伸出雙手我們能觸摸到溫暖的陽(yáng)光，閉上眼我們能聽(tīng)見(jiàn)微風(fēng)的呢喃，敞開(kāi)心扉我們能感受到世間的美好。下面是小編為大家收集整理的關(guān)于尋找身邊的快樂(lè)作文600字左右，一起來(lái)看看吧!

尋找身邊的快樂(lè)作文篇一

“快樂(lè)是什么?”我向四周大聲呼喊，四周一片靜寂，只有一串悠長(zhǎng)的回音向遠(yuǎn)處延伸，延伸。“快樂(lè)到底是什么?”我又一次向四周呼喊，卻依舊是回音向遠(yuǎn)處延伸，延伸……

小時(shí)候，總扯著大人的衣擺搖晃：“媽媽?zhuān)阏f(shuō)快樂(lè)是什么呀?是不是很深?yuàn)W呀?我可以擁有嗎?”大人曲腿摸摸我的頭小，說(shuō)：“快樂(lè)就在你身邊呀。”“那快樂(lè)到底什么?”我又問(wèn)。大人也說(shuō)不上來(lái)，只得說(shuō)：“快樂(lè)就是笑容呀。”

孩子長(zhǎng)大了，卻依舊沒(méi)明白快樂(lè)的真諦?？鞓?lè)真的只是笑容嗎?我迷惑不解，拿了傘走出家門(mén)，希望在這蒙蒙雨中可以找到答案。

漫步街中，街上細(xì)雨蒙蒙。我收了傘，沿著鵝卵石鋪成的小路，走到公園的長(zhǎng)椅上坐下。蒙蒙細(xì)雨飄落在衣上，很快滲透進(jìn)去。雨霧中的花兒凝聚了些水珠，隨風(fēng)襲來(lái)的寒氣刮在臉上，冷冷的。樹(shù)木上的水珠低落下來(lái)，“滴答，滴答……”遠(yuǎn)處，朦朧中透出幾分淡淡的山色，仿似畫(huà)家在水墨畫(huà)中淺淺地勾勒了幾筆。

突然聞到一縷縷花香，我的目光向花叢望去。幾個(gè)小孩子在花叢邊打鬧。一個(gè)小孩手里握著幾朵花兒，后面有幾個(gè)小孩追著，要搶她手里的花。孩子們笑著，跑著，鬧著，野菊花般的臉上綻放著專(zhuān)屬于他們的稚氣的笑容?？粗麄?，我又想起了那童年午后鄉(xiāng)間小路上，我和幾個(gè)兒時(shí)伙伴追搶幾個(gè)隨手在路邊摘的小荊球時(shí)的快樂(lè)。

雨停了，天上又出現(xiàn)了淡紅色的太陽(yáng)，山間的雨霧逐漸散去，花兒和著清風(fēng)的節(jié)奏跳舞。孩子走了，地上的殘花只留下花莖、花芯和散落的花瓣。我的疑問(wèn)也隨著花的落地而消失。童年的笑容又出現(xiàn)在我的臉上。然而，那笑是一種單純的快樂(lè)。

尋找身邊的快樂(lè)作文篇二

上帝創(chuàng)造了快樂(lè)、幸福、痛苦、傷悲這些財(cái)富，讓人類(lèi)試著乘風(fēng)破浪，跋山涉水來(lái)尋找它們的蹤影。有人為了尋覓快樂(lè)，陷入“為伊消得人憔悴”的迷惘;有人為了得到快樂(lè)，墜入“剪不斷，理還亂”的愁緒。

我認(rèn)為，快樂(lè)是無(wú)需尋找的，就在我們身邊。

也許一縷陽(yáng)光再平凡不過(guò)了。初升的太陽(yáng)給人希望，中午的太陽(yáng)給人豪邁，傍晚的落陽(yáng)給人沉思。天地萬(wàn)物，蕓蕓眾生，都感受著太陽(yáng)無(wú)私的愛(ài)。小草的快樂(lè)是無(wú)需尋找的，因?yàn)榭鞓?lè)就在身邊，每天都吮吸著甘純的雨露，呼吸著清新的空氣，沐浴著和煦的陽(yáng)光?？鞓?lè)就像陽(yáng)光一樣無(wú)處不在，無(wú)需尋找。

也許一壺美酒再平凡不過(guò)了。浪漫主義詩(shī)人李白不畏強(qiáng)權(quán)，發(fā)出“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的強(qiáng)音。他寄情于美酒，縱情于山水，享受“舉杯邀明月，對(duì)酒成三影”的自在?？鞓?lè)是李白生活的象征，是對(duì)生活完整的詮釋。快樂(lè)就像美酒一樣香醇繞人，無(wú)需尋找。

也許一節(jié)樂(lè)章再平凡不過(guò)了。流芳百世的音樂(lè)之父貝多芬不向命運(yùn)低頭，譜出人世間最偉大，驚天地、泣鬼神的《命運(yùn)交響曲》和《田園交響曲》。即使厄運(yùn)無(wú)情地向他猛烈襲擊，他都視為等閑?？鞓?lè)是貝多芬戰(zhàn)勝困難，扼住病魔喉嚨的勇氣，快樂(lè)就是貝多芬譜寫(xiě)歌曲時(shí)的音符，快樂(lè)就像一首扣人心弦的曲子，繞梁三日，蕩漾在空中，無(wú)需尋找。

也許一臺(tái)儀器再平凡不過(guò)了。愛(ài)迪生在實(shí)驗(yàn)室里晝夜不停地進(jìn)行無(wú)數(shù)次的試驗(yàn)?？鞓?lè)就像多種化學(xué)劑調(diào)配出來(lái)的試劑，就像愛(ài)迪生研究出來(lái)的成果?？鞓?lè)就是陪隨愛(ài)迪生的朋友?？鞓?lè)就是取得成功的喜悅，無(wú)需尋找。

快樂(lè)并不需要經(jīng)過(guò)大海的驚濤駭浪的考驗(yàn)后才能找到它。

快樂(lè)并不需要通過(guò)艱難跋涉才能發(fā)現(xiàn)它的存在。

生活中我們并不是缺少快樂(lè)，不要一心想著去尋找那海天之間的水晶，卻將快樂(lè)的寶石遺落在路上。

請(qǐng)記住，快樂(lè)是無(wú)需尋找的，就在我們的身邊。

尋找身邊的快樂(lè)作文篇三

“叮鈴鈴”，小A同學(xué)來(lái)了電話(huà)，向我抱怨，自從進(jìn)了中學(xué)后，作業(yè)本堆砌起來(lái)堪比大山，我聽(tīng)后表示同感，現(xiàn)在又進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，學(xué)業(yè)任務(wù)比以往更加繁重了，中學(xué)生還有什么快樂(lè)可言嗎?

每天早上，風(fēng)塵仆仆的我們奔赴在上學(xué)的路上，到校第一件事先把各科作業(yè)交上去，隨后拿出書(shū)為下節(jié)課做準(zhǔn)備;中午，為了完成課堂功課，還要隨時(shí)拿出課本預(yù)習(xí);下午，忙忙碌碌大半天，回到家后已經(jīng)疲憊不堪，但又要開(kāi)始寫(xiě)家庭作業(yè)了，況且還是一般不到十點(diǎn)不會(huì)輕易結(jié)束“戰(zhàn)斗”。十一點(diǎn)左右，我終于可以躺在床上，細(xì)細(xì)回顧這一天，雖然很累，但卻十分充實(shí)，這一天的時(shí)光沒(méi)有白費(fèi)，于是心中不禁涌起了一股快樂(lè)的暖流。

每周三，像以往一樣周測(cè)后又打起了精神，上完一節(jié)語(yǔ)文課，我們終于盼來(lái)了一天一次的體育課，一到體育課同學(xué)們精神百倍，大家在操場(chǎng)上跳啊，跑啊，笑呀，整個(gè)操場(chǎng)都回蕩著我們的歡樂(lè)。于是乎，體育課，乃吾最喜好的課程也，它讓我們徹徹底底地回到了童年，回到了天真，回到了無(wú)拘無(wú)束的日子。

下課后，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)和談?wù)撀曕编被厥幵诮虒W(xué)樓內(nèi)。此時(shí)，便覺(jué)得上課鈴聲像如刀山火海般，下課鈴聲像干旱已久迎來(lái)的一場(chǎng)春雨，不到一刻鐘，播音室就傳來(lái)了魔鬼鈴聲，孫悟空又開(kāi)始備受緊箍咒煎熬啦!但我們依舊有希望，下課鈴聲就是希望。

一句名言說(shuō)：“地球如果有100人，那么有50人在挨餓，一個(gè)人是殘廢，一個(gè)人走向死亡……”當(dāng)我們平平常常過(guò)一天，其實(shí)就是最幸福的，最快樂(lè)的了。

快樂(lè)，就在我們身邊，只要我們有顆快樂(lè)的心，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)了它，就可楊帆遠(yuǎn)航。

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