使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場合越來越多。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

強(qiáng)軍故事會(huì)演講稿強(qiáng)軍故事會(huì)紅色故事演講稿篇一

很多人都有自我的家庭愿望，他們的愿望又是都很好。我的愿望是一個(gè)極為普通的愿望。

廣大的家庭生活都很好，而我的家庭不是很好，我們家想聚在一齊吃飯都有點(diǎn)難。爸爸媽媽都忙碌于工作，并且有時(shí)候還要加班，就算他們回來，吃完飯后，看電視的看電視，看報(bào)紙的看報(bào)紙，我們家從來沒有正正經(jīng)經(jīng)的談過一次心，說到一半，又沒聽，弄得我心煩，說得都不完整。

一天晚上，爸爸媽媽都加了夜班，我自我在家看電視，很孤單，突然按到了一部動(dòng)畫片，覺得無聊，就看了一下，這部畫片名字叫《大頭兒子和小頭爸爸》，講到一天晚上，大頭兒子的爸爸媽媽都在看電視，他自我沒人跟他玩，他就想到了一個(gè)好辦法，他去把電匣里的電開關(guān)關(guān)上，這下沒電了，他的爸爸媽媽看不了電視了，一家人只好點(diǎn)著蠟燭在聊天?？吹竭@，我真羨慕他們這一家人，真幸福，過得真開心?？墒?，我也像大頭兒子一樣，好，這辦法不錯(cuò)，想到這，門聲響了，我走了過去，原先是爸爸媽媽回來了，一見到爸爸媽媽，我太高興了，幾乎把腦后的事拋到了九霄云外去了。

到了后天，我在放學(xué)路上，我無精打采的停在路邊，休息了一會(huì)兒，然后隨手拿了一本故事會(huì)，翻開一看，覺得好看，付了前，走回家去了。回到家，我把作業(yè)做完了，就拿出那本故事會(huì)出來看，也一邊等爸爸媽媽回來。之后，一篇故事吸引住了我，資料是:有一個(gè)小孩，因?yàn)楹茈y見到父母，就叫朋友每一天晚上八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)關(guān)電，他們一家過得很高興。

這讓我想起了那天晚上看的那部動(dòng)畫片，于是我立刻行動(dòng)。爸爸媽媽回來了，吃完飯后，我說我去買點(diǎn)水果回來吃，出去外面我買了水果，順便買了幾根蠟燭回去等下用。到了家門口，我把電開關(guān)關(guān)了，進(jìn)了家門，到里面，我把水果洗好端出來，他們兩個(gè)因?yàn)闆]電什么事情都做不了，我點(diǎn)亮了蠟燭，說“既然沒電，坐下來聊聊天吧?！卑职謰寢尪纪饬恕Ｎ覀兞牡搅撕芡?，這時(shí)，有人把電開了，可是，我們都很累，睡了。爸爸媽媽覺察了，明白了我的用意，都如我所愿了。

我的愿望最終實(shí)現(xiàn)了，我太高興了。

強(qiáng)軍故事會(huì)演講稿強(qiáng)軍故事會(huì)紅色故事演講稿篇二

黨支部始終堅(jiān)持“服務(wù)新校園文化建設(shè)構(gòu)建教師可持續(xù)發(fā)展體系”的工作原則，在教師師德、素質(zhì)修養(yǎng)、心智修煉提升等方面開展了很多形式新穎、卓有成效的活動(dòng)。如：“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”、“講述我們自己的故事——教育敘事活動(dòng)”、“名師課堂、好書共讀活動(dòng)”等。本學(xué)期，支部將在以上活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開展“校園故事會(huì)”特色活動(dòng)。通過講故事，大家相互之間增進(jìn)了解，更加熟悉，對(duì)待生活、教育的一些看法在輕松自由的氛圍中交流、碰撞，并引起大家的深思，通過思考，使我們的教育人生更加厚重，我們的教育信念更加堅(jiān)定，我們的教育理想更加清晰。

1、繼續(xù)堅(jiān)持開展“好書共讀”活動(dòng)，每位教師堅(jiān)持做好讀書筆記。

2、每位教師堅(jiān)持寫好隨筆，黨團(tuán)員教師要求寫好“校園故事”或“教育故事”。

4、每兩周舉行一次“校園故事會(huì)”活動(dòng)。

2、要求老師們撰寫自己看到和經(jīng)歷的故事，通過講述再現(xiàn)周圍一個(gè)個(gè)精彩的故事，達(dá)到“小故事演繹大人生”的作用。

3、“校園故事”、“教育故事”要求在敘實(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)表感慨、抒發(fā)情感，給予大家啟迪。

4、活動(dòng)將分辦公室進(jìn)行評(píng)比，辦公室成員可以對(duì)講述人提供資料、提出建議，如：普通話訓(xùn)練、寫作文本修改、展示課件制作、表現(xiàn)形式建議等。(本項(xiàng)目將與工會(huì)結(jié)合綜合評(píng)價(jià)。)

強(qiáng)軍故事會(huì)演講稿強(qiáng)軍故事會(huì)紅色故事演講稿篇三

今天的講故事比賽，說來話長啦。

玲老師讓我們五個(gè)人一組，其中一個(gè)當(dāng)我們五個(gè)人的組長。然后組長聽每個(gè)組員小朋友講故事，誰講的好，誰就上去參加小小故事會(huì)的比賽。

我是一號(hào)選手段無憂，我們小組一致推選我上去講故事。我們的小小故事會(huì)就開始了。我講完后給大家鞠了個(gè)躬，走下了講臺(tái)，我心里很開心。

我認(rèn)為，在這次講故事中，何欣怡講得最精彩，最刺激。因?yàn)?，她講的故事告訴我們一個(gè)大大的道理。她講的是什么故事呢？她講的是小猴子下山的故事。這個(gè)故事告訴我們不要貪心，貪心只會(huì)讓我們?cè)絹碓嚼щy，越來越找不到目標(biāo)。

還有曹婭菲，玲老師說她的這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。雖然她昨天晚上在家里很努力的準(zhǔn)備了一個(gè)故事，可是她還是把機(jī)會(huì)讓給了另外一個(gè)小朋友。媽媽問我，我有想過把機(jī)會(huì)讓給別的小朋友嗎？我說，媽媽，我們那一組，前兩個(gè)沒參加沒準(zhǔn)備，后一個(gè)回去沒有背，所以大家就一致推選我了。我也很想上去演講，就很大方地去講了。媽媽問我是不是緊張，看視頻里，我的手沒有地方放。我覺得我不緊張，可是沒有稿子，就直接講，我還是有些別扭，但是我覺得自己講的還可以吧，只是還可以更好。

還有一個(gè)小男生，我不記得他的名字，他在家精心準(zhǔn)備了孔融讓梨的故事?？墒撬鳛榻M長卻推選了別人，他的這種行為真讓我感動(dòng)。

玲老師，為他們豎起來大拇指，為他們點(diǎn)贊，我也想為他們點(diǎn)贊，我們班真棒！

媽媽說謙讓是種美好的品德，落落大方地展示自己也是種可貴的能力。我說對(duì)，就像我的小名叫落落。

放學(xué)時(shí)玲老師還讓我們告訴爸爸媽媽一道數(shù)學(xué)題：一節(jié)課40分鐘，一個(gè)班有49個(gè)同學(xué)，每個(gè)人講故事需要兩三分鐘，讓爸爸媽媽算一下?？墒菋寢?，不可能每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)講故事啊？媽媽問，為什么啊？因?yàn)闀r(shí)間不夠啊！媽媽笑了，她說玲老師真聰明。

今天我還畫了一幅畫：幸福的一家，我、媽媽、爸爸。我們就是幸福的一家人。我還想涂色可是時(shí)間不夠用了。

強(qiáng)軍故事會(huì)演講稿強(qiáng)軍故事會(huì)紅色故事演講稿篇四

就在前幾天，我班舉辦了一次故事會(huì)，當(dāng)時(shí)的場面給我留下了深刻的印象。

記得那是一個(gè)下午，同學(xué)們沒有一絲困倦之意，一個(gè)個(gè)都神采奕奕，笑的合不攏嘴，因?yàn)樵谀菚r(shí)，我班要舉行故事會(huì)。為了這次故事會(huì)，我們已經(jīng)準(zhǔn)備了不少時(shí)日，聽說，有講《三國演義》中的故事情節(jié)的;有的“水滸迷”還要講水滸小故事的，更有的動(dòng)畫片迷要講《西游記》中的故事情節(jié)。真是各有所長。

故事會(huì)開始了，同學(xué)們踴躍舉手，爭先恐后，一個(gè)個(gè)急得像熱鍋上的螞蟻。我也準(zhǔn)備好了。老師一下子點(diǎn)中了我，我緊張的上了講臺(tái)。我為同學(xué)們講的是三十六計(jì)中的第三十二計(jì)：空城計(jì)，主人公是諸葛亮。我講的還不錯(cuò)，同學(xué)們的心都在故事中，我眼前更是出現(xiàn)了諸葛亮彈古琴時(shí)的雄壯聲勢(shì)，仿佛城中真的有十萬進(jìn)軍在隨時(shí)聽令出戰(zhàn)。故事講完了，博得了同學(xué)們熱烈的掌聲，我心里懸著的石頭終于落了地。

接下來，浩然、小亮、小港、小浩也都上了臺(tái)，我聽故事入了神，被陶醉了，尤其是浩然，一個(gè)人能講出那么多角色的聲音，著實(shí)令我佩服;小亮的邊說邊演引起全班羨慕的目光;小港呢?他為我們帶來了《三國演義》第一張第一節(jié)《桃園三結(jié)義》，關(guān)羽、劉備等三人骨子里的豪氣都被他講了出來。他們一個(gè)比一個(gè)講的還精彩，真是“山外青山樓外樓”，真讓我大開眼界!

同學(xué)們絡(luò)繹不絕地走上講臺(tái)，精彩的瞬間總是這么短暫，轉(zhuǎn)眼之間，想起了下課鈴，我多么希望時(shí)間能停留在那里，那該多好哇!

我渴望再次舉辦這樣豐富多彩的故事會(huì)，因?yàn)槲覐闹畜w會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣，不知你想不想這樣呢?讓我們吮吸書中的營養(yǎng)，讓自己的精神得到充沛，讓自己的大腦不再死板，讓自己的心靈體驗(yàn)到美好的一面吧!

強(qiáng)軍故事會(huì)演講稿強(qiáng)軍故事會(huì)紅色故事演講稿篇五

有些人認(rèn)為組織讀者活動(dòng)的目的是為了更好地開展圖書館的其它服務(wù)。這種立場顯然忽視了讀者活動(dòng)本身也是圖書館服務(wù)內(nèi)容的一部分，李超平老師在她的博文中有這樣一段話，筆者認(rèn)為是對(duì)讀者活動(dòng)比較準(zhǔn)確的定位：圖書館服務(wù)中，讀者活動(dòng)不是配角，它應(yīng)該與文獻(xiàn)借閱一起構(gòu)成圖書館服務(wù)的主體部分。

當(dāng)然，比起單一的借閱服務(wù)，不同形式的讀者活動(dòng)，在特定的人群中是有需求的。讀者活動(dòng)與圖書館其它各個(gè)服務(wù)項(xiàng)目整體性地構(gòu)成了圖書館的業(yè)務(wù)活動(dòng)，讀者活動(dòng)不是輔助性的，而是圖書館主流業(yè)務(wù)的組成部分。

二、讀者活動(dòng)的形式與組織

(一)活動(dòng)的形式

讀者活動(dòng)有很多種形式，諸如講座會(huì)展、大型節(jié)慶活動(dòng)、結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)的活動(dòng)等等，這些活動(dòng)往往在特定的時(shí)期內(nèi)舉行，整個(gè)圖書館會(huì)投入比較大的精力，由館部或?qū)ｉT部門來牽頭組織，可謂是“宏大敘事”型的讀者活動(dòng)。近年來，在圖書館中悄然興起了一種小規(guī)模，常規(guī)化，有固定參加群體的活動(dòng)――讀者沙龍，深受讀者喜愛。

(二)活動(dòng)的組織

一部分公共圖書館指定專門部門(如宣傳推廣部、讀者活動(dòng)部)負(fù)責(zé)策劃并實(shí)施讀者活動(dòng);另一部分則由各業(yè)務(wù)部門根據(jù)自身特點(diǎn)，組織開展常規(guī)性讀者活動(dòng)。筆者更加認(rèn)同后一種組織模式，由服務(wù)部門根據(jù)自己特定的服務(wù)對(duì)象來設(shè)計(jì)活動(dòng)。由于組織者對(duì)服務(wù)對(duì)象的需求比較了解，設(shè)計(jì)活動(dòng)有較深的讀者基礎(chǔ)，因此這些活動(dòng)往往具有較強(qiáng)的生命力，像一朵長開不謝的小花，成為圖書館讀者服務(wù)的重要組成部分。

三、策劃活動(dòng)的方法與技巧

(一)要有正確的目標(biāo)定位

主題清晰、目標(biāo)明確：單一的讀者活動(dòng)要有明確的主題，一項(xiàng)活動(dòng)一個(gè)主題，主題不宜太分散，要區(qū)別于讀書節(jié)等綜合性活動(dòng)。要明確希望達(dá)到何種效果或發(fā)展方向，并盡量朝此方向發(fā)展。當(dāng)然隨著情況的發(fā)展，可以適當(dāng)調(diào)整形式或改變策略。如紹興圖書館外借部組織開展的以誦讀與紹興相關(guān)的詩詞為主題的讀者活動(dòng)――詩讀紹興，舉辦得比較成功，形成了較為固定的讀者群體。隨著活動(dòng)的不斷深入，又增加了攝影的元素，老年英語沙龍又分支出一個(gè)學(xué)生英語沙龍，兒童故事會(huì)偶爾參插一兩場才藝秀等等，但主線不變，而且不能喧賓奪主。

確定對(duì)象、分析需求：要確定活動(dòng)的參與對(duì)象，明確主要參與人群的范圍，并分析他們的需求。不同層面的讀者適合的活動(dòng)內(nèi)容及形式亦有較大的差別。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)應(yīng)予以充分考慮。

(二)活動(dòng)形式力求創(chuàng)新，增加互動(dòng)性

活動(dòng)形式的創(chuàng)新十分重要，不能千篇一律地舉辦讀者座談會(huì)，舉辦征文比賽(當(dāng)然這些活動(dòng)形式也有合理性)。嶄新的形式才能吸引更多層面的讀者參與。而且在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)要突出讀者這個(gè)主體，要增加活動(dòng)的互動(dòng)性，從而調(diào)動(dòng)讀者的參與熱情。

紹興圖書館報(bào)刊部有很多的鐵桿粉絲，是一群退休后的老年讀者。他們每天都來讀書看報(bào)，但因?yàn)樵陂営[室里要保持安靜，所以很多都是經(jīng)常見面的陌生人，天天見面，卻少有溝通。其實(shí)他們之間有很多的共同點(diǎn)，有類似的生活環(huán)境、相近的文化需求。因此策劃活動(dòng)的時(shí)候我們就想到了要?jiǎng)屿o結(jié)合，每天在報(bào)刊部張貼一句英語常用口語，兩位英語功底較好的工作人員充當(dāng)臨時(shí)老師，為讀者解讀。定期組織學(xué)員們開展交流活動(dòng)?；顒?dòng)推出后讀者的參與熱情十分高漲，每天到報(bào)刊室后第一件事就是看看今天有什么新的句子，然后認(rèn)真抄寫、默念，向工作人員請(qǐng)教。交流活動(dòng)的時(shí)候這些爺爺奶奶級(jí)的人似乎忘記了年齡，有的唱英文歌，有的演小品劇，樂此不疲。隨著參加者的不斷增加，組織者又邀請(qǐng)了外教老師專門輔導(dǎo)，慢慢地，英語沙龍成了一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)，有了一批固定對(duì)象，并不斷有新成員加入。除了老年人，越來越多的學(xué)生也加入其中，因?yàn)閰⒓诱叩男枨蟛煌?，學(xué)生英語沙龍應(yīng)運(yùn)而生，既分流部分讀者，又?jǐn)U大了參加面。

(三)找準(zhǔn)活動(dòng)核心人物，借力提升

活動(dòng)僅憑圖書館工作人員的力量畢竟有限，特別在一些專業(yè)領(lǐng)域，工作人員不能很好地把握、引導(dǎo)讀者，這就需要從讀者中挖掘資源，培養(yǎng)讀者中的核心人物，借助他們的能力來提升整個(gè)活動(dòng)的品質(zhì)。

如紹興圖書館的詩讀紹興活動(dòng)，吸收了許多紹興朗誦界和越文化研究方面的知名人士參加，其中有電臺(tái)、電視臺(tái)的主持人，高校的教授，他們亦有各自的粉絲。每次組織活動(dòng)時(shí)會(huì)特別邀請(qǐng)幾位嘉賓參加，作為整場活動(dòng)的核心人物，能較好地控制場面，使活動(dòng)能開展得較為順暢，不致冷場。

再如兒童故事會(huì)，點(diǎn)評(píng)老師是核心人物，需經(jīng)過精心挑選并邀請(qǐng)。電臺(tái)、電視臺(tái)的主持人、學(xué)校的老師等等都是不錯(cuò)的選擇。紹興圖書館的少兒故事會(huì)中，該市電臺(tái)精品少兒節(jié)目“小星星樂園”的主持人“月亮姐姐”是活動(dòng)的固定嘉賓，很多小朋友都是“月亮姐姐”的粉絲，能得到她的點(diǎn)評(píng)令孩子們非常向往。于是，參加故事會(huì)并展現(xiàn)完美的自我成了孩子們的不二選擇，月亮姐姐的加入在原本就火熱的活動(dòng)上面增添了一個(gè)助推器。

(四)注重細(xì)節(jié)，力求完美

時(shí)機(jī)：結(jié)合當(dāng)下熱點(diǎn)，根據(jù)讀者需求設(shè)計(jì)活動(dòng)，往往能達(dá)到更好的宣傳發(fā)動(dòng)效果，因此活動(dòng)推出的時(shí)機(jī)比較重要。如前所述的老年英語沙龍活動(dòng)策劃時(shí)正逢世界合唱比賽將在紹興舉辦，當(dāng)時(shí)社會(huì)上世合賽的宣傳氛圍十分濃厚，屆時(shí)會(huì)有大量的國際友人來到紹興，要與外國友人交流口語自然是十分重要的，不少讀者產(chǎn)生了練習(xí)英語口語的想法，這時(shí)推出活動(dòng)更能事半功倍。

時(shí)間：活動(dòng)舉辦的時(shí)間要符合主要參與人群的需求，這一點(diǎn)在做讀者分析時(shí)就應(yīng)該考慮到，要把活動(dòng)安排在主要讀者能自由支配的時(shí)間舉行。否則活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)再好，宣傳再廣泛，但主要讀者不能抽出時(shí)間來參加，只能是一個(gè)空架子。比如兒童故事會(huì)我們一般選在雙休日(特別是星期天)舉行，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間段家長和小朋友都休息，可以來圖書館參加活動(dòng)。而且大部分小朋友會(huì)在周六安排興趣班，周日相對(duì)空一些。老年英語沙龍則安排在平時(shí)進(jìn)行，因?yàn)橹饕獏⒓诱呤峭诵莺蟮睦夏曜x者，平時(shí)比較有時(shí)間，又不影響雙休日的家庭聚會(huì)。詩讀紹興則基本安排在晚上，因?yàn)閰⒓诱咭灾星嗄晟习嗾邽橹?，晚上的時(shí)間比較能自由支配。

地點(diǎn)：活動(dòng)地點(diǎn)一般以圖書館為主，考慮到一些活動(dòng)的特殊性，也可安排在圖書館以外。如詩讀紹興活動(dòng)，以讀者交流互動(dòng)為主時(shí)，曾安排在一個(gè)較有情調(diào)的小型書店舉行;講解朗讀技巧時(shí)在圖書館的報(bào)告廳舉行;面向高校學(xué)生舉行朗誦比賽時(shí)則安排在學(xué)校。

總之，作為公共圖書館主要職能之一的讀者活動(dòng)，既是履行圖書館職責(zé)的有效載體，也是加強(qiáng)圖書館與讀者聯(lián)系的重要紐帶。讀者活動(dòng)的策劃與組織應(yīng)結(jié)合實(shí)際，不斷摸索，不斷提升。

強(qiáng)軍故事會(huì)演講稿強(qiáng)軍故事會(huì)紅色故事演講稿篇六

學(xué)生學(xué)習(xí)課文之前，指導(dǎo)學(xué)生閱讀《三國演義》中的相關(guān)片斷，以便于學(xué)生理解課文內(nèi)容。理解課文內(nèi)容，懂得在赤壁之戰(zhàn)中，東吳獲勝的原因是知己知彼，利用天時(shí)地利，揚(yáng)長避短。理清課文的條理。學(xué)會(huì)本課的生字新詞。正確、流利地朗讀課文。查找自己喜歡的《三國演義》中的小故事，開三國故事會(huì)。

了解赤壁之戰(zhàn)的全過程，并從中悟出赤壁一戰(zhàn)勝與負(fù)的根本原因。查找自己喜歡的《三國演義》中的小故事，開三國故事會(huì)。

按照事情發(fā)展的順序給課文分段，理清課文的條理。

在教學(xué)中重點(diǎn)理清課文的條理，抓好預(yù)習(xí)檢查，使學(xué)生初步了解交戰(zhàn)雙方是哪些人;戰(zhàn)役發(fā)生在什么地方，什么時(shí)候;起因是什么，經(jīng)過怎樣，結(jié)果如何，然后引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，加深理解。

投影片、錄音帶、生字詞卡片。

2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

檢查預(yù)習(xí)，整體感知課文內(nèi)容，初步理順課文條理，引導(dǎo)學(xué)生逐段深入學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、板書課題

2、揭示課題：我們今天要學(xué)習(xí)《赤壁之戰(zhàn)》，赤壁在今天的湖北省武昌縣西赤磯山。據(jù)歷史記載，東吳的孫權(quán)以三萬大軍打敗了曹操的八十萬大軍，孫權(quán)是怎樣打敗曹操的，他為什么能打敗曹操，學(xué)習(xí)了課文，我們就知道了。

二、初讀課文，了解背景。

1、學(xué)生自由朗讀課文，思考：

(1)看看本文主要講了一件什么事?

(2)交戰(zhàn)雙方是哪些人?

(3)交戰(zhàn)的時(shí)間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過、結(jié)果

2、回答問題：(引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所知《三國演義》的故事進(jìn)行回答)

3、學(xué)生提出不懂的問題。

4、默讀課文，想想赤壁一戰(zhàn)的過程，開始怎樣，后來怎樣，結(jié)果怎樣，然后給課文分段。

5、討論分段。(按戰(zhàn)役的起因、戰(zhàn)前準(zhǔn)備、戰(zhàn)役經(jīng)過及結(jié)果來劃分段落。)

三、學(xué)習(xí)課文

1、學(xué)習(xí)第一段。

(1)指名讀課文。想一想，你讀懂了什么?

(2)理解“調(diào)兵遣將”，周瑜為什么要調(diào)兵遣將?

(3)讓學(xué)生談?wù)剬?duì)“隔岸相對(duì)”的理解。

(4)說說這段話講了什么?(赤壁一戰(zhàn)的起因。)

2、學(xué)習(xí)課文第二段。

(1)指名讀課文。你讀懂了什么?

(2)示投影：說說你對(duì)周瑜說火攻是個(gè)好主意的看法?

3、學(xué)習(xí)課文第三段。

(1)指名讀課文。

(3)火攻這一仗是怎樣進(jìn)行的?學(xué)生默讀思考。

(5)總結(jié)段意，這段話講了什么?

四、讀透課文，教師小結(jié)

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、熟讀課文。

2、預(yù)習(xí)“思考、練習(xí)”第二題。

3、把今天學(xué)過的故事講給爸爸、媽媽聽，并和他們討論孫權(quán)、曹操輸贏的原因。

板書設(shè)計(jì)：

戰(zhàn)役的起因：南下，奪取江南的地方

赤壁之戰(zhàn)戰(zhàn)役的準(zhǔn)備：鐵鎖連船、準(zhǔn)備火攻

戰(zhàn)役的過程：假投降、火燒曹營

課后小記：

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了周瑜、黃蓋是怎樣用火攻打敗曹軍的。(板書課題)

2、請(qǐng)學(xué)生簡要說說火攻一戰(zhàn)的過程。

二、領(lǐng)會(huì)文章的中心。

2、學(xué)生討論回答。

(1)周瑜：知己知彼，揚(yáng)長避短

(2)曹操：驕傲輕敵

3、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

4、從這篇課文中，你明白了什么?在學(xué)習(xí)上，對(duì)你有什么用處?(多請(qǐng)幾名同學(xué)說一說)

三、開三國故事會(huì)。

1、分小組準(zhǔn)備故事會(huì)材料。

2、組織小評(píng)委，推選主持人。

3、開三國故事會(huì)。

4、評(píng)委給每個(gè)小組打分，給優(yōu)勝小組頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

四、教師總結(jié)

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、把你今天在課堂上得到的知識(shí)講給家長聽。

2、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀阌惺裁词斋@。

3、預(yù)習(xí)《田忌賽馬》。

板書設(shè)計(jì)

赤壁之戰(zhàn)

東吳：知己知彼，揚(yáng)長避短

勝敗原因

曹操：驕傲輕敵

強(qiáng)軍故事會(huì)演講稿強(qiáng)軍故事會(huì)紅色故事演講稿篇七

國無德不興，人無德不立。良好的品德是我們處世之本。我們小學(xué)生也應(yīng)該從小培養(yǎng)自己良好的品德，那么怎樣培養(yǎng)呢?希望大家聽了四一班王子童同學(xué)的故事你一定會(huì)有所收獲。

那是光榮的一刻!她以柔弱之軀擋住殘暴,她用美麗的微笑,傳遞力量。她讓全世界讀懂了奧運(yùn)的神圣和中國人的驕傲。讓我們和五一班于佳鑫一起走進(jìn)《傳遞力量的微笑》，感受它給我們帶來的正能量。

用心計(jì)較般般錯(cuò)，退步思量步步寬。請(qǐng)同學(xué)們欣賞六一班關(guān)云艷帶來的故事《六尺巷》體會(huì)文明禮讓的魅力。

古人言：為學(xué)莫重于尊師，教師帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里徜徉。請(qǐng)同學(xué)們欣賞六二班郎旭妍帶來的《張良拜師》，體會(huì)古人的對(duì)老師的情懷。

傳承中華文化，共筑精神家園，讓我們攜起手來，眾志成城，把中華文化傳承好，為實(shí)現(xiàn)中午民族的偉大復(fù)興凝聚強(qiáng)大的文化力量。楊家莊小學(xué)“傳承中華文化，共筑精神家園”講故事比賽到此結(jié)束。

強(qiáng)軍故事會(huì)演講稿強(qiáng)軍故事會(huì)紅色故事演講稿篇八

曉璐：民間故事存在于世界上的每一個(gè)角落。

釧懿：人們將對(duì)美好生活的期盼，化成了一個(gè)個(gè)民間故事。

鴻翔：你講，我聽，我講，他聽。就這樣口耳相傳，直到今天仍舊吸引著我們。

沛靈：民間故事語音平凡、情節(jié)生動(dòng)，深受人們的喜愛。

曉璐：那今天，我們就開一個(gè)民間故事會(huì)吧！

合：下面，我宣布五（6）班民間故事會(huì)現(xiàn)在開始！

釧懿：那我們的第一個(gè)節(jié)目是什么呢？一起來欣賞由駱俊熙帶來的節(jié)目神筆馬良。

沛靈：我們今天還要選出5個(gè)小小故事王呢？

鴻翔：那么誰會(huì)成為這次的小小故事王呢？

曉璐：先別著急哦，下面請(qǐng)欣賞由李和函帶來豐富的節(jié)目西湖明珠。

釧懿：今天同學(xué)們表現(xiàn)得真棒??！相信大家都還想再看更多的節(jié)目吧！那下面大家一起來欣賞由李曉璐同學(xué)帶來的精彩節(jié)目。

沛靈：李曉璐的故事講得可生動(dòng)了，下面請(qǐng)看由丁梓淇帶來的節(jié)目。

鴻翔：我喜歡民間故事，下面我們共同欣賞申毅所帶來的民間故事。

曉璐：民間故事寄托著人們樸素的愿望：正義卻弱小的主人公總是能夠打敗強(qiáng)大的對(duì)手，下面請(qǐng)欣賞由楊謹(jǐn)睿帶來的節(jié)目。

釧懿：是??！每一個(gè)民間故事都是那么豐富多彩，栩栩如生，下面我們來觀看孫雨璐帶來的.節(jié)目。

沛靈：在我們很小的時(shí)候，也許也聽過民間故事，那下面我們一起來了解一下吧，請(qǐng)欣賞由李靜潔帶來的節(jié)目。

鴻翔：民間故事有許許多多，下面請(qǐng)大家回過神來，我們走進(jìn)下一個(gè)環(huán)節(jié)。

曉璐：大家都認(rèn)真聽了8個(gè)小小講解員所講的故事了，下面請(qǐng)大家來說說你認(rèn)為講得好的同學(xué)，每人說一請(qǐng)個(gè)。

釧懿：我們將為這五個(gè)同學(xué)頒獎(jiǎng)，請(qǐng)他們上臺(tái)。

沛靈：讓我們用掌聲祝賀他們。

鴻翔：大家都喜歡情景劇，請(qǐng)大家一起來看看吧！

合：下面請(qǐng)大家一起欣賞今天的小小情景劇。

釧懿：張紹輝這個(gè)小導(dǎo)演當(dāng)?shù)目珊昧?，下面?qǐng)看由劉芮原帶來的節(jié)目。

沛靈：是啊！他們都表演的很好，下面請(qǐng)張紹輝他們團(tuán)隊(duì)上臺(tái)，我們將為他們頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

鴻翔：我認(rèn)為劉芮原他們也表演的很棒，下面請(qǐng)劉芮原他們小組上臺(tái)，我們將為他們頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

曉璐：讓我們一起用熱烈掌聲祝賀他們。

釧懿：民間故事就在我們身邊，只要你認(rèn)真觀察，總會(huì)有收獲。

我們下期再見！

強(qiáng)軍故事會(huì)演講稿強(qiáng)軍故事會(huì)紅色故事演講稿篇九

男：我們贊事業(yè)，贊青春年華。

女：我們感友情至貴，感人生如歌。

男：我們甘甜共享，患難與共；我們風(fēng)雨同舟，榮辱與共。

女：我們一起贊嘆，同時(shí)感動(dòng)。我們感受了收獲的喜悅，點(diǎn)燃了對(duì)未來的期望。

男：在過去的日子里，我們感受到了自己的力量，擁有了自己的夢(mèng)想。

女：在未來的歲月中，我們必將有更加精彩的故事上演，有更加和諧的健康成長！

男：告別今天，我們將站在新的起點(diǎn)

女：展望明天，我們將用奮斗的有力臂膀，塑造全國一流療養(yǎng)保健干部基地的新 篇章。

男：讓我們升起理想的風(fēng)帆，擁抱明天的希望。

女：讓我們嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)勤學(xué)向上，創(chuàng)造更加燦爛的輝煌。

合：讓我們共同祝愿青療的明天會(huì)更好！

女：“東方有明月，月去情還留”。“心海清風(fēng)”故事會(huì)到此結(jié)束。

合：祝愿大家心團(tuán)圓、人團(tuán)圓，花好月圓。

謝謝大家的參與及支持，親愛的朋友們，再見。

強(qiáng)軍故事會(huì)演講稿強(qiáng)軍故事會(huì)紅色故事演講稿篇十

成語是我國文化寶庫中的瑰寶，成語是歷史的積淀，每一個(gè)成語的背后都有一個(gè)含義深遠(yuǎn)的故事。

經(jīng)過時(shí)間的打磨，千萬人的口口叮傳，每一句成語又是那么深刻雋永、言簡意賅。

閱讀成語故事，可以了解歷史、通達(dá)事理、學(xué)習(xí)知識(shí)、積累優(yōu)美的語言素材。

在這里，希望同學(xué)們能夠通過此次成語故事比賽活動(dòng)，更加深刻感受成語的文化和藝術(shù)魅力，體會(huì)祖國語言文字的優(yōu)美與精妙，從而加深對(duì)祖國語言文化的喜愛之情。

接下來，我宣布：“紫薇花語”成語故事比賽正式開始。

有請(qǐng)一號(hào)選手，二號(hào)選手請(qǐng)準(zhǔn)備。

結(jié)束語：感謝同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，這一個(gè)個(gè)成語故事催人奮進(jìn)，給人力量，讓人明白了深刻的道理。

感謝你們今天讓我們暢游了成語故事的海洋，再一次重溫了經(jīng)典

謝謝你們