當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!

蚯蚓的日記繪本故事蚯蚓的日記繪本故事讀后感篇一

這幾天一直在下雨，謝天謝地，總算有個(gè)大晴天。此時(shí)，我正悠閑的在草地里散步，習(xí)慣性的，我踢開(kāi)了一塊大石頭。咦，這是什么？我仔細(xì)一看，原來(lái)是一條條的蚯蚓，我小心翼翼的把其中一條蚯蚓放在餅干盒里，還放了許多土。

我把一堆干燥的泥土、一堆濕潤(rùn)的泥土、一堆細(xì)沙和一堆食鹽分別放在蚯蚓的周圍。蚯蚓慢慢的想濕潤(rùn)的泥土挪動(dòng)?？磥?lái)蚯蚓喜歡潮濕的環(huán)境。

我又把一個(gè)盒子側(cè)著放在桌子上，使蚯蚓能夠隨時(shí)能夠爬進(jìn)去。我用手電筒照著蚯蚓，它立刻向盒子里移動(dòng)。

通過(guò)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明，蚯蚓是有視覺(jué)的，喜愛(ài)陰暗潮濕的環(huán)境。

我又輕輕的將蚯蚓放在干土粉末中滾動(dòng)一圈，它的皮膚開(kāi)始變得干燥，發(fā)生了痙攣。我用水滋潤(rùn)蚯蚓的皮膚，痙攣消失，蚯蚓又恢復(fù)了正常。后來(lái)我在科學(xué)書(shū)里看到蚯蚓原來(lái)蚯蚓是用皮膚呼吸的。

科學(xué)書(shū)里還講到：“蚯蚓是一種有益動(dòng)物。他能挖洞穴，而洞穴能使土壤疏松，因而空氣更容易達(dá)到植物的根部。這些洞穴還有利于排水”。

蚯蚓的日記繪本故事蚯蚓的日記繪本故事讀后感篇二

今天，一個(gè)小男孩拿著媽媽給他買的幾塊糖果，邊走邊吃。一不小心將一塊掉在地上，小男孩沒(méi)看到就回家了。

有了，我可是鉆地道的高手，把糖果從地道運(yùn)回家就不會(huì)被瓢蟲(chóng)先生發(fā)現(xiàn)了。想完，我就立刻開(kāi)始行動(dòng)。一次不行，兩次不行，第三次終于把糖果推到了洞里，又推到了家里。

今晚，我和家人吃了一頓豐盛的晚飯，媽媽夸我是一個(gè)聰明的孩子。

我的發(fā)現(xiàn)

李沛航

前幾天早晨，我哼著歌愉快的走在路上。忽然，一個(gè)龐然大物從天而降，把我嚇得心驚膽戰(zhàn)。

我圍著它左看看，右看看，也沒(méi)能發(fā)現(xiàn)什么異樣。突然，我有了驚天動(dòng)地的大發(fā)現(xiàn)，這可能是一顆鳥(niǎo)蛋！

我連忙找來(lái)好朋友鴿子，叫他孵出這個(gè)蛋。告訴它："這有可能是從神秘的外太空飛來(lái)的神奇鳥(niǎo)蛋。"可是，許多天過(guò)去了，那顆蛋還是沒(méi)有孵出來(lái)。我有些難過(guò)，心想：這可能就是太空蛋的與眾不同吧。我明天一定要問(wèn)問(wèn)見(jiàn)多識(shí)廣的蜘蛛先生。

蚯蚓的日記繪本故事蚯蚓的日記繪本故事讀后感篇三

師：你知道蚯蚓嗎？把你了解的關(guān)于蚯蚓的知識(shí)來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)！

二、播放電子大圖書(shū)，初步感知故事內(nèi)容

1.觀看電子大圖書(shū)，記下一篇最有趣的日記。

師：有一條小蚯蚓，他有一個(gè)非常好的習(xí)慣，就是喜歡把自己看到的、經(jīng)歷的或者想到的一些事用日記的方式記錄下來(lái)，他會(huì)記錄哪些事呢？讓我們一起來(lái)分享《蚯蚓的日記》吧！注意一邊看，一邊聽(tīng)，一邊記下一篇你覺(jué)得最有趣的日記！

2.通過(guò)提問(wèn)初步理解故事內(nèi)容。

師：你覺(jué)得哪一篇日記最有趣？記錄了一件什么事？

三、分散閱讀，用記錄、討論、交流等方式幫助幼兒歸納并理解

師：蚯蚓的日記有趣又精彩，那你覺(jué)得蚯蚓在記錄每一篇日記的時(shí)候心情都一樣嗎？有些什么樣的心情？（高興、得意、難過(guò)、傷心、害怕、沮喪、擔(dān)心……）

2.幼兒分散閱讀，選擇一篇自己喜歡的日記重點(diǎn)閱讀并做好記錄。

師：日記里到底記錄了哪些高興、得意的事，哪些難過(guò)、傷心的事呢？請(qǐng)大家仔細(xì)去看一看、讀一讀、找一找，并在記錄單上記錄下一篇你最喜歡的日記。

3.討論記錄的方法。

師：怎樣記錄才能讓自己或別人一看就知道是你記的，記錄的是哪一篇日記呢？（引導(dǎo)幼兒討論在記錄時(shí)用最簡(jiǎn)便的方法：即記錄日記的日期，記下自己的姓名或?qū)W號(hào)、標(biāo)記等）

4.出示記錄統(tǒng)計(jì)表，匯總閱讀后記錄的情況。

師：我們用表情符號(hào)（微笑、難過(guò)）分別表示蚯蚓不同的心情，看看你閱讀記錄的那篇日記是蚯蚓開(kāi)心的事還是難過(guò)的事，就貼到相應(yīng)的表情符號(hào)后面。

5.分享交流各自的記錄，師幼共同分類歸納蚯蚓在不同心情時(shí)記錄的不同的事。

四、深化理解，初步分辨是非好壞

1.尋找蚯蚓日記中值得我們學(xué)習(xí)的地方和需要我們提醒他改進(jìn)的地方。

2.記錄統(tǒng)計(jì)表上增添符號(hào)“大拇指、問(wèn)號(hào)”，分別表示“值得我們學(xué)習(xí)、有問(wèn)題需要改進(jìn)”，請(qǐng)幼兒分辨是非，將先前匯總的情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整、匹配。

3.出示最后一篇日記，組織幼兒討論。

五、延伸活動(dòng)

1.區(qū)角活動(dòng)：將圖畫(huà)書(shū)放到圖書(shū)區(qū)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步閱讀書(shū)的前后環(huán)襯中一張張有意義的相片，觀察小蚯蚓使用的桌椅、如何握筆等可愛(ài)的形象，加深幼兒閱讀的興趣，深入理解體會(huì)《蚯蚓的日記》帶給我們的快樂(lè)和思考。

2.游戲活動(dòng)：會(huì)用手偶在表演區(qū)中表演《蚯蚓的日記》故事情節(jié)。

3.家園共育：繼續(xù)閱讀《蚯蚓的日記》，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)大自然中對(duì)人類有益的小動(dòng)物；在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下嘗試將自己每天或每周有意義的事用圖文的方式記錄成日記。

幼兒園大班教案 | 幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃

蚯蚓的日記繪本故事蚯蚓的日記繪本故事讀后感篇四

暑假，我讀了好多書(shū)，其中我最喜歡《蚯蚓的日記》這本書(shū)，這本書(shū)的主人公是一條蚯蚓，這個(gè)故事主要講了它的生活情況。

它和它的好朋友蜘蛛，一起把自己的本事教給別人，蜘蛛教了蚯蚓怎么倒立走，可是蚯蚓怎么也學(xué)不會(huì)。接下來(lái)蚯蚓要教蜘蛛怎么樣鉆土，可蜘蛛最后扭傷了一只腳。

第二天蚯蚓到學(xué)校去上課，在聽(tīng)課時(shí)，它坐得非常整齊，認(rèn)真聽(tīng)課。

爺爺對(duì)它說(shuō)：“禮貌是非常重要的。”早晨，蚯蚓對(duì)第一只搬奶酪的螞蟻說(shuō)：“你好！”隊(duì)伍里還有六百只螞蟻，它在那里站了一整天。

作為一條蚯蚓，有三個(gè)好處，一、不必看牙醫(yī)，因?yàn)樗鼈儧](méi)有牙齒。二、永遠(yuǎn)不必洗澡。三、不用因?yàn)橥现喟投涣R。

讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得應(yīng)該像蚯蚓一樣做個(gè)有禮貌，懂得分享，好好學(xué)習(xí)的好孩子。

以前，我一直把自己的東西藏起來(lái)，不與其他人分享，我改掉了這個(gè)壞習(xí)慣，并且做個(gè)有禮貌的孩子。

蚯蚓的日記繪本故事蚯蚓的日記繪本故事讀后感篇五

平時(shí)我很喜歡看一些課外書(shū)，比如《小豬唏哩呼?！?、《木偶奇遇記》等，但是我最喜歡看的書(shū)還是《蚯蚓的日記》。因?yàn)樗芨阈?，能帶給我快樂(lè)的心情。

這是一本很有趣的圖畫(huà)書(shū)，用寫日記的形式，以小蚯蚓的眼光看世界，記錄了它在學(xué)校、家庭和朋友之間的生活點(diǎn)滴，還有對(duì)自已和未來(lái)的想法。書(shū)中內(nèi)容豐富，圖畫(huà)生動(dòng)，特別是小蚯蚓說(shuō)的話很搞笑，我讀了常常哈哈大笑。

書(shū)中的小蚯蚓說(shuō)，作為一條蚯蚓，有三個(gè)好處：

1、永遠(yuǎn)不必看牙醫(yī)；

2、永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)橥现喟瓦M(jìn)屋而被罵；

3、永遠(yuǎn)不用洗澡。我也好想變成一條小蚯蚓。

記得有一次，我身上很臟，可是我不想洗澡，媽媽知道了就沖我發(fā)火。當(dāng)時(shí)，我就特別羨慕小蚯蚓。我問(wèn)媽媽：“為什么蚯蚓不洗澡，身上都是泥巴，媽媽也不罵他，還抱著他呢？你看，做一條小蚯蚓多好。”可是，媽媽說(shuō)：“我們生活的環(huán)境和蚯蚓不一樣。如果我們不講衛(wèi)生不洗澡會(huì)生病的?！卑?！如果我也是一條小蚯蚓，那該都好??！

每當(dāng)我感到不開(kāi)心的時(shí)候，我都會(huì)拿起《蚯蚓的日記》翻翻看看，人也就會(huì)變得快樂(lè)起來(lái)了。

蚯蚓的日記繪本故事蚯蚓的日記繪本故事讀后感篇六

天哪，老師怎么給我們帶來(lái)了蚯蚓?頓時(shí)，大家尖叫起來(lái)，教室里熱鬧非凡。

今天語(yǔ)文課上，老師給我們四人小組發(fā)了一條蚯蚓，讓我們仔細(xì)觀察。瞧，蚯蚓的身體細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一條繩子。它們穿著一件棕紅色的`長(zhǎng)袍，兩頭尖尖的。你們知道哪邊是頭，哪邊是尾嗎?告訴你，蚯蚓身上有一段顏色稍淺的環(huán)帶，離環(huán)帶近一些的就是頭。它在紙杯里一伸一縮的蠕動(dòng)著，像是在跳舞呢!

我輕輕將它提起，放在手心里，它拼命地扭動(dòng)著。突然，我發(fā)現(xiàn)手上有一些黃黃黏黏的東西，我以為是蚯蚓在我手上撒了泡尿。但老師說(shuō)，這是它分泌的一種黏液。

聽(tīng)說(shuō)蚯蚓有再生的能力，把它切成兩半，也不會(huì)死。

老師說(shuō)：我們也來(lái)做做這個(gè)試驗(yàn)。頓時(shí)，我們尖叫起來(lái)，教室里像炸開(kāi)了鍋。蚯蚓也是一條生命啊，如果試驗(yàn)失敗了，那我不就成劊子手了嗎?但這個(gè)試驗(yàn)又不得不做。于是我拿起尺子一剁，蚯蚓就變成了兩段，鮮血直流。但它沒(méi)死，還不停地扭動(dòng)。老師說(shuō)，幾天之后，它們各自都會(huì)長(zhǎng)成一條完整的蚯蚓。

老師叫我把蚯蚓放到樓下的花壇里。小蚯蚓，你們快點(diǎn)重生吧， 過(guò)幾天我再來(lái)找你。

蚯蚓的日記繪本故事蚯蚓的日記繪本故事讀后感篇七

黑漆漆的夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，小花、小草都睡著，森林里一絲聲音也沒(méi)有。

這時(shí)，七只瞎老鼠一個(gè)接一個(gè)的走過(guò)草坪，忽然它們碰到了一個(gè)怪東西，就急急忙忙的跑回家。

第一天，紅老鼠想看個(gè)究竟，它來(lái)到了怪東西的下面，發(fā)現(xiàn)這只是一根木棍！它跑回鼠洞對(duì)其它的老鼠說(shuō)：“那只是一根木棍?！逼渌鲜髤s都不相信。

第二天，黃老鼠出來(lái)了，它摸到了又硬又尖的東西，就急忙的跑到洞里，對(duì)其它老鼠說(shuō)：“這明明是兩根筷子嘛！”可是其它老鼠也不相信。

這個(gè)故事告訴我們看待事情不要以偏概全。

蚯蚓的日記繪本故事蚯蚓的日記繪本故事讀后感篇八

夜晚，星星弟弟一閃一閃的，在眨眼睛，貓頭鷹在樹(shù)上唱歌。

第一天紅老鼠出來(lái)了，想要“看”個(gè)究竟，它說(shuō)：“是一堵墻?！逼鋵?shí)是大象的身體。

第二天，粉老鼠出來(lái)了，它說(shuō)：“是尖針?！逼鋵?shí)是大象的牙齒。

第三天，灰老鼠出來(lái)，它說(shuō)：“是一棵大樹(shù)。”其實(shí)是大象的腿。

第四天，棕老鼠出來(lái)，它說(shuō)：“是一支毛筆?！逼鋵?shí)是大象的尾巴。

第五天，青老鼠出來(lái)了，它說(shuō)：“是一個(gè)圓盤?！逼鋵?shí)是大象的耳朵。

第六天，白老鼠出來(lái)了，它說(shuō)：“是一根大粗管。”其實(shí)是大象的鼻子。

第七天，黑老鼠出來(lái)了，它從左到右，從前到后，從上到下，從側(cè)面到正面摸了一通，自信滿滿的說(shuō)：“這是一頭大象，”其它老鼠也從左到右，從前到后，從上到下，從側(cè)面到正面，這才相信，黑老鼠的話。

這個(gè)故事告訴我們，看事情不要以偏概全。