無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧
辯論賽總決賽主持稿篇一
1:培養(yǎng)電腦基礎(chǔ)知識。要玩好游戲,必須有扎實(shí)的電腦應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ),在這個(gè)意義上,玩游戲成了促進(jìn)同學(xué)們動(dòng)腦動(dòng)手研究電腦的原動(dòng)力。能夠使我們更快地適應(yīng)這個(gè)高科技的社會,具備從外界迅速、及時(shí)獲取有效科學(xué)信息的能力,這就是科學(xué)素質(zhì)。鄧小平爺爺不是說:"計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起"。
2:電腦游戲讓教育更輕松。電腦游戲的出現(xiàn),無疑成了學(xué)校教育的好幫手。面對電腦游戲這個(gè)五彩繽紛的空間,我們可以輕松自由地進(jìn)行英語聽讀,可以身臨其境地暢游奇妙太空,我們可以學(xué)會更多課堂外的知識,并靈活地運(yùn)用課內(nèi)知識,促進(jìn)思維的發(fā)展,培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力,學(xué)習(xí)變得更加輕松、有趣,這是任何教科書都不可能具備的。
3:培養(yǎng)競技能力和上進(jìn)心。一般游戲都會有競賽等級,需要不同的反應(yīng)力和思維能力,玩游戲本身就是培養(yǎng)積極、樂觀和勇于挑戰(zhàn)的優(yōu)秀品質(zhì)的過程。比爾蓋茨就是因?yàn)橄矚g電腦游戲才經(jīng)營電腦產(chǎn)業(yè)成為世界首富的,電腦游戲不是憑空出現(xiàn)的,它是以現(xiàn)代社會為基礎(chǔ)的.,言而換之,通過玩電腦游戲,也可以接觸社會,鍛煉人們的社交能力。
辯論:
對方辯友、老師、同學(xué)大家好!首先,我想針對對方辯詞做一些分析。不可否認(rèn),對方辯詞精彩睿智,但真理不是修飾而成的,對方辯詞中的漏洞依舊清晰可見:剛才對方辯友指出一部分學(xué)生玩一些不健康游戲?qū)е聦W(xué)習(xí)下降等問題。但事實(shí)果真如此嗎?我們不妨來看:如果沒有電腦游戲,那些缺乏自制能力的小學(xué)生難道不會閱讀一些不健康的書籍或陷入其他麻煩嗎?所以我認(rèn)為這是一個(gè)心態(tài)問題而不是網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)問題。其次,我想針對此次辯題做如下分析:
一、關(guān)于小學(xué)生,是指6—12周歲在校學(xué)生。這類人群有以下特點(diǎn):
①他們年齡注定他們將成為明天的建設(shè)者,他們肩上擔(dān)負(fù)的是托起未來的重任。他們的任務(wù)是跟上時(shí)代的腳步。及時(shí)掌握科學(xué)技術(shù);
②小學(xué)生的年齡也使他們對新生事物既充滿好奇,又缺乏自制力;因此,他們的生活離不開老師、家長的領(lǐng)導(dǎo),他們的世界時(shí)時(shí)處處受到來自社會、學(xué)校、家庭的保護(hù)。
二、關(guān)于電腦游戲。什么是電腦游戲呢?電腦游戲是指利用信息處理而進(jìn)行的一種集學(xué)習(xí)、通訊及適當(dāng)時(shí)候放松的娛樂工具。而它又不是一種普通的工具,它有著其他事物所不可替代的優(yōu)勢,可以利用視聽多種方式展現(xiàn)、競賽積分等多種調(diào)動(dòng)興趣,可使知識更系統(tǒng),全面。當(dāng)然,我方也不否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)存在弊端。因?yàn)槿魏我粋€(gè)新生事物都有利有弊,但正如我方辯友所證明的,如果人們更廣泛接觸到的是事物有利的一面,我們又怎能說是弊大于利呢?這就像吃魚一樣,我們有時(shí)會被魚刺卡住喉嚨,但我們能僅因?yàn)檫@幾根骨頭就說吃魚“弊大于利”嗎?不行。因?yàn)轸~刺卡喉嚨只是偶爾,如果小心,安全可以避免;但只要我們吃魚,就一定能得到營養(yǎng)。
如果對方舉出來了事例,一定要聽清楚是幾歲,如果是12歲以上的,那就抓住他的小辮子,有力的反擊他說:“請對方辯友先明題,我們這次辯論的是小學(xué)生打電腦游戲的利與弊。”
如果對方舉出來了事例,是12歲以下的,那你就說:“請對方辯友看看,在我們身邊,因?yàn)橛螒蚨芎Φ挠钟卸嗌倌??因此請對方辯友不要一葉障目而不見森林?!?/p>
辯論賽總決賽主持稿篇二
尊敬的各位評委,親愛的同學(xué)們
大家下午好!我是本場主席王玉穎。
首先,請?jiān)试S我為大家介紹今天到場的各位評委,他們分別是——請大家再次用熱烈的掌聲歡迎他們的到來!現(xiàn)在,有請今天參加總決賽的兩支隊(duì)伍上臺。我們都知道不論是古代還是現(xiàn)代,大家在用人問題方面總是十分講究的,那么究竟是用人要疑,疑人也用;還是用人不疑,疑人不用呢?針對這一話題,今天的正反雙方將展開激烈的辯論,在我右手邊的是正方師范一班,他們所持觀點(diǎn)是用人不疑,疑人不用,請正方做自我介紹——,歡迎你們;而在我左邊的是反方師范四班,他們所持觀點(diǎn)是用人要疑,疑人也用,請反方做自我介紹——,同樣也歡迎你們。
在此我要提醒各位辯手,每一輪發(fā)言中,時(shí)間尚剩30秒時(shí)有黃牌提示,時(shí)間用完時(shí),紅牌提示,并由我中止其發(fā)言。當(dāng)然,我還要提醒在座的各位觀眾朋友,每一個(gè)比賽環(huán)節(jié)還沒有結(jié)束的時(shí)候請盡量不要拍手,以免因此縮短辯手發(fā)言時(shí)間影響其正常發(fā)揮。同時(shí)希望大家能保持會場的安靜,謝謝。
現(xiàn)在,我宣布本場比賽正式開始!
讓我們一起走進(jìn)今天的第一個(gè)環(huán)節(jié),陳詞立論。本環(huán)節(jié)分別由正反方一辯做開篇立論,每人限時(shí)3分鐘。有請正方一辯——有請反方一辯——
兩位一辯分別代表自己一方闡明了他們對本題的觀點(diǎn),那么現(xiàn)在進(jìn)入論證辯駁環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)分別由雙方二辯對對方立論進(jìn)行反駁,同時(shí)進(jìn)一步闡述本方觀點(diǎn)。每人辯駁時(shí)間為2分鐘。有請反方二辯——有請正方二辯辯駁陳詞——
接下來是盤問環(huán)節(jié)——本環(huán)節(jié)分別由三辯或四辯選擇對方任意兩人進(jìn)行盤問,每輪盤問時(shí)間為2分鐘。四輪盤問完畢后,分別由雙方一辯做盤問小結(jié),每人同樣是2分鐘限時(shí)。請正方三辯選擇反方任意兩位辯手進(jìn)行盤問——請反方三辯選擇正方任兩位辯手發(fā)問——請正方四辯選擇反方余下兩位辯手發(fā)問——請反方四辯選擇正方余下兩位選手發(fā)問——有請正方一辯做盤問小結(jié)——請反方一辯為本場盤問做盤問小結(jié)——
經(jīng)過前幾輪的激烈討論,我們迎來了最精彩的自由辯論。本環(huán)節(jié)中正反方交替輪流發(fā)言,雙方各有4分鐘時(shí)間。有請反方四辯開始——
接下來是觀眾提問環(huán)節(jié),觀眾提出問題經(jīng)半數(shù)以上評委判定有效后被提問方方可作答。正反方各回答兩個(gè)觀眾問題,雙方除四辯外任意辯手作答,回答每個(gè)問題時(shí)間為一分鐘,若用時(shí)未滿其他辯手可作補(bǔ)充。
最后有請四辯總結(jié)陳詞。各四分鐘。有請反方四辯——有請正方四辯——
請各位評委退席評議。在緊張的決賽之后讓我們放松心情,欣賞一場有趣的表演賽,有請表演賽主席上臺。(決賽九人下)
看完精彩幽默的表演賽后我們又回到了令人心跳的決賽現(xiàn)場,掌聲有請——為本場比賽做點(diǎn)評。感謝——。
經(jīng)過一個(gè)月的比拼,我們可以看到兩支隊(duì)伍是實(shí)力相當(dāng),不相上下,但是到底是哪一支隊(duì)伍更勝一籌,有幸摘得桂冠呢?本場比賽的最佳辯手是——,恭喜你們!——方,——分;——方,——分,恭喜——獲得冠軍!
我宣布,總決賽到此結(jié)束,有請主持人上臺。