人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
提高自己修養(yǎng)的書篇一
有的人已被定形，是固體，只能存放在和自己形狀一樣的容器中。像三國時(shí)期的馬謖，他在自己的容器中能夠助諸葛亮七擒孟獲，等他情非得已跳出了自己的容器，就只能敗得一塌糊涂了。結(jié)果是諸葛亮揮淚斬馬謖!
馬謖忍受不了自己容器的改變，或者說，他不愿意自己的形狀也不想改變自己的形狀來適應(yīng)另一種人生的容器，于是他固守陳規(guī)，不愿改變，最終導(dǎo)致了慘劇的發(fā)生!和馬謖一樣不愿意改變自己以適應(yīng)人生容器的還有同時(shí)期的一代天驕――周瑜。他大嘆“既生瑜，何生亮”他忍受不了自己的人生容器被生生改變，也理解不了戲劇需要改變以適應(yīng)自己的容器的事實(shí)。于是，他氣得吐血，急火攻心而亡!
有的人是液體，于他們而言，無論他們?nèi)松娜萜魇侨绾纹嫘喂譅睿麄兌寄芰魈实饺萜鞯拿恳粋€(gè)角落，浸潤著整個(gè)人生!李白是典型的液體人物。他入朝則違心地唱出“云想衣裳花想容”，出外則大喊“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”!他樂觀向上，恣意生活，飲酒賦詩，快哉人生!
李白在朝中力求堅(jiān)持真實(shí)自己，不諂不媚，在朝外快意生活，有好酒好肉即是人生最美最快意之事!
同樣是豪放不羈的大文豪蘇軾更是液體!不論別人如何說，不管仕途如何坎坷、人生如何失意，他都樂觀應(yīng)對!“烏臺詩案”將蘇軾連人帶心都傷得體無完膚，但他依然樂觀向上，在《前赤壁賦》和《后赤壁賦》中都表達(dá)出了這種進(jìn)取樂觀的心態(tài)。他用自己的行為為筆，人生為墨，在歷史的畫卷上寫下了一個(gè)大大的“樂”字!
他的人生的容器，幾乎是充滿了曲曲折折的注口的，而他卻如一捧清泉，默默地，慢慢悠悠地填滿了自己的整個(gè)人生的容器。
做一個(gè)液體狀的人，不論自己人生的容器、環(huán)境如何變化，都流盡、浸潤人生的每一個(gè)角落!容器方圓有何異改變自己，環(huán)境再惡劣也只是一個(gè)提升自己的臺階!
提高自己修養(yǎng)的書篇二
提升自己的靈魂
僅有抱怨別人和環(huán)境的心境，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保障。羅曼羅蘭生命
人生是一場充滿意外的旅程，每個(gè)人都會在災(zāi)難時(shí)相遇，同樣也會在驚喜時(shí)相逢。生命，有喜悅，就會有燦爛奪目的笑容；亦會有挫折，也就會有難以承載的淚水。
身出逆境之時(shí)，會有一些伸出援助之手的人出現(xiàn)，他們會拉我們一把。給予我們鼓勵(lì)，給我們笑容，讓我們體會到，身處逆境之時(shí)還是會有陽光，天空并不全是陰霾?？墒?，我們身處逆境之時(shí)，我們有沒有感激過那些以往傷害過我們的人呢？我想，這個(gè)問題，很多人都沒有想過。我們身處逆境之時(shí)，對那些傷害過我們的人，心里記住的是他們對我們的壞。
可是你有沒有想過，如果那些人他們不曾傷害過你，此刻你又會怎樣？感激傷害過你的人，他們使你的人生與眾不一樣。僅有感激那些以往傷害過自己的人或事，才能體會出那事實(shí)上短暫而又風(fēng)險(xiǎn)的生命意義；僅有懂得寬容那些不可能寬容的人，才能看見自己心中的遼闊，才能重新的認(rèn)識自己。我的性格，是屬于那種大大咧咧，活潑的。剛轉(zhuǎn)入新的班級，免不了理解一些流言蜚語。很多同學(xué)就不喜歡我，有甚者更厭惡我的一切言行舉止。我無法說什么，嘴巴長在他們的嘴上，管不住。他們做過的事，說過的話，在他們看來，純屬發(fā)泄?？赡切┰挼轿叶淅?，讓我很不舒服。被別人誤解，猶如鋼針一般，直剜到我的心尖。他們的話語，讓我一時(shí)之間迷茫了。
閑下來的時(shí)候，一想到這件事，我就很無奈。想著想著，眼淚就會流下來。那時(shí)，我一邊哭，一邊在鍵盤上敲敲打打，斷斷續(xù)續(xù)地向遠(yuǎn)在北京的哥哥敘說。哥哥會很耐心地開導(dǎo)我，他說，那些生活中的人們思維各異，千奇百怪，你不可能讓每個(gè)人都贊同或理解你的所有。如果喜歡你的人多些，那你便是幸運(yùn)的，又何必在意那一點(diǎn)點(diǎn)不一樣的聲音，也許，他們真的是上帝派來用他們的方法來讓你變得更堅(jiān)強(qiáng)些。你不能因?yàn)閯e人的傷害而讓自己變成充滿仇恨的人。你不能左右天氣，但你能夠改變心境，你不能改變?nèi)菝?，但你能夠展現(xiàn)笑容；你不能控制他人，但你能夠掌握自己；你不能預(yù)知明天，但你能夠利用今日；你不能樣樣勝利，但你能夠事事盡力。
哥哥的幾句話，讓我陷入了思考：難道我就這樣被他們的口水給擊敗了？如果他們的目的是要我消沉，那我豈不是如他們愿了？想了好久，想得頭都疼了。最終，我選擇原諒他們的所做所為。是呀，我何必在意那一點(diǎn)點(diǎn)不一樣的聲音？我想，當(dāng)一個(gè)人的意志變得越來越堅(jiān)強(qiáng)的時(shí)候，便是不在恐懼任何的傷害的時(shí)候了。我想，或許他們只是無心之過，貪口舌之快而已了。
我想，要原諒一個(gè)無心傷害你的人，不要做一個(gè)輕易被人傷害的人。也訓(xùn)練自己，做一個(gè)不被別人的'話語輕易扎傷的人。我想，凡事要學(xué)會感激。感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹荆桓屑て垓_你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧；感激中傷你的人，因?yàn)樗频Z了你的人格；感激鞭打你的人，因?yàn)樗ぐl(fā)了你的斗志；感激拋棄你的人，因?yàn)樗虒?dǎo)你該獨(dú)立；感激斥責(zé)你的人，因?yàn)樗嵝蚜四愕娜秉c(diǎn)。凡事感激，學(xué)會感激，就學(xué)會了成熟處世，自強(qiáng)做人！在我們感激傷害我們的人的時(shí)候，也豐富了自己的生活，提升了自己的靈魂。
提高自己修養(yǎng)的書篇三
做為一名大文學(xué)家犯這樣的錯(cuò)誤，有人便會大呼小叫，指手畫腳，而在我看來，這并沒有什么大驚小怪的。人無完人，金無足赤?，F(xiàn)實(shí)生活中每個(gè)人都無法避史犯錯(cuò)誤嘛!本來，人類對任何事物的認(rèn)識不可能是一帆風(fēng)順的，犯一點(diǎn)錯(cuò)誤也是很正常的。然而，一個(gè)人的自己反省并不是很容易的事，承認(rèn)錯(cuò)誤需要很大的勇氣，一個(gè)被虛偽粉飾的人是不可能具備這種精神的。
認(rèn)識事物是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，越是對事物質(zhì)疑得多，就越能夠?qū)⑺J(rèn)識得更清楚、更透徹。別人說什么并不重要，關(guān)鍵要有自己的主張和思維。誠然，人云亦云的鸚鵡學(xué)舌要不得，但在一事物的未知領(lǐng)域，任何人都能夠大膽地想象、大膽地質(zhì)疑。僅有當(dāng)人類的思維空間不受限時(shí)才能對事物在認(rèn)識上產(chǎn)生一場革命。當(dāng)然，不假思索地妄加揣測并不是認(rèn)識事物的正確態(tài)度。
蘇東坡看王安石的“昨夜西風(fēng)過園林，吹落黃花滿地金”后隨手寫道：“秋花不比春花落，說與詩人仔細(xì)吟?！北M管東坡錯(cuò)，但他的這種錯(cuò)誤是之后自己從實(shí)踐中發(fā)覺的，所以我說他的`這種自信是可貴的。
因?yàn)樵谒J(rèn)識到自己的錯(cuò)誤之前，他并沒有見到過被秋風(fēng)掃落的菊花，也沒有聽到別人像王安石這樣說過，更何況前人對菊花鏖戰(zhàn)秋霜的崇高精神贊不絕口，那么有什么充分地理由讓東坡先生輕易相信王安石所說的一切呢
生活實(shí)踐使他發(fā)覺錯(cuò)誤，也使他重新認(rèn)識菊花。當(dāng)蘇東坡調(diào)任黃州團(tuán)練副使，某天發(fā)現(xiàn)菊園中滿地鋪金，枝上無一菊花后才明白：同為菊花，卻有落瓣和不落瓣之分。雖然這只是生活中的一點(diǎn)小錯(cuò)誤，但我能夠想象東坡先生在凋零的菊園中此刻地心表：他的心里十分內(nèi)疚，他對自己的輕狂放縱深感羞愧，他對自己所說的默默地承擔(dān)一切過錯(cuò)。
更重要的是，他悟出一條深刻的生活哲理：說話做事都得細(xì)致全面地解后方可行動，切忌以偏概全。
對自己不要過于苛刻，不要追求盡善盡美。世界上沒有完美的人，也沒有完美的事。羨慕他人是無知，模仿他人是自殺?；钪鸵凶约旱纳钚拍?、人生宗旨，千萬不要去負(fù)擔(dān)虛榮的十字架，不要被虛假的事實(shí)所安慰。這次錯(cuò)，下次就有可能正確。
從實(shí)踐到認(rèn)識，再從認(rèn)識到實(shí)踐，這樣反反復(fù)復(fù)地認(rèn)識，總會使我們的感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，從而不斷地提升自己。
提高自己修養(yǎng)的書篇四
為一名小學(xué)語文教師，我們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來社會有用人才的重任，在這個(gè)學(xué)期中，我有幸參加網(wǎng)絡(luò)教育研修。經(jīng)過近期的學(xué)習(xí)、研修，我有以下會：
從學(xué)習(xí)中，我最大的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變，雖然在平時(shí)的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對學(xué)生的培養(yǎng)上，對自身素質(zhì)的提高。僅有教師的素質(zhì)提高了，才能把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)本事的人，他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競爭。
不論從哪一方面來說，網(wǎng)絡(luò)研修是一種全新的教育教學(xué)模式。它不僅僅吸納了當(dāng)今最新的技術(shù)，并且又致力于應(yīng)用于課堂的教與學(xué)之中。既豐富教師本身的知識技能，又為現(xiàn)行的教育體制注入活力。這種研修是以學(xué)員為主體，各種資源為輔助，為學(xué)員創(chuàng)造了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，在整個(gè)的研修過程中既豐富了自己的知識，又熟練掌握了計(jì)算機(jī)技能，還增強(qiáng)了與他人交往的本事。
在研修過程中，我努力認(rèn)真完成了教師布置的全部作業(yè)，雖然并不十分完美，有些想法還每來得及實(shí)現(xiàn)，可是我的教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在研修結(jié)束以后，還要進(jìn)行認(rèn)真的修改和完善。無疑這將對我的日常工作是起到?jīng)Q定性的明白作用。
是呀，當(dāng)我們被繁瑣的工作所累，像個(gè)不停旋轉(zhuǎn)的陀螺時(shí)，我們就遠(yuǎn)離了思考，同時(shí)也就偏離了教書育人的正確軌道。
這次遠(yuǎn)程研修課程的設(shè)置十分科學(xué)，經(jīng)常由問題導(dǎo)入，由思考結(jié)束，這種研修充分地挖掘了教師們的學(xué)習(xí)潛能，有效地提高了教師的教科研本事。我在此次遠(yuǎn)程研修的過程中，就嘗到了研究的甜頭，找到了做了一個(gè)研究性教師的'努力方向，如果我們把教育教學(xué)中遇到的問題都當(dāng)作教科研的課題，那我們的教育生活就會天天充滿懸念，時(shí)時(shí)充滿探索，當(dāng)然也就會不斷地品嘗到成功的歡樂！
總之，此次新課程遠(yuǎn)程研修帶給我的沖擊太多太多，遠(yuǎn)非一篇文章所能容納，我期望國家教育主管部門能夠在更大范圍更長時(shí)間地舉行這樣互動式的研修活動，那會讓更多的教師在登陸網(wǎng)站的同時(shí)，開始攀登自己事業(yè)上新的高峰。
雖然研修已接近尾聲，本著大面積提高教學(xué)質(zhì)量的精神，我將此次學(xué)到的本領(lǐng)實(shí)際應(yīng)用到教學(xué)第一線中去。
提高自己修養(yǎng)的書篇五
當(dāng)自己每一天渾渾噩噩，無所事事，碌碌無為，不明白自己該做些什么事情的時(shí)候，導(dǎo)致失去了方向感，覺得不管如何再怎樣努力都是無用做困斗之獸的心理狀態(tài)，學(xué)會改變自己吧，將會獲得新生。小編為你整理了提升自己充實(shí)自己，期望對你有所參考幫忙。
制定一個(gè)適合自己的目標(biāo)，最好不要太高的要求，但也不能夠太低，詳細(xì)列舉每一天該做的事情，如能夠分成階段性，首先該做什么，其次要做些什么，最終應(yīng)當(dāng)要怎樣做，有個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過程，萬不可有急功求利的心理，不確定因素能夠多參考朋友親人的意見，敲定以后，最重要的是認(rèn)真堅(jiān)持的執(zhí)行目標(biāo)計(jì)劃
當(dāng)每次一有不想作為的心理狀態(tài)時(shí)，能夠不斷的鞭笞自己，多參考別人的成功事跡，找到一個(gè)適合自己的方法，別人能做到的.，相信自己必須也能做到。永遠(yuǎn)要相信只要不放棄，就還是有機(jī)會的道理。有時(shí)候能夠?qū)ψ约汉菀稽c(diǎn)，因?yàn)閮H有這樣鞭笞，才會不斷提高，才能有所成就
多鼓勵(lì)自己想做的事情，遇到挫折要有百折不撓，直面困難的精神，因?yàn)橐坏┳约撼晒Φ慕鉀Q挫折困難，心里面就會不斷的被成功的喜悅成果充斥著，朋友家人也會因你的成功喜悅歡快的心境感染而為你感到驕傲，并不斷的勵(lì)志自己，繼續(xù)加油，不要懶惰，多思考問題，不斷塑造自己，增強(qiáng)自信心。
不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，更新自己，做事情前三思，并快速掌握抓住重點(diǎn)，然后快速做出決策，評估風(fēng)險(xiǎn)，若是發(fā)現(xiàn)方向苗頭不對，立即改變策略方案。培養(yǎng)人脈，能夠結(jié)交一些成功人士，獲得更多的支持，前方道路也更好走。懂得揚(yáng)長避短，認(rèn)清自己的長處，少走彎路，不斷的勇于嘗試，找到新的出路格局
養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，并為此每一天堅(jiān)持下去。當(dāng)一個(gè)習(xí)慣構(gòu)成時(shí)，哪天突然改變了，會發(fā)現(xiàn)不適應(yīng)現(xiàn)狀，所以平時(shí)多找一些事情來做，不讓自己有胡思亂想的心思。多樂于助人，理解別人，發(fā)現(xiàn)自己或者別人的內(nèi)在美，生活習(xí)慣上做到愛衛(wèi)生，愛干凈，愛鍛煉，愛跑步，節(jié)儉，不浪費(fèi)，不揮霍并有勤奮刻苦精神。
多站在別人的位置上思考問題，不要一味的指責(zé)人家的不是，每個(gè)人都有每個(gè)人的自身難處，多理解，要明白你是怎樣對人家的，人家就怎樣對你，或者其實(shí)人家怎樣對你，你自己也會這樣對回人家。所以學(xué)會站在他人的角度去看問題，很多想不開的事情都想開了。換位思考有助于我們走出自己框定的限制，使我們能夠看到自己平時(shí)看不到的事物。
提高自己修養(yǎng)的書篇六
人生的容器多種多樣，能夠是直來直去的矩體，能夠是大腹便便的球狀，能夠是美麗曲折的多面體。可是人生的容器來選擇你還是你來決定你人生的容器呢
有的人已被定形，是固體，只能存放在和自己形狀一樣的容器中。像三國時(shí)期的馬謖，他在自己的容器中能夠助諸葛亮七擒孟獲，等他情非得已跳出了自己的容器，就只能敗得一塌糊涂了。結(jié)果是諸葛亮揮淚斬馬謖!
馬謖忍受不了自己容器的改變，或者說，他不愿意自己的形狀也不想改變自己的形狀來適應(yīng)另一種人生的容器，于是他固守陳規(guī)，不愿改變，最終導(dǎo)致了慘劇的發(fā)生!和馬謖一樣不愿意改變自己以適應(yīng)人生容器的還有同時(shí)期的一代天驕――周瑜。他大嘆“既生瑜，何生亮”他忍受不了自己的人生容器被生生改變，也理解不了戲劇需要改變以適應(yīng)自己的容器的事實(shí)。于是，他氣得吐血，急火攻心而亡!
有的人是液體，于他們而言，無論他們?nèi)松娜萜魇侨绾纹嫘喂譅?，他們都能流淌到容器的每一個(gè)角落，浸潤著整個(gè)人生!李白是典型的液體人物。他入朝則違心地唱出“云想衣裳花想容”，出外則大喊“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”!他樂觀向上，恣意生活，飲酒賦詩，快哉人生!
李白在朝中力求堅(jiān)持真實(shí)自己，不諂不媚，在朝外快意生活，有好酒好肉即是人生最美最快意之事!
同樣是豪放不羈的大文豪蘇軾更是液體!不論別人如何說，不管仕途如何坎坷、人生如何失意，他都樂觀應(yīng)對!“烏臺詩案”將蘇軾連人帶心都傷得體無完膚，但他依然樂觀向上，在《前赤壁賦》和《后赤壁賦》中都表達(dá)出了這種進(jìn)取樂觀的心態(tài)。他用自己的行為為筆，人生為墨，在歷史的畫卷上寫下了一個(gè)大大的“樂”字!
他的人生的容器，幾乎是充滿了曲曲折折的注口的，而他卻如一捧清泉，默默地，慢慢悠悠地填滿了自己的整個(gè)人生的容器。
做一個(gè)液體狀的人，不論自己人生的容器、環(huán)境如何變化，都流盡、浸潤人生的每一個(gè)角落!容器方圓有何異改變自己，環(huán)境再惡劣也只是一個(gè)提升自己的臺階!
提高自己修養(yǎng)的書篇七
提升自己的靈魂
僅有抱怨別人和環(huán)境的心境，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保障。羅曼羅蘭生命
人生是一場充滿意外的旅程，每個(gè)人都會在災(zāi)難時(shí)相遇，同樣也會在驚喜時(shí)相逢。生命，有喜悅，就會有燦爛奪目的笑容；亦會有挫折，也就會有難以承載的淚水。
身出逆境之時(shí)，會有一些伸出援助之手的人出現(xiàn)，他們會拉我們一把。給予我們鼓勵(lì)，給我們笑容，讓我們體會到，身處逆境之時(shí)還是會有陽光，天空并不全是陰霾?？墒?，我們身處逆境之時(shí)，我們有沒有感激過那些以往傷害過我們的人呢？我想，這個(gè)問題，很多人都沒有想過。我們身處逆境之時(shí)，對那些傷害過我們的人，心里記住的是他們對我們的壞。
可是你有沒有想過，如果那些人他們不曾傷害過你，此刻你又會怎樣？感激傷害過你的人，他們使你的人生與眾不一樣。僅有感激那些以往傷害過自己的人或事，才能體會出那事實(shí)上短暫而又風(fēng)險(xiǎn)的生命意義；僅有懂得寬容那些不可能寬容的人，才能看見自己心中的遼闊，才能重新的認(rèn)識自己。我的性格，是屬于那種大大咧咧，活潑的。剛轉(zhuǎn)入新的班級，免不了理解一些流言蜚語。很多同學(xué)就不喜歡我，有甚者更厭惡我的一切言行舉止。我無法說什么，嘴巴長在他們的嘴上，管不住。他們做過的事，說過的話，在他們看來，純屬發(fā)泄。可那些話到我耳朵里，讓我很不舒服。被別人誤解，猶如鋼針一般，直剜到我的心尖。他們的話語，讓我一時(shí)之間迷茫了。
閑下來的時(shí)候，一想到這件事，我就很無奈。想著想著，眼淚就會流下來。那時(shí)，我一邊哭，一邊在鍵盤上敲敲打打，斷斷續(xù)續(xù)地向遠(yuǎn)在北京的哥哥敘說。哥哥會很耐心地開導(dǎo)我，他說，那些生活中的人們思維各異，千奇百怪，你不可能讓每個(gè)人都贊同或理解你的所有。如果喜歡你的人多些，那你便是幸運(yùn)的，又何必在意那一點(diǎn)點(diǎn)不一樣的聲音，也許，他們真的是上帝派來用他們的方法來讓你變得更堅(jiān)強(qiáng)些。你不能因?yàn)閯e人的傷害而讓自己變成充滿仇恨的人。你不能左右天氣，但你能夠改變心境，你不能改變?nèi)菝?，但你能夠展現(xiàn)笑容；你不能控制他人，但你能夠掌握自己；你不能預(yù)知明天，但你能夠利用今日；你不能樣樣勝利，但你能夠事事盡力。
哥哥的幾句話，讓我陷入了思考：難道我就這樣被他們的口水給擊敗了？如果他們的目的是要我消沉，那我豈不是如他們愿了？想了好久，想得頭都疼了。最終，我選擇原諒他們的所做所為。是呀，我何必在意那一點(diǎn)點(diǎn)不一樣的聲音？我想，當(dāng)一個(gè)人的意志變得越來越堅(jiān)強(qiáng)的時(shí)候，便是不在恐懼任何的傷害的時(shí)候了。我想，或許他們只是無心之過，貪口舌之快而已了。
我想，要原諒一個(gè)無心傷害你的人，不要做一個(gè)輕易被人傷害的人。也訓(xùn)練自己，做一個(gè)不被別人的'話語輕易扎傷的人。我想，凡事要學(xué)會感激。感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹?；感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧；感激中傷你的人，因?yàn)樗频Z了你的人格；感激鞭打你的人，因?yàn)樗ぐl(fā)了你的斗志；感激拋棄你的人，因?yàn)樗虒?dǎo)你該獨(dú)立；感激斥責(zé)你的人，因?yàn)樗嵝蚜四愕娜秉c(diǎn)。凡事感激，學(xué)會感激，就學(xué)會了成熟處世，自強(qiáng)做人！在我們感激傷害我們的人的時(shí)候，也豐富了自己的生活，提升了自己的靈魂。
提高自己修養(yǎng)的書篇八
這是一個(gè)充滿著歡聲笑語的世界，藍(lán)藍(lán)的天空，乳白色的云彩，綠色的草坪，五顏六色的花朵，純真的笑容，五彩繽紛的夢想！
上下五千年，中華禮貌博大而精深，傳統(tǒng)文化猶如一座蘊(yùn)涵豐富的寶藏深植于這塊禮貌的厚土。而那一部部宏偉的典籍，一冊冊光輝的篇章，一首首、一曲曲氣吞山河或如泣如訴的詩、詞、賦、曲如群星璀璨、華光四射。中華民族就是在這樣的土地上，在這樣的星空下，生生不息，繼承和創(chuàng)造著。
我們的童年，因有了品讀經(jīng)典便有了許多或歡樂或悲傷的心境渲染我們的藍(lán)天，幻化出一道道美麗的彩虹！哪怕歲月不饒人，我們?nèi)諠u長大，那些以往閱讀過的不朽的經(jīng)典書籍依然會留存心中，讓我們永久地回味
經(jīng)典是永恒的，與畫面共湊，將會演繹出別樣的精彩。書中靈動的文字，精美的畫面，讓我們從中領(lǐng)略了中國文字的神奇魅力，感受其中深刻的思想內(nèi)涵，在不知不覺中增長智慧，理解美的熏陶，從而提升自己。
美妙、燦爛的經(jīng)典，將會帶給我們豐富多彩的世界！充滿魅力的經(jīng)典，將在我們心里播下夢想的種子，讓我們在這豐富多彩的世界成就完美的夢想！
生命因品讀經(jīng)典而精彩絕倫！讓我們攜起手來，一齊在這個(gè)豐富多彩的世界上盡情地閱讀吧！相信你會領(lǐng)略其中的奧妙，吸取書中知識的哲理，從而變得更加歡樂、健康地成長！
提高自己修養(yǎng)的書篇九
為一名小學(xué)語文教師，我們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來社會有用人才的重任，在這個(gè)學(xué)期中，我有幸參加網(wǎng)絡(luò)教育研修。經(jīng)過近期的學(xué)習(xí)、研修，我有以下會：
從學(xué)習(xí)中，我最大的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變，雖然在平時(shí)的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對學(xué)生的培養(yǎng)上，對自身素質(zhì)的提高。僅有教師的素質(zhì)提高了，才能把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)本事的人，他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競爭。
不論從哪一方面來說，網(wǎng)絡(luò)研修是一種全新的教育教學(xué)模式。它不僅僅吸納了當(dāng)今最新的技術(shù)，并且又致力于應(yīng)用于課堂的教與學(xué)之中。既豐富教師本身的知識技能，又為現(xiàn)行的教育體制注入活力。這種研修是以學(xué)員為主體，各種資源為輔助，為學(xué)員創(chuàng)造了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，在整個(gè)的研修過程中既豐富了自己的知識，又熟練掌握了計(jì)算機(jī)技能，還增強(qiáng)了與他人交往的本事。
在研修過程中，我努力認(rèn)真完成了教師布置的全部作業(yè)，雖然并不十分完美，有些想法還每來得及實(shí)現(xiàn)，可是我的教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在研修結(jié)束以后，還要進(jìn)行認(rèn)真的修改和完善。無疑這將對我的日常工作是起到?jīng)Q定性的明白作用。
是呀，當(dāng)我們被繁瑣的工作所累，像個(gè)不停旋轉(zhuǎn)的陀螺時(shí)，我們就遠(yuǎn)離了思考，同時(shí)也就偏離了教書育人的正確軌道。
這次遠(yuǎn)程研修課程的設(shè)置十分科學(xué)，經(jīng)常由問題導(dǎo)入，由思考結(jié)束，這種研修充分地挖掘了教師們的學(xué)習(xí)潛能，有效地提高了教師的教科研本事。我在此次遠(yuǎn)程研修的過程中，就嘗到了研究的甜頭，找到了做了一個(gè)研究性教師的'努力方向，如果我們把教育教學(xué)中遇到的問題都當(dāng)作教科研的課題，那我們的教育生活就會天天充滿懸念，時(shí)時(shí)充滿探索，當(dāng)然也就會不斷地品嘗到成功的歡樂！
總之，此次新課程遠(yuǎn)程研修帶給我的沖擊太多太多，遠(yuǎn)非一篇文章所能容納，我期望國家教育主管部門能夠在更大范圍更長時(shí)間地舉行這樣互動式的研修活動，那會讓更多的教師在登陸網(wǎng)站的同時(shí)，開始攀登自己事業(yè)上新的高峰。
雖然研修已接近尾聲，本著大面積提高教學(xué)質(zhì)量的精神，我將此次學(xué)到的本領(lǐng)實(shí)際應(yīng)用到教學(xué)第一線中去。
提高自己修養(yǎng)的書篇十
做為一名大文學(xué)家犯這樣的錯(cuò)誤，有人便會大呼小叫，指手畫腳，而在我看來，這并沒有什么大驚小怪的。人無完人，金無足赤。現(xiàn)實(shí)生活中每個(gè)人都無法避史犯錯(cuò)誤嘛!本來，人類對任何事物的認(rèn)識不可能是一帆風(fēng)順的，犯一點(diǎn)錯(cuò)誤也是很正常的。然而，一個(gè)人的自己反省并不是很容易的事，承認(rèn)錯(cuò)誤需要很大的勇氣，一個(gè)被虛偽粉飾的人是不可能具備這種精神的。
認(rèn)識事物是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，越是對事物質(zhì)疑得多，就越能夠?qū)⑺J(rèn)識得更清楚、更透徹。別人說什么并不重要，關(guān)鍵要有自己的主張和思維。誠然，人云亦云的鸚鵡學(xué)舌要不得，但在一事物的未知領(lǐng)域，任何人都能夠大膽地想象、大膽地質(zhì)疑。僅有當(dāng)人類的思維空間不受限時(shí)才能對事物在認(rèn)識上產(chǎn)生一場革命。當(dāng)然，不假思索地妄加揣測并不是認(rèn)識事物的正確態(tài)度。
蘇東坡看王安石的“昨夜西風(fēng)過園林，吹落黃花滿地金”后隨手寫道：“秋花不比春花落，說與詩人仔細(xì)吟。”盡管東坡錯(cuò)，但他的這種錯(cuò)誤是之后自己從實(shí)踐中發(fā)覺的，所以我說他的`這種自信是可貴的。
因?yàn)樵谒J(rèn)識到自己的錯(cuò)誤之前，他并沒有見到過被秋風(fēng)掃落的菊花，也沒有聽到別人像王安石這樣說過，更何況前人對菊花鏖戰(zhàn)秋霜的崇高精神贊不絕口，那么有什么充分地理由讓東坡先生輕易相信王安石所說的一切呢
生活實(shí)踐使他發(fā)覺錯(cuò)誤，也使他重新認(rèn)識菊花。當(dāng)蘇東坡調(diào)任黃州團(tuán)練副使，某天發(fā)現(xiàn)菊園中滿地鋪金，枝上無一菊花后才明白：同為菊花，卻有落瓣和不落瓣之分。雖然這只是生活中的一點(diǎn)小錯(cuò)誤，但我能夠想象東坡先生在凋零的菊園中此刻地心表：他的心里十分內(nèi)疚，他對自己的輕狂放縱深感羞愧，他對自己所說的默默地承擔(dān)一切過錯(cuò)。
更重要的是，他悟出一條深刻的生活哲理：說話做事都得細(xì)致全面地解后方可行動，切忌以偏概全。
對自己不要過于苛刻，不要追求盡善盡美。世界上沒有完美的人，也沒有完美的事。羨慕他人是無知，模仿他人是自殺?；钪鸵凶约旱纳钚拍?、人生宗旨，千萬不要去負(fù)擔(dān)虛榮的十字架，不要被虛假的事實(shí)所安慰。這次錯(cuò)，下次就有可能正確。
從實(shí)踐到認(rèn)識，再從認(rèn)識到實(shí)踐，這樣反反復(fù)復(fù)地認(rèn)識，總會使我們的感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，從而不斷地提升自己。
提高自己修養(yǎng)的書篇十一
是故學(xué)然后知不是，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。
如何發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)并且利用它？如何才能認(rèn)清自己的缺點(diǎn)跟不足，敢于改變自己，讓自己變得更加的優(yōu)秀？悠悠歲月，彈指一揮；轉(zhuǎn)眼之間，光陰流去。徜徉在歷史的花園中，我們不難發(fā)現(xiàn)，那些最鮮艷芬芳的，正是那些善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，努力改變自己的人。
一個(gè)人如果沒有自己的不足，如何前行。正確對待自己的不足，能夠讓我們找到人生的燈塔，在未來的路途中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)行。自己的不足是我們?nèi)松仨殞W(xué)習(xí)的必修課。僅有發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能朝著目標(biāo)奔跑。有了自己的不足，就不會在人生的道路上迷失自己。自己的不足對每個(gè)人來說都很重要。正確對待自己的不足，能夠讓我們不怕困難，披荊斬棘，攀登高峰。憑欄望蒼穹，念天地之悠悠，嘆年華之易去。歷史的經(jīng)驗(yàn)啟示我們：成功來自發(fā)現(xiàn)自己的不足。
如何對待自己的不足，對每個(gè)人來說，都是一個(gè)挑戰(zhàn)。發(fā)現(xiàn)自己的不足，就有了前進(jìn)的方向，就會為此而奮斗。我們看重自己的不足，是因?yàn)樗艹删臀覀儭H有發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能激發(fā)自己的潛能。有了自己的不足，就有了壓力，也就有了前進(jìn)的動力，就會激發(fā)自己，創(chuàng)新奮進(jìn)。自己的不足是我們?nèi)松仨殞W(xué)習(xí)的必修課。發(fā)現(xiàn)自己的不足，才會有水滴石穿的精神，永不間斷的前行。
所以我們更應(yīng)當(dāng)努力，只要有改變自己的這個(gè)心，就不難發(fā)現(xiàn)你自己的不足，隨時(shí)隨地去發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)隨地的進(jìn)行改變，你自然能成為人人樂道的人。
我們甚至能夠每一天定一個(gè)小目標(biāo)，從一件小事做起，改掉自己的壞毛病。當(dāng)很多小毛病能夠去得以改善的時(shí)候，再去改掉自己最大的不足的地方，那么就會簡便很多，自己的不足能夠成為我們前進(jìn)的一種力量，是我們不斷前進(jìn)的動力。我們要發(fā)現(xiàn)自己的不足，讓生命沒有敗筆。做到發(fā)現(xiàn)自己的不足，十分必要。能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，當(dāng)是青年人的基本功。僅有發(fā)現(xiàn)自己的不足，才會有本事駕駛這條船。人生即使有必須走的彎路，如此，也能到達(dá)成功的彼岸。
