼兒園評出2名，黃花中心小學評出1名）。由鎮(zhèn)中心小學根據(jù)各單位評出的“師德標兵”的表現(xiàn)和實績，推薦3名參加縣“十大師德標兵”候選提名?？h教育局對提名候選人進行審查后，從中推選出15名候選人，通過公示，投票和測評，評選出佛岡縣“十大師德標兵”。

各單位要于9月26日前將推薦表和事跡材料（2000字左右）一式3份蓋章后報鎮(zhèn)中心小學，并把電子文檔發(fā)送至鎮(zhèn)教研中心公共郵箱。

各單位在評選活動中要充分發(fā)揮民主，廣泛征求意見，嚴格把關(guān)，堅持好中選優(yōu)，確保評選質(zhì)量。通過評選活動引導廣大教職工進一步加強職業(yè)道德修養(yǎng)，向身邊的先進典型學習，樹立教師良好形象，展現(xiàn)教師風采，為教育事業(yè)的發(fā)展再立新功。

十佳師德師風標兵評選方案篇三

為進一步弘揚崇高的師德風范，不斷提升教師的人格魅力，營造以德治校、以德育人、以德修身的良好校園氛圍，促進我校教師素質(zhì)的全面提高。根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃擬在全校范圍內(nèi)開展師德標兵評選活動，以表率、示范形象促進教師的職業(yè)道德和工作素養(yǎng)的提高，更好地構(gòu)建學習型、

創(chuàng)新

（一）評選范圍：教學第一線的教師中產(chǎn)生。

（二）評選條件：

1、熱愛教育事業(yè)，為人師表，關(guān)愛學生，有良好的師德風范，遵紀守法，以身作則。努力培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，受到廣大師生的廣泛贊譽。

2、有較強的主人翁意識，能以學校的發(fā)展為己任，與學校共榮辱。

3、有較為典型的愛生事例，并得到全體教職工的認同，在校內(nèi)起表率作用。

4、有健康的心理素質(zhì)，有良好的自控能力，同事之間關(guān)系和諧，能協(xié)調(diào)好各種人際關(guān)系。

5、精心組織課堂教學，教育、教學工作得到家長、學生的充分認可，滿意度在校內(nèi)名列前茅，無教學事故。

6.在年度綜合考核中獲得優(yōu)秀。

（三）凡有下列情況者，實行“一票否決”，取消參評資格。

1、工作不服從學校安排者；

2、從事有償家教、或未經(jīng)學校同意從事經(jīng)商活動者;

3、凡有侮辱、體罰或變相體罰學生現(xiàn)象者；

4、在工作時間炒股、網(wǎng)上聊天、玩游戲及觀看電影者等；

5、工作不務實，上課期間接聽手機，有曠課、遲到等嚴重影響教學秩序，監(jiān)考遲到、早退、中途出嘗看書報雜志、打手機、閱卷、改作業(yè)、玩電游等現(xiàn)象者；

6、教學成績居全年級單科名次相對落后者；

7、無故不參加學校組織的各類會議、學習活動者；

8、被學生、家長投訴，且經(jīng)學校核實后，情況屬實者。

1、由學?？己祟I導小組審議評選本年度嘉獎人員。

2、學校領導班子對本年度考核優(yōu)秀人員的名單進行審核并根據(jù)條件產(chǎn)生師德標兵。

3、評選結(jié)果向全校教職工公示。

十佳師德師風標兵評選方案篇四

通過此次活動，激發(fā)我系學生的學習意識，提高我系學生的學習能力，以起到鼓勵進步，鞭策后退的目的。

主辦單位：

組織部門：

宣傳工作：

xx年11月23日—xx年11月27日

教學樓6101室

1、由宣傳部在體育館，圖書館等同學愛去地方設立宣傳欄，宣傳此次活動。

2、由辦公室將詳細通知下發(fā)給各班級班委，有班委代為傳達給各班同學。

3、由參選人員寫出書面申請，通過班委交由各系輔導員。

4、由輔導員及各班班委對申報人員進行資格審定，完成初步篩選。

5、由各班各選舉出5名民意代表，同學習部、各班班委一起對申報人員進行再次篩選。

6、征求系領導及輔導員意見以確定最終評選結(jié)果。

7、由辦公室向各班班委通知最終結(jié)果，由宣傳部將評選結(jié)果以公告欄形式向全系公示并由素拓部將評選結(jié)果發(fā)布在系網(wǎng)站供同學查閱。

8、由組織部在教學樓6101室組織頒獎大會。

1、由獲獎人員與系領導合影留念。

2、由宣傳部將此次活動以宣傳欄形式進行再次宣傳，并由素拓部對此次活動進行跟蹤報道，及時發(fā)布在系網(wǎng)站上。

由辦公室制定此次活動的資金預算，上報系財政報銷。

十佳師德師風標兵評選方案篇五

本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《仙桃市中小學教師行為規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

在平時的教學工作中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人生觀、人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。

作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

在工作中，我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學方式方法，改革課程教學，推進素質(zhì)教育。

通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》汪金權(quán)的先進事跡后，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。經(jīng)自查自糾認為還存在不足之處，主要表現(xiàn)在：

1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

2、業(yè)務水平有待提高，本人雖愿意學習，但總覺得年紀比較大了，身體也不是太好，學習不夠扎實，有時候干脆不學，這樣導致知識體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。

3、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學,完成教學任務就可以了，只在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來，只做井底之蛙，沒有走出去學習，究其原因，認為教學任務重，時間少，精力跟不上，懶于動筆寫作，積累得相當少。

針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

1、按照仙桃市教育局“暑期教師集中培訓方案”的要求，積極參加師德師風的培訓活動，認真學習教育教學理論，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《仙桃市中小學教師行為規(guī)范》和汪金權(quán)同志的先進事跡以及身邊的先進的人和事，把時間用在業(yè)務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

2、加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法，提高教育教學質(zhì)量。

3、加強本職工作的主動性、積極性。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。

總之，為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了孩子們的健康成長，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養(yǎng)，提升自己的教學水平，為人民的教育事業(yè)再作貢獻。