為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內(nèi)容，希望對大家有所幫助。

活動方案設計 活動方案的七要素篇一

1、產(chǎn)生與人交往的要求。

2、體驗一起玩的快樂。

1、柔軟的方場地。

2、幼兒會玩找朋友、木頭人兩種游戲。

(一) 幼兒相互打招呼。

1、 托三班、托四班幼兒分別坐在場地周圍。

2、 托一班、托二班幼兒分別由教師帶領排成長隊走到托三班、托四班幼兒跟前問好：

3、 幼兒坐成一個小方形。教師小結：

“剛才我們認識新朋友了，有托一班的小朋友、托二班的小朋友、托三班的小朋友和托四班的小朋友。

(二) 一起唱歌

1、 大家一起唱《新年好》、〈生日歌〉、〈找朋友〉、〈〈世上只有媽媽好〉〉這幾首歌。

2、 個別能干的幼兒上前演唱自己喜歡的歌。

(三) 游戲：木頭人

1、 教師抽幾名托一、托二幼兒進行游戲。

2、 選幾名托三、托四幼兒與托一、托二幼兒進行游戲。

3、活動幼兒逐漸的增多，盡量組織各班幼兒交叉著一起玩游戲。

(四) 游戲：找朋友

1、 抽個別能干的幼兒進行游戲。

2、 教師鼓勵每一名幼兒都參加游戲。

(五) 游戲：趕小豬

幼兒坐成一個大方形：

1、 托一班男孩子示范游戲。

師：“我是趕豬人，我養(yǎng)了一群小小豬，我請托一班的男孩子過來當我的小小豬?！?/p>

2、 各個班輪流游戲。

提要求：1、指導每一名幼兒像小豬一樣爬到終點。

2、幼兒以教師唱〈懶小豬〉這首歌為幼兒開始爬的指令。

(六) 總結

提問：1、玩的高興嗎?

2、跟那個班的小朋友一起玩了?

活動幼兒逐漸的增多，盡量組織各班幼兒交叉著一起玩游戲。

(四) 游戲：找朋友

1、 抽個別能干的幼兒進行游戲。

2、 教師鼓勵每一名幼兒都參加游戲。

(五) 游戲：趕小豬

幼兒坐成一個大方形：

1、 托一班男孩子示范游戲。

師：“我是趕豬人，我養(yǎng)了一群小小豬，我請托一班的男孩子過來當我的小小豬?！?/p>

2、 各個班輪流游戲。

提要求：1、指導每一名幼兒像小豬一樣爬到終點。

2、幼兒以教師唱〈懶小豬〉這首歌為幼兒開始爬的指令。

(六) 總結

提問：1、玩的高興嗎?

2、跟那個班的小朋友一起玩了?

活動方案設計 活動方案的七要素篇二

一、晨間接待，向長介紹一些事宜。

1、熱情的接待寶寶和長，有禮貌的和寶寶打招呼，并向長介紹自己和其他幾位老師。

2、向長介紹活動場所，如衛(wèi)生間、游戲區(qū)，讓他們熟悉一下。

3、提出玩玩具的注意事項，重點就是讓長協(xié)助培養(yǎng)孩子在玩玩具過程中學會分享；讓寶寶知道早教中心的玩具要只有在早教中心可以玩，再喜也不可以帶到里去；讓寶寶從小學會整理玩具，玩好后要放回原處，掉地上的玩具要撿起來等等。

二、活動前向長說明一些需注意的情況

1、請各位長穿平底鞋、運動鞋之類的鞋子，不要穿高跟鞋，謹防踩到寶寶的小腳，注意安全。

2、在活動前，請各位長將手機調(diào)制振動或者靜音，保持安靜。

3、在活動中，請長之間不要隨意交流，若需和寶寶講話（請湊著寶寶耳朵輕輕地說）。

4、在活動中，請長不要任意給寶寶吃東西，避免造成寶寶注意力不集中。

三、親子活動一

寶寶，你好（社會）

活動目標：

1、引導寶寶熟悉新環(huán)境，消除陌生感，認識更多的寶寶。

2、通過互動、交流，引導寶寶初步學說《寶寶，你好》。

活動準備：

仿真娃娃一個。

活動過程：

（一）請長帶寶寶面向老師盤腿坐成一個半圓請寶寶坐在長的前面。

教師解說：這樣做呢方便我們和寶寶進行交流，長也可以隨時看護好孩子。

（二）和寶寶互相好，簡單的自我介紹。

1、老師和寶寶一起拍拍手（可多拍幾次）。

教師解說：這樣做是讓寶寶能夠安靜下來，吸引寶寶的注意力。

2、老師面帶微笑，親切的自我介紹：大好，我是馬老師。寶寶，請你也來自我介紹一下，你的名字是什么呢？（老師逐一來到寶寶身邊，讓寶寶學說：“我是×××”）

教師解說：請長盡量讓孩子站起來鼓勵寶寶簡單自我介紹一下。

3、老師出示仿真娃娃

（1）老師說：“寶寶，今天老師還請來了一位小客人，我們看看是誰呢？”

（2）（拿起仿真娃娃的手）說：“大好，我是紅紅”，寶寶，請你們也來和紅紅打聲招呼吧，引導寶寶學說：“紅紅，你好?！?/p>

（3）老師說：“哪個寶寶愿意過來和紅紅抱一抱，打聲招呼，介紹一下自己的名字呢？”（盡量鼓勵寶寶大膽的向前和紅紅有禮貌的打招呼，消除陌生感。）

長指導要點：

1、這個環(huán)節(jié)主要是幫助寶寶熟悉新環(huán)境，消除陌生感的，認識更多的寶寶，初步感受集體感，培養(yǎng)寶寶的社交能力，鍛煉寶寶的膽量。

2、如果長帶寶寶去外面，也可以請寶寶勇敢的和小伙伴、親戚朋友等有禮

貌的打招呼，不斷提高寶寶的語言表達能力。

三、區(qū)域活動

指導要點：

1、提醒長帶寶寶小便、喝水。

2、提醒長活動結束后帶寶寶在室內(nèi)玩玩具，玩玩具時讓寶寶知道什么玩具放在什么地方，玩好后，放回原處，養(yǎng)成良好的習慣。

3、老師與個別寶寶長進行交流，了解寶寶的一些基本情況。

四、親子活動二

太陽笑（模仿操）

活動目標：

1、知道模仿操兒歌的內(nèi)容。

2、會聽著音樂學做模仿操。

3、積極參與活動，愛做模仿操。

活動準備：

《太陽笑》音帶和錄音機、相關圖片（如：太陽、自行車、汽車、飛機、火車）。

活動過程：

1、老師完整念模仿操兒歌。

老師邊做動作邊念兒歌內(nèi)容。

2、學習模仿操兒歌。

（1）出示太陽的圖片。

老師說：“寶寶，你們看，這是誰啊，太陽怎么了啊？”（老師邊念兒歌“太陽笑，看我起得早”邊做笑的動作并請寶寶一起學著做）

教師解說：請長將寶寶的食指放在臉頰兩邊成笑臉，向上升。

（2）出示自行車圖片

老師說：“這是什么呀？”（老師邊念兒歌“騎上自行車，真呀真快樂”邊做騎自行車的動作并請寶寶一起學著做）

教師解說：請長幫助寶寶握拳向前成騎自行車，臉帶微笑。

（3）出示汽車、飛機圖片，方法同上。

教師解說：“開起小汽車，笛笛笛笛叫”（雙手成握汽車盤狀來回轉動，嘴巴發(fā)笛笛聲。）“開起小飛機，飛呀飛得高”（側平舉身體向兩邊擺動，成開飛機的樣子。）

（4）學習小火車時，請長參與，和寶寶一起圍成圈圈開火車。最后“火車到站了”，要引導寶寶把車開到自己的位置上

教師解說請長提醒寶寶學習跟著其他人開火車，培養(yǎng)寶寶游戲的秩序感。

3、聽錄音，長和寶寶一起圍成圓圈，學做模仿操若干遍。

兒歌：

太陽笑，看我起得早。（食指放在臉頰兩邊成笑臉，向上升）

騎上自行車，真呀真快樂。（握拳向前成騎自行，臉帶微笑）

太陽笑，看我起得早，（動作同前）

開起小汽車，笛笛笛笛叫。（雙手成握汽車盤狀來回轉動，嘴巴發(fā)笛笛聲） 太陽笑，看我起得早，（動作同前）

開起小飛機，飛呀飛得高。（側平舉身體向兩邊擺動，成開飛機狀） 太陽笑，看我起得早，（動作同前）

開起小火車，轟隆轟隆跑，（握拳放胸前來回轉動，嘴巴發(fā)嗚聲）

嗚——。。。。。。火車到站了！

嗚——

長指導要點：

告訴長這套操以后就作為早操來做，請長回去以后繼續(xù)教寶寶學做這套早操，具體動作可以參考《長指導要點》上的說明。

五、結束、離園活動

1、給長發(fā)放當天學習材料，讓長了解活動的目標。

2、請長填《受育寶寶檔案》，并介紹一些以后上課的事宜。

3、引導寶寶逐一和老師說“再見”，培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成有禮貌的習慣。

活動方案設計 活動方案的七要素篇三

為進一步貫徹上饒縣教育體育局關于開展全縣中小學體育節(jié)活動的精神，深入開展“陽光體育”活動，活躍校園生活，增強學生體質(zhì)，促進學生全面發(fā)展，學校將于20xx年10月份舉辦豐富多彩的體育節(jié)活動，具體方案安排如下：

通過體育節(jié)活動推進學校體育工作的發(fā)展，樹立“健康第一”的思想以及終生體育鍛煉的意識，豐富體育文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學生合作、自信、勇敢、公平競爭及團隊精神等良好品質(zhì)，發(fā)展學生特長，促進學生在身體、心理及適應能力等方面和諧的發(fā)展，提高團結合作能力。

本次活動以“人人參加陽光體育，促進學生健康成長”為目標，以“享受運動，快樂成長”為主題，廣泛開展形式多樣的活動，關注學生的活動興趣和情感體驗，提高能力，增進健康，形成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度。

組 長：蔣道明校長

副組長：陶 冶 張祥炎 羅子國 鄒先有 鄭興龍

成 員：全校老師

后勤組： 徐長流、姚惠琳、張奀英

仲裁組： 吳水龍 趙海根 廖玉元

1、七、八、九年級學生拔河比賽。負責人： 陶 冶

（1）本次撥河比賽活動以班級為參賽單位，每班18人（男生9人、女生9人）。

（2）本次比賽采取淘汰賽進行比賽、每場比賽采用三局二勝制。

（3）比賽抽簽時間：10月23日上午課間操時間（綜合組）。

（4）比賽時間、場地：10月23日。

（5）獎勵辦法：水泥籃球場。

2、七、八、九年級學生羽毛球比賽。負責人：羅子國

（1）由各班級推薦羽毛球愛好者2—5名組隊參加比賽。

（2） 比賽時間地點：10月9日—11日。

3、全校廣播操比賽。負責人：張祥炎 綜合組

（1）時間：20xx年10月31日下午（雨天推遲）

（2）、參賽要求：

1、全體學生參加。

2、隊列整齊、動作規(guī)范。

4、出入場隊形由各班自定。

（3）獎勵辦法：團體總分一、二、三等獎。

4、七、八、九年級學生男子乒乓球單打比賽。負責人：鄒先有

（1）八年級各班主任組織報名，每班推薦2—4名學生參加比賽，球拍自備。

（2）比賽抽簽時間：10月17上午課間操時間（綜合組）。

（3）比賽日期 ：20xx年10月17日—18日

（4）比賽地點：學校乒乓球場

（5）獎勵辦法：取前六名。

5、八、九年級學生籃球賽。負責人： 鄭興龍

（1）抽簽時間：10月14日上午課間操時間（綜合組）。

（2）比賽時間：20xx年10月14日—17日

（3）比賽場地：學校水泥籃球場

（4）比賽賽制：采取淘汰賽

（5） 獎勵辦法：取前2名

6、七、八、九年級100米賽跑和立定跳遠。負責人：吳水龍

（1）抽簽時間：10月10日上午課間操時間（綜合組）。

（2）比賽時間：20xx年10月10日—11日

（3）比賽場地：學校操場

（4） 獎勵辦法：取前6名

活動方案設計 活動方案的七要素篇四

團體心理輔導是一種在團體情境中提供心理學幫助與指導的重要方式，為參加者提供一種良好的社會活動場所，創(chuàng)造一種信任的、溫暖的、支持的團體氣氛，它是通過團體內(nèi)人際交互作用，促使個體在交往中通過觀察、學習、體驗，認識自我，探討自我、接納自我，調(diào)整和改善與他人的關系，學習新的態(tài)度和行為方式。

本活動意在加強男女之間溝通交往，豐富大學生業(yè)余生活，給同學們構建溝通交往的平臺。

老校區(qū)一教六樓及金沙灘唐島灣

青島理工大學大一新生

第一期：相遇相識（一教六樓）

a串名字游戲 20分鐘

游戲方法：

小組成員圍成一圈，任意提名一位同學自我介紹專業(yè)、姓名，第二名同學輪流介

紹，但是要說：我是***后面的***，第三名同學說：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介紹的一名同學要將前面所有學員的名字、專業(yè)復述一遍。

目的：使同學們相互認識，利于活動開展。

b棒打薄情郎：20分鐘 成員了解和記住彼此的名字，促進了解圍圈就座，選一人手執(zhí)報紙卷成的“棒子”，指導者喊出一位成員的昵稱，被叫者左右兩側的成員要馬上站起來，否則由被叫者給與當頭一棒，“棒打薄情郎”，反復做，直到大家熟悉彼此的名字。

準備：報紙轉成的棒子

c畫手掌定協(xié)議

a各位組員手連手，將手掌的形狀畫在卡紙上

b在手掌的地方寫下自己對小組的期待（也就是希望咱們這個小組達到什么樣的效果）

c在手指處寫下為實現(xiàn)自己的期望，所采取的措施，并相互分享

d每個人在手掌下面簽上自己的名字及日期，將手掌圖貼在活動室的墻面上

為避免冷場 卡紙粘貼在墻上，讓他們一起畫手掌

準備：準備大白紙，及足夠的卡片

d心心相印,

我來比你來猜 道具:游戲題目(可以是具有可表演性的成語或詞語或詩)

參加人員:兩人一組,可多組參加

游戲規(guī)則:游戲開始表演的一組兩人先要面對面(一人為表演動策劃,一人為猜測者),然后由主持人會把要表 演的成語或詞語寫在一張紙上,讓表演動作者做給猜測者看,當表演者表演完,猜測者能猜出表演者所做動作 的成語或詞語時,就算過關.(注意:

動作者可以用語言來解釋,但不能說出動作中的字).

準備：具有表演性的成語

e演講 50分鐘

這種方法可以訓練口才，增進團體成員之間的相互了解。例如，自己先準備一些題目，如“我的媽媽”、“當我小的時候”、“我的理想”、“十年后的我”等等，然后將題目和團體成員的姓名分別放在兩個小箱子里。每次抽中一個姓名一個題目，被抽中的團體成員準備兩分鐘，即席演講兩分鐘。辯論結束后,讓每個成員用一張紙寫下自己近期的目標,一年后還給成員,用另一張紙寫下十年后的自己是什么樣子在畢業(yè)前還給成員.

準備：紙箱及題目，小音箱和歌曲《最初的夢想》

第二期：真誠合作 (戶外金沙灘)

a踩汽球 30分鐘

要求：兩人（男女）一組，最好兩人搭配。將兩人的腳綁在一起并綁上氣球。相互踩氣球，氣球踩破視為出局，最后保留氣球的勝出。勝出同學有獎勵，依據(jù)出局的順序決定演講的順序。

目的：活躍氣氛，增進協(xié)調(diào)性和協(xié)作能力。

準備：繩子及氣球若干

通過助人與受助的體驗，增加對他人的信任與接納。

b綁腿跑 40分鐘

分組進行，兩人或兩人以上綁腿跑比賽。最先到達終點的團隊獲勝。實行獎懲， 獲勝團隊事物獎勵，失敗團隊表演節(jié)目?？偨Y經(jīng)驗。

目的：加強團隊合作和協(xié)調(diào)能力，活躍氣氛。

準備：繩子若干

c蒙眼五角形 20分鐘

蒙著眼睛做游戲，一個團隊還能合作愉快嗎？因為我們是一家人，因為我們有著共同的目標，所以我們能行！

規(guī)則：用眼罩將所有學員的眼睛蒙上，在蒙上前先觀察一下四周的環(huán)境。然后，將雙手舉在胸前，像保險桿般保護自己與他人。目標是整個團隊找到一條很長的繩子，并將它拉成正五角形，且有一個頂點必須對著北方。完成時每個人都能握住繩子。

目標：使學員互助合作形成共識，完成低難度活動。

準備：眼罩若干，足夠長的繩子。

d大跳繩

準備：大跳繩

第三期:信任之交（戶外金沙灘）

a信任之旅：30分鐘 抽簽決定，成員兩人一組（最好男女搭配），分成多組，一人盲行，一人引導。由組織者設置路障，規(guī)定線路。比賽哪組最先到達終點，到達終點后交換，最終回到原點。實行獎懲，勝出團隊實物獎勵，失敗團隊表演節(jié)目。

準備：眼罩

b信任背摔

一人身體站直，直挺挺地向后倒下去。下面有8人面對面站成兩排，每個人都伸出雙臂將上面倒下人接住。

c 可憐的小貓

1. 全體圍坐成圈，一人當小貓坐在中間。

2. 小貓走到任何一人面前，蹲下學貓叫。面對者要用手撫摸小貓的頭，并說「哦！可憐的小貓。但是絕不能笑，一笑就算輸，要換當小貓。

3. 撫摸者不笑，則小貓叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得離開找別人。

4. 當小貓者可以裝模做樣，以逗對方笑

第四期：一生之友，便時談心（一教六樓）

a救援行動之通關密語 20分鐘

要求組員們從報紙中找出a4紙上標有的字，并把文字用剪刀剪下來，粘貼到a4紙上

相互討論引出相互團結，相互支持，團隊意識的討論

活動方案設計 活動方案的七要素篇五

幾乎每一個幼兒都喜歡玩水，這是公認的事實。無論是水龍頭流出的水，還是盆子里盛的水，只要被孩子抓住機會，他就會玩?zhèn)€沒夠，直到弄得滿身濕淋淋的，而樂此不疲。水能看得見，摸得著，但抓不住，真是神秘莫測，非同一般的玩具。正是因為水給孩子帶來無窮的樂趣，所幼兒都喜歡玩水。玩水活動既是孩子們的興趣所在，又與孩子們的生活經(jīng)驗息息相關。因此，我選擇設計本活動。

1、體驗玩水游戲的快樂，在玩水的的過程中，讓幼兒感知水的特性，水是流動的、無色無味、透明的。

2、知道水的英文名字—water

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成善于觀察和創(chuàng)新思考的好習慣。

4、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的良好習慣。

活動重點：

通過玩水，啟發(fā)幼兒了解水的特性。

活動難點：

理解水是透明的、會流動的特性。

活動準備：

裝滿清水的臉盆10個、毛巾20條、顏料、石子、一次性紙杯20個、糖、鹽、玩水器具若干、錄音機、音樂磁帶

活動過程：

教師導入課題：

出示一杯清水。孩子們，今天老師給大家?guī)砹撕门笥?，看一看，它是誰？—水，他的英文名字叫（water），它的秘密可多啦，現(xiàn)在就讓我們一起去探索water的秘密吧。

（1）啟發(fā)幼兒感知水的特性

1、水是沒有顏色的。

孩子們，有的小朋友說水是白色的，有的小朋友說水是黑色的，有的小朋友說水是無色的……那，水到底是什么顏色的呢？

那讓我們來看一下吧：教師出示已經(jīng)準備好的盛滿清水的臉盆和顏料，孩子們，來，讓我們把這個紅色的顏料放進水里，看一下，水變成什么顏色的了？

“紅色”，真棒，那，這個盆里再讓我們放進藍色的顏色，看一下，水變成什么顏色的了？“藍色”，真棒，綠色，黑色以此類推。

我們在水中加入不同的顏料水就會變成不同顏色的水，這說明水本來有沒有顏色？“沒有”（幼兒掌握水的第一個特性—無色）

2、水是透明的。

現(xiàn)在老師讓讓每個小朋友都拿一塊石子分別放到清水中和帶顏色的水中去看看會有什么結果呢？孩子們，來，看一下，石子放在帶有顏色的`水中能不能看得見？“不能”；那放在清水里的石子呢？還能看的見嗎？“能”。其實啊，水也和玻璃一樣是透明的，所以才能看見石子?！保ㄓ變赫莆账牡诙€特性—透明）

3、水是沒有味道的。

孩子們，現(xiàn)在你們每個人都拿自己的杯子接上水，聞一聞、喝一喝水會有什么味道？“沒有味道”，什么味道都沒有嗎？“嗯”現(xiàn)在老師往你們的杯子里加一點糖嘍，再嘗嘗，“水還是沒有味道的嗎？”“水變成甜的了”

同樣往杯子里加鹽。（水變得又甜又咸了）

（幼兒掌握水的第三個特性—無味）

4、水是流動的。

孩子們，來，到后面來玩水了，（臉盆里放有許多玩水的小器具），玩水的時候呢，要卷好衣袖，不要弄濕衣服，不要把水灑到外面，玩時說話聲音要小，不要影響到別人，玩完后要把你的想法告訴別人，好嗎？

孩子們開始玩水，一會把瓶子里的水倒進臉盆里，一會又把碗里的水倒進小瓶子里，玩得不亦樂乎的時候，孩子們，“你們碗里的水是怎么到瓶子里去的啊？”

“水是從碗里流到瓶子里去的；水會流啊，所以就流到那里面了”。（在玩水的過程中讓孩子很容易領會到水的第四個特性—水是流動的）

（2）水的用途

①“你們看到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來水來干什么？”（讓幼兒自由討論）

②讓幼兒講出自來水與人們的密切關系。

如：我們?nèi)艘人?，要洗衣服、洗菜、洗米做飯、洗手、拖地、沖廁，沒有了水，我們就沒有水喝，就會口渴，沒有了水就沒辦法做飯，沒辦法拖地，沒水沖廁，就會很臭等。

（3）教育紀兒節(jié)約用水

孩子們，“水的用處那么多，我們應該怎樣節(jié)約用水？”

（讓幼兒自由討論，教師提示幼兒講出：我們洗手時不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應馬上關緊……）人們的生活離不開水，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水，好好保護水資源。

1、聽音樂

師：“咱們今天認識了水，現(xiàn)在請小朋友把自己的小手絹洗干凈，晾到院里最容易干的地方?！?/p>

2、聽音樂，出活動室。

大班創(chuàng)新智慧游戲：俏皮派對帽

壽光市圣城街道幼兒園姚海英

活動目標：

1、通過廢紙的有效利用，了解廢物利用的多種形式。

2、嘗試利用廢舊物品進行紙帽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒想象和動手操作的能力，體驗變廢為寶的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒節(jié)約資源的意識。

活動準備：紙袋、餐巾紙、手工紙、宣紙、毛邊紙、藥盒紙、方便面盒、廣告紙、掛歷紙、報紙、皺紋紙、及時貼、碎布頭、雞蛋皮、毛線等。

活動過程：

1、出示紙袋，請幼兒摸一摸里面裝的是什么。

師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個大紙袋，里面裝的會是什么呢？你們伸進手來摸一摸，用你的小手感覺一下，它會是什么？（請幼兒到前面摸口袋里的東西。）

請把你們摸到的、感覺到的說一下吧?。ㄓ熊涇浀摹⒂杏灿驳?、有的薄薄的、有的……）

那小朋友說，紙袋里面裝的會是什么呢？（各種各樣的紙）

2、出示各種各樣的紙（餐巾紙、手工紙、宣紙、毛邊紙、藥盒紙、方便面盒、廣告紙、掛歷紙、報紙等）。

師：小朋友看，你都在哪見過這些紙？它們都有什么用呢？

餐巾紙——它有什么用呢？（擦汗、擦鼻涕等）那小朋友是怎么用它來擦鼻涕的呢？學學老師看一下。那你用過的餐巾紙會把它放哪呢？（垃圾筒）

手工紙——它有什么用呢？（折、剪、撕等）手工紙顏色鮮艷，種類很多，小朋友可以用它來折自己喜歡的飛機、花籃、小魚等。

宣紙、毛邊紙——它們可以用來畫國畫、寫毛筆字。

這些紙都發(fā)揮著自己的作用，可是像這些用過的藥盒、方便面盒、廣告紙、掛歷紙、報紙該怎么辦呢？

3、看看說說。

幼兒自由討論：用過的你會用它們來做什么？（做飛機、電話、大炮、汽車、衣服、小動物、帽子等等）幼兒可以充分發(fā)揮自己的想象，自由發(fā)言。

師：你們看，老師帶來了什么？（用廢舊藥盒、方便面盒、廣告紙、掛歷紙、報紙等做的帽子）

4、想想做做。

①討論制作方法。小朋友看它是用什么做的？再看看它是怎么做出來的？

②分組操作：投放用過的藥盒、方便面盒、廣告紙、掛歷紙、報紙等，小朋友在柔和的音樂聲中自己動手操作。

③進行裝飾：投放皺紋紙、及時貼、碎布頭、雞蛋皮、毛線等，根據(jù)自己的喜好進行裝飾。

5、玩玩樂樂。

師：小朋友，快快來，我們要舉行一個紙帽派對，帶上你做的紙帽快來參加吧！你的帽子除了可以戴在頭上還會做什么游戲呢？快來

試一下吧！

拋——小朋友，快看，我的帽子飛起來了，飛哪兒了，快幫我找一找。小朋友，你的帽子會飛嗎，一起來試一下吧?。ㄒ黄鹜鎾伱庇螒颍?/p>

滾——呀，誰的帽子跑的那么遠呀，它是怎么跑出去的呢，你們也來試試??！

轉——你的小手能把帽子轉起來嗎？試試看，怎么才能轉起來呢？小朋友看，我的帽子會跳舞，它在老師的手指上轉起來了。

壘——我的帽子太矮了，怎么做它才會變高呢？試一下吧！

6、整理。

借著孩子們把帽子壘起來，教師小結：

小朋友將廢紙變廢為寶，這是一件非常好的事情，希望小朋友在以后的生活中，都要節(jié)約珍惜每一份資源，相信我們的生活會更加美好！我們一起加油吧！

7、延伸活動：

讓孩子們在自己的家中開展紙帽派對，一方面讓家長接受節(jié)約能源的教育；另一方面增進親子關系。