每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

寫(xiě)中國(guó)故事的推薦理由篇一

我忘不了在地震中一位母親懷下的一個(gè)嬰兒和那位母親給她孩子的真正留言。

我忘不了在地震中一位老師手持天棚保護(hù)三位同學(xué)的場(chǎng)面，不管多重，手還在持著天棚。

我忘不了在地震中一位搶救人員拼命地挖著瓦礫，石塊，那手已鮮血淋淋了。

走過(guò)六十個(gè)春秋，追憶烽火歲月。我們有過(guò)苦難，我們經(jīng)歷過(guò)磨礪，我們有過(guò)苦澀的追求，我都挺過(guò)了，我們都走過(guò)了；我們有過(guò)夢(mèng)想，我們有過(guò)豪情壯志，我們也有過(guò)無(wú)數(shù)的快樂(lè)和喜悅。災(zāi)害災(zāi)難，可以移山填海，堵塞河流，可以摧毀我們美好的家園，可以讓我們骨肉分離。但是，它動(dòng)搖不了兒女們意志，壓不垮我們祖國(guó)的脊梁。

神七飛天，是個(gè)震動(dòng)人心，無(wú)比輝煌的場(chǎng)面。看著神七飛天，漫漫遠(yuǎn)去，才松下心來(lái)，那遠(yuǎn)去的背影，那嘹亮的喊聲，那激動(dòng)人心的時(shí)刻是我永遠(yuǎn)也忘不了的。翟叔叔揮著的五星紅旗不僅僅是那單純的國(guó)旗，它代表著中國(guó)人的腳步已經(jīng)邁向了宇宙。

2008年奧運(yùn)會(huì)的到來(lái)更是代表著中國(guó)改革開(kāi)放后的成功。當(dāng)奧運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)鐘聲敲響的時(shí)候，我們看到了中國(guó)的四大發(fā)明，看到了中國(guó)文化的展示，中華五千年的文化都在這里展示了出來(lái)，當(dāng)姚明叔叔舉著五星紅旗出來(lái)的時(shí)候，所有的中國(guó)人都激動(dòng)無(wú)比。2008年北京舉辦奧運(yùn)會(huì)是人類一次最偉大的聚會(huì)，也是中國(guó)人百年夢(mèng)想讓世界人民更加了解中國(guó)。半世紀(jì)前還被罵為“xxx”的中國(guó)人，而今已經(jīng)邁步跨入體育大國(guó)的行列，證明了我們中國(guó)人不是別人說(shuō)的“xxx”我們是真正的強(qiáng)國(guó)，中國(guó)是歷史最強(qiáng)的國(guó)家。讓我們手牽手，心連心邁向這片古老而又神奇，偉大的國(guó)家。

“五十六個(gè)民族，五十六支花。五十六個(gè)民族是一家，五十六種語(yǔ)言匯成一句話：愛(ài)我中華，愛(ài)我中華，愛(ài)我中華”。愛(ài)我中華是一種團(tuán)結(jié)一心的精神；愛(ài)我中華是一種自強(qiáng)不息的精神；愛(ài)我中華更是一種開(kāi)拓創(chuàng)新的民族精神。讓我們?cè)谶@種精神的鼓舞下手牽手、肩并肩，心連心邁向我們更加美好的明天。

中國(guó)精神作文篇5

從古到今，中國(guó)人民身上體現(xiàn)出的中國(guó)精神，猶如一顆閃亮的明珠照耀中國(guó)，不論中國(guó)面對(duì)什么樣的困境，總有一些人能挺身而出，保衛(wèi)祖國(guó)！

中國(guó)精神是愛(ài)國(guó)精神。當(dāng)新中國(guó)剛剛成立時(shí)，國(guó)家綜合國(guó)力比較薄弱。但他不顧外國(guó)的優(yōu)越條件，毅然辭掉高薪工作回到祖國(guó)，為祖國(guó)的事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，他就是華羅庚。

中國(guó)精神是從容精神。曾經(jīng)，xxx面對(duì)各種外國(guó)對(duì)中國(guó)的輕蔑，他運(yùn)用自己強(qiáng)大的外交能力化解各種危機(jī)。有一次，當(dāng)外國(guó)人問(wèn)：“為什么中國(guó)人走路都是彎著腰呢？”他從容回答道：“因?yàn)橹袊?guó)人在走上坡路?！彼膹娜輵?yīng)對(duì)不得不讓外國(guó)人為之敬佩不已。

中國(guó)精神是勤勞精神。中國(guó)人民創(chuàng)造了悠久的歷史文化。飲食、建筑等都反映了中國(guó)人民身上的勤勞樸實(shí)和腳踏實(shí)地的優(yōu)秀品質(zhì)，他們用自己的雙手創(chuàng)造了幸福的生活。

中國(guó)精神是堅(jiān)強(qiáng)肯干精神。從加入世界貿(mào)易組織到提出“一帶一路”構(gòu)想，從住房難、上學(xué)難、治病難到現(xiàn)在的人民幸福生活。從古到今，中國(guó)在不斷進(jìn)步，中國(guó)人用自己的力量不斷克服困難，“擼起袖子加油干”讓中國(guó)的綜合國(guó)力不斷提高。

中國(guó)精神是團(tuán)結(jié)精神。面對(duì)最近中國(guó)與美國(guó)的貿(mào)易戰(zhàn)，中國(guó)人民始終團(tuán)結(jié)一致克服困難。

中國(guó)精神是以愛(ài)國(guó)主義為核心的勤勞堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)從容的精神。中國(guó)精神似鐮刀，披荊斬棘；中國(guó)精神似四大海，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；中國(guó)精神似燈塔，指引中國(guó)不斷前進(jìn)！

為了弘揚(yáng)中國(guó)精神，我們也要付諸于行動(dòng)。努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)才干。爭(zhēng)做新時(shí)代的傳承者、奮斗者和拓荒者，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值而努力奮斗吧！

寫(xiě)中國(guó)故事的推薦理由篇二

張博雅（初一）

三叔一家人馬上要回加拿大了，三嬸和小侄子都是第一次來(lái)中國(guó)，因?yàn)檫€在疫情期間，隔離的時(shí)間嚴(yán)重壓縮了探親時(shí)間，因此他們還沒(méi)來(lái)得及品嘗北京烤鴨。爸爸、媽媽聽(tīng)后當(dāng)即決定帶他們?nèi)ト鄣聡L嘗正宗的北京烤鴨。

一進(jìn)入全聚德四樓的金色大廳，就看到了透明的開(kāi)放式廚房。師傅們正在里面烤制著肥得流油的鴨子，只見(jiàn)他一手提著鴨子，另一只手正往鴨肚子里灌水。小侄子很疑惑，不停地回頭看我們。爸爸可是吃烤鴨的行家，他連忙介紹說(shuō)：“先灌水再烤，外烤內(nèi)煮，這樣能讓烤鴨外酥里嫩，這是全聚德首創(chuàng)，別的家找不到?！比逡患胰寺?tīng)后頻頻點(diǎn)頭。

在苦苦等待了40分鐘后，我們的烤鴨終于被推了出來(lái)。經(jīng)過(guò)了爐火漫長(zhǎng)的“洗禮”，這只烤鴨周身呈棗紅色，散發(fā)出琉璃般的通透質(zhì)感和光澤。接下來(lái)是最有儀式感的片鴨環(huán)節(jié)，只見(jiàn)師傅動(dòng)作迅速，一刀下去，屋里瞬間彌漫了鴨肉和果木的清香，饞得人口水都要下來(lái)了。接著刀起刀落，片下來(lái)的鴨肉個(gè)個(gè)均勻，片片帶皮，最后將烤鴨的每個(gè)部位分別放在盤(pán)子里，擺成了盛世牡丹的形狀。三叔一家人對(duì)師傅專業(yè)嫻熟的片鴨子手法贊嘆不已。

終于要開(kāi)吃了！爸爸又登場(chǎng)了，“講究的吃法是先吃皮，烤鴨皮要蘸白糖，必須趁熱吃，據(jù)說(shuō)這種吃法還是梅蘭芳先生首創(chuàng)的?！甭?tīng)了他的話，我們趕緊夾了一口，果然入口即化，好吃！“接下來(lái)就是吃最傳統(tǒng)的吃法，用筷子挑一點(diǎn)甜面醬，抹在荷葉餅上，然后放幾片烤鴨在上面，再放上幾根蔥條、黃瓜條或蘿卜條，最后像包嬰兒被一樣的卷起來(lái)就好了?！卑职忠贿呎f(shuō)，一邊把卷好的烤鴨卷遞給了小侄子?！皣L嘗，怎么樣？”“嗯嗯，好?！毙≈蹲哟罂诮乐碱櫜簧匣卮鹆?。看到他這副吃相，我們大家都不約而同地笑了起來(lái)。

吃完烤鴨，我們?nèi)テ邩菂⒂^了烤鴨博物館，在講解員的介紹下，我們了解了烤鴨的百年發(fā)展歷程。如今的北京烤鴨已成為中國(guó)的象征，它不僅有厚重的歷史傳承，也是展示中華飲食文化的一道“招牌萊”。我愛(ài)吃烤鴨，更愛(ài)我們的祖國(guó)。

寫(xiě)中國(guó)故事的推薦理由篇三

呂博睿（初一）

中華文化博大精深，中國(guó)的傳統(tǒng)文化林林總總，書(shū)法便是中國(guó)最獨(dú)特的傳統(tǒng)文化之一，文房四寶--筆墨紙硯。書(shū)法藝術(shù)，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則蘊(yùn)含著無(wú)限的豐富內(nèi)涵。在書(shū)法藝術(shù)中，一紙為上，著墨處為黑，無(wú)墨處為白；有墨處為實(shí)，無(wú)墨處為虛；有墨處為字，無(wú)墨處亦為字。書(shū)法，本身就是中國(guó)故事。

我從小喜歡寫(xiě)字，二年級(jí)起開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法。下面，我用書(shū)法來(lái)講述我的中國(guó)故事。

畢業(yè)前夕，老師推薦我在小學(xué)畢業(yè)展演上配合同學(xué)們的合唱，現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法創(chuàng)作。這是我第一次代表班級(jí)在大型活動(dòng)中進(jìn)行書(shū)法展示，我感到非常光榮，回家后立刻把這個(gè)消息告訴了父母，并讓父母幫我準(zhǔn)備了書(shū)法展演的服裝和用具。

此后，每天放學(xué)后我都迫不及待地趕回家，端坐在書(shū)桌前，一筆一劃、認(rèn)認(rèn)真真地用心練字。配合同學(xué)們的合唱，我選取“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)“現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法。這六個(gè)字很短，卻很好地詮釋了六年級(jí)的我們，深深的愛(ài)國(guó)情懷。這也是我們?cè)诋厴I(yè)之時(shí)，對(duì)母校的莊嚴(yán)承諾。帶著這種情感寫(xiě)字，每寫(xiě)一遍，我對(duì)祖國(guó)的愛(ài)與責(zé)任就多了一份。練習(xí)書(shū)法的過(guò)程，我的中國(guó)故事生動(dòng)而鮮活。

終于到了畢業(yè)展演的時(shí)刻，我身著淡藍(lán)色的漢服在后臺(tái)等候，聽(tīng)到主持人喊我們登場(chǎng)，我和同學(xué)們邁著整齊的步伐進(jìn)入舞臺(tái)中央。雄渾壯美的音樂(lè)聲響起，耳邊傳來(lái)了同學(xué)們的低聲吟唱：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)…”此時(shí)，我已熱血沸騰，拿起筆，鋪好紙，仿佛往日的付出都凝聚于此刻，心懷對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)，帶著少年的赤誠(chéng)與責(zé)任，我一筆一筆、揮汗寫(xiě)下了“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”！收筆之時(shí)，我已情不自禁熱淚盈眶。當(dāng)我高高舉起鏗鏘有力的書(shū)法作品時(shí)，臺(tái)下響起了熱淚掌聲。這是少年對(duì)祖國(guó)共有的情懷。這就是我的書(shū)法故事，也是我引以為榮的中國(guó)故事。

書(shū)法，讓我對(duì)對(duì)中華文化的瑰麗和厚重有了更深的理解，也讓我更加熱愛(ài)偉大的祖國(guó)。我愿在未來(lái)繼續(xù)堅(jiān)持書(shū)法，奮力書(shū)寫(xiě)更加精彩絢麗的中國(guó)故事。

寫(xiě)中國(guó)故事的推薦理由篇四

在抗疫中，《xxx》的“護(hù)士長(zhǎng)面部浮腫勒出壓痕”和“醫(yī)生父子隔防護(hù)玻璃相互打氣”等新聞報(bào)道就從細(xì)節(jié)到場(chǎng)景、心理描寫(xiě)都非常動(dòng)人心弦，熱淚盈眶。近年來(lái)，中國(guó)正在從站起來(lái)走向強(qiáng)起來(lái)，講好中國(guó)故事既是一種國(guó)家軟實(shí)力，也是一種巧實(shí)力，中華文化有很多傳說(shuō)和神話等待被發(fā)掘，就像明亮的珍珠還藏在蚌殼中等待被開(kāi)啟，它真正的光芒、生機(jī)與力量需要用熱愛(ài)和知識(shí)才能唱響未來(lái)。

從經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、地區(qū)危機(jī)、環(huán)境保護(hù)，到公共衛(wèi)生事件，人類已然成為一個(gè)命運(yùn)共同體，但是部分西方國(guó)家不但不思團(tuán)結(jié)，反而刻意制造矛盾和沖突，將新冠病毒冠上“__”、“__”的臭名，惡意丑化中國(guó)形象。反觀中國(guó)，在自身疫情剛有好轉(zhuǎn)之時(shí)就積極派遣醫(yī)療團(tuán)隊(duì)，運(yùn)送急要物資，援助其他受災(zāi)國(guó)家。要想使祖國(guó)今后不再蒙受不白之冤和惡意詆毀，就需要國(guó)人認(rèn)真思索如何講好中國(guó)故事這個(gè)時(shí)代命題。無(wú)數(shù)感人的抗疫故事不僅能激勵(lì)國(guó)人，也能向國(guó)外傳播經(jīng)驗(yàn)、勇氣和愛(ài)。我們要用這些真實(shí)動(dòng)人的故事告訴世界：中國(guó)，站在人類抗疫第一線。

《講好中國(guó)故事》最重要的就在于這個(gè)“好”字，講故事誰(shuí)不會(huì)?講好故事可真不簡(jiǎn)單，所以怎么樣講好中國(guó)故事是書(shū)中的主要部分。

講好中國(guó)故事首先要立足于深厚中華文化?！睹鞒切┦聝骸分姓f(shuō)，如果歷史有進(jìn)步可言，那不是因?yàn)槲覀兩聛?lái)比前人更健康、更美好、更聰明，而是因?yàn)槲覀兘瞪诟S厚的遺產(chǎn)之中，被更高的底座托起，以此前知識(shí)和藝術(shù)的全部成就為基，隨著它上升。中國(guó)五千年薪火相傳的文化是厚沃的土壤，自然能孕育繁榮的生命，站在巨人的肩膀上，自然能望到更遼遠(yuǎn)的地方。在中華文化豐富的內(nèi)容中，中國(guó)故事也就擁有了深刻的內(nèi)涵，這就是講好中國(guó)故事的前提條件。文化深厚使我們文化自信，文化自信走向文化繁榮。

另外，故事的另一個(gè)重要來(lái)源就是實(shí)踐。正如藝術(shù)源于生活，中國(guó)故事源于中國(guó)實(shí)踐。中國(guó)日益活躍與國(guó)際舞臺(tái)，中國(guó)的一舉一動(dòng)吸引著世界的目光。就疫情而言，國(guó)家宏觀調(diào)控、有條不紊，民眾眾志成城、團(tuán)結(jié)抗疫。在和平年代，英雄不再是戰(zhàn)場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的領(lǐng)軍人物，而是淹沒(méi)人群的你和我，在我們的身邊許許多多的平民英雄，醫(yī)生和護(hù)士們冒著生命危險(xiǎn)拯救感染者，我們普通的大學(xué)生也可以捐獻(xiàn)物資，或者充當(dāng)志愿者協(xié)助社區(qū)管理。這些豐富的實(shí)踐必然深藏著無(wú)數(shù)感人至深的故事。

有了故事的來(lái)源，還要有利用它們的技巧，那就是順勢(shì)而為。舊的概念要在新的時(shí)代下煥發(fā)光輝，必須與時(shí)代結(jié)合。故事有起承轉(zhuǎn)合，但必須采用新技術(shù)，圍繞新鮮的題材才能吸引受眾。當(dāng)然，故事傳播要有針對(duì)性，也就是結(jié)合時(shí)事，考慮到傳播國(guó)家的文化和國(guó)情，這能使中國(guó)故事的傳播更加有效率。

通俗易懂的故事背后含有深意，中國(guó)故事實(shí)質(zhì)上是是中國(guó)思想的外衣。從抗疫見(jiàn)中國(guó)精神，從實(shí)踐見(jiàn)中華文化。把中國(guó)故事講好，講得精彩，才能穿透跨文化溝通中那些無(wú)形的阻隔，讓所以人都欣然聆聽(tīng)。

曲折生道，道生和諧。中國(guó)故事里蘊(yùn)含的原則全世界通用。當(dāng)中國(guó)故事傳播世界，世界又會(huì)以怎樣的眼光審視自己?講好中國(guó)故事不是為了一己私利，而是世界的和平與發(fā)展。

寫(xiě)中國(guó)故事的推薦理由篇五

李忻堯（初一）

我與中國(guó)文化的故事說(shuō)不盡，道不完。唯有兩個(gè)字可以概括這一切：傳承?！}記

中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中國(guó)之音余音裊裊。當(dāng)中國(guó)文化與中國(guó)音樂(lè)相遇，就成了我的中國(guó)故事——古箏。

四年級(jí)的一個(gè)周二，音樂(lè)老師找到了我，讓我在每月一次的樂(lè)教課上展示古箏曲目《瀏陽(yáng)河》。這首曲子創(chuàng)作于解放初期，是傳統(tǒng)文化與新時(shí)代文化碰撞后的產(chǎn)物，它標(biāo)志著了中華文化已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代——用新時(shí)代的科技來(lái)傳承舊時(shí)代的文化。我是傳承文化的人，傳承文化是我的中國(guó)故事。

兩天后，表演開(kāi)始了。我一個(gè)深呼吸，抬起手，就像過(guò)山車似的沖下來(lái)?！皰辍彪S著我刮奏的聲音漸漸飄散，大撮的聲音撲耳而來(lái)，引子結(jié)束，正文開(kāi)始。這首曲子時(shí)而低沉，時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而緩慢，時(shí)而端急，如同瀏陽(yáng)河里的滾滾波濤。隨著美妙的音樂(lè)聲，我好像來(lái)到了瀏陽(yáng)河，看到了壯觀美麗的瀏陽(yáng)河，聽(tīng)到了瀏陽(yáng)河里水“嘩啦，嘩啦”的流淌聲。凝視著這山清水秀之鄉(xiāng)，我知道這壯麗山河需要人們一代一代傳下去，我知道中華文化的瑰寶——古箏也需要人們一代一代傳承下去。而我與古箏，與《瀏陽(yáng)河》之間的故事便是我的中國(guó)故事——傳承。

表演結(jié)束后，老師讓我講古箏的起源。一講起來(lái)，我便滔滔不絕，娓娓而談。有時(shí)似和風(fēng)細(xì)雨，有時(shí)如疾風(fēng)驟雨，抑揚(yáng)頓挫，揮灑自如。我左手指著老師的ppt，右手在身前來(lái)回比劃。“……瑟被兩個(gè)女兒掰斷了，于是就取了‘爭(zhēng)’的諧音：‘箏’?！敝v完之后我仍覺(jué)得意猶未盡，仍想說(shuō)點(diǎn)什么，我又道：“古箏是中華文化的精髓，是中國(guó)音樂(lè)的底蘊(yùn)。我們應(yīng)該薪火相傳，踵（zhǒng）事增華！”

我的發(fā)言一結(jié)束，下面就響起了排山倒海的掌聲。我知道這是一種承諾：我們會(huì)傳承下去！這也是一種鼓勵(lì)：我們一起加油！

我的中國(guó)故事，我的中國(guó)音樂(lè)。二者在相互磨合中前進(jìn)，在相互磨合中傳承，在相互磨合中弘揚(yáng)。

寫(xiě)中國(guó)故事的推薦理由篇六

河橋殘?jiān)聲陨n蒼，照見(jiàn)盧溝野水黃；樹(shù)入平郊分淡靄，天空斷岸露微光。

我是橋，一座處于繁華古都城區(qū)西南靜謐一隅的橋。

日落西山，夕陽(yáng)的余暉輕輕鋪灑在永定河上，河水不急不緩地流淌，穿過(guò)我的腳下，逐漸，逐漸離開(kāi)我的視野，向我告別，流向遠(yuǎn)方。是啊，一切都是慢慢過(guò)去的。

“嗒嗒嗒嗒”，思索間，一個(gè)小孩踏上我的胸膛。他看起來(lái)有些心事，被困擾著。他靜默著，思考著，眼神混沌，似乎被一層迷霧籠罩著。見(jiàn)四下無(wú)人，我便展開(kāi)領(lǐng)域，釋放出引領(lǐng)他思想的靈力。

眨眼，已至繁華年代，宛平古城正在我的后方，橋上本無(wú)一日本人經(jīng)過(guò)，他們卻找上門(mén)來(lái)。我看著中華民族的一群好兒郎倒在我身上，鮮血染紅了我的身軀；我看著侵略者的猙獰臉龐，異族入侵；我聽(tīng)著每晚響徹天地的歌聲：“盧溝橋，盧溝橋，男兒墳?zāi)乖诖藰?。”我?tīng)著戰(zhàn)士們的怒吼，我聽(tīng)著槍炮轟鳴，我聽(tīng)著刀劍肉搏，我看著刀光劍影的火花。

永定河又靜靜流淌了八十載光陰，我仍然駐足在河上，遙望遠(yuǎn)方霓虹，它是光明，但真的驅(qū)散了黑暗嗎？“孩子，你們的時(shí)代是碎片化時(shí)代”在這個(gè)時(shí)代，人們每天匆匆擠公交，小跑打卡，吃著快餐，偶爾來(lái)觀望我卻只是拍照玩手機(jī)……

現(xiàn)如今人們享受于大都市的繁華，科技的飛躍給生活帶來(lái)了翻天覆地難以想象的變化，人們的生活走向舒適，一切只是看起來(lái)的那樣美好。

驚雷突起，男孩停止了思考。我睜眼，已是烏云滿天，暴雨起，狂風(fēng)號(hào)，太陽(yáng)早已落下，橋上每具石獅都在黑暗中發(fā)出驅(qū)散黑暗的咆哮。男孩眼中卻映射出了與天氣截然不同的光芒?！氨R溝橋的靜默與沉寂留下了這個(gè)民族的精神與故事，這種精神、故事從屈原的汨羅流向陸秀天的崖山，從林則徐的虎門(mén)流向了八十年的盧溝殘?jiān)隆?/p>

男孩走了，而我，盧溝橋的中國(guó)故事，如身下的江水一般，由新時(shí)代的孩子們繼續(xù)書(shū)寫(xiě)。

寫(xiě)中國(guó)故事的推薦理由篇七

“愛(ài)國(guó)”是中華傳統(tǒng)美德之一。城說(shuō)到愛(ài)國(guó)，生活在和平年代的人可能體會(huì)不到在刀刃邊、槍口下不懼怕的真正的愛(ài)國(guó)精神。而不是口中說(shuō)說(shuō)就做罷的“葉公好龍”。我在經(jīng)歷了下面這段故事之前也是如此。

學(xué)校征收“傳承愛(ài)國(guó)精神”的宣傳海報(bào)。美術(shù)是我的長(zhǎng)項(xiàng)，愛(ài)國(guó)是我的“信仰”，我就踴躍報(bào)名參加了。

在腦中的每個(gè)角落，細(xì)細(xì)地尋找著關(guān)于愛(ài)國(guó)精神的人物，最后選定了江姐、林道靜、許云峰。下筆過(guò)后的進(jìn)程很快，但臉部、手部的幾個(gè)細(xì)節(jié)卻始終無(wú)法讓人物“活”起來(lái)，表現(xiàn)出愛(ài)國(guó)精神。

我發(fā)現(xiàn)在描繪這些人物時(shí)，我的內(nèi)心毫無(wú)波瀾，無(wú)法產(chǎn)生共鳴。于是我就決定通過(guò)了解這些英雄事跡來(lái)填滿自己空虛的內(nèi)心?！都t巖》《青春之歌》很快被我“吃”光，但那種熱血沸騰的感覺(jué)卻久久無(wú)法退去。xxx集中營(yíng)里，隨著貼臉叮當(dāng)作響，xxx員們高歌聲不絕于耳，“全世界受苦受難的人啊，為真理而戰(zhàn)斗”。

滿腔熱血，壯志豪情，與班固投筆從戎項(xiàng)相反，我拿起手中的筆，開(kāi)始在自己的戰(zhàn)場(chǎng)山“戰(zhàn)斗”。我心里期待著，希望能將這種情感也感染給同學(xué)們。畫(huà)紙上人添加神情與動(dòng)作后，如畫(huà)龍點(diǎn)睛，散發(fā)出愛(ài)國(guó)的堅(jiān)韌與勇敢。江姐站在絕壁前端，用手撥回亂發(fā)，在短發(fā)和消瘦的臉龐映襯出她眼中閃出勇敢赴死的堅(jiān)定。而她身邊左右站著林道靜和許云川，挺起的胸膛，高抬的臉龐，緊握的雙手都帶有義無(wú)反顧的愛(ài)國(guó)精神，雙目望著璀璨生氣的明星。

在畫(huà)的空白處，我用小字寫(xiě)了一些愛(ài)國(guó)故事。老師將這張海報(bào)張貼在教學(xué)樓門(mén)口，留給路過(guò)的同學(xué)和老師們看。每當(dāng)我自己路過(guò)那里，時(shí)?？吹饺齻z成群的同學(xué)嘰嘰喳喳地圍觀，我的心里樂(lè)滋滋的。

通過(guò)讀愛(ài)國(guó)故事，學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)精神，通過(guò)講愛(ài)國(guó)故事，宣傳愛(ài)國(guó)精神。通過(guò)所有人的努力，將愛(ài)國(guó)精神傳播到每位中國(guó)人的心中，永遠(yuǎn)的傳播下去，不要將這種精神變成歷史，更不要將這種精神變?yōu)楣?/p>

寫(xiě)中國(guó)故事的推薦理由篇八

從原始社會(huì)到封建社會(huì)，再?gòu)姆饨ㄉ鐣?huì)到現(xiàn)在的社會(huì)主義社會(huì)，這之中有多少可歌可泣的人物！精忠報(bào)國(guó)的岳飛，寫(xiě)下浩氣長(zhǎng)存的《正氣歌》的文天祥，寧死不屈的xxx，都說(shuō)明了中國(guó)在五千年的歷史中，始終與剛正不阿同行！在每個(gè)中國(guó)人心中，時(shí)刻有著面對(duì)誘惑時(shí)的那份坦蕩！這正是五千年文化所孕育出的不朽精神！

08年5月12日14時(shí)28分，汶川地震了。中國(guó)這個(gè)國(guó)家積極應(yīng)對(duì)，救出了一名名中華子孫，血脈相連的中華兒女情，讓我們一起面對(duì)這次巨大的考驗(yàn)！一天過(guò)去了，兩天過(guò)去了，死亡人數(shù)仍然在增加，而被救人數(shù)也在增加……

面對(duì)親人的離去，死亡的恐懼，中國(guó)人用更加堅(jiān)決的態(tài)度來(lái)面對(duì)，讓在廢墟下的人創(chuàng)造了7天6夜的世界記錄。正是這種對(duì)生命的渴望與不放棄的精神，中國(guó)勝利了！這是人呢嗎對(duì)祖國(guó)的回報(bào)！感謝中國(guó)給我們這永不放棄的希望！

每個(gè)中國(guó)人的內(nèi)心深處都有一份樸實(shí)，這是中國(guó)給我們的最好禮物。有了這份樸實(shí)，到困境面前，我們總能不緊不慢的度過(guò)困境。同樣的一件事，中國(guó)人一定會(huì)埋頭苦干，直到完成，這就是樸實(shí)；不攀比，這就是樸實(shí)；不驕傲也不低頭，這就是樸實(shí)……

你曾仔細(xì)聽(tīng)過(guò)風(fēng)流過(guò)水的聲音嗎？那是多么美妙而和諧的旋律，沒(méi)有詞可以形容她。我知道，那是中國(guó)在“歡笑”，純潔的笑聲，回蕩在耳際。中國(guó)，純潔的凈土，孕育了炎黃子孫，給了我們一切，自己卻不求回報(bào)，這才是真正的中國(guó)！

中國(guó)，不會(huì)腐朽！因?yàn)樗柡斓仂`氣，擁有美好品質(zhì)，坦蕩，誠(chéng)信，堅(jiān)強(qiáng)，不屈不撓，永不放棄……這些精神，不也正說(shuō)明了，中國(guó)，永不腐朽！

中華魂中國(guó)夢(mèng)作文中華魂中國(guó)夢(mèng)小學(xué)作文

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寫(xiě)中國(guó)故事的推薦理由篇九

麻欣玥（初一）

“前往底特律的旅客請(qǐng)注意，您乘坐的ca996次航班現(xiàn)在開(kāi)始登機(jī)了”，伴隨著機(jī)場(chǎng)廣播的溫馨提示，我懷著激動(dòng)的心情踏上了期盼已久的美國(guó)之旅。出發(fā)前，為了給我的美國(guó)朋友——媽媽同學(xué)的孩子準(zhǔn)備禮物，我大費(fèi)周章，經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，最終我選定一副制作精美的竹簡(jiǎn)作為我送給他的禮物。

一到朋友家，我便將禮物送給了他。他看到這件新鮮東西，十分高興，仔細(xì)觀察了一番，好奇地問(wèn)，“這是什么東西呀？干什么用的呀？上面刻著的是什么呀？”

“這個(gè)東西叫竹簡(jiǎn)，是用竹子做的，在紙張出現(xiàn)之前，古人通常會(huì)把漢字刻在這些竹片上。這幅竹簡(jiǎn)上面刻的是《弟子規(guī)》，《弟子規(guī)》是中國(guó)古代圣人用來(lái)規(guī)范自己弟子的行為準(zhǔn)則?！蔽夷托牡亟忉尩馈?/p>

他拿著這幅竹簡(jiǎn)仔細(xì)端詳了一番，被上面所刻的文字深深吸引了。他不住贊嘆，“這些字真好看，好漂亮?。∵@就是中國(guó)的漢字吧？”?！笆前?，這就是我們的漢字，中國(guó)的漢字。漢字從甲骨文開(kāi)始經(jīng)歷了多次轉(zhuǎn)變才演變?yōu)楝F(xiàn)在我們看到的樣子。漢字大約有十萬(wàn)多個(gè)，日常使用的有3000多個(gè)，常用的有1000多個(gè)?！蔽业靡獾卣f(shuō)。

他聽(tīng)完這些，顯現(xiàn)出一臉驚愕，被漢字龐大的數(shù)目所震驚了?！鞍∵@么多，英語(yǔ)只有26個(gè)字母”。我正要繼續(xù)為他介紹下去，可他卻打斷我，“先別說(shuō)了，你能來(lái)教教我怎么寫(xiě)漢字嗎？”

我見(jiàn)他竟愿意寫(xiě)漢字，便答應(yīng)了。我先給他示范了一個(gè)最基本的“人”字，讓他依葫蘆畫(huà)瓢，按照我寫(xiě)的樣子去模仿，他好不容易才折騰出一個(gè)歪歪扭扭的“人”字。他不由得感嘆道，“漢字太難寫(xiě)了，你們中國(guó)人怎么能將漢字寫(xiě)得如此美觀？”，“熟能生巧”我微微一笑故作神秘地說(shuō)。

回國(guó)后，他經(jīng)常給我打電話，一起探討漢字的問(wèn)題。不到一個(gè)月，他的漢字書(shū)寫(xiě)水平就有了不小的進(jìn)步。

作為炎黃子孫，我們應(yīng)當(dāng)傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，不僅自己掌握漢字，同時(shí)也要讓世界各國(guó)人民多多了解中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，向他們講更多、更好的中國(guó)故事。

寫(xiě)中國(guó)故事的推薦理由篇十

王樂(lè)冰（初三）

用自己的精神，書(shū)寫(xiě)?yīng)氁粺o(wú)二的故事。——題記

語(yǔ)文課前，老師找到我和另外一位女同學(xué)，說(shuō)到：“我們本學(xué)期的古詩(shī)文選讀課以學(xué)生為主講，分組進(jìn)行匯報(bào)。我覺(jué)得你們倆可以講中國(guó)古代的傳統(tǒng)詩(shī)歌《子衿》?！?/p>

我們倆彼此間點(diǎn)了一下頭，接下了這個(gè)任務(wù)。當(dāng)天下午，兩個(gè)人便開(kāi)始對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行分析了。

我并不是一個(gè)感情豐富的人，很難跟詩(shī)中的女主人公共情，她也一樣。這使得我們分析詩(shī)歌的過(guò)程變得艱險(xiǎn)而漫長(zhǎng)?！扒嗲嘧玉疲朴莆倚摹蔽以囍谌胱约旱母星槔首x，但當(dāng)我認(rèn)為自己將要進(jìn)入感覺(jué)時(shí)，我卻被打斷了?！叭思遗訙赝窨扇?，在城臺(tái)上徘徊低吟這首詩(shī)。到你這里，倒成了茫茫草原上的一騎絕塵了?！彼χf(shuō)，“這里應(yīng)該用幽怨的聲音低聲緩慢讀，而不是你這種策馬揚(yáng)鞭的豪邁語(yǔ)調(diào)?！?/p>

我記下，開(kāi)始按照她的指示讀。終于，我進(jìn)入了詩(shī)中。我仿佛看到了微寒春風(fēng)拂過(guò)陌上青桑，拂堤楊柳抽出新芽嫩條。徘徊城頭良久，恨不得望穿一切，去尋找那個(gè)青衣綬帶的行人。就在這時(shí)，我的思緒又被打斷了。

“詩(shī)中的姑娘，為了等待心上人，不斷徘徊，因心上人失約，心中失落惆悵，但她也只是在心底下責(zé)怪罷了，她仍是愛(ài)著那個(gè)青衣男子的。而你，仿佛因?yàn)閷?duì)方的失約而將對(duì)方恨之入骨，恨不得一見(jiàn)到他就一口把他吃了一樣。”

我被她逗笑了，但心中不免也有一些失落——為什么我總是無(wú)法理解詩(shī)中的人呢？她看出來(lái)了我的失落，輕笑了一下，安慰道：“沒(méi)事的，‘路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索‘，還有時(shí)間，咱們一定可以成功的?！?/p>

終于，語(yǔ)文展示課到了，我們?cè)谡n上順利完成了展示。我看到了那青衣綬帶虛幻的影子，看到了紫陌紅塵中來(lái)往奔波的行人，也看到了“我”的那顆焦急惆悵而又期盼的心。《詩(shī)經(jīng)》，距離我們已有了2000余年，我們現(xiàn)在難以輕易和2000年前的人共情。然而，在這一遍又一遍動(dòng)情地朗讀中，我終于找到了那個(gè)2000年前的影子。這影子可以時(shí)時(shí)刻刻被一陣清風(fēng)吹散，需要完全沉浸在那個(gè)狀態(tài)中才能抓住這種感覺(jué)。經(jīng)過(guò)一次又一次地分析，經(jīng)過(guò)一次又一次地嘗試，我們終于共情成功了。沉浸在這種美好感覺(jué)中，我們久久不能自拔。展示完畢，下面人雷鳴般的鼓掌聲音和老師的點(diǎn)評(píng)聲都沒(méi)有把我從這無(wú)限的詩(shī)意之中拉出來(lái)?；厣駮r(shí)，朋友正看著我。我們倆相視一笑。正是我們這鍥而不舍，精益求精的探索精神，書(shū)寫(xiě)了屬于我們的中國(guó)故事。

寫(xiě)中國(guó)故事的推薦理由篇十一

劉家蘊(yùn)（初三）

當(dāng)東西方文化交流碰撞時(shí)，火花迸進(jìn)，產(chǎn)生不一樣的花火。

——題記

那是我剛學(xué)習(xí)鋼琴的第三年，我終于有機(jī)會(huì)站在大舞臺(tái)來(lái)展現(xiàn)自己的技藝，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么至高無(wú)上的榮譽(yù)。

為這場(chǎng)大型比賽做準(zhǔn)備，老師為我選擇了一首《阿壩夜會(huì)》讓我參賽。這首歌采用了四川民歌的調(diào)子，第一次聽(tīng)到這首曲目的時(shí)候，余音環(huán)繞在耳畔，眼前浮現(xiàn)出一幕幕這樣的場(chǎng)景：在一個(gè)月朗星稀的夜晚，空氣中彌漫著熱情的味道，一群穿著奇異的人們，在篝火邊載歌載舞，篝火火花四射，那炙熱的火焰模糊了空氣，模糊了那一張張笑臉。人們?cè)桨l(fā)熱情，那悠遠(yuǎn)的歌聲響徹天空，慢慢的，慢慢的來(lái)到尾聲。啟明星升起來(lái)了，就像黑綢緞上綴著一顆寶石，終于草垛上的篝火漸漸熄滅，只剩下一堆暗紅的炭火和離去的人群。我沉浸其中，久久不愿離去。

這是我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的：一首鋼琴曲，竟然可以融合中國(guó)元素，而且曲目是多么流暢，多么激昂，多么澎湃，多么熱鬧。

練習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到磕磕絆絆，我為了識(shí)譜，將樂(lè)譜畫(huà)成一幅涂鴉，簡(jiǎn)直是不忍直視。待我將曲子練成熟的時(shí)候，我向老師展示，效果卻不盡人意。老師的評(píng)語(yǔ)是：這只是一首曲子，并不是一場(chǎng)篝火晚會(huì)，曲調(diào)過(guò)于平淡。我只能跟隨著這首曲目的情緒慢慢改進(jìn)：這里可以弱一點(diǎn)，慢慢漸強(qiáng)，最后迸發(fā)出火熱的激情。這首激昂澎湃的樂(lè)曲鼓舞著我的信心。每當(dāng)我想放棄時(shí)，每當(dāng)我的手指磨出繭時(shí)，每當(dāng)我因?yàn)閺棽缓帽淮蚩迺r(shí)，我只能抹去眼淚，收起懦弱。那看似柔弱的手指在黑白琴鍵中翻飛旋轉(zhuǎn)，永不停歇揮灑出音樂(lè)的汗水。

在比賽前期，我猶豫了：每個(gè)選手彈奏的都是夢(mèng)幻浪漫的鋼琴協(xié)奏曲我把一首中國(guó)鋼琴曲帶上舞臺(tái)，會(huì)不會(huì)不妥？站在一束光下，我心中逐漸堅(jiān)定，別人的目光給予我肯定，我仿佛回到了那晚的篝火晚會(huì)。手指如輕盈的蝴蝶在鋼琴上彈跳，跳出那晚的靈動(dòng)，奏出那晚的激昂。我清楚的記得那晚評(píng)委對(duì)我的評(píng)價(jià)：沉溺在一晚的委婉夢(mèng)幻中，一首阿巴夜會(huì)將我們帶入高潮，激揚(yáng)的聲音直入云霄，與眾不同的風(fēng)格讓我們感受到中國(guó)美。

那時(shí)我才知道，從古至今，中華民族都有著很強(qiáng)的文化自信的底氣，這來(lái)自于我們博大精深的文化，這也為我譜寫(xiě)出華麗的中國(guó)故事。

這就是我的中國(guó)故事，我要讓它響徹大地。

寫(xiě)中國(guó)故事的推薦理由篇十二

“車轔轔馬蕭蕭~~行人弓箭各在腰~~”。書(shū)院中傳來(lái)悠揚(yáng)的吟誦，同學(xué)們端坐在蒲團(tuán)上，看著手中的《兵車行》，嘴中吟誦著。

吟誦，有著兩千年以上的歷史，是公認(rèn)的中國(guó)文化獨(dú)特魅力之一。許多人喜歡吟誦，我也很喜歡，它不光好聽(tīng)、內(nèi)容廣大還有傳統(tǒng)風(fēng)格。

然而我好像始終得不到方法，跟著同學(xué)們的音調(diào)走，跟著同學(xué)們的節(jié)奏唱，怎么也體會(huì)不到古詩(shī)中的情感，屬于吟誦的美感也消失得無(wú)影無(wú)蹤。

回到家中，我不自覺(jué)的吟誦了起來(lái)。但是不是音律不對(duì)就是節(jié)奏錯(cuò)誤，我仔細(xì)回想老師在課堂上講的吟誦的方法?！捌介L(zhǎng)仄短，在拼音中一聲和二聲的字稱為平聲，要吟的較長(zhǎng)一些……”一邊回憶，一邊嘴里不斷練習(xí)著，跟著錄音，練了一遍又一遍。

逐漸的，我好像有了些感覺(jué)，音律大致對(duì)上了，節(jié)奏也整齊了。我又找了些其他的古詩(shī)和對(duì)應(yīng)的吟誦音頻，慢慢的吟誦著，細(xì)細(xì)品味著。體會(huì)到了杜甫憂國(guó)憂民的情懷，體會(huì)到了王維詩(shī)中的美不勝收的畫(huà)面……

課堂上，老師吟誦了一首《九歌·云中君》，伴著木吉他柔和的聲音，同學(xué)們也一起吟誦了起來(lái)?！霸√m湯兮~沐芳華采衣兮~若英…”木吉他柔美，吟誦聲悠揚(yáng)。仿佛能看到一位祭巫用香湯洗浴了身子，穿上花團(tuán)錦簇的衣服來(lái)迎神，在神臺(tái)上翩翩起舞。云中君伴隨著一聲強(qiáng)有力的和弦出現(xiàn)，借日光而生輝，云團(tuán)映日，放出銀光。祭祀結(jié)束之后，神靈如狂風(fēng)一般上升而去。而祭巫對(duì)神靈的離去不禁感到惆悵與思念。

吟誦完后，我意猶未盡又歡喜若狂，我終于可以和同學(xué)們一樣吟誦出古詩(shī)文了。

吟誦可以唱出古詩(shī)韻味之美，唱出古詩(shī)意境之深。我喜歡吟誦，通過(guò)這種方法，我可以了解更多的古詩(shī)歷史，講述更多的中國(guó)故事。