為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

工作方案指導(dǎo)思想篇一

預(yù)防為先、分級(jí)控制、分層管理、及時(shí)處置，及時(shí)上報(bào)，責(zé)任到人。

（一）成立xx路幼兒園防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

合肥七彩路怡和華庭幼兒園防控工作網(wǎng)絡(luò)圖：

總指揮組（園長(zhǎng)室）

↓↑

報(bào)告聯(lián)絡(luò)組

（保健室）

防控隔離組（保健室）

宣傳協(xié)調(diào)組

（教師）

后勤保障組

（總務(wù)）

應(yīng)急機(jī)動(dòng)組

（辦公室、后勤）

↓↑

疾控中心

教育局

婦保所

部門(mén)聯(lián)系電話：

疾控中心：64x21147

教育局：64x427

婦保所：64x42

（二）職責(zé)分工

1、指揮組職責(zé)：全面負(fù)責(zé)指揮、調(diào)配工作，穩(wěn)定全局，確保各條線應(yīng)急工作的對(duì)應(yīng)落實(shí)，督促各項(xiàng)工作迅速、有序進(jìn)行。

成員：李x、伍x、趙x、x、吳x。

2、報(bào)告聯(lián)絡(luò)組職責(zé)：在發(fā)現(xiàn)疫情或接到疫情報(bào)告后，第一時(shí)間報(bào)指揮組并及時(shí)到達(dá)疫情現(xiàn)場(chǎng)，了解疫情和有關(guān)發(fā)病人的通訊地址和病情，準(zhǔn)確傳遞信息，確保與上級(jí)部門(mén)的通訊、信息暢通。及時(shí)通知區(qū)疾空控中心，爭(zhēng)取援助。

成員：李x、趙x、范x、曹x。

3、防控隔離組職責(zé)：第一時(shí)間控制傳染源，安排可疑人，如：有發(fā)熱、體征異常人員和相關(guān)接觸人員進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察與隔離；切斷傳播途徑，指導(dǎo)做好終末消毒；保護(hù)易感幼兒，防止或減緩疫情擴(kuò)散，減少病例，減輕疫情危害。

成員：陳x、宣x。

4、宣傳協(xié)調(diào)組職責(zé)：做好全體師生及家長(zhǎng)的穩(wěn)定工作，避免不必要的恐慌。配合衛(wèi)生部門(mén)做好各方面的協(xié)調(diào)工作，嚴(yán)密監(jiān)測(cè)疫情，并適時(shí)做出預(yù)警。

成員：彭x、李x、黃x。

5、后勤保障組職責(zé)：做好防控禽流感、流感和麻疹等主要呼吸道傳染病所必須的物資儲(chǔ)備工作，協(xié)調(diào)解決出現(xiàn)疫情所需的物資、工作人員及經(jīng)費(fèi)等保障。

成員：周x、武x

6、應(yīng)急機(jī)動(dòng)組職責(zé)：全面做好應(yīng)急準(zhǔn)備，根據(jù)指揮隨時(shí)增援其他各組。

成員：黃x、徐x。

1、落實(shí)預(yù)防預(yù)案。

我園成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織學(xué)習(xí)、及時(shí)制定預(yù)防禽流感等主要呼吸道傳染病疫情應(yīng)急預(yù)案，明確組織管理機(jī)構(gòu)職責(zé)、具體的應(yīng)急措施及相關(guān)責(zé)任，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)衛(wèi)生防疫措施。

2．學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

組織教職工學(xué)習(xí)相關(guān)禽流感、流感等主要呼吸道傳染病防控知識(shí)及技術(shù)，提高廣大師幼及幼兒家長(zhǎng)的自我保護(hù)意識(shí)。

3、確保信息暢通。

明確并落實(shí)禽流感、流感等主要呼吸道傳染病的信息報(bào)告人（老師），建立班主任→教師→幼兒園防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)→教育局防控工作組聯(lián)絡(luò)員逐級(jí)上報(bào)網(wǎng)絡(luò)。

4、加強(qiáng)全日觀察。

保健老師嚴(yán)把進(jìn)園的第一關(guān)，“看、摸、問(wèn)、查”要仔細(xì)認(rèn)真；保育員、班主任老師做好幼兒午睡起床后的檢查和全日觀察，尤其是發(fā)熱和有上呼吸道感染癥狀的幼兒，疑似者主動(dòng)送保健室；切實(shí)落實(shí)因病缺課登記追蹤制度和發(fā)熱排查制度，對(duì)每天缺勤的教工和幼兒做好登記，班級(jí)保教人員都了解去向，并注明缺勤原因，生病者詳細(xì)注明病名，杜絕書(shū)寫(xiě)癥狀，每日登記結(jié)果，及時(shí)反饋給幼兒園防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組區(qū)。

5、加強(qiáng)防范消毒。

依據(jù)合肥市托幼機(jī)構(gòu)消毒隔離工作常規(guī)，加強(qiáng)預(yù)防性消毒工作。保持幼兒活動(dòng)室、臥室空氣新鮮，定期開(kāi)窗通風(fēng)（對(duì)流風(fēng)）；食具毛巾用蒸汽一用一消毒，水開(kāi)后30分鐘；玩具一天一消毒；圖書(shū)爆曬，尤其注意門(mén)把手、水龍頭的消毒；廁所的消毒完成后洗手，并注意做好清潔消毒記錄。

6、加強(qiáng)宣傳力度。

利用家園溝通、櫥窗、家長(zhǎng)會(huì)等形式，向幼兒、家長(zhǎng)、教職工進(jìn)行預(yù)防禽流感等主要呼吸道傳染病知識(shí)宣傳，引導(dǎo)師幼養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和科學(xué)的洗手方法。

7、重視衛(wèi)生檢查。

在總務(wù)主任的指揮領(lǐng)導(dǎo)下，園內(nèi)積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，大力整治內(nèi)部環(huán)境衛(wèi)生，一周檢查一次衛(wèi)生，責(zé)任到人。保健老師同時(shí)加強(qiáng)各環(huán)節(jié)預(yù)防性消毒的指導(dǎo)與檢查。

8、保持空氣流通

定期開(kāi)窗通風(fēng)，保證活動(dòng)室內(nèi)空氣新鮮，溫度適宜。

9、注重一日管理

帶領(lǐng)幼兒多進(jìn)行或戶活動(dòng)，適當(dāng)鍛煉身體，增強(qiáng)抵抗能力。鼓勵(lì)幼兒多飲溫開(kāi)水。為幼兒平衡膳食營(yíng)養(yǎng)，多提供蔬菜和瓜果，膳食做到粗細(xì)搭配，保證幼兒攝入足量的、均衡的營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)孩子的免疫力。

10.加強(qiáng)外來(lái)人員登記。

嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)管理，堅(jiān)持憑證出入，及時(shí)掌握?qǐng)@內(nèi)各種人員流動(dòng)情況。

幼兒園一旦發(fā)現(xiàn)h7n9流感疫情，馬上啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，做出應(yīng)急響應(yīng)。

1、啟動(dòng)日?qǐng)?bào)告和零報(bào)告制度，實(shí)行全天值班，加強(qiáng)系統(tǒng)內(nèi)的疫情通報(bào)。幼兒園信息報(bào)告人立即向區(qū)教育局防控工作報(bào)告聯(lián)絡(luò)組和區(qū)疾控中心、婦幼所、教育局報(bào)告，并填寫(xiě)好三聯(lián)單。

2、若有疑似疫情等特殊現(xiàn)象發(fā)生，由班級(jí)保教人員報(bào)幼兒園防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并送保健室隔離檢查或由保健老師直接報(bào)送防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)。幼兒園立即會(huì)同衛(wèi)生疾控部門(mén)組織專門(mén)人員指導(dǎo)與督促落實(shí)各項(xiàng)防治措施，并做好進(jìn)入應(yīng)急狀態(tài)的準(zhǔn)備。

3、防控隔離組第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，聽(tīng)從疾控中心的指揮，對(duì)發(fā)熱和體征異常幼兒進(jìn)行醫(yī)學(xué)檢查，檢查結(jié)果為普通發(fā)熱，及時(shí)通知家長(zhǎng)送醫(yī)院就診，并停課至病愈。檢查結(jié)果為有禽流感、流感和麻疹等主要呼吸道傳染病相關(guān)癥狀的，通知家長(zhǎng)送指定醫(yī)院就診，全班師生在自己教室等候診斷結(jié)果，不參與任何集體活動(dòng)。上報(bào)、停課等根據(jù)疾控中心的指示。

4、在疾控中心指導(dǎo)下，對(duì)有發(fā)熱和體征異常幼兒到過(guò)的場(chǎng)所及用過(guò)的物品，實(shí)施迅速、嚴(yán)密、徹底地終末消毒。發(fā)出警示，嚴(yán)禁校內(nèi)外人員隨意進(jìn)出幼兒園。

5、一旦確診為禽流感、流感和麻疹等主要呼吸道傳染病，防控隔離組配合社區(qū)疾控中心對(duì)與禽流感、流感和麻疹等主要呼吸道傳染病病人密切接觸者實(shí)施居家(住地)醫(yī)學(xué)觀察及隨訪。

6、宣傳協(xié)調(diào)組指導(dǎo)幼兒園各教研組做好師生、家長(zhǎng)及周邊人員的穩(wěn)定工作。收集好有關(guān)信息，做好相關(guān)處理情況的記錄，及時(shí)向指揮組報(bào)告。并將有關(guān)情況書(shū)面報(bào)告經(jīng)指揮組，再有指揮組上報(bào)

7、后勤保障組迅速調(diào)配防控物資。包括防護(hù)用品、應(yīng)急預(yù)防性藥物、抗病毒治療和對(duì)癥治療藥品、消殺藥械等物資。

8、應(yīng)急機(jī)動(dòng)組隨時(shí)候命，準(zhǔn)備增援。

9、在疫情加重時(shí)，幼兒園不得組織師生參加各類大型集體活動(dòng)，不安排教師外出參加教育教學(xué)研究活動(dòng)；幼兒的社會(huì)實(shí)踐應(yīng)暫緩進(jìn)行。并每日公布校園疫情防控工作的情況。必要時(shí)可以報(bào)請(qǐng)區(qū)教育局和衛(wèi)生防疫部門(mén)同意，實(shí)施全面或部分停課。

工作方案指導(dǎo)思想篇二

為了全面貫徹落實(shí)市委維穩(wěn)辦《20xx年危爆物品安全管控工作實(shí)施方案》精神，結(jié)合工商職能，特制定本實(shí)施方案。

切實(shí)履行工商部門(mén)監(jiān)管職責(zé)，提高對(duì)危爆物品的管控水平，防止因漏管失控被不法分子獲取利用，全力維護(hù)我市社會(huì)治安大局穩(wěn)定。

成立市工商局危爆物品安全管控領(lǐng)導(dǎo)小組：

按照“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)審批誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)發(fā)證誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)檢查誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)格落實(shí)屬地管理責(zé)任，采取以下措施，做好以下危爆物品安全管控工作。

（一）劇毒（高毒）農(nóng)藥管理

配合農(nóng)業(yè)部門(mén)做好以下工作：1.劇毒農(nóng)藥銷售情況摸底工作;2.安裝危爆物治安全管控終端機(jī)工作;3.督促?gòu)臉I(yè)單位落實(shí)安全管理責(zé)任。

責(zé)任單位：各區(qū)工商局、市工商局經(jīng)濟(jì)檢查大隊(duì)

（二）硝基復(fù)混肥安全管理

配合農(nóng)業(yè)部門(mén)做好以下工作：1.落實(shí)生產(chǎn)銷售單位備案制度；2.落實(shí)集中定點(diǎn)銷售制度；3.落實(shí)實(shí)名銷售制度。

責(zé)任單位：各區(qū)工商局、市工商局經(jīng)濟(jì)檢查大隊(duì)、

（三）汽油購(gòu)銷安全管理

配合公安部門(mén)做好以下工作：嚴(yán)格散裝汽油實(shí)名購(gòu)銷制度。

責(zé)任單位：各區(qū)工商局、市工商局經(jīng)濟(jì)檢查大隊(duì)

（四）管制器具管控

配合公安部門(mén)和各區(qū)街道辦、居委會(huì)做好以下工作：對(duì)生產(chǎn)、加工、打制和經(jīng)銷包括管制刀具、斧頭、砍斧、砍砍、折疊式鐮刀、弓弩等管制器具和便攜式切割機(jī)（割草機(jī)、收割機(jī)）、射釘槍（彈）、發(fā)令器、電擊器、催淚器等危險(xiǎn)性器具的企業(yè)、經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)、銷售店鋪、私人作坊、鐵匠鋪進(jìn)行全面調(diào)查摸底，全部錄入危爆物品治安管控平臺(tái)。

嚴(yán)把市場(chǎng)準(zhǔn)入關(guān)，停止核準(zhǔn)管制器具的生產(chǎn)、銷售。

責(zé)任單位：各區(qū)工商局、市工商局企業(yè)監(jiān)管科、注冊(cè)科

（五）加強(qiáng)物流寄遞行業(yè)安全管理

配合市經(jīng)濟(jì)委、市郵政管理局、市道路運(yùn)輸管理局做好物流寄遞企業(yè)集中定點(diǎn)經(jīng)營(yíng)。

責(zé)任單位：各區(qū)工商局、市工商局企業(yè)監(jiān)管科

（六）強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)安全監(jiān)管

配合公安部門(mén)做好查處在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布危爆物品信息行為。

責(zé)任單位：各區(qū)工商局、市工商局商標(biāo)廣告科

（七）嚴(yán)把準(zhǔn)入關(guān)

對(duì)涉及危爆物品的，要嚴(yán)格審批經(jīng)營(yíng)范圍，屬于有前置許可的要嚴(yán)格把關(guān)，屬于后置許可或備案的，要及時(shí)履行告知相關(guān)監(jiān)管部門(mén)的義務(wù)。

責(zé)任單位：各區(qū)工商局、市工商局注冊(cè)科

（八）嚴(yán)厲打擊無(wú)照經(jīng)營(yíng)、超范圍經(jīng)營(yíng)行為

對(duì)涉及危爆物品的無(wú)照經(jīng)營(yíng)、超范圍經(jīng)營(yíng)行為，要堅(jiān)決查處取締。對(duì)其它有關(guān)部門(mén)因取消許可或許可過(guò)期提請(qǐng)工商部門(mén)處理的，要依法責(zé)令變更經(jīng)營(yíng)范圍或吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照；對(duì)其它有關(guān)部門(mén)提請(qǐng)工商部門(mén)的吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照，要堅(jiān)決依法吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照。

責(zé)任單位：各區(qū)工商局、市工商局企業(yè)監(jiān)管

1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各區(qū)工商局要高度重視此項(xiàng)工作，要嚴(yán)格履行“雙告知”義務(wù)，要徹底查處涉危涉爆的無(wú)照經(jīng)營(yíng)、超范圍經(jīng)營(yíng)行為，要在區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)政法委的領(lǐng)導(dǎo)下，積極做好配合工作和本職工作，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作要求。市工商局將不定期督導(dǎo)檢查和通報(bào)各區(qū)工商局工作開(kāi)展情況。

2．加強(qiáng)責(zé)任倒查。對(duì)因監(jiān)管責(zé)任不到位、管理措施不落實(shí)造成影響的，要嚴(yán)肅追究相關(guān)人員責(zé)任。

3．加強(qiáng)信息報(bào)送。各區(qū)工商局要在每月18日向市工商局領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)送工作推進(jìn)和落實(shí)情況，同時(shí)報(bào)送“自治區(qū)危爆物品安全管控工作情況統(tǒng)計(jì)表”，重要情況隨時(shí)報(bào)送。

工作方案指導(dǎo)思想篇三

為進(jìn)一步加強(qiáng)流通環(huán)節(jié)食品安全監(jiān)管，維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益和食品市場(chǎng)秩序，根據(jù)省、市局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)流通環(huán)節(jié)食品安全監(jiān)管工作的意見(jiàn)》，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本工作方案。

以貫徹落實(shí)《省工商系統(tǒng)流通環(huán)節(jié)食品安全管理制度規(guī)范》為主線，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、防打結(jié)合、分類監(jiān)管、綜合治理原則，強(qiáng)化日常監(jiān)管，督促經(jīng)營(yíng)者自律，構(gòu)建食品安全長(zhǎng)效監(jiān)管體系，全面提升我縣食品安全監(jiān)管能力。

（一）開(kāi)展清理主體資格專項(xiàng)檢查

今年4月至6月，各基層工商分局要對(duì)食品生產(chǎn)、銷售企業(yè)和個(gè)體工商戶的經(jīng)營(yíng)資格進(jìn)行全面清理。重點(diǎn)檢查證照是否齊全、是否真實(shí)有效，經(jīng)營(yíng)實(shí)際狀況（名稱、經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所、經(jīng)營(yíng)范圍等）與登記事項(xiàng)是否一致等。各分局和縣局注冊(cè)科要結(jié)合年檢和驗(yàn)照工作，按照“誰(shuí)登記、誰(shuí)規(guī)范、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，確保食品安全經(jīng)營(yíng)主體資格合法有效，確保合法經(jīng)營(yíng)主體數(shù)據(jù)真實(shí)準(zhǔn)確，嚴(yán)把食品安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體市場(chǎng)準(zhǔn)入關(guān)。各分局要按照“誰(shuí)監(jiān)管、誰(shuí)清理、誰(shuí)負(fù)責(zé)”原則，在5月底以前對(duì)轄區(qū)所有食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者逐戶進(jìn)行排查，按戶登記相關(guān)事項(xiàng)，實(shí)行“一戶一卡”，建立健全食品經(jīng)營(yíng)主體經(jīng)濟(jì)戶口檔案，并輸入計(jì)算機(jī)實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理；對(duì)無(wú)照無(wú)證生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的，堅(jiān)決依法取締。對(duì)清理規(guī)范后的各類食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)和個(gè)體工商戶和情況，縣局注冊(cè)科要通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)或書(shū)面文書(shū)等方式及時(shí)反饋給生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者所在地工商分局。各工商分局在對(duì)轄區(qū)食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行逐戶派查登記的基礎(chǔ)上，統(tǒng)計(jì)上報(bào)相關(guān)資料。由縣局經(jīng)檢科認(rèn)真匯總核實(shí)，6月10日前報(bào)局領(lǐng)導(dǎo)，工商所要以這次集中清理為契機(jī)，按照《省工商系統(tǒng)流通環(huán)節(jié)食品環(huán)節(jié)食品安全管理制度規(guī)范》的要求，在5月20日前全面建立轄區(qū)食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者登記臺(tái)帳，并對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者實(shí)行分類分級(jí)監(jiān)管。

（二）開(kāi)展“食品安全執(zhí)法月”行動(dòng)

4月16日至5月31日，以重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)食品整治和規(guī)范工商所日常監(jiān)管為主要內(nèi)容，集中開(kāi)展“食品安全執(zhí)法月”活動(dòng)，一是抓好城鄉(xiāng)結(jié)合部、旅游景區(qū)和農(nóng)村集貿(mào)市場(chǎng)的集中整治，加強(qiáng)對(duì)小食品、小商販、小攤點(diǎn)、小攤點(diǎn)、小作坊、小集市等“五小”的監(jiān)管，確保農(nóng)村食品消費(fèi)安全。二是以區(qū)域特色食品為重點(diǎn)，積極開(kāi)展“一縣一品”整治，我縣確定“一縣一品”產(chǎn)品為“張果老”牌驢肉系列產(chǎn)品，依法嚴(yán)厲查處制售假冒“張果老”牌食品等違法行為，引導(dǎo)企業(yè)守法誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，促進(jìn)當(dāng)?shù)厥称樊a(chǎn)業(yè)和特色經(jīng)濟(jì)發(fā)展。三是大力規(guī)范各分局食品安全監(jiān)管工作，全面強(qiáng)化日常監(jiān)管。全面檢查和提高工商所食品安全監(jiān)管工作，規(guī)范監(jiān)管行為，做到“五個(gè)到位”即：對(duì)食品經(jīng)營(yíng)者經(jīng)濟(jì)戶口管理和信用分類監(jiān)管到位；市場(chǎng)監(jiān)管責(zé)任區(qū)、責(zé)任人和市場(chǎng)巡查到位；食品質(zhì)量監(jiān)管和監(jiān)督經(jīng)營(yíng)者建立與落實(shí)自律制度到位；查辦食品違法案件和取締無(wú)照經(jīng)營(yíng)到位；受理處理消費(fèi)者投訴及預(yù)警和應(yīng)急處置到位。每個(gè)分局都要制作轄區(qū)食品經(jīng)營(yíng)分布圖和監(jiān)管人員責(zé)任區(qū)劃分圖，并懸掛上墻，將監(jiān)管任務(wù)和責(zé)任落實(shí)到人；要設(shè)立食品安全信息公式欄，建立食品安全公示信息登記?。唤⑼耸泻椭匦氯胧惺称窓n案；完善食品市場(chǎng)巡查記錄薄等?？h局經(jīng)濟(jì)檢察科要加強(qiáng)對(duì)各分局食品安全監(jiān)管工作的指導(dǎo)、督察和考核。六月上旬，各分局對(duì)履行食品安全監(jiān)管職責(zé)是否到位進(jìn)行自查?？h局將量化標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)檢查，逐分局驗(yàn)收，排出名次。對(duì)工作達(dá)不到要求的，要及時(shí)“回頭看”“缺什么，補(bǔ)什么”，確保各分局監(jiān)管職責(zé)逐一落實(shí)。

（三）開(kāi)展督促經(jīng)營(yíng)者建立落實(shí)自律制度專項(xiàng)檢查

七月至十二月，各分局要以商場(chǎng)、超市、集貿(mào)市場(chǎng)和批發(fā)市場(chǎng)等為重點(diǎn)，按照分類實(shí)施、全面推進(jìn)原則，引導(dǎo)、鼓勵(lì)、督促經(jīng)營(yíng)者建立健全并落實(shí)食品“索證索票”、協(xié)議準(zhǔn)入和退市、進(jìn)貨檢查驗(yàn)收、售前質(zhì)量管理、登記購(gòu)銷臺(tái)帳、不合格食品退市、質(zhì)量承諾、市場(chǎng)開(kāi)辦者質(zhì)量責(zé)任等自律制度措施，強(qiáng)化食品經(jīng)營(yíng)者質(zhì)量責(zé)任意識(shí)，不斷提高其自查自糾、自檢自管的能力，從源頭上保障入市食品質(zhì)量。對(duì)自律制度不健全、不落實(shí)的，加大監(jiān)督檢查力度。同時(shí)，要充分發(fā)揮消協(xié)監(jiān)督和行業(yè)組織的自律作用，發(fā)揮新聞媒體的監(jiān)督和宣傳引導(dǎo)作用，發(fā)揮12315申訴舉報(bào)網(wǎng)絡(luò)和“一會(huì)兩站”作用，發(fā)揮消費(fèi)者和食品安全監(jiān)督員作用，建立健全食品市場(chǎng)監(jiān)督體系，督促經(jīng)營(yíng)者保障食品質(zhì)量安全。以行政村為單位，積極探索推行“一村一家示范店”工程。根據(jù)市局“千百十工程”我縣在每村創(chuàng)建一個(gè)“食品規(guī)范經(jīng)營(yíng)示范店”，城區(qū)和范莊分局各創(chuàng)建一個(gè)“食品規(guī)范經(jīng)營(yíng)示范市場(chǎng)”。力爭(zhēng)年底前督促食品經(jīng)營(yíng)者普遍建立落實(shí)自律制度，5月30日完成食品規(guī)范經(jīng)營(yíng)示范店創(chuàng)建工作。

（四）開(kāi)展節(jié)日食品市場(chǎng)專項(xiàng)檢查

以“五一”、“六一”、“十一”、中秋、元旦、春節(jié)等節(jié)日為重點(diǎn)，繼續(xù)深入開(kāi)展節(jié)日食品市場(chǎng)專項(xiàng)整治，嚴(yán)厲查處銷售不合格節(jié)令食品和有毒有害食品等違法行為，確保節(jié)日消費(fèi)和重點(diǎn)食品質(zhì)量安全。

（五）大力加強(qiáng)食品質(zhì)量監(jiān)管

加大食品質(zhì)量監(jiān)管力度，實(shí)行食品質(zhì)量準(zhǔn)入、交易和退市全程監(jiān)管。一是大力清查腐爛變質(zhì)、超過(guò)保質(zhì)期等禁止上市食品，督促經(jīng)營(yíng)者自律，嚴(yán)把食品入市關(guān)。二是加強(qiáng)食品質(zhì)量檢測(cè)工作。建立完善企業(yè)自檢、消費(fèi)者送檢和工商機(jī)關(guān)抽檢相結(jié)合的流通環(huán)節(jié)食品質(zhì)量檢測(cè)體系，對(duì)重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)食品積極開(kāi)展質(zhì)量動(dòng)態(tài)檢測(cè)，嚴(yán)把市場(chǎng)食品質(zhì)量關(guān)。三是積極推進(jìn)食品質(zhì)量分類監(jiān)管。對(duì)包裝食品、散裝、裸裝食品、冷凍食品、現(xiàn)場(chǎng)制作食品和農(nóng)產(chǎn)品、水產(chǎn)品、畜產(chǎn)品，根據(jù)其不同特點(diǎn)和監(jiān)管要求實(shí)行分類監(jiān)管。四是加強(qiáng)食品退市監(jiān)管。嚴(yán)格落實(shí)強(qiáng)制退市和經(jīng)營(yíng)者主動(dòng)退市制度，對(duì)在巡查、檢查、檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)的不合格食品，該查處的查處，該退市的退市。要建立健全退市食品檔案，對(duì)退市食品加強(qiáng)跟蹤檢查，防止退市食品改頭換面二次流入市場(chǎng)，確保不合格食品及時(shí)、有效退市。

（六）嚴(yán)肅查處食品違法案件

要加大食品案件查處力度，重點(diǎn)查處制售假冒偽劣食品、無(wú)照無(wú)證生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、經(jīng)銷不合格食品和有毒有害食品、食品中使用非食品添加劑、虛假食品廣告、商標(biāo)侵權(quán)、食品假包裝、假標(biāo)識(shí)、假商標(biāo)等違法案件。各級(jí)要加強(qiáng)執(zhí)法協(xié)作和配合，對(duì)嚴(yán)重威脅人體健康安全的食品實(shí)行追溯制度。辦案機(jī)構(gòu)要全面調(diào)查核實(shí)經(jīng)銷網(wǎng)絡(luò)，摸清其來(lái)源和流向，及時(shí)報(bào)告、通報(bào)違法食品信息，對(duì)涉及生產(chǎn)等其他環(huán)節(jié)的，既要依法查處銷售不合格食品違法行為，又要將有關(guān)情況通報(bào)質(zhì)監(jiān)、衛(wèi)生等部門(mén)。每一個(gè)案件都要追根溯源，做到辦一個(gè)案件，清一個(gè)市場(chǎng)。嚴(yán)格規(guī)范辦案程序和行為，嚴(yán)肅執(zhí)法紀(jì)律，嚴(yán)格責(zé)任追究。對(duì)涉嫌犯罪的，堅(jiān)決依法及時(shí)移交公安機(jī)關(guān)，嚴(yán)禁“以罰代刑”、“罰款放行”。

（七）加強(qiáng)食品安全監(jiān)管信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

縣局要建立食品信息采集、處理和管理、發(fā)布機(jī)制，加強(qiáng)與相關(guān)食品監(jiān)管部門(mén)和消費(fèi)者組織、行業(yè)協(xié)會(huì)、新聞媒體的信息交流與溝通，多渠道、多方位、多層次，收集食品安全相關(guān)信息，認(rèn)真核實(shí)、匯總、分析各類信息對(duì)公眾健康的危害程度，為市場(chǎng)監(jiān)管和群眾消費(fèi)提供及時(shí)、準(zhǔn)確的信息指導(dǎo)。逐步建立食品安全評(píng)估、預(yù)警機(jī)制，嚴(yán)格規(guī)范信息報(bào)告、通報(bào)和公式、發(fā)布行為。對(duì)已經(jīng)發(fā)生或者可能引發(fā)重大食品安全事故的風(fēng)險(xiǎn)信息，必須立即報(bào)告，及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，妥善處置突發(fā)事件。各單位要明確專人負(fù)責(zé)食品安全信息采集、匯總、傳遞發(fā)布和更新管理等工作，建立信息檔案，加強(qiáng)信息管理。6月底以前，要以12315網(wǎng)絡(luò)為依托，及時(shí)發(fā)布食品安全信息，提高信息綜合利用效率和快速反應(yīng)能力。

按照縣局統(tǒng)一部署，各分局及相關(guān)科室要切實(shí)履行市場(chǎng)監(jiān)管職責(zé)。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，縣局成立食品安全監(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)小組，局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)同志為組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，成員有經(jīng)濟(jì)檢查科、市場(chǎng)規(guī)范科、登記注冊(cè)科、法制科、監(jiān)察室、消協(xié)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在經(jīng)濟(jì)檢查科，由李建政任主任，牽頭負(fù)責(zé)食品安全監(jiān)管日常工作。各分局也要成立相關(guān)機(jī)構(gòu)，由分局長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，明確專人抓，確保專項(xiàng)整治工作扎實(shí)，深入、有效展開(kāi)。二是嚴(yán)格責(zé)任制。各分局按照“兩圖一書(shū)”要求，切實(shí)落實(shí)責(zé)任。對(duì)工作不力、玩忽職守、造成惡劣影響和嚴(yán)重后果的，嚴(yán)肅追究有關(guān)單位和責(zé)任人責(zé)任。三是加強(qiáng)協(xié)作，形成合力。要加強(qiáng)區(qū)域間、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)間以及與食品藥品、質(zhì)監(jiān)、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、公安、商務(wù)等職能部門(mén)的協(xié)作配合，形成工作合力和整體優(yōu)勢(shì)，做到齊抓共管，綜合治理。四是加強(qiáng)信息反饋和督導(dǎo)檢查。各分局要明確專人負(fù)責(zé)食品安全信息報(bào)表和反饋工作，按時(shí)上報(bào)有關(guān)信息資料。五是強(qiáng)化督察力度，縣局?jǐn)M組織兩次大規(guī)模交叉檢查。6月中旬，重點(diǎn)對(duì)上半年清理主體資格、工商分局落實(shí)食品安全監(jiān)管職責(zé)情況以及開(kāi)展重點(diǎn)區(qū)域治理和“一縣一品”整治等工作進(jìn)行檢查；12月中旬，重點(diǎn)對(duì)督促經(jīng)營(yíng)者建立落實(shí)自律制度和節(jié)日市場(chǎng)整治工作進(jìn)行檢查，檢查評(píng)比結(jié)果進(jìn)行通報(bào)。

工作方案指導(dǎo)思想篇四

（一）研究的背景

課堂教學(xué)是進(jìn)行行為規(guī)范教育的最經(jīng)常、最基本的途徑和陣地。

一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，而小學(xué)課堂教育是良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時(shí)期。

我們要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，自覺(jué)地根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，挖掘、提煉。

并在執(zhí)行各科課堂教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，滲透行為規(guī)范教育。

在課堂教學(xué)原則上，堅(jiān)持“所有學(xué)生全面發(fā)展、全體發(fā)展”的原則，積極推行成功教育與和諧教育，努力尋求在教育效果上有實(shí)質(zhì)性的突破。

目前，學(xué)生的個(gè)性在發(fā)生著明顯的改變，個(gè)性張揚(yáng)，自以為是，聽(tīng)不進(jìn)勸告的學(xué)生越來(lái)越多，這個(gè)情況直接影響了如今課堂的紀(jì)律。

因此，面對(duì)班級(jí)過(guò)大，人數(shù)過(guò)多的課堂教學(xué)，課堂調(diào)控仍是老師們較為頭痛的話題，特別是綜合學(xué)科的課堂教學(xué)會(huì)令許多老師束手無(wú)措，出現(xiàn)了課堂失控狀態(tài)。

解決好綜合科課堂問(wèn)題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

綜合科較語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科更易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，然而，綜合科教師普遍感到組織教學(xué)不如語(yǔ)數(shù)科教師，：同樣的課堂，同樣的學(xué)生，為什么上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課，學(xué)生的紀(jì)律就好些，一到上綜合科學(xué)生紀(jì)律就差呢？表現(xiàn)為難以駕馭課堂，學(xué)生行為習(xí)慣差，上課缺乏激情，無(wú)法完成預(yù)定教學(xué)目標(biāo)，甚至出現(xiàn)紀(jì)律失控的無(wú)序現(xiàn)象。

課堂紀(jì)律與課程有點(diǎn)關(guān)系，但課程并非決定課堂紀(jì)律好壞的關(guān)鍵因素。

如果教者能

精心設(shè)計(jì)，科學(xué)組織，課堂行為問(wèn)題同樣會(huì)得到有效控制。

如果自己不重視，準(zhǔn)備不充分，上課給學(xué)生昏昏欲睡的感覺(jué)，那課堂組織肯定有一定的難度。

學(xué)生的各方面能力正處于發(fā)展階段，潛在的能力需要教師引導(dǎo)、開(kāi)發(fā)，教師調(diào)控好課堂，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、觀察生活、表現(xiàn)生活的良好習(xí)慣。

只有這樣，學(xué)生才會(huì)有創(chuàng)造的樂(lè)趣，才會(huì)樂(lè)于創(chuàng)造并勇于創(chuàng)造。

只有這樣，才能擴(kuò)展兒童的創(chuàng)造思維，為孩子將來(lái)成為創(chuàng)造性人才奠定初步的基礎(chǔ)。

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極地對(duì)知識(shí)進(jìn)行探索，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，是基礎(chǔ)教育工作者需要研究的重要課題，更是社會(huì)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的需要。

（二）選題的意義

著名教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”。

“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它成為習(xí)慣。

只有熟練得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，好像出于本性，一輩子用不盡。

”孔子一生“學(xué)而不厭”就說(shuō)明了這個(gè)道理。

在教育心理學(xué)領(lǐng)域有一句經(jīng)典名言：“播下一種

思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。

”良好的習(xí)慣是一種能力，小學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣直接影響著他們學(xué)習(xí)的質(zhì)量，良好的課堂行為習(xí)慣是提高課堂教育教學(xué)效益的保障。

可以說(shuō)培養(yǎng)良好行為習(xí)慣是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，好的習(xí)慣使人受益一生。

學(xué)習(xí)習(xí)慣是影響各門(mén)學(xué)科學(xué)習(xí)的重大因素，因此，從所有學(xué)科的第一課時(shí)開(kāi)始，就應(yīng)該根據(jù)教學(xué)條件、學(xué)習(xí)情況、課本、教師所用教學(xué)法體系以及所依據(jù)的教學(xué)理論，有計(jì)劃地、持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

幫助廣大學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂行為習(xí)慣，因?yàn)椋己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是一種高度自覺(jué)的，主動(dòng)的，自主化了的持久學(xué)習(xí)方式，往往它成為一個(gè)人學(xué)習(xí)品行的一部分，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在一個(gè)人成長(zhǎng)中有多方面的作用，它是學(xué)生獲得知識(shí)的重要途徑，是學(xué)生智力發(fā)展的橋梁，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造

精神的重要手段，它廣泛存在于學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容中，體現(xiàn)在學(xué)習(xí)過(guò)程里，例如課前預(yù)習(xí)，專心聽(tīng)講，積極發(fā)言，獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)，自覺(jué)檢查訂正的習(xí)慣等都屬于學(xué)習(xí)習(xí)慣。

然而，目前學(xué)生普遍存在一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)還能認(rèn)真完成，對(duì)于副科作業(yè)卻不能夠認(rèn)真對(duì)待，馬虎，拖拉，上課開(kāi)小差，不認(rèn)真聽(tīng)講，課堂紀(jì)律渙散等等，而且多數(shù)學(xué)生對(duì)綜合科目不夠重視，這將直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如果任其發(fā)展，必然影響學(xué)生日后的健康成長(zhǎng)。

因此，從行為習(xí)慣的培養(yǎng)入手，來(lái)探討和研究良好行為習(xí)慣與健康人格的培育，有利于新形勢(shì)下學(xué)校教育的發(fā)展，有利于學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于促進(jìn)學(xué)生健康的人格的發(fā)展，從現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)看，無(wú)疑都具有重要意義。

1、養(yǎng)成教育的水平直接影響到學(xué)校整體的教育水平。

養(yǎng)成教育可以使學(xué)生修養(yǎng)更高，行為更規(guī)范，它能為學(xué)生成才奠定良好的基礎(chǔ)。

本課題將幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)學(xué)?！梆B(yǎng)成教育內(nèi)容課程化”，推動(dòng)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校工作全面提高。

2、學(xué)生課堂行為習(xí)慣的好壞直接影響到教師的教學(xué)效率。

在課堂教學(xué)中，有許多學(xué)生會(huì)由于這樣或那樣的原因不能安心學(xué)習(xí)或不能順利學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)活動(dòng)不能和諧地與教師教學(xué)活動(dòng)相配合，他們的行為不但妨礙了自己的學(xué)習(xí)，而且有時(shí)還干擾了教師的教學(xué)和其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，直接影響課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

美國(guó)心理學(xué)家稱之為“課堂問(wèn)題行為”。

課堂問(wèn)題行為是指學(xué)生違反課堂規(guī)則，干擾課堂活動(dòng)的正常進(jìn)行或影響教學(xué)效率的行為。

有時(shí)為了處理這些課堂問(wèn)題行為，要浪費(fèi)很多課堂時(shí)間，致使影響上課進(jìn)度和效率，課堂變成了維持紀(jì)律和糾正不良行為的課。

本課題的研究可以促進(jìn)教師不斷去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地思考，不斷的反思，樹(shù)立新的課堂教學(xué)觀、學(xué)生觀、

評(píng)價(jià)觀等；推動(dòng)學(xué)校校本研究，提高教師專業(yè)素質(zhì)，鍛煉教師的教育科研能力；推進(jìn)學(xué)校課堂改革，努力使課堂成為學(xué)生探求知識(shí)的

精神樂(lè)園。

此課題著眼于培養(yǎng)學(xué)生的良好的課堂行為習(xí)慣，進(jìn)行在學(xué)習(xí)方面的良好行為習(xí)慣的研究與實(shí)踐，以使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而為學(xué)生健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。

課題研究不僅具有一定的理論價(jià)值，也具有較高的應(yīng)用價(jià)值，即借鑒前人的研究成果，同時(shí)也將提出一系列的理論觀點(diǎn)和實(shí)踐方法。

本課題的研究可以促進(jìn)教師不斷去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地思考，不斷的反思，樹(shù)立新的課堂教學(xué)觀、學(xué)生觀、

評(píng)價(jià)觀等；可以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提高課堂教學(xué)效率；推動(dòng)學(xué)校校本研究，提高教師專業(yè)素質(zhì)，鍛煉教師的教育科研能力；推進(jìn)學(xué)校課堂改革，努力使課堂成為學(xué)生創(chuàng)新

精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的樂(lè)園。

課題的實(shí)施將探索出一系列學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成與人格發(fā)展關(guān)系的新觀點(diǎn)，以及小學(xué)生養(yǎng)成教育與人格教育相結(jié)合的方法和新途徑。

本課題不僅具有一定的理論價(jià)值，也具有較高的應(yīng)用價(jià)值；既借鑒了前人的研究成果，同時(shí)也將提出一系列新的理論觀點(diǎn)和實(shí)踐方法。

此課題著眼于學(xué)生的課堂行為習(xí)慣，進(jìn)行在學(xué)習(xí)方面的良好行為習(xí)慣的研究與實(shí)踐，以使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而為學(xué)生健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。

課題研究不僅具有一定的理論價(jià)值，也具有較高的應(yīng)用價(jià)值，即借鑒前人的研究成果，同時(shí)也將提出一系列的理論觀點(diǎn)和實(shí)踐方法。

如果一個(gè)人對(duì)認(rèn)識(shí)事物缺乏濃厚的興趣，那他的智力的培養(yǎng)和發(fā)展就只能是一句空話，因而激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的必要前提和條件。

學(xué)生一旦對(duì)某一方面產(chǎn)生了興趣，就會(huì)愿意接近它，并且態(tài)度積極，久而不厭，心情愉快地學(xué)習(xí)。

教師要調(diào)動(dòng)一切可能的手段，充分刺激學(xué)生的各種感官，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，將學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生在輕松的愉快的課堂中學(xué)習(xí)新的知識(shí)，讓學(xué)生變“苦”學(xué)為“樂(lè)”學(xué)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

就國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有研究看，學(xué)生行為習(xí)慣和人格關(guān)系方面的專門(mén)研究還幾乎是一項(xiàng)空白。

從已有研究看，學(xué)者們往往將習(xí)慣與人格的研究置于兒童道德的研究之中。

但這些已有研究基本側(cè)重于學(xué)生道德形成和發(fā)展的一般理論研究方面，對(duì)學(xué)生具體道德行為養(yǎng)成的研究還是不夠。

在心理學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域，關(guān)于兒童道德的研究一直受到廣泛的關(guān)注和重視。

在國(guó)外，有關(guān)這方面的研究已相當(dāng)成熟，產(chǎn)生了一些影響廣泛的理論成果，但是這些理論一般都往往注重兒童道德認(rèn)知和道德情感等方面的研究，而忽視行為習(xí)慣研究。

國(guó)外的研究成果，為我們開(kāi)展兒童道德和行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的研究

提供了可資借鑒的理論基礎(chǔ)和研究方法方面的

參考。

可喜的是，這些研究成果大都被我國(guó)心理學(xué)界的一些學(xué)者介紹到國(guó)內(nèi)，并進(jìn)行了相關(guān)研究。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果作為道德素養(yǎng)的最重要的真理，在少年時(shí)期沒(méi)有成為習(xí)慣，那么，所造成的損失是永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的?！毙W(xué)階段的養(yǎng)成教育要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，讓良好的課堂行為習(xí)慣陪伴學(xué)生度過(guò)求學(xué)生涯，這是我們進(jìn)行課堂常規(guī)教育所追求的目標(biāo)。

在學(xué)校教育實(shí)踐中，廣大一線教師和教育工作者對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣的激發(fā)進(jìn)行了有益的探索，積累了許多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。

但對(duì)于課堂行為習(xí)慣的策略缺乏研究，幾乎沒(méi)有策略指導(dǎo)的意識(shí)和習(xí)慣。

特別是對(duì)于一周只有一、兩節(jié)課的綜合科目，廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)方法基本處于無(wú)指導(dǎo)狀態(tài)，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺乏等問(wèn)題。

由此可知，在理論的探討與教育實(shí)踐應(yīng)用間仍然存在脫節(jié)的現(xiàn)象，表現(xiàn)為很多研究停留在理論探討，而實(shí)踐中的研究由于缺乏科研人員的指導(dǎo)仍停留在經(jīng)驗(yàn)

總結(jié)的水平上，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)和科學(xué)的評(píng)估，難以形成有效的推廣

方案。

（一）內(nèi)部條件

人員條件是課題研究實(shí)施的主要保證。

課題負(fù)責(zé)人梁艷玲，是學(xué)校的教學(xué)校長(zhǎng)，工作踏實(shí)，勤奮好學(xué)，積累了豐富的教育教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，善于用科學(xué)的管理來(lái)引領(lǐng)一個(gè)教研團(tuán)隊(duì)。

本課題主持人為小學(xué)高級(jí)教師，教齡22年，多年的教學(xué)中，能夠堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，立足課堂教學(xué)，有一定實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，多次參加教育科研成果與各類論文的評(píng)選并獲獎(jiǎng)，參與的《學(xué)困生研究》課題順利結(jié)題。

本課題以本校學(xué)生為研究對(duì)象，以綜合組教師為主要的研究隊(duì)伍。

課題成員中多是中青年教師，其中三人是小學(xué)高級(jí)教師，一位教研組長(zhǎng)。

參與本課題研究的成員全部在教學(xué)一線從事教育教學(xué)工作，科研熱情教高，平時(shí)注重理論學(xué)習(xí)和反思，具備一定的理論水平和實(shí)踐能力。

我們?nèi)w成員必將盡心盡責(zé)，確保課題研究的實(shí)效性。

（二）外部條件

學(xué)校高度重視教育科研工作，把科研興校作為學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略，旨在通過(guò)本課題的研究，形成良好習(xí)慣教育的辦學(xué)特色。

我校教研氛圍濃厚，教研過(guò)程管理扎實(shí)、有效，教師培訓(xùn)力度到位，考核機(jī)制完善，學(xué)校能為課題的研究

提供一定的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)和政策保證，這些都保證了本課題的完成。

（一）課題的研究目標(biāo)

通過(guò)本課題的研究將達(dá)到以下四個(gè)主要目標(biāo)：

1、培養(yǎng)小學(xué)生基本的良好課堂行為習(xí)慣，主要包括良好的做人基本習(xí)慣、做事基本習(xí)慣和學(xué)習(xí)基本習(xí)慣；

2、初步探討良好課堂行為習(xí)慣培養(yǎng)的教育對(duì)策；

3、研究小學(xué)生基本良好行為習(xí)慣培育的新途徑；

4、通過(guò)研究，提出良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

方案和不良行為習(xí)慣的矯正

方案，做到良好習(xí)慣培養(yǎng)和不良習(xí)慣矯正相結(jié)合，改變課堂教學(xué)中的盲目性，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性。

以養(yǎng)成教育為突破口，形成良好課堂風(fēng)氣，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）課題研究的內(nèi)容

參與研究本課題的教師要在本課題的基礎(chǔ)上有自己的子課題，并根據(jù)所任學(xué)科出現(xiàn)的課堂問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查、分析、研究，主要從以下幾方面著手：

（1）學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀調(diào)查研究。

（2）學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的歸因分析研究。

a、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)方式的關(guān)系。

b、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)環(huán)境的關(guān)系。

c、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與教師教學(xué)態(tài)度和方法的關(guān)系。

d、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的關(guān)系。

（3）培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的對(duì)策研究。

a、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率的研究。

b、研究

總結(jié)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣，查找原因，想好對(duì)策，找到良好學(xué)習(xí)過(guò)程的方法和途徑。

（三）本課題研究的方法

1、堅(jiān)持每月一次的課題組例會(huì)制度，及時(shí)分析

總結(jié)課題研究中的得失，定期組織課題組成員開(kāi)展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

2、建立課題組研究課制度，抓好備課、上課、說(shuō)講評(píng)課等環(huán)節(jié)，從中得到提高。

3、撰寫(xiě)研究性文章，在理論與實(shí)踐結(jié)合的基礎(chǔ)上，每學(xué)期撰寫(xiě)與課題有關(guān)的教學(xué)論文，參加各級(jí)各類論文評(píng)選，或向有關(guān)報(bào)刊、雜志

投稿。

4、進(jìn)行資料積累，要求教師把既是重要

參考資料又是研究成果的課題研究資料、學(xué)習(xí)材料等及時(shí)

整理好，學(xué)期結(jié)束時(shí)及時(shí)收繳并歸檔，以便于課題組成員學(xué)習(xí)借鑒。

（四）本課題研究應(yīng)突破的難點(diǎn)

學(xué)生良好課堂行為習(xí)慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)，應(yīng)突破的難點(diǎn)在于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的對(duì)策研究方面，尤其是如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略，使之形成可持續(xù)發(fā)展學(xué)習(xí)動(dòng)力，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力和全面發(fā)展能力，至關(guān)重要。

小學(xué)生有效注意的時(shí)間較短，而對(duì)事物的關(guān)注大部分是依興趣而定。

大班額班級(jí)的學(xué)生，因人數(shù)的眾多，難免會(huì)受周邊學(xué)生的影響，課堂紀(jì)律的調(diào)控便成為大班額教學(xué)的不容忽視的問(wèn)題。

綜合科教師每周和學(xué)生接觸時(shí)間短，交流機(jī)會(huì)少，學(xué)生從心理上對(duì)綜合科有輕視意向，行為習(xí)慣相對(duì)差些，如何改善這種局面，是每一個(gè)綜合科教師思考的問(wèn)題。

新課程理念要求：只有課堂活起來(lái)，學(xué)生才可能主動(dòng)、生動(dòng)、活潑地發(fā)展。

那么，在調(diào)控課堂紀(jì)律的同時(shí)，如何講求教學(xué)效率，便是我們教師研究的重要內(nèi)容。

我們的學(xué)生喜歡唱歌而不喜歡音樂(lè)課，喜歡畫(huà)畫(huà)卻不喜歡美術(shù)課，喜歡運(yùn)動(dòng)而不喜歡體育課。

學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，嚴(yán)重束縛了學(xué)生的思維與能力的發(fā)展，新教材以新的形式與內(nèi)容對(duì)傳統(tǒng)的教法提出了挑戰(zhàn)。

它要求以學(xué)生為主體，讓學(xué)生成為課堂的主人，要求教學(xué)改變過(guò)去的注入式方法，強(qiáng)調(diào)探究、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、勇于創(chuàng)新的

精神。

研究預(yù)計(jì)突破的難點(diǎn)是：教師把課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生廣泛接觸社會(huì)，在多元、動(dòng)態(tài)、開(kāi)放的大課堂中求得全面發(fā)展。

讓每一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓課堂“活”起來(lái)，使學(xué)生和老師都能找回那丟失已久的“自我”，建構(gòu)起豐富的

精神生活，享受課堂帶來(lái)的的歡樂(lè)。

“活”，表面上是課程的內(nèi)容活、形式活、情景活，實(shí)質(zhì)上是師生雙方的知識(shí)活、經(jīng)驗(yàn)活、智力活、能力活、情感活、

精神活、生命活。

“活”而不亂，意味著師生雙方潛能的開(kāi)發(fā)、

精神的喚醒、內(nèi)心的敞亮、個(gè)性的張揚(yáng)和主體性的弘揚(yáng)，意味著師生雙方經(jīng)驗(yàn)的共享、視界的融合與靈魂的感召。

課題負(fù)責(zé)人：梁艷玲，負(fù)責(zé)課題的全面實(shí)施。

課題主持人：王桂玲，美術(shù)教師，負(fù)責(zé)課題的申報(bào)、開(kāi)題報(bào)告、課題文字資料的歸檔。

課題組成員：李永江，體育教師，教研組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)課題組開(kāi)展的研討交流活動(dòng)的文字記錄，教師課題研究的資料

收集整理。

周林正：科學(xué)教師

趙艷花：音樂(lè)教師

牛小明：美術(shù)教師

張冬霞：英語(yǔ)教師

欒愛(ài)霞：微機(jī)教師

（一）課題組成員學(xué)習(xí)筆記；

（二）課題組成員研討交流記錄；

（三）課堂教學(xué)活動(dòng)資料：如集體備課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)記錄；教師觀摩課

教案；

教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例；課題研究過(guò)程中的案例反思、聽(tīng)課

心得、學(xué)習(xí)感悟等；

（四）教師定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查資料；

（五）教師研究資料：學(xué)習(xí)資料、錄像資料；

（六）課題研究過(guò)程中發(fā)表或未發(fā)表的論文、獲獎(jiǎng)證書(shū)等。

本課題研究時(shí)間為2年（20xx。5——20xx。5），根據(jù)研究過(guò)程，課題實(shí)施步驟可以分為準(zhǔn)備、實(shí)施和

總結(jié)三個(gè)階段：

1、20xx年5月———20xx年8月為準(zhǔn)備階段，教師要收集第一手資料，包括學(xué)生上課的具體表現(xiàn)，產(chǎn)生問(wèn)題的具體個(gè)案情況。

2、20xx年9月———20xx年1月為實(shí)施階段，根據(jù)不同學(xué)科開(kāi)展課題研究，進(jìn)行具體實(shí)驗(yàn)，教師在這一階段要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把研究的問(wèn)題上升到理論的高度，根據(jù)個(gè)案追蹤與訪談，深入調(diào)查研究，弄清產(chǎn)生問(wèn)題的根源，不斷反思教學(xué)，根據(jù)課題研究所需，可以從大處著眼，小處著手，總體布局，采取多端切入等研究思路。

3、20xx年2月———20xx年5月為

總結(jié)階段，教師要根據(jù)實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題、所采取的方法，以及達(dá)到的預(yù)期效果進(jìn)行階段

總結(jié)，以論文或調(diào)查報(bào)告的形式呈現(xiàn)課題研究的結(jié)果。

工作方案指導(dǎo)思想篇五

為了公正、客觀地評(píng)價(jià)全體教職工工作情況，激化獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，突出以人為本，科學(xué)發(fā)展，結(jié)合本學(xué)區(qū)的實(shí)際，制定本方案。

組 長(zhǎng)：向圣云

副 組 長(zhǎng)：彭承召、董紹奎

成 員：向青松、祁明俊、向明加、劉巧云、黃冬梅、田恒

全學(xué)區(qū)在崗教職工

根據(jù)每人每月完成各項(xiàng)工作的數(shù)量、質(zhì)量、在檢查考核的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià)。每月人平金額40元，上不封頂下至扣完為止，按月進(jìn)行兌現(xiàn)。期末獎(jiǎng)根據(jù)學(xué)校財(cái)力，每期略有提高，由總務(wù)處統(tǒng)一發(fā)放。

1、教師出勤

（1）嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，有事、有病需要履行《請(qǐng)銷假臺(tái)賬制度》，做到先寫(xiě)假條請(qǐng)假，交校領(lǐng)導(dǎo)審批同意后才能離崗（情況特殊的，回校后應(yīng)立即補(bǔ)寫(xiě)假條），否則作無(wú)故曠勤處理。曠勤（含上課、兩操、集會(huì)、升降旗、其他各項(xiàng)活動(dòng)）一節(jié)扣10元，兩操、集會(huì)、升降國(guó)旗時(shí)，值周老師打集合鐘后未到位組織的一次扣5元，曠一次扣10元；其他教師在做完操前，集會(huì)、升降旗時(shí)未到位的作曠勤處理，一次扣10元；子女年齡未滿6周歲的女教師可以不參加早操，但必須按時(shí)起床。請(qǐng)假（含病假、事假）一天以上每天扣10元，一天以下按節(jié)數(shù)每節(jié)扣2元；遲到、早退一次扣2元。

（2）教職工在上班時(shí)間不能隨意離開(kāi)校園，不能從事其他活動(dòng)，如果有事找不到，事先學(xué)校行政不知情的作曠勤處理，每次扣10元。

2、一月常規(guī)

（3）值周行政、教師每天認(rèn)真清點(diǎn)師生到位到崗情況，如實(shí)填寫(xiě)校務(wù)日志，每天公布一次，未清點(diǎn)、不公布的一次扣行政、值周教師各5元，認(rèn)真負(fù)責(zé)的搞好班級(jí)流動(dòng)紅旗評(píng)比工作；星期五下午、星期六、星期天要護(hù)校巡邏的每人獎(jiǎng)5元，請(qǐng)假離崗的每人扣5元。

（4）值周行政、教師、班主任查就寢紀(jì)律請(qǐng)假的扣2元，未按時(shí)到位扣5元，缺席的扣10元（以打熄燈鐘5分鐘為準(zhǔn)）；值周教師一人負(fù)責(zé)組織兩操，一人負(fù)責(zé)維持就餐紀(jì)律，因工作不到位發(fā)生事故的，一次扣10元；值周行政要收集整理好國(guó)旗下講話記錄，確定好主題，缺一次扣2元。

（5）按時(shí)上交各種材料、數(shù)據(jù)，按時(shí)完成臨時(shí)性布置的工作，不按時(shí)或拒絕指派工作的每次扣2元。

（6）缺勤教師的課，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排教師代課，每節(jié)按2元計(jì)酬，拒絕教導(dǎo)處安排的每次扣2元。

（7）嚴(yán)禁在校園內(nèi)打牌，發(fā)現(xiàn)一次每人扣20元，提供場(chǎng)所的扣30元。校內(nèi)公共場(chǎng)所放養(yǎng)家禽家畜，發(fā)現(xiàn)一次扣放養(yǎng)者10元。

（8）嚴(yán)重體罰學(xué)生每人次扣10元，并進(jìn)行批評(píng)教育，堅(jiān)持重大事故匯報(bào)制，有家長(zhǎng)學(xué)校反映教師體罰學(xué)生的每人扣5元。

（9）搬弄是非、漫罵斗毆、鬧不團(tuán)結(jié)者，主、次責(zé)任人分別扣30元、20元，損壞公物照價(jià)賠償，故意損壞，嚴(yán)重處罰。

（10）規(guī)范收費(fèi)行為。任何教職工未經(jīng)學(xué)校同意不得私自向?qū)W生收費(fèi)，發(fā)現(xiàn)一次或家長(zhǎng)揭發(fā)檢舉，經(jīng)查屬實(shí)后扣除全部月獎(jiǎng)40元，如數(shù)退還所收錢(qián)數(shù)并在教職工大會(huì)上批評(píng)教育。

（11）班主任津貼，由教育核算中心打入個(gè)人賬戶，具體操作方法按《班主任工作評(píng)價(jià)方案》進(jìn)行。從月獎(jiǎng)中扣除的有：①學(xué)生無(wú)故出走的，每人次扣月獎(jiǎng)2元；②學(xué)生損壞公物而不賠償?shù)模瑥脑陋?jiǎng)中扣原價(jià)的50%；期末清點(diǎn)學(xué)校發(fā)放的公物，丟失一件扣原價(jià)的80%；③打掃衛(wèi)生班主任檢查不到位，學(xué)生任務(wù)未完成的每次扣2元；④學(xué)生生病未送鎮(zhèn)衛(wèi)生院，未通知家長(zhǎng)護(hù)理的一次扣2元，造成損失的扣10元；⑤每天填寫(xiě)好《晨檢表》，每周進(jìn)行一次安全教育并作好記錄，每周實(shí)施學(xué)生上放學(xué)道路交通安全簽字制度；每月開(kāi)展好“三習(xí)慣”評(píng)選工作；在檢查中，少一次扣1元。⑥星期天下午2：00前，三至六年級(jí)班主任到行政辦公室簽到，由值周行政、老師負(fù)責(zé)登記；2：00后到校，請(qǐng)假的扣3元，例會(huì)前未到，又未請(qǐng)假的扣10元。

（12）儀電、圖書(shū)管理員、辦公室主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、教研組長(zhǎng)、體衛(wèi)組長(zhǎng)、女生輔導(dǎo)、各功能室責(zé)任人工作負(fù)責(zé)有成效，每月獎(jiǎng)5元；工作不到位，衛(wèi)生狀況差的每次扣5元。

3、教學(xué)常規(guī)

（13）課程開(kāi)設(shè)常規(guī)：嚴(yán)格按教育部制定的新課程計(jì)劃開(kāi)齊開(kāi)足各門(mén)類課程，由教導(dǎo)處統(tǒng)一實(shí)施，各科任教師落實(shí)。

（14）計(jì)劃、總結(jié)常規(guī)：①計(jì)劃、總結(jié)包括學(xué)校、德育、班主任、教學(xué)、培優(yōu)輔差、安全及校務(wù)（如：教研組、少先隊(duì)、體衛(wèi)等）。②教學(xué)計(jì)劃應(yīng)含教學(xué)目標(biāo)、教材分析、學(xué)生分析、具體措施、研究課題、進(jìn)度安排等6個(gè)方面，教學(xué)總結(jié)應(yīng)從教學(xué)成果、情況分析、教學(xué)反思、改進(jìn)方法等方面來(lái)寫(xiě)；班主任工作計(jì)劃應(yīng)含指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、學(xué)生分析、具體措施（要含班級(jí)體育活動(dòng)）、班級(jí)工作安排等方面，班主任工作總結(jié)應(yīng)從班級(jí)工作成果、基本經(jīng)驗(yàn)、努力方向等方面寫(xiě)。③按時(shí)上交各種計(jì)劃、總結(jié)。未達(dá)到要求的一份扣1元。

（15）備課常規(guī)：語(yǔ)文：一至二年級(jí)9節(jié)/周，三年級(jí)7節(jié)/周，四、五、六年級(jí)6節(jié)/周；數(shù)學(xué)：一至六年級(jí)4節(jié)/周；復(fù)式班4節(jié)/周；其他科目按新課程方案?jìng)湔n。質(zhì)量要求：①有教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求）；②有重點(diǎn)、難點(diǎn)；③有流程設(shè)計(jì)（含導(dǎo)入、展開(kāi)、過(guò)渡、練習(xí)、合作交流、學(xué)法指導(dǎo)、教具學(xué)具的使用、板書(shū)設(shè)計(jì)、本課小結(jié)、作業(yè)布置等）；④每單元前有分析、后有小結(jié)、學(xué)生考試試卷、成績(jī)單；⑤三至六年級(jí)作文分開(kāi)備，全期不少于16課時(shí)；⑥備課要有日期、每周寫(xiě)一篇教學(xué)反思；⑦嚴(yán)禁照搬抄他人教案或直接使用往年的教案教學(xué)。在檢查中，缺一項(xiàng)扣1元。

（16）上課常規(guī)：①尊重學(xué)生主體地位，不體罰或變相體罰學(xué)生，不隨意將學(xué)生趕出教室；②不準(zhǔn)無(wú)教案上課、遲到、早退、拖堂；③上課不準(zhǔn)吸煙、接打電話、做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事；④白天不準(zhǔn)坐著上課（學(xué)生考試除外）；⑤精神飽滿、教態(tài)自然、儀表端莊，語(yǔ)言規(guī)范、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)，具有啟發(fā)性；⑥板書(shū)規(guī)范、正確、清楚、條理性強(qiáng)，不寫(xiě)錯(cuò)別字；⑦做到目的明確、方法適當(dāng)、手段合理，每?jī)芍苤辽偕弦还?jié)多媒體課；⑧嚴(yán)禁教師私自相互調(diào)課。在檢查中，違反一條扣2元。

（17）作業(yè)布置與批改常規(guī)：課本和基訓(xùn)80%的習(xí)題要布置給學(xué)生，教師批改的作業(yè)量要達(dá)80%以上；作業(yè)批改要細(xì)致，評(píng)出等級(jí)，標(biāo)明日期，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤應(yīng)指出或更正；語(yǔ)、數(shù)作業(yè)批改至少每天一次，三至六年級(jí)作文每期8篇，詳批詳改不少于4篇。在檢查中，違反一條扣1元。

（18）考試常規(guī)：上完一個(gè)單元后，要進(jìn)行單元考試，將學(xué)生成績(jī)登記在備課本上，寫(xiě)出講評(píng)分析和質(zhì)量分析報(bào)告。在檢查中，缺一次扣1元。堅(jiān)持完小月質(zhì)量檢測(cè)制度。語(yǔ)、數(shù)人平分達(dá)70分的獎(jiǎng)10元，每增加1分獎(jiǎng)1元；人平分不及格的罰5元。一年級(jí)跟讀學(xué)生語(yǔ)、數(shù)人平分分別達(dá)到35、40分以上的獎(jiǎng)10元，每增加1分獎(jiǎng)1元；人平分低于25、30分的罰5元。獎(jiǎng)罰到科任教師。制、閱卷教師每月由教導(dǎo)處安排確定，自覺(jué)接受任務(wù)，未完成的扣10元，完成好的獎(jiǎng)10元。

（19）輔導(dǎo)常規(guī)：每月寫(xiě)輔導(dǎo)記錄2篇，期中、期末小結(jié)各一篇；做到輔導(dǎo)對(duì)象明確、內(nèi)容具體、效果良好；輔導(dǎo)記錄要有具體的時(shí)間和對(duì)象，輔導(dǎo)的主要過(guò)程、效果，在檢查中缺一項(xiàng)扣1元。

（20）科研常規(guī)：①按時(shí)參加學(xué)校組織的科研活動(dòng)，并承當(dāng)一定的研究任務(wù)，有自己的研究課題，每期寫(xiě)一份高質(zhì)量的教學(xué)論文或總結(jié)；②每月寫(xiě)家訪記錄2篇，有具體的時(shí)間、地點(diǎn)及家訪的過(guò)程；③完成每月聽(tīng)課任務(wù)，正、副校長(zhǎng)5節(jié)，教導(dǎo)、教科室主任8節(jié)，總務(wù)主任、一般教師3節(jié)；④每月寫(xiě)政治學(xué)習(xí)筆記2篇，每篇800字以上；⑤積極參加校本研修、教師讀書(shū)活動(dòng)，每月寫(xiě)讀書(shū)筆記2篇，每篇800字以上。在檢查中，少一篇扣1元。

4、后勤財(cái)務(wù)

（21）財(cái)務(wù)報(bào)帳員要好學(xué)校經(jīng)費(fèi)賬目，做到日清月結(jié)，每月與校長(zhǎng)、教師代表核對(duì)一次經(jīng)費(fèi)賬目；搞好政務(wù)采購(gòu)、校產(chǎn)設(shè)備、大種儀器、固定資產(chǎn)的管理登記工作，做到帳物相符；做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算工作并在教代會(huì)上通過(guò)，及時(shí)進(jìn)行帳務(wù)公開(kāi)。總務(wù)主任負(fù)責(zé)疾病防控，食品衛(wèi)生安全工作；做好食堂經(jīng)費(fèi)賬目，每月進(jìn)行賬目公開(kāi)；協(xié)助校長(zhǎng)搞好勤工儉學(xué)工作。在檢查中，違反一次扣2元。

（22）完成學(xué)校布置的其他工作，為教育教學(xué)提供良好的后勤保障。因保障不力，造成工作被動(dòng)的一次扣相關(guān)責(zé)任人5元。

5、綜治安全

（23）綜治專干要在節(jié)假日安排人守校護(hù)校，保護(hù)學(xué)校師生生命財(cái)產(chǎn)安全；特殊情況要安排巡邏、守夜。因工作失職造成損失的每次扣值周行政、教師及守護(hù)校人員各10元。

（24）接到重要信息情報(bào)要及時(shí)上報(bào)，看見(jiàn)損壞學(xué)校權(quán)益的壞人壞事，要敢于制止，保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)；因玩忽職守，造成損失的扣值周行政、教師及守護(hù)校人員各10元。

6、業(yè)務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)

（25）本人所寫(xiě)的論文、教育報(bào)道、輔導(dǎo)學(xué)生作文在國(guó)家、省、州、縣發(fā)表的分別獎(jiǎng)50元、40元、30元、20元。

（26）在教學(xué)論文（含課件、教學(xué)反思或設(shè)計(jì)等）、輔導(dǎo)學(xué)生參賽、視頻說(shuō)課、網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽中獲國(guó)家一、二、三等獎(jiǎng)的.分別獎(jiǎng)50元、40元、30元；獲省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)的分別獎(jiǎng)40元、30元、20元；獲州一、二、三等獎(jiǎng)的分別獎(jiǎng)30元、20元、10元；獲縣一、二等獎(jiǎng)的分別獎(jiǎng)20元、10元。在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)競(jìng)賽中，獲縣一、二、三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)100元、80元、50元；州級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)的分別獎(jiǎng)200元、150元、100元。

（27）在流動(dòng)紅旗評(píng)比中，獲4次及以上的給班主任獎(jiǎng)20元；全期出滿勤的教師獎(jiǎng)20 元。

（28）勇于維護(hù)學(xué)校、師生利益，與擾亂學(xué)校正常工作的不法分子作斗爭(zhēng)，挽回?fù)p失的，每次獎(jiǎng)100元；對(duì)無(wú)償獻(xiàn)血的教師每人次獎(jiǎng)勵(lì)600元，報(bào)銷旅差費(fèi)，休息2天。

（29）在學(xué)校開(kāi)展的業(yè)務(wù)競(jìng)賽、活動(dòng)競(jìng)賽中，班級(jí)獲前三名的分別給班主任獎(jiǎng)30元、20元、10元。

（30）在全縣中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲前一、二、三、四、五、六名的分別獎(jiǎng)800元、700元、600元、500元、400元、300元；在全縣中小學(xué)文藝匯演中獲一、二、三等獎(jiǎng)的分別獎(jiǎng)300元、200元、100元。

（31）加大引資力度，教師個(gè)人為學(xué)校引進(jìn)資金的，按照資金總額三七進(jìn)行分成，并報(bào)銷差旅費(fèi)用。

6、違紀(jì)處罰

（32）有違法亂紀(jì)行為，造成一定不良影響，扣除全部月獎(jiǎng)，年終考核不合格。學(xué)校管理混亂，教學(xué)質(zhì)量始終倒數(shù)三名，經(jīng)常不按時(shí)上班、提前放學(xué)、無(wú)故放假、群眾意見(jiàn)大，每次扣負(fù)責(zé)人20元。

（33）圖書(shū)、儀電管理員及各室負(fù)責(zé)人要管理、使用好各功能室，發(fā)揮各功能室作用；責(zé)任人要搞好室內(nèi)衛(wèi)生，器材要造冊(cè)登記，經(jīng)常使用并做好記錄；期末要進(jìn)行清點(diǎn)，損壞要照價(jià)賠償，因管理不到位造成損失的扣20元。

（34）本方案從公布之日起實(shí)施；原執(zhí)行的方案同時(shí)廢止。

（35）本方案由行政辦公室負(fù)責(zé)解釋。

工作方案指導(dǎo)思想篇六

各人防工程建設(shè)、維護(hù)管理單位：

為認(rèn)真落實(shí)xx市消防安全委員會(huì)關(guān)于印發(fā)《xx市20xx冬春火災(zāi)防控工作方案》的通知，xx消安字[20xx]1號(hào)精神，切實(shí)加強(qiáng)人防工程今冬明春消防安全工作，確保在建、維護(hù)管理工程的消防安全，市人防辦決定在全市開(kāi)展人防工程消防安全檢查，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

各人防主體責(zé)任單位要結(jié)合冬春火災(zāi)規(guī)律和特點(diǎn)，深入排查整治火災(zāi)隱患，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，認(rèn)真落實(shí)人防工程安全責(zé)任制，確保全市人防工程安全生產(chǎn)“零事故”目標(biāo)安全形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定。

（一）在建人防工程建設(shè)項(xiàng)目

（二）維護(hù)使用管理的人防工程

（三）生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)坑道工程

20xx年11月1日—20xx年月1日

市人防20xx年今冬明春火災(zāi)防控領(lǐng)導(dǎo)小組不定期檢查人防工程消防安全情況。

加大巡查、值班、報(bào)告等各項(xiàng)安全工作等制度落實(shí)，牢固樹(shù)立人防工程安全生產(chǎn)和“人防工程無(wú)小事”的意識(shí)，切實(shí)履行主體責(zé)任。

各主體責(zé)任單位對(duì)所管轄管理人防工程進(jìn)行全面檢查，對(duì)在檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)整改，及時(shí)消防隱患，確保安全生產(chǎn)和開(kāi)發(fā)利用。

各主體責(zé)任單位要認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)上報(bào)工作情況，于是20xx年月28日前上報(bào)今冬明春火災(zāi)防控工作總結(jié)。

工作方案指導(dǎo)思想篇七

為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部、國(guó)家語(yǔ)委，省語(yǔ)委、教育廳，市語(yǔ)委、教育局有關(guān)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言字工作的精神（《xx省語(yǔ)言字工作委員會(huì)xx省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)〈教育部國(guó)家語(yǔ)委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言字工作的意見(jiàn)〉的通知》（皖教語(yǔ)〔20xx〕2號(hào)，見(jiàn)附1），《xx市語(yǔ)言字工作委員會(huì)xx市教育局關(guān)于開(kāi)展學(xué)校語(yǔ)言字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作的通知》（黃教語(yǔ)〔20xx〕2號(hào)），見(jiàn)附2），切實(shí)發(fā)揮學(xué)校在語(yǔ)言字工作中的基礎(chǔ)作用，扎實(shí)做好我區(qū)學(xué)校語(yǔ)言字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作，促進(jìn)我區(qū)各級(jí)各類學(xué)校幼兒園（以下統(tǒng)稱為“學(xué)校”）語(yǔ)言字規(guī)范化工作健康發(fā)展，特制訂本方案。

（一）推廣和普及國(guó)家通用語(yǔ)言字、培養(yǎng)國(guó)民語(yǔ)言字規(guī)范意識(shí)、增強(qiáng)國(guó)民化自信的重點(diǎn)領(lǐng)域，使用和推廣國(guó)家通用語(yǔ)言字是各級(jí)各類學(xué)校的法定義務(wù)，是學(xué)校依法辦學(xué)的基本要求。扎實(shí)做好學(xué)校語(yǔ)言字工作，是切實(shí)發(fā)揮語(yǔ)言字事業(yè)基礎(chǔ)性、全局性作用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

（二）說(shuō)好普通話、用好規(guī)范字、提高語(yǔ)言字應(yīng)用能力是學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基本內(nèi)容。提高學(xué)生的語(yǔ)言字應(yīng)用能力，是實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求，是強(qiáng)化學(xué)生能力培養(yǎng)的重要內(nèi)容，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。做好語(yǔ)言字工作，對(duì)學(xué)生掌握科學(xué)化知識(shí)、全面提高綜合素質(zhì)、自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、增強(qiáng)化自信具有重要意義。

（三）做好學(xué)校語(yǔ)言字工作，充分發(fā)揮學(xué)校的人才培養(yǎng)及社會(huì)輻射作用，將語(yǔ)言字工作從校園向社會(huì)延伸，提高全民尤其是農(nóng)村、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)生和青壯年的語(yǔ)言字應(yīng)用能力，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的內(nèi)在需求，是全面建成小康社會(huì)的必然要求，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要環(huán)節(jié)。

（一）總體目標(biāo)。學(xué)校語(yǔ)言字工作的總體目標(biāo)是打造全社會(huì)語(yǔ)言字規(guī)范化建設(shè)的示范標(biāo)桿，培養(yǎng)學(xué)生的“一種能力兩種意識(shí)”?！耙环N能力”即語(yǔ)言字應(yīng)用能力；“兩種意識(shí)”即自覺(jué)規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言字的意識(shí)和自覺(jué)傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀化的意識(shí)。

（二）教師目標(biāo)。熟悉黨和國(guó)家語(yǔ)言字方針政策及相關(guān)法律法規(guī)，普通話水平達(dá)標(biāo)，漢字應(yīng)用規(guī)范、書(shū)寫(xiě)優(yōu)美，具有一定的朗誦水平和書(shū)法鑒賞能力，熟練掌握相關(guān)語(yǔ)言字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)；具有高度的化自覺(jué)和化自信；普遍具有自覺(jué)推廣國(guó)家通用語(yǔ)言字與中華優(yōu)秀化的意識(shí)和自豪感。

（三）學(xué)生目標(biāo)。普通話水平達(dá)標(biāo)，口語(yǔ)表達(dá)清晰達(dá)意，交流順暢；掌握相應(yīng)學(xué)段應(yīng)知應(yīng)會(huì)的漢字和漢語(yǔ)拼音，具有與學(xué)段相適應(yīng)的書(shū)面寫(xiě)作能力、朗讀水平和書(shū)寫(xiě)能力；具有對(duì)中華優(yōu)秀化的認(rèn)同感、自豪感和自信心。

即日起成立“xx區(qū)學(xué)校語(yǔ)言字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，組長(zhǎng)：鄭仙華（區(qū)教育局局長(zhǎng)、區(qū)語(yǔ)委副主任）；副組長(zhǎng)：李明銘（區(qū)教育局黨組成員、教研室主任、區(qū)語(yǔ)委辦主任）；成員：翟后樂(lè)（教研室副主任）、周越英（教研員）以及各中小學(xué)幼兒園語(yǔ)言字工作負(fù)責(zé)人。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)此次學(xué)校語(yǔ)言字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督查、通報(bào)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由李明銘同志任辦公室主任，翟后樂(lè)、周越英同志任辦公室副主任，具體負(fù)責(zé)學(xué)校語(yǔ)言字達(dá)標(biāo)建設(shè)的實(shí)施工作。各校也要盡快成立語(yǔ)言字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校（園）長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校（園）長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，安排人員負(fù)責(zé)本校（園）語(yǔ)言字達(dá)標(biāo)建設(shè)的具體工作。

根據(jù)上級(jí)要求，我區(qū)所有學(xué)校應(yīng)于20xx年底前完成語(yǔ)言字達(dá)標(biāo)學(xué)校建設(shè)工作：20xx年6月底前完成0℅（含示范校，下同）；20xx年12月底前完成60℅；20xx年6月底前完成70℅；20xx年12月底前完成80℅；20xx年6月底前完成90℅；20xx年12月底前完成100℅。市級(jí)以上語(yǔ)言字規(guī)范化示范校視為語(yǔ)言字達(dá)標(biāo)學(xué)校；自20xx年始，未被授予“語(yǔ)言字達(dá)標(biāo)學(xué)?！狈Q號(hào)的學(xué)校不得申報(bào)市級(jí)語(yǔ)言字規(guī)范化示范學(xué)校。具體進(jìn)度安排見(jiàn)下表：（略）

（一）要認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。各中小學(xué)、幼兒園要把國(guó)家、省、市、區(qū)各級(jí)有關(guān)開(kāi)展學(xué)校語(yǔ)言字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作的精神及時(shí)傳達(dá)到學(xué)校廣大師生，增強(qiáng)師生規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言字的意識(shí)，提高師生規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言字的能力，讓師生充分認(rèn)識(shí)到在所有學(xué)校開(kāi)展語(yǔ)言字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作的重要性和必要性，按照學(xué)校語(yǔ)言字“三納入一滲透”的基本工作原則，自覺(jué)參與到學(xué)校語(yǔ)言字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作中，為維護(hù)國(guó)家通用語(yǔ)言字的尊嚴(yán)、提升國(guó)家軟實(shí)力、傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)化作出應(yīng)有的、積極的貢獻(xiàn)。

（二）要盡快成立機(jī)構(gòu)制訂方案。為確保此次學(xué)校語(yǔ)言字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作順利進(jìn)行，各校應(yīng)及時(shí)成立或調(diào)整學(xué)校語(yǔ)言字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并盡快制訂學(xué)校語(yǔ)言字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作實(shí)施方案。根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求，學(xué)校語(yǔ)言字工作辦公室主任應(yīng)由分管校長(zhǎng)兼任，辦公室成員應(yīng)涵蓋本校所有學(xué)科教師，每學(xué)科教師至少1名，辦公室成員名單應(yīng)張榜公布，同時(shí)以形式上報(bào)區(qū)語(yǔ)委辦備案。各校語(yǔ)言字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成立（或調(diào)整）（所有學(xué)校報(bào)送，紙質(zhì)稿，自留一份存檔）及語(yǔ)言字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作實(shí)施方案（非語(yǔ)言字示范校均須報(bào)送，紙質(zhì)稿，自留一份存檔）請(qǐng)于20xx年9月0日前報(bào)送區(qū)語(yǔ)委辦。

（三）要增強(qiáng)達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作計(jì)劃性。已經(jīng)取得國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)語(yǔ)言字規(guī)范化示范校稱號(hào)的學(xué)校視為語(yǔ)言字達(dá)標(biāo)學(xué)校，但要進(jìn)一步深化鞏固工作成果，指導(dǎo)未達(dá)標(biāo)學(xué)校開(kāi)展語(yǔ)言字規(guī)范化工作，更大范圍地輻射社會(huì)，切實(shí)發(fā)揮模范帶頭作用，并經(jīng)得起各級(jí)語(yǔ)言字規(guī)范化示范校復(fù)查和省里開(kāi)展的語(yǔ)言字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作專項(xiàng)抽查。從20xx年起，未開(kāi)展語(yǔ)言字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作的學(xué)校不得申報(bào)市級(jí)語(yǔ)言字規(guī)范化示范校。目前我區(qū)共有省級(jí)語(yǔ)言字規(guī)范化示范校所，正在申報(bào)創(chuàng)建的市級(jí)語(yǔ)言字規(guī)范化示范校2所，我區(qū)學(xué)校語(yǔ)言字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作任務(wù)十分繁重，各校應(yīng)及早對(duì)照《中小學(xué)（幼兒園）語(yǔ)言字工作指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》（見(jiàn)附1）和我區(qū)達(dá)標(biāo)建設(shè)進(jìn)度安排表提前作出計(jì)劃和安排，確保學(xué)校語(yǔ)言字達(dá)標(biāo)建設(shè)任務(wù)按時(shí)順利完成。

（四）要按要求及時(shí)申報(bào)接受驗(yàn)收。市語(yǔ)委、教育局負(fù)責(zé)全市中小學(xué)、幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)言字達(dá)標(biāo)建設(shè)的指導(dǎo)和督導(dǎo)驗(yàn)收工作，擬采用集中申報(bào)、集中驗(yàn)收的方式。申報(bào)時(shí)間為上半年的4月20日以前和下半年的10月20日以前。申報(bào)材料：《xx市語(yǔ)言字達(dá)標(biāo)學(xué)校自評(píng)報(bào)告》《xx市語(yǔ)言字工作達(dá)標(biāo)學(xué)校申報(bào)表》《xx市語(yǔ)言字達(dá)標(biāo)學(xué)校自評(píng)表》等（申報(bào)表和自評(píng)表將由市語(yǔ)委、教育局適時(shí)發(fā)布，請(qǐng)各校屆時(shí)到xx市教育網(wǎng)“語(yǔ)言字”欄目中下載）。